幼儿园组织与管理-自考笔记+自考资料

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科目：幼儿园组织与管理

名词解释题目录

1.1．管理

1.2．管理职能

1.3．计划职能

1.4．组织职能

1.5．控制职能

1.6．幼儿园管理1.7．调查法

1.8．文献法

1.9．实验法

1.10．案例法

2.1．教育行政

2.2．教育行政体制

2.3．幼教行政

3.1．幼儿园管理原

则

3.2．整体优化原理3.3．合理组合原理

3.4．开放与闭合统

一原理

3.5．动态平衡原理

3.6．人本原理

3.7．效益原理

3.8．办园方向性原

则

3.9．教养为主的整

体性原则

3.10．民主管理原

则

3.11．有效性原则

3.12．社会协调性

原则

3.13．幼儿园管理

方法

3.14．行政方法

3.15．经济方法

3.16．思想政治教

育方法

3.17．法律方法

4.1．幼儿园组织机

构设置

4.2．任务目标原则

4.3．分工协作原则

4.4．责任权力一致

原则

4.5．合理结构原则

4.6．统一指挥、统

一意志原则

4.7．园长负责制

4.8．岗位责任制

4.9．结构工资制

4.10．幼儿园规章

制度

5.1．管理过程

5.2．计划

5.3．实行

5.4．检查

5.5．总结

5.6．选择方案

5.7．目标管理

6.1．保教管理

6.2．保教结合原则

6.3．班级管理

6.4．保教工作程序

化

6.5．幼儿园教研活

动

7.1．卫生保健工作7.2．环境管理

7.3．健康管理

7.4．生活管理

7.5．保健教育指导

7.6．心理卫生

8.1．总务工作管理8.2．办园条件

8.3．物品管理

9.1．组织目标的两

个层次

9.2．幼儿园管理的

两项任务

10.1．领导

10.2．领导者的影

响力

10.3．权力性影响

力

10.4．非权力性影

响力

10.5．园长的领导

方式

10.6．园长的素质10.7．创新能力10.8．领导艺术10.9．园长领导艺

术

10.10．个人影响力

11.1．环境

11.2．幼儿园管理

环境

11.3．一般环境

11.4．工作环境

11.5．内部环境

11.6．外部环境

11.7．硬环境

11.8．软环境

11.9．公共关系

11.10．幼儿园公共

关系

11.11．幼儿园的公

众对象

11.12．社区

12.1．幼儿园工作

评价

12.2．诊断性评价

12.3．形成性评价

12.4．总结性评价

12.5．外在评价

12.6．相对评价

12.7．绝对评价

12.8．个体内差异

评价

12.9．自我评价和

外部评价

12.10．定量评价和

定性评价

12.11．单项评价和

综合评价

12.12．评价标准

12.13．静态评价

12.14．动态评价

名词解释题答案

1.1．管理：管理者

遵照一定的原

则，使用各种管

理手段，通过组

织、指挥、协调

各个受分工制约

的不同个人的活

动，创造出一种

远比个人活动力

量总和要大的集

体力量或社会力

量，从而高效率

地达到一个组织

的预定目标所进

行的活动。简单

地说，管理就是

通过协调不同个

人的行为，以有

效利用各种资

源，去实现组织

目标的活动。1.2．管理职能：管

理活动自身所具

有的职责和功能

作用，即管理工

作应承担和可能

完成的基本任

务，换言之，就

是管理工作应包

括哪些基本内

容，管理这种

“劳动”需要做

哪些方面的事

情。

1.3．计划职能：管

理者为组织的未

来确立目标和提

出达到这一目标

的方法、步骤的

管理活动。计划

工作要解决两个

问题：一是做什

么，二是怎么做。

1.4．组织职能：通

过建立组织机

构，确定各成员

的职责，并协调

相互关系，将组

织内部各个要素

联结成一个有机

整体，使组织成

员协调统一行动

去实现组织的共

同目标。

简答题目录

1.1．简述管理的特

征。

1.2．简述幼儿园管

理的两重性。

1.3．简述泰罗的管

理理论的主要观

点。

1.4．简述韦伯的管

理理论的主要观

点。

1.5．简述梅奥的管

理理论的主要观

点。

1.6．简述“双因素

理论”的主要观

点。

1.7．简述管理文化

研究及其意义。

1.8．简述“需要层

次理论”的主要

观点。

1.9．简述XY理论

的主要观点。

1.10．简述社会系

统论和系统管理

理论的主要观

点。

1.11．简述决策管

理理论的主要观

点。

1.12．简述权变理

论的主要观点。

1.13．简述Z理论

的主要观点。2.1．简述教育行政

的作用。

2.2．简述我国教育

行政体制的改革

目标。

2.3．简述建国初期

我国幼教行政管

理的主要成绩。

2.4．简述我国幼教

管理体制及其特

征。

2.5．简述中央集权

的教育行政体制

的优缺点。

2.6．简述地方分权

的教育行政体制

的优缺点。

2.7．什么是教育行

政均权化趋势? 3.1．简述幼儿园管

理活动涉及的主

要关系或矛盾。

3.2．如何贯彻办园

方向性原则?

