高三下学期工作计划2019

高三下学期工作计划2019

20**高三下学期工作计划(一)

20**年，我校高考今年全面丰收，再创辉煌，我们备受鼓舞，也倍感压力。

年级组全体老师将齐心协力，共同营造紧张、有序、科学、高效的备考氛围，争

取20**年高考取得好的成绩。

为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化，借鉴我校历年高考备考经验，结合20**年湖南省高考招生政策新变化，对本年度高考备考作如下规划：

一.指导思想

明确目标、科学规划、严格管理、狠抓落实、注重细节、夯实基础，提高效率。形成一个团结协作，知难而进，精神振奋，群策群力的高三教师团队;面向全体学生，狠抓班风学风，使班风进一步净化，学风进一步浓厚;突出尖子生培养，挖掘临界生潜能。努力夺取20**年高考胜利，实现学校持续健康发展。

二、年级基本情况

20**届高三共有文化课教师**X人，学生1**X人。分为**X个班，其中**X个理科班，计1**X人，7个文科班，计**X人。

三.奋斗目标

学校目标是，确保全市文理人平总分第一，全县文理状元，力争7 人进入清

华北大; 一本上线**X人，二本上线1**X人，一本上线率与二本科上线率、单科

平均分全市第一，争取各个单科高分有进入全省万分之一。

四.具体措施

1.加强团队建设。充分认识本届高三面临的严峻形势和巨大压力，强化责任

意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，发挥

每位教师的教学热情和创新精神。年级组将定期出好高三复习宣传栏，及时表彰

备考过程中的优秀班级和个人。

2.明确各学科备考目标。备课组要制订好周复习计划，用好各科资料，统一

作业布置，总结各阶段备考情况，充分提高备考效率，定期进行集体备课和下班

辅导，不能流于形式，要认真组织学习学科教学大纲、高考说明。各位任课教师

要钻研近年高考试题，写出试题分析报告，不断研究高考信息，把握高考方向，

增强教学的针对性。进一步研究所教学科高中教材内容、题型解法和学科思想。

3.强化班级高考目标意识。加强班集体常规管理，继续抓好学习小组建设。

加强对学生的政治思想教育、前途理想教育、安全教育，增强进取精神和竞争意识。班主任要加强责任心，落实“六到位”，密切关注学生动态，适时作出正确

引导，使学生在高三全身心投入高考备考。

4.在学校的统一组织下开展听评课活动。做到有课必听，有听必评，有评必改。继续推进完善高效课堂模式，优化课堂教学结构。贯彻“教师为主导、学生

为主体、训练为主线”的原则实施高三复习课教学。

做到讲练结合，在复习讲授的过程中重视小组探究和学生的参与，加强训练，让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正，布置的作业一定

要落实检查。注重把握复习课的深度和广度，懂得取舍，确保复习的针对性和有

效性。

5.严格认真组织各类考试。为了加强考点检测和阶段复习效果的了解，加强

和外地名校的横向对比，培养和提高学生的应试能力，适时参与名校联考、市统考，下学期更要加强数学与综合科的训练，认真组织模拟考试。备课组长要对各

类考试的试题质量把关，用好题、创新题，杜绝原搬照抄。要狠抓考风考纪，培

育良好学风。要求全体师生共同做到有考必改，有错必纠。试卷讲评要注意一查、

二统、三找、四改，查每次考试目的;统计试卷相关数据;找出学生出现的知识错

误及引出错误的原因;制定改进措施。讲评尽量做到及时，有针对性、辐射性、指导性、诊断性，并注意保护学生的学习积极性。

6.培养学生良好的学习习惯。包括订计划的习惯;大声朗读的习惯;预习的习惯;认真完成作业的习惯;规范答题的习惯;整理纠错的习惯;有疑必问，举一反三

的习惯;筛选资料，总结反思的习惯。每位任课教师要根据各科特点加强复习方法

的指导，充分提高学生复习效率。

7.加大自主招生考试数学、物理等科目的辅导力度，增强压轴题的得分能力，分阶段减小培训学生的人数，看好找准苗子，在高校自主招生考试中挖掘潜力。

8.重视尖子生的培养。加强教学研讨，定期召开培养相关任课教师会议，及

时了解情况，把握复习进度。要求在两次月考中间再安排一次单独的考试，理科

尖子加一轮数学、理综的“5·3”复习，文科尖子要探索突破文综瓶颈。要有针

对性的加强尖子学生薄弱科目的指导和强化训练，建立尖子生档案，由班主任统

筹安排，科任教师跟踪负责。

9.加强临界生的教育和辅导。对于二本临界学生，根据实际情况，在数学、

物理、地理中选1-2科进行统一辅导。各位班主任对这部分学生要多加鼓励和指导，他们的情况要与科任教师及时沟通，争取更多的临界学生能顺利通过高考，

确保二本上线人数和上线率。对于一本临界学生，要跟踪了解学习情况，确保一

本上线人数和上线率。

10.关心爱护学生，重视思想情感的交流和心理辅导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，年级组计

划在高三第一学期出一期专栏，第二学期进行一次心理讲座。班主任要与任课教

师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个别指导，把握学生

心理动向，适当组织班活动，每期出好一次黑板报，及时调整学生的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提升教育教学质量。

11.协调各种关系，提高备考效率。年级组将和学校各处室密切配合，统一步调。在年级组的协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的

