华东理工大学研究生学费及奖助体系设置方案

华东理工大学研究生学费及奖助体系设置方案
华东理工大学研究生学费及奖助体系设置方案

华东理工大学研究生学费及奖、助体系设置方案

(试行)

校研〔2014〕85号

第一章总则

第一条为激励研究生勤奋学习、潜心科研,勇于创新、积极进取,根据《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》(财教﹝2013﹞19号)等有关文件精神,制定本方案。

第二条学校统筹国家财政拨付的研究生培养经费、自筹经费、研究生所交学费、导师提供的助研经费以及社会捐助等资金,设置研究生奖、助学金。

第三条研究生奖、助学金种类包括:国家奖学金、学业奖学金、国家助学金、三助津贴(助研、助教和助管)、困难补助、助学贷款、计划内(外)奖学金等。

第四条本方案适用范围是入学时人事关系全部转入学校,并在学校参加就业、具有中华人民共和国国籍的全日制博士、硕士研究生(工商管理MBA、公共管理MPA、会计MPAcc、金融MF、工程管理MEM专业学位研究生除外)。

第二章研究生学费

第五条从2014年秋季入学的研究生起,全面实行研究生教育收费制度。

—1 —

第六条除实行特别收费政策的专业学位研究生外,现阶段全日制研究生学费标准为:理工农医类及经管类博士研究生(含直博生)10000元/年,硕士研究生8000元/年;人文社科类博士研究生(含直博生)9000元/年,硕士研究生6000元/年;详见《华东理工大学研究生收费标准》。延期毕业时间在一年以内的,暂不加收学费。

第七条目前已按规定实行收费政策的全日制专业学位研究生(工商管理MBA、公共管理MPA、会计MPAcc专业),暂执行原收费政策。

第八条招生简章中注明不授予中间学位的硕博连读生和提前攻博研究生,根据当年所修课程的层次阶段确定学费标准。

第三章研究生国家奖学金

第九条研究生国家奖学金用于奖励学业成绩优异、科学研究成果显著、社会公益活动表现突出的优秀研究生。研究生国家奖学金每学年评审一次,博士研究生(含直博生)奖励标准为3万元/年,硕士研究生奖励标准为2万元/年。

第十条有关国家奖学金评选条件、评选办法详见《华东理工大学研究生国家奖学金管理暂行办法》(附件1)。

第四章研究生学业奖学金

第十一条研究生学业奖学金用于奖励支持研究生更好地完成学业。从2014年入学的研究生起开始实行。

博士研究生(含直博生)学业奖学金不分等级,奖励比例—2 —

100%;硕士研究生入学第一年学业奖学金分为优秀、普通两个等级,奖励比例100%,入学第二年及以后学业奖学金分一、二、三等,奖励比例分别为30%、60%、10%。

第十二条有关学业奖学金评选条件、评选办法、奖励标准详见《华东理工大学研究生学业奖学金管理暂行办法》(附件2)。

第五章研究生国家助学金

第十三条研究生国家助学金用于补助研究生基本生活支出。博士研究生(含直博生)国家助学金标准为1.2万元/年,按月发放,每月1000元;硕士研究生国家助学金标准为0.6万元/年,按月发放,每月500元。超过规定学制的研究生不再享受国家助学金。

第十四条招生简章中注明不授予中间学位的硕博连读研究生和提前攻博研究生,根据当年所修课程的层次阶段确定身份参与国家助学金的发放。

第十五条研究生在学制期限内,由于出国、疾病等原因办理相关手续的,暂停对其发放研究生国家助学金,待其恢复正常学籍后再行发放。

第十六条有关研究生国家助学金的发放详见《华东理工大学研究生国家助学金发放办法》(校研﹝2014﹞64号)。

第六章研究生三助津贴

第十七条研究生“三助”(助研、助教、助管)津贴用于支持和鼓励研究生在学校科研、教学、管理工作中发挥积极作用。

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第十八条博士研究生(含直博生)助研津贴由导师支付和学校配套两部分组成,学校配套标准为600元/月。硕博连读研究生通过博士资格认证、取得博士学籍后按照博士研究生助研津贴标准执行。硕士研究生助研津贴由导师根据其参与助研工作的实际情况给予。学校按学制规定年限发放配套津贴,超出学制年限后,导师可继续给予助研津贴。

助教、助管津贴标准分别为650元/月、600元/月。助教和助管岗位原则上聘用一年级硕士研究生。每名研究生不可同时兼聘助教、助管岗位。

第十九条其他有关三助工作规定详见《华东理工大学关于研究生参与三助工作的实施办法》(附件3)。

第七章困难补助

第二十条学校综合学生家庭人均收入、学生日常消费行为,以及影响其家庭经济状况的有关情况,全面、认真部署家庭经济困难研究生认定工作。

第二十一条学校设立的助管、助教岗位以及各类勤工助学岗位,优先聘用家庭经济困难的研究生,给予其经济上的补助。

学校设立“研究生困难补助基金”,对因本人发生突发性事件造成生活困难的研究生给予临时性困难补助。

第二十二条有关困难补助具体操作,按现行有关办法执行。

第八章助学贷款

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第二十三条国家助学贷款实行借款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴,毕业后全部自负的财政贴息方式。

第二十四条借款学生在学籍发生变动,如毕业或终止学业时,应当与经办银行确认还款计划。

第二十五条对毕业后自愿到国家需要的艰苦地区、艰苦行业工作,服务期达到一定年限的借款学生,经批准其贷款本息由国家实行代偿。

第九章计划内、计划外奖学金

第二十六条学校设立各类荣誉类计划内奖项、奖励类计划内奖项以及各类计划外奖项,用以奖励在校表现优秀的学生。

第二十七条研究生申请各类奖项基本条件:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;遵守宪法和法律,遵守校纪校规;诚实守信,道德品质优良;积极参加集体活动,身心健康。部分奖项还要求有参加社会公益活动的经历。

第二十八条有关计划内、外奖项的奖项设置评选办法及评选程序等详见《华东理工大学研究生奖励条例》(校研﹝2013﹞35号)。

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附件1

华东理工大学研究生国家奖学金管理暂行办法

第一条为进一步推进研究生培养机制改革,提升研究生培养质量,根据财政部、教育部联合印发的《研究生国家奖学金管理暂行办法》(财教﹝2012﹞342号)、《普通高等学校研究生国家奖学金评审办法》(教财﹝2014﹞1号)相关文件精神,结合学校实际,制定本办法。

第二条研究生国家奖学金的奖励对象面向入学时人事关系全部转入学校、在学校参加就业且具有中华人民共和国国籍的全日制博士和硕士研究生(工商管理MBA、公共管理MPA、会计MPAcc、金融MF、工程管理MEM专业学位研究生除外)。

第三条研究生国家奖学金奖励名额以当年教育部下达学校的指标为准。

奖学金名额适当向研究生培养质量优秀学科、基础学科和国家亟需的学科(专业)倾斜。

学校根据全校可参评研究生数量、培养质量,统筹分配研究生国家奖学金名额,具体分配细则另行制定。

学校每年会单列部分硕士生名额用于硕士新生奖励计划,其余的硕士生名额和博士生名额的80%分配到各学院,博士生名额的20%由学校统筹。

第四条博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元,硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。

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第五条研究生国家奖学金基本申请条件:

(一)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;

(二)遵守宪法和法律,遵守高等学校规章制度;

(三)诚实守信,道德品质优良;

(四)学习成绩优异,科研能力及成果显著,社会公益活动表现突出。

第六条在校期间因违纪受处分者,不得参评。对已获国家奖学金荣誉的,如有违反学术道德行为和其他违法违纪行为的,学校可撤销并追缴奖金。追缴奖金列入下一年度奖励计划。

第七条学校研究生奖惩工作委员会负责制定、修订学校研究生国家奖学金管理办法,制定名额分配方案,统筹领导、协调、监督、审核全校评审工作,裁决学生对评审结果的申诉,指定职能部门统一保存本校国家奖学金评审资料等。

