小班泥工：小黄鸭的故事,小班教案
小班泥工：小黄鸭的故事,小班教案
（学习版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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小班泥工：小黄鸭的故事,小班教案
小班泥工：小黄鸭的故事
活动目标：
1、初步尝试使用粘土造型组合表现鸭子的基本特征。
2、通过帮助小黄鸭，激·发幼儿遇到困难不害怕，坚强勇敢的积极情感。
活动流程：兴趣导入——讨论示范——幼儿制作——欣赏
活动过程：
一、兴趣导入：播放故事《小黄鸭》
师：寒冷的冬天过去后接着是什么季节呢？春天来了，青青的草地上开满了鲜花，鸭妈妈带着三只鸭宝宝……
二、讨论示范：
1、讨论：你喜欢这三只小黄鸭吗？为什么？
2、小黄鸭可爱吗？它们长得怎么样呀？
3、出示图形：哎呀！有一只小黄鸭听到要学游泳，害怕的躲起来了，怎么
办呢？我们应该怎么鼓励它呢？小黄鸭听到了小朋友的鼓励后，悄悄地露出了圆圆的脑袋，胖胖的身体，瞧！它勇敢的走出来了！
4、咦！它正想开口说话，可小嘴巴不见了，怎么办呀？小黄鸭的嘴巴怎么样的呢？怎么做呢？
出示步骤图：分解步骤（搓小圆，压压扁，对边折）请个别幼儿试试。
三、幼儿制作：
1、我们也来做一只勇敢、坚强的小黄鸭，勇敢的跳进小河里，和鸭妈妈一起学游泳吧！
2、圆圆脑袋搓出来，胖胖身体轻轻压，小鸭小鸭出来了。
3、搓小圆，压压扁，对边折，扁扁嘴巴轻轻粘。
4、拍拍翅膀嘎嘎叫，不怕不怕我不怕，跳进小河学游泳。
四、欣赏：
看，这些小黄鸭可真勇敢，都跳进了小河和妈妈一起学游泳啦！我们也要向这些小黄鸭学习，碰到困难不害怕，要做一名坚强勇敢的孩子。
小班社会小黄鸭回家教案与反思
小班社会小黄鸭回家教案与反思 活动目标： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。 2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。 3.激发幼儿大胆表现的欲望。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)； 2.池塘边的情境创设； 3.小鸭头饰人手一份；录音磁带； 活动过程： 一.游戏导入 老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音） 二.感知欣赏 1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？
2。听了歌曲，你感觉怎么样？ 3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。 三.唱唱跳跳 1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱） 2。小鸭是怎么游泳的呢？ （1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。 （2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。 （3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势 （4）集体听音乐再次尝试 采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。 教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。 （5）教师组合幼儿动作表现音乐。 （6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。 四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳” 活动反思：
《小鸭子回家》这篇课文是对学生勇敢品质教育的一个童话故事，情节*强，引人入胜。在引导学生识字、学文之后，我安排了让学生试着改编课文这一环节，要求写在日记本上。当我批改作业时，却让我出乎意料，孩子们改编得特棒。有的孩子写了小鸭子怎样利用北斗星认清方向，找到回家的路；有的写了小鸭子碰到狐狸，幸好遇到好朋友乌龟，俩人一起想办法引诱狐狸下水，惩治了狡猾的狐狸；还有的写小鸭子被狐狸拦住了去路，急中生智，引来了朋友大黄*，吓跑了狐狸……后来我又让他们表演自已改编的故事，他们的语气、动作都非常逼真，确实演出了他们自己独特的感受，演出了一个个生动形象、富有个*的童话故事。引来同学们一阵阵热烈的掌声。 今天的作业和表演着实让我吃惊，也让我高兴。有时常想，学生的精*，除了学生的努力外，有时很大程度上也就是教师教育的精*。我们必须要时时创造这样的精*。在教学中，让学生改编课文，表演角*，是一种更深入的体验。让学生在创作中去体验、去感受，不同角*不同个*，这一过程是对课文进行再创造的过程。不能否认，教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索课本以外的知识领域，同时也有利于教师创造*地开展教学活动、有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生学会学习、学会合作、学会创新，充分地开发了课程资源。
掉队的小黄鸭小班社会教案
