小学三年级下册英语导学案

小学三年级下册英语导学案

课题Unit2 My family 课时第1课时

主备人：王翠花审核人：霍景茹、宋利芬

一、自学感悟：

1. 请回顾单词并翻译

she （） he （） boy（）

girl （）student（） teacher（）

2. 要求学生用以上单词做问答练习，

如：This is Miss White.She’s a teacher.

I am a boy and you are a girl.

二、设问导学：

1.听录音跟读Let’s talk，在不会读的单词前标“？”

2．跟录音读三遍单词，并写出下列单词的意思。

dad_____ father_____ meet_____ man_____ friend_____ who _____

三、自学检测。

1.试着翻译下面英文句子

Who’s that man?__________________?

This is my friend,Amy.________________________.

2.跟读Let’s talk录音，翻译下列句子。（注意：一定要认真、仔细噢！）

He’s my father.___________________ Nice to meet you.______________

四、合作交流(展示点评)

尝试Point and say，并做练习。

Who’s that man? He’s my father.

两人一组解决预习中的疑惑，并对同伴做出评价

☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆☆☆（）

五、分层训练：

1．结合实际情况，说一说自己家里面有什么人。（两人一组说句子，并对同伴做出评价）

☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆☆☆（）

六、拓展延伸：

1.画一画自己的全家照吧，别忘了用英文和同学对话啊。

B读一读，选择适当的问句或答语。

A. She is my mother.

B. Who is that boy?

C.He is my father.

七、总结、评价：

今天的学习，我学会了：.我在方面表现的很好，在

方面表现的不够，以后我要多多努力！

课题Unit2 My family 课时第2课时

主备人：王翠花审核人：霍景茹、宋利芬、曹俊芳

一、复述回顾：

1. 请回顾旧单词并翻译

ten _____ red _____ leg _____ pen _____

man_____ woman_____ he_____she_____

2. 要求学生Let’s talk in groups，

二、设问导学：

1.听录音跟读Let’s learn，在不会读的单词前标“？”

2．跟录音读三遍单词，并写出下列单词的意思。

father____ mother_____ dad_____ grandma _____ grandmother_____ grandfather_____ grandpa ____ _

三、自学检测:

1.试着翻译下面英文句子

Who’s that man ?__________________?

Who’s that woman?________________________?

2.跟读Let’s chant录音，翻译下列英语。（注意：一定要认真、

仔细噢！）

The man is my father.___________________

The woman is my mother.__________________

They are a family.__________________

四、合作交流(展示点评)

1、跟读Let’s chant录音,尝试背诵它。

2．结合My Family Pictures，说一说自己家里面有什么人。（两人一组说句子，并对同伴做出评价）

☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆☆☆（）

五、分层训练：

A 判断下列图片与单词是否相符, 正确的写T, 错误的写F。

1 brother ( )

2 mother ( )

3 father ( )

4 sister ( )

B. 读一读，填一填。

1. A. Who’s that man? B. my father.

2. A. Who ’s that boy? B. my student.

3. A. Who’ s that woman? B. my mother.

4. A. Who’ s the girl? B. my friend.

5. A. Nice to meet you. B. Nice to meet you , .

六、拓展延伸：

读一读，选一选。

A. Is he your brother?

B.Great!

C. Thank you.

D. Who is that boy?

七、总结、评价：

今天的学习，我学会了：.

我在方面表现的很好，在

方面表现的不够，以后我要多多努力！

课题Unit2 My family 课时第3课时（复习课）主备人：王翠花审核人：霍景茹、宋利芬、曹俊芳

一、复述回顾：

1. 听一听，写一写

t e n r e d l e g p e n

h e sh e s e v e n p e ncil

二、自学检测:

1.仿写句子

A. mother ，woman

_Who’s that woman ? _She is my mother.

B. grandfather ，man

C. teacher ，woman

D. friend ,girl

三、图文并茂填一填。

Look,this is my picture . This is my f .

He is teacher .The woman is my m .Who’s the g ? That’s me.I’m a s .Ｉｌｏｖｅｍｙｆａｍｉｌｙ.

四、总结、评价：

今天的复习课，我学会了：.

我在方面表现的很好，在

方面表现的不够，以后我要多多努力！

课题Unit2 My family 课时第3课时

主备人：王翠花审核人：霍景茹、宋利芬、曹俊芳

一、【学习目标】：

1. 确认读和书写字母Ff, Gg;学习单词fish, goose, girl, father。

2.字母印刷体与手写体的区别。

二、【学习之旅】：

1、热身。

A、看卡片复习单词。

B、日常口语练习。

2、学习Let’s say

A、学生独学。

B、听磁带跟读。

三、Group work(小组练习)

四、学习建议：

1、读一读、画一画、说一说、新出现的单词。(提示：独学—对学—群学)

2、展示（提示：组内展示）

五、总结、评价：

今天的学习，我学会了：.

我在方面表现的很好，在

方面表现的不够，以后我要多多努力！

Unit2 My family

第4课时

一、【学习目标】：

1. 确认读和书写字母Ff, Gg;学习单词fish, goose, girl, father。

2.字母印刷体与手写体的区别。

二、【学习之旅】：

1、热身。

A、看卡片复习单词。

B、日常口语练习。

2、学习Let’s say

A、学生独学。

B、听磁带跟读。

三、Group work(小组练习)

四、学习建议：

1、读一读、画一画、说一说、新出现的单词。(提示：独学—对学—群学)

2、展示（提示：组内展示）

五、总结、评价：

今天的学习，我学会了：.

我在方面表现的很好，在

方面表现的不够，以后我要多多努力！