广西中峰乡育才中学初中八年级历史上册第7课辛亥革命名师教案岳麓版
第7课亥革命
内也出现了很多的革命团体，孙中山认识到：
要想壮大我们的革命力量，必须将这些革命
团体团结起来，形成一个统一的革命组
《民报》录下来，以便于集中学生的注意力。
织，这样就成立了同盟会。同盟会的机关刊
物和革命纲领是什清政府。
讲么？民主共和政府，并且要进行土地改革。
分析革命纲领：通过前两句，可“三民主义”：“民族”“民权” “民生”。
以得出结论，革命派把矛头指向政治纲领: 三民主义。（指导思想）通过比较，培谁？推翻清政府后要建立一个什养分析归纳问么样的政府？题的能力，掌在《民报》的发刊词中，孙中山握分析问题的把革命纲领阐发为什么？过渡：同盟会成立
后，各地革命党人发动了一系列清武装起
义，革命形势日益高涨。在三民主义
方法。
的指导下，武昌起义爆发，并且再现历史，体取得了成功。下面看视频，注意验历史。
授相关的信息。
二、武昌起义。
起义发生的时间、地点、结果。
回顾前面学过的以旧历年命名的1911、10、10：武昌，武汉，三镇取得
重大事件，完成连线。
补充解释：辛亥革命。
广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产
阶级革命派为推翻清
胜利
王朝和封建帝制，建立资产阶级民主共和国
进行的一系列斗争。
1894辛丑条约
新狭义的辛亥革命是指武昌起义。1989甲午战争
因为它发生于旧历辛亥年，所以人们把武昌
起义称为辛亥革命。1901辛亥革命
下面我们来看一下武昌起义后全国形势图。
武昌起义胜利后，湖北首先宣布独立，接
着，革命力量在南方迅速发展。这些粉红色
的地区，都是被革命党控制的地区。通过地
图，大家能够看到，革命党已经掌握了清政
府的半壁江山了。
出示起义后的形势图。
1911戊戌变法
课
武昌起义取得胜利后湖北军政府成立，黎元
洪任都督。谈谈你对革命党人推举黎兀洪为
都督的看法。
三、中华民国成立
历史必修1人民版3.2辛亥革命教案(新课教学过程一)
专题三近代中国的民主革命 二、辛亥革命 课标要求： 简述辛亥革命的过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。 教学目标： 知识与能力： 兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实的活动；辛亥革命的历史意义。 通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。 过程与方法 通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题 情感、态度与价值观 通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。 辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。 通过学习孙中山在辛亥革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。重点难点： 重点分析： 武昌起义的爆发与全国革命形势的发展。 南京临时政府的措施与临时约法的评价。 辛亥革命的历史功绩。 难点分析： 认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训 教学过程： 导入新课： 利用孙中山的资料引入 讲授新课： (一)、运用下列问题，引导学生自读课文 1、根据“武昌起义”一目内容解决下列问题： (1)第一个资产阶级革命团体是何时由何人在何地成立的？之后又出现那些较有影响力革命 团体？在此基础之上，于1905年成立第一个资产阶级革命政党，它的领导人是？政治纲领是？它的成立历史意义在于？ 中国同盟会并不是兴中会、华兴会、光复会等团体的联合体，而是由兴中会、华兴会、光复会等团体的骨干组成的新的革命政党。中国同盟会把全国的革命志士集结起来，有了共同的章程和纲领，打破了过去的地域观念。这就使它有别于以往任何一个革命小团体，从而成为近代中国第一个资产阶级政党。 同盟会的成立使中国民主革命进入到一个新的阶段。中国民主革命有了比较完备的民主革命纲领，有了一个公认的革命领袖，并由一个统一的资产阶级革命政党来领导。 【过渡】： 在同盟会的领导之下，资产阶级民主革命进入一个新阶段。反清的武装起义此起彼伏，影响较大的有萍浏醴起义、黄花岗起义等，尽管这些斗争失败了，但有力推动全国革命形势的发展。（1911的保路运动――四川保路运动） (2) 反清斗争在中部地区湖北武昌打开局面，那么武昌起义能够一举成功的原因是？湖北军政府的首任都督是谁？反映什么现象？ 武昌起义取得成功不是偶然的，它是资产阶级革命派十几年不断奋斗的结果，同时也和人民群众的支持密切相关。总的来讲，武昌起义取得成功的原因主要有：资产阶级革命思想的不断传播、革命派武装起义对革命形势的推动、文学社和共进会的长期工作、湖北新军的革命首创精神、资产阶级立宪派和人民群众的配合，等等。 【过渡】： 在湖北独立的影响下，南方各省纷纷响应，从10月22日湖南首先响应，到11月底四川宣告
辛亥革命对中国政治的影响
辛亥革命对当代政治的影响 辛亥革命的重大历史意义不言而喻，它推翻了两千多年的封建帝制，结束了一个旧时代，开启了一个新纪元，对于近代中国的政治、思想、经济、社会性质都发挥了关键性的引导力量。我想辛亥革命在驱动中国政治现代化方面的影响尤为引人注目,发人深省。 封建君主专制制度在中国已绵延整整两千多年，在此期间历经了一代代王朝的变迁。这种历代政权的变迁并非革命，只是一种改朝换代。“原有政权的崩溃并非意味着造反者希望变更体制的运用规则，认可关于政治合法性的新的政治价值标准，仅是对效忠对象的改变”。正是在这种背景下,辛亥革命在反对封建统治的同时，前所未有地提出建立一个崭新的资产阶级民主共和国，这可以说是我国由传统政治向现代政治发展的里程碑 ,是几个世纪以来中国政治文明的重大成果。虽然辛亥革命以后，中国政治依然命途多舛，发展风云多变 ,但“政治的民主化、制度化、法制化已成为不可逆转的大趋势”。辛亥革命及其以后中国在政治现代化实践的经验和教训 ,为我国今天建设社会主义政治文明提供了珍贵的启示。 首先，辛亥革命从政治形态与体制上彻底推翻了帝制，并试图建立新的政治体制——共和制。