中学生如何正确处理男女关系
让孩子正确处理男女同学关系
——浅谈中学早恋问题的处理方法一般提到“早恋”，以前我们首先想到的是高中生，但随着社会环境的影响，正在“早恋”问题在初中也常有发生了。但往往这“早恋”并非是真的“恋爱”，由于老师或家长把问题看得太严重，处理不当，反而把学生推进更严重的处境。
前几天，就有学生偷偷告诉我：“老师，xx喜欢xxx，还给她写了一份情书呢！”我一听，不由得一惊，这两个学生都是班上的尖子生，平时刻苦学习，而且也非常懂事，怎么搞起“早恋”来了？但细心一想，凡事都不能太武断，还是细心调查一下吧。
于是我先找来xx的好友，询问此事，她说不清楚，应该没有这样的事。然后我找来xxx，以开玩笑的语气问她是不是xx喜欢她，还给她写了一封情书。xxx非常生气地说：“老师，冤枉呀，根本没有这回事，是那些男生乱说的，说什么xx喜欢我，他不是给我情书，只是一张午休记名的名单。他们还乱说某某喜欢谁呢！男生就喜欢乱说！”
哈，原来事实是这样的，xx和xxx是邻桌，接触的机会比较多，这真的好比明星的“绯闻”，有人乱传开了，就讲得像真的一样。初一年级的学生刚步入青春期，如果说，青春期的孩子对异性有一些朦朦胧胧的感觉的话，这是再正常不过的事情了。说明孩子长大了，不再处于男女的无知状态中，对自己的性别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，如果对方长得漂亮或在学习、体育、文艺等方面有出色的表现的话，自然产生欣赏之情，这样的情感与爱慕是非常相似的。加之社会风气的影响，学生之间开始津津乐道于谈论男女同学关系，见到一男一女讨论问题甚至坐在一起，站在一起，好事之人则开始窃窃私语指指点点。小学生的“早恋问题”便应运而生。
我跟他们说：“初一年级的学生刚步入青春期，如果说，青春期的孩子对异性有一些朦朦胧胧的感觉的话，这是再正常不过的事情了，如果对方长得漂亮或在学习、体育、文艺等方面有出色的表现的话，自然产生欣赏之情，这样的情感其实与你们喜欢明星的感情是非常相似的。如果你看到见到一男一女讨论问题甚至坐在一起，站在一起，就说人家相恋，那就会给别人人带来很大的困扰。”
说完这些话后，我发现原本我们班上的男女生会互相针对，很少在一起玩的，就怕别人误会。现在，他们能很好地融成一片，互相帮助，再也没有“早恋”的谣言传出来了。
在这次处理“早恋”风波的过程中，我深受启发：“早恋”问题的解决是有很多方法的，但如果家长老师采取强硬的态度解决，结果反而适得其反，孩子的早恋其实也是一种正常感情的表达，有时甚至很单纯，反而是我们成人想得过多。处在青春发育期的学生，开始对异性有一种懵懂的好感。面对这样的事情，我们作为班主任和家长一定要提高认识，如何在这样错综复杂的环境下正确的引导学生处理好男女生之间的交往问题就显得非常重要。对待这个问题，我们只能是积极疏导和适当限制，使之发展为健康的同学友谊，不可盲目地批评和粗暴地扼杀。否则很可能造成孩子逆反心理或恐惧心理，导致不能正确处理和异性之间的关系，从而为以后的恋爱、婚姻埋下隐患。
以下是我总结的成功处理中学生早恋问题的几条经验：一要架起心灵沟通之桥，赢得学生的信赖。要在真正理解学生、关心学生的基础上进行处理。我们要根据不同学生的性格，而采取相应的不伤害学生心理的方法来处理，不可操之过急，更不可盲目地立刻联系家长。二要科学地引导、疏导、指导，不要简单批评甚至采取冷嘲热讽、行为限制等容易造成学生逆反心理的做法。如果真有其事，联系家长时，也是适当引导家长，要正确处理。三要注重进行预防。总的来讲，出现早恋现象，不仅对学生本人而且对整个班级都会造成一些消极影响。因此，平时牢牢坚持以德育人的思想，充分利用品德课、语文课及班会课进行引导。要坚持开展扎实有效的思想品德教育、丰富多彩的文体活动，要培养学生乐观向上、自信自重的品格，培养学生热爱集体、团结进取的风貌。
第16期栾赵元分队栾城五中英语张璇
谈谈如何正确处理初中男女同学之间的关系
谈谈如何正确处理初中男女同学之间的关系 松江四中陈秀英青春期是人的生理、心理发展的关键时期，正常的男女交往是必须的。本文从初中生身心发展与异性交往现状、早恋或早恋倾向的表现与危害，提出了如何正确处理好男女同学之间的交往。一是不要太专一；二是要保持必要的距离。应当是顺其自然。在交往时应做到：①要分清友谊与爱情的区别。②转移注意力。③树立远大的目标和切实可行的近期目标，把时间和精力放在对目标的追求上。④多参加集体活动，在活动中充实自己。⑤为对方的前途和自己的前途着想，。⑥多交一些朋友，多看一些优秀的文艺作品，从中得到解脱。 初中学生正处于青春发育期，是人的生理、心理发展的关键，因为在这一时期，人的第二性征的发育，自我性别的认同，思维的发展，记忆力、想象能力等都处于最旺盛的发展时期，因此，可以说青春期是人生学习的最佳期。学习不仅指文化知识，也要学习交往，为走向社会生活做准备。中学生在少年期进入第二个生长高峰，带来第二性征的变化。由于性激素的产生和增加，性意识的唤醒，自我意识增强，常想“我长得潇洒（漂亮）吗？”“我聪明吗？”等，经常对着镜子“孤芳自赏”，并十分留意周围人的眼光、态度及对自己的评价，希望引起别人特别是异性的注意，因此在这个时候就特别注重梳妆打扮以及一言一行。 中学生之间的交往一般分三个阶段，大都是按年龄分的。第一阶段是初期阶段，这是中学生活动范围开始由家庭转向学校、社会的过渡时期。这一阶段中学生选择的范围小，选择一些好相处、有类似爱好的朋友。第二阶段是中期阶段。这一阶段中学生对交往的对象的内在素质有了明确的要求。