引号与逗号句号的位置
引号与逗号句号的位置
标点符号的运用相当灵活，一般都带有较强的综合性和技巧性。近年来，引号与点号的位置关系成为考试频率最高的考点，加之平时学生在使用标点的过程中，总容易忽视它们位置，认为这无关大局。我们要做到正确地使用标点，就要处理好它们之间的关系。它们的位置大致有以下两种情况。
一．句末点号放在引号内
如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
例如:
1．我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处”，心里有些惆怅，可是也更增加了对老人景慕的感情。
此句中如果把逗号放到引号外面，就违背了冒号的使用方法，因为冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中，“心里……感情”的部分就不是诗句的内容了，因此，根据第一项要求要在“不知处”后加上句号，句号也不能放在引号外。2．毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我们从中感受到了共产党人大无畏的精神。
此句中也应该将逗号改为句号放到引号内,或将冒号改为逗号。
以上两句引号后面都有文字相接，再看下面两句引号后没有文字相接的情况。
3．它一下就令人想起杜甫的诗句：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”
4．总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
这两句冒号后都是一个意思完整的句子，自然应该先加句号，再加引号。
二．句末点号放在引号外
引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。
例如: 5．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（2004年天津市高考语文试题）
此句中“天地有大美而无言”和“溪头荠菜花”各是话语中的一个部分，不具独立性，所以应该将它们后面的句号放到引号外。
2020届中考语文常用标点符号用法：引号
中考语文常用标点符号用法：引号 引号 四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。 人物语言引在内，别人文句用它标。 基本用法 1. 标示语段中直接引用的内容。 示例： 李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 2. 表示需要着重论述或需要强调的内容。 示例： 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 3. 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。 示例： 电视被称作“第九艺术”。 人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人”。 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 4. 一层用双引号，里面一层用单引号。 示例： 他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？ 5. 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 示例： 我曾在报纸上看到这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么……幸福是知
道自己擅长什么和不擅长什么……幸福是在正确的时间做出了正确的选择……” 6. 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。 示例： “5·12”汶川大地震。 “五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。 纪年“五四运动”90周年。 常见错误 1. 滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。 如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。（句中的引号应去掉） 2. 引号前后相关的标点处理错误。 如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。 （可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）
引号内外标点符号的应用
引号外标点用法九例 1、然而三年后，“尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸”！ 解析：引文末尾该用叹号或问号的句子，叹号或问号应放在引号。本句中应将叹号提至引号。 2、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 解析：“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。 3、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。 4、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。 解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。 5、“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。 解析：这是引用唐代卢延让《苦吟》中的两句诗作为句子的容，所以“数茎须”后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的述容。 6、潜说过“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”。