虽然民主共和制度在当时的中国只是徒具形式，但这个形式使人们观念上引起的巨大转变却不容小觑。人们不再把自己看作皇上的“子民”，开始意识到自己是国家的主人，有了这样的背景，各种政党团体、社会组织和报纸杂志纷纷涌现，政治生活空前活跃，民主精神普遍高涨。它为中国的现代化进程的继续创造了必要的条件。 其次，我想政党政治是辛亥革命对政治的影响中一个突出的亮点，对于国家政治结构与模式的建立意义十分重大。“皇权专制时代，政党不允许存在，即使在‘预备立宪’的清末，凡与政治及公事有关的结社集会，同样也不可以‘照常设立’。” 最后，我想以上海为例，尽可以说明辛亥革命在帮助各大城市确立以后的政治地位，增大政治影响方面的重大影响。孙中山曾高度评价辛亥革命后上海政治及各方面突飞猛进的伟大意义：“时响应之最有力而影响于全国最大者，厥为上海。”辛亥革命给上海带来的进步可以说是全方面的，尤其推动了上海政治地位的提升。上海本身作为一个驰名中外的通商巨埠，在全国范围内具有极强的经济实力。直到辛亥革命爆发后，疾风骤雨般的革命更是为上海提供了一个政治突越的契机。“当时上海聚集了一大批有政治声望、有全国影响、有经济实力的士绅名流，如赵凤昌、熊希龄、伍廷芳、李平书，等等，他们的态度逐渐转变，与革命党人携手合作，大大提升了上海在当时政治风云中的影响力”。由此可见，辛亥革命在上海整个漫长的发展进程中都可以算是一个意义显赫而无比重要的里程碑。
辛亥革命 优秀教案
辛亥革命 【教学目标】 1．了解萍浏醴起义、安庆起义和黄花岗起义、武昌起义的史实。 2．认识辛亥革命的历史意义。 【教学重点】 黄花岗起义、武昌起义。 【教学难点】 认识辛亥革命的历史意义。 【教学内容】 一、新课导入 导入1（图片式导入）每逢新中国的重大节日或隆重庆典，天安门广场都要摆放孙中山的巨幅画像。这幅高6.18米、宽5.24米、重约1吨的巨幅画像是依据孙中山20世纪20年代摄于上海的照片绘制的。新中国成立以来的半个世纪，这一形式一直保持了下来，并且还将继续下去。孙中山最大的贡献是什么？今天就让我们走进本课去探究这些问题。 导入2（情境式导入）多媒体展示中山陵风景图片。同学们知道这个著名的旅游景点在哪里吗？长眠于此的世纪伟人指的是谁？此景点为南京中山陵，伟人是孙中山。毛泽东称他是“中国民主革命的先行者”。孙中山何以赢得如此高的赞誉？那是因为在100多年前，一场震惊中外的革命——辛亥革命。什么是辛亥革命？它产生了什么深远影响？让我们走进本课去探究这些内容。 二、课堂探究 板块一：革命志士的奋斗 分组讨论：（1）同盟会成立后，革命党人进行了哪些武装起义？ （2）这些起义的后果如何？产生了什么影响？ 答案：（1）1906年同盟会会员刘道一、蔡绍南举行萍浏醴起义。1907年光复会会员徐锡麟举行安庆起义；1907年，孙中山与黄兴领导广西起义，袭取镇南关。1910年，孙中山同黄兴、赵声等人在广州举行起义。1911年4月，黄兴领导黄花岗起义。 （2）这些起义都失败了。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。
过渡语：孙中山等人举行了一系列起义失败后，他们并没有就此一蹶不振，而是举行了更大规模的起义——武昌起义，这次起义的结果如何，产生了什么影响呢？ 板块二：武昌起义 阅读材料： 材料一：民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以“民主”“民权”“民国”和“国民”命名；全国报纸发行总数达4200万份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。 材料二：文学来源于生活。鲁迅小说《阿Q正传》里描述了辛亥革命时期一个可怜可悲的中国最底层的百姓形象，他想投靠革命，把自己的辫子绕起来用一根筷子别在头顶，最后却落得被处死的悲惨下场。 请回答： （1）根据材料一，你怎样评价辛亥革命？ （2）根据材料二，鲁迅眼里的辛亥革命成效如何？ （3）请结合以上两则材料评价辛亥革命？你认为应如何评价历史事件？ 答案：（1）辛亥革命使民主共和观念深入人心。 （2）辛亥革命没有改变中国现状，或辛亥革命没有能够给中国百姓带来福音等。 （3）辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了君主专制制度，推动历史的进步；但是没有改变中国半殖民地半封建社会的状况，中国百姓依旧在水深火热中挣扎。评价历史事件要多方寻找资料，力求全面，不能武断下结论，要论从史出，实事求是。 结束语：辛亥革命已经有了一百多年的历史，辛亥革命的先辈们为之奋斗、为之献身的理想，今天已成为光辉的现实。辛亥革命的先辈们开创的伟大事业，正由中国共产党带领全国人民继续推向前进。 【板书设计】
中学生心理健康现状调查以宁夏育才中学为例》研究汇报Word版
《中学生心理健康现状调查以宁夏育才中学为例》研究汇报 一、确定研究内容 1、所选样本总均分和各因子与常模比较； 2、所选样本不同性别的中学生心理健康比较； 3、所选样本不同学业成绩的学生心理健康比较； 4、所选样本高中前住校时间的学生心理健康比较。 二、研究工具的选取 采用中学生心理健康量表(MSSMHS)评定其心理健康状况。该量表由中科院心理研究所王极盛教授等编制，量表包含60个条目，分为学习压力感、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、自我强迫、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡10项因子。每个因子包括6个项目，采用1~5级评分制(从不为1分，偶尔为2分，有时为3分，经常为4分，总是为5分)。量表60个条目和总分的相关系数为0.4~0.76，表明各条目区分度良好；10个因子重测信度为0.716~0.905，同质信度为0.601 ~ 0.8577，分半信度为0.6341 ~0.8726；分量表与总量表的相关系数为0.7652~0.8726，内容效度比较理想。可以作为评估中学生心理健康状况的客观有效的工具。依据MSSMHS的评分标准，因子分≥2作为有心理问题的界限值。其中每个因子的6个项目得分之和除以6，即为该因子得分。因子分≥2分为轻度问题，≥3分为中度问题，≥4分为重度问题，≥5分为严重问题。总体心理健康情况为60个项目得分之和除以60，评定方法同各因子（王极盛等，1997）。 附 中学生心理健康调查表 亲爱的同学： 您好！下面是有关您近一段时间内心理状态的一些问题。请仔细阅读每一个题目，然后根据自己的实际情况认真填写，每个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思考。您做完问卷之后，由您亲自交给我们，我们为您绝对保密，不要有任何顾虑。 每个题目后都有五个等级供你选择，分别按照程度高低用1、2、3、4、5来表示： 1、无 2、偶尔 3、有时 4、经常 5、总是 注意：①每个题目后只能选择一个等级，在相应的选项上打钩 ②每个题目都要回答。 姓名：年龄：性别：男女 年级：高一高二高三民族：汉回其他
