《和时间赛跑》读写练习题

《和时间赛跑》读写练习题
《和时间赛跑》读写练习题

《和时间赛跑》读写练习题姓名:

一.根据课文填空。

外祖母去世后,爸爸和我的谈话,使我明白了,心里有一种的滋味;以后我和时间赛跑,每一次比赛胜过时间,我就;后来二十年里,我一直和时间赛跑,因此。二.用“”画出下面文章片断中写作者感悟的句子并试着写出你的感受。

以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。(自己感受:)我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。

(自己感受:)四.读课文最后两个自然段,体会下面关联词语的用法,再用它们造句。

虽然……但是……

……因此……

假如……就……

五.总结本课在写作方面值得学习的地方。

六.以《我的感悟》为题,写一篇作文。要求:写明白自己经历的这件事的经过;写出这件事给你的启发或你的感想;三百字左右为宜。(如果自

己没有合适的事可写,可写你听到的或看到的事及感想。)

课文

和时间赛跑

读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来了呢?”我问。

“所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线,

也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。

时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里,我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

思考.练习

1 有感情地朗读课文。

2 课文最后说,“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功。”你同意这个说法吗?谈谈你的看法。

3 读读写写,再说说句子的意思。

⑴所有时间里的事物,都永远不会回来了。

⑵一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

⑶光阴似箭,日月如梭。

⑷虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。△搜集有关珍惜时间的名言、谚语,在班上交流。

四年级语文《和时间赛跑》课后习题

四年级语文《和时间赛跑》课后习题 四年级语文《和时间赛跑》课后习题 一、拼一拼,写一写。 jiāng lai yōu shāng ri yue ru suō suī ran ( ) ( ) ( ) ( ) kuang bēn shǔ jia shou yi wu qiong zī wei ( ) ( ) ( )( ) 二、比一比,组词语。 著( ) 赛( ) 蔚( ) 迷( ) 暑( ) 寒( ) 慰( )谜( ) 三、照样子,填一填。 金rarr;(钅)rarr;(铁) 衣rarr;( )rarr;( ) 耳rarr;( )rarr;( ) 穴rarr;( )rarr;( ) 竹rarr;( )rarr;( ) 足rarr;( )rarr;( ) 四、填关联词语。 1.( )明天还会有新的太阳,( )永远不会有今天的太阳。 2.他们知道( )欺骗我说外祖母睡着了,( )对我说实话:外祖母永远不会回来了。

五、填一填,读一读。 1.少壮不努力,( )。 2.花有重日开,( )。 3.一日之际在于晨,( )。 4.黑发不知勤学早,( )。 六、把文中你认为含义深刻的句子抄写下来,仔细品味。 七、快乐阅读。 大地妈妈 花草和树木吸着大地妈妈的养料长大,都是大地妈妈的孩子。 为了报答大地妈妈,孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天,就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天,枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料,让孩子们吸收。这样,花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛,把妈妈打扮得万紫千红。 可是,有的人不爱护大地妈妈的孩子,他们砍树、折花,践踏草地。大地妈妈失去了孩子,光着身子,被烈日晒,被寒风吹。过了些日子,大地妈妈病了,她的皮肤开裂了,渐渐失去了光彩,世界也变得灰蒙蒙的。 大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健 壮了你们的生活才会更加美好

四年级数学整亿数的认识和读写练习题(有答案)

夯实基础,难建成高楼。 1. 写出下面各数。 (1) 太阳系的空间范围很大,如果把距太阳最远的行星的轨道作为太阳系的边界,太阳系所占的空间直径长达一百二十亿千米。 写作( ) (2) 人脑有神经细胞一百四十亿至二百亿个,胶质细胞对维持神经细胞的良好环境起着主要的作用,数量为神经细胞的10倍,约两千亿个。 写作( ) 2. 读出下面横线上的数。 (1)光的速度是每秒__300000__千米。 读作( ) (2)地球到月球的距离约为_380000000米。 读作( ) (3)某省今年新增就业岗位__45000000__个。 读作( ) 3. (1) 在下面的五个数中,最小的是( )。 A. 80010 B. 80001 C. 90100 (2)由9个百万,3个十万和8个百组成的数是( )。

A. 9030800 B. 9308000 C. 9300800 (3)一个数的最高位是十亿位,这个数是( )位数。 A. 9 B. 10 C. 11 (4)与亿位相邻的数位分别是( )。 A. 千位和万位 B. 千万位和十亿位 C. 十亿位和百亿位 重点难点,一网打尽。 4. (1) 亿级包括( ),( ),( ),( )这四个数位。 (2)10个十亿是( )亿,写作( )。 (3) 十进制计数法就是每相邻两个计数单位之间的进率都是( )。 (4)10300000000读作( )。1在( )位上,表示1个( );3在( )位上,表示3个( )。 5. 写数。 我国有广阔的海域,海洋资源是国民经济的重要产业。据2011年统计,我国主要海洋产业总产值达到723400000000元。其中,沿海旅游业已成为第一产业,产值约为250300000000元;海洋水产业居第二位,产值约为225700000000元;海洋交通运输业等产值约为247400000000元。 将上述画线的数据改写成以“亿”为单位的数。

