告别什么半命题作文

告别什么半命题作文
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告别什么半命题作文

各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!

告别什么半命题作文一:告别天真美丽的童年到了一定的时节,总须告别:小学毕业,总须告别老师和同;长大了,总须告别父母,一个人出去闯。每个人都在经历着告别;春天来了,告别冬天;夏天来了,告别春天;今天来了,告别昨天;新年来了,告别去年。这些都是一去不复返,但对我们来说,最不愿告别的,是我那天真美丽的童年。我曾听过一首歌《童年》。这首歌包含得太多,包含着童年的欢笑,童年的苦涩与辛酸,童年的泪与笑。听着这首歌,回想往事,不仅潸然泪下。面对童年的环境,难道不会想走近些,再走近些。面对久别的童年诤友,不禁想坐下来谈谈过去欢乐的时光。从前的那么多都已成往事。听

冷风吹过,像一首渐行渐远的歌,看冬天滑过,似乎思念没有尽头。我的童年,在告别的路口,幸福带着希望远走。告别了童年,告别了那颗天真的心,等待我们的,是一个新的开始,一个新的旅途即将起程。告别童年,告别了童年的自己。告别童年,是一个新的一天。我们须重新整装待发,迎接新的挑战。告别童年,不在是一个胆怯天真的小女孩,将是一个全新的自我,在属于自己的蓝天中自由飞翔。不愿告别,却在告别,那多风的时节。不愿告别,总在告别,那欢乐的童年。告别什么半命题作文二:告别夏天,告别你转眼间,秋天来临了、早晨起来的时候从未感觉到的寒冷扑面而来。夏天过去了,秋天来临了,那么冬天还会远么?明白了,夏天过去了,意味着曾经那些不好的事将挥挥手对一切说拜!呵呵,在这个夏天最后一个时刻,我选择告别这一切。人活着,只有一次。却充满伤痛和别离。一直以为,以为爱一个人就可以到永远,迷恋着海

角天涯,迷恋着海誓山盟。海南的艳阳下,一个人以这八个字为背景留影。以为,可以阐明心迹。其实,又何必。什么是永远?我们爱一个人最长,也不超过自己的生命的。是吗?那么我们为什么仍放不下呢?纠缠着理不清的情感,一次次说服自己放弃,却仍然苦着苦,痛着痛。某天,看到这样的一句话,燃烧之后是华丽残骸。心莫名地痛起来了。生命也是啊。而我们茫然着,过这样的日子,浑然不知。过去的已然过去,无从再来。会有一天,任凭努力,我们都要离去。和所有的人和事做个决绝的告别。那天,天仍湛蓝。我想,微笑着谢幕。和你,和爱,和这个有太多伤痛的世界。永远告别。人生是趟单程的旅行。没有回来的路。也注定了我们要一边领略一边路过。我们会遇上一些人,一些生命里很重要的人。也会错过一些无缘相遇的人。那些一个人的心事,向谁告别?那些想念一个人的滋味,向谁告别?那些莫名的敏锐和骄傲,与谁告

别?那些眼角潮湿的记忆,向谁告别?那些难言的悸动,向谁告别?人,其实无处可告别。如汹涌的海潮般,这个夏天开始激扬。心中盛一池清水,我继续我未亡的梦。有个灵魂如影随行,有了相伴的魂,我不再有独行的孤独。心灵跋涉时,开始懂得绕过那些暗藏的礁石,快乐前行。偶有摔到疼的时候,有只抚慰的手,让疼痛在瞬间烟飞。我的魂在你的牵引下走进了夏天的花园,身姿如春天般妩媚在这个夏天。我也为你种下了一粒注定会浪漫成荫的种子,只等着你用时间来收获。海有退潮的时候,如季节会轮换,夏天悄然隐退在清秋的背后。告别夏天,挥手间留下它的灿烂辉煌。告别夏天,挥手间一任柔情在指尖肆意挥洒。告别夏天,挥手间让夏走远,梦靠近。“对不起,我没有忘记你。”就像记住即使被迫告别了的、也绝对不可能忘记的每一个夏天。告别什么半命题作文三:告别夏天夏天、阳光、冰淇淋、花裙子,我想是每个女孩子的

忠爱。我,一个刚刚升入中学的快乐女孩,回想起童年的最后一个夏天,穿着漂亮的裙子;吃着冰爽香甜的冰淇淋,幻想着充满神奇色彩的中学:操场上有帅气的男生在打篮球,教室里下课后的同学们有说有笑。一切都那么融洽美好。中学意味着成长,意味着我不再是无忧无虑的小姑娘,意味着我迈入了我人生的第一个十字路口。这个十字路口对我而言很重要,当然我也走的很艰难,真的是一步一个脚印,每一个脚印上都记载着我付出的无数汗水和艰辛,但我还是成功地走到了这个令我向往的十字路口,我很幸运,考上了一所省级重点中学,这也使爸爸、妈妈倍感欣慰。今天是国庆节,雨一直下个不停,全家旅游的计划只好取消,爸爸、妈妈和我便去姥姥家过节,还好姥姥家有两个小妹妹陪着我,让我不会孤单的望着不停哭泣的天空发呆。午饭后,我在家实在呆不住,打起一把红色的伞,走出了家门,两个小妹妹紧紧偎依在我的左右,走在

湿漉漉的小路上没几步,她俩忽然往家跑去,正在我纳闷的时候,两个小家伙又端着盆跑了出来:“姐姐,咱们给奶奶家接水吧!”她俩兴致勃勃地说。“接水干吗?”,“可以给奶奶家节约水啊!”。望着两个天真的笑脸,我莞尔一笑,看着两个小傻瓜,不由地想起了小时候的我,不也是这样天真烂漫吗?现在的我已是一名中学生了,不会再为一点小事向爸爸、妈妈发脾气,懂得了在餐桌上把好吃的东西先夹给长辈吃,照顾好小妹妹;放学后去同学家玩,先给家里打一个电话,向父母报声平安;领会了父母为我所献出的那份爱是多么无私,我只有倍加努力学习,才能报答他们……一阵冷风袭来,我不禁打了一个寒颤。啊!秋天来了,告别夏天,我长大了!告别什么半命题作文四:告别也是一首美丽的歌谣我们每天都在告别,告别春天的烂漫,夏天的激情,秋日的淡雅,冬天的严寒

