C语言课程设计_毕业设计_简易计算器设计
简单计算器的设计
摘要
课程设计语言类课程的指导思想：使学生通过学习高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，掌握课程设计的思想和方法，具备利用计算机求解实际问题的能力，能灵活运用高级语言进行程序设计。
其实认真学习一门语言并不难，关键是所追求的学习方法和途径。通过C 语言程序设计，可以使我们掌握软件开发过程的难题分析、系统设计、程序编码、测试程序等基本方法和技能。同时，还能加强我们的时间管理意识，锻炼对难题的发现、分析和处理能力。我认为遇到难题并不可怕，可怕的是你不去解决，这可能是C语言课程设计的主要目的之一。
现时学习生活中，常会遇到一些数目较大数据繁杂的数值运算，徒手运算起来很困难，这时候我们就必须用到计算器。人们对计算的要求不断提高，普通的功能简单的仅能进行四则运算的计算工具已经不能满足需要，需要一种能进行多种计算。现在已经有一些功能较为强大、涵盖面较广的计算软件，而且各种平台的小工具仍不断出现。这些大大方便了我们的生活给我们更多的选择和实现方式。本程序的编写基础是Tubro C2.0汉化版,它在tubro c的原有基础上实现了多汉字的支持方便了我们的使用。生成的程序可移植性强兼容性好稳定！本程序实现了加、减、乘、除、求幂、求模，求平方根，求Sin，求Cos，求Log10，求阶乘，取整，求正切，以及进制之间的相互转换。它可以直接输入数学表达式，不需要任何转换，就可以直接输出数学四则运算的结果。但是，每次只能运算一个表达式，按CE清空后再计算下一组式子。本程序在进制转换方面有一些漏洞，但一般的进制转换结果还是准确的。
目录
第1章选题的意义 (4)
1.1 自我介绍 (4)
1.2 选题 (4)
第2章系统功能需求分析 (5)
2.1系统的基本要求 (5)
2.2 数据结构和用法 (5)
第3章系统设计 (6)
第4章系统实现 (7)
第5章总结 (8)
第1章选题的意义
1.1 自我介绍
我的名字是东林，就读于铁道大学，电0905-2班，电气与电子工程分院。
1.2 选题
1.我选的题目是：简单计算器的设计
2.我选这道题的原因如下：
计算器对我们每一的学生都很熟悉，从初中到高中再到大学。但是我们只知道按下几个按钮计算器便会显示出结果，很少有学生分析过计算器究竟是如何运行的。C语言课程设计便是一个很好的机会，让我去亲自写计算器的运行代码，尽管是简单计算器的设计，但其背后的知识那是相当多的，对我是个挑战，我接受！
3.运用的数据结构和知识点
TuborC 绘图知识数学函数选择结构循环结构数组指针顺序结构进制间的转换
4.时间安排
5.主要参考文献：
《C语言绘图与计算机仿真技术》王强如航空航天大学
[1]科钦.C语言程序设计.:电子工业,1987:56-58
[2]徐君毅.C语言程序设计基础.:复旦大学,1992:87-98
[3]成付.C语言程序设计基础.:科学,1992:42-67
[4]郝玉洁.C语言程序设计.:机械工业,2000:63-88
[5]钱启平.C语言程序设计基础.:中国铁道,2000:91-99
[6]大友.C语言程序设计基础.:清华大学,1999:58-98
[7]黄迪明.C语言程序设计.:电子科技大学,1998:78-98
[8]仲秋.C语言程序设计基础.:大学,1998:16-100
[9]国昌.C语言程序设计基础.:科学,1998:78-120
[10]谭浩强.C语言程序设计.:清华大学,2000:74-129
第2章系统功能需求分析
2.1系统的基本要求
1. 算术运算功能。能够实现+、-、*、/、mod、int运算。
2. 函数运算功能。能够实现exp、ln、sin、x^y、log、cos、x^3、n!、tan、x^2、1/x等运算。
3. 进制之间的转换功能。能够实现十六、十、二、八进制数据之间的转换。
4.通过键盘控制字符和数字的输入。
2.2数据结构设计及用法说明
此程序调用的函数主要有
加法:输入一个被加数数，按“+”，输入被加数，按“=”，输出结果。
减法:输入被减数数，按“-”，输入减数，按“=”，输出结果。
乘法: 输入一个数，按“*”，输入另个数，按“=”，输出结果。
除法: 输入一个被除数，按“+”，输入另个除数，按“=”，输出结果。
求x的y次方: 输入数x，按“^”，输入数y，按“=”，输出结果。
求余：输入一个数，按“mod”，按“=”，输出结果。
取整：输入一个数，按“int”，按“=”，输出结果。
余弦：输入一个数，按“cos”，按“=”，输出结果。
正弦：输入一个数，按“sin”，按“=”，输出结果。
正切：输入一个数，按“tan”，按“=”，输出结果。
阶乘：输入一个数，按“n！”，按“=”，输出结果。
倒数：输入一个数，按“1/x”，按“=”，输出结果
十进制转二进制：输入一个十进制数，按“10->2”，输出二进制结果。
十进制转八进制：输入一个十进制数，按“10->8”，输出八进制结果。
八进制转十进制：输入一个八进制数，按“10->8”，输出十进制结果。
第3章系统设计
计算器模拟系统设计-毕业设计
计算器模拟系统设计 学生：XXX 指导教师：XXX 内容摘要：本设计是基于51系列的单片机进行的简易计算器系统设计，可以完成计算器的键盘输入，进行加、减、乘、除3位无符号数字的简单四则运算，并在LED 上相应的显示结果。 设计过程在硬件与软件方面进行同步设计。硬件选择AT89C51单片机和 74lS164，输入用4×4矩阵键盘。显示用5位7段共阴极LED静态显示。软件从分析计算器功能、流程图设计，再到程序的编写进行系统设计。选用编译效率最高的Keil 软件用汇编语言进行编程，并用proteus仿真。 关键词：LED 计算器 AT89C51芯片 74LS164