四年级数学多位数的读写法练习

快乐数学一认识多位数 读多位数的方法: 1、先要把这个多位数分级。 2、从高位到低位一级一级地往下读。读亿级、万级时,按个级的读法去读,只要在后面再加上级的单位“亿”或“万”。 3、每级开头或中间有一个0,或者连续有几个0的,都只读一个零。级的末尾所有0都不读出来。若某一级全为0,那么只读一个零。 写多位数的方法: 1、从高位写起,一级一级往下写,先写亿级,再写万级。 2、写万级或亿级的数,先按照个级的写法写。 3、哪一位上一个单位也没有,就写0占位。 一、读出下面各数。(4分) 720000读作:() 读作:() 读作:() 40500000720读作:() 二、写出下面各数。(4分) 九十万零七百写作:() 二亿三千五百万九千三百二十写作:() 八百二十亿四千零三万写作:() 五亿零二千写作:() 三、按要求写数。(9分) 1.用“万”或“亿”作单位表示数。 2.省略“万”“亿”后面的尾数,求近似数。 亿96481≈万亿 亿4005400≈万14980≈万 四、□中最大能填几?(3分) 4□400≈4万39□000≈40万35□860≈36万 五、填出下面各数的相邻数。(4分) 1.(),100000,() 2.(),4870,()。 3.(),26500,() 4.(),34999,()。 六、填空。(45分) 1.万级的包含有()、()()、()四个数位;亿级的计数单位有()、()、()()。 2.10个一千万是(),一百万包含有()个万。 3.一个数从右边起,第五位是()位,计数单位是();第八位是()位,计数单位是() 4.)个千万、8个()、()个万、()个十组成的。

亿以上数的认识教学设计

《亿以上数的认识》教学设计 瞿惠风 教学目标: 1、理解、掌握亿以上数的读、写法,并能正确地读写出亿以上的大数。 2、通过亿以上数的读、写规则,培养学生分析问题有能力。 3、进一步理解我国四位分级的习惯。 4、掌握把亿以上的数改写成以“亿”为单位数和求近似数的方法。 教学重点:亿以上数的读写法 教学难点:每级中间、未尾有0的数是读写法 教学过程: 一、复习 1、我们已经学习了亿以内数的读写,下面这几个数你会读吗? 出示:30706900 7000543 61000000 思考:要想读得又对又快,需要先干什么?几位一级?(课件:分级)指名读。提问:亿以内的数怎样读?(出示读法) 2、如果我在61000000后面添上更多的0,又该怎么读呢? 我们今天这节课就来学习(出示课题:亿以上数的认识) 二、亿以上数的读法 教学例1 ⑴创设情境 地球是我们生存的家园,请同学们看大屏幕(出示主题图)。 美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着,现在上面站满了人,地球累的大汗淋漓说:“我快背不动了!” ⑵看到这幅图,你有什么想法? ⑶谁来读我国人数?说说你是怎么读的?为什么不读61万呢? 借助数为顺序表来读比较方便。(出示数位表)因为61在亿级,所以读作六十一亿。) ⑷出示:10040002000 4 这两个数又该怎么读呢?指名读,说出理由。 思考:亿以上的数怎么读? ⑸讨论: 1、先读哪一级? 2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同? 3、数位上的0怎么读? 4、读含有亿级、万级的数时,应注意什么? 指名汇报。强调:读亿以上的数,要想读得又对又快,需要先分级。确定最高位

是什么位。 ⑹试一试: 读出下面各数。 92 0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 0000 3 0020 0000 提问:读含有亿级、万级的数时,应注意什么? 三、亿以上数的写法 我们已经会读亿以上的数了,那你们会写吗?请看例2. 1、三亿怎么写?能写成30000吗? 2、三十亿九千万、七千零三亿零二十万,这两个数怎么写?自己试一试。 3、写亿以上的数,关键要先干什么? 4、出示:说一说亿以上的数该怎么写?(先找到“亿和万”字,每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有,就用0占位。) 说明:为了便于检查,每级中间空一格或用小逗号隔开。 强调:写亿级和万级的数时,关键要先找到“亿”或“万”字。 5、试一试: 写出下面各数。 二十五亿写作: 五千零四亿零七百万写作: 四、把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数 1、自学例3 2、讨论: (1)、怎么改写为以“亿”为单位的数? (2)、不是整亿的数怎么省略“亿”后面的尾数的。 得出:改写为以“亿”为单位,只要去掉8个0,再写上一个亿字就可以了。不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数时,要看“千万位”上的数是否满5,在按照“四舍五入”法求出近似数。 3、试一试: 五、巩固应用 1、读出下面各数。 (1)地球到太阳的平均距离是1 4960 0000千米。 (2)1999年全国有小学生1 3547 9600人。 (3)地球陆地总面积是1 4900 0000 平方千米。 2、写出下面各数。 (1)、用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。 (2)、地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。 (3)、我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双,需要砍伐二千五百万棵树。

