安徽7所大学2019录取规则,考生填报须慎重!

安徽7所大学2019录取规则,考生填报须慎重!
安徽7所大学2019录取规则,考生填报须慎重!

我们特别整理出7所省内高校的录取规则,希望大家在填报志愿之前一定要仔细阅读噢!

安徽大学

今年,安徽大学将实行大类和专业相结合的招生模式,按大类招生的学生,一学年以后在招生录取的类别内进行专业分流。按照平行志愿投档的批次,调档比例原则上控制在105%以内。

非艺术类专业或大类录取原则上,进档考生按“分数优先(含政策加分),遵循志愿”(所有专业或大类调剂考生的优先级均低于其他考生)的方式进行专业或大类志愿录取。专业或大类录取时采用各省高考排序成绩,未实行排序成绩的省份,按照投档成绩进行专业或大类录取,如果投档成绩相同,文科依次按高考实考总分、语文、数学、外语科目比较排序,理科按高考实考总分、数学、语文、外语科目比较排序。

对于考生最为关注的招生计划,安徽大学表示,今年已经国家和省教育厅核定的普通高等教育年度招生规模内,根据本校人才培养目标、办学条件等实际情况,统筹考虑各省(区、市)考生人数、生源质量、区域协调发展及重点支持政策、毕业生就业、历年计划安排等因素,确定分省分专业或大类招生计划。将报教育部审批后由各省级招生主管部门向社会公布。

安徽大学不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作,不收取国家规定外的任何费用。任何以“安徽大学”名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人,学校保留依法追究其责任的权利。

安徽师范大学

根据安徽师范大学2019年普通本科招生章程,今年,安徽师范大学根据各省(自治区、直辖市)生源情况确定提档比例:按照顺序志愿投档的批次,调档比例原则上控制在120%以内;按照平行志愿投档的批次,调档比例原则上控制在105%以内。

录取上,按照专业志愿优先原则(专业清)录取,对于第一志愿档案数不足同批次录取计划数的专业,从第二志愿中按成绩从高到低补足到计划数投档。其他专业志愿不满的,依此类推,直到足额为止。在高考综合改革试点省(市)按其高考改革方案相关规定进行投档录取。

志愿填报时,考生要注意的是,今年报考该校英语专业的考生外语语种须为英语,英语口试成绩要求良好及以上,英语单科成绩不低于120分(150分制)。报考旅游管理类专业考生,男生身高不得低于1.70米,女生身高不得低于1.60米。

安徽师范大学认可生源省艺术类专业统考或联考成绩。艺术类专业原则上按照生源省招生主管部门规定的录取方式录取,但在生源省招生主管部门许可的情况下,按统考或联考专业课成绩排序从高到低录取。

安徽理工大学

按照安徽省教育厅批准,今年安徽理工大学所有专业列入本科第一批次招生。其它省市、自治区同意列入本科第一批次招生的专业,录取时在本科第一批次录取,否则在本科第二批次录取,批次合并的省份按照该省下达的文件执行。

对于进档的考生,按照“分数优先方式”处理,即按从高分到低分的顺序,参考考生专业志愿,逐个将考生录取到未满额专业(内蒙古自治区按“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”)。对于专业志愿无法满足,而又不服从调剂的考生,予以退档。

在填报志愿时,需要考生注意的是,该校“采矿工程”专业只招男生;“英语”、“日语”专业英语单科成绩原则上达到高考英语试卷满分的70%以上,“信息与计算科学”、“数学与应用数学”专业数学成绩原则上达到及格(高考数学试卷满分的60%)以上,若当年高考个别科目全省总体成绩偏低,届时我校将视生源情况适当调整对单科成绩的要求,同时报相关省级招生部门备案;“工业设计”“建筑学”“风景园林”专业原则上具有一定的美术基础。

另外,安徽理工大学还与韩国东西大学(DongseoUniversity)合作培养机械电子工程本科专业学生。学制4年,采用3+1合作培养模式,学生第一学年、第二学年和第四学年在我校学习,第三学年(满足韩国东西大学入学要求:在我校学习两年,韩国语水平已达到或相当于3级以上)赴韩国东西大学就读。

安庆师范大学

根据安庆师范大学2019年本科招生章程,今年该校实行大类和分专业的招生模式,按大类招生的学生,入学后在规定时间内进行专业分流培养。

录取时实行“专业清”原则,考生的专业确定主要依据考生成绩与专业填报顺序统筹安排。其中,外语专业类(含英语、商务英语、法语、翻译专业,下同):根据外语单科成绩从高分到低分排序录取;考生只填报外语专业类一个专业且专业不服从调剂,如考生外语单科成绩未达我校最低录取线,应退档。

除外语专业类外,其他各专业(含大类招生专业)均根据考生总分从高分到低分排序录取。考生所填报专业均未被录取且专业不服从调剂,应退档。

除体育教育专业按考生所在省有关文件规定外,该校其他各专业对男女生比例均不作要求。因教学计划安排,该校非外语语言类专业大学外语教学只提供英语教学。

安徽农业大学

今年,安徽农业大学所有专业在安徽省列入本科第一批次招生,部分专业在部分省份也列入本科第一批次招生,学校根据学科专业、师资力量、办学条件、生源质量、区域协调发展等实际情况,确定分省份专业招生计划,具体分省份专业招生计划及招生批次以各省级招生主管部门公布为准。

将按照公平、公正、公开、择优录取的原则,对进档考生以高考成绩为主要依据,参照各省份录取有关规定,从高分到低分择优录取。

按类招生的学生将在第二学期按学校有关规定选择确定具体专业。

进校后是否可以转专业?根据该校2019年招生章程,学校实施宽松的转专业政策,学生入学后第二学期和第四学期可申请转专业(专升本专业、艺术类专业学生除外),具体事宜按学校当年转专业文件执行。

另外,该校还建立有完善的学生奖助体系,通过国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、专业奖学金和各类社会资助、生源地助学贷款、临时困难补助及勤工助学等多项资助政策,激励学生努力学习,确保家庭经济困难学生顺利完成学业。