掉队的小黄鸭小班社会教案 小班《掉队的小黄鸭》小班社会优秀教案 教育活动目标： 1、了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。 2、乐意参与活动,体验小鸭子找到朋友后的快乐。 活动重点： 重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。 活动难点： 倾听故事并能用较完整的语言表述故事。学说：“对不起，我不会游泳。” 活动准备： 课件《掉队的小黄鸭》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。 活动过程： 1、情景导入，引起幼儿兴趣 （1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。 我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”
（2）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。 2、分段欣赏故事。 （1）小鸭子找小鸟一起游泳。 倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。 小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 （2）小鸭子找小兔一起游泳。 倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。 小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 （3）小鸭子找小乌龟一起游泳。
小班教案小班泥工：小黄鸭的故事
小班教案小班泥工：小黄鸭的故事 一、教学目标 1.学生能够了解并理解小黄鸭的故事。 2.学生能够体验泥工制作小黄鸭的过程，培养学生的动手能力和想象力。 3.学生能够表现和描述小黄鸭的特征和表情，提高学生的语言表达能力。 二、教学准备 1.小黄鸭的故事绘本、手指泥、颜料、小工具（小刀、模具等） 2.画纸、水彩笔、颜料等 三、教学过程 1. 导入环节 1.老师出示小班泥工制作的泥塑小黄鸭，并向学生简单介绍小黄鸭的故事，引出本节课的主题。 2. 正文环节 1.老师给学生讲解小黄鸭的故事，可以请学生一起参与讲故事过程，激发学生对故事的兴趣和好奇心。 2.老师将小班泥工用的手指泥发放给学生，让学生按照自己的想象和理解，制作自己喜欢的小黄鸭。 3.学生可以使用小工具来刻画小黄鸭的眼睛、嘴巴和鸭翅膀等特征部位，让学生更准确地表现小黄鸭的特征和表情。 4.在制作完小黄鸭后，老师可以组织学生进行一次小班的展示，让学生互相欣赏和交流自己的作品。 3. 结束环节 1.在展示结束后，老师可以让学生用画纸和颜料表现自己制作的小黄鸭，可以画出小黄鸭的棕色的头发、黄色的身体和红色的鸭嘴等等，提高学生的创造性思维和色彩感知能力。 2.老师可以进行课堂点评，让学生评价自己和同学的小黄鸭作品，并对制作中出现的问题给予反馈和建议。
四、教学评估 1.学生可以制作自己喜欢的小黄鸭，超出老师的预期，提高 了学生的想象力和动手能力。 2.学生可以表现和描述小黄鸭的特征和表情，提高了学生的 语言表达能力。 五、教学反思 1.在制作小黄鸭的过程中，有一些学生的手指泥不够柔软， 不容易塑形，可以考虑使用特殊的手指泥来代替常规的泥。 2.在性别平等的前提下，可以提醒老师在课堂上不要引用过 于男性化的小黄鸭故事，避免对女生造成不适感。 六、教学拓展 1.可以让学生制作其他的动物形状，如小猪佩奇、小白兔等，提高学生的创造力和动手能力。 2.可以让学生根据小黄鸭故事创作自己的小故事，提高学生 的口头表达和创造力。
小班泥工：小黄鸭的故事,小班教案
小班泥工：小黄鸭的故事,小班教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园小班小黄鸭教案
幼儿园小班小黄鸭教案 教案主题：幼儿园小班小黄鸭教案 教案要求： 本次课程需要让幼儿认识小黄鸭这种动物，并了解它的形态和习性。 教师需要引导幼儿通过观察、听声辨识、比较等方式进行学习，同时 为幼儿提供一个轻松愉快的学习环境，促进幼儿的发展。 环节安排： 一、启发活动（15分钟） 1.老师通过图片或绘本展示小黄鸭，并简单介绍它的图片特征。 2.统一带领幼儿嘴巴发出“嘎嘎嘎”的声音，让幼儿感受小黄鸭的声音。 3.老师提供一些外形相似的动物图片，让幼儿比较和辨识小黄鸭，增加认知印象。
二、学习活动（30分钟） 1.老师为幼儿介绍饲养小黄鸭的常识，例如它的生长环境、饮食习惯等。 2.通过观察小黄鸭的形态、羽毛、脚掌等特征，帮助幼儿建立对小黄鸭的形象认知。 3.老师带着幼儿进行现场互动，让幼儿观察小黄鸭的活动方式、习惯及行为。 三、互动游戏（20分钟） 1.老师为幼儿介绍“小黄鸭送信”的游戏规则。 2.幼儿分成若干组，每组一名代表扮演小黄鸭，其他幼儿在一定范围内走动。 3.小黄鸭要把纸条（信件）送到其他队伍的小黄鸭（代表）手中。 4.完成任务的幼儿，可以轮流扮演小黄鸭，通过游戏认知小黄鸭的习性。 四、总结回顾（15分钟）
1.老师为幼儿总结小黄鸭的习性特征，并让幼儿进行回答测试。 2.通过回答测试，检查每个幼儿是否真正掌握小黄鸭的特征。 3.老师对幼儿进行鼓励，鼓励他们参与学习，在不知不觉中提高了知识水平。 教学过程中需要注意： 1.幼儿的学习真正成效的关键在于老师对幼儿的引导和监控。 2.在教学过程中适当运用游戏化教学方式，以增加幼儿学习的兴趣。 3.激发幼儿的学习动力，需要提供足够的任务评价机会，通过评价来激励幼儿的学习兴趣。同时也需要注意评价的方式和方法，避免给幼儿造成严重负面影响。 教案通过寓教于乐的方式，让小班的幼儿从生活实际中得到真正的启发和帮助。同时在众多的游戏互动环节中，培养了幼儿的学习动力和兴趣，也增加了幼儿对于小黄鸭的认知和兴趣，从而达到教学效果的最大化。
小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》