四年级数学下册多位数读写练习

四年级数学下册多位数读写练习 一、细心填写. 1.从个位起.每()个数位是一级.个级包括的数位有().表示多少个();万级包括的计数单位有().表示有多少个(). 2.一亿里有10个().有()个百万.1亿等于()万. 3.和亿位相邻的两个数位是()和(). 4.2305078000是()位数.这个数的最高位是()们.它读作().改写成用“万”作单位的近似数是().改写成用“亿”作单位的近似数是(). 5.在数位顺序表中.从个位起第五位是().计数单位是();与“亿”相邻的计数单位是()和(). 6.320023003左起第一个“3”在()位上.表示3个().第二个“3”在()位上.表示(). 7.一个数由1个百万.5个万和4个千组成.这个数写作().读作 ().改写成用“万”作单位的近似数是(). 8.最小的九位数是().最大的八位数是(). 它们相差(). 9.在499300、501000、和510000这三个数中.()最接近50万. 10.省略385075最高位后面的尾数约是().改写成用“万”作单位的近似数是(). 11.一个整数省略亿后面的尾数约是2亿.这个数最大可能是().最小可能是(). 9万≈8亿 、4、8、2、9、6 位数是().最小六位数是(). 14.在()里填入“>”、“<”或“=”. 9980()10010 240万()2399000 74560()47560 20030()9896 8475()8万 15026200()15100000 二、巧妙辨别. 1.从个位起第八位是亿位.…………………………………………() 2.千亿位是最高的数位.……………………………………………()3.3001000=300万.…………………………………………………() 4.一个七位数的最高位的计数单位是百万.………………………()

《和时间赛跑》同步练习题

13 和时间赛跑 1.看拼音,写词语。 bǐ sài téng ài kuáng bēn jiǎ ruò ()()()() 2.比一比,再组词。 赛()梭()忧()暑() 寒()俊()优()著() 3.从课文中找出合适的词语压空。 ()的日子()的滋味()的路线 ()的时候()地跑着()地跳 4.判断正误。(对的打“√”,错的打“×”) (1)“若”的读音是“ruò”,不是“rò”。() (2)“赛”的中间部分是三横,不是两横;“疼”是“厂”字旁,不是“广”字旁。() (3)“益”的上半部分是“。”,不是“兴”;“若”的中间部分是“十”不是“大”() (4)“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”是个比喻句。() (5)课文最后两个自然段写“我”和时间赛跑的体会,抒情的色彩很浓,读时语速稍快,语调稍重。() 5.用恰当的关联词填空。 (1)()明天还会有新的太阳,()永远不会有今天的太阳。(2)他们知道()欺骗我说外祖母睡着了,()对我说实话,外祖母永远不会回来了。 6.读句子,解释带点词的意思。 (1)我无法排除自己的忧伤 ..,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。 忧伤: (2)那哀痛 ..我。 ..的日子持续 ..了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰 哀痛:持续: 安慰:

(3)后来的二十年里,我因此受益无穷 ....。 受益无穷: 7.阅读文段,完成练习。 有人说鲁迅是天才,可他自己说哪里有天才我是把别人喝咖啡的工夫都用在作上的他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦,(常常经常时常)白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。 鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议从不迟到,绝不叫别人等他。就是下大雨,他也会冒雨准时赶到。他曾说过:“时间就是生命,无缘无故地(消耗耗费消磨)别人的时间,和图财害命没什么两样。” (1)在短文中加上标点。 (2)画去文中括号内不恰当的词语。 (3)用“”画出鲁迅说的话,这都是关于时间的名言。你还知道其他关于时间的名言吗?写出一个来。 答案与点拨 4.(1)√(2)√(3)×(4)√(5)× 5.(1)虽然……但……(2)与其……不如…… 6.(1)心情十分悲伤。 (2)悲伤,悲痛。延续不断。安抚慰问,使人心情安适。 (3)得到无尽的好处或利益。 7.(1):“,。” (2)画去:经常时常消耗消磨 (3)少年易学老难成,一寸光阴不可轻。

小学四年级数学《亿以上数的认识》教案模板四篇

小学四年级数学《亿以上数的认识》教案模板四 篇 小学四年级数学《亿以上数的认识》教案模板一 教学内容: 亿以上数的改写(教科书第20页例3,21页例4)。 教学目标: (一)知识与技能 1、理解掌握将整亿数改写成以“亿”为单位的数的方法,并能 正确地改写。21世纪教育网 2、理解、掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作 单位的数,并能正确地改写。 3、进一步理解“改写”和“略写”的含义。 (二)过程与方法引导学生运用已有知识经验,通过交流优化写法,正确改写。 (三)情感、态度与价值观让学生在活动中积极地探索并理解数学方法,激发学生学习的热情。 教学重点: 整亿数的改写,非整亿数的略写。 教学难点: 正确使用“四舍五入”法。 教学准备: 多媒体。

