大连市校园生活垃圾分类工作检查考评自查表

学校（加盖公章）：联系人：联系电话：自查得分：

考评项目考评内容评分标准考核方式得分

工作机制（分）成立校园垃圾分类工作领导机构，定期进

行工作部署（分）。

未成立校园生活垃圾分类工作领导机构扣分，未纳

入学校工作计划、定期进行工作部署扣分。

查阅文件

过程资料建立垃圾分类管理制度和流程，有专人负

责（分）。

未建立学校垃圾分类管理制度和流程扣分，未明确

内部管理岗位和职责、落实专人负责管理扣分。

查阅文件

现场检查垃圾分类管理人员、保洁人员知道分类标

准、分类投放点、收运规范等要求（分）。

随机询问工作人员，每有一项不知晓的扣分，都不

知晓的不得分。

现场检查

宣传教育（分）落实国家、地方课程中垃圾分类有关内容

教案，保证课时，普及垃圾分类知识教育

（分）。

未将垃圾分类知识纳入教育体系扣分，未开发校本

课程、垃圾分类教育读本没有充分使用的扣分。

课程教案

课时计划开展以生态文明教育和生活垃圾分类为主

题的宣传教育活动（分）。

每学年至少组织一次垃圾分类主题宣传教育活动，

未开展主题宣传教育的扣分。

证明材料

活动照片开展学校、家庭、社区共同参与的互动实

践活动（分）。

未组织开展垃圾分类相关实践活动的扣分。

证明材料

活动照片

1 / 3

校园内主要活动场所、大厅或出入口通过

张贴海报、屏幕播放、设置展板、悬挂条幅等方式宣传垃圾分类标准、投放指导、海报等指导性宣传品（分）。未设置指导性宣传品的扣分，宣传品破损或内容有

错误的，酌情扣～分。

现场检查

组织教职工开展垃圾分类培训（分）。未开展垃圾分类培训工作的扣分。证明材料培训照片

设施建设（分）校园内设置可回收、有害、易腐和其他垃

圾的四分类收集容器；收集容器的数量满

足需求（分）。

未设置四分类垃圾收集容器的，本项不得分。分类

容器数量不足的，每少一处扣分。

现场检查分类标识清晰准确，标识朝外（分）。分类标识模糊不清、有错误的，每发现一处扣分。现场检查分类收集容器摆放整齐，外观干净整洁、

无残缺、破损（分）。

分类收集容器摆放不整齐，外观不干净整洁，有残

缺、破损的，每发现一处扣分。

现场检查

分类管理（分）校园垃圾分类管理规范（分）。

校内垃圾分类投放、收集、运输、处理等管理制度

得到有效落实，每发现一处未落实的扣分。

现场检查分类收集容器有专人进行维护管理（分）。分类收集容器无专人维护管理的扣分。现场检查学校保洁人员作业规范，做到分类垃圾分

类收集收运（分）。

垃圾收运人员作业不规范，有混收混运现象的，本

项不得分。

现场检查与具有相关资质的易腐（餐厨）垃圾收运

企业签订协议，并交由其收运（分）。

未签订协议和交运的（或未就地进行处理的），本

项不得分。

现场检查

2 / 3

分类成效（分）教职工和学生垃圾分类知识知晓率和参与

率，包括分类标准、分类投放点、操作规

范等（分）。

随机抽取名师生，每有一名不知晓的扣分。现场调查垃圾分类投放准确率（分）。

查看校园内四分类垃圾容器，每有一类明显投放不

准确的扣分。

现场查看

运行台账（分）制定可回收、有害、易腐垃圾分类收运台

账，记录完整、真实，内容包括分类投放、

收运责任主体、作业形式、作业时间及各

类垃圾分数量等内容（分）。

无垃圾分类运行台账的，扣分；发现虚假记录的扣

分；台账记录不全的，每缺一项扣分。

查阅文件

现场检查

社会监督不得出现领导批评督办、群众举报、舆论

曝光等不良情况。

一经查实，每次扣分，同一事项不重复扣分。相关材料创新经验或典型做法受到上级部门推广或

表扬等。

在垃圾分类工作中有创新举措提升工作实效，或因

垃圾分类相关工作受到表扬的，加分。

机关事业单位垃圾分类专项检查方案

机关事业单位垃圾分类专项检查方案为进一步落实我市生活垃圾“三化四分”有关工作，推进机关、事业单位垃圾分类工作，提高单位分类意识和分类质量，根据《关于印发杭州市区机关、事业单位推进生活垃圾分类工作方案的通知》（杭生分协办…2013?3号），我办决定开展全市机关事业单位垃圾分类专项检查工作，特制定工作方案如下：一、工作目标深入贯彻落实《杭州市人民政府办公厅关于深入推进市区生活垃圾“三化四分”工作的实施意见》（杭政办函…2014?160号）文件和精神，发挥机关事业单位示范引领作用，树立榜样，形成全社会参与垃圾分类的良好氛围，确实有效推进“三化四分”工作。二、检查范围全市各级机关、事业单位均列入本次检查范围。三、检查时间 3月24日-3月26日。三、重点检查内容（一）分类准确：做到厨房垃圾、其它垃圾、可回收物、有害垃圾四类垃圾分类投放，无混装、错投等情况。（二）设施保障：单位内四类垃圾投放设施配置齐全，数量合理。办公室内须配置可回收物、其它垃圾分类垃圾桶，统一集中设置有害垃圾分类垃圾桶。分类垃圾投放设施标识正确清晰，组合正确。