在学分管理上,安徽农业大学实行学分制教学管理制度,学生修满规定学分,成绩合格的可提前一年毕业。学校实行主辅修制,鼓励学生辅修本专业以外的其他专业,学生修满规定课程学分后,学校颁发相应专业的辅修学位证书。

安徽中医药大学

录取时,以考生所在省级招办投档分数为准,按照“专业清”原则,从高分到低分进行录取,专业之间不设分数级差。即优先满足考生的第一专业志愿,若第一志愿不能录取,将依次按其第二、第三……及服从调剂等专业志愿顺序择优录取。

按照平行志愿投档的批次,招生调档比例原则上为1:1。具体招生计划以各省(自治区)招生主管部门公布的招生专业及计划数为准。

学校在外省招生录取规则以各省招生主管部门公布为准。其中江苏省考生选测科目要求请参见江苏省教育考试院公布的我校招生计划,考生的学业水平测试等级为:选测至少为BB,必测为4C1合格。进档以后采用先分数后等级的排序规则录取,其他要求请参见江苏省教育考试院相关规定。

合肥工业大学

合肥校区和宣城校区均有招生计划的省(直辖市、自治区),招生院校代码独立,考生填报志愿时应分别填报。分别录取。两校区之间不能互转专业。

根据教育部规定,按照平行志愿投档的批次,调档比例原则上控制在105%以内。录取时根据各省(直辖市、自治区)模拟投档情况对调档比例进行适当调整。

在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线,符合学校投档要求的情况下,依据考生投档成绩和专业志愿,由高分至低分顺序录取并分配专业,不设专业志愿级差。在投档成绩相同情况下,优先录取相关科目分数高者。相关科目分数比较顺序:文史类考生依次比较文科综合、语文、数学、外语,理工类考生依次比较理科综合、数学、语文、外语。

江苏省进档考生按先分数后等级排序方式,结合考生专业志愿和综合素质评价等指标,决定考生录取与否和所录专业。学业水平选测科目成绩等级要求必须为“双B”及以上,不另加分。投档成绩相同者,比较其物理(理科)或历史(文科)科目等级,等级高者优先录取;等级相同者,依次比较数学、语文、外语。

内蒙古自治区进档考生实行“招生计划1:1范围内,按专业志愿排队录取”录取规则。

浙江省考生由浙江省教育考试院按其有关规定直接投档到专业。上海市考生由上海市教育考试院按其相关规定投档;投档分相同的考生安排专业时参考上海市教育考试院同分投档的规则执行。

实行按大类招生的学生入学时不分具体专业。入学一年后,根据专业志愿、第一学年学业成绩及学校相关规定,在所在大类范围内进行专业分流。

2019高校录取三规则

高校2019年的录取规则大体上分为“分数优先”,“专业清”和“分数级差”这三种。小编这就为大家来科普一下!

分数优先原则

“分数优先”是招生院校根据已调档考生的分数高低进行专业安排,即按投档总分从高到低的顺序依次满足考生的专业志愿。这种模式的特点是保护相对高分考生,最大限度地满足高分考生的专业志愿。

例如:考生小A和小B报考同一所高校,成绩分别为530分和525分,按“分数优先”的规则录取,则优先对小A所报的专业依次检索,如果符合第一专业录取条件则被第一专业录取;如果不符合,则依次检索第二、三、四、五专业直至被录取。完成对小A的录取后,再开始对小B录取。

专业清原则

“专业清”即“专业优先”。它是指先将考生按照其第一专业志愿分成不同的队列,然后每个队列内的考生按照“分数优先”和“专业级差”规则排序后,按专业招生计划数依次录取;对于院校第一专业志愿未能录满的专业,将依次从第2、3、4、5专业志愿报考的考生以及服从专业调剂考生中按上述方法录取,直至录满为止。

分数级差原则

进档考生录取专业时第一志愿考生,以实考分由高到低排序,若考生的第一志愿专业未满额则将该生录取为该专业;若考生的成绩未达到其第一志愿专业的录取分数,则其总分减去专业级差分后参与第二专业志愿排序;若第二专业志愿仍不能录取,再减去一个级差分参与第三志愿排序,如此依次类推。对于非第一

(学校)志愿考生则先减去一定分数后参与第一专业志愿排序,专业确定办法同前面所述。

以上海财经大学的录取规则为例:其录取规则为:分数级差(3-1-1-1-1),这就意味着专业志愿间分数级差总分值为7分。即第一和第二专业志愿分数级差为3分,第二和第三专业志愿级差、第三和第四(含第四及其之后的所有排序志愿)专业志愿的分数级差均为1分。

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工作周报-吉林大学文学院

工作周报 研会秘书部编 2013年第1期(总第7期) 2013年11月24日 目录 【重点工作】 ●文学院成功举行2013—2014届研究生团委、研究生会换届大会 ●文学院成功举办“《博硕文苑》创刊、‘子衿学术沙龙’开讲主题座谈会” ●文学院研究生团委成功举办“聚焦十八届三中全会”学习讨论会 【学术动态】 ●吉林大学FlintKnappers小组走进北辰博古学术沙龙 ●海纳史苑学术沙龙 ●“诸子百家学术论坛”系列讲座第四十八场:吉林大学文学院副教授李龙— —《道术未裂:当代语境中的读书与思考》

●“诸子百家学术论坛”系列讲座第四十九场:暨南大学中文系特聘一级教授、 广东省中国语言学会会长、中国语言学会常务理事邵敬敏教授——《副词释义的精确度及其方法论探讨》 ●“子衿学术沙龙“第一讲:文学院现当代文学优秀青年讲师李明晖老师—— 《惨败了的文学救赎—论伪满洲国作家爵青的写作心态》 ●“北辰博古学术沙龙“举行第34期学术沙龙——《考古郎的夏天》 【工作简讯】 ●〖团委工作〗 ●〖研会工作〗 ●〖招聘信息〗