Calculator simulation system desig n Abstract:The design is a simple calculator based on 51 series microcontroller system design, to complete the calculator keyboard input, add, subtract, multiply, and in addition to three unsigned numeric simple four operations, and the corresponding result will be displayed on the LED. The design process of hardware and software aspects of the synchronous design. Hardware choose AT89C51 microcontroller and 74ls164--enter the 4 × 4 matrix keyboard. Static display with five 7-segment common cathode LED display. Software calculator function from the analysis, flow charts, design, and then program the preparation of system design. Selected to compile the most efficient Keil software in assembly language programming, and with proteus simulation. Keywords: LED calculator AT89C51 chip 74LS164
基于单片机的简易计算器设计
目录 引言 (1) 第一章设计原理及要求 (2) 1.1设计方案的确定 (2) 1.2系统的设计方案 (2) 1.3系统的设计要求 (2) 第二章硬件模块设计 (4) 2.1单片机AT89C51 (4) 2.1.1 AT89C51芯片的特点 (5) 2.1.2 管脚说明 (5) 2.1.3 振荡器特性 (7) 2.1.4 芯片擦除 (7) 2.2键盘控制模块 (7) 2.2.1 矩阵键盘的工作原理 (8) 2.2.2 键盘电路主要器件介绍 (8) 2.3LCD显示模块 (10) 2.3.1 显示电路 (11) 2.3.2 LCD1602主要技术参数 (11) 2.3.3 引脚功能说明 (11) 2.4运算模块（单片机控制） (12) 第三章软件设计 (14) 3.1功能介绍 (14) 3.2系统流程图 (14) 3.3程序 (16) 第四章系统调试 (17) 4.1软件介绍 (17) 4.1.1 Keil uVision2仿真软件简介 (17) 4.1.2 protues简介 (17)
4.2软件调试 (18) 4.2.1 软件分析及常见故障 (18) 4.2.2 仿真结果演示 (20) 4.3硬件调试 (21) 结束语 (23) 参考文献 (24) 附录 (25) 致谢 (36)
引言 计算工具最早诞生于中国，中国古代最早采用的一种计算工具叫筹策，也被叫做算筹。这种算筹多用竹子制成，也有用木头，兽骨充当材料的，约二百七十枚一束，放在布袋里可随身携带。另外直到今天仍在使用的珠算盘，是中国古代计算工具领域中的另一项发明，明代时的珠算盘已经与现代的珠算盘几乎相同。 17世纪初，西方国家的计算工具有了较大的发展，英国数学家纳皮尔发明的“纳皮尔算筹”，英国牧师奥却德发明了圆柱型对数计算尺，这种计算尺不仅能做加、减、乘、除、乘方和开方运算，甚至可以计算三角函数、指数函数和对数函数。这些计算工具不仅带动了计算器的发展，也为现代计算器发展奠定了良好的基础，成为现代社会应用广泛的计算工具。1642年，年仅19岁的法国伟大科学家帕斯卡引用算盘的原理，发明了第一部机械式计算器，在他的计算器中有一些互相联锁的齿轮，一个转过十位的齿轮会使另一个齿轮转过一位，人们可以像拨电话号码盘那样，把数字拨进去，计算结果就会出现在另一个窗口中，但是它只能做加减运算。1694年，莱布尼兹在德国将其改进成可以进行乘除的计算。此后，一直到20世纪50年代末才有电子计算器的出现。
VerilogHDL简单计算器设计
目录 第一章设计目的及任务要求..................................................................................... 错误!未定义书签。 设计目的................................................... 错误!未定义书签。 设计任务................................................... 错误!未定义书签。 课设要求................................................... 错误!未定义书签。第二章设计思路............................................... 错误!未定义书签。 设计总体框图............................................... 错误!未定义书签。 设计原理................................................... 错误!未定义书签。 计算其原理............................................. 错误!未定义书签。 数码显示原理........................................... 错误!未定义书签。 八位数码管扫描的原理................................... 