（三）分类宣传：单位内有垃圾分类宣传及相关知识宣传；分类投放点，设置温馨提示标语。四、检查方式（一）区级督查各区城管局对属地各级机关事业单位分类工作进行全覆盖检查，做好检查记录，并将检查结果上报市区推进生活垃圾分类收集处置工作协调小组办公室作为日常检查内容纳入考核。（二）市级抽查阶段由市区推进生活垃圾分类收集处置工作协调小组办公室于对市级机关、事业单位垃圾分类情况进行抽查。五、工作要求（一）各单位要指定专人负责单位内部垃圾分类工作，做好对内宣传，对外联系，积极配合检查。（二）检查人员应认真遵守廉洁自律规定，严格执行检查操作程序，自觉接受监督。（三）检查人员违反检查工作纪律的，依照相关规定给予严肃处理。（四）检查情况将进行通报，抄送市相关领导，并纳入相关考核。杭州市区推进生活垃圾分类收集处置工作协调小组办公室 2015年3月24日

关于生活垃圾分类处理的可行性调查分析报告

关于生活垃圾分类处理的可行性调查报告

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

关于生活垃圾分类处理的可行性调查报告垃圾在人们生活中是必然存在的。从整个东坪来看，每天将有大量的垃圾急需处理。如果不能及时处理，大量垃圾随意堆放，长期囤积，就会占用土地，产生臭味，造成对大气、水域和土壤的严重污染，而且导致苍蝇、昆虫及鼠类的滋生，威胁居民的健康。因此垃圾是城镇的一大负担。就此，我们展开了调查。一：提出问题二：调查方式 1.走访相关单位 2.拍照 3.网上查询相关资料三：调查结果 1.我们对附近居民的抽样调查调查住户一天产生的垃圾袋数/袋估计每年垃圾袋数/袋101住户 2 730 601住户2-3 730-1095 302住户 3 1095 502住户3-4 1095-1460 401住户1-2 365-730 801住户 2 730 701住户 4 1460 202住户 1 365 301住户2-3 730-1095 402住户1-2 365-730 2.东坪镇垃圾堆放的现状 ①沿江大道公路旁的垃圾袋 ②农田旁散乱堆放的垃圾 ③水沟中的水已经变成了黄色 ④柳溪河中的垃圾堆 3.垃圾的类别与组成 ①生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾 ②目前常用的垃圾处理方法主要有：

综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥 ③可回收垃圾包括：纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染、节省资源 ④有害垃圾包括：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理 4.垃圾的危害 (1)对土壤的污染城市生活垃圾和其它固体废物长期露天堆放，其有害成分在地表径流和雨水的淋溶、渗透作用下通过土壤孔隙向四周和纵深的土壤迁移。在迁移过程中，有害成分要经受土壤的吸附和其他作用。由于土壤的吸附能力和吸附容量很大，随着渗滤水的迁移，使有害成分在土壤固相中呈现不同程度的积累，导致土壤成分和结构的改变，进而对土壤中生长的植物产生污染，污染严重的土地甚至无法耕种。 (2)对大气的污染城市生活垃圾和其它固体废物在运输、处理过程中如缺乏相应的防护和净化措施，将会造成细末和粉尘随风扬散；堆放和填埋的废物以及渗入土壤的废物，经过挥发和化学反应释放出有害气体，都会严重污染大气并使大气质量下降。例如：生活垃圾填埋后，其中的有机成分在地下厌氧的环境下，将会分解产生二氧化碳、甲烷等气体进入大气中，如果任其聚集会引发火灾和爆炸的危险。垃圾焚烧炉运行时会排放出颗粒物、酸性气体、未燃尽的废物、重金属与微量有机化合物等。 (3)对水体的污染如果将城市生活垃圾和其它固体废物直接排入河流、湖泊等地，或是露天堆放的废物经雨水冲刷被地表径流携带进入水体，或是飘入空中的细小颗粒通过降雨及重力沉降落入地表水体，水体都可溶解出有害成分，污染水质、毒害生物。有些简易垃圾填埋场，经雨水的淋滤作用，或废物的生化降解产生的渗沥液，含有高浓度悬浮固态物和各种有机与无机成分。如果这种渗沥液进入地下水或浅蓄水层，将导致严重的水源污染，而且很难得到治理。 (4)对人体的危害生活在环境中的人，以大气、水、土壤为媒介，可以将环境中的有害废物直接由呼吸道、消化道或皮肤摄入人体，使人致病。四.措施 1、加大宣传力度。在垃圾桶上标明可回收垃圾或者不可回收垃圾的标识。配备有不同颜色的垃圾桶，（可以分成三种：不可回收垃圾、可回收垃圾和有毒垃圾回收） 2、物业管理的社区准备一些垃圾分类专用袋，方便居民领用，分类袋上可印上垃圾分类宣传口号和垃圾分类小常识 3、建立与垃圾分类的相关政策措施。比如，垃圾分类可以通过奖励制度调动居民积极性。激励居民自觉进行垃

生活垃圾分类调研报告

生活垃圾分类调研报告本次暑期实践活动是由XX与XX以小组为单位而进行的。在我们发现居民对于垃圾分类的意识较为模糊和淡薄之后，决定以生活垃圾分类作为我们暑期实践活动的主题。在XX年7月初至8月中旬期间，我们分别在各自附近的居民区密集处以调查问卷的形式开展了我们的活动，在此也非常感谢大家的配合与对我们工作的认可，同时他们也对我们提出了宝贵的意见与建议，对我们的活动进行帮助非常之大。一、调查的开始与发现的问题随着经济的不断发展，人们的生活水平也不断的提高，此时诸多问题也会随着不断发生变化，在享受的同时，是否注意享受之后的剩余的垃圾。出门逛街，常会看到生活垃圾随便扔在马路、人行道边，而且生活垃圾并没有进行分类，一袋袋的垃圾或堆或散在路边，十分影响市容同时也未做到资源的回收与再利用。由此，我们在XX年7月初至8月中旬共发出了100份有关生活垃圾分类的调查问卷，回收100份。据统计，调查的中青年人占87%，老年人13%，有80%的人对垃圾分类回收的收益基本清楚，85%的人对目前投入