如兴趣爱好的相同点增多，品德、才能、修养、意志力、价值观能互相借鉴、补充等等。当人与人之间的友谊确定下来后，他们则要求建立彼此之间绝对信任的友谊。第三阶段是后期阶段。这是中学生人际交往中一个复杂的过程，交往中的志同道合被无限夸大。因此，选择面变得极其狭窄，筛选亦极为严格。在与异性交往时，一方面表现出不安、羞涩和表面上的反感，另一方面又内心里关心、向往甚至爱幕异性，渴望与异性接近，喜欢悄悄议论异性。这是青春期少男少女的普遍现象。“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”。由于异性交往有利于情感的交流、智力的互补、个性的塑造和心理的健康，因此对每一个人来说，拥有异性的友谊是正常和必须的。 一、初中生身心发展与异性交往现状 青春期，在这个人体发育成长中的重要阶段，由于营养条件好，当代青少年不仅身体增长快，生殖器官发育成熟，生理发育出现明显的男性特征或女性特征的早熟现象。同时，心理上也发生变化。从童年向成年过渡，出现明显的性意识。具体表现为，男女青少年开始注意异性的形态，愿意同异性接触，注意自己的穿着和打扮，乐于在异性面前表现自己。作为性意识而引发出来的情窦初开，也是性别意识发展出现飞跃的重要标志，这时的异性交往已经不是无性别差异的同伴现象，也不是有性别差异的同伴现象，而是统统让位于一对一的男女交往为核心的群体交往模式，即在全方位与男性和女性相互交往的同时，特定的两个人从相互认识、相互了解发展为相互仰慕、相互爱慕，将对异性的泛化向往逐渐聚集、专一，并将其作为自己配偶的理想人物加以关注和选择。如果双方都彼此有好感而愿意接触，则可能相携进入恋爱阶段。 现在的初中学生对异性之间到底了解多少呢？根据在《青春期性健康教育读本》的试点实施中，实验者有意识进行的“青春期异性交往问卷”的调查，样组（调查）人数为１５０人，男生７２人，占４８％，女生７８人，占５２％。调查结果为：１、青春期性生理知识的掌握程度：对于男女成为大人的生理标志，男为“遗精”，女为“月经”的知道人很少，２、性知识的来源：３５％的学生认为性知识来自于学校教育，各有１７％的学生认为可从
(完整版)正确处理男女关系的主题班会
正确处理男女关系的主题班会 主持（男：赵泰坤吕祥祥） 活动目的：围绕高中生如何交往话题，让学生通过讨论对话，明确是非，树立正确人生观，正确处理男女同学之间的关系和交往。 活动步骤：围绕怎样处理男女同学之间的关系和交往这个主题，让学生在活动中感受男女生正常交往的途径与男女生微妙情感的处理 班会过程： 主持人：真诚沟通，心灵交流，欢迎大家来到情感课堂。今天我们班会主题是青春路上—--谈“男女生交往” 男：渴望着长大的童年在不知不觉中远去。步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟 与长大的脸” 女：多彩而又活力四射的青春已从头顶降临。 男：颗颗年轻的心翻腾着青春的浪潮。 女：颗颗年轻的心品尝着青春的滋味。 男：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 女：在这五光十色的妙龄里，多了些诱惑，多了些个性，也多了些朦胧的爱。合：青春路上———“谈男女生交往”主题班会现在开始。 一、说说我欣赏的异性同学 主持人：我们先来听一首诗歌朗诵：《男孩女孩》 男孩是本巨著 记着一生的英勇潇洒 女孩是首小诗 载着无比的温文尔雅 男孩像块坚石 大风大浪掠过，石块儿依存 女孩像颗星星 无际黑暗难掩星光点点 男孩爱穿一身牛仔外出兜风 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐 女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
女：感谢两位同学为我们带来的诗朗诵《男孩女孩》，男孩勇敢潇洒、女孩温文尔雅都是令异性同学所欣赏的。 下边请同学们说说你所欣赏的异性同学 女生欣赏的男生类型：有责任心、孝顺、办事果断、沉稳而不失细心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、爱好运动、见识广博、学习成绩较好 男：我们班的男生呢？你最欣赏哪种类型的女孩子？ 男生欣赏的女生类型：活泼、可爱、勤奋、认真、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活泼开朗、乐观向上、宽容、体贴、细心、善良、热情开朗、温柔干净整洁。。。。。。 男：那哪些类型是你们最不欣赏的。 男生不欣赏的类型：铺张浪费、过分爱打扮而自我标榜、自以为是、刁蛮、任性、心胸狭窄、做作不讲理…… 女：哪些类型是你们最不欣赏的，甚至说有点反感和讨厌的。 女生不欣赏的类型：婆婆妈妈、凡事斤斤计较、抽烟、小家子气、欺侮女生、虚假、邋遢、小气、虚伪、装酷、摆型… 主持人：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看，勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学的欢迎，这些同学的“心里话”启迪我们要注意言行举止，凡是个性率直、性情开朗的人是受别人喜欢的。受人欢迎是良好人缘的体现，那些不符合学生规范的——过分爱打扮，无论男生、女生都是不受欢迎的……总的来说，“真善美”都是同学们向往的，“假恶丑”大家都讨厌。这些品格是我们努力的方向。 主持人：男女生之间相互欣赏是很自然的事情，可欣赏不等于爱慕。 二、说说男女生该不该交往。 女：如果我班只有男生或者只有女生，那会怎么样？ （同学自由回答） 男：男女生是有必要进行正常交往的，那是一种纯真的友情。无可厚非，而且还要大力提倡。 女：是的。首先，有利于智力上取长补短。男、女生在智力类型是有差异的，一般男生逻辑思维强，女生发散思维强，男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。 男：男女生的正常交往有利于情感交流和互补。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同