第八条各学院成立由院主要领导担任主任委员,研究生导师、研究生辅导员、研究生代表等组成的院研究生国家奖学金评审委员会,成员至少7人以上。

各学院应结合本学院学科专业特点,在本办法规定的框架范围内,负责制定本学院评奖实施细则。有全日制专业学位研究生的学院,评审标准应与学术型研究生有不同侧重点。

各学院研究生国家奖学金评审委员会的组成名单和评奖实施细则应在学院范围内公示后,报校研究生奖惩工作委员会备案。

第九条研究生国家奖学金每年评审一次。研究生在正常学制内可多次获得研究生国家奖学金,但获奖成果不得重复使用。

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在学制内因公派出国留学或校际交流在境外学习的研究生,可以参加国家奖学金的评选。

超出正常学制的研究生原则上不具备研究生国家奖学金参评资格。参评学年处于休学或保留学籍的研究生不具备当年国家奖学金的参评资格。

当年毕业的研究生不再具备申请研究生国家奖学金资格。

第十条硕博连读研究生在注册为博士研究生之前,应以硕士研究生身份申请国家奖学金;注册为博士研究生后,应以博士研究生身份申请国家奖学金。直博研究生应以博士研究生身份申请国家奖学金。

第十一条申请国家奖学金的研究生应如实填写《研究生国家奖学金申请审批表》,按照规定提供证明材料,向所在学院评审委员会提出申请。对已获得国家奖学金的学生,在同一年度申请学校其他各类奖学金时,荣誉称号可兼得,但奖金实行就高原则。

第十二条院评审委员会应当对申请国家奖学金的学生进行初步评审。评审过程中应充分尊重基层单位学术组织、研究生导师的推荐意见,一般通过材料评审和公开答辩等方式,按学校下达名额数的120%确定入围学生名单,并按推荐顺序排名。各学院在院内范围对入围学生名单、相关成果和依据进行公示,公示期不少于5个工作日。各学院将结果汇总报研究生院。

研究生院将组织专家组对校统筹部分进行评定。

校研究生奖惩工作委员会评定最终获奖名单,并在学校范围内进行公示,公示期不少于5个工作日。

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第十三条学生对国家奖学金评审结果有异议的,可在学院公示期向院评审委员会提出书面申诉。院评审委员会应在三个工作日内予以答复。如学生对答复仍存在异议,可在学校公示期内向校研究生奖惩工作委员会提请裁决。

第十四条经教育部核准获奖名单后,学校将国家奖学金一次性发放给获奖学生,并颁发国家统一印制的荣誉证书。

第十五条本办法的解释权归研究生院。

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附件2

华东理工大学研究生学业奖学金管理暂行办法

第一章总则

第一条为更好地支持研究生顺利完成学业,根据教育部、财政部颁布的《研究生学业奖学金管理暂行办法》(财教[2013]219号)精神,特制定本办法。

第二条本办法适用于入学时人事关系全部转入学校、在学校参加就业、学制内并具有中华人民共和国国籍的全日制博士、硕士研究生(工商管理MBA、公共管理MPA、会计MPAcc、金融MF、工程管理MEM专业学位研究生除外)。

第三条研究生学业奖学金每学年初评定一次。学校根据研究生在校期间遵纪守法表现、学业成绩、科研成果、社会服务等因素,确定研究生学业奖学金的奖励等级。

第二章奖励比例、标准与基本条件

第四条博士研究生(含直博生)学业奖学金不分等级,奖励比例100%,奖励标准为:理工农医类及经管类为15000元/年,人文社科类为14000元/年。

第五条硕士研究生入学第一年学业奖学金分为优秀、普通两等,优秀学业奖学金奖励标准:理工农医类及经管类为12000元/年,人文社科类为10000元/年;普通学业奖学金奖励标准:理工农医类及经管类为8000元/年,人文社科类为6000元/年。—10 —

教育部、工业及信息化部直属高校的推荐免试研究生学业奖学金等级为优秀。

硕士研究生入学第二年及以后学业奖学金分一、二、三等,奖励比例分别为30%、60%、10%,理工农医类及经管类奖励标准:一等奖12000元/年,二等奖8000元/年,三等奖5000元/年;人文社科类奖励标准:一等奖10000元/年,二等奖6000元/年,三等奖3000元/年。

学制为2.5年的硕士研究生,最后0.5年学业奖学金奖励标准减半。

第六条招生简章中注明不授予中间学位的硕博连读研究生和提前攻博研究生,根据当年所修课程的层次阶段确定身份参与学业奖学金的评选。

第七条研究生学业奖学金基本申请条件:

1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;

2.遵守宪法和法律,遵守高等学校规章制度;

3.诚实守信,品学兼优;

4.积极参与科学研究和社会实践。

第八条在校期间因违纪受记过处分及以上者,不得参评。对已获学业奖学金的,如有违反学术道德行为和其他违法违纪行为的,学校可撤销并追缴奖金。

第九条获得研究生学业奖学金奖励的研究生,可以同时获得研究生国家奖学金、研究生国家助学金等其他研究生国家奖助

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政策以及校内其他研究生奖助政策资助。

第三章评审组织与程序

第十条华东理工大学研究生奖惩工作委员会作为校研究生学业奖学金评审领导小组,负责制定我校研究生学业奖学金管理办法,制定名额分配方案,统筹领导、协调和监督学校评审工作,并裁决有关申诉事项。

第十一条各学院成立研究生学业奖学金评审工作组,由学院主要领导任主任委员,研究生导师、行政管理人员、学生代表任委员,根据学院学科特点和实际情况,制定具体操作细则,负责本学院研究生学业奖学金的申请组织、初步评审等工作。

第十二条各学院研究生学业奖学金评审工作组确定本学院获奖学生名单后,应在学院内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后,提交学校研究生学业奖学金评审领导小组审定,审定结果在全校范围内进行不少于3个工作日的公示。

第十三条对研究生学业奖学金评审结果有异议的,可在学院公示阶段向所在学院评审工作组提出申诉,评审工作组应及时研究并予以答复。如申诉人对学院作出的答复仍存在异议,可在学校公示阶段向研究生学业奖学金评审领导小组提请裁决。

第十四条研究生学业奖学金的评审工作坚持公正、公平、公开、择优的原则,严格执行国家有关教育法规,杜绝弄虚作假。

第十五条学校每年11月30日前将当年研究生学业奖学金—12 —

一次性发放给获奖学生,并将研究生获得学业奖学金情况记入学生档案。

第四章附则

第十六条本办法自2014级研究生起开始实行,由研究生院负责解释。

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附件3

华东理工大学关于研究生参与三助工作的实施办法

第一章总则

第一条为发挥研究生在科研、教学、管理工作中的积极作用,学校设立研究生三助(助教、助管、助研)工作岗位。

第二条根据教育部有关文件精神,为规范三助工作管理,制定本办法。

第二章岗位设置、工作内容及工作量

第三条助教岗位的工作内容主要是承担本科生公共基础课的辅导答疑,批改作业,大面积实验课和实习课程指导等教学任务。助教岗位编制由人事处、教务处及研究生院定期商定。

第四条助管岗位的工作内容主要是承担学校各类教学管理、科研管理、行政管理以及研究生思政等辅助工作。助管岗位编制由人事处会同研究生院每年确定。

助管岗位分为学校职能部门助管(包括固定岗位和临时性岗位)和学院助管两类,固定性助管岗位每学年由人事处会同研究生院对岗位总数进行测算和控制,由各职能部门在每学年初(每年8月底以前)根据工作需要向人事处申报。各学院助管名额按学院研究生规模数的一定比例由研究生院计算确定。