• • • • • • • • • • • • • • • • • 小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》 小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》 作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。 2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。 活动准备： 1、背景图。
2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。 活动过程： 1、观察理解讲述对象。 出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。 “嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方？它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？ 评析：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。 2、运用已有经验讲述。 逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？ 评析：小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的？”他们想到的就是“小兔，你好！”之类的礼貌用语。这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢？”从而调动幼儿已有的`经验，启发幼儿积极参与讲述。 3、引进新的讲述经验。 逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。 告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。 请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。 评析：在这一环节，教师采用了“平行提问”的方法，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。 4、引导幼儿迁移讲述经验。 老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完
小班小黄鸭儿歌教案反思
小班小黄鸭儿歌教案反思 教案标题：小班小黄鸭儿歌教案反思 教案目标： 1. 帮助小班学生熟悉和掌握《小黄鸭》这首儿歌的歌词和曲调。 2. 培养小班学生的音乐欣赏能力和表达能力。 3. 通过儿歌的教学，激发小班学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐潜能。 教学准备： 1. 《小黄鸭》的音频或视频资源。 2. 小黄鸭的图片或玩具。 3. 小班学生的注意力引导工具，如手指玩偶或魔术棒。 4. 适合小班学生的动作指导和游戏道具。 教学步骤： 引入： 1. 使用手指玩偶或魔术棒吸引小班学生的注意力，引导他们进入音乐学习的氛围。 2. 准备一只小黄鸭的玩具或图片，展示给学生，问他们是否知道小黄鸭。 活动一：歌曲欣赏 1. 播放《小黄鸭》的音频或视频资源，让学生仔细听歌。 2. 引导学生跟随音乐节奏拍手或跳舞，让他们感受音乐的节奏和动感。 3. 反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的曲调和歌词。 活动二：歌曲学唱 1. 逐句教唱歌词，让学生跟随老师一起唱。
2. 引导学生模仿小黄鸭的叫声，加强对歌词中的动物形象的理解和表达。 3. 分段教唱，帮助学生掌握歌曲的整体结构。 活动三：歌曲表演 1. 将学生分成小组，每个小组分配一个小黄鸭的玩具或图片。 2. 引导学生用自己的方式表演《小黄鸭》这首歌曲，可以有动作、舞蹈或表情 演绎。 3. 鼓励学生展示自己的创意和个性，培养他们的自信心和表达能力。 反思： 1. 教案中的引入部分能否更加吸引学生的注意力，提高学习的兴趣？ 2. 教唱部分的教学方法是否能够帮助学生更好地掌握歌曲的歌词和曲调？ 3. 歌曲表演部分的活动设置是否能够激发学生的创造力和表达能力？ 4. 教案中是否有足够的互动环节，让学生积极参与并体验音乐的乐趣？ 改进建议： 1. 引入部分可以使用更多多媒体资源或故事情节，增加趣味性和互动性。 2. 在教唱部分可以结合动作指导和游戏道具，帮助学生更好地理解和记忆歌词。 3. 歌曲表演部分可以加入小组合作或角色扮演的元素，鼓励学生发挥想象力和 创造力。 4. 教案中可以增加一些问答环节或小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。 通过以上的教案反思和改进建议，可以进一步提高小班小黄鸭儿歌教案的教学 效果，使学生更好地学习和欣赏音乐。
小班语言活动：小黄鸭找妈妈
小班语言活动：小黄鸭找妈妈 活动目标：1、在观察画面的基础上，理解故事内容。2、能大胆回应教师，学说动物的叫声。 重点：在观察画面的基础上，理解故事内容。 难点：能大胆回应教师，学说动物的叫声。 活动准备：绘本人手一本、小黄鸭找妈妈动画，蛋壳和小鸭 活动过程： 一、通过观察蛋壳教具，初步猜想绘本故事内容。 1、师：（出示教具）我们来看一看这是什么呀？（蛋）猜猜看蛋里面住着谁呢？（蛋壳慢慢裂开）哦，原来是一只小鸭子，我们一起来学一学小鸭子是怎么走路的。 小鸭子从蛋壳里面刚刚出生，他会去找谁呢？（妈妈） 2、原来呀，小鸭子要去寻找自己的妈妈，你们知道鸭妈妈是什么样子的吗？（扁扁的嘴巴，会游泳）她是怎么叫的呢？（嘎嘎嘎）那我们一起和小鸭子去找一找它的妈妈吧！ 二、分段欣赏绘本故事，再自行翻看阅读，感受寻找的快乐。 1、分段欣赏故事内容，并学说小黄鸭和动物妈妈的对话。 （1）播放第一段动画。师：我们来看一看小鸭子遇到了谁呢？（鸡妈妈）他是怎么说的呢？（先个别再集体）我们一起来学一学。鸡妈妈又是怎么说的呀？我们也来学一学（并学做鸡妈妈的动作）原