3.3．简述贯彻民主

管理原则应注意

的问题。

3.4．简述幼儿园管

理的行政方法的

局限性。

3.5．简述运用思想

政治教育方法应

注意的问题。

3.6．简述经济方法

的作用。

4.1．简述幼儿园组

织机构设置的意

义。

4.2．简述幼儿园组

织机构设置的依

据。

4.3．简述幼儿园组

织机构设置时应

注意的问题。

4.4．简述园长负责

制的内容和意

义。

4.5．简述幼儿园党

组织政治领导作

用的主要表现。

4.6．简述教职工大

会的职责和工作

内容。

4.7．简述如何加强

幼儿园组织机构

的制度化建设。

4.8．简述幼儿园规

章制度的主要内

容。

4.9．简述幼儿园规

章制度的层次。

4.10．简述岗位责

任制的内容和意

义。

4.11．在贯彻执行

幼儿园规章制度

时，管理者、领

导者应注意哪几

方面的工作?

5.1．简述管理过程

各环节之间关系

的特点。

5.2．简述幼儿园计

划的内容。

5.3．简述幼儿园计

划实行阶段应注

意的问题。

5.4．简述检查在管

理过程中的意

义。

5.5．检查的方式有

哪些?

5.6．简述有效检查

的基本要求。5.7．简述总结的意

义。

5.8．简述对幼儿园

计划执行情况的

总结阶段应注意

的问题。

5.9．如何理解目标

的含义?

5.10．简述目标的

基本特性。5.11．简述确立幼

儿园管理目标的

要求。

5.12．简述幼儿园

目标管理的过

程。

6.1．简述在管理工

作中如何实施保

教结合原则。

6.2．简述造成实际

管理工作中未能

充分体现保教结

合原则的主要原

因。

6.3．为什么说班级

是实施保教任务

的基本单位?

6.4．简述班级保教

工作的特点。

6.5．简述班级保教

工作的内容。

6.6．简述幼儿园的

环境与家庭环境

的不同。

6.7．简述幼儿园大

班班级的管理内

容。

6.8．简述制定幼儿

园保教计划的依

据。

6.9．简述对班级教

育工作计划进行

审查的内容。

6.10．简述对保教

工作进行检查的

内容。

6.11．简述保教工

作程序化作用的

主要表现。

6.12．简述影响保

教管理工作程序

化的主要因素。

6.13．简述保教管

理工作程序化的

内容。

6.14.简述幼儿园

教研活动的任

务。

6.15·简述如何进

行教师科研活动

的自我管理。7.1．简述幼儿园保

健管理的任务。

7.2．简述环境管理

的内容。

7.3．如何做好幼儿

园疾病预防工

作？

7.4．简述幼儿进行

科学的体育锻炼

的基本要求。7.5．简述心理卫生

的任务。

7.6．如何进行幼儿

园保健教育指

导?

7.7．简述班级保教

人员如何做好幼

儿园班级日常性

卫生保健工作。

7.8．为什么说幼儿

园安全工作至关

重要?