整式的乘除经典讲义教学(可直接用)
整式的乘除讲义 同底数幂的乘法 同底数幂的乘法法则: n m n m a a a +=?(m,n 都是正数)是幂的运算中最基本的法则,在应用法则运算时,要注意以下几点: ①法则使用的前提条件是：幂的底数相同而且是相乘时，底数a 可以是一个具体的数字式字母，也可以是一个单项或多项式； ②指数是1时，不要误以为没有指数； ③不要将同底数幂的乘法与整式的加法相混淆，对乘法，只要底数相同指数就可以相加；而对于加法，不仅底数相同，还要求指数相同才能相加； ④当三个或三个以上同底数幂相乘时，法则可推广为p n m p n m a a a a ++=??（其中m 、n 、p 均为正数）； ⑤公式还可以逆用：n m n m a a a ?=+（m 、n 均为正整数） 幂的乘方与积的乘方 1. 幂的乘方法则：mn n m a a =)((m,n 都是正数)是幂的乘法法则为基础推导出来的,但两者不能混淆. 2. ),()()(都为正数n m a a a mn m n n m ==. 3. 底数有负号时,运算时要注意,底数是a 与(-a)时不是同底，但可以利用乘方法则化成同底， 如将（-a ）3化成-a 3 ???-=-).(),()(,为奇数时当为偶数时当一般地n a n a a n n n 4．底数有时形式不同，但可以化成相同。 5．要注意区别（ab ）n 与（a+b ）n 意义是不同的，不要误以为（a+b ）n =a n +b n （a 、b 均不为零）。 6．积的乘方法则：积的乘方，等于把积每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘，即n n n b a ab =) (（n 为正整数）。 7．幂的乘方与积乘方法则均可逆向运用。 同底数幂的除法 1. 同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即n m n m a a a -=÷ (a ≠0,m 、n 都是正数,且m>n). 2. 在应用时需要注意以下几点: ①法则使用的前提条件是“同底数幂相除”而且0不能做除数,所以法则中a ≠0. ②任何不等于0的数的0次幂等于1,即)0(10≠=a a ,如1100=,(-2.50=1),则00无意义. ③任何不等于0的数的-p 次幂(p 是正整数),等于这个数的p 的次幂的倒数,即p p a a 1 =-( a ≠0,p 是 正整数), 而0-1,0-3都是无意义的;当a>0时,a -p 的值一定是正的; 当a<0时,a -p 的值可能是正也可能是负
八年级历史上册教案 辛亥革命
八年级历史上册辛亥革命 教材与学情分析： 1、教材：中华民族在20世纪走过了一条漫长而又委曲的道路，经历了三次历史性巨变。辛亥革命是20中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰辛起步进程中的严重环节。它推翻了统泊中国几千年的开放专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。从这个意义上说，也可以把中国新民主主义革命和社会主义革命的胜利，看做是辛亥革命的继续和发展，看做是它最终结出的硕果。孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次革命的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了满清王朝，建立了资产阶级共和国——中华民国。 2、学情：学生对于辛亥革命了解比较少，但对孙中山通过影视剧有一定的认识，因此本节课以此为切入点，以孙中山的早期活动为主线，介绍辛亥革命的过程及意义，加深学生的认识。 教学目标： 1、知识与能力目标： ○1了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能。 ○2了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。 2、情感态度与价值观： 通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。 教学重点：辛亥革命。 教学难点：如何探讨辛亥革命的历史意义。辛亥革命的历史意义深刻，如何通过史实总结出来，这需要运用分析归纳能力和知识迁移能力，而这些能力对中学生来说是比较困难的。
教学创意：①制作大事年表，了解孙中山进行的主要革命活动。 ②巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。 ③查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生分析问题的能力和知识迁移能力。 教学方法：问题情景法、读书指导法、讨论法、归纳列表法 课后记： 教学过程与方法： 【导入新课】：（5分钟） 复习：①掀起维新变法运动序幕的是哪一事件？领导者是谁？（“公车上书”；康有为、梁启超）②谁在宣传维新运动的过程中起到严重作用？他的译著是？（严复；《天演论》）③宣布实行变法的清朝皇帝是？（光绪帝）④戊戌变法为什么会失败？（因为变法触犯了以慈禧太后为首的开放顽固派的利益，遭到了他们的极力反对，而当时的整个国家大权正是掌握在他们手中。） 导入：孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，在他的领导下，革命党愈挫愈奋、一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，这些武装起义基本上是革命党人在同盟会的纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的胜利，中华民国才得以于1912年元旦成立。 【讲授新课】：（25分钟） xx早期的革命活动： 1、同盟会创立背景——创立兴中会： 首先，让学生利用课前查找的资料简单介绍一下孙中山，从而对他有一个最初的认识。孙中山，宏伟的民主主义革命先行者、资产阶级革命家。字逸仙，广东香山（今中山）人，学医。 一生致力于资产阶级革命，先后创立兴中会、同盟会；领导发动革命起义；出任中华民国临时大总统；改组国民党；领导了“二次革命”、护法运动等