来鸡妈妈的宝宝是小鸡，小鸡是怎么叫的呢？（叽叽，叽叽）（2）师：小鸭子没有找到自己的妈妈，它走呀走呀，看看小鸭 子遇到了谁呢？（狗妈妈）它会对狗妈妈说什么呢？那请小朋友们来当小鸭子，老师来当狗妈妈，小鸭子对狗妈妈说（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈，妈妈）你不是我的宝宝呀，我的宝宝是（小狗） （3）师：小鸭子还是没有找到自己妈妈，它走呀走呀，看看它 又遇到了谁？（猫妈妈）它会对猫妈妈说什么呢？那请一个小朋友来当小鸭子（并模仿小鸭子的动作）另一个小朋友来当猫妈妈，我们来试着说一说，小鸭子对猫妈妈说（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈，妈妈）猫妈妈对小鸭子说（你不是我的宝宝呀，我的宝宝是小猫）小猫是怎么叫的呀？（喵喵，喵喵） 2、自主翻阅图书，体验寻找的快乐。 （1）师：小鸭子遇到了鸡妈妈、狗妈妈和猫妈妈，可是就是没 有找到自己的妈妈，接下来请小朋友拿起书袋里的图书，我们一起来看一看小鸭子还遇到了谁？最后有没有找到妈妈呢？ （2）师：请小朋友把书都放回书袋中，谁来说一说，小鸭子还 遇到了谁？小鸭子最后找到妈妈了吗？找到妈妈后，小鸭子怎么样了？（很开心）是呀，找到妈妈的感觉真好。 三、延伸活动（故事表演） 师：那我们回去之后一起把这个小黄鸭找妈妈的故事演给其他的小朋友看吧！ 一、教学设计
幼儿园美术活动小黄鸭教案
幼儿园美术活动小黄鸭教案 一、活动背景 小黄鸭是幼儿园美术活动中常用的教育资源。通过小黄鸭的绘画和手工制作活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时增强幼儿对生活的认知和表达能力。 二、教学目标 1.培养幼儿表现人物形象的能力； 2.促进幼儿动手实践的能力； 3.培养幼儿的观察和想象力； 4.提高幼儿的集中注意力和耐心。 三、教学准备 1.小黄鸭的图片或模型； 2.彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等绘画工具； 3.幼儿绘画台或桌子； 4.教师准备的示范作品。 四、教学步骤 第一步：引入 1.教师出示小黄鸭的图片或模型，引导幼儿观察小黄鸭的特点； 2.与幼儿一起讨论小黄鸭的形象，并询问幼儿对小黄鸭的认知和了解程 度。 第二步：示范与讲解 1.教师在幼儿面前展示已经准备好的示范作品，让幼儿观察； 2.与幼儿一起讨论示范作品的制作过程和材料使用； 3.结合示范作品，简单讲解绘画技巧和注意事项。 第三步：实践和探究 1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具； 2.让幼儿根据自己的理解和想象，开始绘制小黄鸭的形象； 3.教师在旁边给予幼儿必要的指导和帮助，并鼓励幼儿多尝试、多探索； 4.在绘制过程中，鼓励幼儿表达自己对小黄鸭的理解和想法。
第四步：展示与分享 1.教师组织幼儿将自己的作品展示给同伴； 2.鼓励幼儿互相欣赏和交流作品的特点和不同之处； 3.激发幼儿对绘画的兴趣和学习的热情。 第五步：总结与扩展 1.教师与幼儿共同回顾整个绘画过程，总结幼儿的学习经验和体会； 2.引导幼儿思考，小黄鸭的形象还能用什么材料制作，如哪些动作可以 表达小黄鸭的特点等； 3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多欣赏、多尝试，发现生活中的美。 五、教学评价 1.通过观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿的动手能力和想象力； 2.倾听幼儿对小黄鸭的表达和分享，评价幼儿的表达能力和语言表达能 力； 3.观察幼儿是否能够专注于绘画活动，评价幼儿的集中注意力和耐心程 度。 六、教学延伸 1.将小黄鸭教案与其他主题相结合，如节日主题、自然主题等，拓展幼 儿的绘画创作能力； 2.引入剪纸、泥塑等材料，让幼儿尝试不同的手工制作方式； 3.制作一本小黄鸭图片册，让幼儿带回家与家长分享。 以上是关于幼儿园美术活动小黄鸭教案的内容，通过此教案，幼儿可以通过绘画和手工制作活动，培养自己的动手能力、观察力和创造力，同时加深对生活的认知和表达能力。
小班小黄鸭教案
小班小黄鸭教案 教案标题：小班小黄鸭教案 教案目标： 1. 帮助学生认识和理解小黄鸭这一主题。 2. 培养学生的观察力和动手能力。 3. 促进学生的语言表达和社交交流能力。 教案步骤： 引入活动： 1. 与学生一起观察和讨论一只小黄鸭的图片或玩具，引发学生对小黄鸭的兴趣。主体活动： 2. 制作小黄鸭手工：给每个学生准备一张小黄鸭的剪纸模板、彩色纸、颜料和 刷子。指导学生使用剪纸模板剪出小黄鸭的形状，并用颜料为其上色。鼓励学 生在制作过程中发挥想象力，可以添加眼睛、嘴巴等细节。 3. 小黄鸭游戏：将教室或活动区域布置成小黄鸭的场景，将一些小黄鸭玩具放 在场景中。引导学生扮演小黄鸭，模仿小黄鸭的动作和叫声，自由地在场景中 活动。教师可以提问学生关于小黄鸭的问题，如“小黄鸭喜欢在哪里生活？”“小 黄鸭的叫声是什么样的？”等，以促进学生的语言表达和思维发展。 4. 小黄鸭歌曲：学唱一首关于小黄鸭的歌曲，如《小黄鸭》。教师可以先带领学生跟着音乐节奏拍手，然后引导学生一起唱歌。学生可以边唱边做相应的手势，增加互动和趣味性。 结束活动： 5. 小黄鸭绘画：给学生提供画纸、彩色铅笔和蜡笔等绘画工具，让他们自由地