使用的分类垃圾箱不满意或认为有待改进，80%的人是通过电视、广播及报纸书籍了解城市生活垃圾分类的相关知识的，90%的人在社区见过垃圾分类的垃圾桶，但表示只有极少数人是按照分类来扔垃圾的，并有75%的人平常是整袋垃圾一起处理的，有65%的人表示若政府出台生活垃圾分类相应政策会遵守垃圾分类处理的。我们还调查了环卫工人，家庭父母，一位妇女坦言：垃圾都是一扔了之，没想到垃圾还有分类，也不知道什么是分类。她所理解的垃圾分类，就是把能够卖钱的废品挑出来，比如废旧报纸、杂志、易拉罐等。不知道为何要分类，哪些垃圾可回收，哪些不可回收。经过我们调查发现：大多数的被调查人都不知道生活垃圾分类，如何分类，为什么要分类，他们只是按照习惯把生活垃圾装进袋子里，放到附近的定点，或者直接放在自己的楼下，由保洁人员来收集，然后集中运去填埋，其中没经过什么的处理程序，垃圾桶数量少之又少且没有分类的垃圾桶。在我们的调查活动中，有相当一部分人是与我们同龄的大学生，他们对于生活垃圾分类有着明确的认识，但是苦于周围设置的垃圾桶而无法实施垃圾分类。有一位大学生表示：“垃圾分类我很赞成，但日常生活中对家庭垃圾分类并不现实，一是我不知道分类标准，再说武汉市也没那么多垃圾桶盛装，还很占地方！再加上平常环卫工人来收集垃圾是

小学垃圾分类工作情况汇报

小学垃圾分类工作情况汇报一、领导重视，健全机构制度，为创建垃圾分类工作提供了坚实的保障。垃圾分类是一个日常性的工作，必需有一个长期有效的组织机制保障，为此我校成立了由校长为组长的垃圾分类工作领导小组，长期指导督促我校的垃圾分类工作，具体小组名单如下：垃圾分类领导小组组长：xxx 副组长：xxx 组员：各中层干部、各班主任领导小组实行两周一例会制度，学习先进的理论、经验，及时反馈相关工作的进度和实施情况，尽早调整垃圾分类的相关工作。为我们顺利开展垃圾分类工作打下了坚实的基础。在开展垃圾分类工作的过程中，我们还加强对该活动的监督管理，通过检查评比，进一步提高该项工作的实效性和可持续性，通过常规性的活动进一步促进班级的建设和学校发展。二、大力宣传，营造氛围为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我校利用了一切可利用的渠道，进行垃圾分类知识的宣传。采取的主要措施是： 1、各班召开班级主题班队会。 2、开展以垃圾分类为主题的手抄报比赛 3、垃圾分类知识问答比赛。

4、学校少先队利用升旗仪式、宣传栏，LED屏深化宣传力度。让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。 5、开展校外垃圾分类的实践活动。 6、通过班级联系微信群、学校微信公众号大力宣传垃圾分类工作的重要性。 7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳入班级管理考核。三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，结合我校实际，广泛开展多种形式、多种层次的宣传活动，营造人人爱护环境的氛围。结合家长会和《致家长的一封信》等，通过“小手牵大手”的活动形式，让孩子们把相关的信息带进家庭，邀请家长一同参与创建活动，大大提高了广大群众的参与率、重视率，形成了良好的垃圾分类宣传氛围。我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织各班值日队值日干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。举行了多次的垃圾分类回收知识宣传活动，其中最突出的就是举行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类知识竞赛，全校每个班级都参加活动，活动受到全体师生的欢迎。四、硬件配置到位，保障垃圾分类工作有序进行。为使垃圾分类工作顺利有序开展，学校共制作垃圾分类宣传展板xx块，分别张贴在各教室、办公室、教学楼大厅、存放垃圾桶等处，让师生时时处处感受到垃圾分类工作的重要性，购买240升垃圾桶

垃圾分类调查报告3篇

垃圾分类调查报告3篇引导语：在发生了某些事情、情况后，我们要通过科学的方法去研究，并且最终的调查结果会写在调查报告中。调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？下面是收集整理的垃圾分类调查报告，希望能够帮助到大家。垃圾分类调查报告篇1 一、概况（一）调查时间：（二）调查地点：长沙市**村（三）调查方法：走访的方式，运用观察法的调查方法（四）调查对象：沙市开福区捞刀河镇大明村的垃圾处理（五）调查背景：现在生活越来越好，人们生活水平不断提高，各项消费增加了，带来经济的发展。同样也带来了更多的垃圾。垃圾增多了。空气越来越差，卫生越来越差，各种各样的垃圾也在不断的出现，而且越来越多。填埋垃圾的地方越来越少，那么一直这样下去，我们是否要住垃圾堆上了呢？我想这值得思考，对此我展开了调查，我选择了长沙市开福区的一个村子，调查了那里的垃圾堆放、清运和处理的情况。二、结果结果还是不太令人满意的，因为照此下去，我看不到未来的，因为垃圾的产生跟垃圾处理同步因为在我看来，垃圾处理应该比垃圾产生快，这样就说明，垃圾在日益的减少，而不是处理一些，另一些又产生可能有些人就会认为，处理垃圾也不是什么大事。那么你就错