第五条助研岗位的工作内容主要由导师安排从事科研任—14 —

务及相关辅助性工作。

第六条助教和助管岗位每周工作量为10-12小时。

第三章岗位申请及聘用

第七条除了经人事处会同教务处批准的课程可聘用少量博士研究生担任助教岗位外,助教、助管岗位原则上应聘用一年级硕士研究生(不包括硕-博连读研究生)。

第八条研究生申报助研岗位由导师批准;申报助教岗位、学院助管岗位须经导师同意后由聘用学院批准;申报学校各部、处助管岗位须经导师同意后由研究生院批准。当所从事的三助工作发生变动后,可以重新申请三助岗位。

第九条助教和助管岗位于每年9月公开招聘一次,聘用部门须与受聘研究生签订《聘用研究生工作协议书》。助研在每学年(期)开学初由导师负责聘用。

第十条三助岗位变更可在每月1-20日之间进行,岗位津贴在完成变更登记后的下月起作相应调整。

第十一条每名研究生不可同时兼任助管、助教工作。

第十二条同等条件下,助教、助管岗位应优先考虑家庭经济困难同学。

第四章岗位津贴标准及发放

第十三条助研津贴标准

博士研究生(含直博生)助研津贴由导师支付和学校补助两部分组成,学校补助标准为600元/月。

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博士研究生助研津贴标准

硕博连读研究生在通过博士资格认证前,导师可根据其参与助研工作的实际情况适当给予助研津贴,学校根据导师的支付标准予以配套(配套比例为工科1:1,理科1:1.5,文科1:2),但配套金额最高不超过300元/月。通过博士资格认证、取得博士学籍后按照博士研究生助研津贴标准执行。

学校按学制规定年限发放补助(配套)津贴,超出学制年限后,导师可继续给予助研津贴。

硕士研究生助研津贴由导师根据其参与助研工作的实际情况给予。

第十四条助教、助管津贴标准

助教、助管岗位津贴标准分别为650元/月、600元/月,岗位聘期按每年9个月计。学校按600元/月发放助教、助管岗位津贴,助教津贴剩余部分根据考核结果,分等级一次性发放。

第十五条三助津贴由校财务处负责发放。每学年(期)初,各学院统计导师支付研究生助研津贴报财务处,研究生院统计助教、助管及学校助研配套津贴报财务处。凡三助岗位有变更,各

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学院及研究生院应在当月末将变更情况报送财务处。

第五章岗位管理及考核

第十六条三助工作的日常管理工作由实际聘用部门(导师)负责,研究生在聘任期限内不能按要求完成三助工作,或有违反协议行为时,导师或其它聘用部门可提出提前终止协议申请,经学院或研究生院核准后,可提前终止执行原聘用协议。

第十七条研究生在读期间,凡当月事假超过5天者,停发半月的助研津贴(包括导师提供和学校配套的助研津贴);一个月内擅自离开实验室达3天及以上者,停发当月全部津贴。

第十八条三助工作考核每学年进行一次,考核分优秀(占10%)、良好(占40%)、合格、不合格四等。每学年末,聘用部门根据研究生的工作态度、工作能力、工作业绩完成考核。

第十九条助教、助管工作考核等级为优秀者,学校给予当年“优秀三助工作奖”荣誉称号。各学院可根据校研究生院下达的名额,从参加助研工作的研究生中评选产生当年“优秀三助工作奖”荣誉称号获得者。

第六章附则

第二十条本实施办法自修订之日起开始执行,由研究生院负责解释。

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从中外资助体系看我国研究生资助体系改革

从中外资助体系看我国研究生资助体系改 革 周琼 (复旦大学上海医学院研工组) 摘要:本文从目前我国实行的研究生资助体系改革现状出发,通过对比西方发达国家的研究生教育资助体系,分析我国研究生资助体系改革的特点,总结出我国研究生资助体系的特点及所要遵循的原则。 关键词:研究生资助体系改革 China []: , . [ ]: 研究生教育是高等人才培养的最高层次。研究生教育的资助体系正随着研究生教育改革的深入和研究生教育的规模的扩大发生着巨大变化,从单纯依赖国家的财政往多元化方向过渡;研究生资助体系也影响着研究生培养和我国基础科学研究和技术进步活动的开展。年,经教育部批准,全国有所高校进行研究生培养机制改革,研究生资助体系改革成了近期议论的热点问题,其中重要的方面就是奖助学金政策的改革。研究生资助体系是一个涉及到人事、教学、科研、财务以及研究生培养的系统工程,对研究生资助体系进行研究十分必要。一、中国的资助改革和美国、欧洲等国家的资助体系内容和特点 随着对人才需求的增加,国外一些发达国家也一直对研究生资助政策进行调整和改进,以适应研究生教育的发展。对比欧美发达国家的一些研究生教育资助特点,分析我国资助体系改革的特点,以寻找适合我国研究生教育的资助体系模式。 (一)、美国研究生资助体系的特点 美国研究生资助的特点是伴随着高收费而存在的高资助,资助体系完善,面向全体研究生;多头参与,资助力度大[]。美国研究型大学的奖学金种类多、项目全、资助金额大。以哈佛大学为例,哈佛大学研究生院提供全面的资助计划,包括助学金、奖学金、津贴、助教奖学金、助研奖学金、勤工俭学机会、几种类型的贷款,通常情况下,的哈佛大学研究生能够获得来自大学内外的各种资助。在美国,虽然研究生学费主要由个人和家庭承担,但是,

2017年学术道德成华东理工大学研究生 必修课

2017年学术道德成华东理工大学研究生“必修课” 2017年学术道德成华东理工大学研究生“必修课”?下面小编带你一起去看看。 研究生代表着一个国家学术的未来,对其进行学术道德和学术规范教育,是避免学术不端行为发生的重要内容。日前,华东理工大学将该校自编的《研究生学术道德与学术规范教育读本》作为“礼物”发放给每一名2016级研究生,要求研究生新生必须学习该《读本》,在过线上测试后,方可进行接下来的系列教学活动。 据介绍,《读本》共分为学术道德和学术规范两部分。学术道德又细分为在自然科学、社会科学和人文学科研究中都适用的一般学术道德和医学实验研究中的生物医学道德原则;学术规范中详细列出了学术研究中要遵守的原则,项目申请规范、成果发表规范、以及引文注释等环节所要注意的规范。同时,文中引用了大量有关科研学术道德方面的真实案例,以帮助同学们理解学术准则与规范的具体要求。 与以往开讲座、听报告式的学术道德教育不同,此次华东理工采取线下学习、线上测试相结的方式。研究生新生入学教育系统中的“学术道德与学术规范教育”将对新生的学习效果进行在线测试,只有通过了测试,才可进行下一步的系列教学活动。

“作为准学者的我们,理应遵循学术道德准则,在研究中实事求是,拒绝抄袭和篡改,以严谨的学术态度发现真理,尊重学术竞争者,对研究成果持有批判精神。”通过测试的华东理工艺术设计与传媒学院研究生新生张雅莉说。 据了解,围绕学术道德与学风建设,华东理工大学近年来推出一系列举措。2011年,学校成立由分管副校长作为组长,各学院和部处负责人作为组员的科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组;2016年,学校发布《学术不端行为处理办法及实施细则》,要求全体科研工作者参照执行,为全校的学术道德和学术规范建设制定了标准。此外,学校还积极利用微信公众号等新媒体渠道,推出学术道德相关案例,采用正面案例引导、反面案例警示的形式,使学生对学术道德规范形成更加深刻的认识。

华理大物实验答案(误差与有效数字,基本测量)