详细内容 【重点工作】 文学院成功举行2013—2014届研究生团委、研究生会换届大会 11月6日晚,文学院2013—2014届研究生团委、学生会换届大会在东荣十楼会议室举行,文学院党委副书记郝淑媛、研究生办公室王林强老师出席,本届研究生会常务副主席陈新阳同学主持了会议。 换届大会由2012—2013届研究生团委代表林栋的工作总结拉开帷幕,随后2012—2013届研究生会代表杨一博同学对过去一年的主要工作总结的同时,更对新一届团学组织成员寄予了希望和指导、期待与鼓励。研究生办公室王林强老师郑重宣读了新一届研究生团委、研究生学生会干部及成员名单,宣读过后,新任2013—2014届团委副书记王虹月、研究生会主席王子潇发表了新一届学团组织的工作展望,并表达了要以饱满的精神和青春的活力迎接新的挑战、充分发挥团委的作用,要更好地为我院研究生同学们服务的决心。 会上,文学院党委副书记郝淑媛老师还为文学院2012—2013届研究生优秀学生干部颁发了荣誉证书,并亲切地与优秀学生干部合影留念。郝淑媛老师衷心地对上一届研究生团委、研究生会成员为学院研究生工作做出的贡献表示感谢,她细数了过去一年里文学院研究生团学组织取得的优秀成绩,并对新一届研究生团学组织成员提出了几点希望:一、继续以身作则,发挥先锋模范带头作用;二、加强理论学习,提高自身政治思想觉悟;三、坚持团结协作,保持积极向上的工

2019上海外国语大学语言学及应用语言学考研经验分享

初试篇 我初试排名第一,总分412,技术分385.2。现代汉语137,语言学概论129,英语78,政治68。 一.政治 因为上外不重视政治,我没怎么好好复习政治,买的什么风中劲草现在还跟刚买的一样,比重只有10%我想过线就好。说到这里我要强调一下一定看清你所考学校专业如何算分和排名。有的同学总分比别人高,但是按技术分排名后名次反而下降了几个,这样内心不免觉得有点亏。所以这里就不谈怎么复习政治了。 二.英语 英语的话,主要就是多做真题,黄皮书的真题一定要吃透,尤其是阅读理解,我反复做了三遍,当然很多人做了更多遍。重点在后面几年要格外细致。 作文不用开始的太早,后期多写多练。关于作文书我是用的王江涛和何凯文的,还都不错,还买了一本朱伟的写作宝典,真心不推荐。单词我没有按照单词书背,就是背的真题里面的词汇。单词要坚持每天背,利用一些零碎的时间就可以,不要像我一样很拖拉最后背单词很匆忙。

三.专业课 关于专业课,很明显专业课给我拉了很多分,两门专业课我都是第一,并且后期我复试成绩并不好,但是依然总评第一的原因就在这,所以大家一定重视初试尤其是专业课。 现代汉语这门课我看了张斌版的现汉和课后练习。这本书是主要的,然后看了《语法答问》《语法讲义》《现代汉语语法研究教程》《现代汉语十五讲》《汉语语法三百问》《现代汉语八百词》。差不多就是这些吧。 语法研究教程像是十五讲的简明版,十五讲比较晦涩难懂,因为往年的真题有很多题从十五讲上出的,近年来比重有所缩小,我没记错的话2017年并没有考过十五讲(我的记忆力不能保证哈),但我考前一个晚上仍然把十五讲上相对简单的那些捋了一遍,生怕考到。 重点在真题的整理,光背够课本那些条条框框,不梳理出自己的东西很难与众多优秀的同学拉开差距。语言学概论课考完我曾经以为我完了,因为复习的时候以王德春的语言学概论为重中之重,往年都是这样的,虽然叶徐的语言学纲要也是参考书,但往往都是辅助,所以懒散如我后来根本没有时间估计那本辅助的。然而今年不知道怎么回事,题目(尤其大题)很少涉及王版概论,重点考查了语言学纲要。但是我当时没有紧张,语言学纲要大二还是大三的时候学过,当时期末复习我复习的还不错,就凭借遥远的记忆和复习中得到的东西写的。

2019年安徽农业大学经济技术学院教师招聘考试试题及答案

2019年安徽农业大学经济技术学院教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、教师职业不属于()。A、脑力劳动 B、第三产业 C、专门职业范畴 D、普通职业范畴 【答案】D 2、下列属于心智技能的是()。 A、骑车 B、运算 C、游泳 D、唱歌 【答案】B 3、对教师道德行为的论述错误的是()。A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为 B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界 C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择 D、道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择 【答案】D 4、中小学教师资格由()教育行政部门认定。 A、县级以上地方人民政府 B、国务院 C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市 【答案】A 5、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。 A、加涅

B、奥苏贝尔 C、桑代克 D、斯金纳 【答案】D 6、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚,恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应?()A、首因效应 B、晕轮效应 C、近因效应 D、刻板效应 【答案】B 7、下列措施属于教育行政处分措施的是()。A、罚款 B、拘留 C、撤销教师资格 D、警告 【答案】D 8、相对于经济、法律、行政规范而言,道德调整社会关系的显著特点是()。A、广泛性 B、强制性 C、非强制性 D、包容性 【答案】C 9、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的,这表明心理发展具有()的特点。 A、不平衡性 B、方向性与不可逆性 C、个体差异性 D、发展的关键期 【答案】B 10、世界上第一所师范学校是()。A、伦敦师范学校 B、巴黎师范学校 C、柏林师范学校 D、通州师范学校 【答案】B 11、把道德说成是“超历史”的,是()。A、正确的 B、基本正确的