错误!未定义书签。第三章设计源程序及分析....................................... 错误!未定义书签。 计算器模块................................................. 错误!未定义书签。 计算器源程序........................................... 错误!未定义书签。 计算器程序分析......................................... 错误!未定义书签。 数码管显示部分...................................................................................................... 错误!未定义书签。 数码管显示源程序.......................................................................................... 错误!未定义书签。 数码管显示程序分析..................................................................................... 错误!未定义书签。 循环扫描模块........................................................................................................... 错误!未定义书签。 循环扫描程序................................................................................................... 错误!未定义书签。 循环程序分析................................................................................................... 错误!未定义书签。 总程序及其分析...................................................................................................... 错误!未定义书签。第四章时序仿真和结果验证..................................................................................... 错误!未定义书签。
(完整版)基于51单片机简易计算器的设计毕业设计
本科毕业论文 题目：基于51单片机简易计算器的设计 院（系）：物理与电子工程学院 专业：应用物理学 学生姓名：王彬 指导教师：王强 职称：
2014年11月5日 目录 摘要 (1) 关键字 (1) 引言 (1) 1、单片机及其应用 (2) 1.1 单片机介绍 (2) 1.2 单片机应用 (2) 1.3 AT89C51单片机 (3) 2、LCD1602和74LS08的工作理 (7) 2.1 选取LCD1602 ……………………………………………………… 2.2 LCD1602的功能和指令现………………………………………………… 2.3 74LS08的功能………………………………………… 3、系统实现模块框 架…………………………………………………………… 3.1 硬件设计电路框 图……………………………………………………… 3.2 实现原理框
图…………………………………………………………… 4、硬件设计及仿真…………………………………………………………… 4.1 晶振、复位电路的设 计………………………………………………… 4.2 按键电路的设计……………………………………………… 4.3 LCD1602显示电路的设计………………………………………… 5、软件设计…………………………………………………………… 6、总结…………………………………………………………… 7、参考文献…………………………………………………………… 8、附件…………………………………………………………… 摘要：简易计算器在人们的生活中应用极为广泛，由于它主要进行一些简单的运算，适用性强，并且方便携带，所以在许多的地方都必不可缺，比如在办公，交易等等。本系统主要介绍计算器实现简易计算的这个详细的过程，它的电路是以AT89C51单片机作为核心器件的，并且它的功耗低，能再3V的低压下工作，有时也可按照要求提升一定的电压。它的硬件部分主要由AT89C51单片机、按键、LCD1602显示屏、指示灯系统等部分构成。软件部分，是在Keil平台用C语言编写程序，包括运算、复位、延时、计算等。其次电路的设计会再proteus上面进行仿真，以保障硬件电路的正确。 关键字：AT89C51单片机；LCD1602显示屏；74LS08；按键；C语言。引言：计算器是日常学习和生活中的好帮手，比如对工科的学生来说，常常要用到基本的 +，-，* ，/ 运算，备有一个科学计算器在手边，可以把繁琐的计算迅速解决，对学习事半功倍。单片机是一种集成的电路芯片，它是采用超大规模集成电路技术把具有数据处理能力的中央处理器
毕业论文设计-简易计算器的制作
存档编号XX水利水电大学毕业设计 题目简易计算器的制作 学院信息工程学院 专业通信工程 姓名XX 学号2XXXX 指导教师XX 完成时间2014.5.14 教务处制