误差与有效数字练习题答案 1.有甲、乙、丙、丁四人,用螺旋测微计测量一个铜球的直径,各人所得的结果表达如下:d 甲 =(1.2832±0.0003)cm ,d 乙 =(1.283±0.0003)cm ,d 丙 =(1.28±0.0003)cm ,d 丁 =(1.3±0.0003)cm ,问哪个人表达得正确?其他人错在哪里? 答:甲对。其他人测量结果的最后位未与不确定度所在位对齐。 2.一学生用精密天平称一物体的质量m ,数据如下表所示 : Δ仪 =0.0002g 请计算这一测量的算术平均值,测量标准误差及相对误差,写出结果表达式。 3.61232i m m g n ∑ = = A 类分量: (0.6831 1.110.0001080.000120S t n g =-=?= B 类分量: 0.6830.6830.0002 0.00 u g =?= ?=仪 合成不确定度:0.000182U g ====0.00018g 取0.00018g ,测量结果为: (3.612320.00018) m U g ±=± ( P=0.683 ) 相对误差: 0.00018 0.005%3.61232 U E m = == 3.用米尺测量一物体的长度,测得的数值为 试求其算术平均值,A 类不确定度、B 类不确定度、合成不确定度及相对误差,写出结果表达式。 cm n L L i 965.98=∑= , A 类分量: (0.6831S t n =-?0.006=0.0064cm B 类分量: 0.6830.6830.050.034u cm =?=?=仪 合成不确定度: 0.035U cm ====0.04cm 相对误差: %04.096 .9804.0=== L U E ( P=0.683 )

华东理工大学研究生学位论文匿名评审及申请学位学术成果

XXXX大学研究生学位论文匿名评审及申请 学位学术成果 学位论文是研究生申请学位的重要依据,也是衡量学校和学科水平的重要指标。为保证研究生的培养质量,保证论文评阅结果的客观性与公正性,提高学位论文的水平,现将研究生学位论文重合率检测、学位论文匿名评审及申请学位学术成果要求等规定如下: 一、研究生学位论文重合率检测 (一)所有学位申请者的学位论文(不含军工保密论文及外国留学生论文)在按正常程序送审、答辩前,必须在本校进行首次重合率检测。 所有申请者不能提前通过其他非本校授权账户自行检测。 (二)如论文作者被检测系统识别出已在校外通过其他途径自行检测的,则被视为第一次检测不合格。 检测不合格的学位申请者,至少半年后方可重新申请检

测。 (三)对文字重合率<30%的学位论文,指导教师在参考检测报告并确认无学术不端问题后,可按正常程序组织学位论文送审。 (四)对文字重合率≥30%的学位论文,指导教师须参考检测报告并全面审查学位论文后,根据以下具体情况作出处理: 1.指导教师应指导研究生认真修改学位论文,对修改后的学位论文,指导教师须对文字出现重合率较高的部分及其修改情况作出说明,并向所属学位评定分委员会提交书面报告,报告须由指导教师本人签名。经学位评定分委员会确认后,应当再次进行检测,复检通过后方可申请学位论文送审。对复检重合率仍≥30%的学位论文,学位评定分委员会须组织至少两位专家进行复核认定,并提出明确处理意见,将复核结果及处理意见报研究生院。 2.复核专家确认学位论文中存在学术不端行为的,应向学位评定分委员会提出建议,由学院或学校相关部门对相关事实进行复核。

关于精品课程建设发展趋势的思考

关于精品课程建设发展趋势的思考 Meditation on Tendency to Develop Elite Courses 林大钧 By Lin Dajun 华东理工大学机械与动力工程学院 The School of Mechanical and Power Engineering, East China University of Science & Technology 摘要:以质量工程为契机,把握精品课程建设发展趋势,对传统的课程作理念层面的调整,以人为本发掘精品课程建设持续发展的内在动力,提出精品课程建设持续发展的关注重点。 Abstracts: Hold the tendency to develop elite courses by taking the advantage of quality project and make theoretic adjustment to conventional courses. Discover the inherent drive of sustainable development in exploring elite courses with people-oriented point and bring forward the key concern about persistent development of elite courses. 一.引言 I. Foreword 2003年教育部开始全面实施“高等学校教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”),在“质量工程”中把建设一批国家级精品课程作为建设目标之一,在教育部关于启动高等学校教学质量与“教学改革工程精品课程建设工作的通知”(教高[2003]1号)中明确提出精品课程要使用网络进行教学与管理,并形成中国高校精品课程网站。(什么是国家精品课程?教育部副部长吴启迪在“千门精品课程上网,打造高教新质量”新闻发布会上讲话中指出国家精品课程就是具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理等特点的示范性课程。“五个一流”是对精品课程建设内容的基本定义,而“精品课程网站建设”是以教育信息化作为提高教学质量的手段,实现优质资源共享,使优质课程成果发挥示范作用,带动国内同类课程和其他课程建设,使不同高校的学生从网上大面积受益,对全面提高各校的教育教学质量起到重要作用。经过三年建设,教育部已经批准923门国家级精品课程,通过这批课程示范辐射,使各高校对精品课程建设的重要性有了更为深刻的认识,对如何建设精品课程也有了更为深刻的理解。在距教育部五年中完成1500门国家级精品课程建设规模还有二年时间的今天,既要抓住最后二次申报机会积极争取跨入国家级精品课程行列,赢得教育改革与发展的先机,更要从系统工程角度出发看精品课程建设的发展趋势,改变原有的高等教育课程的观念、内容、方法、评价等。因为一方面课程集中体现了国家对人才培养的期待和要求,表现在教育领域就是国家对教育目标、教育方针等一系列问题的制定。而这些较为宏观的战略层面的人才培养的指导思想和蓝图,正是通过国家对课程的设置,课程内容及其一系列的课程要素的规制和引导才得以具体化。另一方面,课程及其教学也是学习者获取知识、发展能力、提升素质,直至成才的主要途径。虽然当今社会的学习形式已经日益多样化,然而通过精心设计的课程活动,学习者能够更加高效、系统地获得成才的绝大部分素质。特别是要与国家对人才培养的要求与时俱进,如创新型国家的建设需要创新型人才等都对精品课程建设的发展趋势提出了更高的要求。从这个角度看,精品课程建设要结合现今世界大学课程发展的普遍趋势,围绕增强课程适应性、更好满足变动不居的社会不断提出的新要求,以及学习者自身对课程日益增长的个性化需求,对传统的课程作理念层面的调整。 In 2003, Ministry of Education started The Project of Reforming Teaching & Quality in

清华大学研究生资助奖励办法(简) - 清华大学研究生招生网

清华大学研究生资助奖励办法(简) 为了激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取,学校统筹利用国家财政拨款、学校自筹经费、科研经费和社会捐助等资金,充分发挥学校、院系和导师的积极作用,努力争取各方面资源,进一步完善包括学业资助、优秀奖励、勤工俭学、困难补助、助学贷款等方面的研究生奖助政策体系,充分发挥奖助政策对研究生的激励与资助作用,调动研究生从事学习及研究的积极性。 资助奖励体系的基本框架为: 经济资助方案: 类型 A :学校资助(万/年) B :院系资助(万/年) 总收入 (万/年) A1:基本奖助金 A2*2 :校设岗位奖助金(助教、助管) B1:院系奖助金 B2:院系/导师 岗位津贴 学术学位 博士*1 3.3 2.6 ≥1.8 ≥5.1 学术学位硕士 1.4 1.6 ≥0.6 ≥2.0 专业学位硕士 0.6 - 各院系自行确定 *1:未来学者奖学金获得者额外获得未来学者奖学金相应金额。 *2 :研究生若已承担校设岗位A2,则院系资助B 部分不做要求。 以上各类奖助金适用对象: 基本奖助金(A1): 基本修业年限内的全日制研究生(有固定工资收入的除外) 资助奖励体系 前置奖学体系 经济资助体系 奖励荣誉体系 助困应急体系 未来学者奖学金(资助类) 多样化发展项目(奖励类) 基本资助(资助类) 岗位资助(资助类) 国家奖学金(奖励类) 单项奖学金(奖励类) 贷款(助困) 大病救助(助困)