7、“谁言寸草心，报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。 解析：引号间的并列要不要标示，目前《标点符号用法》尚未有明确的规定，习惯是可停可不停。 8、“学习就怕‘认真’二字。”老师说：“态度决定一切，确实有道理”。 解析：“某某说”放在引用的话中间时，后面用逗号，句末点号放在引号里面。所以这句话中，冒号应改为逗号，句末句号应放在引号里面。 9、真昨天跟我说：“他感冒很重，今天不能去踢球了。” 解析：此处显然是间接引用（转述），应去掉引号，并改冒号为逗号。 总之，关于引号的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之；如果引语是句子的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面（问号、叹号除外）。 我一进教室，就看见“你有浪费时间吗？”的标语。 相关口诀： 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 1、表直接引用，一般引号冒号都用。引号的容必须忠实于原文. 教导我们说：“好好学习，天天向上。” 说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。”
冒号引号的用法冒号和引号在作文纸上的用法
冒号引号的用法冒号和引号在作文纸上的用法 标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。冒号和引号在作文纸上的用法有哪些呢，下面是WTT整理的冒号和引号在作文纸上的用法，欢迎阅读 冒号和引号在作文纸上冒号的用法 1、表示提示语后的停顿。 2.冒号〔:〕:用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如:这种惊人产事实证明:人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。(句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。) 没有特别提示的必要就不要用冒号。如:他表示:一定要来参加会议。(冒号应该删去) 比赛的结果出人预料:老年队竟打败了青年队。 (冒号应该改为逗号) 在句子万分内部，不能用冒号。如:老师说了一声:“下课!”就走了。 (句中不能用冒号，应删去。) “某某说”、“某某想”等后边常用冒号。 但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。
如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。 冒号和引号在作文纸上引号的用法 引号〔“”〕:表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号;间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 引号的作用主要有: a.表示引语 b.表示特定称谓 c.表示特殊含义需要强调 d.表示否定和讽刺 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号(问号、叹号可保留)，整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
引号前后的标点符号
引号前后的标点符号 教学博苑 05-14 0956 引号前后的标点符号 引号本身的用法并不难，“行文中直接引用的话，用引号标示”“需要着重论述的对象，用引号标示”“具有特殊含义的词语，用引号标示”（《标点符号用法》中华人民共和国国家标准 GB/T15834 － 1995 ）。难就难在前引号前用什么标点符号，后引号下标点符号的有无及位置——在引号内还是在引号外。下面分两种情况来谈。 一、对话中引号前后的标点符号 对话中前引号前的标点符号，根据提示语（对话中提示说话的人及说话人的动作、表情、神态、心理等的话）的位置不同而不同。提示语的位置主要有以下四种情况： 1. 提示语在前 提示语在前，提示语下（前引号前）用冒号。例如： 翠翠问：“后来怎么样？” 祖父说：“后来的事当然长得很，最重要的事情，就是这种歌唱出了你。” （沈从文《边城》） 2. 提示语在中间 提示语在中间，提示语下用逗号，有时也可用句号。例如： “她么？”卫老婆子高兴的说，“现在是交了好运了。她婆婆来抓她回去的时候，是早已许给了贺家墺的贺老六的，所以回家之后不几天，也就装在花轿里抬去了。”（鲁迅《祝福》） “祥林嫂，你又来了。”柳妈不耐烦的看着她的脸，说。“我问你：你额角上的伤疤，不就是那时撞坏的么？” （鲁迅《祝福》）
提示语在中间，但提示语下用句号，表示两组引号内是同一说话人，但不是同一话题。 3. 提示语在后 提示语在后，提示语下用句号。例如： “我真傻，真的，”她开首说。 “是的，你是单知道雪天野兽在深山里没有食吃，才会到村里来的。”他们立即打断她的话，走开去了。 （鲁迅《祝福》） 4. 提示语省略 提示语省略，是在上下文里对说话人交代得很清楚，不至于引起阅读障碍的情况下，使行文简洁的一种手段。例如： “什么时候死的？” “什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。” （鲁迅《祝福》） 对话中后引号下的标点符号都在引号内，一般用句号、问号或感叹号，也有特殊情况用逗号的，这在前文的引例里一见可知。 二 . 引用中引号前后的标点符号 引用有直接引用和间接引用。引用的不同，引号前后的标点符号也不相同。 l. 直接引用 直接引用，引导前后的标点符号，与对话中的提示语位置在前的标点符号一致：前引号前用冒号，后引号下的标点符号一定是在引号内。例如： 爱因斯坦说：“想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想体力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 （标点符号用法》中华人民共和国国家标准GB/Tl5834 － 1995 ） 盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。口啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
句号、逗号与后引号如何放置
