理工学院科研反哺教学专项课题任务书模版

使用说明

为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本模版之前仔细阅读以下说明：本模版为根据一般情况制定或编写的常规模版；

使用过程中请根据结合您的客观实际情况作出必要的修改和完善；

本文档为word格式，您可以放心修改使用。

希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用

理工学院科研反哺教学专项课题任务书

所在学院：填报日期: 年月日

分层教学教学研究项目申请书

一、理论意义随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂学习英语，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。二、实践意义尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。 1．分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件，为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。

2．分级教学促进了教学管理和教学方法的创新分级教学在独立院校是新生事物，我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。3．分级教学优化了教学过程（1）激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生学习英语的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。（2）有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。 3）形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉学习英语的氛围。 4．分级教学推动了素质教育、确保教学质量。大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大学英语分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、

教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，

什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电

分层教学教学研究项目申请书

一、理论意义随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。二、实践意义尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。 1．分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件，为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。

2．分级教学促进了教学管理和教学方法的创新分级教学在独立院校是新生事物，我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。3．分级教学优化了教学过程（1）激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。（2）有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。 3）形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉的氛围。 4．分级教学推动了素质教育、确保教学质量。大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、教学方

课题任务书

注：此表只是样本填表，不可作为正式申报表。课题编号：密级：北京市科技计划课题任务书课题名称：所属项目名称：课题委托单位：北京市科学技术委员会课题承担单位：项目主持单位：起止年限：北京市科学技术委员会制

课题承担单位基本信息

编写说明 1.本任务书适用于由北京市科学技术委员会（以下简称“市科委”）立项、市科技经费支持的科技计划课题。 2.本任务书需按照市科委统一提供的用户名和密码，登陆“北京市科委在线服务平台”（网址：https://www.360docs.net/doc/8b785211.html,）填写，字体统一用宋体小四；确认所填信息正确、完整并经课题负责人检查无误后，提交市科委审核并网上提交确认后，在线进行打印（用a4纸），用a4幅面纸复印，用普通订书钉装订。打印后的课题任务书不得再行修改。 3.本任务书“课题编号”和“课题所属项目”由市科委确定，“密级”由课题承担单位根据国家有关保密工作规定提出，项目主持单位审核，市科委确定。“密级”一经确定必须严格按照该级别“密级”文件管理规定执行。 4.本任务书中第一次出现外文名词时，要写清全称和缩写，再出现同一词时可以使用缩写。 5.课题经费支出明细中各项开支范围说明见《北京市科技项目经费管理办法》。 6.本任务书正本一式六份以上（市科委四份、项目主持单位一份、课题承担单位各一份），由课题承担单位负责人和课题负责人亲笔签署意见，经项目主持单位审查后，报送市科委签订执行（地址：北京市西城区西直门南大街16号，邮政编码100035）。 7.编写内容可参考各栏目括号内的说明（本方案正本应删除说明内容）。

第 6 页共17 页

广东省教育信息技术科研课题结题报告书【新版】

广东省教育信息技术科研课题结题报告书广东省教育信息技术科研课题结题报告书课题编号：课题类别：一般课题学科分类：信息技术课题名称：《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究》课题负责人：张xx 负责人所在单位：xx市xx小学联系电话： 8725xxx 电子邮箱：填表日期： xx年11月24日一、课题负责人及主要参与者课题负责人姓名张锦庭性别性别

42 专业职称中高课题组主要成员姓名性别年龄专业职务工作单位课题研究分工冯xx 女 39 小高 xx小学参与张xx 女

小一 xx小学参与谢xx 女 35 小高 xx小学参与曾xx 女 32 小高 xx小学参与黄xx 女 37

xx小学参与二、阶段性成果一览表作者成果名称成果形式出版或发表单位发表时间谢xx 关于网络学习社区的分析分析报告 xx区xx小学 xx.12. 徐xx 点燃激情相聚五环课例 xx市教师多媒体教育软件评奖三等奖 xx