了。从垃圾的危害来看看处理垃圾的重要性吧。垃圾在人们生活中是必然存在的。如果不能及时处理，大量垃圾随意堆放，长期囤积，就会占用土地，产生臭味，造成对大气、水域和土壤的严重污染，而且导致苍蝇、昆虫及鼠类的滋生，威胁居民的健康。因此垃圾是城市的一大负担。垃圾处理起来并不容易，可以归纳以下几点：第一，从垃圾的平均组成来看现在居民的生活燃料大多以煤为主，煤灰占垃圾总量的很大的分量，市场及厨房有机废物，再就是街道庭院的落叶尘土等，并且还混有一定数量的玻璃、塑料、坏金属等杂质，难于燃烧销毁。第二，用这种垃圾施肥，就会使土地碴化。第三，过去处理垃圾都是埋在地下，现已发现垃圾埋在地下会破坏地下水，填埋后的场地也派不了大用场。何况在郊区和市区一切可供垃圾填埋的洼地即将用完，寻找垃圾出路，迫在眉睫。还有虽然已经做出保护环境卫生的一些规定，但由于不能严格执行，成效不大。随地乱抛垃圾的情况到处存在，垃圾量还在增加。如何处理好垃圾，确实是当务之急。三、存在问题（一）日产垃圾数量不断增长。（二）垃圾处理仍以卫生填埋为主，占用大量土地资源。在土地资源十分珍贵的今天，如果有效减少垃圾填埋场增长，并用于发展经济，将产生不可估量的作用。四、应对方法（一）、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾

垃圾分类自查报告

XX垃圾分类自查报告近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行“学园、花园”的校园环境及文化建设。借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教育教学工作，借助垃圾分类知识的宣传提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。经过一段时间的工作，取得了一定成效。一、完善管理做好制度保障我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。组长：全面负责学校垃圾分类工作。副组长：负责对班主任垃圾分类工作进行指导，开展相关社会实践活动的沟通与协调；负责对垃圾分类具体实施相关工作，具体布置垃圾分类的具体工作。成员：负责班级垃圾分类的检查评比工作；负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的采购；负责分类垃圾桶的保障、维修工作。我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃

圾管理规定》，以上制度作为我校分类垃圾深入开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善，在今后的工作中相信也会有新的制度应需求而建立。二、保障投入夯实设施建设学校责成总务后勤部门确保学校年度工作安排中涉及校园垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行，对校园垃圾分类收集容器、宣传投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障，确保垃圾分类宣传教育活动和日常分类处理工作的顺利开展。目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为：主校区容积为10L 的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个，教室24个，楼道8个。分校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个，教室20个，楼道5个。室外配备120L垃圾桶主校区厨余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。分校区余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。三、开展形式多样的宣传教育活动我校以学校德育处为宣教主力，借助多种媒介以广泛宣传垃圾分类知识提高知晓率、切实提升全体师生参与垃圾分类活动的热情为目的。通过校会、主题班会、校园广播、宣传栏、致家长的一封信、校园网站等多种方式向师生宣传垃圾分类的做法、重要意义,营造良好的舆论氛围。以学校教务处掌控的课堂教育主阵地为基础，开展了垃圾分类知识教育与课堂教学的有机融合。课堂是实施素质教育的主渠

物业垃圾分类综合信息台账完整版.

垃圾分类项目：联系人：联系方式： 2010年6月

目录 1、XX物业小区垃圾分类工作计划 2、垃圾分类收集培训计划 3、至居民的一封信 4、垃圾分类工作检查监督制度 5、垃圾分类收集处理工作领导小组 6、保洁员工作奖惩制度 7、垃圾分类宣传小结 8、垃圾分类工作责任书 9、XX物业实施垃圾分类设施方案和保证措施 10、垃圾分拣处岗位职责 11、垃圾清运工作程序 12、日常检查考核标准 13、调查问卷 14、垃圾分类月报表（6-12月） 15、垃圾分类的指导会议（含6-12月检查表） 16、垃圾分类工作数据分析 17、生活垃圾分类收集和处理工作总结 18、垃圾清运合同复印件及资质复印件 19、与回收企业签订的合同复印件

XX物业关于生活垃圾分类收集和处理工作总结今年，北京市随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增加，我们的家园正面临着垃圾的严峻挑战。2009年全市生活垃圾的产生量达669万吨；每天产生1.83万吨；平均每人每年产生约400公斤生活垃圾！巨量的垃圾侵占的是大量的宝贵土地，浪费的是本就十分有限的资源，污染的是我们赖以生存的环境。根据《北京市市政管理委员会关于认真做好2010年度垃圾分类工作的通知》精神，我小区领导高度重视，在认真的学习文件、深刻领会精神实质的基础上，切实把此项工作列入了议事日程，由专人负责此项工作，想方设法筹集资金，按照各级领导的要求，高标准、高质量的提前完成了生活垃圾分类收集和处理的各项工作。现将基本情况汇报如下：一、组织管理指标情况 1．我小区结合自身的情况，立即成立了垃圾分类工作小组。并由我小区物业公司经理李波担任垃圾分类和处理工作领导小组组长，客户服务部主任王智学担任副组长，组织指挥实施各项工作计划，保洁工专职负责垃圾分类设备的操作和各项工作的管理。 2. 在我小区成立垃圾分类领导小组的同时，立即着手制定了垃圾处理的管理制度及工作计划，根据分工制定了工