关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。第二，师生之间的关系。班主

任广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解反馈情况。第三，学校

与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学

校及时，准确、动态地实施有效教育。

12.组织外出学习交流。商量备考进度、联考有关事项，交流尖子生培养经验，研讨备考策略。分科参加高考研讨会，认真解读高考大纲，收集整合高考信息，

研究综合科备考对策。借鉴名校综合科备考成功经验，结合我省近年高考特点，

制定综合科备考计划。

五.工作安排

1、四轮复习阶段安排：

在保证教学质量的前提下，各学科按计划完成复习进度。

第一轮复习：单元复习阶段，20**年*月*日-20**年X月底

回归教材，用好资料，控制难度，落实考点，掌握方法规律。

第二轮复习：专题复习阶段，20**年X月上旬-X月中旬

突出专题，夯实基础，构建网络，强化考点，培养综合能力。

第三轮复习：模拟训练阶段，20**年X月下旬-X月下旬

套题训练，巩固应用，总结方法，查漏补缺，积累考试经验。

第四轮复习：高考冲刺阶段，20**年*月*日-*月*日

休整调适，自主整理，指导点拔，处理信息，达到最佳状态。

2.联考、统考、模拟考试大致安排：

考试类型时间目的

联考 20**年X月22、X日摸底比较

期中考试 20**年X月中旬阶段复习效果检查

联考 20**年X月底摸底比较

期末市统考 20**年X月初第一学期复习效果检查

3、早晚自习与下班辅导安排

①晨读星期一二三四五六日

②晚自习下班辅导

星期一二三四

理科数学物理化学生物

文科数学政治历史地理

备课组务必统一安排，各位任课教师要按时到位，全心全意为学生指导、答疑、服务。

4、临界生辅导安排

从20**年X月开始到20**年元月

星期日晚数学星期五晚物理(理) 地理(文)

20**高三下学期工作计划(二)

指导思想：

1. 以新课改为契机，建立和谐、务实、上进、奉献的高三团队;

2. 以新课改为契机，抓住机会稳步推进高三教学工作;

3. 深化高三教学管理工作，在质量、效率方面下功夫;

4. 稳扎稳打，务实求真，确保升学指标全面完成;

工作目标：

1. 全面开展新课改，高三充当排头兵;

2. 深化开展导学案活动，深化课堂教学，全面提高教学的有效性;

3. 加强“三生”的落实与培养，集中优势兵力打歼灭战;

4. 加强错题本的使用力度;

5. 研究20**年考试说明，掌握最新、最准的高考信息，编制适合X中学生的同步测试题;

6. 加强心理辅导，使学生健康成长、健康高考;

工作措施：

1.随着新课程改革的不断深入，全市各高中都充分认识到新课改的必要性，因此X中面临的危机越来越大，坚持改革生机无限，不改死路一条。上学期，在周校长及学校领导班子的精心准备下，我校成功的举办了抚顺市新课程改革“快乐课堂”教学模式研讨课，是全市个学校受到很大的震动，在大会上，周校长介绍学校课改经验，X中全体教师又燃起了振兴X中的愿望，全体高三教师利用课余时间畅谈自己的感言，作为X中一员，无论是为自己，还是为学校，我们高三责无旁贷。

高三集中了X中教学上最优秀、工作上最敬业的教师，我们高三团队愿意承担改试验区的责任，认真研究适合X中高三学生特点的教学模式，结合X中学生实际，闯出一条适合我们发展的道路。

2.为适应改革发展的需要，高三教师继续坚持团队合作，高三全体教师按学科分为九个学科组，每组选出备课组长一名，对于只有一人的学科，建议成立学校备课组，加强集体备课，集中优势兵力打歼灭战。备课分为三个阶段：(一)学期初集体备课，全体备课组成员在备课组长的召集下，共同研讨学期教学任务，

制定切实可行的教学计划，详细到月;(二)月集体备课，每月初，备课组长按学期初制定的学期计划，进一步细化月计划，详细到周;(三)周集体备课，每周周四下午第七、八节为固定集体备课时间，此时间可串不可占，确实保证时间，备课组长事先安排人员制定本周教学内容、教学范围、教学重点、难点，本周需解决的问题(一周最多确定五个专题)然后下放到备课组每个成员，每位成员按要求编写导学案，(备课组2人制，轮流编写;1人制，成立学校备课组统一编写。) 大力开展导学案编写工作，学科组在假期充分调研的基础上，编写出适合X 中学生学习特点，教师教学特点的导学案，适合不同学段、不同教学模式、不同教学内容的导学案。

导学案的模式：“导学案”不同于以往的讲稿和一般的讲义。主要分以下部分：课标解读(考试说明解读)、知识梳理、知识结构分析、基础知识训练、典型例题分析、变式训练、错题收集与反馈、知识归纳、基础知识达标(分层训练)课后反思。

4.加强错题本的使用与指导，本学期任课教师集体行动起来，把保驾生的错题收集起来，按学生错误的类型编辑同步测试，利用课后时间测试，平时讲评。对于错题，对于教师必须做到五必须，即：讲必练、练必批、批必评、评必纠、纠必考。

5.利用有限时间，为高考保驾护航，是效率最大化，最有效的办法是教师准确把握高考脉搏、高考动向和趋势，因此教师必须认真研读《20**年辽宁高考考试说明》，并与课标和《20**、20**年辽宁高考考试说明》做对比分析，找出差异点、新增点、删除点，认真备考，在充分研读《说明》的基础上，结合教材、往年高考试题、本年度模拟试题认真编写同步测试题，使训练有效。

6.加强考生的心理辅导，越接近高考，学生的心理焦虑越发严重，作为教师

有义务帮助学生度过难关，因此，要求高三全体教师关心学生、引导学生、使学生放下包袱科学备考。所以高三教师组成心理辅导小组，与学生结对子，对有心理焦虑的学生为其排忧解难，使其顺利高考。