各校焦耳定律实验总结汇总

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

I.同学们要探潜电濫热殖应写电阻尢小的关系〜

老师为憾心提供了如囲斯董的舉歙:冀中电鞭罐电阻R.)沁

U)请利用提構的器材设计实验..

Q)进容实驗时,他InO⅛⅛⅛现象不明显,请分析出現此现霾的

可籃原因” {吗出睡点躱闻*

(3)调整好繹封,¾1⅛--段时问后.M R2中红色湫桩上升得養大些,由⅛⅛f⅜出的结

28. (6分)同学们要探究“电流热效应与电阻大小的关系”。老师为他们提供

了如图所示的器材,其中电热丝电阻R 1

(1)请利用提供的器设计实验。

(2)进行实验时,他们发现实验现象不明显,请分析岀现此现象的可能原因。

(写出两点原因)

(3)调整好器材,通电一段时间后,发现气球2鼓起得更大些,由此可得出的结论是- «'

4、(5 分)某小组探究电流产生的热量与哪些因素有关,在正确猜想的基础上,明确了电流产生的热量与通电

时间的关系,在探究电流产生的热量和其它因素的关系时,他们分别设计了如图所示的装置并进行实验

(R1

(1)说明上面设计中是通过来比较电流产生热量的多少。

(2)小红探究的课题是:

你判断的依据是:

(3)小明探究的课题与小红不同,请针对方案和要探究的问题进行简要的评价(说明是否正确及原因)。

9、(5 分)为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”,小成设计了如图所示的实

验电路。烧瓶中盛有质量相同的煤油,闭合开关S1、S2,用电阻丝(其中R甲=R丙<R乙)给煤油加热相同时间,观察并记录烧瓶中温度计示数的变化情况。

1)甲、乙、丙的烧瓶中温度计示数变化最大的是;

2)比较烧瓶甲和烧瓶丙中温度计示数的变化,研究电热与的关系;

3)小成对此实验装置稍做改装,用改装后的装置测量未知液体比热容。测量

时,分别在两烧瓶中装入水和待测液体,闭合开关,一段时间后分别用温度

计测出水和待测液体升高的温度Δt水和Δt,在忽略热损失的情况下,则待测

液体的比热容c=Δt水c水/Δt。小成对此实验装置做出的改装是。

为了得出待

测液体比热容的表达式c=Δt水c水/Δt,实验中还需要增加一种测量仪

器,说出该仪器名称和作用______________________ 、 ___________

12、(6 分)如图,是用来探究“焦耳定律”的实验装置.

1)现在想探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”,则应选取R 甲

R 乙的两个电阻(选

填 “ 等 于 ” 或 “ 不 等 于 ”) , 为 便 于 探 究 , 甲 、 乙 瓶 内 所 盛 液 体 应 满 足 的 条 件 是: 。

2)仍用此装置探究“电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”,请写出实验步骤。

(注:电路已连好,只书写收集对比一次数据的操作步骤,必要的物理量用相应的字母表示出来,不必 分析论证结论。)

13、(6分)董妍同学设计了如图所示的实验装置,探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”。

(1)说明利用该实验装置如何解决探究的问题;

(2)实验过程中她发现实验现象并不明显,可能的原因是什么? (写出两种)

(3)张晖同学利用电流的热效应烧水,观察到水沸腾后继续加热,水的温度却保持不变,既然水没有变得更热,那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢?该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了,请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实。

14、(6 分)实验小组利用下面实验装置探究“电流产生的热量与哪些因素有关”。

(1)在如图甲实验方案中,小东想探究“电热与电阻的关系”

在选择R1和R2时应注意______________ ;他把两个

电阻串联在一起的目的是_________________ 。

(2)在不改变电路连接方式的基础上,小方还想探究“电流产

生的热量与电流大小的关系”。

①请你写出实验思路。

第27 题图甲

②在得出通电导体产生热量和电流的关系后,小红又根据公式推导出热量Q和电流I定量关系,绘出

其图像乙,其中正确的是()

.(6分)在探究“导体产生的热量与哪些因素有关”时,已经知道了电热与电流、通电时

间的关系后,小东想继续研究:电热与电阻的关系,设计的实验装置如图。(R1>R2>

R3-其耐压值都大于6V)

(1)你认为他JER l>R2>R3三个电阻串联的目的和优点是什

么?

(2)小东在实验中观察到甲瓶中红色液面上升得最快,丙

(3)小东想:如果电流做的功全部用来产生热量,那么,利用前面学习过的公式可以对(2)中的实验结论进行理性探究,得出“电热与电阻”的定量关系。请你帮助他完成推

导过程,并写出得到的定量结论。

(6分)如图是同学们探究''导体产生热量与电阻大小关系”实验装置。两个装置中分

别放入两个电热丝阻值为R Φ

(1)说明利用该实验装置如何解决探究的问

题。

(2)实验过程中她发现实验现象并不明显,可能的原因是什么?(写出两种)

(3)小涵利用该装置继续探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”,她打算将这两段电阻丝由串联改为并联进行探究,但同学们说这种做法不正确,请说明原因并重新设计, 写出设计思路。(写出怎样操作和观察什么现象即可)

17、(6分)晓彤和小雪用如图所示的装置探究"电流产生的热量与电阻的关系"。装置中除了R甲〉R乙外,

相关文档
最新文档