教学过程: 一、复习铺垫 1、把下面各数改写成以“万”作单位的数。 25000020000000581200000 (1)由学生独立完成。展示个别学生的改写结果。 (2)你是怎样改写的?这样改写,原数的大小变了吗? 引导回顾 ①先找准“万”位。 ②看千位上的数,以五为准,按照“四舍五入”原则改写。 ③注意“≈”号的使用。 ④最后添上“万”字。 二、探究新知 学习亿以上数的改写。 1、出示例3:(1)200000000=()亿 ①学生尝试独立完成。 ②展示、交流改写方法。 ③归纳方法:改写成以“亿”作单位的数和改写成以“万”作单位的数的方法相类似。 练习:1000000000=()亿530500000000=()亿 小结:改写整亿数,先分级,再找到亿位,然后把亿位后面的8个零去掉,改成“亿”字。 (2)完成20页做一做第3题。 2、学习例4

一年级下册数学总复习数的认识练习题

数学一年级下册总复习数的认识(1A ) 一、 数的读写.组成. 1. 一年级下册数学总复习数的认识练习题中的“4”在( ) 表示( )个( );“5”在( )位,表示( )个( ). 2. 3个十和7个一合起来是( );4个十是( );10个十是( ). 3. 个位上是3的两位数有( ). 4. 一个数从右边起,第一位是4,第二位是6,这个数是( ). 5. 最大的一位数是( );最小的两位数是( );最大的两位数是( );最小的三位数是( ). 6. 十位上的数字比个位上的数字大3的两位数有( ). 7. 有一个两位数,个位与十位上的数字的和是9,这个两位数可能是( ),如果这个两位数比40小一些,这个数一定是( ). 8. 下面哪些说法是正确的打“√”,错误的打“×”. (1)比59大的两位数有无数个. ( ) (2)25和52都是由2和5组成的,它们是一样的. ( ) (3)一个两位数的最高位不可以是0. ( ) (4)74是一个十位数,它的十位是7. ( ) 二、 数的顺序.大小. 1.填一填.

55 12 18 24 2.与一个数相邻的两个数分别是36和38,这个数是(). 3.79比()多1;()比30少2;76比()多2. 4.找一找合适的答案,打“√”. (1)下面三个数中,和70最接近的数是: □80 □50 □100 (2)书包55元,橡皮泥比书包便宜多了,橡皮泥可能是: □50元□10元□45元 (3)老师拿来一包本子,给101班同学每人发一本,剩下不多,101班大概有 45人56人25人 (4)小明可能收集了: 65枚36枚85枚 (5)科普书可能有: 15本57本48本 (6) 我比64小,但不是62。62 63 64 65 我比24大,但比 23+3的和小。 24 25 26 27 0 5 15 80

(完整版)《认识多位数》单元知识整理

第二单元 认识多位数 一、知识点: 1. 数位顺序表 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 10个一是十, 10个十是一百, 10个一百是一千, 10个一千是一万, 10个一万是十万, 10个十万是一百万, 10个一百万是一千万,10个一千万是一亿, 10个一亿是十亿, 10个十亿是一百亿, 10个一百亿是一千亿…… 注意:数位顺序表要非常熟练,它是读写数、说数的组成、计数单位之间进率关系的基础。 哪一位在哪里,计数单位是什么要熟记于心。 比如:从右边起,第三位是百位,计数单位是百;第五位是万位,计数单位是万;第九位是亿位,计数单位 是亿…… 比如:七位数的最高位是百万位,十位数的最高位是十亿位,十二位数的最高位是千亿位…… 比如:亿位的左边是十亿位,右边是千万位…… 2. 多位数的读写法:(不管是读数还是写数,都要先分级再读写) 读法:(1)读数要从高位起,一级一级往下读,先读亿级再读万级、个级。 (2)亿级数、万级数和个级数的读法相同,读完亿级后加个一个亿字,读完万级加个万字。 (3)每级中间的“0”要读出来,连续的“0”只读一个,每级末尾“0”都不读。 例如: 1258,1258,1258 200,3004,0800 读作:一千二百五十八亿一千二百五十八万一千二百五十八 二百亿三千零四万零八百 写法:(1)写数要从高位起,一级一级往下写,先写亿级再写万级、个级。 (2)亿级数、万级数和个级数的写法相同。 (3)如果哪一位上没有数,就要用“0”占位。 例如: 五百零四亿零二百五十万零三 写作: 504,0250, 0003 3. 多位数的组成:(有二种表述方法) 例如 120,8500,0500 4. 多位数大小比较的方法:要比大小先比位数,位数多的数就大, 位数相同就比最高位,最高位大的数就大, 最高位相同就比第二位,第二位相同就比第三位,一位一位比下去…… 六位数 七位数 七位数 七位数 例如 99,0852( < )100,0000 58.5,2000( > )57. 9,9990 按每一个数位来讲:是由1个百亿,2个十亿,8个千万,5个百万,5个百 组成的。 按每一级来讲:是由120个亿,8500个万和500个一 组成的。