步步高课例 xx市教师多媒体教育软件评奖三等奖 xx 戴xx 分数大小的比较课例 xx区教师多媒体教育软件评奖二等奖 xx 蔡xx shapes－英语课课例 xx区教师多媒体教育软件评奖三等奖 xx 三、最终成果作者成果名称成果形式

字数（万字）张锦庭《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究报告》研究报告 0.6 四、最终成果简介 1、“最终成果简介”是结题的必需材料，供课题成果的介绍、宣传、推广、转化使用。 2、主要内容应包括：该课题研究的目的和意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；成果的学术价值、实践意义和社会影响，研究成果及研究方法有何特色、有何突破、有何建树。字数要求3000字左右。一、课题研究的目的和意义：本课题研究的目标是合理运用网络学习社区，发展小学生的学科能力。探索如何在教学中充分使用网络学习社区，为教师的专业发展和教育、教学质量的有效提高服务，通过培养学生合理运用网络学习社区进行跨时空的学习与交流，进而培养小学生的学科能力。二、研究成果的主要内容、重要观点或对策建议：课题研究的内容关系到一线教师的具体利用网络学习社区教学方式方法，具有前瞻性和实用性，对教师与学生的发展有着深刻的实用价值。在工作方法、思路等方面，我们正在探索可操作性较强的系统化的经验。成果（一）、提高了全体教师教育技术应用能力

广东省教育科研管理办法(试行)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 广东省教育科研管理办法（试行）广东省教育科研管理办法(试行) 第一章总则第一条为适应面向 21 世纪建设有中国特色社会主义现代化教育体系和实施素质教育的需要，发挥我省教育科研的优势，促进广东省教育科学研究事业的繁荣和发展，加强和完善教育科研的规划和管理，提高管理效能，特制定本办法。第二条本办法适用于广东省理论规划领导小组委托，以及教育厅组织实施的教育科研的规划和管理工作。我省教育系统各级各类教育有关科研工作的行政管理归口科研处，科研处负责统筹教育科研规划，指导教育科研工作的开展并统筹科研经费。第三条凡以广东省社科基金、广东省教育厅教育经费资助或支持的教育科研项目，均纳入广东省教育科研管理的范畴。省教育厅在每年的教育经费中安排一定的教育科研经费，同时，要拓宽经费来源，多渠道筹措科研经费。要以适当方式支持各级各类研究会、协会的教育科研工作，但各级各类研究会、协会的研究课题原则上不纳入教育科研管理的范围。第四条教育科学研究工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照三个代表的重要思想，贯彻理论联系实际的原则和双百方针，充分发挥教育科研理论对教育发展的指导、探 1 / 17

索、促进和决策咨询作用，推动我省教育事业持续、快速、健康的发展，为建设教育强省作出更大的贡献。第二章组织、领导与职责第五条广东省教育科学规划领导小组(下称领导小组) 负责全省教育科研的规划、组织、指导、协调和管理工作。其主要职责是: 1、审定并发布广东省教育科学研究中长期发展规划和研究计划 2、审定并发布广东省教育科研管理办法 3、筹措和管理教育科研经费 4、发布广东省教育科研课题指南，审批广东省教育科研课题，对重大研究成果进行验收 5、加强对教育科研工作的组织和指导等 6、评定和奖励广东省教育科研优秀成果 7、领导广东省教育科学规划领导小组办公室和学科规划小组的工作为推动各地区以及各级各类学校开展教育科研工作，各地级市教育行政部门要成立当地的教育科学规划领导小组，有组织地开展教育科研工作。其主要职责是: 1、制定各地市教育科研规划和计划，发布本地的教育科研课题指南 2、制定本地市教育科研课题管理办法以及其他有关规定 3、组织(或协助组织) 、协调、指导(或协助指导) 管理(或协助管理) 各级各类教育科研课题及其研究成果第六条广东省教育科学规划领导小组下设办公室(简称省教育科学规划办) , 挂靠在广东省教育厅科研处，具体负责教育科研规划和管理的日常工作。其主要职责是: 1、负责制定广东省教育科学规划和年度计划