绘画小黄鸭。教师可以提供一些小黄鸭的图片供学生参考，鼓励学生发挥创造力和想象力。 6. 小结：与学生一起回顾当天的活动，鼓励他们分享自己的经验和感受。教师可以提问学生关于小黄鸭的问题，以检查学生的学习效果。 教案评估： 1. 观察学生在制作手工和参与游戏时的表现，评估他们的观察力和动手能力。 2. 听取学生的回答和观察他们的语言表达能力，评估他们对小黄鸭主题的理解程度。 3. 观察学生在绘画活动中的创造力和想象力，评估他们的艺术表现能力。 教案扩展： 1. 继续探索小黄鸭的生活和特点，带领学生进行更深入的研究和讨论。 2. 鼓励学生使用不同的材料和工具制作小黄鸭手工，如纸板、泡沫、毛线等。 3. 组织学生参观动物园或农场，亲身观察真实的小黄鸭，并与之互动。 希望以上教案建议和指导能够对您有所帮助。如有需要，可以随时与我交流。
小黄鸭 教案
小黄鸭教案 教案标题：小黄鸭教案 教学目标： 1.了解小黄鸭的特点和生活习性。 2.培养学生对小黄鸭的兴趣和保护意识。 3.通过观察和实践，提高学生的观察能力和动手能力。 教学内容： 1.小黄鸭的特点和生活习性介绍。 2.观察小黄鸭的外貌特征和行为习惯。 3.制作小黄鸭手工艺品。 教学准备： 1.图片或视频资料介绍小黄鸭的特点和生活习性。 2.小黄鸭模型或图片供学生观察。 3.手工艺品制作所需的材料：彩纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 1.导入（5分钟）： 通过播放小黄鸭的视频或展示图片，引起学生对小黄鸭的兴趣，提出问题：“你 们知道小黄鸭是什么动物吗？它们有什么特点和生活习性呢？” 2.知识讲解（10分钟）： 通过图片或视频资料，讲解小黄鸭的特点和生活习性，如：外貌特征、栖息地、食物等。引导学生积极参与讨论，了解小黄鸭的生态环境和重要性。 3.观察活动（15分钟）：
给每个学生分发一张小黄鸭的图片或小黄鸭模型，让学生仔细观察小黄鸭的外 貌特征和行为习惯，并用自己的话描述出来。鼓励学生提问和交流，激发他们 的好奇心和探索欲望。 4.手工艺制作（20分钟）： 提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生按照指导制作小黄鸭的手工艺品。教师 可以提供简单的模板或示范，同时鼓励学生发挥创意，设计独特的小黄鸭作品。 5.展示和总结（10分钟）： 让学生展示自己制作的小黄鸭手工艺品，并分享制作的过程和心得体会。教师 帮助学生总结今天的学习内容，强调保护小黄鸭和生态环境的重要性。 教学延伸： 1.组织学生参观动物园或湿地公园，亲身观察小黄鸭的生活环境。 2.鼓励学生进行小黄鸭保护宣传活动，如制作海报、写文章等，提高学生的社 会责任感。 教学评估： 1.观察学生在观察活动中的参与程度和对小黄鸭特点的描述准确性。 2.评价学生制作的小黄鸭手工艺品的创意和完成度。 教学反思： 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，进一步激发学生对小 黄鸭的兴趣和保护意识。同时，教师也可以通过多种教学手段，如实地考察、 小组合作等，提高教学效果。
小黄鸭小班活动教案(优秀6篇)
小黄鸭小班活动教案（优秀6篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
小黄鸭小班活动教案
小黄鸭小班活动教案 1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。 2、激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。 《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对“呷. 呷呷. 呷 | 叫—|”附点节奏的掌握。 在B乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。 准备：增强幼儿对节奏的感知；了解幼儿有关分组的经验。 环境准备：1、可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）；2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他 （一）、看看猜猜。（媒体出现大浴缸） 1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？ （引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等） （一）听听说说（媒体出现小黄鸭） 重点提问： 1、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？ （观察媒体，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因） 2、你们知道喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。 （教师弹奏吉他歌唱A段第一遍，引导幼儿倾听歌词） 3、追问：你听到了吗？喜欢这只小黄鸭？
（教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带着幼儿摘句练唱“它 陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”） 4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起 玩水，真快乐。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来 做游戏吧。 （教师带着幼儿跟随歌曲A段一同做“玩水”的游戏1-2次，让 幼儿充分感受附点节奏） 5、你们是怎么玩水的？ （引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划 水、拍水、滴水、洒水等等） 6、小结：教师用*. * *. * | * — |的节奏语言进行总结。 （教师带着幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍. 