7.9．简述维护幼儿

安全的原则。7.10．简述对幼儿

进行安全管理与

教育的内容与方

法。

8.1．简述幼儿园办

园条件设备的一

般要求。

8.2．简述幼儿园玩

具的要求。

8.3．简述幼儿园财

务管理的内容。

8.4．简述加强幼儿

园资金计划管理

的措施。

8.5．简述幼儿园财

务管理中应注意

的事项。

8.6．简述幼儿园物

品管理中应注意

的事项。

8.7。简述幼儿园招

生编排工作的主

要步骤。

8.8．简述如何做好

幼儿园膳食管理

工作。

8.9．简述幼儿园膳

食管理中制定食

谱应依据的原

则。

8.10．简述总务人

员的基本职责。

9.1．简述人的积极

性的层次。

9.2．简述幼儿园教

师的主要职责。

9.3．简述幼儿园保

育员的主要职

责。

9.4．简述幼儿园教

师应具备的素

质。

9.5．简述幼儿园领

导对教职工进行

评价应持的观

点。

9.6．简述幼儿园教

职工队伍结构应

从哪几个方面进

行评价。

9.7．简述幼儿园教

师岗位培训的主

要方式。

9.8．简述幼儿园管

理中思想政治工

作的意义。

9.9．简述教师职业

规范的内容。9.10．简述幼儿园

开展思想政治工

作需要注意的问

题。

9.11．简述幼儿园

对教职工队伍管

理的程序。

10.1．简述领导的

含义。

10.2．简述领导与

管理的关系。10.3．简述专制型

领导方式的主要

特征及主要表

现。

10.4．简述民主参

与型领导方式的

主要特征及主要

表现。

10.5．简述民主参

与型领导方式的

优缺点。

10.6．简述放任型

领导方式的主要

特征及主要表

现。

10.7．简述权变理

论关于领导方式

的主要观点。

10.8．简述幼儿园

园长选择领导方

式时应考虑的问

题。

10.9．简述《幼儿

园工作规程》中

规定的幼儿园园

长的主要职责。

10.10．简述幼儿园

园长政治思想品

德素质的要求。

10.11．简述幼儿园

园长文化专业素

质的要求。

10.12．简述幼儿园

领导者如何形成

个人影响力。

10.13．简述幼儿园

园长如何协调自

己与园所领导班

子成员之间的关

系。

10.14．简述幼儿园

园长运筹时间艺

术的主要表现。

10.15．简述幼儿园

领导者如何提高

时问的利用效

率。

10.16．简述幼儿园

领导者如何创造

性地利用信息。

11.1．简述幼儿园

公共关系的作

用。

11.2．简述幼儿园

家长工作的途径

和方式。

11.3．简述如何做

好幼儿园家长工

作的管理与指

导。

11.4．筒述幼儿园

与社区的关系。

11.5．简述社区学

前教育的特点。

11.6．简述社区学

前教育的意义和

作用。

11.7．简述幼儿园

为社区服务的措

施和途径。

11.8．简述幼儿园

公共关系的目

的。

12.1．简述幼儿园

工作评价的特

点。

12.2．简述幼儿园

工作评价中不同

的评价主体及其

价值判断的依

据。12.3．简述幼儿园

工作评价的对象

和范围。

12.4．简述建立幼

儿园工作评价指

标体系时应注意

的要求。

12.5．简述实施幼

儿园工作评价的

步骤。

简答题答案

1.1．简述管理的特

征。答：(1)管理

是对社会组织而

言，是社会共同

劳动的必然要

求；(2)管理的主

要职能是协调各

有关个人的活

动，以执行生产

总体的运动所产

生的一般职能，

如计划、组织、

指挥、控制等，

使个人的努力与

组织的目标相一

致；(3)管理是实

现预定目标的行

动，管理的核心

是人与人的行

为；(4)管理的实

质是追求效率，

使受分工制约的

各个人的活动产

生一种集体力量

或社会力量，即

1+1>2。

1.2．简述幼儿园管

理的两重性。答：

幼儿园管理具有

二重性。幼儿园

工作是以育人为

目的的社会共同

劳动，需要周密

的组织分工和协

调指挥，要有专

职管理人员和适

宜的组织机构及

必要的工作制

度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。这是其自然属性。同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的教育方针政策，依据一定社会、国家对人才规格的要求实施教育，并通过建立园所领导体制与组织机构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。论述题目录

1.1．如何理解管理

的两重性?

1.2．如何认识协调

管理职能?

1.3．论述学习和研

究幼儿园管理的

必要性。

2.1．如何理解教育

行政的特点?

2.2．如何理解我国

幼教事业的发展

方针?

2.3．论述新时期我

国幼教行政改革

与发展的特征及

趋势。

3.1．论述确立幼儿

园管理原则的依

据。

3.2．如何贯彻有效

性原则?

3.3．论述幼儿园管

理的五条基本原

则之间的关系。

4.1．论述幼儿园管

理体制改革的内

容。

4.2．如何协调、调

整幼儿园与社会

外界的关系?

4.3．论述幼儿园规

章制度的意义。

4.4．论述制定幼儿

园规章制度的基

本要求。

5.1．如何做好幼儿

园计划执行阶段

的组织和协调工

作?