辛亥革命对中国发展的影响
辛 亥革命对中国发展的影响 辛亥革命以前中国所有的历史运动，从某种意义上说都还是在争夺皇位上打圈子，未能跳出这个怪圈。辛亥革命的最大意义在于，革命的发生动摇了中国人两千多年来对君主专制制度——皇权统治的崇拜，用武装起义的方式掀倒了皇帝的宝座。 ●辛亥革命影响了整个20世纪中国的历史进程，也带来了20世纪中国的思想大解放。用资产阶级的共和制度代替封建地主阶级的君主专制制度，是中国历史上了不起的转折和成就，由此带来的思想解放是怎么形容也不过分的。 ●辛亥革命的成功和失败说明，中国旧式的民主主义革命已经走到头了，只有新式的民主主义革命才能推动历史前进。中国共产党就是在这样的历史大背景下，义无反顾地肩负起这样的历史任务，走上近代中国的历史舞台。 ●孙中山的社会政治理想，不仅北洋军阀未能实现，国民党政府也未能实现。1949年新中国成立后，中国彻底摆脱了半殖民地半封建社会，才有条件实现孙中山的社会政治理想。中国共产党不仅继承了孙中山和辛亥革命先辈们的理想和事业，
而且大大发展了他们的理想和事业。正是从这个意义上说，中国共产党是辛亥革命的忠实继承者。 由1911年10月10日武昌首义开始的辛亥革命，到今年已经100周年了。辛亥革命是历史的首创，它提供了此前的中国历史进程未曾提供的新鲜经验，为中国的进步打开了闸门。这样一个重大历史事件，值得我们永远纪念、深入研究。 辛亥革命冲破了君主专制制度的堤防 中国历史悠久，自秦统一中国以来，已经过了2200多年。著名的二十四史记录了中国历史上改朝换代、宫廷政变、砍砍杀杀的许多故事。秦末农民起义，陈胜、吴广发出了“王侯将相，宁有种乎？”的豪言壮语。这一起义固然是大胆的造反举动，但目的也只是争一个帝王的位置。楚汉相争，出身草莽的刘邦成为汉朝的开国皇帝。元末农民战争，当过和尚的朱元璋力战群雄，开创了明朝天下。但不管如何改朝换代，不管是统一还是分裂，天下始终是一人一姓的天下。在世界历史上，中国是君主专制制度最为成熟的国家，也是封建社会延续时间最长的国家。在资本主义生产方式出现以前，冲破君主专制制度几乎是不可能的。 进入近代以来，情况有了变化。资本主义、帝国主义国家侵略中国，使中国变成半殖民地半封建社会，对中国的独立主权损伤极大。西方资本主义国家把它们的生产方式带进中国，对中国社会生产的冲击很大；欧风美雨对中国传统文化的影响很大；西方资产阶级的社会政治学说逐渐传入中国，对国内封建统治阶级意识形态的冲击很大。太平天国运动发动了对清朝统治阶级的冲击，虽然提出了建立“新天新地新世界”的理想，要在地上建立“小天堂”，但这个“新世界”、“小天堂”仍然不能摆脱封建皇帝的那一套，不能给中国指出新的出路。被人给予很高评价的洋务运动，也只是封建统治阶级的自救运动，只能给百孔千疮的统治机器增加一点润滑剂而已，根本无法改变国家的面貌。戊戌维新运动主张君主立宪，试图把中国引上资本主义道路，是一次思想解放运动，但它力图保住光绪皇帝的位子，既不彻底又没成功。义和团农民反帝爱国运动是一次缺乏有力领导且被清朝当局利用的运动，打出的口号是“扶清灭洋”，最终被帝国主义和清朝统治者联合绞杀。 辛亥革命以前所有的历史运动，从某种意义上说都还是在争夺皇位上打圈子，未能跳出这个怪圈。 孙中山先生所领导的辛亥革命则不同，它是中国历史进入20世纪后发生的一次伟大革命，是20世纪中国第一个最具重大历史意义的事件，甚至可以说是自秦统一中国以来中国历史最伟大的一次历史性转折。
(完整版)《辛亥革命》教学设计
人教版必修一第四单元 第13课《辛亥革命》教学设计 湖南省新化县第三中学秦爱叔 一、设计理念： 学生是课堂的主体，我们要充分尊重学生学习主体的地位，让学生主动参与课堂管理，加强师生互动，使之形成良好的自主、合作、探究之能力。另通过情境教学、角色扮演与合作讨论培养学生学习兴趣和提高学生史学素养。 二、学情分析： 关于辛亥革命，学生在初中已经有所知晓，这对我们开展教学较为有利，只是学生对辛亥革命史实的了解一般都停留在电影电视中有关描述辛亥革命的一些认知，这属于一种感性认识。我们要真实全面的掌握相关史实，还须进一步学习与挖掘。 三、教材分析： 1.教材地位： 辛亥革命是中国近代一次伟大的资产阶级民主革命，属于旧民主主义革命范畴，它推翻了清政府的反动统治，结束了两千多年的君主专制制度，使民主共和观念深入人心，是中国近代史进程中的里程碑。本课在内容上起着承上启下的作用，不仅结束了一个旧时代，还开启了一个新时代。 2.教学重点：辛亥革命的背景与影响，《临时约法》 教学难点：对辛亥革命的评价、孙中山推举袁世凯为总统的原因。 四、教学三维目标： 1.知识与能力目标： 掌握兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实；辛亥革命的历史意义，通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。 2.过程与方法： 通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思才问题，探究问题。 3.情感、态度和价值观：