数据结构课程设计教学任务书

《数据结构》课程设计教学任务书计算机2007-1 课程设计周数：第20周指导老师：刘文娟一、课程设计的目的数据结构课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程，它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础，广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。学习数据结构是为了将实际问题中所涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。通过此次课程设计主要达到以下目的： ?了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力； ?初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； ?提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； ?训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。二、课程设计的基本要求 1、独立思考，独立完成：课程设计中各任务的设计和调试要求独立完成，遇到问题可以讨论，但不可以拷贝。 2、做好上机准备：每次上机前，要事先编制好准备调试的程序，认真想好调试步骤和有关环境的设置方法，准备好有关的文件。 3、按照课程设计的具体要求建立的功能模块，每个模块要求按照如下几个内容认真完成；其中包括： a）需求分析：在该部分中叙述，每个模块的功能要求 b）概要设计在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义）。 c）详细设计各个算法实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现）源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。 d）调试分析测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。 e）课程设计总结：（保存在word文档中）总结可以包括：课程设计过程的收获、遇到

计划课题任务书

课题编号：密级：国家高技术研究发展计划(863计划) 课题任务书（征求意见稿）课题名称：所属项目：所属技术领域：课题委托方（甲方）：课题承担单位（乙方）：课题负责人：起止年限： 20 年月至 20 年月中华人民共和国科学技术部二〇年月

填写说明一、中华人民共和国科学技术部（以下简称科技部）为国家高技术研究发展计划（863计划）的组织实施部门；科技部相关中心或有关部门、行业、地方的科技主管司（厅、局）等单位为本课题任务书的甲方，是课题任务的委托方；课题承担单位为本课题任务书的乙方。二、公开级的课题任务书需通过网络在线填写，乙方根据填报课题申请书时的用户名和密码，登陆国家科技计划项目申报中心（网址），按照系统提示进行填写；保密课题任务书请勿在线填写，在国家科技计划项目申报中心下载课题任务书的word模板，在保密计算机上进行填写。三、本课题任务书中的课题承担单位和协作单位名称，请按单位公章的规范全称填写，课题编号由甲方按《863计划课题编码规范说明》统一确定后提供乙方。填写内容涉及到外文名称，首次出现时要写全称和缩写字母。凡不填内容的栏目，请用“×”或“无”表示。四、本课题任务书的密级应按照甲方审核确定的密级填写。五、本课题任务书填写完毕并经甲方审核确认后，乙方用A4纸打印、装订、签章，一式八份报送甲方。其中公开级课题任务书经甲方在线审核确认后，乙方通过邮寄方式报送正式文本；保密课题任务书由乙方以光盘形式报甲方审核确认后，按照甲方要求的方式报送正式文本。

国家高技术研究发展计划（863计划）课题任务书课题委托方（甲方）：邮寄地址：________________________________ 邮编:_________甲方联系人：______________ 固定电话:___________________传真:_____________ 电子邮件:_ _ 课题承担单位（乙方）：单位名称：________________________________________________邮寄地址：________________________________ 邮编:_________法定代表人：______________ 课题负责人: _________________ 职称: ______________________证件类型: _________________ 证件号码:___ __________________固定电话:__________________ 移动电话:_______________________传真:_______________________ 电子邮件:_______________________乙方联系人:________________ 职称: _____________ _________固定电话:__________________ 移动电话:_______________________传真:_______________________ 电子邮件:_______________________

【范文】教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：杨XX 申请部门： XX学院联系电话： 3507XX E-mail: yXX968@https://www.360docs.net/doc/8b785211.html, 填表日期： XX-10-23 二、项目立项依据、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择

哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到XX年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接

江苏高校哲学社会科学研究项目任务书

附件4-1：江苏高校哲学社会科学研究项目任务书（一般项目）

1、项目承担人必须如实填写该任务书中所有内容，江苏省教育厅将以此作为项目检查和项目结题验收的依据。 2、项目成果提交形式为系列论文的，项目负责人必须在省级以上正式刊物发表3篇以上署名为第一作者的论文。项目成果形式为研究报告或咨询报告的，项目验收时必须提交2万字以上的研究报告并附成果采纳部门意见或专家鉴定意见。 3、项目成果在发表或出版时必须在显著位置标注省教育厅高校哲学社会科学基金项目名称及编号。标注我厅两个以上项目的同一成果，结项时只认定为第一署名者一个项目的成果。 2