正确处理男女关系的主题班会_0
正确处理男女关系的主题 班会 正确处理男女关系的主题班会 主持（男：赵泰坤吕祥祥） 活动目的：围绕高中生如何交往话题，让学生通过讨论对话，明确是非，树立正确人生观，正确处理男女同学之间的关系和交往。 活动步骤：围绕怎样处理男女同学之间的关系和交往这个主题，让学生在活动中感受男女生正常交往的途径与男女生微妙情感的处理 班会过程： 主持人：真诚沟通，心灵交流，欢迎大家来到情感课堂。今天我们班会主题是青春路上—--谈“男女生交往” 男：渴望着长大的童年在不知不觉中远去。步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟
与长大的脸” 女：多彩而又活力四射的青春已从头顶降临。 男：颗颗年轻的心翻腾着青春的浪潮。 女：颗颗年轻的心品尝着青春的滋味。 男：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 女：在这五光十色的妙龄里，多了些诱惑，多了些个性，也多了些朦胧的爱。合：青春路上———“谈男女生交往”主题班会现在开始。 一、说说我欣赏的异性同学 主持人：我们先来听一首诗歌朗诵：《男孩女孩》 男孩是本巨著 记着一生的英勇潇洒 女孩是首小诗https://www.360docs.net/doc/8b7539623.html,载着无比的温文尔雅 男孩像块坚石 大风大浪掠过，石块儿依存 女孩像颗星星 无际黑暗难掩星光点点 男孩爱穿一身牛仔外出兜风 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐 女孩小心翼翼把错题订正
男孩爱骑快车满街穿梭显威风 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天 女：感谢两位同学为我们带来的诗朗诵《男孩女孩》，男孩勇敢潇洒、女孩温文尔雅都是令异性同学所欣赏的。 下边请同学们说说你所欣赏的异性同学 女生欣赏的男生类型：有责任心、孝顺、办事果断、沉稳而不失细心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、爱好运动、见识广博、学习成绩较好 男：我们班的男生呢？你最欣赏哪种类型的女孩子？ 男生欣赏的女生类型：活泼、可爱、勤奋、认真、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活泼开朗、乐观向上、宽容、体贴、细心、善良、热情开朗、温柔干净整洁。。。。。。男：那哪些类型是你们最不欣赏的。 男生不欣赏的类型：铺张浪费、过分爱打扮而自我标榜、自以为是、刁蛮、任性、心胸狭窄、做作不讲理…… 女：哪些类型是你们最不欣赏的，甚至说有点反感和讨厌的。女生不欣赏的类型：婆婆妈妈、凡事斤斤计较、抽烟、小家子气、欺侮女生、虚假、邋遢、小气、虚伪、装酷、摆型…
正确处理男女生交往(早恋)问题
正确处理男女生交往（早恋）问题 我们来谈一谈男女生交往问题。为什么说这是同学们既想谈又怕谈的问题呢？想谈是因为这种青涩的感情中苦中有甜；怕谈是因为这是同学们心中的小秘密。 进入青春期，随着生理的成熟，男女同学都相继表现出一种彼此喜欢、彼此愿意接近的心理。大家要知道这种心理是青少年性心理发展中的必然过程。因为，生命到了一定的季节，就会发芽，就会开花。因此，同学们一旦出现这种心理，不要担心也不用害怕，因为每个人在成长中都会经历这样的过程。首先同学们要明确有这种心理并不可耻。 青春期这种朦胧的情感是人的生命历程中的一种美丽。虽然她美得幼稚，但它是属于这个生命阶段的特别风景。老师希望同学们能够善待这份情感，保持她天然的美丽和天然的纯洁。把这份美好的情感好好的收藏在你的青春记忆中，不要让她变味。 曾有一个读初三的男生，很认真的和一个他喜欢的女孩谈上了恋爱。这个男孩有一个他称为“哥儿们”的父亲。因此，男孩毫不犹豫就将这件事告诉了父亲。父亲听后，对儿子说：“爸爸最讨厌朝三暮四的人，你如果真爱这个女孩，你就要对她一辈子负责。但你说今后你还要读大学、考研究生，如果你在今后的学习和生活中，遇到了你认为比他她更好更优秀的女孩怎么办？”男孩说：“可是要让我离开她。我会感到很痛苦。”父亲说：“初二时我给你买的随身听呢？”男孩回答说：“你不是给我买了一个更高级的吗？我早把它送给别人了。”但聪明的男孩马上反应过来，爸爸这番话的意思。最后他说：“爸爸，什么都别说了，我懂了。”这个男孩从父亲的话里，明白了爱是需要等待的。因为只有等待，才会找到心智真正成熟后的幸福爱情。这就像树上的苹果，性急的人不等成熟就去采摘，结果只能尝到青涩苹果的苦味；如果耐心等待，当它成为又红又大的苹果时，就能品尝到它的甘甜。因此，每一个准备步入爱情殿堂的同学都需要认真地问自己：“爱，我准备好了吗？ 老师建议同学们不要过早开启爱情之门。因为从生活自立程度上看。一些同学还稚气十足，经济上尚未独立，生活还不能完全自立，离开父母就无法生活，还是一个100%的消费者，而且同学们还处在学习文化知识的紧张阶段，如果这