2019-2020年语文三年级下册第四组13 和时间赛跑人教版课后练习十

2019-2020年语文三年级下册第四组13 和时间赛跑人教版课后练习十 ?第1题【单选题】 按要求填空。 “假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。”对这句话理解正确的一项是( ) A、时间流逝得飞快,人是跑不过时间的。 B、如果你一直抓紧时间,走在时间的前面,珍惜每分每秒,你就能获得成功。 C、“假若”表示假设,生活哪有人跑得过时间呢? “虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。”对这句话的理解不正确的 是( ) A、今天的太阳和明天的太阳不是同—个太阳。 B、过去了的时间是再也不会回来了。 C、时间虽然永远都存在,但过去了的时间永远也回不来了。 【答案】: 【解析】: ?第2题【单选题】

对句子“ 虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。”理解正确的是( ) A、今天的太阳和明天的太阳不是同一个太阳。 B、时间虽然永远都存在,但过去了的时间永远也回不来了。 【答案】: 【解析】: ?第3题【填空题】 猜谜语。 看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回头。______ A、时间 【答案】: 【解析】: ?第4题【填空题】

比一比,再组词。 除______ 操______ 圈______ 徐______ 澡______ 倦______ 迷______ 线______ 暑______ 谜______ 践______ 睹______ 【答案】: 【解析】: ?第5题【填空题】 补写珍惜时间的名言、谚语。 ①______,一寸光阴不可轻。(宋)朱熹 ②合理安排时间,______。(英国)培根

③______,就等于失去所有时间。(德国)贝纳姆【答案】: 【解析】: ?第6题【填空题】 写出下列词语的近义词。 悲伤——______ 胜过——______ 假若——______ 【答案】: 【解析】: ?第7题【填空题】 A、赛跑 B、疼爱 C、排除 D、忧伤

亿以内数的认识和读写练习题

亿以内数的认识和读写练习题 姓名: 一、填空。 1、()个十万是一百万,10个一百万是(),10个一千万是()。 2、个级的数位有()。万级的数位有()。 3、十万位右边一位是(),左边一位是()。 4、6085007的6在()位上,表示6个(),8在()位上,表示()个(),7在()位上,表示()个()。 5、最小的五位数是(),最大的五位数是()。 6、最大的八位数与最小的九位数相差()。 二、数一数。(数给家长听) 1、一千一千地数,从六千数到二万。 2、一万一万地数,从九十五万数到一百零三万。 3、十万十万地数,从二十万数到一百三十万。 三、先把下面各数分级,再读出来。 1、635400 读作: 2、63540000读作: 3、43000043读作: 4、87002300读作: 5、1358967读作: 6、135896700读作: 四、写出下面各数。 1、七百写作: 2、七百万写作: 3、九千零八写作: 4、九千零八万写作: 5、四千五百二十六万三百七十写作: 6、一千零五十万零三十写作: 7、十万零五写作:8、十二万五千写作:

t h i n g s i n t h 五、拓展练习。 用0、0、2、3、4这五个数字,组成两个零都要读的五位数,看看你能写出几个? 亿以内数的大小比较和改写 练习题1、把下面各数改写成用“万”作单位的数。 10850000= 1300000= 20600000= 94000000= 52500000= 230000 = 7000000= 240000= 2、省略万位后面的尾数,求近似数。 968292≈ 699996008≈ 62628383≈ 92100582≈ 10800009≈ 708590≈396000≈ 4293096≈ 52070600≈250734≈ 805200≈ 1400036≈16739600≈ 974000≈ 795400≈164999≈ 1307200≈ 2044700≈ 3、填写下面表格。原数 要求 近似数 省略十位后的尾数(四舍五入到十位) 省略百位后的尾数(四舍五入到百位)省略千位后的尾数(四舍五入到千位)926228 省略万位后的尾数(四舍五入到万位) 4、8□578≈80000,□里可以填的数有 ( )。 4□45601≈5000000,□里可以填的数有( ) 。 □2679010≈20000000,□里可以填的数有 ( ) 。 5、比较大小。 9980○10010 34560○6543 74560○47560 240万○2396000 8475○8万 23586○230000 675900 ○ 700000 12000000○3800000

二年级数学下学期第5单元“万以内数的认识”练习一(数的组成、读写、大小比较)

二年级数学下学期第5单元“万以内数的认识”练习一(数的组成、读写、大小比较) 1、一个一个地数,10个一是(); 2、10里面有()个一; 十个十个地数,10个十是(); 100里面有()个十; 一百一百地数,10个一百是(); 1000里面有10个(); 一千一千地数,10个一千是()。 10000里面有10个()。3、数位顺序表按从右往左的顺序依次是:()位,()位,()位,()位,()位。 4、按要求数数: 1)一个一个地数,写出56后面的5个数: 56, , , , , . 2)十个十个地数,写出56后面的5个数: 56, , , , , . 3)一百一百地数,写出56后面的5个数: 56, , , , , . 4)一千一千地数,写出56后面的5个数: 56, , , , , . 5、按规律写数: 1)604,603,602,,,。2) 950,960,970,,,。 3) 530,630,730,,,。4) 48,,50,,52,53。 5)405,406,,,409, 6)122,132,142,,,162。 7)563,,573,583,,。8)735,635,,,335,235。 9)337,1337,,3337,,5337。 6、126=( )×100+( )×10+( )×1 609=( )×100+( )×1 304=( )×100+( )×1 580=( )×100+( )×10 325=3×( )+2×( )+5×( ) 8900=8×( )+9×( ) 407=4×( )+7×( ) 9010=9×( )+1×( ) 7、245是由2个( ),4个( )和5个( )组成的。 8306是( )个千,( )个百,( )个一组成的。 5006是由5个( )和6个( )组成的. 5060是由5个( )个6个( )组成的. 5600是由5个( )个6个( )组成的. 在9703中,“7”在( )位,表示7个( ). 在172中,“7”在( )位,表示7个( ). 在87中,“7”在( )位,表示7个( ).