……岁月就是一首告别进行曲。╠╠题记纵观历史,“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的告别是悲壮的;“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的告别是凄婉的;“海内存知己,天涯若比邻”的告别是豪迈的;“花潭水深千尺,不及汪伦赠我情”的告别是难舍的。放眼今朝,毕业的告别就像两条互相交错的线,激烈碰撞出火花后又分道扬镳了;童年的告别是惆怅的,就像风筝的线,“啪”的一声断了……难道告别就应证了“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”这句话吗?我摇摇头,不相信告别就是一种痛。看!楚霸王虞姬,留下了《霸王别姬》的千古绝唱,我们看到了血气方刚的霸主的柔情与蜜意;徐志摩离开英国,写下了脍炙人口的《再别痛桥》;邓亚萍告别乒坛,读了研究生,走上了新的人生道路。告别带来了什么?告别是因为什么?带来

了新的开始,带来了新的道路。我要告别那无忧无虑的时代,去迎接生活有挑战;我要告别那懒惰的习性,去成为生活的主人;我要告别那懦羞的心理,去创造新的生活;我要告别自卑、胆小,要告别骄傲、浮躁,我要告别的有太多太多。告别,是因为美丽的花朵已经凋谢;告别,是因为翠绿的枝叶已经枯黄;告别,是因为剩下的果实已无多。明天,我将是枝上的骨朵,闪耀着独特的色泽……在茫茫的人生大道上,我随着时间潮流掀开一个又一个的日历,告别也随之增多。也许,我们在告别的同时,也应想想接下来的事情。告别,一首美丽的歌谣,就像鲜花的芳香在你的鼻边醉人在萦绕,就如华丽的彩蝶在你的身旁曼妙地起舞……告别什么半命题作文五:告别驿站成长,要经历过失败与挫折的考验,要历练过生活中的坎坷。在充满酸甜苦辣的生活中,获得经验。在这成长的旅途中也需要“告别”的调剂,告别昨

天,告别以逝去的一切。告别,是一种流逝,是一种痛苦,也是一种收获。在告别中学会割舍,学会平复,也在告别中学会坚强。从小到大的每一次割舍,每一次告别都在我心中留下了小小的遗憾;每一次割舍,每一次告别也仿佛像根针刺进我的心,伤口虽小,却痛在我心。自从临近小升初,紧迫的学习已成了习惯。成绩,仿佛是我学习的动力;生活,仿佛充满了紧张。为了一个小升初的成绩,辅导班去了不少。妈妈更是对辅导班进行了千挑万选,上了几个月,不好就换。虽是几个月,但我已在辅导班结识了许多朋友,早已深深扎下了友谊之根。连根拔起必定有痛,那就是告别之痛,尽管我还是那样的依依不舍。或许告别的痛楚只在于一时,但也是那样刻骨铭心。离别,让我的成长更加坚强,也更加成熟。时间如同白驹过隙,在人们的不经意间悄悄逝去,终于,小升初——来了。我痛,我苦,并不是因为紧张的复习与重大的考试,

而是离别。告别我深爱的母校,告别我亲爱的同学。回忆与同学老师相处的点点滴滴,充满的都是幸福与美好。那些回忆我只想深深埋在心底,成为我成长中最珍贵的记忆。在准备小升初的这段时间里,我的生活不仅充满了紧张,更充满了将要离别时的悲伤与惋惜,我想记住每一位同学的笑容,因为这时的留恋或许还是浓浓的,可是,在未来的日子里,时间的冲刷也许会让这美好的记忆淡忘。六年的12个春秋与同学们朝夕相伴,天天的相见使我们的心扎在了一起,难舍难分。小学的告别或许是最痛的,也许时间不能抹去,也许心不能放下,因为相处的太久,情也越深。小升初在我眼中不仅仅是一场考试,一个人生的转折点,更是一次告别,一次心与心之间的告别,它比考试更重要。六年的小学生活就像一段旅程,时间就在倒退的美景中逝去。旅程的终点又留下些什么呢?也许是无数的挫折与失败,也许是不尽的成功与收获。但这一切的一

切都将成为我美好的回忆……

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半命题作文教案

半命题作文 ●知识点精讲透析 考点一走进半命题作文 半命题作文特点: 半命题作文的题目,是将一个完全命题,省去一部分,变为一个不完全命题,省去的部分由考生去补充。其结构形式有如下几种: 1.命前半题。如:“现代科技带来的________ ”,“我不再___________”等 2.命后半题。如“_________的滋味”,“_______________之间”等 3.命首尾部分。如“当我面对_______________的时候”。 一般来讲,半命题作文在三个方面给作者以“自由”: 1.重在让考生自由选材。如文题“____________的乐趣”就是如此。做此类题,要在选材上仔细斟酌,以“口子小、角度新”为原则,选出自己最熟悉、最有意义,最容易写好的材料,完成题目进行写作。2.重在让考生自由立意,如文题“做人要____________”认真考虑立意角度,写出自己最真切的感受,表达自己的心声3.既重自由选材,又重自由立意,如文题“现代科技带来的__________”。做此类题,要把它“当作”一篇自由拟题作文来写,把选材、立意构思放在一起,通盘考虑,反复比较之后才能落笔成文。 没有新奇的立意,作文是很难得高分的。而善于思考,敢于提出自己的见解,表现自己的个性,正是立意独特的前提。比如2001年中考安徽题为“我渴望__”半命题作文,本来题材可写的很多,可是一位同学题为《我渴望有个后妈》的作文,真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的不易,希望有个后妈能够关心父亲,为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情,而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上。 考点二作文拟题常见问题 一、首先是拟题雷同,千人一面。 由于半命题作文有"限"的一面,考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如,半命题作文《难忘的》, 极易雷同的拟题是"难忘的一天" "难忘的假期生活"等,相当多的考生似乎只有"一天"、只有"假期生活"是"难忘的";写《当我______面对的时候》这一半命题作文时,题为"当我面对挫折的时候" "当我面对 成功的时候"的作文便会成批出现,仿佛考生要"面对"的不是"挫折"就是"成功"。 二、其次是拟题宽泛,难以下笔。 以《感悟_______》这一半命题作文为例,"感悟大自然" "感悟青春"这类既无新意、涵盖范围又过 大的拟题很常见。显然,拟出这样的题日,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难。 三、再次是补题随意,缺乏考虑。 半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的"一窝蜂"的拟题现象,一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文时,不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目补充完整,也就是不能很好地将" 选材"与"补词"同时加以考虑,而是匆匆提笔,信手"补词"。 总之,考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的"自我命一半题"这一有利条件,仅仅着眼于内 容是否"好写",是否"耳熟能详",而不是是否"写得好",是否"能出新"。这种"先天不足",势必导致自己拟的题目反"将"了自己"一军",不是所拟题目限制了自己的手脚,思路打不开,就是拟题涵盖宽泛,想写的内容太多,不知从何入手。 半命题作文是一种具有较强生命力的作文题型,我们在平时的作文训练中一定要给以足够的重视。 考点三拟题技巧及方法 第一、具体事物拟题法。 这种方式可以以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文"难忘的_________",我们可以填上"一条红丝带",叙写关爱他人,关注生命的动人一幕。又如"当我面对_________的时候",可填上"那片绿叶",托