句号、逗号与后引号如何放置 先说句号跟后引号的位置关系。使用引号后，引文末尾的句号应放在引号内还是引号外，要看引文是如何被使用的。 有两种情况。一种情况是，引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应放在引号内。例如： （1）恩格斯说：“运动本身就是矛盾。” （2）“运动本身就是矛盾。”恩格斯曾这样说。 （3）“言之无文，行而不远。”许多科学名著都写得既有文采，又好懂。所以，才广泛流传。 （1）至（3）中的引文，是被独立使用的，引号内的句子是完整的，句号标示的是引号内引文句子的结束，因此应当放在引号之内。也就是说，这个句号是独立成句的引文的句号。 另一种情况是，引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。例如： （4）格斯曾经深刻地指出“运动本身就是矛盾”。 （5）这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是“言之无文，行而不远”。 （6）上面的事例再一次告诉我们，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。 （4）至（6）中的引文，都不是独立使用的，都是整个句子的一个组成部分，因此要把句号放在引号之外，让句号来标示整个句子的结束。也就是说，这个句号是整个句子的句号，而不是引文的句号。 再说说跟“某某说”有关的句子，这涉及后引号前的句号和逗号。 插入性的“某某说”后面应当用逗号。例如： （7）“他昨天去北京了。”哥哥说，“下月就回来。” （8）“他昨天去北京了，”哥哥说，“下月就回来。” “某某说”是插在同一人的一句话或一段话中的，目的是指明说话人。例如例（7）和例（8）中的说话人是“哥哥”。这时，“某某说”后面不能用冒号。如果用冒号，就只能说明“某某说”后面的话语是谁说的，而不能指明“某某说”前面的话语是谁说的。因此，这时在“某某说”后面使用冒号是错误的。 “某某说”前面的话语，可以是半句，也可以是一句。是半句的时候，一般用逗号，如例（8）在“他昨天去北京了”后用逗号。是一句的时候，可以用句号，如例（7）在“他昨天去北京了”后用句号。也可以用问号或叹号。例如： （9）“他一个人去北京了？”哥哥问，“什么时候回来？” （10）“他一个人去北京了！”哥哥说，“怎么也不跟我打招呼？”
语文中考总复习《正确使用标点符号 知识讲解》
中考总复习——正确使用标点符号 考点透视 《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。标点符号这个考点：一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。 标点符号的种类： 标点符号分为点号和标号两大类。点号有顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号七种；标号有引号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号等九种。点号能表明句子的各种不同语气或表示句子的停顿，标号的功能是标明词语的性质和作用。考查范围重在常见、常用的几组标点符号，如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。要求考生能理解并掌握几种常见标点符号的一般用法。 标点符号的书写： 标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。 标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。不过，需要注意的是，标点符号的考查，即使不在基础题中出现，作文中也必然用到，同学们一定要注意作文中标点符号的规范性。 知识讲解【高清课堂——中考语文逐题突破系列标点篇ppt2-15】 标点符号用法
英语中的冒号和引号
英语中引号的用法 引号分单引号(single quotation marks) 和双引号(double quotation marks) 。单引号只用在一个直接引语中所含有的另一个直接引语上。 1．表示直接引语。当直接引语超过四行或多于40个字词时, 一般不用引号而改用黑体字以便与文章的其它部分界线清晰 "Well, "the foreigner said to him," you look like an engineer." 句号和逗号必须置于引号(双引号和单引号) 之内。 引语的出现位置不同，那么句子的表达也有变化，我们应该注意。我们来看下面几个句子。 "As one of the world's fastest growing consumer markets, China is a world leader in mobile phone sales, domestic tourism, and broadband network penetration," said Chen. "More than 43 percent of all newly reported cases are attributed to people having unprotected sex, and gay men are the most at risk," he said. "The Chinese people uphold the spirit of self-reliance and perseverance, and they are proud of their virtue of supporting and helping people with a disability," BOCOG chief Liu Qi said in a speech. 引语在前，某某人说在后面时，上面的两中形式均可，但多数用的是后一种,特别是有人称代词时必须用第二种形式，不可以说said he。 " We of the younger generation extol the wisdom of that great leader and educator,” I shouted, “who first spoke these flaming words of wisdom?" 某某人说在中间，前后均有引语的时候，表示“说”的动词后要用逗号。 He told the gunman, "I refuse to do that ". 引号前不是我们汉语中常用的冒号而是逗号，这点一定要注意。