校设助教助管津贴(A2): 助教岗位:原则上仅限基本修业年限内的全日制学术学位博士生(有固定工资收入的除外) 助管岗位:原则上限于基本修业年限内的全日制学术学位研究生(有固定工资收入的除外) 院系/导师奖助金及岗位津贴(B): 基本修业年限内的全日制研究生(有固定工资收入的除外) 奖励与助困: 1.学校按照规定评定研究生国家奖学金,用于奖励学业成绩优异、科学研究成果显著、社会公益活动表现突出的研究生。国家奖学金奖励标准为博士生3.0万元、硕士生 2.0万元。 2.学校设立各类研究生前置支持型奖学金和后置奖优型奖学金,用于激励研究生全面发展与特色发展。 3.学校为研究生提供勤工俭学机会。学校对遇到临时突发性特殊困难的研究生酌情提供特殊困难补助。学校积极支持帮助符合条件的研究生按照国家政策申请国家助学贷款。学校对入学时遇到临时突发性经济困难的研究生提供“绿色通道”。 资助总额限制: 研究生在校期间从学校、院系和导师等不同渠道获得的各类资助(不含奖优助困类资金)总金额博士生每年不得超过9万元,硕士生每年不得超过5万元。 研究生在校期间获得的各类奖学金、奖励、助学金、困难补助、助学贷款等奖优助困类资金的总金额博士生每年不得超过5万元,硕士生每年不得超过4万元。

华东理工大学硕士研究生培养方案

华东理工大学硕士研究生培养方案 控制科学与工程一级学科(学科代码:0811) 信息科学与工程学院 2011年7月修订 控制科学与工程学科是一级学科博士和硕士学位授权点,下设控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、系统工程、模式识别与智能系统四个二级学科,其中,“控制理论与控制工程”为国家重点学科和上海市重点学科,是国家“211”工程重点建设学科。近年来,本学科瞄准国际学术研究前沿,围绕复杂工业生产过程控制和优化中凝炼的亟需解决的关键科学和技术问题,依托华东理工大学的化工特色背景,在“工业过程建模、控制与优化”,“复杂系统控制理论”,“流程工业综合自动化理论与应用”,“智能信息处理与智能系统”等方面形成了优势研究方向,已培养了一批高质量、高层次专业技术人才和管理人才。 一、培养目标 坚持“德、智、体、美”全面发展的方针,培养的硕士生要求做到: 1.遵纪守法,具有良好的道德品质和科研作风。 2.有高度的责任感,良好的合作精神和较强的创新精神,能积极为社会主义现代化建设事业服务。 3.掌握本学科基础理论和专业知识。至少学习一门外国语,能熟练地阅读本专业外文资料,具有良好的写作能力和其他实际应用能力;具有独立开展科学、技术研发能力,具有较好的管理工作的能力。 4.积极参加各种社会实践活动,树立自立、自强的精神。 5.具有健康的身体与心理。 二、学制和学习年限

硕士生的学制为2.5年,学习年限不超过5年,课程学习学分有效期自研究生入学开始为5年。 三、研究方向 1.工业过程建模、控制与优化 2.复杂控制系统理论与应用 3.信息处理与智能系统 4.故障检测、诊断及工况监控 5.生产计划与生产调度 6.系统工程 7.检测技术与自动化装置 8.人工智能与模式识别 四、课程设置和学习 1. 本学科硕士生应完成不少于32学分的课程学习,一般在入学后的前4个学习单元内完成。 2. 根据资源共享和学科交叉的原则,硕士生可选修其他高校具有优势、符合本学科培养要求的课程。经导师和学院核准后,学校承认校外学分。硕士生可选修数学或其他同类学科的专业核心课与专业选修课作为本学科的专业选修课,学分认可。 3. 课程设置表中设置的课程有一定的选修空间,研究生一旦选定某门课程,则必须参加该课程的学习和考试。学位课程不及格的研究生,可在学习年限内参加重考或重修相同性质课程。参加重考或重修的研究生必须经选课后取得考试资格,重考与它届研究生同卷同堂进行,不再另行安排。在学习年限内未能按要求完成课程学习者,予以退学。 4.每门课程的选修人数至少6人才能开课(专业招生人数少的除外) 五、中期检查

国外高校研究生资助体系及其对地方院校教育管理的启示

国外高校研究生资助体系及其对地方院校教育管理的启示 [摘要]随着研究生培养机制的改革,研究生教育逐步实行交费上学,在此形势下如何建立高效完善的研究生资助体系,是研究生培养改革面临的重要课题。而地方院校相比部属高校来说,所面临的压力更大,面临的困难更复杂。文章介绍国外发达国家研究生资助现状,分析其情况并吸取经验,为地方高校完善研究生资助体系提供了借鉴与启示。 [关键词]研究生资助体系借鉴与启示 近年来,随着研究生规模的扩大,如仅靠国家支持研究生教育已不现实。2006年,国家开始在部属高校中试点研究生培养机制改革,在收费的同时,通过以研究生培养资助体系为切入点,实现研究生教育理念的转变和研究生管理体制的根本变化。①在部属高校全面推进研究生培养机制改革的背景下,对于没有参加教育部研究生培养机制改革的地方院校而言,面临着诸多压力,其中最为突出的是优质生源的快速流失。在此形势下,地方院校如何结合自身情况来提高研究生资助标准、扩大资助覆盖面等,将是地方院校培养机制改革中必须应对的难题。国外发达国家研究生资助体系健全,发挥着促进教育公平、社会资源再分配的重要作用,分析其情况并吸取经验,对地方高校完善研究生资助体系提供了借鉴与启示。 一、发达国家的研究生资助体系现状 教育部国际合作与交流司主编的《国外高等教育调研报告》中,对加拿大、美国、法国等多个发达国家的教育财政分析后指出,不少国家为了增加高等教育入学机会,采取了多种行之有效的资助措施,为学生提供了多种可供选择的资助项目。②而在规定高学费的同时,高资助水平、各级多种资助项目能很好地起到促进教育公平的作用。 (一)美国的研究生资助 美国高校研究生培养是“高收费、高资助”并存的典型,有着完善的资助体系。美国研究生学费由个人和家庭承担,但联邦政府、企业、社会组织、私人等都广泛参与,实际上形成了多方参与分担研究生教育成本的局面。③美国的研究生教育经过几十年的发展,形成了完善的资助体系,它包括了助学金、奖学金以及贷款等多种资助方式。同时还将不同的资助方式进行搭配,以“资助包”的形式提供给学生。 1.研究生资助金。研究生资助金主要是由不同的基金会、科研机构、行业协会或其他部门设立,主要是资助研究生在读期间的各种生活费用,如研究资助金、岗位津贴资助金等。

华理大物实验报告

1实验名称 电桥法测中、低值电阻 一.目的和要求 1.掌握用平衡电桥法测量电阻的原理和方法; 2.学会自搭电桥,且用交换法测量电阻来减小和修正系统误差; 3.学会使用QJ-23型惠斯登电桥测量中值电阻的方法; 4.学会使用QJ-42型凯尔文双臂电桥测量低值电阻的方法; 二.实验原理 直流平衡电桥的基本电路如下图所示。 图中B A R R ,称为比率臂,Rs 为可调的标准电阻,称为比较臂,Rx 为待测电阻。在电路的对角线(称为桥路)接点BC 之间接入直流检流计,作为平衡指示器,用以比较这两点的电位。调节Rs 的大小,当检流计指零时,B ,C 两点电位相等AB AC U U =;BD CD U U = ,即B B A A R I R I =;S S X X R I R I =。因为检流计中无电流,所以X A I I =,S B I I =,得到电桥平衡条件 Rs R R Rx B A =。 三.实验仪器 直流电源,检流计,可变电阻箱,待测电阻,元器件插座板,QJ24a 型惠斯登直流电桥,QJ42型凯尔文双臂电桥,四端接线箱,螺旋测微计 四.实验方法 1.按实验原理图接好电路; 2.根据先粗调后细调的原则,用反向逐次逼近法调节,使电桥逐步趋向平衡。在调节过程中,先接上高值电阻R m ,防止过大电流损坏检流计。当电桥接近平衡时,合上K G 以提高桥路的灵敏度,进一步细调; 3.用箱式惠斯登电桥测量电阻时,所选取的比例臂应使有效数字最多。