中考语文作文复习半命题作文指导

半命题作文指导 中考作文公开课教案:《怎样写好半命题作文》 授课过程: 一、什么是半命题作文 半命题作文,就是出题限定"一半"的内容,留出"一半"的内容由学生填写的作文命题形式。 二、半命题作文的特点 这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多,从本质上说它只限定了一个写作范围,而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。 三、半命题作文的形式 1.材料半命题作文 2.无材料半命题作文 四、考生补写文题易错点 1.失误之一:不审要求,不合情理。 如写半命题作文《______,也美丽》,选用"失败""放弃""挫折""绿叶""小草"等是符合语境的;如选用"奋斗""追求""成熟""鲜花""掌声",明显与"也"语境意义不符。也有考生一味求新求异,导致观点偏激、荒谬,如写《______,我的快乐之源》,选择"读书""运动""助人""乐观",则立意健康;有考生一意求新,选择"烦恼""睡觉"等,与题意完全相悖;更有考生居然选择"让人痛苦",新则新矣,立意却出现重大问题。在写《享受______》时,有考生一味求新求异,竟将文题补成"享受地震",如此观点荒谬的作文,怎能赢得阅卷老师青睐呢? 对策:要搭配得当,合乎逻辑。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外,所选词语与已给出的词语既要搭配得当,也要合乎情理。 2.失误之二:拟题俗套,重复雷同 如,《当我面对______的时候》,大多数考生选择的是"挫折""成功";以《人生路上多______》为题,大家不约而同选择的是"朋友""坎坷"。如《我生活在______之中》,填"家庭""学校""社会"--浅薄直露,而且"学校""社会"范围太大,不易入题;填"集体""亲人""友谊"--词语平常,容易雷同;填"麻将声""追星族"--选材新颖,切中时弊,发人警醒;填"题海""夹缝"--选词新奇,比喻形象,容易出彩。 对策:发散思维,创新求异。半命题作文补题,应大胆舍去试题提示语中的词语,舍去大家耳熟能详的词语,打破思维定势,全方位、多角度地发散思维,文章方能独树一帜,内容新颖鲜活。

中考半命题作文审题指导及 训练(精)

中考半命题作文审题指导及训练 (一半命题作文的命题形式 1.命前半题:如《___我的梦想》; 2.命后半题:如《告别___》; 3.命中间部分:如《给___的一封信》; 4.命首尾部分:如《___,别再让我__》。 (二半命题作文的补题策略 ①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。 ③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。 ④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。例如:“最美丽的___”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近___”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因___而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。

(三半命题作文补题技巧 个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。 拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要补出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法: ①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的___》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面___时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对___的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对她的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟___》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵

半命题作文“收藏”写作指导与例文点评

半命题作文收藏写作指导与例文点评 半命题作文收藏写作指导与例文点评 【作文试题】请以收藏____为题,写一篇文章。 提示:先把题目补充完整,然后作文。横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动…… 【思路点拨】 1.准确理解收藏的含义。收藏的本义是收集保藏具体的实物,在这儿应是珍藏之意思。只有珍贵的东西才值得珍藏,值得记忆,值得留恋,就是要写出最能打动心灵的某种感情、某种思想或某种认识。这个题目以收藏为动词作为动宾短语的中心语,一定要在文章中有直接或间接的显现,否则会有偏题之嫌。 2.根据主题恰当补充题目。文好题一半,标题体现文章的内容和主题。多数考生选择提示内容中的词语也不错,但容易被误为一般化。要创新,最好独辟蹊径:别人收藏快乐,我却收藏挫折;别人收藏幸福,我来收藏苦难。 3.精选材料,突出中心。选材要注意真、新、精。真是指要有真情实感。不能为收藏而生搬硬套,甚至胡乱瞎编,这样会因为虚假而不感人。新,是指要不同一般。许多考生选材都局限于自己身边的事,如与朋友之间的友谊,亲人之间的亲情等。满分作文《收藏坚韧》,选取了贝多芬 、李白、威灵顿、司马迁、奥斯特洛夫斯基 等名人的例子,来表现坚韧,可以改变命运这个主题,从文章可见的知识面很广,思想认识比较深刻,加上漂亮的语言表达,自然获得了高分。精是指要精选,不能泛泛而谈。比如收藏我的初中岁月这个题目比较大,可以写的材料非常多,当然不可能面面俱到。这就要求考生精选一些有代表性的片段,从不同的侧面来表现主题。 4.灵活表达,语言优美。多数考生愿意以叙述为主,写成记叙文,但如果能结合材料灵活运用描写、议论和抒情等表达方式 ,会增强表达力。若只是干巴巴的叙述犹如只有架子的房屋,若能在叙述灵活地运用比喻、拟人、排比等修辞手法,文章的语言更漂亮,吸引阅卷老师而得高分。 【满分佳作】 1.收藏坚韧 收藏坚韧,只因为我们坚信:坚韧可以改写命运。 ——题记 收藏坚韧,在铿锵的《命运交响曲》中: 家境贫寒、天生矮小丑陋、多次失恋,唯有挚爱的音乐能支撑你人生的信念。然而,作为音乐家,在你事业的巅峰时期,竟遭遇毁灭性的终身耳聋!苦难就像套在你脖子上的绳索,一直勒住你的命运。但是,你是坚韧的,坚韧的你怎么会被一根绳索羁绊、操控?你说,你喜欢在黑白交织的世界里沉醉;你说,你喜欢纤细的手指跳动的感觉;你说,你喜欢弹奏出载着你梦想的泡泡般的音符。你激情地演奏着铿锵的《命运交响曲》,发出我要扼住命运的咽喉,它绝不能使我屈服的誓言,于是,乐坛有了一个不朽的名字——贝多芬。你用音乐谱写出坚韧的旋律! 收藏坚韧,在太白的金樽之中: 豪气压山,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲众美,不让参军俊逸,开府清新是对你一生最好的概括。你的才气,无人能敌,然而,也许是天妒英才,你的仕途一路坎坷。也罢,也罢,此处不留爷,自有留爷处。你拂袖而去,访遍名山大川,举杯邀明月共舞,终成诗仙美名。只有在大自然里,你才能寻得真正的知音;也只有大自然,才能