关于垃圾分类的问卷调查报告

关于垃圾分类的问卷调查报告一调查目的：目前我省的垃圾总堆放量已达到4亿多吨，并以每年8～10％的速度递增。随着改革开放的发展和我省人民生活水平的不断提高，城乡生活垃圾的处理问题越来越受到大家的关注。其实，垃圾并不是污染环境的魔鬼，它也是一种资源，只是放错了时间和地点。因为垃圾中含有很多可以利用的东西，比如：回收利用1吨废纸可再造出800公斤好纸，节省3立方米的垃圾填埋厂空间，降低造纸的污染排放75%；又如：废玻璃回收再造，可减少大约32%的能量消耗，减少20%的空气污染和50%的水污染，回收一吨废玻璃可以节约石英砂720公斤、煤炭10吨、电400度……但是，如果我们不能对垃圾加以合理利用，就不仅会造成资源的浪费，还会影响城乡卫生，造成环境污染。二调查方法、对象及地点我们采用的主要是问卷调查，调查对象都是深圳市深圳书城附近的市民，行人。其中青年人、中年人占绝大多数，初、高中学历居多。三调查情况我们先于4月15日进行了关于垃圾分类回收问题的问卷调查。目的是想了解省民对垃圾分类回收究竟了解多少，是否做好了将垃圾分类处理的准备。 1您觉得您生活的街道卫生状况如何？（A很整洁32 B整洁52 C一般21 D有待改善8） 2您有过手中有垃圾却找不到垃圾桶的经历吗？（A经常有19 B偶尔有110 C从来没有21） 3您能否分清可回收与不可回收垃圾？（A了解46 B有点了解84 C一点都不了解20 D不感兴趣0） 4请您选出您认为不可回收的物品（清选三个）（A硬纸板0 B瓷器8 C铝罐11 D玻璃72 E塑料盒子16 F手巾纸65 G废电池77 H 一次性塑料餐纸91 I果皮、菜叶、剩余饭菜110） 5您在家中会把垃圾分类吗？（A不会75 B有时会69 C经常6） 6对于垃圾分类您的态度是：（A垃圾分类处理是环保行为，无论有无规定我都会主动积极配合72 B如果政府相应垃圾分类的方案，应该可以做到63 C垃圾分类过于复杂，现在没有必要

学校垃圾分类管理工作实施方案

学校垃圾分类管理工作实施方案鱼儿山中心校一、基本原则 1、坚持统筹规划，经济适用原则。要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划建设学校垃圾处理设施，充分利用乡镇、村垃圾处理设施的处理能力，共建共享。按照减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术。 2、坚持突出重点，因地制宜的原则。学校要结合本乡镇和村的实际，突出重点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。 3、坚持科学治理，资源利用的原则。既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；也要注重垃圾成份分类，按照资源化利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。二、计划目标我校垃圾处理工作的总体目标是：通过三年的大力实施，大见成效，到2020年底，全校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾收集处理体系，力争全校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%以上，达到“三个基本没有”：即校园周边基本没有零星垃圾，基本没有随地流淌的污水，基本没有散放的垃圾。在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机制，使之制度化、经常化、长效化。

具体任务是：（1）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到日产日清。（2）食堂垃圾处理要做到“三个有”：有专门处理清运垃圾的保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有专门的排废水通道，确保食堂卫生干净整洁。（3）校园内垃圾处理要做到“五个有”：有一定数量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车（拖拉机、三轮车等），有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地（垃圾池），有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。（4）各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。三、垃圾处理工作重点（一）推行学校垃圾处理有效模式学校垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由专人回收并出售给废品收购站。二分散：学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专人负责清理，回收到养殖场再利用；人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池，达到一定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清运，就近分散回填到由当地政府指定洼地。三集中：即不可回收无机垃圾采取两种方式集中处理。一是依各乡镇设施集中处理。离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场较近的学校采取

生活垃圾分类情况调查分析报告

生活垃圾分类情况调查分析报告为了解生活垃圾分类现状，市在网上开展了“市生活垃圾分类情况调查”活动，调查时间为X年X月X日至X年X月X日。现将调查情况分析如下：一、参与调查者的基本情况本次调查共有X人次参加，其中男性占X.X%、女性占X.X%；年龄层次在X至X岁之间的占X.X%。学历方面，高中（中专）及以下的占X.X%，大专及以上占X.X%。从职业来看，主要集中在机关事业单位（X.X%）、企业及服务业（X.X%）、自由职业者（X.X%）三类人群，学生及其他占X.X%。二、垃圾分类的了解程度参与调查的市民，对垃圾分类非常了解的占X.X%，有些了解的占X.X%，不太了解及不了解的共占X.X%；了解途径方面，通过电视、网络的占X.X%，通过报刊、书籍的占X.X%，通过社区宣传的占X.X%，通过亲人或朋友的占X.X%。对倡导垃圾分类回收的方式，市民更容易接受的有：电视台、网络宣传（X.X%），派发宣传单、入户宣传（X.X%），垃圾分类相关宣传活动及讲座（X.X%），社区宣传栏宣传（X.X%），报刊、书籍宣传（X.X%）。

在市民看来，目前普遍实行的生活垃圾分类标准是：可回收垃圾、不可回收垃圾（X.X%），可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾（X.X%），厨余垃圾、其他垃圾（X.X%），有害垃圾、无害垃圾（X.X%）。在生活垃圾分类回收方面，市民认为应发挥最大作用的群体有：相关职能部门（X.X%），垃圾排放者（X.X%），社区工作人员（X.X%），宣传媒体（X.X%），环卫工作人员（X.X%）。三、垃圾分类现状在生活垃圾处理方面，市民采用的主要方式有：所有垃圾装在同一个袋子里，直接扔垃圾桶的（X.X%），垃圾分为可回收、不可回收两类处理（X.X%），所有垃圾分为干、湿两类处理（X.X%）。对小区或办公区的分类垃圾桶使用效果，认为很好的占X.X%，效果一般的占X.X%，效果很差的占X.X%；没有分类垃圾桶的占X.X%。调查结果显示，每次都按指示分类扔垃圾的市民占X.X%，经常会的占X.X%，偶尔会的占X.X%，基本不会的占X.X%；在了解垃圾分类有关指示后，会对垃圾进行分类的占X.X%，可能会的占X.X%，视情况而定的占X.X%，不会的占X.X%。四、实施垃圾分类的困难及建议