五.数据记录与分析 (0.0010.002) S RS R m ?±+ 仪 =,其中 S R是电阻箱示值,m是所用转盘个数,RS σ ? ' = X R= X R σ= 所以 2 297.80.1 X R=±Ω, 3 1995.40.8 X R=±Ω 2.不同比例臂对测量结果的影响 3.用箱式惠斯登电桥测量电阻 4.用开尔文电桥测量低值电阻 铜棒平均直径d=3.975mm(多次测量取平均)(末读数-初读数) 电阻 2 4 R L L S d ρρ π ==,由下图中的拟合直线得出斜率00609 .0 4 2 = = d k π ρ ,则电阻率 () m k d ? Ω ? = ? ? ? = =- - 8 2 3 2 10 56 .7 4 10 975 .3 00609 .0 142 .3 4 π ρ

北师大研究生奖助体系

北师大研究生奖助 体系

北京师范大学文件 师校发〔〕31号 北京师范大学 关于印发《北京师范大学研究生奖助学金设立方案》的通知 校内各单位: 根据国家《关于完善研究生教育投入机制的意见》,从秋季起,全面实行研究生教育收费制度。为更好地促进拔尖创新人才培养,加快推进世界一流大学建设,根据国家《研究生学业奖学金管理暂行办法》和《研究生国家助学金管理暂行办法》等文件精神,学校决定对级及以后年级的研究生设立奖助体系,并研究制定了《北京师范大学研究生奖助学金设立方案》,现予以印发。

9月3日

北京师范大学研究生奖助学金设立方案 根据国家《关于完善研究生教育投入机制的意见》,从秋季起,全面实行研究生教育收费制度。根据国家《研究生学业奖学金管理暂行办法》和《研究生国家助学金管理暂行办法》等文件精神,经学校研究,决定对级及以后年级的研究生设立奖助体系,以更好地促进拔尖创新人才培养,加快推进世界一流大学建设。 一、奖助体系的设置原则 1.保障基本生活和奖励优秀并重。助学金保障基本生活需求,注重公平导向;奖学金奖励品学兼优、全面发展或拥有专长、贡献卓著的优秀学生,注重激励功能。奖助结合,做到普惠式补助和激励性奖励并重。 2.鼓励全面发展和鼓励个性创新并重。综合类奖学金注重学生的综合素质提升,促进学生全面发展;专项类奖学金注重学生某一方面的专长和业绩,鼓励学生个性发展与创新。 3.过程性评价与结果性评价并重。奖学金评定坚持把过程评价和结果评价结合起来,既注重学生在学习、科研和实践环节中的过程表现,也注重学生在科研创新中取得的重大成果、在国际和全国性比赛中取得的优异成绩、在社会实践中做出的重要贡献。 二、奖助体系的适用对象

华东理工大学研究生学位专业论文格式的统一要求

华东理工大学 研究生学位论文撰写格式的统一要求 (1998年4月制订,2005年8月第3次修订) 学位论文是研究生从事科研工作的主要成果,集中体现了作者在研究工作中的最新发现、理论和见解,是研究生申请硕士或博士学位的重要依据。为了提高研究生学位论文的质量,实现学位论文在内容和格式上的规范化与统一化,根据中华人民共和国国标GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》的有关规定,作如下要求。 一、内容要求 学位论文应层次分明,数据可靠,文字简练,说明透彻,推理严谨,立论正确。论文内容一般应由前置部分、主体部分如附录部分组成。 前置部分: 1、封面。 2、扉页。 3、作者声明。 4、中文题目、中文摘要、关键词:摘要应具有独立性和自含性,简短明了;硕士学位论文摘要300-500字,博士学位论文摘要1000字左右;关键词是用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语(3-5个)。 5、外文题目、外文摘要、关键词:外文题目、摘要、关键词应是中文题目、摘要、关键词的译文。 6、目录。 7、符号、单位、术语等的说明(需要时)。 主体部分: 1、引言或前言。 2、正文:正文是学位论文的主体,一般由标题、正文、图、表格和公式五个部分组成。 3、结论:结论是论文的整体总结,应准确、完整、明确和精炼。 4、参考文献:只列主要的及公开发表过的,按其在论文中出现的先后顺序,用阿拉伯数字连续编号,置于全文末,并在论文引用处的右上脚标出参考文献编号。 5、致谢:致谢应实事求是,切忌浮夸与庸俗。 附录部分(需要时): 1、附录:附录编号、附录标题各占一行,居中排,4号黑体,附录内容小4号宋体。各附录间一般不接排。 二、撰写格式要求

华东理工大学全日制专业学位硕士研究生培养方案

华东理工大学全日制专业学位硕士研究生培养方案 制药工程领域(学科代码:085235) 药学院 2018年6月修订 华东理工大学制药工程领域是国务院首批批准设立的工程硕士学位授予点之一,具有较强的人才培养、科学研究和工程开发实力。其主要的学科领域包括:化学制药,中药制药,农药制药和药物制剂,以及与其相关的科技转化、注册与申报、生产与技改等具体方向。 在我校与制药工程领域相关的学科中,拥有国家和上海市重点学科、国家重点实验室、国家工程技术研究中心(上海)等国家和教育部制药工程与过程化学研究中心、上海市化学生物学重点实验室。我校制药工程领域师资力量雄厚,有教育部特聘长江学者2人,正副教授30余人,承担了国家科技攻关项目、国家自然科学基金项目、省部级重点项目及企业委托开发项目;取得了一批重大的科技成果,获得多项国家级及省部级科技进步奖,为制药领域的发展做出了贡献,为国内制药行业输送了大量的技术人才。学校坚持工程特色,发挥多学科交叉优势,把培养高层次应用型工程技术人才作为人才培养的目标。学校选拔了一批理论基础功底扎实,又有丰富工程技术研究与开发实践经验的高级职称教师组成了制药工程领域工程硕士导师组,从而为培养高层次应用型、复合型工程技术和工程管理人才提供了充分的保障。 一、培养目标与要求 (一)培养目标 制药工程领域主要是为大、中型制药企业及研究部门培养既掌握扎实的基础理论和系统的专业知识,又具有科学研究、工程设计、项目开发和管理能力的应用型、复合型高层次工程技术和管理人才。 (二)培养要求 1. 拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵纪守法,具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康。 2. 掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,熟悉行业领域的相关规范,在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力,具有良好的职业素养。 3.掌握一门外国语。 二、培养年限 本专业学位学制为3年,培养年限为3-5年,课程学习成绩有效期自研究生入学开始为5年。

校研字(2014)哈尔滨工程大学硕士研究生资助体系改革实施方案

哈尔滨工程大学 硕士研究生资助体系改革实施方案 为提高研究生培养质量,完善研究生教育成本分担机制,根据《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》(财教…2013?19号)文件精神,结合学校实际情况,制定本方案。 一、指导思想 以人才培养为根本,以提高质量为核心,以改革创新为动力,建立健全以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本、高等学校等研究生培养机构多渠道筹集经费的研究生教育投入机制,吸引优秀研究生生源,优化研究生生源结构,全面激发研究生教育的活力,促进研究生教育持续健康发展。 二、资助对象 本方案的资助对象为考试方式为免试或统考,且录取类别为非定向就业的硕士研究生(入学时人事档案转入我校,没有工资收入的硕士研究生)。 三、实施方案 (一)实行学费收缴制度 所有硕士研究生缴纳学费,学术型硕士研究生学费标准为每生每年0.8万元,全日制专业学位研究生学费标准为每生每年0.9万元,收费年限以硕士研究生所在专业的学制为准。硕士研究生于每年开学前向学校缴纳当年的全部学费。 (二)奖助政策体系 硕士研究生奖助政策体系由国家奖学金、助学金、学业奖学金、“三助”(助研、助教、助管)津贴等部分组成。 1.国家奖学金 国家奖学金由中央财政出资设立,用于奖励学习成绩优