呀拍. 呀 | 拍—|、划. 呀划. 呀 | 划—|，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏） 7、我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗？ （听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点 节奏来模仿小黄鸭的叫声） 8、教师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我 的小黄鸭的？ （教师此时放慢速度用吉他弹唱单句（1）呷呷呷呷 | 叫— |（2）呷. 呷呷. 呷 | 叫—|，请幼儿进行分辨，以检验和稳固幼 儿对附点节奏的掌握） 9、教师追问：小黄鸭可能在说什么？
幼儿园绘本阅读小黄鸭教案
幼儿园绘本阅读小黄鸭教案 教学主题：小黄鸭绘本阅读 目标： 1. 学生能够通过阅读小黄鸭绘本，理解故事主题和情节。 2. 学生能够使用简单的语言描述小黄鸭故事中发生的事件和角色。 3. 学生能够用自己的话解释故事的“morale（道德）”。 教学准备： 1. 小黄鸭绘本 2. 教师准备包括绘本阅读试题，图片卡片和角色卡片 3. 计划地点：课室内 教学程序：
1. 课堂开场（5分钟） 口头对话将成为一个很好的开始，教师可以问一些问题，这样可以轻松地了解学生的背景。教师可以问： “今天谁来看我们的小黄鸭故事？” “你们喜欢小黄鸭吗？” “你们在什么地方见过小黄鸭？” 2. 绘本阅读（20分钟） 教师需要在故事时间内分享小黄鸭的故事。保持与学生的接触，鼓励他们与故事互动。通过询问，鼓励学生分享自己的印象和想法。这样可以帮助学生更深入地了解故事细节，并提高他们的阅读能力。 3. 图片卡片活动（10分钟） 给学生分发一些小黄鸭绘本中的图片卡片，要求学生讨论故事情节中涉及的角色。教师可以使用一些问题来引导讨论，例如“你们能描述一下老鸭子的样子吗？”或者“你们能说说小黄鸭的母亲是谁吗？”
4. 角色扮演卡片（10分钟） 将小黄鸭的角色扮演卡片分配给不同的学生。要求学生描述他们所扮演的角色，介绍他们的个性特征和作用。然后，要求他们在课堂中演示自己的角色，并与其他学生一起玩耍。 5. 故事道德（5分钟） 询问学生们自己学到了什么，他们对故事所传达的道德含义有什么想法。这个环节可以帮助学生理解大自然的重要性并且懂得尊重他人。 6. 课堂结束（5分钟） 课堂时间到了，教师需要总结一下教学内容，询问学生对本堂课有什么反馈和建议。同时，提醒学生在下一次课前准备好自己的绘本阅读和面对全新的挑战。 扩展: 1. 学生用自己的语言说一下故事的情节和主题。（20分） 2. 学生用3～5句话表达故事的道德含义。（20分）
《小黄鸭进城》教案
《小黄鸭进城》教案 《小黄鸭进城》教案1 活动目标： 1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。 2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。 活动重点： 认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。 活动难点： 说出幼儿园生活中需要的交通标志。 活动准备： 1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。 2、物质材料准备：一个小黄鸭手偶；各种交通标记；乡下小黄进城的地图；一辆玩具汽车。 活动过程： 一、用故事导入主题 1、演示手偶，激发兴趣。 今天早上，我接到一个电话，你们猜是谁打来的?(出示小黄鸭)，原来小黄鸭说碰到了一个难题，想请我们帮个忙 2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。 它昨天开着车去城里找小猫玩，刚进城就发现马路上有很多交通标志，可它一个都不认识，这可怎么办啊，它只好硬着头皮往前开，开着开着被交警叔叔拦下了，说：请你看看这里的交通标志，”这里是不能停车的，你要被罚款啦!小黄鸭听了吓得再也不敢进城了。 二、认识交通标志 1、出示交通标志图片。 瞧!回到家后，小黄鸭把见到的所有交通标志都给画了下来，小朋友请你们看看，你们认识这些交通标志吗？它们都代表着什么意思呢？ 2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
哎，小黄鸭说“要认识这么多交通标志，还真是头疼，”可是我好像还没完全记住呢？小朋友你们能在帮它说一次吗？ 3、游戏"你指我说"教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。 现在我们一起来玩个游戏，师指你们说，或者是说你们来指好吗？ 4.师幼小结：红色圆圈代斜杠的标志都表示禁止的意思，蓝色都表示指示。黄色的标志表示提醒或警示。 三、交流讨论：为什么马路上会有这么多交通标志？如果我们生活中没有这些交通标志，那会变成什么样子呢? 哦，这次小黄鸭终于记住了，可它还有一个疑问，为什么马路上会有这门多交通标志？如果我们的生活中没有交通标志会变成什么样子？ 四、游戏"乡下小黄鸭进城" 1.教师出示乡下小黄鸭进城的地图，将小黄鸭进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。 现在小黄鸭认识这么多交通标志，它想开车再去城里找小猫玩，可是它还是有点害怕。你们谁可以来帮它开车去呢？但是开车时路上遇见的交通标志一定要在提醒一下哦! 五．将交通标记贴在幼儿园需要的地方。 今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢? 六、活动延伸。带幼儿去贴标志 听课感想： 曹老师是岚皋县第二幼儿园的一名骨干教师，今年也是教学能手大赛中的种子选手，通过她无数次的磨课和精心准备，为我们展示了一节精彩的中班社会活动《小黄鸭进城》。在她得心应手的组织中，活动顺利完成，总的来说这节课已是非常精彩了，我觉得这节课有以下几个亮点： 一、教师教态自然、语言富有亲和力，深受幼儿的喜欢。 在活动中教师教态大方得体，与孩子交流沟通时能够以幼儿为主体，弯腰