半命题作文教学指导

半命题作文:以——————的感觉真好为题写一篇600字的作文 1.斟酌已给出的半个题目信息,再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全,成为全命题作文,巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题,从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章,我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌。 2.注意审清题面要求,明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。 3.标题切忌大而空,要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”,它关系到一篇文章的格调、精神和色彩,好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。 4.立意要鲜明,集中,新颖。 例如:“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文,限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词,如音乐、读书、挫折、爱等,也可以填短语,如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立,就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写,要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。总之,要突出精彩,突出填写的词语,突出主题。 其次,表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧,要设计好文章的开头

和结尾,适当穿插议论和抒情,行文中要注意反复点题。 另外,选材要新。要善于调动多种描写手段打动人,以此引起读者情感上的共鸣。 偶尔停下来的感觉真好 人生是飞扬在生活中的风帆,航行在大海上,那茫茫的海面,等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘,面对命运的一次次挑战,我们经常遍体鳞伤,与其一直艰难前行,不如偶尔停下来。偶尔停下来,是一种享受。 夜,月清寒如水,明亮如纱,好美。你曾欣赏过吗?阳光雨露,碧水蓝天,曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗?花开蝉鸣,叶落雪飘。你曾感觉过吗?朋友,长途跋涉中,何不偶尔停下来呢? 停下,停下来躺在草地上,请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影,花的踪迹。它们带你进入夏的门槛;停下来,望望夏夜的星空,接受秋的礼单,它带你追逐冬的步伐;停下来,品尝收获的喜悦,步入一个淳美的世界,这多么美好!享受后,起程,步伐是否会更加有力? 偶尔停下来,是一种需要。 当你追逐阳光奔跑时,当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳,时而风起云涌,时而风雨交加,时而狂风大作,在你一次次潦倒在命运脚下,任凭被风雨蹂躏,朋友,何不偶尔停下来?

初三半命题作文题目大全_半命题作文写作指导

初三半命题作文题目大全_半命题作文写作指导初三半命题作文题目参考 ⒈《______是一道靓丽的风景线》 ⒉《______,我永远的天空》 ⒊《都是______惹的祸》 ⒋《笑傲______》 ⒌《生活需要______》 ⒍《何以解忧,惟有______》 ⒎《假如我是______》 ⒏《告诉你,我很______》 ⒐《我眼中的______》 ⒑《生活需要______》 ⒒《______在我的身边》 ⒓《______也是一种美》 ⒔《______是最美的行囊》 ⒕《与______同行》 ⒖《______伴我成长》 ⒗《______三步曲》 ⒘《______和我有个约会》 ⒙《我发现______》

⒚《真想做个______》 ⒛《世上只有______》 21.《我______故我在》 22.《永远的______》 23.《______,我恨你》 24.《______,做我自己》 25.《______的风波》 26.《我和______的距离》 27.《______着并快乐着》 28.《给自己找个________》 29.《永远说________》 30.《那一次,我________》 31.《________不同情眼泪》 32.《带上________上路》 33.《我与________面对面》 34.《________是一盏明灯》 35.《那段________的日子》 36.《一个________的心灵独白》 37.《________,让我欢喜让我忧》 38.《爱上________》 39.《欣赏________》

41.《那-那-那-》 42.《想起________》 43.《________-的遐想》 44.《第一次________》 45.《给心情涂上________》 46. 《人生路上________多》 47.《________,我的最爱》 48.《________的故事》 49. 《________是一种养分》 50.《那年,我________》 51.《和________赛跑》 52.《我________,我________》 53.《有________才有远方》 54.《________在,梦就在》 55.《还有多少________能够重来》 56.《明天,我________》 57.《我的________我做主》 58.《________,是这样炼成的》 59.《不想________》 60. 《将________实行到底》

那一刻半命题作文指导

那一刻,________________半命题作文指导及范文 【思路导引】 这是一个典型的半命题作文,在补充题目上应该不存在障碍。考生首先要做的是对“那一刻”的理解:“那一刻”是一个细节,是一个特写镜头,是一幅画,是一个动人的场面,可以是“真善美”的凝聚,也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间,时间虽短,但意义却很重大。 “那一刻”要实写,要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程,它是传神点睛的突破口,是考生瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则是文眼所在,它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向,因此,后半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感受,为“那一刻”的发展变化过程提供理性的飞跃,两者互为映衬,相得益彰,可以从以下几个方面入手: 1.扣住“那一刻”,写出画面质感。“那一刻”,规定了时间范围,有追忆的意味。考生一定要控制好所写事情所发生的时间点,一般情况下,“那一刻”是指一个瞬时,而不是一个长时段,在时间上只是一个“点”,此种情况下,考生要擅长描绘特写镜头,要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘,描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态和细节的变化,写出画面质感,来引发读者心灵上的共鸣。 2.立足“那一刻”,拓宽选材视野。考生必须学会从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”,在选材上不必拘泥于“小我”,从写作技法上来看,可以采取以小见大的写法,拓宽选材视野。比如,生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻;自然中旭日东升的那一刻,雏鸟展翅的那一刻等等;历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻,昭君决意出塞和亲的那一刻等等,所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔,具有令人荡气回肠的力量。 3.情牵“那一刻”,我手写出我心。要求考生一定要写出情感世界的变化,写出自己的真情,抒发自己的实感,展现自己的才情。写小事件,应写出“那一刻”对“我”的触动和改变,细致地描摹出内心的真实感受。写大事件,在熟练掌握材料的基础上,注意应以大见小,应突出“那一刻”对“我”的影响,强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。