多位数的读写练习题

小学数学第七册<多位数的读法和写法>(A) 一、填空题 1. 20005读作:(),461000读作:() 2. 一百万里面有()个十万.10个()是一亿。 3. 10个十亿是().10个一百亿是() 4. 10个一百万是(),一万是()个一百。 5. ()个一百万是一亿。()个一万是一千万。 6. 75000000读作:() ,81007640读作:() 7. 6005200读作:(),一亿六千零九万零七十一写作:() 8. 三千零五十万零八百二十九写作:() 9. 由4个十亿、5个十万、8个十组成的数是(),改写成用万作单位的近似数是() 10. 把下面的数改写成以“万”作单位的数. 4200000=() 893500000=() 12. 从右边起.每()个数位是一级,每相邻两个单位之间的进率都是(). 13. 读数,写数时要先把这个数分成()级、()级、()级再读或写. 14. 120个亿、61个万和9300个一组成的数是:() 15. 六万八千三百零五写作:() 16. 三百五十四万六千写作:() 17. 五千万零五十写作:() 18. 七千三百零一万零二十写作:()

19. 八千零七万零九写作:() 20. 把下面的数改写成以“亿”作单位的数. 73500000000=() 22. 把下面的数万位后面的尾数省略,求出近似数. 93596009≈() 23. 把下面的数四舍五入到万位. 73508000≈() 24. 省略万位后面的尾数,求出近似数. 53644998≈() 25. 省略万位后面的尾数,求出近似数. 99870546≈() 26. 用三个3和三个0组成的一个最小六位数是() 27. 从右边起第四位是()位;第()位是万位;第()位是百万位,第()位是亿位. 28. 在□里填上“>”,“<”或“=”. (1)350040□350004 (2)123456□123450 29. 在□里填上“>”,“<”或“=”. (1)56420□65420(2)9999000□10000999 30. 一个加数加上6400得72500,这个数是( ),读作 (),四舍五入到万位约是(). 二、文字叙述题( 5分)

三年级语文下册第四单元14和时间赛跑第2课时练习题新版语文版

三年级语文下册第四单元14和时间赛跑第2课时练习题 新版语文版 第二课时 一、比一比,再组词。 除()操()圈() 徐()澡()倦() 迷()线()暑() 谜()践()睹() 二、给词语中加点字选择正确的解释,写序号。 1. ①好处②有益的③更加 益.友( ) 受益.不浅( ) 2.①胜利②超过③优美的 胜.过时间( ) 打胜.仗( ) 三、理解句子意思,选择正确的答案。 1.虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。( ) A.今天的太阳和明天的太阳不是同一个太阳。 B.时间虽然永远都存在,但过去了的时间永远也回不来了。 2.假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。( ) A.时间流逝得飞快,人是跑不过时间的。 B.如果你一直抓紧时间,走在时间的前面,珍惜每分每秒,你就能获得成功。 四、阅读课文片段,回答问题。 时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。 1.“时间过得飞快”与前文的( )这句话意思相同。 A.“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”

B.“所有时间里的事物,都永远不会回来了” C.“光阴似箭,日月如梭” 2.“我”高兴、快乐是因为( ),“我”着急、悲伤是因为( ) A.时间过得飞快B.我每次比赛都胜过时间 3.写出文中“我”和时间赛跑的四个例子。 (1)____________________________________________________ (2)_____________________________________________________ (3)_____________________________________________________ (4)_____________________________________________________ 第二课时 一、除去徐徐;操场洗澡;一圈疲倦;迷信谜语;路线实践暑假目睹 二、②①;②① 三、B B 四、1.C 2.B A 3.(1)和太阳比赛更快地回家(2)读三年级时就做五年级的作业,跑赢了太阳(3)亲人去世很伤心,跑赢了时间(4)一个暑假的作业十天完成,走在了时间的前面