通过学习辛亥革命进行中的复杂性与艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。通过学习孙中山在革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。 五、教学过程： 1.导入 [教师导入]：一张近代服饰、发型的图片导入。教师阐述：从课件上这张图片，我们可看出是何政治事件造成了这种近代服饰、发型的变迁？这次政治事件发生的背景？当时有无具备条件？ 2.新授（教学内容） (一)辛亥革命爆发的背景及条件： 投影：图一：中国被众多条约捆绑图。图二：外债剥削压榨得中国人民无法生活图。图三：列强瓜分中国图。 慈禧与她的上谕：“量中华之物力，结与国之欢心。” 投影：材料一：民族资本主义有了比较迅速的发展……资本总额达1亿多，是以前三十余年的两倍多。 材料二：章炳麟、邹容、陈天华等资…… 材料三：同盟会及三民主义。 材料四：清政府新政图及内容。 材料五：黄花岗起义图 材料六：四川保路运动图 [合作学习]：当时中国是否具备资产阶级革命的社会条件？ [学生感悟]：通过分析处理，学生认识到经过革命党人的长期宣传与不懈努力，革命所爆发的经济、阶级、思想、组织与军事等基础以及外部有利时机都已具备，一场轰轰烈烈的革命运动已经一触即发。 [设计意图]：本环节提供了几则材料及图片，认真分析了当时中国爆发革命所应当具有的条件及背景，在教学过程中把学生分成六个小组，每组学习一个材料，提升学生史论结合，论从史出的史学素养，并培养学生团队协作之能力。 （二）辛亥革命的过程： 投影:革命过程形势图 教师讲述：1911年10月10日武昌起义，短短三天占领武汉三镇成立湖北军政府。之后全国闻风响应，全国有十多个省份宣布独立。1912年元旦中华民国南京临时政府建立，但建
宁夏育才中学高三上学期月考5(期末)文综地理试题
宁夏育才中学2018届高三上学期月考5（期末） 文综地理试题 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 下图为美洲地区局部地理概况，读图完成1～3题。 1．肯尼迪航天发射中心的有利自然条件是 ①纬度低，地球白转线速度较快②东南方向岛屿较多，利于卫星残骸坠落③降水少，多晴天，利于测控④靠近海洋，便于火箭零部件运输 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．造成图示地区自然带分布差异的主要因素是 A．海陆位置 B．地形地势 C.坡向、洋流 D．纬度差异 3．加勒比海地区自然灾害多发的主要原因是 ①位于板块交界处，地壳运动活跃②终年受赤道低压控制，多热带气旋③地形起伏大，泥石流多发④降水集中，夏秋季节多暴雨 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 某探险队在新疆进行考察。从新疆某地出发，由南向北依次看到不同的自然景观，如下图所示，图中数据表示海拔（单位：米）。读图完成4～5题。
4．图中山坡一侧有云杉林分布的主要原因是 A.地处山地北坡，热量条件不足 B．受极地高气压带影响，多降雪 C．受山谷风的影响，少夜雨 D．该海拔高度多地形雨 5．图示山地的雪线北坡低于南坡，其主要原因是 ①北坡纬度偏高，气温较低②南坡纬度偏高，气温较高③南坡受海洋影响大，降水偏多 ④北坡多地形雨，积雪冰川面积大 A.②③ B．①④ C．①③ D．②④ 稀土被称为现代工业的“维生素”和“21世纪新材料宝库”，广泛应用于尖端科技领域，是不可再生的战略资源。目前，我国的稀土行业存在资源过度开发、生态环境破坏、产业结构不合理、价格严重背离价值等问题。下图为我国稀土矿国际市场份额比重分布图。据此完成6～7题。 6．我国稀土资源地区分布不均，主要特点是 A.北多南少，北重南轻 B．北少南多，北重南轻 C．北多南少，北轻南重 D．北少南多，北轻南重 7. 1970-2010年，我国稀土资源出口份额占世界比重变化较大的主要原因是
辛亥革命教案7人民版优秀教案word文档良心出品
辛亥革命》教案 课程标准 简述辛亥革命的主要过程；认识建立中华民国的历史意义；认识推翻君主专制制度的意义。 教学目标 知识与能力】 . 了解辛亥革命的整体过程，知道民主共和的特点，认识辛亥革命伟大的历史意义。 . 通过阅读历史资料、提取有效信息、形成综合分析和客观评价能力。 . 通过小组讨论、合作探究等活动，学会与人合作、主动探究的学习能力。 过程与方法】 . 利用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。 . 通过本节课学习，掌握解读材料、评价历史问题的基本方法。 情感态度价值观】 . 认识辛亥革命在推动中国政治民主化进程中的伟大功绩。 . 激发学生的爱国主义情感、历史使命感和社会责任感。 教学重难点 重点：辛亥革命的过程、中华民国成立及辛亥革命的意义。 难点：民主共和观念是否深入人心。 教学过程 导入新课：作为中国民主革命伟大先行者的孙中山先生为我们留下了宝贵的精神财富，今天就让我们一起来回顾中山先生那彪炳千秋，永载史册的丰功伟绩。 让我们重新回到那个“追求民主的峥嵘岁月” 。 第一篇：追求民主的峥嵘岁月（背景） 教师：孙中山先生是在怎样一种社会状况下，走上革命道路的？ . 背景 请大家仔细观察《列强瓜分中国》的漫画，从中你能获取哪些信息？ 阅读史料，清政府是如何应对这种政治局面，结果如何？ 教师：自近代以来，面对严重的统治危机，清政府曾经屡次尝试，几番自救， 都以失败而告终。这些改革的失败一方面证明整个封建王朝已经走到了穷途末路，而另一方面，也让我们看到整个社会的发展趋势——那就是民主。于是，就在清政府垂死挣扎的时候，一群先
进的中国人毅然决然的走上了追求民主的道路，这其中的突出代表就是——孙中山。 . 孙中山及革命党人的活动 结合教材及所学内容，完成大屏上的大事记年表。 学生活动：角色体验】 请大家仔细观察这幅图片《中国同盟会成立大会》。孙中山先生慷慨激昂的演说吸引了大家的目光，所有人都陷入了沉思。结合所学内容，你能否再现孙中山先生的演讲。给大家一分钟时间准备，每组选派一名代表扮演孙中山先生发言。 解读一】三民主义 教师：正如大家所述，在中国同盟会的机关刊物《民报》中，孙中山阐述了自己的革命思想。 大屏上的十六个字是孙中山先生亲笔书写的。三民主义与十六字纲领具有怎样的联系呢？其内涵如何理解？ 请问三民主义的核心是什么？理由是什么？解决了当时革命派迫切需要解决的夺取政权和建立政权的问题：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。 教师：一种革命思想的产生与传播必然会遭到旧势力的反对与抵制。于是，以孙中山为首的革命派与康有为为首的改良派展开了激烈论战。他们论战的核心是什么？结果怎样？ 教师：就在孙中山为革命奔走宣传的同时，国内革命志士发动了多次反清武装起义。其中最著名的就是——黄花岗起义。谁来给大家介绍一下起义的情况。 教师：虽然，这些起义都失败了，但正是有了这星星之火，才形成了后来燎原全国之势。终于在年，武昌起义的枪声划破夜空，取得了重大胜利，迎来了“推翻专制的千年剧变”。是谁打响了起义的第一枪？第二篇：推翻专制的千年剧变（经过） 请大家观看视频，同时填写《学案》上的表格。