小黄鸭小班活动教案
小黄鸭小班活动教案 一、活动目标： 1.培养幼儿对小动物的兴趣，增加其对小黄鸭的了解； 2.通过观察和参与小黄鸭的活动，促进幼儿的观察能力和动手能力的 发展； 3.培养幼儿的合作意识和交往能力； 4.通过活动，增加幼儿对水的认识和水的特性的观察和体验。 二、活动准备： 1.准备小黄鸭剪纸样板； 2.准备彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等制作小黄鸭； 3.准备塑料盆、水桶、水、洗手液等。 三、活动过程： 1.导入（5分钟） 教师先向幼儿介绍小黄鸭，利用图片等教具向幼儿展示小黄鸭的形象，并引导幼儿讨论小黄鸭的特征和生活习性。 2.制作小黄鸭（15分钟） 教师将提前准备好的小黄鸭剪纸样板发给每个幼儿，让幼儿按照样板 剪出小黄鸭的形状，并用彩笔给小黄鸭涂上黄色。然后，教师给幼儿展示 如何按照剪纸样板，用彩色卡纸、剪刀和胶水制作小黄鸭，引导幼儿自己 动手制作。
3.玩游戏（20分钟） 将幼儿分成若干小组，每个小组分别有一个代表，教师给每个代表一只小黄鸭。然后，在一条线的起点处堆放水盆，每个代表要将小黄鸭放在头上，并用颈部将其夹住，走到终点处，然后将小黄鸭放入准备好的水桶中。看哪个小组最先完成任务，获胜。 4.观察小黄鸭（15分钟） 教师利用透明塑料盆装满水，并放入小黄鸭，让幼儿观察小黄鸭在水中的浮沉情况，并引导幼儿讨论小黄鸭为什么会浮在水面上。教师还可以让幼儿亲自体验，在洗手液中放入一个小黄鸭，看它在水中的情况。 5.游戏延伸（20分钟） 将准备好的水倒入大的水盆中，让幼儿互相探索小黄鸭在水中的运动情况，如推动小黄鸭前行等。教师还可以利用彩色卡纸给每个幼儿发放小纸船，让幼儿用小纸船在水中进行比赛，看谁的小纸船先到达目的地。 四、活动总结： 1.教师引导幼儿回顾活动的过程，并进行总结。提醒幼儿们参与活动中观察小黄鸭的动作和水中的浮沉情况，并加深对小黄鸭和水的认识。 2.教师可以让幼儿分享自己对小黄鸭活动的感受和体验，鼓励他们用自己的语言描述。 3.最后，教师可以给每个幼儿发放小黄鸭的贴纸或小黄鸭的卡片，激励幼儿对小黄鸭的兴趣和记忆。
小班教案《小鸭找朋友》
小班教案《小鸭找朋友》小班教案《小鸭找朋友》1 活动目标： 1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。 2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。 3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、教学图片若干张。 2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。 3、音乐《找朋友》。 活动过程： 一、自由介绍“我的好朋友是×××” 请幼儿介绍“我的好朋友是 ×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。 二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。 1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。 2、师：你怎么知道是小鸭子的？ 三、逐步出示图片，讲述图片内容。 1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？ 2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？” “对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”
3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。 （1）个别扮演角色说（与老师对说） （2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。 （3）自由交流说。 4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？” 四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游” 以各种形式开展 （1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。 （2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。 （3）个别、集体、小组轮流说。 五、集体舞《找朋友》。 活动反思： 根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物――小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。 小班教案《小鸭找朋友》2 【活动设计背景】 故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，
爱哭的小黄鸭绘本教案