男女互动游戏
1.一个女的躺着，一个男的趴她身上做俯卧撑，20个最少（依照男生体格而定）； 2.一个女的嘴里含着块冰用冰在男生前面画颗心，而且是大心，就是高到胸，低到肚脐那； 3.一个男的咬下一个女的的BRA带子，然后再咬上去带好； 4.一个男的做墙壁，一个女的做壁虎，男生双手高举，女的自己趴到他身上； 不限性别的： 5.两个人嘴巴同时含一块冰，到化掉为止； 6.一个人做钢管，一个人跳； 7.一个人喝口水吐给另一个人喝； 游戏3、偷天陷阱 这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要预备眼罩根据参加人数，再预备背景音乐disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳索，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候***是，主持人让所有的助手把绳索拿开，你就会看到很出色的表演了，留意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等 游戏10、吸管运输 同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上 十八.五毛和一块 道具：不需要； 场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求； 人数：10几个人就可以，人多些更好玩的 人员：一定要有男有女，比例不限
裁判：一名，负责发号司令 规则如下： 在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。 游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。 十九.杀人游戏 1．参加人数及警匪配置 参加人数限定在11~16人范围内。 其中玩家数在11~14人为3警3匪配置，15~16人为4警4匪配置。 2．基本原则 1）警察：找出杀手并带领平民公决出杀手。 2）杀手：找出警察并在天黑时杀掉。 3）平民：帮助警察公决出杀手。任何时候平民都不得故意帮助杀手。 3．游戏流程（以12人游戏为例） 1）裁判将洗好的12张牌（其中有各3个警察牌和杀手牌及6个平民牌）交大家抽取。自己看自己的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。 2）裁判开始主持游戏，众人要听从裁判的口令。 3）裁判说：天黑了，请大家闭眼。
中学生如何正确处理男女关系
让孩子正确处理男女同学关系 ——浅谈中学早恋问题的处理方法一般提到“早恋”，以前我们首先想到的是高中生，但随着社会环境的影响，正在“早恋”问题在初中也常有发生了。但往往这“早恋”并非是真的“恋爱”，由于老师或家长把问题看得太严重，处理不当，反而把学生推进更严重的处境。 前几天，就有学生偷偷告诉我：“老师，xx喜欢xxx，还给她写了一份情书呢！”我一听，不由得一惊，这两个学生都是班上的尖子生，平时刻苦学习，而且也非常懂事，怎么搞起“早恋”来了？但细心一想，凡事都不能太武断，还是细心调查一下吧。 于是我先找来xx的好友，询问此事，她说不清楚，应该没有这样的事。然后我找来xxx，以开玩笑的语气问她是不是xx喜欢她，还给她写了一封情书。xxx非常生气地说：“老师，冤枉呀，根本没有这回事，是那些男生乱说的，说什么xx喜欢我，他不是给我情书，只是一张午休记名的名单。他们还乱说某某喜欢谁呢！男生就喜欢乱说！” 哈，原来事实是这样的，xx和xxx是邻桌，接触的机会比较多，这真的好比明星的“绯闻”，有人乱传开了，就讲得像真的一样。初一年级的学生刚步入青春期，如果说，青春期的孩子对异性有一些朦朦胧胧的感觉的话，这是再正常不过的事情了。说明孩子长大了，不再处于男女的无知状态中，对自己的性别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，如果对方长得漂亮或在学习、体育、文艺等方面有出色的表现的话，自然产生欣赏之情，这样的情感与爱慕是非常相似的。加之社会风气的影响，学生之间开始津津乐道于谈论男女同学关系，见到一男一女讨论问题甚至坐在一起，站在一起，好事之人则开始窃窃私语指指点点。小学生的“早恋问题”便应运而生。 我跟他们说：“初一年级的学生刚步入青春期，如果说，青春期的孩子对异性有一些朦朦胧胧的感觉的话，这是再正常不过的事情了，如果对方长得漂亮或在学习、体育、文艺等方面有出色的表现的话，自然产生欣赏之情，这样的情感其实与你们喜欢明星的感情是非常相似的。如果你看到见到一男一女讨论问题甚至坐在一起，站在一起，就说人家相恋，那就会给别人人带来很大的困扰。”
处理好男女关系的3个方法19个步骤