International Paralympics Committee (IPC) President Philip Craven said in his speech: "These Games will have more athletes, more competing nations, and more sporting events than ever before," and described them as "milestones in Paralympic history" to improving the lives of China's 83 million disabled citizens. 我们来看这句摘自China Daily的句子，speech 后面用的是冒号。这是冒号的一个功能：引出一个较长的引语，所以用了冒号加引号。比如，The prime minister said: "We will fight. We will not give up. We will win the next election." 那么，是不是说，两种用法都可以呢？应该是这样的。不过，逗号+引号，这样的用法还是比较多的。 She called this schedule of activities her "load "：work, study, exercise, recreation, and sleep. 英语中冒号与分号必置于引号外。 The teacher asked, "Could you understand me？" Did the teacher ask, "Have they gone? " Did the teacher ask, "They have gone ？" The frightened girl screamed, "Help"! The fellow only said, "Sorry!" He interrupted me, "Now, listen"——and went on saying. 问号、感叹号和破折号有时置于引号之内, 有时置于外号之外。如果所引内容本
标点的使用(引号)
引号(“”) 引号是一种标志性符号，它标志文中引用部分。例如： 1．田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！” (小学《语文》第十册《田忌赛马》) 2．作者写道：“到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这就是对鸟动态的描写。 (小学《语文》第十一册《事物的静态和动态》) 3．有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” (小学《语文》第十一册《第一场雪》) 例1引号中引括的是田忌的话；例2引号引括了《鸟的天堂》的原文；例3中，第一和第二组引号引的是喻指雪的词语，第三组引号引的是一句谚语。 引号有以下几种具体用法。 一、标明人物的话或引用别的文章的语句。像例1例2就是这种用法。 二、标明特殊的词语，像讽刺语、反语、双关语、成语、谚语、俗语、象声词、音译词、专有名词等等。 例3的第三组引号引括的就是谚语。再如： 4．把我们看过的有意义的图书捐出来，寄给在“希望小学”读书的伙伴们。(小学《语文》第十册《基础训练1》) 5．“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”，这就是说，群众有伟大的创造力。 (毛泽东：《组织起来》) 6．人，岂能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”。 (小学《语文》第十册《革命烈士诗两首》) 7．“咚咚”的驼铃声伴来了拉水的勒勒车，赶车的是一个小姑娘。 (小学《语文》第八册《中国石》)
例4的引号引括的是专有名词；例5的引号引括的是一句俗语；例6的引号引括的是反语；例7的引号引括的是象声词。 三、标明节日、纪念日、简称等。例如： 8．“六一”儿童节快到了，这是我们在小学阶段度过的最后一个儿童节，怎样才能过得更有意义呢? (小学《语文》第十二册《基础训练5》) 9．蒋介石来到上海，在帝国主义和国内反动派的支持下，制造了“四·一二”反革命政变。 (小学《社会》第四册) 10．东北林区还有著名的“三宝”，它们是人参、鹿茸和貂皮。 (小学《社会》第五册) 例8的引号引括的是儿童节；例9引号引括的是一个纪念日，1927年4月12日，蒋介石在上海发动了反共、反人民的反革命大屠杀，历史上称它为反革命政变；例10引号引括的是人参、鹿茸和貂皮的简称。 四、标明需要特别论述的对象。例如： 11．……学会“速读”，也就是由原来一字一词地看书，变为一句一行地看书。 (小学《语文》第十一册《阅读要有一定的速度》) 12．“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起”，不仅是志愿军的肺腑之言，也是朝鲜人民的心声。 (小学《语文》第九册《写文章要有中心》) 这两例中引号引括的就是重点论述的对象，例11是一种读书方法，例12是一句感情强烈的话。 五、用来标明绰号(外号)、特殊事物名等。例如： 13．不好！“小芦花”和“猫头鹰”卡在门口了。 (小学《语文》第六册《今天我喂鸡》) 14．“电脑”对我来说，是那么新奇，又是那么陌生。 (小学《语文》第十册《我的新朋友──电脑》) 15．我们还观看了“军舰发射鱼雷”“飞机打气球”等好多项精彩表演，都有趣极了。 (小学《语文》第七册《一次科技活动》)
标点符号用法---引文末尾的点号和引号的位置关系
标点符号用法——引文末尾的点号和引号的位置关系标点符号的用法是高考的一个重要考点，其中“引文末尾的点号和引号的位置关系”考查频率非常高。在很多学习材料中，都做出了这样的解释：当引文是完整独立引用时，引文末尾的点号要放在引号内；如果把引文当作自己的表述的一部分，那么引文末尾不应用点号（问号、叹号除外）。 但是，对于这一解释，很多学生一头雾水，到底什么时候引文独立完整，什么时候引文成为自己表述的一部分了呢，笔者根据多年指导学生高考备考的经验，总结出一种简单的方法，希望对莘莘学子有所帮助。 这个方法就是：看引文之前有无冒号。一般说来，引文前有冒号表明引文独立完整，引文末尾的点号放在引号内，反之则反。 例如下面这句话: 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 引文前没有冒号，故引文不独立，引文末尾不用点号，只在引号后用一句号，表明全句的终结。 