中考半命题作文写作指导:珍惜所拥有的

中考半命题作文写作指导:珍惜所拥有的 导读:半命题作文是命题人只给出题目的一部分,先由考生按照要求将题目补充完整,然后再进行写作,它兼具限制性和灵活性的特点,半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。 一、半命题作文结构有以下几种形式: 1.命后半题。如《我不再》,《十六岁,我多了一份等等 2 命前半题,如《的滋味》,《等等 3.命中间部分,如《当我面对的时候》,《一份等等 4.命首尾部分。如《。 在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。,别再让我》,《 _阅读》的答卷》是一把双刃剑》,《之乐》》 二、补题的技巧 写好半命题作文,关键在于补题。补题要充分调动生活积累,考虑自我写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,以立意“新”为前提,以“题目小”为上策,闪亮登场,抢人眼球。下面仅以《让___的____》为例,谈几种常见的补题技巧。 1.巧借经典歌曲添趣味。 2.化解诗词警句添韵味。 3.倚仗修辞求生动。

三、半命题作文容易犯的毛病 1、拘于提示,拟题过大。 2、选材俗套,情感平淡。 3、贪大求全,缺少细节。 4、脱离自我,文题不符。 四、【写作策略】 写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间,把半命题变为容易自己发挥的命题,这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。 1、切合题意,明确补题范围 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多,考生应当根据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体,比如《小议》,显然是议论文,但更多的题目则是不同的补题有不同的文体,因此,考生要在文体定向的前提下选择补题内容。 2、拓展思维,筛选补题对象 许多考生由于没有掌握一定的思维方法,所以往往难于开掘出更大的补题空间,因而也就无法补好题目。一般来讲,可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而筛选好补题对象。 比如《生活因______更精彩》这个题目,从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨、电视等;从学校考虑,可选择语文、学习、《红楼

半命题作文“了不起的____________”写作指导与范文

题目:了不起的____________ 要求:①先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文 体不限。500字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 解析: 试题分析:(1)这是一篇半命题作文,题目“了不起的_________”。题目中的“了不起”是令人钦佩的,不平凡,优点突出的意思。可以补写的内容可以是人、事、物、情等诸多 内容。本题的写作范围非常宽泛,选择其中一个让自己感到有感而发的内容作为书写的对 象,并以此来补写题目。作文时,要把自己的真实感受表现出来。在体裁上,除诗歌外没 有过多的限制,选择自己最擅长的文体来写。本题适合写各类文体。 半命题作文的补题方法,应遵循如下几条原则:①扬长避短,熟悉为先。每个考生所擅长 写作的文体往往是不同的,惟有扬长避短,才能写出高水平的作文。②创新求异,独树一 帜。为半命题作文补题,最易题目雷同、题材“撞车”,为避免这一点,考生在补题时,要 充分运用求异思维。选词所表现的内容,最好是别人不曾经历过、不曾想到过的。③力避 空泛,小处切入。补题时就应“就实避空”,因为题目越宽泛,相应地写作范围就越广,选材、组材的难度也就越大。④搭配得当,合乎逻辑。选词补题,应注意词语之间搭配得 当,合乎逻辑。更不能出现语法上的错误或语意不明的情况。 范文: 了不起的岁月 宋绍兴三十一年,金兵南侵。 一个年仅21岁的小伙子神情冷峻,他擦亮手中那把剑,剑锋所指,向北方!跃马扬鞭上战场,他组织两千人抗击敌军。转眼又一年,小伙子在金戈铁马中磨砺的更为刚毅,面对主 将被杀、队伍溃散的烂摊子,年仅22岁的他不慌乱、不急躁,果断率领五十多人突袭几万 人的敌营,把叛徒擒拿带回。一时间,小伙子声名鹊起,名重一时,年仅23岁的他被皇帝任命为江阴签判。 这是一段了不起的岁月,如惊雷,似狂飙,在别人还一无所有的年纪里,这个小伙子已用 自己的战袍和武器护卫家国,也成就自己。他,就是辛弃疾,英雄就这样华丽登场。 但是,这也是一个真正的乱世,辛弃疾忠而被诬,在许多呈送上来的证据面前,他没有辩 解,“英雄已尽中原泪,臣主原无北伐心。”天地虽大,但容不下一个英雄;酒杯虽小,却能映五湖倦容。在一个阳光淡淡的午后,他擦一把泪,喝一口酒,轻轻叹口气:去上饶。 百炼钢化为绕指柔。心在战场的辛弃疾并不知道,他将牛气哄哄地创造中国词史的巅峰。 闲居的日子,是宁静的日子。春日的农村,一派生机勃勃,“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?”此时,他是否醉在了这闲适宁静的乡村生活中呢? 闲居的日子,是诗酒的日子。雪后初晴,好友陈亮来访,两人在村前石桥上久别重逢,端 起了酒杯。酩酊大醉的辛弃疾百感交集,面对好友不仅吟出“醉里挑灯看剑,梦回吹角连 营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”的豪放语,词作一路大刀阔斧,使