2016上海外国语大学英语翻硕考研-近义词辨析

2016上海外国语大学英语翻硕考研-近义词辨析 词语辨析一: ascribe,attribute,contribute,owe"归因于..." ascribe和attribute差别不大,都可以解释为"(中性)把...归因于,(褒义)把...归功于,(贬义)把...归咎于",也可以解释为"把...归属于,认为...归属于...",基本可以互换 contribute(to)有助于,促成... owe(to)把...归功于(褒义) 1.Medical research has shown that the widespread use of cigarettes____to the increase of cancers. A.ascribe B.attribute C.contribute D.owe 2.Professor Li____his success to his mother. A.owns B.ruins C.owes D.roars 3.We____Edison's success to his intelligence and hard work. A.subject B.attribute C.owing D.refer 4.The discover of America is usually____to Columbus. A.ascribed B.gave C.rewarded D.contributed 5.One should not____one's error to objective conditions. A.apply B.owe C.contribute D.ascribe 6.I___it to you that I finished my work in time. A.owe B.contribute C.award D.give 7.The exchange of goodwill missions greatly____to a better understanding between the two countries. A.ascribe B.attribute C.contribute D.owe 8.This poem is____to Homer. A.owed B.ascribed C.contributed D. belong 1.Medical research has shown that the widespread use of cigarettes__C__to the increase of cancers.医学研究表明人们普遍吸烟导致癌症患者人数增加. A.ascribe B.attribute C.contribute D.owe 2.Professor Li__C__his success to his mother.李教授把他的成功归功于他母亲. A.owns B.ruins(破坏) C.owes/ascribe/attribute D.roars(吼叫) 3.We__B__Edison's success to his intelligence and hard work.我们把爱迪生的成就归因于他的聪明才智和辛勤工作. A.subject to服从 B.attribute/ascribe C.owing to由于 D.refer to参阅,涉及 4.The discover of America is usually__A__to Columbus.美洲大陆的发现通常被归功于哥伦布. A.ascribed/attributed/owed B.gave C.rewarded D.contributed 5.One should not__D__one's error to objective conditions.一个人不应把自己的错误归咎于客观条件.

吉林大学中国现当代文学考研真题

中国现当代文学及文学综合真题 1999年现当代文学 一、名词解释 1、左联 2、论语派 30年代的一个散文流派,主要代表人是林语堂,代表刊物《论语》《人间世》《宇宙风》,以刊登小品文为主,是一个标榜“性灵文学”的文学流派,提倡幽默、闲适、性灵,主张“以自我为中心,以闲适为笔调”,采取与政治保持距离的自由主义立场,《论语》前期文章尚能触及时弊,幽默中含讽刺,1934年后,讽刺锋芒日益减弱,幽默也流于说笑话,寻开心,由此发生了左翼作家与其的论争。 论争:发生于1934——1935年,这是一场关于“性灵文学”的论争,论语派的代表人物是林语堂,他强调自我表现的文学观,强调人的性灵,提倡“以自我为中心,以闲适为格调”,面对世界纯采取逃避的态度,鲁迅等左翼作家这样指责林语堂、周作人的性灵文学的实质,“在风沙面前,虎狼成群的时候靠着低诉或微吟,将粗犷的人心磨得渐渐地平滑,这是十足的抚慰劳人的圣药,麻痹民族灵魂的麻醉性的作品”。 3、东北作家群 产生于30年代中期,指九一八事变后一批从东北沦陷区流亡到内地的青年作家所形成的创作群体,主要代表:萧红、萧军、端木蕻良、骆宾基等人,他们的作品反映了日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇,表达了对侵略者的仇恨,对父老乡亲的怀念以及早日收回国土的强烈愿望,他们的作品充满了对关东粗犷的气息,并表露了他们所承载的亡国之苦和顽强的反抗精神,从而形成了一幅使人震颤、愤懑的图画,写出了东北的风俗民情,显示了浓郁的地方色彩,这批青年作家,有的并未加入左联,然而,他们以自己的民族精神和创作与左翼文学连接起来,显示出东北人民的生活力量和抗争信念,其中萧红是最富才情,备受瞩目的一个女作家。 创作特征: 群体意识,敢于直面残酷的现实,正确对待民族生死存亡的重大问题,成为时代愿望的体现者和时代思想的表达者 题材选择与形象塑造大多选取沦陷区血腥的故事和浴血奋斗的场景,集中写日寇的暴行,人民的苦难和人们的抗争,塑造受难者和反抗者的群像 风格基调,粗犷雄浑的格调,具有一种内在的强力,大多抒发悲哀,愤怒,豪迈的激情,作品呈现出的强烈的主观性。 在小说体式,风格方面的探索远胜于对人物形象的塑造。 代表作家:萧红 4、好一计鞭子 5、海派 6、新写实小说 二、论述 1、鲁迅小说中知识分子精神状态分析 2、以《再别康桥》为例谈谈徐志摩诗歌艺术特征 3、80年代寻根文学与20年代乡土文学的异同比较 4、20世纪中国现代主义文学发展概述

2019-2020 吉林大学中国史考研最全备考指南

2019-2020 吉林大学中国史考研最全备考指南一、吉林大学历史学院简介 文学院的前身是创建于1952年的中文系和历史系,现文学院是根据吉林大学学科专业调整和院系整合的决定,由原文学院、历史系、考古与博物馆学系、国际交流学院、古籍研究所和其它四个校区的大学语文教研部等单位于2001年5月合并组建的,包含有文学、历史学、教育学和艺术学四大学科门类七个一级学科,设有教育部历史学科人才培养与科学研究基地和教育部人文社会科学重点研究基地,是目前吉林大学学科涵盖面最宽的院级教学与科研单位。 文学院有一支实力雄厚的师资队伍,著名文学家和语言学家杨振声、冯文炳(废名)、张松如(公木)、汪馥泉、蒋善国,著名历史学家吕振羽、于省吾、金景芳、罗继祖等都曾在这里执教过。文学院现有教职工257人,专任教师219人,其中教授74人(含博士生指导教师60人),副教授52人。有教育部社会科学委员会委员2人,国务院学位委员会学科评议组成员1人,国家有突出贡献

的中青年专家1人,长江学者特聘教授1人,国家级教学名师奖获得者1人,中央和教育部“马工程”首席专家3人,吉林大学“哲学社会科学资深教授”2人,吉林大学“匡亚明特聘教授”6人,教育部跨世纪及新世纪优秀人才9人,教育部学科教学指导委员会委员8人。 二、吉林大学历史学考研专业目录 三、吉林大学历史学考研参考书目 中国史: 古文字学方向: 《古代汉语》王力,中华书局,1992年版; 《文字学概要》裘锡圭,商物印书馆,1998年版; 《商周古文字读本》刘翔等,语文出版社,1989年版; 《说文解字》许慎,中华书局,1963年版。 古代铭刻学与书法方向:

2019年安徽农业大学文艺常识全真模拟题

2019年安徽农业大学文艺常识全真模拟题 答案整理:艺考时光网 一、填空题(每题2分,共20分) 1.世界上普遍认为电影的诞生日是(。)。 A.1895年12月28日B.1894年12月28日 C.1899年12月28日D.1880年12月28日 2.国标舞是____的简称,是在古老民间舞的基础上发展演变的。 3.u> 在《人生境界》中把人生境界分为自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。 4.左思创作《》后,豪贵之家争相传抄,使得洛阳纸价上涨,遂有了“”的典故。 5.陈可辛的成名电影作品是____。 6.《伪君子》的作者是____。 7.新中国电影的三大基地分别在北京、上海和____,此外还有在成都的峨眉电影制片厂,在长沙的潇湘电影制片厂。 8.《厨子·戏子·痞子》的导演是。 9.u> 是流行于我国西北各省地方戏曲的剧种,曲侠西、甘肃一带的民歌发展而成。

10. ____导演的电影《红高粱》是根据____的同名小说改编的,该电影荣获届柏林电影节____奖。 二、选择题(每题2分,共40分) 1.“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”描写的是下列哪个历史人物?( ) A.西施B.王昭君C.赵飞燕D.杨玉环 2.商三官是( )。A.杀死仇人的老妪B.十几岁的少女C.中年读书人D.行善积德的富商 3.中国书法史上被称为“草圣”的书法家是( )。 A.张旭B.蔡襄C.柳公权D.米芾 4.下列哪个选项不属于影视作品的声音系统?( ) A.影调B.音乐C.人声D.旁白 5.表达“旧社会把人变成鬼,新社会把鬼变成人”主题的作品是( A.《茶馆》B.《月牙》C.《龙须沟》D.《白毛女》 6.“如果冬天已经来临,春天还会远么?”出自著名诗人( )的诗作。A.海涅B.惠特曼C.裴多菲D.雪莱 7.下列属于王朔小说“顽主”系列的是( )。 A.《玩的就是心跳》B.《空中小姐》

2021吉林大学传播学考研真题经验参考书

吉林大学考研 ——传播学

考研那些事儿 对于考研,我并不是一开始就下定决心的,算是半路出家吧,家里希望我考公务员的,但是我本身并不想要考公务员,所以拼了一把,选择了考研。北京是个好地方,帝都虽然雾霾重,但是教育质量一流。对于我的学科来说,传媒大学的传播学在全国是一流学科,所以学校我定的很快,定了传媒大学以后就没有中途改变过。从四月份开始准备,一直到考研结束,这段时间说长不长说短也不短,整个过程中我告诉自己,我只考一次,必须要考上,绝对不复研。就凭着对出传媒大学的向往,我坚持下来,并且取得了成功。 还得感谢high研,在我备考期间,high研是我上的最多的论坛,相比较来说,这里的帖子和学姐都很高质量,学到了不少东西,也帮助我解答了好多我迷惑的地方。而且论坛本身又很多有价值的资料。帮助我很多,今天来写这篇帖子也是来回馈论坛。(论坛还给了一稿费,服务真的是蛮周到的。)。当然,最最最主要的目的还是希望我写的帖子能帮助到你们,否则,也真就是失去它本身的意义和价值了。 我并不是一个学习特别出众的学生,大学四年的奖学金屈指可数,也没有什么值得拿得出手的耀眼成绩,可能就是英语稍微好了一点,但是也没有好到那里去,对于我来说,考研是正确的一步,因为我觉得大学四年我的能力还不足够,知识也不够充足,我想要更高的学历和更开阔的视野,所以才想要考研。 定了学校之后,我就收集了很多关于这个专业的经验贴,也加了一些学长学姐,问他们关于复习的经验,还问到他们要不要报班的问题,他们说你可以去试听下看看适不适合自己,能不能学到东西。所以,报班完全根据个人的情况而定。我觉得自己的专业课基础较差,所以选择报了班,确实是起到了事半功倍的效果。 考研路艰辛,在备考期间,有的时候真的想哭! 想想自己一个人走在考研的路上,什么困难都得自己应对,什么压力都得自己扛着,孤立无援的感觉真的会让自己想哭,哭完,继续前行! 考研路上,我不去浪、不求职、不刷剧。我不耽玩乐,不猎美色。我悬梁刺股,生死于斯。我是图书馆的雕像,自习室的幽灵。我是唤醒黎明的闹钟,闪耀午夜的台灯,守望课本的双眼,追寻知识的灵魂。我将生命与希望献给考研,日夜如此,考上为止。

2019年吉林大学中国史学科情况介绍

2019年吉林大学中国史学科情况介绍 一、吉林大学中国史学科情况介绍 吉林大学历史系属于文学院,历史系分为中国史和世界史,现主要详细介绍中国史方向。 根据吉林大学研究生招生简章,中国史分为三个方向,分别为中国古代史、中国近代史、专门史。 中国古代史目前又分为三个主要研究方向,分别为先秦史方向,辽金史方向,明清史方向。中国近代史根据老师确定研究方向。 专门史方向分为两个方向,分别为中日关系史方向,中国区域史方向。 二、师资队伍介绍 1.中国古代史方向 (1)先秦史方面 许兆昌老师:教授,博士生导师,研究方向为先秦史和中国史学史。2001-2002年任美国哈佛大学燕京学社访问学者,2006年10-12月,任奥地利萨尔斯堡大学、维也纳大学客座教授。兼任中国先秦史学会理事。已出版著作五部,发表学术论文四十余篇。 马卫东老师:教授,硕士生导师,研究方向为先秦史于中国史学史,现任中国史系主任。已出版著作一部,译著一部,发表学术论文十余篇。 王坤鹏老师:讲师,北京师范大学博士,师从晁福林教授,研究方向为先秦史与早期史学。主持多个科研项目,已出版教材一部,发表学术论文十余篇。 刘雄伟老师:副教授,硕士生导师,现工作于哲学社会科学学院,仍担任历史系课程,研究方向为史学理论。已出版专著两部,发表学术论文三十余篇,主持多个科研项目。 (2)辽金史方面 高福顺老师:教授,博士生导师,研究方向为辽金史与北方民族史,已出版著作十余部,发表论文八十余篇,多次获得各类奖项。 蒋金玲老师:副教授,研究方向为辽金史,已发表学术论文十余篇。 (3)明清史方面 王剑老师:教授,博士生导师,研究方向为明清史,已出版著作一部,发表