处理好男女关系的3个方法19个步骤 你与你的爱人又发生争执了吗？你担心你和爱人的关系陷入困境，或者说你觉得你和伴侣的关系不再像以往那样融洽？如果你想要知道如何与伴侣处理好关系，可以读读下面的建议。 你与你的爱人又发生争执了吗？你担心你和爱人的关系陷入困境，或者说你觉得你和伴侣的关系不再像以往那样融洽？如果你想要知道如何与伴侣处理好关系，可以读读下面的建议。 方法1: 展现喜爱之情 1．决定去爱。爱的火花刚被激发之后，会出现一段迷恋期。之后，除非情侣双方都有意识地努力重新审视对方，否则，兴奋感会衰退，温馨感会消失。 一旦双方爱情稳固了，成为情侣，积极地表达爱意可以稳固并且继而增强双方的爱情。 相反，不表达爱意有时会伤害你与伴侣间的感情。 如果你想保持长久而成功的男女关系，你需要致力于让你的伴侣情绪健康，虽然这么做不容易。这意味着在对方最需要帮助，最意想不到的时刻，无论快乐与悲伤，和你的伴侣一同分享感情。 2．要浪漫。至少在有些时候，浪漫必不可少。烛光、赞美、看星星、看日落、看日出、看焰火、浪漫的泡泡浴、淋浴、浪漫的晚餐都是不错的选择。在你们所做的一些事，所去的一些地方，注入一点浪漫情节。
拥有专属于你们的某首特定的歌，某个特定的电影，某个特定的短语，你仅仅与你的伴侣共享它们。这不仅仅标志着你们进退与共，也会让你们亲密无间。 给对方一些惊喜。一般来说，你要按常规计划行事。但是，在某些特定情况下，要给你的伴侣一些惊喜。制造惊喜需要我们花些时间和精力。制造惊喜展现了你爱一个人并且真的很在乎他（她）。 3．显示出你的爱意。握手，轻吻，拥抱或者双臂挽住你伴侣的肩膀或腰。让你们对于对方，无论从生理还是精神上都感到亲密而舒适。让对方共享你的每一部分（你的心理，精神，灵魂），而不仅仅是肉体。 看着你伴侣的眼眸。当你与对方交谈或当你们在一起时，通过对方的眼睛来感受对方的灵魂深处。 时不时小小得虚夸对方一番。做这事时别太认真了，但是赞扬你伴侣的成就并且让其他人知道你是多么的了解他/她的业绩。 4．心平气和地处理争论。道歉、原谅并且与对方和好。如果每次争吵后你都拿分手来威胁对方，你将永远无法真正解决好任何问题。坐在餐桌上，放下争执，尽可能长得去花时间沟通、交流，一直到你们解决好问题，重归旧好。 你们争吵时，不要去做总结、概括。像“总是”、“经常”这些词汇会让你的伴侣觉得自己从没有做对过事情。要去谈论一些具体的事情，并且尽量别让事情失衡。 把好事坏事放在一起讲。先从你有多爱对方，和你坚定不移地努
母牛发情示意图
黄体是个暂时性的组织产生孕酮，能够抑制FSH的分泌，同时也抑制母畜的发情。2、黄体的退化在黄体退化时，颗粒细胞退化的很快，细胞质空泡化、胞核萎缩，体积变小，颗粒层黄体细胞逐渐被成纤维细胞所取代，最后整个黄体被结缔组织所替代，形成一个瘢痂，成为白体。§3 发情周期及其影响因素一、发情周期的概念和类型（一）发情周期的概念1、发情：母畜达到一定年龄时，由卵巢上的卵泡发育所引起的、受下丘脑-垂体-卵巢轴系调控的一种生殖生理现象（见图）。2、发情周期：指雌性哺乳动物达到初情期后，其生殖器官及性行为所呈现的一系列周期性变化称发情周期estrous cycle。这种变化周而复始，一直到繁殖机能停止为止。发情周期的计算：通常指这次发情之日起，至下次发情之前为止。母牛发情示意图（二）发情周期的类型季节性发情周期非季节性发情周期二、发情周期的分期四期法——侧重于发情征状，适用于发情鉴定时使用。三分法——根据动物的精神状态划分为兴奋期、均衡期和抑制期。二分法——侧重于卵泡发育，适用于研究卵泡发育、排卵和超数排卵。（一）四分法发情前期――准备期，相当于发情第16d 至第18d。发情期――有明显发情征状的时期。相当于发情周期第1d至第2d。发情后期―― 卵泡破裂排卵，形成黄体，雌激素开始下降，孕酮尚未分泌。相当于发情周期第3d至第4d。间情期――又
叫休情期。在黄体分泌的孕酮的控制之下。相当于发情周期第4d 或第5d至第15d。（二）三分法1、兴奋期：又称发情期。是性欲表现最盛的时期。2、抑制期：卵泡破裂后，形成黄体，产生孕酮，外表不表现任何性欲、性兴奋。 3、均衡期：卵巢中周期黄体开始萎缩，同时新的卵泡开始发育增大。因此，既有退行性变化，又有进行性变化。（三）二分法卵泡期－－指卵泡开始发育至发育完全并破裂排卵的时期。相当于发情周期的第16d至第2d或第3d。黄体期－－指黄体开始形成至消失的时期。相当于发情周期的第4d或第5d 至第15d 。三、影响发情周期的因素母畜表现发情周期，其原因是错综复杂的，除了卵巢对其的控制调节外，卵巢本身的周期性变化，又是受其它许多因素的影响。1、激素：是发生周期性变化的主要因素。直接关系的激素有：GnRH、FSH、LH、LTH、E、P、PG等。2、神经：母畜通过感觉（视、嗅、听、触）神经－→中枢神经－→丘脑下部…..因此，往往是神经激素的共同作用。3、季节：是影响发情的重要外界环境条件。季节的变化，导致光照、食物、温度、湿度等变化，通过对神经－激素的影响而发挥作用。特别是季节性发情动物，光照、温度通过对卵巢及公兽的睾丸的影响而产生作用。 4、饲养管理体膘：过肥、过瘦都影响发情矿物质、微量元素：磷、铜、硒、碘、钴等维生素：VA、VC 5、公畜公畜的气味、爬跨等可以通过
中小学生如何正确处理男女同学关系主题班会设计
目标： 一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。 二、引导学生树立正确的的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交 过程： 随着年龄的增长，步入高中的少男少女告别了天真烂漫、无忧无虑、欢乐明朗的少年时代，迎来了充满活力、骚动神秘的青春期。 由于情窦初开，相互间就产生了一种情感上的吸引，有彼此接近的需要，对异性的注意也越来越强烈，在相互不断交往和彼此好感的基础上，可能会出现爱情的萌芽——早恋现象。 处于青春期的高中生和成人一样，都有自己的隐秘世界，只要我们用亲近、关心、尊重、理解而不是鄙夷、歧视、讥讽去对待“早恋”的学生，他们一般都会听从劝告，接受教育的，而训斥和惩罚，只能引起他们的反感。 作为教师，特别是班主任，对“早恋”学生，首先应端正教育思想与态度，还要根据早恋学生的程度、方式、时间的不同，选择不同的教育方法。 因此，就早恋问题与学生促膝谈心，架设心桥是一种行之有效的教育方法。所以我组织召开了这个“中学生男女同学之间应该如何正确交往”的主题班会，目的就是为了能让学生正确的对待早恋问题，