5.2．论述幼儿园实

施目标管理的意

义和作用。

5.3．论述确立幼儿

园管理目标的依

据。

6.1．论述当代我国

幼儿园的保教功

能日益突出的原

因。

6.2．为什么说保教

工作是幼儿园全

部工作的中心?

6.3．如何将保教结

合原则落实到具

体工作中?

6.4．如何让幼儿尽

快地适应幼儿园

的环境?

6.5．论述幼儿园开

展教研活动的意

义。

6.6．论述幼儿园教

研制度建立的依

据。

7.1．论述幼儿园卫

生保健管理的意

义。

7.2．如何对幼儿进

行生活管理? 7.3．论述幼儿园卫

生保健管理的具

体措施。7.4．如何做好幼儿

园安全工作?

8.1．论述幼儿园总

务管理的意义。

8.2．论述幼儿园总

务管理的特点。

8.3．论述幼儿园总

务管理的基本要

求。

9.1．论述幼儿园管

理中如何调动人

的积极性。

9.2．论述幼儿园教

师教育能力的内

容。

9.3．论述幼儿园在

选用人员时应遵

循的原则。

9.4．论述幼儿园领

导如何做到合理

用人。

9.5．论述如何加强

幼儿园教师的业

务培训，强化其

职业能力。

9.6．论述幼儿园思

想政治工作的途

径。

9.7．论述如何进行

幼儿园职业道德

教育。

10.1．论述幼儿园

园长角色的主要

表现。

10.2．沦述幼儿园

园长的主要领导

工作。

10.3．论述幼儿园

园长运用权力的

艺术的主要表

现。

10.4．论述幼儿园

园长如何有效地

利用信息。

11.1．论述幼儿园

公共关系活动的

原则。

11.2．论述幼儿园

家长工作的意

义。

11.3．论述幼儿园

家长工作的内

容。

11.4．论述幼儿园

面向社区的主要

公关活动。

12.1．论述幼儿园

工作评价的意

义。

12.2．如何设计幼

儿园工作评价方

案?