那一刻半命题作文指导

那一刻,________________半命题作文指导及范文 【思路导引】 这就是一个典型的半命题作文,在补充题目上应该不存在障碍。考生首先要做的就是对“那一刻”的理解:“那一刻”就是一个细节,就是一个特写镜头,就是一幅画,就是一个动人的场面,可以就是“真善美”的凝聚,也可以就是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间,时间虽短,但意义却很重大。 “那一刻”要实写,要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境与过程,它就是传神点睛的突破口,就是考生瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则就是文眼所在,它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向,因此,后半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度与价值观的独特体验与感受,为“那一刻”的发展变化过程提供理性的飞跃,两者互为映衬,相得益彰,可以从以下几个方面入手: 1.扣住“那一刻”,写出画面质感。“那一刻”,规定了时间范围,有追忆的意味。考生一定要控制好所写事情所发生的时间点,一般情况下,“那一刻”就是指一个瞬时,而不就是一个长时段,在时间上只就是一个“点”,此种情况下,考生要擅长描绘特写镜头,要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘,描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态与细节的变化,写出画面质感,来引发读者心灵上的共鸣。 2.立足“那一刻”,拓宽选材视野。考生必须学会从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”,在选材上不必拘泥于“小我”,从写作技法上来瞧,可以采取以小见大的写法,拓宽选材视野。比如,生活中瞧见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻;自然中旭日东升的那一刻,雏鸟展翅的那一刻等等;历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻,昭君决意出塞与亲的那一刻等等,所有的“那一刻”都就是浓墨重彩的一笔,具有令人荡气回肠的力量。 3.情牵“那一刻”,我手写出我心。要求考生一定要写出情感世界的变化,写出自己的真情,抒发自己的实感,展现自己的才情。写小事件,应写出“那一刻”对“我”的触动与改变,细致地描摹出内心的真实感受。写大事件,在熟练掌握材料的基础上,注意应以大见小,应突出“那一刻”对“我”的影响,强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。 感动的那一刻 感动,如沁入心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮;感动,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们内心变得纯净而又宽敞;感动,如令人心折的白雪。领略白雪,我们内心变得安静而又平与。 小学的我就是很内向的,从不主动交朋友。自己一个人经常在学校里独来独往。午间在操场上休息的时候,我一个人站在学校操场上的某一角,静静地瞧着别人与她们的 朋友手牵着手一边走着一边嬉戏着…… 直到那一刻,我才发现这一切也会改变的。 那一次,数学老师把前天考完的数学测试卷发了下来,让我们自己改错。时间一分一秒的过去了,我的卷子还没有改完,瞧着同学们一个又一个地走出了教室,心情焦虑不安。转头向窗外望去,外边已经黑了下来,还夹着一阵阵小风,风有时吹起地下的落叶,卷在空中,街巷转处的一盏昏暗的路灯已经亮起。“雷颖颖,您的题还没改完不?”一声温柔的声音在我耳边响起,我转身向后望去,一个熟悉的身影出现在我的眼眶中,我瞧见于甜向我走来。“快了……快改完了,我回答道。”“您有什么不会的题不,需不需要我给您讲

半命题作文“在2018”写作指导及范文

2018.日新月异的年头;2018.气象万千的时代。请以 “在2018”为题,发挥想象,写一篇文章。 要求: ①选择文学名著中的一个人物填在横线上,将题目补充完整。 ②不少于600字。 ③不得出现真实的校名、人名。 【答案】 变化在2018 在我成长的过程中,有什么能记忆你的成长呢?当然是照片了。 接下来,就让我给你讲一讲我的成长变化吧! 在我面前摆着我出生6个月时的照片。瞧,这张照片上的胖娃娃,那光秃秃的头上带着一顶浅色的太阳帽,又白又净的脸上嵌着一对细长明亮的眼睛。他正对我甜甜的微笑,样子可爱极了。这就是6个月的我。 第二个我,骑着一辆儿童车,两只胖乎乎的手紧紧握住车把。头 上带着一顶宽沿帽,帽子上的那只白鸽子,好像正在广阔的天空自由的飞翔。两只黑亮的眼睛紧紧的盯着前方,好像怕和迎面而来的伙伴撞车似的,儿我那时才一岁多。 最有趣的是我4岁时的这张照片。那时正是大夏天,在乡下被太阳烤的黑不溜秋的,穿着花背心和小红裤,比山里娃娃还山里娃娃, 爸爸、妈妈拉我去照相,我不乐意,小嘴撅的像朵喇叭花。脸拉的长 长的,两条浓浓的眉毛几乎拧到了一块。肚子胀鼓鼓的,里面大概全 是气吧! 紧挨的第三张的是我7岁时的照片。我的爸爸妈妈去参加叔叔的婚礼,新婶子拿着照相机给我照了一张照片,嘿,甭提多威风了。我

站在花池边上,左手叉着腰,一身合体的牛仔服映衬着红扑扑的脸蛋。婶婶用的是仰视的镜头,把我的形象照的又高又大,连我自己也不相信,那时的我才7岁呀! 去年我已经整整11岁了,国庆节爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和弟弟去太原市的五一广场游玩,照相机又一次拍下了我的形象。啊,在 我身后是一片花的海洋,黄黄的九月菊,红红的鸡冠花,在绿叶的衬 托下,显得格外鲜艳。我的脸上也像一朵盛开的鲜花,洋溢着微笑。 我的照片把我11年来的变化清清楚楚的记录下来。我喜欢我的照片,这就是我成长中的变化。 【点睛】半命题作文,学生首先要突破补题,能根据自己的实际情况来进行补题,使之成为命题作文,然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新,力求做到:首先,立意要有突破,不写大众化观点 和中心,能把握时代脉搏,选择别人很少涉及的中心主旨;其次,选 材有所突破,选择具有时代气息,典型的熟悉的和真实的材料进行写作,能做到贴近生活;再次构思要新,无论从内在技法和外在包装能 做到与众不同,独立出众;最后语言要新,善用修辞,能学写富有哲 理性的语句,能给人耳目一新的感觉。

半命题作文写作技巧

半命题作文构思技巧 半命题作文是与命题作文相对而言的。它是给出一半题目,让考生补全题目后再去作文。 一、半命题作文的结构形式 1.给出题目的前半部分:如“假如我能”“动力来自” 2.给出题目的后半部分:如“________改变了我”“________是一把双刃剑” 3.给出题目的前后部分:如“我在__________的引领下” “让走进心灵” 4.给出题目的中间部分: 如“,别再让我”“是”。“我想让更”,“来了,还会远吗”。 从半命题作文的特点可以看出,把题目补充完整,就成了一道命题作文,接下来就按照命题作文的写作策略来写作了 写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分,从而把题目变成一个自己喜爱,乐于去写、易于发挥的作文。 二、半命题作文的审题 针对半命题作文的自身特点,它比命题作文的审题要求还高,因为,命题作文的题目是现成的,而半命题作文要求考生根据对题目中已知的部分的分析来填充未知部分,如果审题不准确,就会影响题目的质量, 首先,要深入分析题目中已给的部分,理解其含义。特别应注意题目中的修饰、限定性的词语,为补全题目做好准备。 1、在半命题作文中,有的文题限定了文章的体裁,例如,“给的一封信”限定了作文的体裁是书信,例如,“给的一封信”限定了作文的体裁是书信, 2、“论”限定了作文的体裁是议论文; 3、有的文题指明了立意的方向, 例如,“感动了我”这一命题表明文章要表达“感动”的心情,考生必须紧紧围绕“感动”选材、组材“难忘的”要表达“难忘”的情感,“难忘”的是什么,为什么“难忘”;4、有的文题限定了选材的范围,例如,“我最的人”,在横线上可以填“欣赏”、“敬佩”、“感激”、“喜爱”等等,但是,不管填什么,抒情主体是“我”,所以,选材就要选与“我”有联系的人,“第一次”,横线上可以填“做饭”、“唱歌”、“被误解”……但这些词语必须符合是人生的“第一次”。根据对题目中已知部分的理解、把握,填充题目中的未知内容。在分析好命题中的已给出部分的内容后,如果限定了体裁,要注意写作时不要改变文体,如果规定了选材的范围,写作时就不能信马由缰,越过雷池; 第三,面对半命题作文,由于学生自身的知识储备,生活阅历,家庭背景,兴趣爱好等的不同,会有不同的构思思路,如何针对自身特点来确定一个适合自己,利于发挥自己写作特长的文题呢? 1.避生就熟 面对一个作文题,如果能运用到我们熟悉的材料,就感觉写起来很顺手, 因此在补充半命题作文题目的时候,应该考虑所拟的题目能否用到自己熟悉的,印象深刻的,有话可说的材料,避生就熟。 例如,这样一道半命题作文,“这里有______(如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等)务必先将题目补充完整,然后作文。” 括号里的词语都可以作为填充题目的选项,但是不能盲目地填一个了事,要考虑填充的文题能否恰当地概括自己熟悉的题材,反映出自己生活在这样的环境里。