附件4-2 江苏高校哲学社会科学研究项目任务书（重大项目与重点项目）项目名称：项目负责人：所在学校：联系电话：项目起讫时间：201年9月至年月江苏省教育厅制 3

课题负责人承诺本人作为课题负责人，对所填各项内容的真实性负责。承诺本课题研究坚持政治的严肃性、研究的科学性、学风的规范性，保证没有知识产权争议。将遵守省教育厅有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。同意在项目结项时将本项目研究与调查原始数据、资料等提交省教育厅，并由省教育厅在成果介绍和推广时无偿使用。在发表和使用本课题研究成果时，将明确加以“江苏高校哲学社会科学研究重大项目”或“江苏高校哲学社会科学研究重点项目”标注。负责人签字：年月日说明《江苏高校哲学社会科学研究项目任务书（重大项目与重点项目）》由项目负责人根据《江苏高校哲学社会科学研究重大项目与重点项目申请书》有关内容填写。省教育厅将以此作为重大项目与重点项目经费拨款和考核验收的重要依据。 4

教学任务书

《侦查总论》教学任务书侦查总论学时: 36 一、课程的性质和任务侦查学是研究侦查工作的专门学科，它的主要研究对象就是侦查活动及其规律。《侦查总论》它是一门介绍侦查学科专业基础理论的课程，有较强的综述性、系统性和理论性特点。《侦查总论》对公安学院学生的开课时间一般为大学一年级的第一学期，这一学期是学生开始由学习基础课程向学习专业课程的过渡时期，《侦查总论》在这一时期开设起到了为学生打开侦查学的“大门”，引导学生正确认识和学习侦查学相关专业课程的作用。因此，《侦查学总论》的学科体系中占有十分重要的地位。《侦查总论》课程是我院警察技术系刑事侦查教研室承担的专业主干课程，是刑事侦查专业独立的必修课程。总课时为36学时。按照《陕西警官职业学院人才培养方案》刑事侦查技术专业人才培养方案的要求，本专业学生应掌握并运用各种侦查措施、手段、方法进行调查取证的技能，具有运用侦查措施、手段的能力。二、教学的基本要求《侦查总论》是学习其他侦查学类课程的基础与刑事侦查学、侦查措施、犯罪现场勘查等侦查学专业课程以及痕迹检验学、文件检验学、法医学等刑事技术课程都有着紧密的联系，同时也与刑法学、刑事诉讼法学、犯罪学、心理学等学科有着交叉联系。该课程的教学目标主要有以下四项：（一）通过对《侦查总论》课程的学习，使学生明确侦查学的学科性质、

学科特点及学科历史，对我国现行的刑事侦查体制、刑事侦查学的结构体系和刑事侦查学的研究对象有充分的认识和掌握，能够正确区分“大侦查体系”和“小侦查体系”，并在此基础上正确理解刑事科学技术与刑事侦查学的关系，正确认识刑事科学技术在刑事侦查中的重要地位和作用，为学习刑事侦查其它专业课程及刑事技术专业课程奠定良好的思想基础。（二）要求学生正确理解刑事侦查学的基本原理和刑事侦查的基本原则，使学生能够运用刑事侦查的基本原理正确分析、评价刑事侦查中的具体案例等相关问题，在掌握刑事侦查基本原则的基础上对刑事侦查活动的基本程序、规范等问题有正确的认识和掌握。（三）培养学生根据侦查学的学科特点正确认识并熟练掌握侦查学的研究方法和思维方法，使学生明确作为一名侦查员应具备的基本素质，并能够根据自身特点扩展其必需的知识结构，使其在今后的学习中明确自己的学习重点和学习方向；培养学生运用侦查思维分析具体案例，使其在未来的侦查实践中能够正确分析、判断具体问题。（四）通过概括介绍我国侦查活动的基础工作、程序、侦查的组织结构以及我国目前刑事犯罪的主要特点和发展趋势，要求学生明确侦查人员的地位与职责，并初步掌握对侦查活动的运筹和管理，使其在未来的侦查工作实践中能够正确履行侦查程序，正确分析、判断案情，正确运筹和管理自己的具体侦查活动。三、教学方法与手段坚持以理论教学为主与实践教学配合的方式，演示教学与实验教学相结合。