生活垃圾分类调研报告材料

关于生活垃圾分类调查报告本次暑期实践活动是由##与%%以小组为单位而进行的。在我们发现居民对于垃圾分类的意识较为模糊和淡薄之后，决定以生活垃圾分类作为我们暑期实践活动的主题。在2012年7月初至8月中旬期间，我们分别在各自附近的居民区密集处以调查问卷的形式开展了我们的活动，在此也非常感大家的配合与对我们工作的认可，同时他们也对我们提出了宝贵的意见与建议，对我们的活动进行帮助非常之大。一、调查的开始与发现的问题随着经济的不断发展，人们的生活水平也不断的提高，此时诸多问题也会随着不断发生变化，在享受的同时，是否注意享受之后的剩余的垃圾。出门逛街，常会看到生活垃圾随便扔在马路、人行道边，而且生活垃圾并没有进行分类，一袋袋的垃圾或堆或散在路边，十分影响市容同时也未做到资源的回收与再利用。由此，我们在2012年7月初至8月中旬共发出了100份有关生活垃圾分类的调查问卷，回收100份。据统计，调查的中青年人占87%，老年人13%，有80%的人对垃圾分类回收的收益基本清楚，85%的人对目前投入使用的分类垃圾箱不满意或认为有待改进，80%的人是通过电视、广播及报纸书籍了解城市生活垃圾分类的相关知识的，90%的人在社区见过垃圾分类的垃圾桶，但表示只有极少数人是按照分类来扔垃圾的，并有75%的人平常是整袋垃圾一起处理的，有65%的人表示若政府出台生活垃圾分类相应政策会遵守垃圾分类处理的。我们还调查了环卫工人，家庭父母，一位妇女坦言：垃圾都是一扔了之，没想到垃圾还有分类，也不知道什么是分类。她所理解的垃圾分类，就是把能够卖钱的废品挑出来，比如废旧报纸、杂志、易拉罐等。不知道为何要分类，哪些垃圾可回收，哪些不可回收。经过我们调查发现：大多数的被调查人都不知道生活垃圾分类，如何分类，为什么要分类，他们只是按照习惯把生活垃圾装进袋子里，放到附近的定点，或者直接放在自己的楼下，由保洁人员来收集，然后集中运去填埋，其中没经过什么的处理程序，垃圾桶数量少之又少且没有分类的垃圾桶。在我们的调查活动中，有相当一部分人是与我们同龄的大学生，他们对于生活垃圾分类有着明确的认识，但是苦于周围设置的垃圾桶而无法实施垃圾分类。有一位大学生表示：“垃圾分类我很赞成，但日常生活中对家庭垃圾分类并不现实，一是我不知道分类标准，再说市也没那么多垃圾桶盛装，还很占地方！再加上平常环卫工人来收集垃圾是也是一起装入车中，即使我分类了也是无用之功。” 调查结果表明：垃圾分类系统建设和运行尚未形成，缺乏促进垃圾减量化和资源化的政策和手段。本市的居民普遍对生活垃圾分类处理不了解，特别是老一辈，也基本没听说过生活垃圾进行分类，，对生活垃圾分类不感兴趣---还是直接扔掉最方便。生活垃圾未经过分类处理而就简单的填埋和焚烧式处理垃圾，浪费了资源。用环卫工人简单收集，浪费人力物力，并容易造成二次污染。二、造成这种现象的原因

大连市校园生活垃圾分类工作检查考评自查表.doc

大连市校园生活垃圾分类工作检查考评自查表学校（加盖公章）：联系人：联系电话：自查得分：考评项目考评内容评分标准考核方式得分工作机制（15分）成立校园垃圾分类工作领导机构，定期进行工作部署（5分）。未成立校园生活垃圾分类工作领导机构扣2分，未纳入学校工作计划、定期进行工作部署扣3分。查阅文件过程资料建立垃圾分类管理制度和流程，有专人负责（5分）。未建立学校垃圾分类管理制度和流程扣3分，未明确内部管理岗位和职责、落实专人负责管理扣2分。查阅文件现场检查垃圾分类管理人员、保洁人员知道分类标准、分类投放点、收运规范等要求（5分）。随机询问工作人员，每有一项不知晓的扣1分，都不知晓的不得分。现场检查宣传教育（25分）落实国家、地方课程中垃圾分类有关内容教学，保证课时，普及垃圾分类知识教育（6分）。未将垃圾分类知识纳入教育体系扣3分，未开发校本课程、垃圾分类教育读本没有充分使用的扣3分。课程教案课时计划开展以生态文明教育和生活垃圾分类为主题的宣传教育活动（5分）。每学年至少组织一次垃圾分类主题宣传教育活动，未开展主题宣传教育的扣5分。证明材料活动照片开展学校、家庭、社区共同参与的互动实践活动（4分）。未组织开展垃圾分类相关实践活动的扣4分。证明材料活动照片谢谢你的观看