亿以上数的认识

第一单元大数的认识 第9课时亿以上数的认识 教学内容: 教材第19-20页例1、例2 教学目标: 1、知识与技能: 认识亿以上数的认识,学会亿以上数的读法和写法。 2、过程与方法: 经历亿以上数的读写过程,体验类推、迁移的思想与方法。 3、情感态度与价值观: 通过对大数的认识,扩大学生的知识视野,体会数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。 教学重点/难点: 1、教学重点: 掌握亿以上数的读、写方法。 2、教学难点: 掌握中间有0的大数的读写方法。 教学方法: 教法:多媒体演示法 学法:练习法、小组合作讨论法 教学过程: 一、复习导入 同学们已经学习了很多大数了,现在我们就来比一比谁掌握得更好。 (出示PPT) 看来大家掌握得都不错。老师奖励大家玩一个游戏,游戏的名字叫数字魔法。有一个数非常难读,你们想试一试吗? 出示:0。 生回答后,师说:这么难的数也会读,真不简单!接下来它要变了,请仔细看:3004,谁会读?真了不起!请继续看,变变变,507000,这个数好大,你们会吗?(生回答) 这么难的数还难不倒大家,看好了, 80409000,这下不会了吧? 也会呀,你读吧!你们真聪明!读得又对又快,一定知道它们的读法,谁来说一说亿以内的数如何读?(生回答) 看来同学们对亿以内数的读法掌握得很好,在我们生活中,还经常会遇到比一亿更大的数,这节课让我们一起走近它们,认识它们。 (板书课题:亿以上数的认识)

二、新知探究 (一)亿以上数的读法 1、试读出下面各数。 同桌相互读数,思考读数时要注意什么? (指名读数) 问: 读数要先干什么?先读哪一级? 亿级的数和万级的数应该怎么读? 这三个数中都有很多0,什么位置上的0不读?什么位置上的0要读?读几个0? 2、综合大家所说,亿以上的数怎么读? (出示PPT) 先分级再读数,从最高级读起,一级一级往下读; 亿级和万级的数,是按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“亿”或“万”字; 每级级首或级中,有一个或连续几个0都只读一个0;末尾不管有几个0,都不读。(生齐读) 3、读出下面各数。 9200000000 26705000000 508040003000 300700400 4、(游戏)接下来我们来玩个游戏,我请第x组的同学上台,随意抽取一张数字卡片,站成一排组成一个大数,其余同学迅速读出这个大数,看谁的反应最快,读得又快又对。 (二)亿以上数的写法 1、写出下面横线上的数。 (出示PPT) (生板演,集体订正) 2、试写出下面各数。

二年级数学10000以内数的认识练习题 (3)

二年级数学10000以内数的认识练习题 (3) 复习一 复习目标: 1 巩固万以内数的组成·. 2 复习万以内数的读写 复习过程: 1.填空题. (1)207读作()(2)八百零三写作:________________ (3)375是由()个百()个十和()个一组成的. (4)九百六十一写作:_______________ (5)从996往后接着数5个数是().().().().().(6)最大的三位数是().最小的四位数比最大的三位数多().2.在()里填上合适的数. 5431=5000+400+30+1286=()+()+() 7560=()+()+()2048=()+()+()8009=()+()3070=()+() 3.80里面有()个十.190里面有()个十. 4.填空. (1)10个一百是().10个一千是(). 十万里面有()个一万.一千里面有()个十. (2)从右边起百位是第()位.右边起的第五位是()位.千位是第()位. (3)8008这个数从右边起第一位上的8表示8个().第四位上的8表示8个(). (4)892是()位数.最高位是()位.10000是()位数.最高位是()位. 5.读写出下面各数. 4050()6009() 二千零六写作()五千八百七十二写作

() 5个百和8个十是() 1个千.2个百.3个十和4个一是() 六个一.八个千是()一个万是() 万以内的认识练习题(二) 复习目标: 1 复习万以内数的计算· 2 复习万以内数的大小的比较· 复习过程: 一填空 1.用2.7.0 三张数字卡片.可以排出()个不同的三位数.把它们写出来是___ ______.其中最大的数是_______.最小的数是______. 2 用5.0.3.9组成一个最大的四位数是().最小的四位数是(). 3 按顺序.找规律填数. 102.____.100.____.____97.____. 190.____.____.160.____.____.____.120.____.____ 5000.____.6000.____.7000.____.____.____.____.9500 二.直接写出得数. 400+300=5000-3000=99+1=1000-1=1000-240=450+540=1001-1=999+1=5600-5000=7000+600=350-120=89+2=三.在()里填上“>”.“<”或“=”. 1000()99999()1011111()9999999()1001 1010()999+199()100-11001-1()999+1 四.在()里填上“+”.“-”.“×”或“÷”.

多位数的读写

多位数的读写(复习) 苍溪县三川镇中心小学校史春红 教学目标: 1.学生通过整理所学知识,构建知识体系。 2.培养学生自主学习、创新的意识。 3.提高学生应用知识解决问题的能力。 教学重难点: 重点:多位数的读写的读、写。 难点:在认识数的过程中,使学生体会和感受多位数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 教学媒体的使用:PPT 教学过程: 一、创设问题情景,导入复习。 想一想:“多位数的读写”学习了哪些知识,还记得吗?(2-3名学生回答)这节课我们就对本单元的知识进行整理和复习。(板书课题) 二、回顾整理,建构网络。 这节课我们主要复习本单元比较重要的以下知识?(出示ppt) (1)、数位顺序表(数级、数位、计数单位、十进制计数法) (2)、多位数的读法 (3)、多位数的写法 1、数位数序表 哪位同学来给介绍一下数位顺序表?(请学生介绍,教师出示ppt) 教师提问:个级表示几个什么?万级呢?亿级呢?每两个相邻的计数单位之间的进率是多少? 2、多位数的读法 3240581读作: 807030读作: 12000800读作: 你们在读数时有什么好的方面吗?(让学生进一步掌握四位分级法) (1)、先分级,再从高位读起,一级一级往下读; (2)、读亿级和万级的数时,先按照个级的数的读法来读,然后在后面加上一个“亿”或“万”字; (3)、每级末尾的0都不读,如果其他数位有一个或连续几个0,都只读一个“零”。 3. 多位数的写法 写出下面各数: 一千零三万零七百写作: 10030700 五千八百零九万写作: 58090000 三千万三千写作: 30003000 八百万零三十写作: 8000030 在写数的时候要注意什么问题。(让学生说一说数的写法) 多位数的写法: 1)先看这个数有几级,再从高级写起;