但是这句话如果改为： 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样：“形神兼备，充满生机。” 同样是可以的，因为引文前有冒号，故引文独立，应在引文末尾用句号。 需要提醒的是，运用这一规律有两个例外： （一）引文出现在句首。引文出现在句首，当然之前不可能有冒号，但这时引文一定是不独立吗?不一定。例如： “世界这么大，我想去看看。”目前，这份写在河南省实验中学信笺上的辞职申请，在社交媒体疯传。 在这句话中，虽然没有引号，但句首的引文意思完整，与下文语意界限清晰，完全可以看作引文独立完整，引文末尾应加句号。 当然，如果引文内容与下文联系紧密，也可看作引文不独立。如： “知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，作为领导干部，一定要深入基层，倾听老百姓的心声。 （二）引文在句子中做某一成分。这时引文一定是不独立的，而引文不独立是不能用冒号的。例如: 站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。 在此句，引文做句子的主语，所以是不独立的，应删去冒号和引文末尾的句号。
标点符号在引号内还是外
标点符号在引号内还是外The final revision was on November 23, 2020
“标点符号在引号内还是外”解读 引号内外标点用法九例 1、然而三年后，“尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸”！解析：引文末尾该用叹号或问号的句子，叹号或问号应放在引号内。本句中应将叹号提至引号内。2、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。解析：“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。3、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。4、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。 5、“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。解析：这是引用唐代卢延让《苦吟》中的两句诗作为句子的内容，所以“数茎须”后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的陈述内容。 6、陶潜说过“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”。倘能如此，这也就够了。（《记念刘和珍君》）解析：这一句与例5属同一问题，只不过所引用内
容的位置，例5为主语，本句为宾语。这是一个完整的引用，“山阿”后面的句号应放在引号内。7、“谁言寸草心，报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。解析：引号间的并列要不要标示，目前《标点符号用法》尚未有明确的规定，习惯是可停可不停。8、“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“态度决定一切，确实有道理”。解析：“某某说”放在引用的话中间时，后面用逗号，句末点号放在引号里面。所以这句话中，冒号应改为逗号，句末句号应放在引号里面。9、刘真昨天跟我说：“他感冒很重，今天不能去踢球了。”解析：此处显然是间接引用（转述），应去掉引号，并改冒号为逗号。总之，关于引号的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之内；如果引语是句子的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面（问号、叹号除外）。
标点符号复习(引号的用法复习、省略号的作用、破折号的作用)
标点符号复习（引号、省略号、破折号的作用） 标点符号练习：引号的用法练习 学习运用引号的练习（一） 1“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。 例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！” 练习： 大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！ 2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。 例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。 我需要钱。你能给我一点儿钱吗？” 练习： 很抱歉大树说我没有钱。我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。 例：“我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。 练习： 我很疲倦，爬也爬不动了孩子说 综合练习题： 1.[“]非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，][“]我没有什么可以给你的了[！][”] 2.[“]我没有苹果了[！][”] [“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[。][”]孩子说[。] 3.[“]我没有枝条了[，][”]大树说[，][“]你没法儿在上面荡秋千了[！][”] [“]我太老了，不能再荡秋千了[！][”]孩子说[。] 4.[“]我现在需要的实在不多[，][”]孩子说[，][“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了[！][”] [“]那好吧[，][”]大树说[，]它尽量把身子挺高。[“]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[！][”] 学习运用引号的练习（二） 引号的作用有: ①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：
引号中的句号用法