校园内主要活动场所、大厅或出入口通过张贴海报、LED屏幕播放、设置展板、悬挂条幅等方式宣传垃圾分类标准、投放指导、海报等指导性宣传品（5分）。未设置指导性宣传品的扣5分，宣传品破损或内容有错误的，酌情扣1～4分。现场检查组织教职工开展垃圾分类培训（5分）。未开展垃圾分类培训工作的扣5分。证明材料培训照片设施建设（20分）校园内设置可回收、有害、易腐和其他垃圾的四分类收集容器；收集容器的数量满足需求（10分）。未设置四分类垃圾收集容器的，本项不得分。分类容器数量不足的，每少一处扣2分。现场检查分类标识清晰准确，标识朝外（5分）。分类标识模糊不清、有错误的，每发现一处扣1分。现场检查分类收集容器摆放整齐，外观干净整洁、无残缺、破损（5分）。分类收集容器摆放不整齐，外观不干净整洁，有残缺、破损的，每发现一处扣1分。现场检查分类管理（25分）校园垃圾分类管理规范（10分）。校内垃圾分类投放、收集、运输、处理等管理制度得到有效落实，每发现一处未落实的扣2分。现场检查分类收集容器有专人进行维护管理（5分）。分类收集容器无专人维护管理的扣5分。现场检查学校保洁人员作业规范，做到分类垃圾分类收集收运（5分）。垃圾收运人员作业不规范，有混收混运现象的，本项不得分。现场检查与具有相关资质的易腐（餐厨）垃圾收运企业签订协议，并交由其收运（5分）。未签订协议和交运的（或未就地进行处理的），本项不得分。现场检查谢谢你的观看

垃圾分类处理调查报告(精选4篇)

垃圾分类处理调查报告（精选4篇）垃圾分类处理调查报告当某一情况或事件需要弄明白时，我们通常要进行深入的调查研究，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。为了让您不再为写调查报告头疼，以下是为大家整理的垃圾分类处理调查报告，欢迎阅读与收藏。垃圾分类处理调查报告1 随着科技的日新月异，城市的现代化进程加快，我们的生活也变得丰富多彩，五彩缤纷。但是跟着这些进步到来的不仅仅是人们生活的便利，与之俱来的还有城市的生活环境的不断恶化。环境问题已经是现在的重大社会问题之一，垃圾的分类处理显得尤为重要，这直接关系到生活垃圾对环境的破坏程度。因此，把好垃圾分类处理这一关，将是缓解环境问题的重要举措。为更好地处理好生活垃圾，创建一个美好舒适的生活环境，我跟我的几位好友对我所在的城市生活垃圾处理情况进行了一些调研，并结合实际谈谈我的认识和建议。一、垃圾的分类垃圾主要分为：建筑垃圾、医疗垃圾、工业垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工单位进行相应的回收处理；医疗垃圾由医院等卫生单位负责相关处理；工业垃圾的处理主要是企业单位的分内之事；而废水污泥也是有废水处理厂进行相应的处理。这些垃圾的产生比较集中，分类处理起来也比较方便。

二、垃圾分类的好处垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态3方面的效益。垃圾分类处理的优点如下： 1、减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，能减少垃圾数量达60%以上。 2、减少环境污染。废弃的电池中含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，会导致动物死亡。 3、变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿支，这些占生活垃圾的8%~15%。1吨废塑料可回炼600公斤柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。1吨易拉罐熔化后能结成1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%~40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保又节约资源。三、生活垃圾的特点与其他的垃圾相比较，生活垃圾的情况复杂得多，主要有以下几个个表现： 1、来源广泛而分散，多样复杂。所谓生活垃圾，顾名思义，只要是有人生活的地方就会产生生活垃圾。我们生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。需要花费人力物力去聚集。

关于农村生活垃圾分类处理的调研报告

中国石油大学（华东）零点实践队暑期社会实践报告《关于农村生活垃圾分类处理的调研报告——走进青岛市经济技术开发区》储运与建筑工程学院夏欢王文林 2012年9月

目录摘要┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 2 前言┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 2 正文┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 3 一、国外农村垃圾处理现状┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 3 二、我国农村垃圾处理状况┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 4 三、农村垃圾处理方面存在的问题与不足┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 7 四、解决问题的政策建议┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 8 总结┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 10 参考文献┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 10

关于农村生活垃圾分类处理的调研报告 ——走进青岛市经济技术开发区储运与建筑工程学院夏欢王文林摘要随着经济技术的高速发展，我国的农村建设也步入了一个新的阶段。然而伴随着经济文化的飞速进步，农村生活生产垃圾却没有得到及时有效的处理，“垃圾围村”现象成为了影响甚至阻碍农村发展的重要因素。目前大多数中国农村在垃圾分类处理方面举步维艰，那么作为经济快速发展的青岛开发区下辖农村是否也存在同样的问题？产生种种问题的原因何在？我们该如何走出一条自己的垃圾分类处理之路？带着这些疑问，我们调研小组利用20余天的时间，通过开展村民环境意识的调查问卷，走访环保局、街道办事处、村委会，就村民环境意识与生活垃圾分类现状作了比较深入的了解与分析，最后，从提高村民环境意识与倡导生活垃圾分类处理的角度出发并展开思考，提出切实可行的建议。关键词：垃圾农村垃圾生活垃圾垃圾分类制度措施沼气发电术语界定：生活垃圾：生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物垃圾分类：是将垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分类法为垃圾分类环境意识：依据人类社会经济发展对环境的依赖关系以及环境对人类活动的限制作用，认识或理解人与自然关系的理论、思想、情感、意志等意识要素与观念形态的总和。前言近几年来,农村经济迅速发展，农民生活水平得到了很大的提高，消费结构趋于高科技产品，消费数量逐渐增加。因而，在农村的日常生活和生产中产生的垃圾日益增多。但农民乱倒垃圾的陋习以及农村缺乏像城市那样的垃圾处理系统和机制，导致垃圾乱堆乱放日积月累。当前农村垃圾问题的形势日益严峻，这对农村的生活、生态环境产生了十分恶劣的影响。垃圾无人处理是农村面临的一个大问题，现已成为中国农村经济社会可持续发展的制约因素。对此，我们实践队进行了这次非常有意义的社会调研活动。去年零点实践队通过社会调研活动很好的解决了“垃圾围城”的问题。在此基础上，队员们意识到了在农村垃圾问题的严重性。因此，为了探究青岛开发区农村究竟面临何种局面，更为重要的是，我们如何利用“垃圾分类”这把利剑冲出“垃圾围村”的困扰。 2012年8月19日零点实践队12名成员在青岛开发区农村进行了为期近20天的实地调查。期间我们走访了开发区十多个村庄，深入了解垃圾污染及垃圾分类处理状况；队员们自己动手进行了垃圾分类统计。在这些过程中我们综合运用问卷调查、数据统计、咨询访谈等方式对开发区的垃圾及垃圾分类状况进行研究，