实习任务书模板【三篇】

实习任务书模板【三篇】【一】实习任务书、指导书、实习报告文秘专业毕业实习计划一、实习目的透过专业实习，进一步巩固学生所学的专业知识和专业技能，使其熟悉企事业单位中文秘专业的基本操作流程和业务状况，培养学生独立开展工作、分析问题、解决实际问题的潜力，为其成为一名合格的能在企事业单位担任相关职位工作的高等复合应用型人才打下良好的基础。二、实习时光及具体安排实习时光：为期10周，具体实习时光为第6学期1-8周，第9周周一返校报到。实习事项安排 1、学生进行分组，按小组指定实习指导教师。 2、进行专业实习动员。专业负责人发放实习教师和实习学生的联系表；交代实习相关资料，说明实习起止时光，布置实习任务，说明实习材料的填写方式；发放实习资料。 3、第5学期期末，实习指导教师和本组学生开碰面会。 4、第6学期开学，学生确定实习单位。学生在进入到实习单位之前，要用电子邮件向指导教师发送基本状况：班级、姓名、学号、手机号码、家里电话、邮箱、实习单位名

称、地址、电话、联系人等。以上状况如有变动应及时与指导教师联系。 5、第6学期1-8周，学生自主实习，期间和实习指导教师随时持续联系，每周上交《实习周记》给指导老师检查，并汇报实习状况，一周不交者严肃处理。经常关注校园网，有些要求和通知会在网上发布。 6、第6学期第9周周一，实习生返校。 7、第10周，开展实习交流，学生上交相应材料，教师评定实习等级。8、第11周，实习材料汇总上交。三、实习单位安排 1、学生应在企事业单位中选取与自我所学专业相关的岗位开展实习活动，实习单位要求选取具有必须规模、制度健全、能满足实习要求的企事业单位。 2、原则上由学生自行联系确定实习单位，需要开具介绍信的能够向系办领取。四、实习要求实习生要按照实习大纲和实习教学计划的要求，按时参加和完成实习任务。专业实习任务分为三个方面：全面实习、撰写实习周记及实习总结。 1）全面实习：了解、熟悉实习单位工作环境和工作资料；尽快进入主角，并能够将所学理论知识应用于实际工作中；认真完成实习单位交给的各项任务；进一步掌握和理解

xxxx学年第2学期教学任务书

广东第二师范学院教学任务统计表系老师：系（部）签章：填表说明：1、表中课程只包含列入教学计划的各类课程（不含短期培训的各类课程）。 2、公选课班级名称填“全院公选*****”(***** 表示选课课号) 广东第二师范学院教务处年月日

任务书

邢台技师学院教学任务书（专业带头人）（20 —20 学年第学期）同志：您于年月被认定为学院专业带头人，根据专业建设需要，请您在20 —20 学年第学期（20 年月—20 年月）完成下列教学任务。课程班级上课周数周课时进度考核方式教学内容及要求专业建设1、优化本专业人才培养方案及教材 2、制定本专业课程标准课程与教材建设1、指导开发优质课、精品课 2、编写全国性教材或开发校本教材 3、优化课程评价方式课题研究1、参加国家级、省级、校级课题研究 2、在国家级期刊及以上层次的刊物发表论文校企合作1、服务企业工作 2、开展企业调研和实践专家访谈会 3、开展本专业教师进企业活动师资建设1、制定并实施师资培训计划 2、制定并实施本专业教师业务能力评价方案竞赛指导指导本专业开展技能竞赛活动系部主任签字：＿＿教务处审核盖章：年月日