2019年安徽农业大学教师招聘考试试题及答案

2019年安徽农业大学教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。 A、理解 B、操作 C、形成表征 D、学习的迁移 【答案】D 2、人与自然是()共同体。 A、社会 B、命运 C、生态 D、生命 【答案】D 3、不属于社会对高等教育的参与和支持的是()。A、社会同高校的合作与参与 B、社会利用高校获得经济利益 C、社会为学生实习与实践提供帮助和便利 D、社会力量举办高等教育 【答案】B 4、“罗森塔尔效应”实质上反映的是()。A、师爱效应 B、母爱效应 C、连带效应 D、师长效应 【答案】A 5、“罗森塔尔效应”实质上反映的是()。A、师爱效应 B、母爱效应

C、连带效应 D、师长效应 【答案】A 6、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的()。A、12月1日和3月13日B、12月4日和3月15日C、12月3日和3月16日D、12月5日和3月15日 【答案】B 7、促进学生全面发展的必要条件是()。A、教师获得博士学位 B、全面提高教师自身素质 C、最大程度加长学生自学时间 D、抛弃书本,注重实践 【答案】B 8、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力,二是()。 A、年龄影响力 B、性别影响力 C、个性影响力 D、学术影响力 【答案】C 9、世界上第一所师范学校是()。A、伦敦师范学校 B、巴黎师范学校 C、柏林师范学校 D、通州师范学校 【答案】B 10、处在知识型、学习性的社会中,社会信息的更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是()。A、学术研究者 B、终身学习者 C、社会服务者 D、师生人际关系协调者 【答案】B 11、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。 A、道德感 B、理智感 C、气质 D、性格

吉大考古学——我的复试经历

吉大考古学——我的复试经历 收藏分享2011-7-29 13:30|发布者: 711120|查看数: 5662|评论数: 0 摘要: 复试结束好几天了,一直不想写,是觉得这个专业没多少人考,写了没多少意义。每年报的人不多,能进复试就差不多没问题了,而且,复试算是很简单。去年计划招生36,最后招了40 。今年计划还是36,但最后招了37。15个 ... 复试结束好几天了,一直不想写,是觉得这个专业没多少人考,写了没多少意义。每年报的人不多,能进复试就差不多没问题了,而且,复试算是很简单。去年计划招生36,最后招了40 。今年计划还是36,但最后招了37。15个保送生,除此之外26个人参加复试(第一天给出的复试名单是40人,有一部分是古籍所的)。但去参加面试的,只有25个。是自己放弃,还是其他什么原因,这个,就不清楚了。 以上是吉大边*疆考古研究中心招生的一些情况。写到这里,应该感谢一些人。最先是GUN,是他问我有没联系导师。说实话,以前从未有过联系导师的想法。过来人的经验,当然要听。在网上找到了一个导师的邮箱,就发了邮件过去,不过被拒绝了,就不再想联系导师了。当时不知道排名,不知自己的成绩能在什么位置,只是觉得很麻烦,也不想看书,想碰运气。这种消极的做法,希望大家不要学我。这个时候,默然姐催我联系导师,无论多么麻烦,都要联系,还把她自己的经历告诉我。花瓣姐也催我联系,无论用什么方法,找不到联系方式,就算直闯办公室也要联系。真的很感谢他们,虽然我是到最后才联系上导师(4月1号晚上8点多,第二天资格审查。其他人,在考试之前,或者在考试后不久,就已经联系好了。我问他们有没联系导师时,他们都很诧异的看我,联系导师是天经地义的啊)。联系导师的具体过程就不详写了,很麻烦。最后是我们学校历史学院的老师给我一个已经毕业近10年的师兄的号码(不好意思给那个老师打电话,原来是准备考他的研究生的,最后是迫不得已。吉大太远了,我们学院和那边几乎没任何联系,更何况语言学和考古学也没多少联系,我们学院的老师根本就帮不上忙),通过他联系到吉大一个老师,又通过那个老师联系到我现在的导师。在联系导师的过程中,能用什么方法就用什么方法,话说回来,也是锻炼自己交际能力的一个不错的机会。 第一天是资格审查和体检。这个专业属于文学院,但通知复试是边疆考古研究中心,资格审查也是在边疆考古研究中心办公室,和其他专业不一样。吉大的那个研究生登记表,我是打印的,只有最后一页学院和学校的负责人签字是手写。其他人都是手填的,归档的东西,手填更正式些?建议大家最好把表格打印出来,自己手填。还有,他们要求必须是16K的纸打印,一般默认是A4的纸。我开始时是在办公室请老师帮我检查的(竟然说我写的考生自述里有好多不合语法,缺主语之类的,汗),就直接打印了,不符合要求。办公室也没16K的纸,只好自己又出去打印,很麻烦。注意一下,就不用像我那样瞎折腾了。 那个登记表看得不是很仔细,主要看后面的公章。身份证复印件是要正反两面复印在一张纸上。他们没明说,我就准备了两份,有备无患。成绩单交一张给他们就行(原件和复印件都要带她要我留原件。其实是直接打印两份的,没啥区别)。要最新的,我还算幸运,上个学期虽然有一门课分数很低,但没有不及格的。有一个同学考的暨大,去打印成绩单,当时系统没把补考成绩输进去,她的成绩单上就有一门五十多分的,虽然不是主干课程,但还是让人很不舒服(大四还有不及格的,真的服了那个老师,只不过是两次作业没交而已)。交材料时那个老师问报的哪个导师。有一个男生没联系老师吧,就先出去了,估计是去找老师了。还有个小插曲,嘿嘿,开始时走错地方了,去了会议室,林沄老师在给研究生上课,很和蔼的一个老先生。我觉得那些老师都特别好,很好相处。 准考证收上去了,第二天笔试,带身份证就可以了。 体检嘛,没啥好说的,走过场而已,下午人少,几乎不用排队。只是吉大的校医院好冷,我冻得