半命题作文《第二次_______________》作文指导

》作文指导 半命题作文《第二次_______________ 【文题设计】 人生有无数的第一次,也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复,但可能有全新的发现;第 二次也许会趋于平淡,但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持,是一种回味,是一次新生…… 请你以“第二次______”为题写一篇文章。 要求:(1)将标题补充完整(2)除诗歌外,文体不限,字数不少于600 (3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。 一、题解 以“第二次____”为题,写一篇文章。承袭前几年的命题方式采用了半命题作文的形式,使学生有较 大的自由取材空间,但与以往的半命题作文、话题作文又有很大不同,有了“第二次”这个限制词,考生 套优秀作文结构的可能性就相对缩小。命题旨意引导学生关注自己的个性生活体验,以第一次为铺垫,突 出这“第二次”的独特感悟。 二、思路导引 A. 生活叙事类独占先机:第二次泪流满面、第二次起跑、第二次握住你的手、第二次搬家、第二次 放声高歌、第二次遇见你、第二次回眸、第二次选择、第二次不再有恨、第二次感动、第二次别离、第二 次我找回自信、第二次感受父爱(母爱)、第二次过母亲节、第二次超越、第二次失眠、第二次凝望老街、 第二次走近乡村、第二次贴近爸爸、第二次给母亲洗脚、第二次放手、第二次单车载爱……此类作文因情 真意切而更能打动阅卷老师。 B、自然之悟:第二次等待花开、第二次观萤火虫、第二次观潮…… 以“第二次观萤火虫”为例: 第一次所见时,不屑,“只是包着漂亮皮囊的小飞虫,不自量力,很快会死……” 第二次感悟,一只萤火虫微不足道,却也能托起一片美好,百只,便能亮起一片光明,托起夏夜的美 好…… C、阅读新感观(温故而知新):第二次读《西游》、第二次品《三国》、第二次看《海的女儿》、第二次听《听妈妈的话》(注:周杰伦的歌)…… D 、议论说理类:第二次比第一次更好、第二次更应珍惜、第二次是新生、第二次的痛苦是生……此 类文章往往作者目标明确,但少了生活材料的支撑而言之无物,停留于第一与第二次之间的比较纠缠。 E 、热点地震文难写。 本次作文不少考生将目光聚焦到了512汶川地震,联想到生命、关爱、奉献、坚强、团结、民族精神

初中半命题作文指导

初中半命题作文指导 初中半命题作文指导 一、认真审题,科学补题 要认真研究文题中提示语的要求,吃透已经出示的半命题中词语的含义,明确半命题已有内容和自己待填内容的关系,从而补出合乎语法的词语或短语,与已有半命题构成完整题目。良好的开端是成功的一半,不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了,在起点上你就高人一筹。确定文题时,本着以下几个原则:(1)熟悉性。选自己熟悉的,你才能顺利地写下来。(2)个性化。选自己能感受到的东西,而不是从作文选中借来的东西。(3)新视角。当你看到题目想到的第一个构思,而大多数人可能也会想到时,就应回避这个构思。运用发散思维,将你想到的新视角、新构思罗列出来,再选择。确定构思之后,运用纵向思维,对题材开掘深一点。 二、扬长避短,掌握主动 填题时要明确所填内容与自己特长的关系,要根据自己的人生体验和生活积累,打破思维定势,补出自己熟悉的半命题,感悟最深的半命题,自己最有把握的半命题,最容易写出新意的半命题。 [半命题作文训练题及解题指津] 1、请以__ __也美丽为题写一篇文章。要求将题目

补充完整,然后作文,文体不限,不少于600字。 [立意指导] 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢?关键点就在于一个也字。也字表现出了一种出乎意料的效果,也就是说前面所要补充的材料与美丽之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外,需要我们换个角度,逆向思考,比如:人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感,甚至讨厌,由此我们也可逆向立意为失败也美丽分手也美丽遗憾也美丽其次,需要明确的是美丽是本题的题眼,也是文眼。需要深入理解美丽词,那是一种内涵:坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等,并非单纯的表象的美丽。 补充题目后,接下来就需要认真构思,建议考生能够冷静的思考这样几个问题: (1)宽想。面对题目中的关键词,首先要进行辐射性思维,多角度地联想、想象,并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来,从而找到源头活水。 (2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择,多中选优,优中选深,深中选新。一篇作文只能表现一个主题,防止意多乱文。 (3)实写。写实实在在的东西,写出真情实感的东