邢台技师学院教学任务书（骨干教师）（20 —20 学年第学期）同志：您于年月被认定为学院专业骨干教师，根据专业与课程建设需要，请您在20 —20 学年第学期（20 年月—20 年月）完成下列教学任务。课程班级上课周数周课时进度考核方式教学内容及要求专业建设1、优化本专业人才培养模式 2、编制本专业课程标准 3、开展本专业师资培训计划课程与教材建设1、主持建设精品课程 2、编写全国性教材或开发校本教材课题研究1、参加国家级、省级、校级课题研究 2、在省级期刊及以上层次的刊物或校报发表论文. 校企合作1、参与企业服务工作 2、开展教师进企业活动技能竞赛系部主任签字：＿＿教务处审核盖章：年月日

邢台技师学院教学任务书（一体化教师）（学年第学期）同志：（在学年第学期年月——年月），请您完成下列一体化教学任务。一体化课程任课班级任课周数周课时考核方式学习任务内容教学场地教学成果教学资料考核评价系主任签字：教改教研处审核盖章：年月日

科研任务书(1)

大连大学硕士研究生科研任务书研究生2010/2011学年度第一学期科研任务书学院人文学部学科、专业文艺学导师刘卫英科研任务名称文艺学基础性研究选题性质自选科研任务内容： 1.本学期是进入研究生学习的第一个学期，是一对文艺学的入门阶段学习，应广泛系统的有关文艺学学科内的理论书籍。根据自己的兴趣点选择今后的研究方向。完成按学校规定和课程安排通过基础课程学习和考核。因为只有掌握好了扎实的基础理论，才能进行下一步更深的研究。 2.参与导师现研究课题：清代灾荒叙事与民俗想象研究，查阅检索相关资料、论文、专著等。阅读书目如下：《道德经》，《庄子·齐物论》，《四书集注》等古代文论原典，叶朗《中国美学史大纲》，黑格尔《美学》，尼采《悲剧的诞生》，亚里士多德《诗学》，《柏拉图对话录》，《艺术哲学》泰纳，《后现代主义与文化理论》（美）杰姆逊等。科研任务安排和进度： 1.开学之初，开始针对学校规定的课程安排进行相关书目的阅读，从中渐入领悟到文艺学学科的内涵。并从中针对自己的学习兴趣和知识储备强项以及薄弱环节进行了分析，进行了研究方向和导师的双选。 2.学习期间，认真上好学校安排的专业课程以及公共基础课程：文艺美学，西方文论专题，小说学，现代与后现代艺术专题，科学社会主义等。并扩大阅读面，多角度搜寻相关材料，选择多个感兴趣的命题方向，查找参考书目和文章专著，做好相关笔记和读书心得，特别注意搜集外文资料。 3.注重平时的积累，为学期末的考试做好准备。

预期成果： 1.本学期要按学校规定和课程安排通过基础课程学习和考试。 2.在双向选导之后还应和导师沟通交流相互了解。在了解了导师指导的具体研究方向的基础上，进一步探讨加深对所学专业的理解，锻炼各种能力。了解所要进行研究的课题内容，多与导师交流，针对自身专业基础知识不强的弱点，在导师的建议下多看专业理论书目，丰富专业知识。及时完成导师布置的各项任务，及时与导师交流自己各方面的思想动态。 3.通过阅读期刊论文，关注最新的理论研究成果，进一步打开思维空间，为下一步有针对性的方向研究打下基础。通过查找和阅读外国学术文献，了解学术前沿热点。 4.根据老师课题的指导和要求，查阅专著，搜集资料，加强了学习研究的主动性和积极性，进一步掌握了搜集材料的方法和技巧，并且运用到论文写作的实践中，为今后独立自主的研究奠定良好的基础。研究生签字：导师签字：对上学期任务完成情况的评价：导师签字：年月日所属部门验收：主管领导签字：部门公章：年月日研究生部审核：部门公章：年月日