吉林大学2019年马克思主义学院博士研究生拟录取名单

马克思主义学院 博士研究生拟录取汇总表 序号考生姓名考生编号拟录取专业拟录取博导姓名定向委培单位码定向委培单位录取类别学习方式1张永伟101839180212400★党的建设陈松友370303山东理工大学定向全日制2张蕾101839180212392★党的建设陈松友非定向全日制3唐博101839180212394★党的建设陈松友非定向全日制4张俊龙101839180212402★党的建设陈松友非定向全日制5曹向阳101839180212284国外马克思主义研究贾中海非定向全日制6孙婧101839180212281国外马克思主义研究贾中海230602东北石油大学定向全日制7周海蒂101839180212297国外马克思主义研究赵海月非定向全日制8崔昕101839180212280国外马克思主义研究贾中海非定向全日制9李腾飞101839180212294国外马克思主义研究赵海月非定向全日制10刘畅101839180213191国外马克思主义研究贾中海非定向全日制11梁焕然101839180212287国外马克思主义研究李静非定向全日制12刘洋硕101839180212198马克思主义发展史罗克全非定向全日制13朱秀梅101839180212187马克思主义发展史罗克全非定向全日制14王刚锋101839180212192马克思主义发展史罗克全210404辽宁石油化工大学定向全日制15金国花101839180212191马克思主义发展史罗克全220103吉林省教育厅定向全日制16王越101839180212165马克思主义基本原理穆艳杰非定向全日制17王帅101839180212646马克思主义基本原理刘洋非定向全日制填表人?负责人?学院?所?盖章

2019上海外国语大学阿拉伯语口译专业考研情况、分数线及近几年录取情况

本文对考研进行系统解析,主要有以下几个板块:学院介绍、专业介绍、近三年复试线、招生人数、考研科目介绍、考研参考书目及备考经验等几大方面。新祥旭考研丁老师(xinxiangxu123)将详细的为大家解答: 上海外国语大学高级翻译学院简介 上海外国语大学高级翻译学院于2003年4月18日成立,下设应用翻译系(MTI教学与管理中心)、译学理论系(翻译研究所)、学生实训中心和《东方翻译》杂志社。 一、人才培养 人才培养瞄准专业学位的国际专业化标准,学术学位的科学研究前沿。人才培养通过国际国内、学界业界、校内校外合作,实现政、产、学、研互相交叉、联动、融合。 学院开设翻译学硕士、博士专业,翻译硕士专业学位(英汉、法汉、俄英汉),国际会议口译专业。毕业学生500余人,目前在校学生数已经达到200多人。 二、科学研究 学院在翻译学研究领域一直处于领先水平,出版了大量的相关学术著作、编写了一批专业翻译教学和翻译研究的教材,为专业翻译教学和翻译学研究的发展做出了积极贡献。 学院承担了: 教育部重大课题攻关项目(马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写专项)《比较文学概论》国家社会科学基金重大项目《新中国外国文学研究60年》; 国家语委《公共领域外文译写规范—英文译写标准》; 国家语委《陕西省公共场所公示语英译规范》; 上海市人民政府项目《上海市公共场所英文译写规范》、《上海大百科全书》英译本审校; 上海市教委《上海市硕士专业学位论文基本要求和指标体系研制》; 教育部青年项目《新时期以来英美女作家小说翻译研究》; 全国翻译硕士专业学位研究生教育指导委员会项目:MTI实习的设计与管理; MTI 专业学生的技能化培养。 三、社会服务 学院组织承担了国家级、省部级政府机构的众多大型专业翻译任务,并与国际组织建立了长期的翻译合作关系。主要完成的翻译任务来源于联合国环境署、人居署和联合

安徽农业大学2020年普通专升本专业课考试大纲-《生物学概论》

安徽农业大学2020年普通专升本招生考试 《生物学概论》科目考试大纲及参考教材 考核知识点 (一)生命科学发展历程 1.生命的基本特征 2.生物科学与人类 3.生物科学的研究方法 4.生物科学发展概述 (二)生命的物质基础 1.生物体的元素组成 2.生物小分子 3.生物大分子 (三)细胞的形态结构与新陈代谢 1.细胞的分子组成 2.细胞的结构 3.细胞的新陈代谢 (四)细胞的分裂、分化、衰老 1.细胞的增殖 2.细胞的分化 3.细胞的衰老和凋亡 (五)生物的基本特征和功能 1.高等植物体的结构与功能 2.高等动物体的结构与功能 3.微生物的结构与功能 (六)生物的信息传递 1.细胞的信息传递 2.神经系统的信息传递 3.激素系统的信息传递 (七)遗传的细胞和分子基础 1.细胞的有丝和减数分裂 2.孟德尔定律 3.DNA分子结构的主要特点 4.基因与性状的关系

5.基因组计划及基因组学 (八)生物的遗传与变异 1.基因突变 2.染色体畸变 3.基因工程的原理及应用 4.转基因生物的安全 (九)生物的进化 1.物种形成 2.生物的分类 3.地球上生命的起源 4.现代生物进化理论的主要内容 (十)生物与环境 1.生态系统的结构 2.生态系统能量流动、物质循环和信息传递 3.生物多样性及其研究层次 4.生物多样性保护的意义和措施 参考教材: 《生命科学导论》第2版;张惟杰主编;高等教育出版社 题型及分值分布(满分150分) 1、名词解释(5题×5分/题=25分) 2、单项选择题(15题×2分/题=30分) 3、多项选择题(5题×3分/题=15分) 4、判断题(15题×2分/题=30分) 5、简答题(4题20分) 6、论述题(2题30分)