辛亥革命对当代中国的影响
论辛亥革命对当代中国的影响 一百年前，无数爱国革命党人发动了轰轰烈烈的辛亥革命，推翻了清政府的统治，结束了中国长达两千多年的封建帝制，开辟了民主共和的新纪元，在思想、政治、文化等方面都产生了不可估量的影响。一百年来，它的伟大精神激励了无数仁人志士顽强拼搏、无私奉献，为祖国谱写出了无比壮丽的诗篇。 辛亥革命与当代民主 辛亥革命以前，在封建君主专制的巨大压力之下，人们几乎没有民主的观念。在鸦片战争失败后，随着洋务运动的兴起以及资本主义的萌芽，西方的政治思想在中国有了较多的传播，早期的资产阶级改良派对民主有了一定的认识，虽然这些认识都不够深刻，也未能引起什么大的影响，但却不能否认是一种进步，同时对之后辛亥革命的发展也有一定的思想启迪作用。 在早期改良思想以及西方思想文化的影响下，孙中山发展了自己的思想，并意识到中国要发展就必须要推翻清王朝，实现民主共和。他的“驱除鞑虏，恢复中华，建立合众政府”，划时代地提出了民主共和的要求。其后发展而成的民族、民权、民生“三民主义”，更是体现了民主的思想。 虽然辛亥革命所提出的民主并没有达到预期的效果。延续了数千年的封建思想依然根深蒂固，在之后的数十年中，所谓的民主也只是深入到了社会中上层人士的思想之中，而广大的社会底层百姓，对此仍是一无所知。民主不过是个口号，并未真正落到实处。 但是不可否认，辛亥革命确实是一次伟大的尝试，它当之无愧是中国民主的先驱，对之后的革命行动有着深远的思想启迪作用。?民主共和的观念从此流传
广远，人民对革命的追求绵延不绝。辛亥革命后，中国人民革命的洪流汹涌澎湃，势不可挡。?①正是辛亥革命的不可估量的思想影响力指引着后来者的行动。?它不但推翻了帝国主义的走狗清朝政府，埋葬了在中国两千多年的封建君主制度，破天荒的建立了一个资产阶级共和国，同时也大大提高了中国人民的民主主义觉悟促进了民主精神的高涨，为中国民族资本主义的发展创造了条件，并在一定程度上为此后的新民主主义革命开辟了前进的道路。?②因此，从这种意义上说，辛亥革命为之后中国的新文化运动以及新民主主义革命奠定了最初的思想基础。也可以说，正是因为辛亥革命的启蒙作用，才有了我们今天的民主。 今天看来，辛亥革命首次真正提出了民主并去付诸行动，对于现在我们的民主有着不可忽略的引领作用。同时，辛亥革命后的失败的民主对于我们来说既是经验，又是教训。为今天我们的民主建设指明了道路。 辛亥革命与当代政治制度 辛亥革命推翻了清政府的统治，建立了亚洲第一个民主共和国。但是革命的果实为袁世凯所窃取，之后国家陷入军阀混战，并没有实现真正意义上的共和。社会动荡，经济萧条，民生凋敝，人民的悲惨命运并未改变。 ?孙中山原来对袁世凯的印象并不好……如把建立民国的大任托给他是靠不住的，不赞同和他妥协议和。但是孙中山和一般资产阶级革命家一样，有早日实现共和与统一，也就是廉价胜利的愿望。……因此，他又想利用袁世凯……同时，孙中山对袁世凯这个‘汉人’也抱有一些幻想……?③当然，革命党人的做法有其一定的历史局限性，但也可以看出他们对当中国的社会现实认识得不够深刻，过分急于逼迫清帝退位以结束帝制，建立共和，而对今后国家将如何发展考
教案第9课辛亥革命
第9课 辛亥革命 ?教学分析? 【重点难点】 重点：广州起义、武昌起义。 难点：辛亥革命的历史意义。 ?教学过程? 一、导入新课 上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。 二、新课讲授 目标导学一：革命志士的奋斗 1.教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？ 学生回答： 2.教师强调：1906年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。 3.教师展示图片：《黄兴绝命书》《黄花岗七十二烈士墓》 提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？ 学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。 4.教师讲述：1911年4月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。 目标导学二：武昌起义 1.请同学们阅读教材，回答问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？ 学生回答：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。②简要过程：发动起义——夺取军械
所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。 2.教师展示图片：《湖北军政府》《黎元洪》 1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？ 学生回答：说明革命潜伏者危机。 3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。展示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》 4.教师强调：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。 5.教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？ 6.学生回答：略 7.教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 三、课堂总结 以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的转折点，其对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。 ?板书设计?