一句话，引号什么时候放在句号里面，什么时候放在句号外面？ 引号内的内容是引用的那么句号在外边例如俗话说的好“吃得苦中苦，方为人上人”。如果是说的话则句号在里面如我对你说：“这就是引号跟句号的使用方法。” 一、表示行文中直接引用的话。例如：①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”(明确：这是在行文中的直接引用。因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面)②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(明确：这也是直接引用的一种，不过，“…满遭损，谦受益'”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点)③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”(明确：这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙。只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”) 二、表示着重论述的对象。例如，散文的重要特点是“形散而神不散”。所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。(明确：这个语段涉及到的引用属于总分关系。“总”——“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散”。所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象) 三、表示具有特殊含义的词语。例如，①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(明确：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。(明确：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门。形容见识浅陋，视野不广。这里赋予它的特殊含义指我们的祖先，虽然处于远古时代，科学技术还没有今天这样发达，然而，他们已经能够从地球上探索出宇宙的某些奥秘)③云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。(明确：“招牌”，原来的意思是指挂在商店门前写明商店名称或经营货物的牌子，作为商店的标志。这里的含义是指天上的各种各样的云朵，有经验的人看到它就会知道天气的情况，正所谓“看云识天气”)④这样的“聪明人”还是少一点好。(明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”) 此外，引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说…沉默胜于雄辩'吗？”(明确：“沉默胜
冒号和引号
冒号[：] 用在提示话的末尾，表示后面有话要说。 例： 1桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的双龙…… 2我还体会到：劳动使我们的心思细腻。 3我们高兴地说：“银杏树又穿上了新衣裳了！” 引号[“”] 表示放在引号里的话是实际那样说的，或者是想说的，或者引用的。 1去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？等到明年春天留心看吧。” 2我们拍着手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” 3鲁迅的书桌上刻着一个小小“早”字。 4北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子――数不清。” 5我想：“他是谁呢？” 通过上面对冒号、引号的使用分析，你可以发现：在一般的情况下，冒号和引号是配套使用的。引号由前引号和后引号组成，使用时，不要只用半边引号。 引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号（用“表示）和引回号（用”表示）两部分。 引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。例如： 1)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：①“先喂饱你！”
2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，②“我十分满意！” 3）“怕什么！海的美就在这里！”我说。③ 说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形， 例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形， 例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。 上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。 间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如： 4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 引号总结：1：表示引用的部分。 2：表示特定的称谓或着重指出的部分。 3：用于具有特殊含义的词语。 4：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。5：表示讽刺或否定的意思。
句末标点放在引号内外的问题