吉林大学答案

1:某投资项目某年前3年的平均投资收益率分别为5 %,7 % 和9 %,则该项目的年平均投资收益率为()。(注::选项中符号 ^ 表示乘幂,如:8^1/3 =2) 1.(105% x 107% x109%)^1/3 ?1 2.(105% x 107% x 109%) ?1 3.(5% + 7% +9%)/ 3 ?1 4.(105% +107% +109%)/ 3 ?1 2:若某个季节的季节指数为110%,则说明该季节的平均水平( )总平均水平 1.低于 2.等于 3.高于 4.不超过 3:某地区今年上半年与去年同期相比,如果用按可比价格计算的同样多的人民币比上年同期多购买2% 的商品,则该地区今年上半年的物价指数是() 1.98% 2.100%/102% 3.100% 4.102% 4:下列方法不属于描述统计方法的是() 1.用线图来展示某书店上半年各月份图书的销售额分布

2.用饼图来展示某学院09届本科毕业生的就业领域分布 3.用某城市09年7月份猪肉的平均销售价格同比指数来与去年同期的价 格做比较分析 4.依据从某学院09届500名应届本科毕业生中随机抽取的50名进行的毕 业后到基层工作的意向调查结果,推断全院毕业生有意向去基层单位工作的比例 5:我国居民消费品价格和服务价格指数(CPI)属于( ) 1.个体指数 2.总指数 3.物量指数 4.价值指数 6:某只股票的某年前2个季度的投资收益率为5 %和8 %,则该股票的年度化平均投资收益率为()。(注::选项中符号 ^ 表示乘幂,如:8^1/3 表示8的1/3次幂) 1.(105% x 108% )^1/2 ?1 2.(105% x 108% )^2 ?1 3.(105% x 108% )?1 4.(105% +108% )/ 2 ?1 7:下表是某商场2009年1-6月份销售额(单位:万元)资料, 月份 1 2 3 4 5 6 销售额 10 14 12 13 14 12 则这期间的平均增长速度的计算公式应该为() 1.1.2 ^1/5

2019年吉林大学教育学考研参考书

2019年吉林大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理,仅供参考) 凯程教育徐影老师整理 想要报考2019年吉林大学教育学的同学们注意啦,吉林大学招收教育学学硕和教育硕士(专硕),与其他院校不同的是吉林大学竟然有4所院系都招收教育学学硕研究生,这4所院系分别是:文学院、物理学院、化学学院、高等教育研究所。所以同学在复习前一定要看好自己报考的方向的参考书是什么,以免复习出现错误。吉林大学不指定参考书。 下面,凯程教育为大家整理和罗列了吉林大学的教育学考研初试参考书 674教育学专业基础综合推荐参考书 三个学院考查674教育学基础:文学院的语文教育研究、物理学院课程与教学论、化学学院课程与教学论 一、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 二、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦 三、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 四、教育研究方法 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 699教育学专业基础综合推荐参考书: 高等教育研究所所有专业考查699教育学专业基础综合 《教育原理》,柳海民编著,东北师范大学出版社,2006年7月第3版;

《外国教育史》(上、下),王天一、夏之莲、朱美玉编著,北京师范大学出版社,2005年3月第2版; 《中国教育史》,孙培青主编,华东师范大学出版社,2003年12月第2版。 不论是674还是699教育学基础综合,凯程均有适合考试复习的教育学学硕课程,覆盖该专业所有考点,欢迎试听。

2009年上海外国语大学英语综合及答案

上海外国语大学2009年英语语言文学英语综合考研试题 英语综合改错 A fairly standard consensual definition is "a relatively permanent change in behavior (sic.; it's American of course) that results from practise." This is of course arguable, particularly the "practice" criterion. Others would accept changes in "capability" or even simple "knowledge" or "understanding", even if it is not manifest in behaviour. It is however an important criterion that "learned" behaviour is not pre-programmed or wholly instinctive (not a word used much nowadays), even if an instinctual drive underpins it. Behaviour can also change as a result of maturation-simple growing-up-without being totally learned. Think of the changing attitude of children and adolescents to opposite-sex peers. Whatever the case, there has to be interaction with the environment. Even if psychologists ever agree about what learning is, in practice educationalists won't, because education introduces prescriptive notions about specifying what ought to be learnt, and there is considerable dispute about whether this ought only to be what the teacher wants the learner to learn (implicit in behavioural models), or what the learner wants to learn (as in humanistic models). 2009英语语言文学完形填空全文 Obtaining Linguistic Data Many procedures are available for obtaining data about a language. They range from a carefully planned, intensive field investigation in a foreign country to a casual introspection about one's mother tongue carried out in an armchair at home. In all cases, someone has to act as a source of language data - an informant. Informants are(ideally) native speakers of a language, who provide utterances for analysis and other kinds of information about the language(e.g. translations, comments about correctness, or judgements on usage). Often, when studying their mother tongue, linguists act as their own informants, judging the ambiguity, acceptability, or other properties of utterances against their own intuitions. The convenience of this approach makes it widely used, and it is considered the norm in the generative approach to linguistics. But a linguist's personal judgements are often uncertain, or disagree with the judgements of other linguists, at which point recourse is needed to more objective methods of enquiry, using non-linguists as informants. The latter procedure is unavoidable when working on foreign languages, or child speech. Many factors must be considered when selecting informants - whether one is working with single speakers(a common situation when languages have not been described before), two people interacting, small groups or large-scale samples. Age, sex, social background and other aspects of identity are important, as these factors are known to influence the kind of language used. The topic of conversation and the characteristics of the social setting(e.g. the level of formality) are also highly relevant, as are the personal qualities of the informants(e.g. their fluency and consistency). For larger studies, scrupulous attention has been paid to the sampling theory employed, and in all cases, decisions have to be made about the best investigative techniques to use. Today, researchers often tape-record informants. This enables the linguist's claims about the language to be checked, and provides a way of making those claims more accurate('difficult' pieces of speech can be listened to repeatedly). But obtaining naturalistic, good-quality data is never easy. People talk abnormally when they know they are being recorded, and sound quality can be poor. A variety of tape-recording procedures have thus been devised to minimise the

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