宁夏育才中学2019届高三上学期第一次月考英语
绝密★启用前 宁夏育才中学2019届高三年级第一次月考 英语 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上, 在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必先将白己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5亳米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.考生必须按照题号在答题卡各题号相对应的答题区域（黑色线框）内作答，写在草稿纸上、超出答题区域或非题号对应的答题区域的答案一律无效。 4.保持卡而清洁，不折叠，不破损。 第I卷（选择题） 第一部分：听力理解（共两节。满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面五段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一下题。每段对话仅读一遍. 1 ? What does the woman mean? A.The man can't smoke at all. B.The man can smoke? C?Neither of them can smoke here? 2? Where does the woman want to go? B.The Art Museum.
抖音上很潮很火的短句子
抖音上很潮很火的短句子 1、我说了所有的慌，你全都相信，简单的我爱你，你却老不信。 2、有些风景只能喜欢却不能收藏，就像有的人只适合遇见却不适合久伴一样。 3、我没什么能让你快乐，可我从来没想过让你难过。 4、当初我看上你，因为我脑子进水了，现在我脑子抖干了。 5、有时候我真想忘了你，只记得这个世界，然而，我常常忘了整个世界，只记得你。 6、忘掉昨天的烦恼。新的一天。用新的态度。来面对！ 7、别来评价我的容貌，因为我不靠脸吃饭，别来评价我的德行，因为你不比我高尚。 8、照顾好自己，如果尚有余力，记得保护美好的东西，不畏不怖不怂不退不磨叽。 9、我们安慰别人的时候总是能说出一百个理由，而安慰自己却偏偏迷失了方向。 10、既许一人以偏爱，愿尽余生之慷慨。 11、茫茫人海，他们总是能寻寻觅觅地将目光定位到某个人身上，将冗长无趣的仪式变成一场不足为外人道的独家记忆。 12、因为爱你，所以你想要的，哪怕是乱世春秋，我也给。 13、很多事，不是我想，就能做到；很多东西，不是我要，就能得到；很多人，不是我留，就能留住。所以，是我的终究是我的，不是我的，我懒得要。
14、时间可以治愈一颗受伤的心，同样也可以撕裂一颗等待的心。 15、如果两个人想好好的在一起，至少有一个人特别特别会忍。 16、这个世界就是这么奇怪：懂道理的人很多，讲道理的人很少。 17、光头强砍不到树，灰太狼吃不到羊，就像你永远不会爱我。 18、有时候觉得自己变丑了就拿出身份证，于是发现自己多虑了。 19、如果不是相互喜欢，你的痴情就是别人的负担，如果真的没在一起，你也别难过，也许他只是在你无聊的时候给了你一些陪伴，死缠烂打的样子特别丑，即使不舍。 20、如果我的人生是一部电影，你就是那弹出来的广告。 21、回不去的地方叫故乡，到不了的地方叫远方，多少人就这样，一直在路上。 22、不属于我的东西，紧握在手里，只会弄痛自己。 23、我们之间没了暧昧，依然有着相互的关心。我们之间没了关心，依然有着相互的联系。我们之间没了联系，却依然有着相互的记忆。我们之间没了记忆，却依然有着似曾相识？人生若只如初见，你，我，似曾相识？ 24、那些受过的苦，流过的泪，都将照亮我们的路。 25、若爱，请深爱，如弃，请彻底，不要暧昧，伤人伤己。 26、所谓被时光放过，只是我的错觉。 27、你一定要等，不要失望，不要犹疑。这么大的世界，这么长的人生，总会有一个人让你想温柔地对待。 28、假如人成为商品，就应该遮着脸。
高中历史必修一辛亥革命教案
武昌惊雷一声响，辛亥革命谱华章 ——辛亥革命 内江六中高中历史蒋郑发指导老师：李祖斌 讲课时间：十五周周二第一节授课班级：高16届15班 学习内容分析 1、课标要求 简述辛亥革命主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义 2、学科内联系 辛亥革命是中国自鸦片战争以来，中国社会政治近代化进程中的一个重要里程碑。因此，本科内容在课标和教材中都处于较为重要的地位。 学习者分析 1、高中学生思想已处于逐渐成熟期，因此，在课堂教学中应注重对学生积极引导，感悟历 史；本节内容，在初中学习中已经涉及相关史实，为高中学习奠定了一定知识基础，相关知识可以有学生自我回忆思考。 教学设计思路 1、本节课主要以教师教授和学生自我感知相结合的方式开展教学，在革命背景方面由学生 回顾以往知识完成；将学生设定为辛亥革命参与者，让学生作为革命主体完成革命准备内容梳理；关于辛亥革命过程通过连线题方式完成教学；在对于革命给中国带来的改变和失败原因探究中以材料分析把握为主。 2、课堂首先创设情景，进行学习气氛渲染，结合相关知识教师对学生进行引导探究，得出 相关结论。 3、最后，提炼革命先辈为中国革命奋斗不止，不怕牺牲的精神感悟。 教学目标设计： 知识目标方法与过程： 1、了解辛亥革命发生背景、过程，中华民国建立概况； 2、理解《临时约法》体现的资本主义民主原则和作用； 3、了解袁世凯成功窃取革命果实的原因； 4、理解辛亥革命在中国社会变革中的里程碑意义。 过程与方法： 通过小组合作探究革命对中国的改变，认识革命的意义，引导学生掌握有效信息，如何进行事件效果前后对比。 情感态度价值观： 辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。 近代中国社会的进步是由无数仁人志士（如黄花岗烈士）的鲜血铺垫而成的，我们应该加倍珍惜。这种敢于牺牲自我、勇于促进社会进步的精神是一个民族得以存续和发展的重要源泉。 教学重点与难点 重点：辛亥革命是中国近代化的里程碑的原因。 难点：《中华民国临时约法》的思想和进步性。