落实本科教学任务的工作要求-北京师范大学教务处

附件落实本科教学任务的工作要求一、学期周次安排 2008级本科生：第1～13周为教学周； 2009、2010、2011级本科生：第1～17周为教学周；第18周为教学机动周；第19～20周为考试周，第21周为实践教学周。二、严格执行教学计划 1．按照各专业教学计划，确定新学期各年级、各专业（包括辅修、双学位）开设的院（系）平台和专业平台课程；确定院系承担的学校平台课程。如有异动，应填写《本科生课程异动信息表》，并按要求向教务处报送相关申请材料； 2．必修课程未经批准原则上不得停开或推迟开课； 3．教学计划外新增课程应报送《课程论证报告》及《课程责任书》； 4．所有教学计划变动课程应填写《本科课程异动信息表》； 5．积极推进双语教学课程的开设，建议生物技术、信息技术、金融和法律等专业双语授课课程比例达到的10%。 6．教材选用应遵循思想性、学术性、择新性、适用性、统一性原则，院（系）应负责审批，严格把关。三、严格选派任课教师 1．所有课程应由具有讲师资格以上的教师主讲； 2．专业基础、主干课程应保证由教授、副教授承担，对个别确有实际困难的院（系）可适当降低标准； 3．新任教师首次承担本科课程须在安排教学任务前进行课程试讲，经院（系）审核通过后方可安排承担教学工作； 4．对学生评教分数低于3.5分的教师应对其进行指导和落实改进措施后，方可安排其承担教学工作。四、教学任务书的填报说明及要求 1．填报信息应完整、准确（1）应按照专业教学计划确定课程类别性质、学分、上课周次数，周节数；确定考试周次、考核方式、成绩构成比例。（2）包含实践环节的课程，需在实践环节栏中填写实践环节的完整信息。（3）每个教学班级一条记录。同一门课程分班上课时，按照分班情况，分别填报记录。不同年级、不同专业合为一个教学班级时，学生年级和专业信息在同一记录中填写，详细写明专业名称、年级及人数。（4）两名或两名以上教师在同一教学班共同承担同一门课程的，必须在本科教学任务书中明确每人主讲的周次。教学巡视、教学工作量计算、学生评教均依据该数据进行。（5）认真核实开课专业、年级、人数，尤其要考虑下学期将分流的专业人数，

开题报告及任务书

山西大同大学2012 届本科毕业论文(设计)开题报告及任务书学院：计算机科学院系别：计算机系专业(专业方向)：计算机科学与技术论文题目基于Java的中国象棋游戏设计指导教师*** 职称讲师学生姓名*** 学号08******* 一、研究目的(选题的意义和预期应用价值) 1.选题的意义：本选题的意义在于通过对基于java技术的象棋游戏的设计与实现，研究java软件开发技术。 2.预期应用价值：此选题主要应用于象棋游戏方面的领域,着重实现的是游戏的操作，和游戏中各个棋子的走法、吃子和赢棋的实现。满足玩家的对弈需求。二、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面(文献综述) 1.国内外的研究现状：象棋游戏软件现在有：腾讯象棋，JJ象棋，flash象棋游戏（象棋解残局）等游戏软件；腾讯象棋和JJ象棋是网络对弈游戏。现在的棋盘类软件有很多，大多数都是游戏对战平台的网络对弈软件；如腾讯QQ象棋、JJ象棋等网络对弈游戏。 2.预计可能有所突破和创新的方面：本软件主要基于java技术的编程来开发专用简单的双人对弈系统，整个界面简洁，操作也很方便，实现了象棋对弈的需求,并实现游戏计时、悔棋、求和和认输等功能。三、分析研究的可能性、基本条件及能否取得实质性进展(方案论证) 1.研究的可能性: 在目前java技术迅猛发展的时期,java项目开发的广泛应用,所以在目前的形势下研究具有相当的可能性。 2.研究的基本条件： Myeclipse开发环境和相关文档提供了研究的基本条件。 3.研究是否能取得实质性的进展：我通过学习Java 开发的相关书籍及视频教程，了解到了Java 开发的相关技术，此系统设计就是对于这些知识的一个综合应用，因此研究在现有的条件下可以取得实质性的进展。

教育教学改革研究项目申请书教学提纲

教育教学改革研究项目申请书本文由收集整理9 教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：杨xx 申请部门： xx学院联系电话： 13507xx e-mail: [email protected] 填表日期： 2014-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既

可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，ieee-cs发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，2000年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到2010年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。2001年12月，经国家教育部和国家计