异、科研能力显著、发展潜力突出的硕士研究生,奖励标准为每生每年2万元。国家奖学金名额以教育部当年下达的分配名额为准,评选办法按国家和学校有关规定执行。 2.助学金 助学金来源于中央财政拨款,用于资助硕士研究生的部分生活费。助学金资助期限与硕士研究生所在专业的学制相同,标准为每生每年0.6万元(每月500元),按月发放。 3.学业奖学金 学业奖学金由学校统筹中央财政拨款和学校自筹资金设立,用于支持硕士研究生更好地完成学业。学业奖学金资助期限与硕士研究生所在专业的学制相同,每年秋季学期一次性发放。学业奖学金评选办法按国家和学校有关规定执行。标准见下表。 推荐免试硕士研究生及本科毕业学校为“985工程”高校的普通全日制毕业生第一学年自动获得一等奖学金,第二学年重新评定其奖学金等级。第三学年的奖学金等级依照第二学年

研二学生化工厂之死调查:导师很抠 不让发论文华东理工大学研究生

研二学生化工厂之死调查:导师很抠不让发论文华东理工 大学研究生 5月29日,穿着蓝色学位服的硕士生在华东理工大学徐汇校区门口拍照。中国青年报·中青在线记者李雅娟/摄 张建雨的实验室已被贴上封条。中国青年报·中青在线记者李雅娟/摄 华东理工大学(微博)研二学生李鹏再也没有机会穿上蓝色的硕士学位服了。 5月23日下午,他死在距离学校约50公里的一家化工厂里。 据上海当地媒体报道,5月23日,上海市青浦区一家名为“焦耳蜡业”的公司发生爆炸,造成3人死亡,近200平方米的彩钢板厂房坍塌。 中国青年报·中青在线记者5月30日从多个信源获悉,上海市安监局已成立事故调查组介入爆炸事故。根据国家有关规定,造成3人以上死亡的,属于较大事故。 两天后,李鹏的父母来到工厂现场,他们看到了简陋的厂房、炸得变了形的房顶,铁门里面,工人正在施工,一台挖掘机在作业:“没想到孩子在这么破烂的地方上学,谁让他来的?”

答案是儿子的导师张建雨。这名硕导的另一个身份是焦耳蜡业公司的控股股东、原法定代表人。现法定代表人叫张建军,有报道称其是张建雨的哥哥。 郁闷的研究生 出事前不久,李鹏向姐姐李慧敏表示自己压力很大,他马上要读研(微博)三了,可是还没有在核心期刊上发表论文。按照学校的规定,如果没有在核心期刊上发表论文,他就无法毕业。 李鹏告诉姐姐,他已经有了研究成果,但导师不允许他发表论文。这不是他第一次向姐姐抱怨自己的导师了。 李鹏的导师是华东理工大学资源与环境工程学院的副 教授张建雨,学校官网显示,张建雨进入华东理工大学执教近20年,他的研究方向是相变储能技术和特种蜡。 据李慧敏回忆,李鹏告诉过她,导师张建雨开有公司,导师的哥哥也有公司,平时导师会安排工厂的活让他干。刚开始,李鹏并不排斥,他希望能在老师面前好好表现,“毕竟命运掌握在老师手里”。 不过,李鹏跟同学“吐槽”说,张建雨的心思主要在工厂,不怎么管他,自己见到导师的次数也不多。 “感觉他(张建雨)更像一个商人。”李鹏的同学评价说。 李慧敏记得,有一次弟弟告诉她,导师把他做出来的成

化工原理实验上册 知识点总结 归纳 华东理工大学 华理 实验考试适用

化工原理实验上册知识点归纳Veeny 量纲分析法 量纲分析法是通过将变量组合成无量纲数群,从而减少实验自变量的个数,大幅度地减少实验次数,不需要对过程机理有深刻全面的了解。可以由π定理加以证明。缺点是降低的工作量有限、实验结果的应用仅限于实验范围,无法分析各种变量对过程的影响。 过程分解与合成法 将一个复杂的过程分解为联系较少或相对独立的子过程,再联系起来。优点是从简到繁,先局部后整体,大幅减少试验次数。n^a+n^b 缺点是子过程的最优不等于整个过程的最优。 数据处理:列表法、图示法(座标分度比例的确定)、数学函数法。 误差:系统误差(一起、环境)、随机误差(不可控、肉眼,波动)、过失误差 压力:液柱式压力计:U型(倒U型)液柱压力计、单管液柱压力计、倾斜式压力计优:精度高弹簧式压力计:弹簧管、膜式微压计、波纹管式优:范围大、结构简单、便宜。缺:受温度影响。 电气式压力计:快速变化的。 稳定:3/4 不稳定:1/3—2/3 温度:接触式:热膨胀(玻璃液体、杆式精度不高)、热电偶、热电阻非接触式:热辐射式高温计 流量:速度式流量计:孔板和文丘利流量计、转子流量计(小流量)、涡轮流量计。粘度高:耙式体积式流量计:湿式气体流量计、皂膜流量计(气体,小流量) 质量式流量计:直接式,补偿式。不受压强、温度、粘度等影响。 实验内容:在管壁相对粗糙度ε/d 一定时,测定流体流经直管的摩擦阻力,确定摩擦系数λ与雷诺数Re 之间的关系:测定流体流经阀门或弯头及其它管件时的局部阻力系数ξ。 要求掌握用因次分析法处理管路阻力问题的实验研究方法,并规划组织实验测定λ和Re; 流量—阀门开度 流速—流量计 ΔP:2个压差计 密度:温度计 再配上变频器、水槽、泵、阀门、管件等组建成以下循环管路。

2019培养方案-华东理工大学化学与分子工程学院

应用化学专业教学培养方案 一、专业特色 应用化学专业成立于1985年,是全国首批设立的应用化学专业之一,2007年获批成为国家特色专业建设点。化学与分子工程学院坚持以“化学为基础,应用化学为特色,理工学科协调发展,化学学科具有国际先进水平,建设世界一流、特色鲜明的高水平人才培养与科学研究基地”为发展目标。本专业以化学一流学科和国家重点学科应用化学、工业催化为依托,以诺贝尔奖科学家联合研究中心、国家工科化学实验教学中心、国家化学化工虚拟仿真实验教学中心为基地,坚持“立德树人”的基本原则,通过师资体系、课程体系建设,全方位设计了基于两校区办学的由精品课程平台、创新实践平台、竞赛平台、大型仪器培训平台、创业实战平台、国际交流平台等组成的人才培养体系,培养具备科学素养、创新能力、综合能力的创新型人才。坚持“以学生为本,通识教育、大类教学、复合创新”的办学理念,围绕化学学科前沿、国家重大需求和国民经济发展,培养化学基础研究和化工等相关行业的社会英才。毕业生除可进入化学博士学位授权一级学科、应用化学、制药工程等学科继续深造取得硕士、博士学位外,还可选择在教育、医药、精细化工、材料、能源、生物、环境、食品等领域的各类企事业单位就业。 二、培养目标 应用化学专业培养掌握化学基础知识和理论及其他自然科学基础知识,具备一定的应用研究、产品开发和工程实践能力,养成一定的家国情怀和高尚的道德情操,拥有良好的国际视野、科学素养和创新意识的高素质专门人才。 预期毕业后五年应具备: 能在化学、化工、医药、材料、能源、生物、环境、食品等领域从事科学研究、分析检测、技术开发、项目管理等工作,适应独立和团队工作环境。 以重要的法律、伦理、监管、社会、环境、工业安全和经济等方面宽广的系统视角管理多学科项目。 在终身学习、专业发展和领导能力上表现出担当和进步,在化学、化工领域具有职场竞争力。 三、毕业要求 1、工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决化学、化工及相关领域的工程问题。 2、问题分析:能够应用数学、自然科学和化工工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析化学、化工及相关领域的工程问题,以获得有效结论。 3、设计/开发解决方案:能够设计针对应用化学及相关领域复杂工程问题的解决方案,设计满

