人教版语文六年级上册第二单元群文阅读教案

人教版语文六年级上册第二单元群文阅读教案

人教版语文六年级上册第二单元群文阅读教案课题二单元群文阅读课型群文阅读

人文性主题

让学生通过阅读感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀培养学生伟大的爱国主义精神，通过好好学习，立志报国。

工具性主题阅读主题：体会关键词语在文章中的作用表达主题：抒发自己的真实情感

教学目标

1.引导学生将教科书和主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读感悟，让学生自主走进文本，体会文本内涵，感受中华儿女的爱国情感。

2.通过阅读，学会抓住关键语段体会作者情感并培养学生的爱国精神。

3.让学生在感悟重点语段的同时选择自己喜欢的部分积累语言，丰富表达能力。

课时安排4课时

教具学具PPT课件

第一课时教学设计

教学程序

教学环节师生活动修改建议主题回顾

通过学习第二组课文，你分别从文中感受到

了什么？

阅读概览

自由阅读《冯如的爱国故事》

思考：1.年轻的冯如有什么精神值得我们学习？2.相信你也被冯如的精神感动了。请你在冯

如的墓碑上工工整整地“刻”上你想为他撰写的碑文吧！

自由阅读《千年的选择-爱国情怀》

思考：1.找出文章中的爱国诗词，联系文章上下，说说你的理解。2.想一想，你还知道哪些充满激情的爱国诗词，背一背，比一比谁积累的多。

自由阅读《中国就像棵大树》

思考：1.作者为什么把中国比作大树？2.大树在文章中象征着什么呢？

自由阅读《赤道上的一次国庆宴会》

思考：1.反复读老华侨的话，注意批注，说说你有什么体会。

自由阅读《十二生肖》

思考：1.为什么当我讲完故事，全场鸦雀无声，一根针掉在地上都能听见？

精彩赏析

片段分享

教学环节修改建议主题回顾

阅读概览

精彩赏析

我们的国土神圣不可侵犯，因为那是中华民族世世代代、生生不息的地方；汉语神圣不可歧视，因为那是中华文化时时刻刻、绵绵永续的精神家园。保护我们的精神家园，维护汉语的尊严，也就是维护民族的尊严。

结合语境理解“维护汉语的尊严，也就是维护民族的尊严”？（选自《不是恐怖手段所能慑服的》）

片段分享

我们的国土神圣不可侵犯，因为那是中华民族世世代代、生生不息的地方；汉语神圣不可歧视，因为那是中华文化时时刻刻、绵绵永续的精神家园。保护我们的精神家园，维护汉语的尊严，也就是维护民族的尊严。不错，加入世界贸易组织后，我们有许多事情都要跟国际接轨，但体现民族传统、民族文化、民族精神的语言、文字，绝不在接轨之列。法、德等不少国家甚至拒绝在自己的文字中夹杂英文，而俄罗斯总统普京也签