独立完成与诚信声明 本人重声明：所提交的毕业设计（论文）是本人在指导教师的指导下，独立工作所取得的成果并撰写完成的，重确认没有剽窃、抄袭等违反学术道德、学术规的侵权行为。文中除已经标注引用的容外，不包含其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明并表示了意。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 毕业设计（论文）作者签名：指导导师签名： 签字日期：签字日期：
毕业设计（论文）使用授权书 本人完全了解华北水利水电大学有关保管、使用毕业设计（论文）的规定。特授权华北水利水电大学可以将毕业设计（论文）的全部或部分容公开和编入有关数据库提供检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段复制、保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交毕业设计（论文）原件或复印件和电子文档（涉密的成果在解密后应遵守此规定）。 毕业设计（论文）作者签名：导师签名： 签字日期：签字日期： 目录
摘要 (1) Abstract (3) 第一章绪论 (4) 1.1 开发背景 (4) 1.2 设计目的 (5) 第二章方案论证与设计 (7) 2.1 设计指标 (7) 2.2 方案论证与设计 (7) 第三章硬件模块介绍 (11) 3.1 主控及运算模块 (11) 3.2 显示模块 (21) 3.3 输入模块 (27) 第四章软件设计 (30) 4.1 主程序的设计 (30) 4.2 键盘扫描的程序设计 (31) 4.3 显示模块程序设计 (34) 4.4 运算模块程序设计 (37) 第五章仿真及调试 (38) 结束语 (40) 致 (42) 参考文献 (44)
单片机简易计算器毕业课程设计报告
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 中南林业科技大学 课程设计报告 设计名称：单片机计算器课程设计 姓名：汪琦学号：专业班级：电子信息工程一班 院（系）：计算机与信息工程学院 设计时间：2010年12月28日星期二 设计地点：中南林业科技大学电子信息楼
目录 一、题 目…………………………………………………………………………… 二、任务与要求（老师完 成）………………………………………………… 三、课程设计摘要及整体方框 图………………………………………………… 1..总体设计思路简述···················································· 2.硬件设计简述························································ 3.软件设计简述························································ 4.程序主流程图························································
四、课程设计原理分析及相关知识概 述………………………………………… 五、结 论…………………………………………………………………………… 六、体会与收 获…………………………………………………………………… 附件： 1、源程序代码（根据需要选 择）…………………………………………… 2、整体电路原理图（根据需要选择）……………………………………… 2、元件表（根据需要选 择）………………………………………………… 3、PCB板制作（根据需要选 择）…………………………………………… 4、焊接与调试（根据需要选择）………………………………………………… 一、题目 利用单片机芯片STC12C54、四位八段共阴数码管，已制作好的电路板等器件设计制作一个计算器，用LED显示计算数值及结果。 二、任务与要求 要求计算器能实现加减乘除四种运算，具体如下： 1.加法：四位整数加法，计算结果若超过四位则显示计算错误 2.减法：四位整数减法，计算结果若小于零则显示计算错误 3.乘法：多位整数乘法，计算结果若超过四位则显示计算错误 4.除法：整数除法 5.有清除功能 三、课程设计简述及整体方框图 1.总体设计思路简述 按照系统设计的功能的要求，初步确定设计系统由主控模块、显示模块、键扫描接口电路共三个模块组成，电路系统构成框图如图1.1所示。主控芯片使用STC12C54单片机，比 80C51速度更快，功能更强，由先进工艺制造，并带有非易失性Flash程序存储器。它是一种高性能、低功耗的8位COMS微处理芯片，市场应用最多。
基于51单片机设计简易计算器毕业设计论文
简易计算器的设计
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 指导教师签名：日期： 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期：
学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日
简易计算器的设计
柳州铁道职业技术学院 毕业设计（论文） 论文题目简易计算器的设计 系别电子工程系 专业班级09级电子信息工程技术7班 学号9305007161 9305007141 9305007052 姓名何强云原梦苓伍宣亮指导教师许真珠 2011年12月19日
目录 第一章绪论 (1) 一、系统设计背景 (1) 二、系统设计目的和意义 (1) 三、国内外研究现状 (1) 第二章方案的选择与论证 (1) 一、单片机的选择方案与论证 (1) 二、显示器的选择方案和论证 (1) 三、按键部分的选择方案和论证 (2) 第三章元件介绍 (2) 一、AT89S52单片机特点及引脚图 (2) 二、LCD1602液晶显示器 (3) （一）LCD1602基本组成 (3) （二）LCD1602基本参数及引脚功能 (4) （三）LCD1602的指令说明及时序 (4) 第四章系统概述 (5) 一、系统设计结构图 (5) 二、简易计算器工作流程 (5) 第五章系统硬件设计 (6) 一、时钟电路 (6) 二、复位电路 (7) 三、键盘电路 (7) 四、显示电路 (8) 第六章系统软件设计 (8) 第七章 Proteus仿真与硬件调试 (10) 总结 (13) 参考文献 (14) 致谢 (15) 附录 (16) PCB图 (16) 元器件清单 (16) 源程序 (17)