句末标点放在引号内外的问题因为工作需要，常常要给年轻同事或外单位同志修改文章和相关的文稿，头 疼的是原本讲究的句子成分、词语搭配、标点符号的使用以及校对符号的用法等等常识，现在很少有人注重了。就比如句末标点放在引号内外的问题就是一个。这里引用现成例子，共勉之。 1、然而三年后，?尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸?！ 解析：引文末尾该用叹号或问号的句子，叹号或问号应放在引号内。本句中应将叹号提至引号内。 2、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到?一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。?这句话的真正含义。 解析：?寸金难买寸光阴?与?这句话?之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。 3、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云?天地有大美而无言。?天地之美在风景名胜，也在?溪头荠菜花。?平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。 4、罗素说：?对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生?。 解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。 5、?吟安一个字，拈断数茎须，?就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。 解析：这是引用唐代卢延让《苦吟》中的两句诗作为句子的内容，所以?数茎须?后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的陈述内容。 6、陶潜说过?亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿?。倘能如此，这也就够了。（《记念刘和珍君》） 解析：这一句与例5属同一问题，只不过所引用内容的位置，例5为主语，本句为宾语。这是一个完整的引用，?山阿?后面的句号应放在引号内。 7、?谁言寸草心，报得三春晖??谁知盘中餐，粒粒皆辛苦?，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。 解析：引号间的并列要不要标示，目前《标点符号用法》尚未有明确的规定，习惯是可停可不停。 8、?学习就怕‘认真’二字。?张老师说：?态度决定一切，确实有道理?。 解析：?某某说?放在引用的话中间时，后面用逗号，句末点号放在引号里面。所以这句话中，冒号应改为逗号，句末句号应放在引号里面。 9、刘真昨天跟我说：?他感冒很重，今天不能去踢球了。? 解析：此处显然是间接引用（转述），应去掉引号，并改冒号为逗号。 其实前辈早有相关的总结：关于引号的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之内；如果引语是句子的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面（问号、叹号除外）。
标点符号占格方法
标点符号的用法及在稿纸中的占格方法 一、使用标点符号，不仅要掌握它们的用法，还要注意它们的规范书写。 1、凡是点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号），都应该在稿纸上占一方格，写在方格的左方，不出现在一行之首。 ①句号、逗号、顿号约占四分之一方格，居左偏下。 ②问号、感叹号、分号、冒号约占二分之一方格。 2、标号大致分为两类，一般都占两格。 ①引号、括号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前后，并各占一格。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 ②省略号的六个圆点、破折号的一直横都占两个方格，上下位置居中，中间不能断开。 3、标点符号的转行 ①点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后一格，应把标点贴着格的框线挤着写下去，不能提行写在下一行的开头。 ②破折号和省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾和下一行开头两处。 ③引号和括号的前半可以放在一行开头，但不能放在上一行的末尾；它们的后半可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头。 二、标点符号的对话 小明躺在床上怎么也睡不着，他就数起数来：“一、二、三……”数着数着，隐约听见有谁在低声说话，再仔细一听，清楚了，原来是桌上作文本里的标点符号在对话。 “咱们兄弟在一篇作文中会齐，这还是第一次。”句号说。 “小明真了不起！”叹号表扬说。 “咱们该出现的时候都出现了，但是小明把咱们摆放的位置是否合适呢？”问号若有所思地问。 经问号这么一提醒，标点兄弟可就七嘴八舌地说开了。冒号首先开了腔：“咱们兄弟多
数不能占据每行的第一格，只有前引号、前括号、前书名号、破折号、连接号和省略号才可以，小明不懂这一点，把咱们不少兄弟放在第一格了。” “要是这么说，我也有意见可提。”逗号也发了言，“在方格里，咱们兄弟多数应占左下角，就是把一个方格分成田字格，只能占左下边那四分之一。” “你说多数占左下角，这‘多数’指的是哪些兄弟？”问号问道。 “我！我！”还没等逗号回答，句号、叹号、分号、冒号、顿号都抢着说。逗号对问号说：“还有你和我！” “那么‘少数’应占什么位置？”问号又发问了。 “我占中间。”间隔号说。 “我也占中间，不过要占两格。”破折号说。 “我和破折号不同，只占一格。”连接号说。 “我也占中间，占两格。”省略号说，“我是六个圆点，多了少了都不是我。” “我的前一部分占前一格右侧的中间，后半部分占后一格左侧的中间。”书名号说。“我也是这样。”括号接着说。 引号听了之后说：“我和你们俩不一样，我的前一部分占前一格的右上方，我的后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有咱们兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中间，我则占下一格子的左上方。” 接着是着重号发言，不过它说些什么，小明渐渐就听不清了…… 中考标点符号专题座谈
句号加在引号里面或加在引号外面有何区别