北师大研究生奖助体系

北京师范大学文件 师校发…2014?31号 北京师范大学 关于印发《北京师范大学研究生奖助学金设立方案》 的通知 校内各单位: 根据国家《关于完善研究生教育投入机制的意见》,从2014年秋季起,全面实行研究生教育收费制度。为更好地促进拔尖创新人才培养,加快推进世界一流大学建设,根据国家《研究生学业奖学金管理暂行办法》和《研究生国家助学金管理暂行办法》等文件精神,学校决定对2014级及以后年级的研究生设立奖助体系,并研究制定了《北京师范大学研究生奖助学金设立方案》,现予以印发。 2014年9月3日

北京师范大学研究生奖助学金设立方案 根据国家《关于完善研究生教育投入机制的意见》,从2014年秋季起,全面实行研究生教育收费制度。根据国家《研究生学业奖学金管理暂行办法》和《研究生国家助学金管理暂行办法》等文件精神,经学校研究,决定对2014级及以后年级的研究生设立奖助体系,以更好地促进拔尖创新人才培养,加快推进世界一流大学建设。 一、奖助体系的设置原则 1.保障基本生活和奖励优秀并重。助学金保障基本生活需求,注重公平导向;奖学金奖励品学兼优、全面发展或拥有专长、贡献卓著的优秀学生,注重激励功能。奖助结合,做到普惠式补助和激励性奖励并重。 2.鼓励全面发展和鼓励个性创新并重。综合类奖学金注重学生的综合素质提升,促进学生全面发展;专项类奖学金注重学生某一方面的专长和业绩,鼓励学生个性发展与创新。 3.过程性评价与结果性评价并重。奖学金评定坚持把过程评价和结果评价结合起来,既注重学生在学习、科研和实践环节中的过程表现,也注重学生在科研创新中取得的重大成果、在国际和全国性比赛中取得的优异成绩、在社会实践中做出的重要贡献。 二、奖助体系的适用对象

化原实验综合--华东理工大学

填空(32) 1.化原实验的研究方法通常指: (1)量纲分析法 (2)数学模型法 (3)过程分解与合成法 (4)过程变量分离法 2.实验结果的表达方式通常有:(1)列表法 (2)图解法 (3)数学方程式法 3.阻力实验的研究中涉及的量纲有 (1) M (2) L (3) T 基本变量为 (1)流体性质:密度ρ,黏度μ (2)管路几何尺寸:管径d ,管长l ,管壁粗糙度ε (3)流动条件:流速u 无因此数群有:(1) 雷诺数 duρμ (2) 相对长度l d (3) 管壁相对粗糙度 ε d 4.传热实验的研究中涉及的量纲有 (1) M (2) L (3) T (4) Q 基本变量为 (1)流体物理性质:ρ,μ,c p ,λ (2)圆管壁面的特征尺寸:l (3)操作因素:流速u (4)产生自然对流的升力:βg △T 无因此数群有:(1) 雷诺数Re=luρμ (2) 努塞尔准数Nu= al λ (3) 普朗特准数 c p μλ (4) 格拉晓夫准数 Gr= βg△Tl 3ρ 2 μ2 5.传热实验设备是____套管____换热器,热流体是___饱和水蒸气_____,冷流体是_____空气_______。 热流体的通道为换热器的___管间_____,冷流体的通道为换热器的____管内______. 实验中改变__冷__流体的流量同时保持__热__流体的温度不变,来考量对给热系数的影响。 一、填空 1.流体流动阻力测定实验的一次性记录信息(包括表达测试条件的文字条件)有: (1)流速u (流量q v ) (2)直管段压差△p 1 (3)局部段压差△p 2 (4)流体温度t (5)管路直径d (6)直管长度l 2.泵特性曲线实验的一次性记录信息(包括表达测试条件的文字条件)有: (1)泵两端压力p 1 、p 2 (2)离心泵电机功率P e (3)流量q v (4)水温 (5)进、出口管径d 1、d 2 3.过滤常数测定实验的一次性记录信息(包括表达测试条件的文字条件)有: (1)过滤时间τ (2)对应的滤液量V (3)过滤面积A

华东理工大学《免试硕士研究生候选人推荐工作实施细则》

华东理工大学文件 校教〔2010〕28号 华东理工大学关于印发《免试硕士研究生 候选人推荐工作实施细则》的通知 为进一步规范学校免试硕士研究生候选人推荐工作,确保免试推荐工作公平、公开、公正、有序进行,遴选出真正符合攻读研究生要求的候选人,特制订《免试硕士研究生候选人推荐工作实施细则》,现印发给大家,请认真遵照执行。 华东理工大学 二○一○年十一月十一日 主题词:教育免试研究生推荐细则通知 内发:各学院、所,机关各部门,奉贤校区管委会,金山科技园管委会,后勤 华东理工大学校长办公室2010年11月11日

免试硕士研究生候选人推荐工作实施细则 根据教育部关于在应届本科毕业生中择优推荐优秀学生免试攻读硕士的文件精神,为确保免试推荐工作公平、公正、公开进行,遴选出基础知识扎实、基本技能过硬、具有创新精神和实践能力、德才兼备的优秀本科生作为免试硕士研究生(以下简称:免试研究生)候选人,特制订本实施细则。 一、免试研究生候选人名额的分配原则 1. 根据教育部下达我校免试研究生总名额的1.1~1.3倍确定候选人名额。 2. 依据各学院四年级学生的总人数、国家及省部级重点学科、博士、硕士学位点分布及导师数量等情况,由研究生院分配招生计划数至各学院。 3. 学生无论以何种方式获得推荐资格,其名额均含在本学院免试研究生的总名额内。 二、免试研究生候选人的基本条件 免试研究生候选人必须满足如下基本条件: 1. 坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,遵纪守法,品行端正,热爱公益事业,关心集体,成绩优异。在校期间未受过学校任何考试违纪处分或其他行政记过及以上的处分,无违反学术诚信道德的行为。 2. 按照本专业《本科教学培养方案》的规定,一至三年级

资助育人体系建设方案

附件9 资助育人体系建设方案 一、组织体系 牵头校领导:王旭 组长:陈科、陈东 牵头单位:学工部 责任单位:学工部、研工部、财务处、基金会秘书处、就业中心、校友办 二、工作目标 夯实基础,规范制度,强化队伍,确保资金,建设“四位一体”的发展型资助体系。借助大数据和学生行为分析等手段,为“隐形贫困”学生保驾护航,把“扶困”与“扶智”、“扶困”与“扶志”结合起来,建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系。实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合,建立完备的资助育人体系,着力培养受助学生的自强自立、诚实守信、知恩感恩、励志成才、勇于担当的良好品质,助力大学生的成长、成才、成功。 三、工作思路 夯实资助基础:以家庭经济困难学生认定工作为抓手,以资助育人工作为核心,借助一卡通数据和学生行为分析系统实现精准资助。

发挥平台优势:优化勤工助学岗位,把奖优助困与激励扶志相结合,搭建以助学金为主载体的感恩教育平台。以奖学金为主载体的专业成才平台,以助学贷款为主载体的诚信育人平台,以勤工助学为主载体的能力提升平台,构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制,展示资助育人优秀案例和先进人物。 四、工作举措 (一)加强资助工作顶层设计,建立资助管理规范,完善勤工助学管理办法。构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系。 1.规范资助工作的制度化和规范化建设。建立健全涵盖各类奖学金(研究生国家奖学金、研究生学业奖学金、单项奖学金)、助学金、“三助一辅”、助学贷款、困难资助等为一体的研究生资助体系和涵盖奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、临时困难补助、社会捐助、学费和贷款补偿等资助为一体的本科生家庭经济困难学生资助体系。(责任单位:学工部、研工部、财务处;配合单位:研究生院、基金会秘书处;完成时限:2019年6月底前) 2.强化学生资助工作的制度建设。修订《重庆大学本科经济困难学生认定办法》《重庆大学学生爱心救助基金实施办法》《重庆大学研究生学业奖学金实施办法》《重庆大学研究生国家奖学金评审办法》《重庆大学全脱产博士研究生助学金发放及管理办法》《重庆大学研究生助管岗位管理办法》

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