简易计算器的设计 【摘要】随着经济的发展，不断推动着科技的发展，而科技的发展又带动了电子行业，各种各样的电子产品纷纷涌出。计算器作为日常生活中常使用的电子产品之一，它的功能化、小型化、轻便化已成为未来智能化计算器的发展方向。 本设计是基于AT89S52单片机进行的简易计算器系统设计，P1口作为输入端，外接4*4矩阵式键盘，通过在4*4矩阵式键盘输入，进行加、减、乘、除简单运算，实现-2147483647到+2147483647的结果运算，并且在P0口上的LCD1602液晶显示器显示相应的计算结果。 【关键词】AT89S52、4*4矩阵式键盘、LCD1602 、计算器
简易计算器的设计与制作
电信学院毕业设计（说明书）毕业设计（说明书）题目 专业：应用电子技术 班级： 学号： 学生姓名： 校外指导教师：俞海云 校内指导教师：李翠凤 二零一五年四月
简易计算器的设计与制作 摘要：近十几年，单片机技术发展的很快，其中电子产品的更新速度迅猛。计算器是我们日常生活中比较常见的电子产品之一。在很多领域的数据处理中要用到数学运算，作为计算机自动处理系统更显得重要。此项目设计以单片机为核心部件的计算器，采用4*4矩阵式键盘，16个键依次对应0—9、“+”、“-”、“*”、“/”、“=”和清除键。使用单片机最小应用系统1模块，简单方便。采用LCD1602A作显示。本次设计是以STC89C52单片机为核心器件，外围辅助器件为LCD显示器、控制按键来设计的计算器。利用此设计熟悉单片机微控制器及C语言编程，对其片资源及各个I/O端口的功能和基本用途的了解。掌握Microsoft Visual C++ 6.0应用程序开发环境，常用的LCD显示器的使用方法和一般键盘的使用方法。本计算器系统简单，实用性强，成本低，使用维护方便，软件功能强，运行稳定可靠等优点。 关键词：STC89C52；LCD1602；计算器；矩阵键盘
目录 1.绪论 (2) 1.1系统开发的背景和意义 (2) 1.2设计目的 (2) 1.3设计任务 (2) 2.方案论证与比较 (3) 2.1主机方案设计与选择 (3) 2.1.1方案一：采用FPGA控制 (3) 2.1.2方案二：采用STC9C52单片机 (3) 2.2从机方案设计与选择 (4) 2.2.1方案一：采用8255A芯片控制采集和数码管显示 (4) 2.2.2方案二：采用液晶LCD1602做为显示 (4) 3.系统设计及说明 (5) 3.1系统总框图 (5) 3.2元件介绍 (5) 4.系统硬件设计 (11) 4.1外接键盘电路设计 (11) 4.2显示电路设计 (11) 5.系统程序设计 (12) 5.1键盘扫描程序设计 (12) 5.2显示模块的程序设计 (13) 5.3运算程序设计 (14) 6.调试 (15) 6.1硬件调试 (15) 6.2软件的调试 (16) 结论 (17) 致谢 (18) 参考文献 (19) 附录A 元件清单 (20) 附录B 原理图 (21) 附录C PCB图 (22) 附录D 实物图 (23)
c语言课程设计-简易计算器
C语言课程设计学院：地球物理与测控技术学院专业：测控技术与仪器 姓名：邬博文 学号：201620120202
目录 第一章选题的意义 (4) 1.1 课题研究的背景 (4) 1.2 自己设计的优势 (4) 1.3 设计上功能上的不足 (4) 第二章研究的基础 (5) 2.1 涉及的主要知识点 (5) 第三章研究的可行性 (6) 3.1 技术的可行性 (6) 3.2 经济效益和社会效益的可行性 (6) 第四章研究的具体部分 (7) 4.1 研究的主要流程图 (7) 4.2 研究的具体代码 (8) 4.3程序运行结果图表 (14) 第五章总结 (17)
第一章选题的意义 ①通过本项课程设计，可以培养独立思考、综合运用所学有关相应知识的能力，能更好的巩固《C语言程序设计》课程学习的内容，掌握工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！更加了解了c语言的好处和其可用性！同时增加了同学之间的团队合作精神！更加也体会到以后在工作中团队合作的重要性和必要性！ ②通过C语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础。 1.1 课题研究的背景 计算器是现代日常生活中使用较为频繁的工具之一，常用的计算器有简易版和科学计算器两种模式。简易版的计算器不支持表达式运算，每次只能输入一个数据或者运算符来计算，而科学计算器除了容纳简易版计算器的功能外，还支持表达式运算，用户可以输入一个合法的算术表达式来得到所需的结果。计算器对我们每一的学生都很熟悉，从初中到高中再到大学。但是我们只知道按下几个按钮计算器便会显示出结果，很少有学生分析过计算器究竟是如何运行的。C语言课程设计便是一个很好的机会，让我去亲自写计算器的运行代码，尽管是简单计算器的设计，但其背后的知识那是相当多的，对我是个挑战，我接受！ 1.2 自己设计的优势 现时学习生活中，常会遇到一些数目较大数据繁杂的数值运算，徒手运算起来很困难，这时候我们就必须用到计算器。人们对计算的要求不断提高，普通的功能简单的仅能进行加、减、乘、除运算的计算工具已经不能满足需要，需要一种能进行多种计算。现在已经有一些功能较为强大、涵盖面较广的计算软件，而且各种平台的小工具仍不断出现。这些大大方便了我们的生活给我们更多的选择和实现方式。本程序实现了加、减、乘、除、求幂、求模，求平方根，求Sin，求Cos，求Log10，求阶乘，取整，求正切，以及进制之间的相互转换。它可以直接输入数学表达式，不需要任何转换，就可以直接输出。 1.3 设计上功能上的不足 本程序虽然在其他简易计算器的基础上新增加了很多类容，如：三角函数的求值、指数函数的计算、任意数的任意次方、进制之间的相互转换等；但是由于个人能力的限制，仍不能实现四则混合运算的功能，仅仅是能进行一个两个数或者一个数的计算，这是这个程序最为不足的地方。但是我相信，随着学习的不断深入，这个功能在不久以后会被很好的实现。