句号加在引号里面或加在引号外面有何区别？在考试当中应该怎样区分这两种情况呢？ 答：同学，你好！结合实例为你讲解如下： 先看相关口诀： 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。1、表直接引用，一般引号冒号都用。引号内的内容必须忠实于原文. 毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。” 毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。” 转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。 李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。(2005年江西卷)（引文为直接引语，句号应放在引号里面） 2、间接引用：引文不完整或引文作为行文的一部分时，句末点号(问号、感叹号
除外)放在引号外面或不用。分两种情况。 （1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 （2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。 黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 再如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”(2005 年山东卷)（引文为间接引用，引语作为行文的一部分，所以引号里的句号应放在外面） 3、除了引用以外，使用引号的情况还有：
（1）表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。如: 包身工没有“做”或“不做”的自由。（2）表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。如： 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。 （3）有特定称谓的词语，可加上引号。如： 老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。 “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 今天是“五一”。 （4）拟声词、译音词要用引号。如： 河水“哗啦啦”地流。 车轮“轰隆轰隆”地响。 普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特
引号内外标点符号的应用精品
引号内外标点用法九例 1.然而三年后，“尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸”！ 解析：引文末尾该用叹号或问号的句子，叹号或问号应放在引号内。本句中应将叹号提至引号内。 2.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 解析：“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。 3.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。 4.罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。 解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。 5.“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。 解析：这是引用唐代卢延让《苦吟》中的两句诗作为句子的内容，所以“数茎须”后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的陈述内容。 6.陶潜说过“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”。倘能如此，这也就够了。（《记念刘和珍君》） 解析：这一句与例5属同一问题，只不过所引用内容的位置，例5为主语，本句为宾语。这是一个完整的引用，“山阿”后面的句号应放在引号内。 7.“谁言寸草心，报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。 解析：引号间的并列要不要标示，目前《标点符号用法》尚未有明确的规定，习惯是可停可不停。
省略号前后的标点用法
省略号前后的点号如何处理？ 一概省略？全部保留？还是……？ 纯属多余 省略号前后的点号如何处理，在国家标准《标点符号用法》中，没有作出明确的规定，但文件中的例句，其实已经提供了答案。请看例句：“在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！”这里省略号前后都没有其他点号。我觉得应该照此办理。道理其实很简单，既然连文字都省略了，标点符号还留着干啥？ (赵乙) 大势所趋：不用 我查了鲁迅的《呐喊》，省略号共用了二百多处。多数是点号用在前面，如“杀革命党。唉，好看好看，……”；一部分干脆不用，如“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”；而用在后面的最少，只有《药》三例，《明天》二例。如：“嘴里哼着说：…这老东西……。?”由此可见，省略号前后标点的用法，确实是个问题，不但各人的处理方法不同，就是同一作家，也会“随心所欲”。依我的看法，不用是大势所趋。不用，既不影响读者对语言的理解，又符合方便经济的原则，何乐而不为呢？ (娄底) 顿号可省 请看下列句子：“走进商场，琳琅满目，家用电器空调、冰箱、电视机、录音机、……可谓应有尽有。”这里，省略号前的顿号是应该省去也是必须省去的。这是因为，顿号表示的是句子内部并列词语之间的停顿。既然“录音机”后面的词语已省略，顿号也就同时失去了存在的条件，因为词语和标点符号是不能并列的。而这样的差错并不鲜见，如袁珂校注的《山海经》：“巫咸、巫即、……十巫从此升降，百药爰在。”省略号前的标点同样应该省去。 (李美仙) 省略号是标号 我想提请大家注意一个问题：省略号是标号而不是点号！省略号虽然也能起到停顿的作用，但这种停顿的提示是不明确的，因为省略号也可能省掉的是个别词语而不是整个句子，因此在实际阅读过程中，人们往往会犹犹豫豫，不知如何掌握停顿和语气。这在相当程度上影响了阅读质量。请读读下面这句话：“我想，你应该去看看黄哥、李姐……他们这一家人，早不是先前的景象啦！”一般人读到省略号处，总要试探地看看能否和后面连在一起，不敢轻易停顿。与其让读者猜谜，还不如干脆加上点号。一概加上容易规范，而视情况具体掌握，则难免继续出现混乱。