从根本上去解答他们心中的疑惑，让学生真正找到正确处理高中男女同学之间关系的方法。 一、向学生剖析早恋现象和存在的问题。 高中生的早恋，是不自觉的、无意识的，其主要特点有以下两点：1.心理上的喜悦与茫然并存。 高中生的早恋开始仅仅是好奇、模仿，有的是“一见钟情”或“一事钟情”，有的本无明确的爱恋对象，但一旦接触，发展神速，这是因为青春期的高中生具有热烈、冲动的感情特征。 特别是他们把这种性爱与枯燥而紧张的学习相比，感到喜悦和新鲜，但是在喜悦中他们又常常感到茫然。 2.高中生的早恋处于一种半抑制状态，既隐蔽、含蓄，又直率、外露。由于他们多多少少还是明白一点，高中生早恋是不对的，会影响学业与进步，家庭、学校、舆论的压力也使他们产生一种心理制约力，因而理智的抑制多于感情的外露。 总的讲，早恋的感情基础是真诚而健康，出于对对方的爱慕。然而当前高中校园早恋现象日趋严重，并呈四个鲜明特征： (1) 行为公开化。以前学生恋爱是小偷式地下活动，而今学生恋爱毫无顾忌。 (2)动作神速化。入学一个月的时候，我们调查了高一学生早恋状况，每个班都不同程度地存在。 (3)方式信息化。利用手机、小灵通发短讯表达爱意，或利用QQ 谈情说爱。
最新记录这些年我路过的女人汇编
人的一生总有很多值得回忆的往事，而女人在男人的一生中却扮演着很重要的角色。 还是从我的初中说起吧，当时有一个哥们和我关系特别好(其实还有很多关系好的，只是现在都没怎么联系过了)，他叫李某，我们两个总是形影不离，在他的圈子里，我认识了第一个女人，她叫何某某，这个女人，我很崇拜她，她有很多地方值得我去学习，而在我的心目中，我对她只有尊重之意。我们整天在一起玩耍在一起疯狂，在他们的陪伴下，我度过了初中的美好时代，可能是因为我们太贪玩，第一年的时候，我们中考全部落榜，我们都心有灵犀的选择了复读，我复读的那一年是我一生中最最痛苦的一年，这一年，彻底把我摧毁了，我的性格等各方面发生了翻天覆地的变化，使我变得沉默寡言，失去了之前的朝气，对任何事情都失去了兴趣，就连之前和我关系特别好的哥们也不再联络，每天如同行尸走肉一般，具体是什么原因造成的，我至今都不很清楚，而在这一年里，我认识了赵某某，也许就在这一年里，我才懂得男女之间有一种关系叫做爱情。 在黑暗里面我和李某还有何某某考进了同一所高中，在这个时间段里，我们的感情有亲密起来了，我和李某又形影不离，一直保持到现在，在这学习压力非常大的三年里，我认识了何某(2)还有任某，也许是在同一个学校里，我们上高三的时候可以一起下晚自习，一起放假，所以我们的关系增长的很快，其实当时的我很喜欢，我们下晚自习后一起回去，边说边聊，我可以给她们领包的那种感觉，我们可以玩一些疯狂的游戏。 就在这欢乐的氛围中，我们又去了同一座城市上大学了，大一的时候还是不是的联络一下，期不期的搞一次聚会，也不知道是由于什么原因，慢慢的我们又疏于联系了，大学的生活，对几乎没一个人来说都是安逸的!在大学，男女之间的那些情感似乎很容易发生，而我一直都没有什么艳遇，在我大三的那一年里，我在网上认识了一个比我小五岁的女孩，终于有一天我答应去看她李某(女)，也许是这个女人让我走出了和女人亲密接触的第一步，也许也是她打开了我的艳遇之门，在她那里，我感受到了一个女人特有的丰满，在她那里，她教会了我如何接吻，也许是因为他比我小很多，我碍于言论的压力，我们那次见面她只教我如何接吻，而我什么都没有做，而这个女人却让我从一个从来都没有碰过女人的手一下子跳跃到接吻的层次，虽然她现在有了新的男友，我们也不再联络了，但是我却没有把她从我的QQ好友里面删除。在这之后，我便开始了我人生中的第一次恋爱，她叫谢某，是我的一个大三老乡李某(女2)介绍的，这一次，我不知道，哪来的勇气，向所有人(除父母和姐姐之外)公布了我们的恋情，和她在一起的时候，我们如蜜似胶，很快的，我在她那又一次体验了和女人的亲密接触，过了一段时间之后，我们发现彼此之间不是很合适，也许是因为我个人认为，感情出现了阴影，即使和好之后，都不会完美。所以我们选择了分手，从认识到结束，时间算起来不到两个月时间，她后来联系过我，不过我都回绝了。从这一次恋爱中，我明白了，我需要找一个什么样的女人，什么样的女人才会是我想要的。 大三第二学期的时候，我又认识了我们学校的低我一级的一个女生李某(女3)，我们经常在一起散步，开玩笑，但是她却不同意我们两个在一起，原因是因
男女人体比例示意图