(完整版)C语言毕业课程设计报告【简易计算器设计】
《C语言课程设计》报告
设计题目：简单计算器设计 学院名称：电子与信息工程学院 专业：计算机科学与技术 班级：计科09-1 姓名：朱凯迪学号1 9 指导教师：宋宏图定稿日期：2010年03月10日 一、设计题目 简单计算器设计 二、设计要求 在功能上功能尽量模拟windows操作系统中的计算器，系统界面不做强制要求。 三、设计目的 ①通过本项课程设计，可以培养独立思考、综合运用 所学有关相应知识的能力，能更好的巩固《C语言程 序设计》课程学习的内容，掌握工程软件设计的基
本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相 结合的难关！更加了解了c语言的好处和其可用性！ 同时增加了同学之间的团队合作精神！更加也体会到 以后在工作中团队合作的重要性和必要性！ ②通过C语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言 的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本 的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步 的高级语言程序设计能力。为后续各门计算机课程的 学习和毕业设计打下坚实基础。 四、设计思想及过程 ①由于需要使功能尽量模仿Windows下的计算器，而 很多功能要以图形界面实现，故用Borland C++ Builder编写。所以用的是面向对象程序设计。但因 为这是C语言的课程设计，所以除了面向对象的使用 以外，所有语法都是按照C语言的格式编写。 ②采用工程模式，文件包括calc.h(运算主函数头文件， 包括各运算符的操作以及其辅助函数)、Main.h(窗体 类的声明头文件)、Calc.cpp(工程初始化文件)、 Main.cpp(代码主文件，包括各空间操作的函数)以及 一些其它附属文件，包括dll动态链接库。 ③在参考了Windows里的计算器以后，决定在我的课 程设计中实现： ⒈0~9的数字输入功能（小数点除外） ⒉实现加、减、乘、整除、取模、阶乘、位运算左 移、x的y次方、与、异或、x立方、x平方运算
课程简易计算器与实现
长江职业学院工学院毕业实践报告 课题名称：简易计算器设计与实现 专业班级：计算机控制技术081班 学生姓名：黄杨 学号： 20082940 班级序号 6 实践性质：校内毕业实践 实践成绩： 指导老师：杜力 2011年2月25日
目录 一、绪论 1.1 计算器的历史 (4) 1.2 电子计算器的特殊键 (4) 1.3单片机概述 (5) 1.4设计要求 (5) 1.5我做简易模拟计算器的过程说明 (5) 1.6系统的基本功能 (6) 二、课题设计的分析与思路的确定 (6) 三、芯片简介 (7) 3.1MSC-51芯片简介 (7) 3.2 MCS-51的引脚说明 (9) 四、计算器程序设计 (12) 4.1存储单元分配 (12) 4.2主程序设计 (13) 4.3 数码管显示数据转换子程序CONV (13) 4.4 数码管动态显示子程序 (13) 五、连接知识 (14)
5.1键盘的连接 (14) 5.2、显示器的连接 (15) 六、仿真过程 (17) 八、参考文献 (19)
一、绪论 本课题拟定以MCS-51系列单片机为控制中心，采用模块化的设计方案，运用液晶显示器或LED显示数据/键盘输入数据，以实现能够完成加、减、乘、除、数据存储等运算的简易计算器。 系统的功能是：（1）模拟的计算器能显示10位数字，开机运行时，只显示最低位为“0”，其余不显示；（2）4×4键盘分别表示：0到9，+，-，×，/，＝，CL；（3）第一次按下，显示“D1”,第二次按下，显示“D1D2”，第三次按下，显示“D1D2D3”…8个全显示完毕，再次按下按键时，给出“嘀”的提示音；（4）可以对计算结果小于256的两个无符号数进行加、减、乘、除运算。 单片机程序用汇编语言编写，经过Wave软件调试，生成HEX文件，再用Proteus软件进行计算机仿真。 程序中键盘部分使用行列式扫描原理，若无键按下则调用动态显示程序，并继续检测键盘；若有键按下则得其键值，并通过查表转换为数字0—9和功能键与清零键的代号。 动态显示程序，是先建立待显示缓冲区地址指针和共阴极数码管的段代码表；缓冲区内容通过查表得相应的段代码，再用位选信号动态扫描显示。 主程序在初始化后调用键盘程序，再判断返回的值。若为数字0—9，则根据按键的次数进行保存和显示的处理，当按键次数超过八时，喇叭位置一；若为功能键，则先判断上次的功能键，根据代号执行不同功能，并将按键次数清零，然后进入BCD码程序，将计算结果拆分成个、十、百位，再返回主程序继续检测键盘并显示；若为清零键，则返回主程序的最开始。 1.1 计算器的历史 说起计算器，值得我们骄傲的是，最早的计算工具诞生在中国。中国古代最早采用的一种计算工具叫筹策，又被叫做算筹。这种算筹多用竹子制成，也有用木头，兽骨充当材料的。约二百七十枚一束，放在布袋里可随身携带。直到今天仍在使用的珠算盘，是中国古代计算工具领域中的另一项发明，明代时的珠算盘已经与现代的珠算盘几乎相同。17世纪初，西方国家的计算工具有了较大的发展，英国数学家纳皮尔发明的"纳皮尔算筹"，英国牧师奥却德发明了圆柱型对数计算尺，这种计算尺不仅能做加减乘除、乘方、开方运算，甚至可以计算三角函数，指数函数和对数函数，这些计算工具不仅带动了计算器的发展，也为现代计算器发展奠定了良好的基础，成为现代社会应用广泛的计算工具。 1.2 电子计算器的特殊键 在使用电子计算器进行四则运算的时候，一般要用到数字键，四则运算键和清除数据键。