爱哭的小黄鸭绘本教案 活动目标： １、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。 ２、初步发展幼儿口语表达能力。 ３、初步知道朋友之间要和睦相处。 活动准备： 《小鸭找朋友》VCD一盘电视机 DVD机 活动过程： 一、谈话： 1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。 老师：小鸭为什么哭了？ 幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。 幼儿：小鸭没有妈妈。 幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭找不到朋友。 幼儿：小鸭没有朋友。: 幼儿：小鸭心里难受要打针。 2、画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。老师：小鸭为什么找不到朋友？ 幼儿：因为小鸭不乖。
幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。 幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。 幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。 幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。 3、画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。 老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？ 幼儿：小鸭找到了朋友。 幼儿：小鸭有朋友了。 幼儿：小鸭心里不难受。 自由交流： 老师：你和谁是好朋友？ 幼儿：我和慧英是好朋友。 幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。 幼儿：我和小鸭是好朋友。 幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。 老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？ 幼儿：幼儿园的朋友多。 幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友。
小结： 1）老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。 2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。 老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？ 幼儿：高兴。
幼儿园小班活动教案《小鸭学游泳》(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班活动教案《小鸭学游泳》(三篇)目录： 幼儿园小班活动教案《小鸭学游泳》一 幼儿园小班活动教案小熊醒来吧二 幼儿园小班活动教案尝尝看特别香三
幼儿园小班活动教案《小鸭学游泳》 一 小鸭学游泳 目标： 1.通过小鸭学游泳的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇 敢面对。 2.能够较完整地表达自己的想法和意见。 3.能够用绘画的方式表达自己的情感。 准备： 1.图片：鸭妈妈小黄鸭小黑鸭小白鸭小灰鸭池塘背景图 2.录音：歌曲伴奏《来了一群小鸭子》 3.画纸、彩笔 进行： 1.“今天的天气特别好，鸭妈妈带着小鸭子们来到池塘边，池 塘里的水可清了。(出示图片) 2.讲故事《小鸭学游泳》，小黄鸭害怕下水，又哭又闹。“小朋友遇到过困难吗? 你是怎么做的?”引导幼儿利用自己已有的经验来劝导小黄鸭。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 4.通过幼儿介绍自己克服困难的经验，引导幼儿理解遇到事情 要不怕困难勇敢面对。 5.小黄鸭听了大家的话，鼓起勇气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的帮助下，很快学会了游泳。
6.“小鸭子们学会了游泳，多棒呀!小朋友们画个小奖励送给它们好吗?” 幼儿绘画，完成后送给小鸭子们。 7.全体演唱歌曲《来了一群小鸭子》。
幼儿园小班活动教案小熊醒来吧二 活动目标： 1、理解作品中的事情和人物形象。 2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。 3、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小熊还在睡觉”、“小熊睡得很好”，增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。 活动准备： 1、挂图2幅及磁性教具一套。 2、轻音乐磁带和故事磁带。 3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具。 4、请大班幼儿6名、幼儿家长。 活动过程： 一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作，大班幼儿分别扮 演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教师扮熊妈妈。 边放轻音乐边表演故事。 二、提问：并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚!咚咚! 大象来了，地都震动了，小熊还睡着”。 1、小熊在干什么? 2、有哪些动物想吵醒小熊?它们发出怎样的声音?(让幼儿学一 学小动物发出的声音)想吵醒小熊的小动物发出的声音由轻到响、连 地都震动了，小熊有没有被吵醒? 3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小熊?