男女人体比例示意图 男女的标准身体比例，非常精确 2010-12-28 11:03:33| 分类：健康资讯| 标签：|字号大中小订阅 身高----胸部----腰部----臀部---大腿----小腿---标准㎏--美体㎏ 150.0---79.5---55.5---81.0---46.8---28.1---48.0---43.2 151.0---80.0---55.9---81.5---47.1---28.2---48.5---43.7 152.0---80.6---56.2---82.1---47.3---28.4---49.0---44.1 153.0---81.1---56.6---82.6---47.6---28.5---49.5---44.6 154.0---81.6---57.0---83.2---47.8---28.7---50.0---45.0 155.0---82.2---57.4---83.7---48.1---28.9---50.5---45.5 156.0---82.7---57.7---84.2---48.4---29.0---51.0---45.9 157.0---83.2---58.1---84.8---48.6---29.2---51.5---46.4 158.0---83.7---58.5---85.3---48.9---29.3---52.0---46.8 159.0---84.3---58.8---85.9---49.1---29.5---52.5---47.3 160.0---84.8---59.2---86.4---49.4---29.6---53.0---47.7 161.0---85.3---59.6---86.9---49.7---29.8---53.5---48.2 162.0---85.9---59.9---87.5---49.9---30.0---54.0---48.6 163.0---86.4---60.3---88.0---50.2---30.1---54.5---49.1 164.0---86.9---60.7---88.6---50.4---30.3---55.0---49.5 165.0---87.5---61.1---89.1---50.7---30.4---55.5---50.0 166.0---88.0---61.4---89.6---51.0---30.6---56.0---50.4 167.0---88.5---61.8---90.2---51.2---30.7---56.5---50.9 168.0---89.0---62.2---90.7---51.5---30.9---57.0---51.3 169.0---89.6---62.5---91.3---51.7---31.0---57.5---51.8 170.0---90.1---62.9---91.8---52.0---31.2---58.0---52.2 171.0---90.6---63.3---92.3---52.3---31.4---58.5---52.7 172.0---91.2---63.6---92.9---52.5---31.5---59.0---53.1 173.0---91.7---64.0---93.4---52.8---31.7---59.5---53.6 174.0---92.2---64.4---94.0---53.0---31.8---60.0---54.0 175.0---92.8---64.8---94.5---53.3---32.0---60.5---54.5 标准体重、腰臀比例计算 在算出个人的BMI后，就可以推算出个人的理想体重了。标准体重的计算，因人种、地区之不同而异。 世界卫生组织计算标准体重之方法: 男性：（身高cm－80）×70﹪＝标准体重 女性：（身高cm－70）×60﹪＝标准体重 标准体重正负10﹪为正常体重 标准体重正负10﹪~ 20﹪为体重过重或过轻 标准体重正负20﹪以上为肥胖或体重不足
人体背部与五脏地关系图脊椎图
人体背部与五脏的关系图脊椎图 五脏六腑在背部的反应区【背部图及口诀】 肺部娇嫩最上面，左边为心右为肝， 下面左脾右是胆，再下左胃右小肠， 臀上左肾加膀胱，右边子宫和大肠。☆脊椎的作用：☆脊柱不仅仅是支撑你的身体、缓冲身体的压力和震荡以及保护内脏的器官；脊椎的病变也不仅仅是引起颈腰部的疼痛和麻木；它还可以引起心律失常、头痛眩晕、胃痛腹泻、血压增高、性功能障碍。 目前发现，有超过百种的疾病与脊椎有关。人的脊椎一旦异常，可以出现诸多看上去与脊椎毫不相关的内脏疾病。这些疾病涉及内科、外科、神经科、内分泌科、妇科、儿科、耳鼻喉科、眼科、口腔科及皮肤科等。许多病人辗转多家医院，多个科室，疾病未能得到根本的诊治，就是由于未能解决脊椎病变的原因。 人的脊骨分为颈椎、胸椎、腰椎、骶椎、尾椎五个部分，其中颈椎骨有7节，胸椎骨有12节，腰椎骨有5 节，骶椎、尾椎共有10节，人的脊骨从上到下共有34节。随着年龄增长，5块骶骨融合成一块骶骨，3—5 块尾椎则融合成一块尾骨，故成年人有24块独立的椎骨。椎骨由椎体、椎弓及与椎弓相连接的突起三部分组成。
椎体：是椎骨的负重部分，由颈椎向下逐渐增大。呈不典型的圆柱状，中间略细、两端膨大。主要有骨松质构成，外包被薄层骨密质，上、下面较平坦，周围稍隆起，椎间盘的纤维环环绕其上。 椎弓：呈弓形，连接与椎体的两后外侧，包括椎弓根和椎弓板两部分。椎弓很短而细，成水平位，其上、下缘各有一凹陷，分别称为椎上切迹和椎下切迹。相邻两椎骨的上切迹和下切迹围成一空，称椎间孔，内有脊神经及血管通过。椎弓板为椎弓根向后内侧的延续部分，是两个宽厚的骨板，在正中线汇合。每一个椎体和椎弓围成的孔称为椎孔。 突起：由椎弓上发出一系列的突起，计有棘突1个，横突、上关节突、下关节突个1对.共7个棘突：有椎弓板汇合处呈矢状位向后或后下方突出，其末端可以在体表触及，是重要的骨性标志。横突：自椎弓根和椎弓板连接出呈冠状位向两外侧突出。横突和棘突是肌肉和韧带的附着处。 关节突：两队，均起自椎弓根和椎弓板相连处。上关节突向上，有一向后的关节面；下关节突向下，有一向前的关节面。相邻椎骨的上、下关节面可参与关节的构成。第一颈椎：C1 对应身体部位和区域：头部血液供应，脑垂体，头皮，大脑，