简易计算器毕业论文
引言 计算器（Calculator）是微型电子计算机的一种特殊类型。它与一般通用计算机的主要区别在于程序输入方式的不同。计算器的程序一般都已经固定，只需按键输入数据和运算符号就会得出结果，很容易就能掌握。而一般计算机的程序可以根据需要随时改动，或重新输入新的程序。 简易计算器主要用于加减乘除；科学计算器，又增添了初等函数运算（有的还带有数据总加、求平均值等统计运算）。现代电子计算器首次问世是1963年。那时的计算器是台式的，在美国波士顿的电子博览会上展出过。与计算机相比，它小巧玲珑，计算迅捷，一般问题不必事先编写复杂的程序。随着微电子技术的不断发展，微处理器芯片的集成程度越来越高，单片机已可以在一块芯片上同时集成CPU、存储器、定时器／计数器、并行和串行接口、看门狗、前置放大器、A／D转换器、D／A转换器等多种电路，这就很容易将计算机技术与测量控制技术结合，组成智能化测量控制系统。这种技术促使机器人技术也有了突飞猛进的发展，目前人们已经完全可以设计并制造出具有某些特殊功能的简易智能机器人。 随着社会需求，计算器也从原有单一的数字加减计算演变为复杂的多种运算。现在不在单一的在某一方面而是涉及到生活的方方面面. 由于我对知识掌握的不够熟练，重点不够清楚，导致在重点与非重点处花费的时间不成比例，进度缓慢，这是设计没能全部完成的部分原因。目前只做到按键与显示的结合（即在显示器上可以显示数字键还有命令键+-*/ =清零）；加法子程序已经编写成功并严整无误，但在整体调试中未能圆满实现，本部分正在调试中。等调试成功后，其它运算子程序的问题将迎刃而解。
1.简易计算器的设计方案 1.1硬件部分设计方案 1 单片机部分 单片机以AT89C51来做为核心元器件。 2 按键部分 设计思路：采用4*4行列式键盘，分别设定数字键和功能键，采用查询方式，每次有键按下时，先判断是实数字键还是功能键。但是这种方式采用了大量的I/O口线。 3 显示部分 在单片机应用系统中，使用的显示器主要有LED（发光二极管显示器）、LCD液晶显示器以及CRT接口。 思路：使用液晶显示器来显示。液晶是介于固态和液态间的有机化合物，将其加热会变成透明液态，冷却后变成结晶的混浊固态。在电的作用下，产生冷热变化，从而影响它的透光性，来达到显示的目的。LCD还具有以下几个优点（1）低压、微功耗（2）显示信息量大（3）长寿命（4）无辐射，无污染。 1.2软件部分设计 软件部分的设计思路是将整个程序划分为键盘扫描部分，显示部分，运算程序部分，清屏显示部分。 对于其中的键盘扫描部分在编写时又分为动态扫描和静态扫描；运算程序部分包括加、减、乘、除四个子程序。 软件流程大致如下：开始，然后是系统的初始化，进行键盘扫描，对扫描的键值进行判断（分为数字键和功能键），如果是数字键，执行数字键处理子程序，即显示数字并将数值存储；如果是命令键，即先判断是否为清屏，如为清屏键，则执行清屏子程序，若为+-*/运算键则显示相应的符号并存储结果，若都不是则为=键，即要先判断上个符号位，然后调用对应的运算子程序运算，就可以得到需要的结果。 1.3 硬件设计原理图 计算器大致分为：单片机、液晶显示、键盘三大部分。因此，总的电路设计方案以单片机AT89s51来做为核心元器件，外围采用4*4行列式键盘作为输入，采用LCD1602液晶显示器来做输出显示
C语言课程设计_毕业设计_简易计算器设计
简单计算器的设计
摘要 课程设计语言类课程的指导思想：使学生通过学习高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，掌握课程设计的思想和方法，具备利用计算机求解实际问题的能力，能灵活运用高级语言进行程序设计。 其实认真学习一门语言并不难，关键是所追求的学习方法和途径。通过C 语言程序设计，可以使我们掌握软件开发过程的难题分析、系统设计、程序编码、测试程序等基本方法和技能。同时，还能加强我们的时间管理意识，锻炼对难题的发现、分析和处理能力。我认为遇到难题并不可怕，可怕的是你不去解决，这可能是C语言课程设计的主要目的之一。 现时学习生活中，常会遇到一些数目较大数据繁杂的数值运算，徒手运算起来很困难，这时候我们就必须用到计算器。人们对计算的要求不断提高，普通的功能简单的仅能进行四则运算的计算工具已经不能满足需要，需要一种能进行多种计算。现在已经有一些功能较为强大、涵盖面较广的计算软件，而且各种平台的小工具仍不断出现。这些大大方便了我们的生活给我们更多的选择和实现方式。本程序的编写基础是Tubro C2.0汉化版,它在tubro c的原有基础上实现了多汉字的支持方便了我们的使用。生成的程序可移植性强兼容性好稳定！本程序实现了加、减、乘、除、求幂、求模，求平方根，求Sin，求Cos，求Log10，求阶乘，取整，求正切，以及进制之间的相互转换。它可以直接输入数学表达式，不需要任何转换，就可以直接输出数学四则运算的结果。但是，每次只能运算一个表达式，按CE清空后再计算下一组式子。本程序在进制转换方面有一些漏洞，但一般的进制转换结果还是准确的。
目录 第1章选题的意义 (4) 1.1 自我介绍 (4) 1.2 选题 (4) 第2章系统功能需求分析 (5) 2.1系统的基本要求 (5) 2.2 数据结构和用法 (5) 第3章系统设计 (6) 第4章系统实现 (7) 第5章总结 (8)
Verilog HDL简单计算器设计
目录