生活垃圾分类调查问卷

生活垃圾分类调查问卷您好！这是一份关于“低碳环保——垃圾分类”的问卷。调查采取匿名方式，请放心答题。十分感谢您的合作！ 1.您的年龄是？ A.20岁以下 B.20-50岁 C.50岁以上 2.您平时处理垃圾的方式？ A．整袋一起处理 B.分类后处理 C.将可回收的垃圾分开处理 3.在公共场所（如商场、街道、公园等）您认为生活垃圾可按照？ A．有害垃圾、可回收垃圾（如瓶罐、废纸等）、其他垃圾B．可回收垃圾（如瓶罐、废纸等）、其他垃圾C．可回收垃圾、不可回收垃圾 4.您对垃圾分类回收的收益与作用了解吗？ A．很清楚 B.基本清楚 C.不清楚 5.您是否会将垃圾分类投放？ A．经常 B.有时 C.从不 6.您对现在投入使用的分类垃圾箱满意吗？您有什么好的建议或者看法？（选做） A．满意 B.不满意 C.有待改进—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 7.您是通过何种途径了解城市生活垃圾分类的相关知识的？（可多选） A．电视、广播 B.报纸、书籍 C.网络 D.朋友或家人E.社区居委 F.从未了解或听说过 8.您所在的社区是否见过垃圾分类的垃圾桶？ A.见过，且人们都是按照分类扔垃圾 B.见过，但人们没有按照分类扔垃圾 C.见过，但只有极少数人按照分类扔垃圾 D.从未见过 9.您认为现在投入使用的分类垃圾箱有起到垃圾分类的作用吗？ A.有，作用很大 B.有，作用很小 C.没有作用 10.您认为在小区中实施生活垃圾分类回收的困难有哪些？（可多选） A.居民环保意识淡薄 B.设施不够完善 C.宣传力度不够 D.居民对垃圾回收分类知之甚少 E.职能部门规划不力 11.您认为在小区中，垃圾可按照哪种方式重新分类？ A.“可燃烧垃圾”和“不可燃烧垃圾” B.“厨房垃圾”和“非厨房垃圾” C.“湿垃圾”和“干垃圾” 12.对于生活垃圾分类，您的态度是？ A.垃圾分类是环保行为，贯彻可持续发展道路，有无规定我都会遵守B.如果市政府出台相应政策，应该会遵守 C.垃圾分类相关配套还为成熟，目前很难做到垃圾分类

学校垃圾分类管理制度最新范本3篇

垃圾分类一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。下面是为大家带来的学校垃圾分类管理制度 3篇，希望能帮助到大家！学校垃圾分类管理制度1 为确保校园环境清洁卫生，培养全校师生的环境保护意识，积极主动参与垃圾分类处理活动，养成良好习惯，建设文明绿色校园，特制定垃圾分类管理制度。一、学校垃圾的分类： 1、可回收垃圾(指：纸类、塑料、玻璃、金属、织物、橡胶、家具、电气电子产品及其大件垃圾等。) 2、有毒有害垃圾(指：废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等。） 3、不可回收垃圾(指：塑料类、瓜皮果壳蛋壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等)。 4、绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。二、垃圾分类处理的办法： 1、学校在公共场所和主干道边同一位置设置四种垃圾箱，可回收垃圾箱，厨余垃圾箱、有害垃圾箱、其他垃圾箱，全校师生必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内，各班各办公室设置不同种类的垃圾箱，按要求分类投放处理。 2、废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。

3、各班各办公室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾箱内，汇集后运送至桶车对接点。 4、有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交学校集中统一处理，并做好相关记录。 5、落叶、杂草、草皮等清扫后集中到学校花圃统一填埋做堆肥处理。 6、建筑垃圾等由施工单位妥善处理。三、垃圾分类处理措施： 1、德育处、团支部、少队部要充分利用升旗仪式、班会、板报、橱窗等形式做好宣传教育工作，让全校师生充分认真垃圾分类处理的优点，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。 2、加强对分类垃圾的及时处理，学校要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。 3、任何人未经许可不得私自处理，焚烧垃圾，轻者批评教育，重者并造成一定影响的给予相关处理，并追求有关责任。 4、对本制度执行良好的班级或个人，学校每学期给予表彰和奖励。学校垃圾分类管理制度2 为了提高我校的垃圾分类处理的工作水平，全面提升全校师生的环保意识，大力推进我校垃圾分类的建设工作，专门制定此项制度：一、垃圾的分类

大连市校园生活垃圾分类工作检查考评自查表

机关事业单位垃圾分类专项检查方案

关于生活垃圾分类处理的可行性调查分析报告

生活垃圾分类调研报告

小学垃圾分类工作情况汇报

垃圾分类调查报告3篇

垃圾分类自查报告

物业垃圾分类综合信息台账完整版.

关于垃圾分类的问卷调查报告

学校垃圾分类管理工作实施方案

生活垃圾分类情况调查分析报告

生活垃圾分类调研报告材料

大连市校园生活垃圾分类工作检查考评自查表.doc

垃圾分类处理调查报告(精选4篇)

关于农村生活垃圾分类处理的调研报告

最新学校开展垃圾分类活动总结

生活垃圾分类调查问卷

学校垃圾分类管理制度最新范本3篇