家族关系称谓图
对自己的父母称父亲母亲（爸妈）。男的自称儿子；女的自称女儿。 称别人的父亲、母亲谓令尊尊翁和令堂老堂；对别人称自己的父亲、母亲谓家严家父和家慈家母。
对自己已故的父亲、母亲称考和妣；对别人称自己已故的父母谓先严先父府君和先慈先母。 对于后母称继母，其他如前。 对自己的祖父母称祖父祖母（爷爷奶奶）。男的自称孙或孙儿（孙子）；女的自称孙女。 称别人的祖父、祖母谓令祖父和令祖母；对别人称自己的祖父、祖母谓家大父和家大母。 对自己已故的祖父、祖母称先大父和先大母，或者称王考和王妣。 对自己的曾祖父母称曾祖父曾祖母（太爷爷太奶奶）。男的自称曾孙；女的自称曾孙女。 称别人的曾祖父、曾祖母谓令曾祖和令曾祖母；对别人称自己的曾祖父、曾祖母谓家曾祖和家曾祖母。 对自己曾祖父母的父母称高祖父和高祖母，男的自称元（玄）孙；女的自称元（玄）孙女。 对父亲的兄嫂称伯父伯母（大爷大娘），对父亲的弟弟、弟媳称叔父叔母（叔叔婶婶）。男的自称侄；女的自称侄女。对父亲的姐妹、姐夫妹夫称姑姑、姑夫。 称别人的伯父母、叔父母谓令伯令叔令伯母令叔母；对别人称自己的伯父母、叔父母谓家伯家叔家伯母家叔母。 如果伯叔很多，称几伯几叔几伯母几叔母。（姑姑亦是） 对父亲的伯父母、叔父母称伯祖父叔祖父伯祖母叔祖母，男的自称侄孙或从孙；女的自称侄孙女或从孙女。 称别人的前面加一个令字；对别人称自己的前面加一个家字、舍字或敝字。 对同胞兄弟姊妹称兄弟姐妹或依排行加加一个几字。男女自称同理。对同族的兄弟姊妹称堂兄堂弟堂姐堂妹，也称叔伯兄弟姊妹，或依排行加加一个几字。男女自称同理。 称别人的兄弟姐妹前面加一个令字；对别人称自己的兄姐前面加一个家字，弟妹前面加一个舍字。男女自称同理。 对自己的配偶，男称女谓妻妻子贤内助，自称夫；女称男谓夫婿，自称妻妻子。 称别人的配偶，对男方可称兄道弟，对女方称嫂嫂夫人弟媳弟妹。如果兄弟姊妹较多，前面加一个排行位数。 对自己的子女称儿女儿，自称父或母。 称别人的儿子谓令郎，女儿谓令爱；对别人称自己的儿子谓小儿犬子，女儿谓小女，儿子媳妇谓儿媳。 对兄弟的子女称侄侄女或在前面加一个贤字，男的自称伯叔，女的自称姑如已嫁人则称姑母。 称别人兄弟的子女，在侄侄女的前面加一个令字，在自称的前面加一个愚字。 对同姓而非同一家族的长者，祖辈，长辈、同辈，均按前面所述相称，写信问候前面要加一个宗字，表示是一个宗族。 对过继的父母称寄父母义父母，男的自称寄男，女的自称寄女义女。对于寄兄弟姊妹的称呼，除胞字不能相称外，其他一律相通。 表一 称呼对象称呼（称谓）对此自称对他人称其家族中人对他人称自己家族中 人 父亲的父母祖父，祖母孙儿，孙女令祖父，令祖母家祖父，家祖母 父亲的伯（叔）父/母伯（叔）祖父/母 侄孙儿/女 或从孙从孙 令伯（叔）祖父/母家伯（叔）祖父/母
正确处理男女交往过密
正确处理男女交往过密 What is love? 爱不是幻觉，而是切切实实的。 有时是切实的温馨，而有时则是切肤之痛。 外表的吸引不代表长久的呵护与理解 拒绝灰色的感情交往 处理好男女生之间的交往 众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是生理和心理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。 如果男女同学之间的交往处理不当，过于频繁地单独相处，超越普通交往的界线，过早萌发出对异性的情爱，则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康，甚至走入歧途。 镜头一： 他14岁的时候就找了他们班最不起眼的女生做了他的女朋友。他是个重感情的人，他们好了10年。他们在一起两年的时候就开始激烈的争吵了，那时候他们16岁。女孩家境不太好，家住在北京的郊区，学习也不好，没考上理想的高中就得了肾炎，她的父母希望他们到了结婚的年龄就赶快结婚。可他虽然淘气，但是学习非常好，他还想上大学。高中的三年中，他们几乎每天争吵，那个女孩把他的家闹的天翻地覆，甚至开始指责他的父母，说她得了肾炎是因为和他在一起，所以他不能和她分开，他要对她的病负责，可偏偏他又是个有情有义的人，他说在她病没好之前他不会离开她。这样的3年他没有考上大学。 镜头二： “一个15岁的初中女孩自认为长大了，父母无权干涉她的恋爱自由，竟要父母将其监护权转让给男朋友的妈妈，甚至要与父亲脱离父女关系。女儿这一出乎意料的行为使一向疼爱她的父母无比伤心。”一位初中老师说。 《中国青年报》 2000 年 12 月 14 日报载：四川省广汉市省属一中专基础部的 15 岁的杨姓女生，因迷上了网恋，不堪心理和经济的重压，在宿舍里 用纱巾结束了自己年轻 的生命。 镜头三： 镜头四： 一位单亲母亲离婚后独自带着女儿过日子，既忙孩子又忙工作，生活的压力可想而知。谁知女儿近日茶饭不思，恶心呕吐，到医院一检查，原来刚上中学的女儿怀孕了，这样的结果让做妈妈的一下就瘫在了地上。 不正当的交往，虚掷青春往往会留下悔恨的印记，它的伤害可能影响今后一生的生活与情感。 美国科研人员的研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。这项历时4年的研究发现，女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一，而患相思病的男孩子则比女孩子有更多转向犯罪及酗酒的机会。