最新整理19.和时间赛跑教学试题练习题(部编版四年级语文)

13和时间赛跑 一、读拼音写词语。 shǔ jià( )里我学会了和时间sài pǎo( ),我终于明白了什么是“rìyuè rú suō”( ),真是shòu yì wú qióng( )啊! 二、选词填空。 1.[塞赛]( )外( )跑3.[暑署]( )假( )名 2.[优忧]( )伤( )秀4.[若苦]( )假( )味 三、给词语中加点字选择正确的解释,写序号。 1.益.友()受益.不浅()①好处②有益的③更加 2.胜.过时间()打胜.仗()①胜利②超过③优美的 四、选择合适的关联词填空。 虽然……但……不是……而是……假若……就……与其……不如…… 1.()明天还会有新的太阳,()永远不会有今天的太阳了。 2.他们知道()欺骗我说外祖母睡着了,还()对我说实话:外祖母永远不会回来了。 3.()你一直努力锻炼,你的身体()会很健康。 4.或许明天飞过这条路线的,()老鸟,()小鸟了。 五、理解句子意思,选择正确的答案。 1.虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。() A.今天的太阳和明天的太阳不是同一个太阳。 B.时间虽然永远都存在,但过去了的时间永远也回不来了。 2.假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。() A.时间流逝得飞快,人是跑不过时间的。 B.如果你一直抓紧时间,走在时间的前面,珍惜每分每秒,你就能获得成功。 六、阅读课文片段,回答问题。 时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。 1.本段第一句中“小心眼”的意思是() A.气量狭小B.幼小的心灵 2.“时间过得飞快”与前文的()这句话意思相同。 A.“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴” B.“所有时间里的事物,都永远不会回来了” C.“光阴似箭,日月如梭” 3.“我”高兴、快乐是因为(),“我”着急、悲伤是因为() A.时间过得飞快B.我每次比赛都胜过时间 4.写出文中“我”和时间赛跑的四个例子。 (1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________

2018年人教版小学数学四年级上册亿以上数的认识和读写练习

亿以上数的认识和读写 1、亿以内的数位有() 2、亿以内的数的计数单位有() 3、亿以内相邻两个单位之间的进率是() 4、每相邻两个单位之间的进率都是“10”的计数方法叫做“十进制计数法”。 5、写数的时候,把计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位 6、亿以上数位顺序表 7、亿以上数的写法: (1)从高位起,一级一级地往下写; (2)写亿级或万级的数时,要按照个级的数的写法来写,哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写“0” 8、亿以上数的读法 (1)亿以上的数的读法,与亿以内数的读法类似。亿级、万级的数按个级数的读法来读,并在它们的后面分别加上“亿“或”万“字 (2)每级末尾的0不读 (3)中间连续的几个0都只读出一个。 练习: 1. 读出下列各数。

读作: 读作: 读作: ④616240000读作: ⑤1166940000读作: ⑥2332663000读作: 2.写出下面各数。 写作: 写作: 写作: ④2016年我国全国一次性能源生产总量达十六亿三千万吨标准煤。 写作: ⑤2016年我国全年发电量达一千九百一十七亿六千万千瓦时 写作: ⑥地球绕太阳公转一周的行程大约是九亿三千九百九十万一千七百千米。写作:

3.写出最大的九位数和最小的十位数。 4.填空。 (1)从右起第9位是()位。十个一亿是()亿。十个一百亿是()亿。十个十亿是()亿。 (5)亿级有()()()();万级有()()()();个级有()()()()。 (6)你能把下列列信息里的数读出来吗? ①人的脑神细胞约有140 000 0000个。()。 ②全球人口约有6100000000人。()。 ③2004年上海城乡居民存款658461000000元。() ④印度人口仅次于我国,居世界第二位,约为十亿四千九百七十零一百一十八人。() 5、写出下面的数 一亿五千万写作:() 一百零五亿零四十二万写作:() 七千六百五十亿零八百零九万写作:() 四十八亿零三千写作:() 6、写数 九百万、四十万、六万、五千组成的数是()。 三千万、五万、七百组成的数是()。 八千万、九十组成的数是() 7、用0,0,0,9,8,7,6这七个数字按要求组成七位数。 (1)读三个0:()

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