《中国教育学刊》已发表论文题目范例

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1.公共政策视角下农村学校布局调整探析谭春芳;

2.农民工随迁子女学前教育现状与对策——以沈阳市和鞍山市为例罗英智

3.美国公立中小学教师绩效管理模式研究——以教师进步项目为例熊晨;

4.我国基础教育学校变革的未来价值取向宋兵波;

5.农村教师生存困境与反思侯中太;蔡永红;

6.农村中小学教师结构性缺编的政策性思考——以宜昌地区教育为例张继平;

7.课程改革实践检视:课程设计视角喻平;

8.从教学模式改革到教学流派生成——基于尝试教学理论流派形成的个案研究苏春景;

9.消极教学自由及其积极价值罗祖兵;

10.教师如何开展学生评价:一个分析框架张英梅;

11.品德与社会课伸张儿童权利的课程意义赵亚夫;

12.语文选修课与必修课同质化问题及对策杨云萍;

《中国教育学刊》简介

是一份教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物。《中国教育学刊》是一份教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物。它于1980年6月作为中国教育学会内部工作通讯出版，1989年经国家新闻出版总署批准公开出版发行，为双月刊自1980年创刊至今，《中国教育学刊》始终坚持以马列主义、毛泽东思想及邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻"双百"方针，着力宣传党和国家的教育方针政策，注重理论联系实际，贴近广大的基层教育工作者，在研究教育理论、开展学术交流、推广教改经验、评介科研成果、促进群专结合、提供争鸣园地和为教育改革发展服务、为繁荣教育科学服务、为广大教育工作者服务等方面，做出了应有的贡献，在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，是基础教育领域学术界的主导期刊之一。

中国教育学刊

期刊名称：中国教育学刊

英文名称：Journal of the Chinese Society of Education

核心期刊 CSSCI

主办单位：中国教育学会

出版周期：月刊

ISSN：1002-4808

CN：11-2606/G4

出版地：北京市

语种：中文

开本：大16开

邮发代号：82-410

创刊时间：1980

专辑名称：社会科学II

专题名称：教育理论与教育管理

出版文献量：9256 篇

总下载次数：2541046 次

总被引次数：64419 次

评价信息

（2016版）复合影响因子：0.947

（2016版）综合影响因子：0.545

该刊被以下数据库收录：

CSSCI 中文社会科学引文索引（2014—2015）来源期刊（含扩展版）

北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：

1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;

《中国教育学刊》主要栏目设置

主要栏目：卷首语、热点问题研究、教育理论研究、国外教育改革与发展、价值观教育、教师专业发展、教育专业发展——中小学生学习负担研究、学术动态教育微论、学术书评。

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