辛亥革命引起中国的历史性巨大变化
辛亥革命引起中国的历史性巨大变化 辛亥革命作为伟大的资产阶级民主革命虽然失败了，但它是中国近代社会演变和发展过程中的重要环节，具有重大的历史意义，在中国历史上竖立起一座不朽的丰碑。 首先，辛亥革命给封建专制制度以致命的一击。它推翻了统治中国近代长达270多年的腐败屈辱的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。辛亥革命前后的一系列事件对此后中国宪政与法治发展，中央及地方政治，中央与地方关系等都起到了关键的影响，对中国的外交，中国的边防形势都有重大影响。辛亥革命后，南北议和后，产生的北洋政府，在坚定维护国家统一和领土完整，在取消不平等条约和提高国家地位方面的取得巨大成就，辛亥革命使人民获得了一些民主和共和的权利，在以后的历史进程中，无论谁想做皇帝，无论谁想复辟帝制，都在人民的反对下迅速垮台。 其次，辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打击了帝国主义的侵略势力。辛亥革命以后，帝国主义不得不一再更换他们的在华代理人，但再也找不到能够控制全局的统治工具，再也无力在中国建立比较稳定的统治秩序。 第三，辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利的条件。民国建立以后，国内实业集团纷纷成立，开工厂、设银行成为风气。民族资本主义的经济力量在短短的几年内就有了显著的增长，无产阶级队伍也迅速壮大起来。 第四，辛亥革命对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，特别是对越南、印度尼西亚等国的反对殖民主义的斗争起了推动作用在亚洲的历史上也是一次伟大的转折。列宁把辛亥革命视为“亚洲的觉醒”。辛亥革命在亚洲打响了民主的第一枪。 从政治制度发展史的角度看，辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，埋葬了统治中国长达两千年之久的封建专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划时代的历史意义。 从思想史的角度看，辛亥革命不仅是一次革命运动，而且是一场深刻的思想启蒙运动，
辛亥革命教案
第13 讲：辛亥革命。 高考考纲：辛亥革命的背景；《临时约法》；从多元史观的角度评价辛亥革命。 课标：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。 高中历史做非选择题的基本方法：先看问题，弄清几问, 带着问题，阅读材料，明确时间，划分意思。调动知识，按问书写。调理清晰，组织语言。多多益善，试论结合。 新课导入：，，，百年历史，三大伟人，三次巨变。为首的革命党人实现了第一次巨变。 解释辛亥革命的概念：广义的辛亥革命是指以为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级国的全过程。 狭义的辛亥革命指1911 年武昌起义。因武昌起义发生于旧历辛亥年。 为什么20 世纪初，以为代表的资产阶级革命派要掀起一场旨在推翻清政府、建立民国的辛亥革命？ （一）材料1 ：辛亥革命前，500 多个不平等条约中，仅从《条约》到《辛丑条约》的8 次主要赔款，就被勒索19亿多银元，相当于1901 年清政府全年财政收入的16 倍。 ——人民日报2001年10月9日 材料2：为了??缓和同民族资产阶级的矛盾，慈禧大后感到再也不 能照旧样式统治下去了??1901 年，清政府宣布实行“新政”，容 有奖励实业；兴办新学堂，派遣留学生；改革旧军制，编练新军等。
“新政”过程中，清政府大量增加捐税，加重剥削人民。 ——人教版《中国近现代史》（上册）材料3：20 世纪初，民族资本 主义??有了比较迅速的发展。 1901 年至1911 年，全国新设立的厂矿有320 多家，资本总额1 亿多元，是以前三十余年的两倍多。 ——人教版《中国近现代史》（上册）材料4：吴玉章回忆说：“无论光复会也好，华兴会也好，都缺乏明确而完备的纲领, 更没有严密的组织，而且都受地方性的局限，不足以领导全国日益高涨的革命运。------------------ 《吴玉章回忆录》 （1）阅读材料根据所学知识概括辛亥革命的背景。（分组讨论，用时 3 分钟） 1911年10月10日，武昌起义爆发,12 日占领三镇。随后, 成立军政府,推举旧军官黎元洪为都督，宣布废除宣统年号, 改为黄帝纪元，国号为“中华民国” 。各省纷纷响应，到11 月下旬，全国 有十几个省区脱离清廷宣布独立。 （二）自学填空：（在课本上画出来，用时1分钟） 临时政府成立： （1）时间： （2）总统： （3）国旗： 4）国都：