高中半命题作文写作指导精编版

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高中半命题作文写作指导 这篇关于高中半命题作文写作指导,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 半命题作文“最美的”导写 湖北王代福 【文题】 春天的新绿,故乡的圆月;“采菊东篱下”的悠闲,“天生我材必有用”的洒脱;陌路上的相视一笑,危难时的义无反顾……在生活中,美随处可见,需要我们去发现,去体验,去感悟。最美,是美的升华,它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。请以“最美的 ”为题作文。要求:补全题目,文体自选,不少于600字。 【导写】 这是一道“材料+半命题”的作文。要写好本文,需要做好以下几点: 一、审读提示补全题。 首先要细心审读提示材料,正确理解提示所包蕴的全部信息。“最美”显然是文章所应表达的主题,提示材料中的一组排比句则限定了文章的写作内容及选材范围。据此,可以把题目补为“最美的风景”“最美的记忆”“最美的一 瞬”“最美的情感”等。 二、识别文眼精选材。 补好题目后,要进一步结合提示材料分析拟定的题目所表达的意思,揣摩命题者的意图,以确定明确的主题,这就是识别“文眼”的过程。抓住了文眼,也就确定了文章的写作走向。如“最美的一瞬”,可谈自己亲身经历或耳闻目睹之事,“最美”就是题眼,它强调了所选材料必须是生活中“最美”的瞬间;“一瞬”指极短的时间,这一限制性词语与提示材料中的“陌路上的相视一笑,危难时的义无反顾”相扣合,限定了文章的取材范围。 三、确定文体巧立意。 就本题来说,如果侧重描述自己的经历和感受,则比较适于写记叙文;如果侧重阐述某种情感或修为的价值和意义,则比较适于写议论文。不管采用哪种文体,都要做到构思新、立意巧,力求写出自己的独特之处。如写“最美的情感”,可以围绕“宽容”立意,从自己的切身体会出发,表达自己对“宽容”的理解。如果写记叙文,可以在叙述亲身经历的基础上,适当加以议论,有分寸地

半命题作文拟题方法指导

半命题作文拟题方法指导 标题,是文章内容的高度浓缩;标题,是文章的眼睛,透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道,题好一半文。美的文题使人耳目一新,使读者一见钟情,从某种程度上说,拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。 半命题作文是近年来中考作文出现频率较高的一种命题形式,命题人只给出题目的一部分,先由考生按照要求将题目补充完整,然后再进行写作。半命题作文突破了命题作文严格的限题性,给考生留下了一定的选择空间和创造空间。它兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择,它处在“命”与“非命”,“限制”与“非限制”之间。考生对题目还具有“一半”,甚至是“一多半”的自主选择权,自主发挥、自由驰骋的空间还相当大,有利于考生充分展示自己的写作才能,因此,可以说它兼具限制性和灵活性的特点。 对于考生来说,由于选择空间的扩大,这种题型将有利于自己思维的发散与拓展,有利于考生尽情地写出自己感受的人生体验和对生活的思考,这与命题作文有很大的不同;但是一旦题目补充完整,实际上它就变成了一道命题作文,写作的策略也就与命题作文一样。因此,写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间,把半命题变为容易自己发挥的命题,这就是半命题作文的补题技巧。 个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要拟出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法: 一、切合题意,明确补题范围 写作半命题作文要注意琢磨题目,尤其重视题目中的“提示语”,题目中的有效文字,往往不仅暗示了写作的范围,而且有利于考生打开选题的思路,因此,我们必须整体揣摩出命题者的意图,以利正确定向下笔,千万不能仓促草率。 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多,考生应当根据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体,比如《小议》,显然是议论文,但更多的题目则是不同的补题有不同的文体,因此,考生要在文体定向的前提下选择补题内容。 二、拓展思维,筛选补题对象 许多考生由于没有掌握一定的思维方法,所以往往难于开掘出更大的补题空间,因而也就无法补好题目。一般来讲,考生可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而筛选好补题对象。

半命题作文写作指导教案8

作文8 半命题作文的审题和补题指导 教学目标: 知识技能: 1、把握半命题作文补题基本原则,掌握半命题作文补题常用方法。 2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯,学会避免在补题时常犯的几种毛病,提高审题、命题能力。 过程与方法: 结合具体例子指导学生学习审题的技巧和补题方法,然后让学生运用所学知识完成课堂练习和课外作业,巩固本节课的审题和补题方法。 情感态度价值观: 学生通过学习如何审题和补题,进一步提高赏析能力和审美情趣。 教学过程:(教学内容均用课件演示) 一、导入课题: 思考:【1】半命题作文和命题作文比较有何特点? 二、半命题作文的出题方式。 1、半命题作文通常的出题方式。 A、“半命题+要求”式 B、“导语+半命题+要求”式 C、“材料+半命题+要求”式 三、半命题作文常见的结构形式。 A、前补式, B、后补式, C、中补式, D、补前后式, E、补正(副)标题式。 四、半命题作文补题需要遵循的基本原则。 1、贴切性原则。 2、新颖性原则。 3、深刻性原则。 五、以《也美丽》为例学习如何审题。 (一)半命题作文拟题常出现的问题: 《挫折也美丽》:8人 补题雷同 《失败也美丽》:7人 《生活也美丽》补题宽泛 《板书也美丽》补题随意 (二)半命题作文的特点: ⑴要补写的是主语,属于开放部分,学生可以自主选择材料, ⑵“也美丽”是谓语,属于限制部分,规定了作文的范围和内容。 《也美丽》

开放部分限制部分 材料作文命题作文 (三)如何审题: 1、题目的意思是填写的主语的特点是“也美丽”,而不是真美丽或“最美丽”。也就是说“也美丽”的可以是景物,可以是人物,还可以是事物。 最美丽 真美丽 主语景人事 2、题目的要求是“美丽”,那么“也”字如何体现出来? 补写的词语要有参照物,才能体现“也”字,即有与补写的主语相反或相对的参照对象,而且补写的对象必须是处于弱势状态,两者相比较,处于弱势的补写对象也和处于强势的参照对象一样美丽。 如: 可以补的词语参照物可以补的词语参照物 小草鲜花溪流大海 平凡伟大白发青丝 挫折顺利失败成功 此时,审题这一步完成了吗?还没有。还需根据提供的写作要求进一步审题。如:作文题:《也美丽》 要求: ⑴在横线上填上一个词语,使标题完整。(补题的限制) ⑵写一篇记叙文,不少于600字。(文体、字数的限制) ⑶不得抄袭。(选材的限制) (四)审题的目的: 问:审题仅仅为了补题吗? 学生发言。 归纳:审题不仅仅是为了补题,更重要的是: ⑴确定文章的立意——歌颂美丽

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