第一章设计目的及任务要求 设计目的 （1）进一步加强熟练EDA基础知识。 （2）熟练掌握Quartus 软件的使用以及用该软件编程和仿真的全过程。 （3）培养独立思考问题，解决问题的能力以及查阅相关资料和资料的正确使用能力，为明年的毕业设计打下良好的设计基础。 设计任务 设计一个简单计算器，输入为8位二进制数，分别用两位数码管显示，输出的计算结果为16位二进制数，并用四位数码管显示，能够实现+、-、 *、/ 四种运算，其中除法的结果显示分为商和余数两部分，分别用两位数码管显示。 课设要求 （1）说明题目的设计原理和思路、采用方法及设计流程。 （2）系统框图、Verilog语言设计程序或原理图。 （3）对各子模块的功能以及各子模块之间的关系做较详细的描述。 （4）详细说明调试方法和调试过程。 （5）说明测试结果：仿真时序图和结果显示图，并对其进行说明和分析。
第二章设计思路 设计总体框图 有分析可知，本次课程设计可以分成五个木块来实现相应的功能，分别是输入模块，计算模块，扫描模块，输出模块以及显示模块。 图一设计总体框图 设计原理 计算其原理 Verilog语言中可直接用运算符+、-、*、/、%来实现四则运算，系统会根据程序自动综合出相应的计算器。 分别是加法器模块，减法器模块，乘法器模块和除法器模块，当程序变得正确的话则各个程序会按照一定的步骤一步步的往下执行的。 数码显示原理 7段数码是纯组合电路，通常的小规模专用IC，如74或4000系列的器件只能作十进制BCD码译码，然而数字系统中的数据处理和运算都是2进制的，所以输出表达都是16进制的，为了满足16进制数的译码显示，最方便的方法就是利用译码程序在FPGA/CPLD中来实现。设计7段译码器，输出信号LED7S的7位分别接如图一数码管的7个段，高位在左，低位在右。例如当LED7S输出为“1101101”时，数码管的7个段：g、f、e、d、c、b、a分别接1、1、0、1、1、0、1；接有高电平的段发亮，于是数码管显示“5”。注意，这里没有考虑表示小数点的发光管，如果要考虑，需要增加段h。共阴极七段数码管的原理图如下图二所示。 图二共阴极七段数码管
(完整版)C++毕业课程设计(计算器)
目录 摘要 (2) 1 引言 (2) 1.1 课题背景 (2) 1.2课程设计目的 (2) 2 开发工具的介绍 (3) 2.1关于Visual C++ (3) 2.2可行性分析 (4) 2.3需求分析 (4) 3 功能说明 (4) 4 系统的实现 (5) 4.1窗体设计 (5) 4.2编辑资源 (6) 4.3实现高级按钮控件类 (8) 4.4实现高级编辑控件类 (12) 4.5对话框界面设计 (15) 4.6数值计算功能的实现 (20) 5 程序结果的演示 (21) 5.1测试的研究与选择 (21) 5.2测试环境 (21) 5.3实例测试结果 (22) 结束语 (23) 参考文献 (23)
用VC++制作多功能计算器 摘要本课程设计将实现一个简单计算器。其类似于Windows附件中自带的计算器。这个计算器不仅实现了简单的四则运算功能，还实现了高级的科学计算功能，而且具有简洁大方的图文外观。它的设计按软件工程的方法进行,系统具有良好的界面、必要的交互信息和较好的健壮性使用人员能快捷简单地进行操作。即时准确地获得需要的计算的结果，充分降低了数字计算的难度和节约了时间，对人们的生活有一定的帮助。在课程设计中，系统开发平台为Windows 2000XP，程序设计设计语言采用Visual C++，在程序设计中，采用了结构化与面向对象两种解决问题的方法。 关键词程序设计；计算器；MFC；按钮控件 1 引言 本课程设计主要在运算过程中，如果通过计算器来完成，就会减少计算量，该程序即可以在简单计算器键面下进行简单运算，也可以在科学计算器键面下进行高级的科学计算。并且可以分别计算弧度、角度的三角函数的计算等较为复杂的运算。 1.1 课题背景
计算器设计毕业设计论文
信息工程学院《单片机原理与接口技术课程设计》 计算器 学生姓名： 学号： 班级： 专业：电子信息工程 学部：电子信息工程 指导教师： 2015年07月
目录 绪论 (1) 1系统工作原理 (2) 1.1 功能说明 (2) 1.2基本原理 (2) 2 设计 (3) 2.1 单片机最小系统单元 (3) 2.2 AT89C51 (4) 2.3 74LS573锁存器 (4) 2.4 键盘调整单元 (6) 2.5 显示单元 (7) 3 软件设计 (8) 3.1 系统主程序 (8) 3.2 计算程序 (9) 3.3 显示程序 (9) 3.4键盘程序 (9) 4 结论 (10) 参考文献 (11) 致谢 (11) 附录A 源程序 (11) 附录B 原理图 (20)
绪论 当今时代，是一个新技术层出不穷的时代。在电子领域，尤其是自动化智能控制领域，传统的分立元件或数字逻辑电路构成的控制系统正以前所未见的速度被单片机智能控制系统所取代。单片机具有体积小、功能强、成本低、应用面广等优点，可以说，智能控制与自动控制的核心就是单片机。目前，一个学习与应用单片机的高潮正在工厂、学校及企事业单位大规模地兴起。过去习惯于传统电子领域的工程师、技术员正面临着全新的挑战，如不能在较短时间内学会单片机，势必会被时代所遗弃，只有勇敢地面对现实，挑战自我，加强学习，争取在较短的时间内将单片机技术融会贯通，才能跟上时代的步伐。 它所给人带来的方便也是不可否定的，它在一块芯片内集成了计算机的各种功能部件，构成一种单片式的微型计算机。20世纪80年代以来，国际上单片机的发展迅速，其产品之多令人目不暇接，单片机应用不断深入，新技术层出不穷。20世纪末，电子技术获得了飞速的发展，在其推动下，现代电子产品几乎渗透了社会的各个领域，有力地推动了社会生产力的发展和社会信息化程度的提高，同时也使现代电子产品性能进一步提高，产品更新换代的节奏也越来越快。本设计是由单片机实现的模拟计算器，它不仅能实现数据的加减乘除运算，而且还能使数据及其计算结果在数码管上显示出来，能够实现0-65535的数字四则运算。本设计是用单片机AT89C51来控制，采用共阳极数码显示，软件部分是由C语言来编写的。