12.3．论述确立幼

儿园工作评价标

准应遵循的原

则。

12.4．论述实施有

效的幼儿园工作

评价的原则。

论述题答案

1.1．如何理解管理

的两重性?答：管

理具有两重性，即管理兼有自然

属性和社会属

性。管理的自然

属性表现为管理

具有合理组织生

产力(指挥劳动、

协作劳动)的职

能。这是由共同

劳动的社会化性

质所决定的，是

进行社会化大生

产和组织劳动协

作过程的必要条

件。管理的这一

职能或属性在任

何社会制度下都

存在。管理的社

会属性主要表现

为维护和发展生

产关系(监督劳

动)与上层建筑

的管理职能。管

理总是同生产关

系、社会制度相

联系的。管理反

映一定社会形态

中人与人的关

系，管理的目的、

范围和内容，以

及原则、方法等

均取决于一定的

社会形态的性

质，取决于一定

社会形态中占统

治地位的社会关

系。首先是经济

关系，性质不同

的经济关系，即

所有制关系规定

着管理特有的社

会性质，决定着

管理所要达到的

预期目的，即为

谁管理的问题。

在人类漫长的历

史进程中，管理

从来就是为统治

阶级，为生产资

料的占有者服务

的。管理的社会

属性还表现在它

受历史文化传统

的影响与制约。

人类社会的各种

组织总是处在一

定的社会背景

中，处于具体的

地域与民族中。

不同的国家，其

地理环境、历史、

文化、宗教传统、

思维方法等有着

深刻的差异，管

理也就有着不同

的特点，表现出

不同的性质、模

式与风格。管理

的两重属性是相

互联系、相互渗

透、相互制约的，

是不可分割的。目录

第一章绪论第二章幼教行政

第三章幼儿园管理

原则与方法

第四章幼儿园的组

织与制度

第五章幼儿园管理

过程与目标管理

第六章幼儿园保教

工作管理

第七章幼儿园卫生

保健工作管理

第八章幼儿园总务

管理

第九章保教队伍建

设

第十章园长与幼儿

园领导工作

第十一章幼儿园公

共关系

第十二章幼儿园工

作评价

模拟试卷

案例分析题

3.1.新学期开始，

刚刚上任不久的

某幼儿园李园长

针对以前该幼儿

园管理中出现的

由于教职工责任

不够清晰、奖罚

不明、干多干少

干好干坏一个

样，而造成教职

工工作积极性不

高、园里面工作

作风散漫、效率

低下的不良现

象，对该幼儿园

管理进行了改

革，实施了新的

管理措施，即在

明确各人职责的

基础上，采取按

劳分配的原则，

根据教职工的工

作表现和实际成

绩，给予不同的

工资福利待遇，

并且对工作表现好、成绩突出者给予适当数额的奖金奖励，而对于工作散漫、效率低下，以至不能完成任务或工作中有明显失误的人员酌情对之进行罚款。为此，该幼儿园制定了一整套对教职工工作进行检查和评估以及根据教职工工作成绩实行奖励和处罚的制度，并在实际工作中得到了切实的执行。说来也怪，半年以后，李园长发现教职工工作的积极性明显地比以前高了，不仅没有了以前那种拖沓、散漫、相互推诿

的现象，而且大

家都争任务、抢

任务，显得干劲

十足，整个幼儿

园的工作效率大

大提高了。同时，

李园长也发现园

里的教职工越来

越看重钱了，没

有物质报酬的工

作几乎没人愿意

去干，以前那种

任劳任怨、无私

奉献的精神不仅

在实际工作中得

不到体现，甚至

都没有人愿意去

提及，并且园里

工作人员之间的

关系似乎变得也

有些冷淡了。看

到这些现象，因

自己进行了成功

的幼儿园管理改

革而沉浸在喜悦

之中的李园长又

陷入了深思。分

析上述案例，试

回答下列问题：

(1)李园长对幼

儿园进行改革采

用的是哪种方

法?(2)这种方法

有何利弊?(3)如

何正确运用这种

方法?

3.1.答：(1)李园长

对幼儿园进行改

革采用的方法是

经济方法，即运

用工资、福利、

奖金、罚款等经

济手段，调动教

职工的积极性，

以提高幼儿园管

理的效率，实现

幼儿园管理的目

标。(2)通过对案

例进行分析，可

以看出，经济管理方法有如下优点：首先，它能把人们的个人利益与他们的工作业绩以及幼儿园整体效益直接联系起来，使教职工看到自身工作的利益所在，有利于激发他们的工作积极性。其次，这种方法有利于消除平均主义、大锅饭的弊端，促进园所内部各部门员工之间的有效竞争，从而有利于园所工作目标的实现。同时，经济管理方法也有其弊端：由于它是一种强调物质利益的方法，过分运用容易导致个

人主义价值观和

金钱至上的错误

倾向，使教职工

队伍缺乏艰苦奋

斗、无私奉献的

精神。这些在案

例中得到了体

现。(3)根据对案

例的分析，可以

看出，在幼儿园

管理中正确运用

经济方法必须注

意以下问题：①

正确认识经济方

法的弊端，结合

运用其他管理方

法；②奖惩结合，

做到论功行赏、

赏罚分明；③全

面兼顾，即在给

予教职工物质利

益的同时，要兼

顾国家和集体的

利益，处理好三

者之间的利益关

系。

填空题

1.1．管理作为人类

社会任何发展阶

段普遍存在的现

象，其根源在于

【生产的社会

性】。

1.2．决策管理学派

认为，【决策】是

管理的核心。

1.3．提出科学管理

的目的和中心是

提高劳动生产

率，并被后人誉

为“科学管理之

父”的是【泰

罗】，与他同一时

期(即古典管理

理论时期)的代

表人物还有【法

约尔】、【韦伯】。

1.4．美国的赫茨伯

格提出了“双因

素理论”，认为

影响人的工作动

机的有两类因

素：一类是“保

健因素”，另一

类是【“激励因

素”】。

1.5．对人的行为及

其原因进行分

析，探索人的行

为规律，研究如

何调动人的积极

性，提高工作效

率的理论学派为

【行为科学学

派】。

模拟试卷一

模拟试卷二

模拟试卷三模拟试卷四

模拟试卷五

考点串讲

第一章绪论

第一节管理的概念

一、管理的概念

管理是社会组织的

职能，决定和影

响着人们生活的

各个方面。

管理是社会共同劳

动的产物。

管理具有以下含义

或特征：

1．管理是对社会组

织而言，是社会

共同劳动的必然

要求；

2．管理的主要职能

是协调各有关个

人的活动，以执

行生产总体的运

动所产生的一般

职能，如计划、

组织、指挥、控

制等，使个人的

努力与组织的目

标相一致；

3．管理是实现预定

目标的行动，管

理的核心是人与

人的行为；

4．管理的实质是追

求效率，使受分

工制约的各个人

的活动产生一种

集体力量或社会

力量，即1+1>2。

管理概念的表述：

管理者遵照一定

原则，使用各种

管理手段，通过

组织、指挥、协

调各个受分工制

约的不同个人的

活动，创造出一

种远比个人活动

力量总和要大的

集体力量或社会

力量，从而高效

率地达到一个组

织的预定目标所

进行的活动。二、管理具有两重

性

管理同时兼有自然属性和社会属

性。

管理的自然属性表现为管理具有合

理组织生产力

(指挥劳动、协作

劳动)的职能。这

一职能或属性在

任何社会制度下

都存在。

管理的社会属性主要表现为维护和

发展生产关系

(监督劳动)与上

层建筑的管理职

能，另外还表现

在它受历史文化

传统的影响与制

约。

管理的两重属性是

相互联系、相互

渗透、相互制约

的，是不可分割

的。

幼儿园管理同样具

有两重性。

三、管理的职能

管理职能指的是管

理活动自身所具

有的职责和功能

作用，即管理工

作应承担和可能

完成的基本任

务，换言之，就

是管理工作应包

括哪些基本内

容，管理这种

“劳动”需要做

哪些方面的事

情。

基本的管理职能包

括三项：

(一)计划职能

1．计划职能的含义

计划职能是指管理

者为组织的未来

确立目标和提出

达到这一目标的

方法、步骤的管

理活动。计划工

作要解决两个问

题：一是做什么，

二是怎么做。

计划是管理工作的

基础，是管理活

动中最重要的职

能。

2．计划与预测和决

策

计划离不开预测。

计划要以科学预

测为基础。

计划工作也是决策

过程。

(二)组织职能

1．组织职能的含义组织职能是指通过建立组织机构，

确定各成员的职

责，并协调相互

关系，将组织内

部各个要素联结

成一个有机整

体，使组织成员

协调统一行动去

实现组织的共同

目标。

2．组织的特点

组织的特点包括：整体性；纪律性；

放大性；目的性。

(三)控制职能

1．控制职能的含义控制职能是指用一定的标准检查实

际工作情况，以

保证执行过程和

工作结果符合计

划要求的过程。控制职能贯穿管理

过程的各个环

节、各个方面和

各个层次。

2．控制的要素

控制工作包括三个

基本要素：一是

为实际工作确立

标准，规定出具

体明确的目标、

指标和工作标

准；二是用标准

来对照衡量实际

工作；三是采取

措施纠正偏差。

控制三要素相互关

联，形成一个连

续不断的循环过

程。

管理的这三个职能

即计划、组织、

控制，是紧密联

系、相互作用的，

在管理实践中，

通常是复杂地交

织在一起的。

第二节管理思想的

演进

多项选择题

1.1．关于管理的两

重性，下列说法

中正确的有

【ABCDE】A．管

理的自然属性表

现为管理具有合

理组织生产力的

职能B．管理的自

然属性在任何社

会制度下都存在

C．管理的社会属

性主要表现为维

护和发展生产关

系与上层建筑的

职能D．管理的社

会属性还表现在

它受历史文化传

统的影响与制约

E．以上说法都正

确

1.2．管理的基本职

能包括【ACE】

A．计划职能B．预

测职能C．组织职

能D．决策职能

E．控制职能

1.3．组织的特点有

【ABCD】A．整体

性B．纪律性C．放

大性D．目的性

E．协同性

1.4．控制工作的基

本要素包括

【BCD】A．了解

分析实际工作基

本情况B．为实际

工作确立标准

C．用标准来对照

衡量实际工作

D．采取措施纠正

偏差E．对工作结

果做出分析评定1.5．法约尔认为管

理的一般职能包

括【ABCDE】A．计

划B．组织C．指

挥D．协调E．控

制

单项选择题

1.1．管理的实质是

【C】A．实现预

定目标的行动

B．协调各有关个

人的活动C．追求

效率，即

1+1>2D．社会共

同劳动的产物

1.2．管理活动中最

重要的职能是

【A】A．计划职

能B．组织职能

C．控制职能D．协

调职能

1.3．在管理活动的

基本职能中，【C】

贯穿管理过程的

各个环节、各个

方面和各个层

次。A．计划职能

B．协调职能C．控

制职能D．组织职

能

1.4．最早提出管理

职能概念的是

【A】A．法约尔

B．泰罗C．韦伯

D．梅奥

1.5．被后人誉为

“科学管理之

父”的是【A】

A．泰罗B．法约

尔C．梅奥D．麦

克雷戈