安徽省2020年小升初语文能力测试试题 附解析

安徽省2020年小升初语文能力测试试题 附解析
安徽省2020年小升初语文能力测试试题 附解析

乡镇(街道) 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…

绝密★启用前

安徽省2020年小升初语文能力测试试题 附解析

题 号 知识基础 积累运用 口语交际 阅读理解

作文题 总分 得 分

考试须知:

1、考试时间:90分钟,本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

3、请在试卷指定位置作答,在试卷密封线外作答无效,不予评分。

一、基础知识检测(共6小题,每题4分,共计24分) 1、词语积累。

(1)说明某种道理的词语:____________ ____________ ____________

(2)表示看的词语: ____________ ____________ ____________

(3)表示想的词语: ____________ ____________ ____________

(4)表示心情的词语: ____________ ____________ ____________

2、按要求填空,你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。按部首查字法先查( )

部,再查( )画。能组成词语( )。

“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。

(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( )

(2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( )

3、与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是( )。

A 、机不可失,时不再来

B 、抓住当前,不要这山望着那山高

C 、志存高远,抢抓机遇

D 、机会多的是,不用急于定夺

4、带点的字应该怎样读?把正确的读音用“—”划出来。

勉强 (qiang qiang) 召 集(zhao zhao) 兴奋不已(xing xing) 暖 和 (hé huo)

入场券(juan quan) 削铅笔(xiao xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样(mó mú)

5、词语对对碰。

1、表示创新的成语3个: _________ _________ _________

2、 描写颜色的成语3个:_________ _________ _________

6、读拼音,写词语。

二、知识积累运用(共5小题,每题3分,共计15分)

1、下面的说法,对的打“√”错的打“×”。

1.( )“啊,老桥,你是一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?”和“在

他们听来,我拉小夜曲就像在锯床腿。”这两个句子分别用了“拟人”和“比喻”的修辞手法。

2.( )毛泽东称老舍是伟大的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。

3.( )俞伯牙、钟子期相传为春秋时期人。

4.( )《囚歌》的作者是江姐。

5.( )《卖火柴的小女孩》的文体是童话故事。

2、我会按要求默写或填空。

1、使卵石臻于完美的,并非_________________,而是_________________。——(印度)泰戈尔《飞鸟集》

2、写一句说明多实践才能出真知的格言:_______________________________________

3、《一夜的工作》是从____________和____________这两个方面叙述周总理一夜工作的。

4、横眉冷对____________,俯首甘为____________。《自嘲》

5、比喻人的清廉正直,你会想到的诗句是: ______________________________________________________ 3、按要求写句子。 (1)、仿写句子。 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。如果我是清风,我将送去所有的凉爽。 ___________________________________________________。 (2)请借用古人的诗句来赞美下面的景物。 A 、庐山____________________________________________。 B 、梅花____________________________________________ (3)改变句式,使意思保持不变。。 种树人的一番话,使我非常感动。(改为反问句) ___________________________________________________。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句) ___________________________________________________。 (4)修改病句。 布达拉宫、长城、南京长江大桥是我国古代的伟大建筑。 ___________________________________________________。 我们讨论并听取了校长作的报告。

___________________________________________________。

4、根据阅读积累填空。

(1)“伯父就是这样一个人,__________,__________。”这一句既是作者周晔对伯父的认识,又是课文的中心句。这伯父就是以笔为武器,战斗了一生,被誉为“__________”的鲁迅先生。课文《少年闰土》选自他的小说《__________》。他在《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指,__________。”就是他一生的真实写照。

(2)轻叩诗歌的大门,我知道了我国最早的诗歌总集是《__________》,感受了唐代诗圣__________的“随风潜入夜,__________”的喜雨,欣赏了宋词里“稻花香里说丰年,__________”的美妙,领略了元曲中那“青山绿水,__________”的画面,还发现了现代诗和古诗的不同,还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行,真是魅力无穷。

5、马是人类忠实的朋友,下面是根据“马”的比喻义所填的成语,错的两项是()。

①粗略的看(走马观花)②走在前列(一马平川)

③非常危险(盲人瞎马)④随便走走(快马加鞭)

三、口语交际表达(共1小题,每题7分,共计7分

1、口语交际。

进入六年级后,学习压力渐渐加大了。可每次捧起心爱的课外书,沉浸其中,都会让自己收获许多。但是有的同学过于沉迷,耽误了学业;有的家长认为读闲书作用不大,也极力反对。你怎么看这个问题?

你想对沉迷其中的同学说:________________________________________。

你想对极力反对的家长说:________________________________________。

你想对自己说:_____________________________________。(如用上格言警句就更好了。)

四、阅读与理解(共3小题,每题8分,共计24分)

1、课外阅读。

孔子游春(节选)

春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。

阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!()的大地是她宽广的胸怀,()的森林是她飘逸的长发,()的太阳是她明亮的眸子,()的轻风是她甜蜜的絮语……

孔子的心情很不平静,就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来,又不知疲倦地奔腾而去,孔子动情地望着泗水河,陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么,都围拢过来。

子路问道:“老师在看什么呢?”

孔子说:“我在看水呀。”

“看水?”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。

子贡说:“老师遇水必观,其中一定有道理,能不能讲给我们听听?”

孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,他好像善使教化……由此看来,水是真君子啊!”

弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶,谁能料想,从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理!

1、请用简洁的语言概括短文的主要内容。

______________________________________________________

2、联系上下文,理解词语的意思。

絮语——_________________ 司空见惯——_________________

3、联系上下文思考,选择恰当的词语填在文中的括号里。

A.温暖

B.和煦

C.广袤

D.茂密

4、文中写到:孔子遇水必观。当你也看到水穿山岩,凿石壁,从无惧色的样子时,一定会自然地联想到成语:_________________ 、_________________ 等。

5、文中写到:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。”结合生活实际谈谈你对这句话的理解。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

6、结合孔子论水的这番话,你认为他的用意是什么?你从中体会到了孔子的什么特点?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2、先阅读,再回答问题。

选自《真理诞生于一百个问号之后》

无独有偶。17世纪的一个夏天,英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去,刚要跨入实验室大门,阵阵醉人的香味扑鼻而来,他这才发现花圃里的玫瑰花开了。他本想好好欣赏一下迷人的花朵,但想到一天的实验安排,便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中,然后开始和助手们做实验。不巧的是,一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上,爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下,重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后,溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了,波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么,这种物质到底是什么?别的植物会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这对化学研究有什么样的意义?这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义耳进行了许多实验。由此他发现,大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显,它遇酸变成红色,遇碱变成蓝色。利用这一特点,波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸

--石蕊试纸。在以后的三百多年间,这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 1、在文中找出下列词语的近义词。

匆匆忙( ) 观赏( ) 敏锐( ) 2

、按“发现问题→研究问题→解决问题”用“∥”给段落分为三层。

3

、“无独有偶”这是( )句,在文中起到( )作用? 4、用一句话概括波义耳所进行的科学实验。

_______________________________________________________ 5、这个故事告诉我们什么?

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

3、课文传真。

课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”:著名科学家爱因斯坦说过:“在所有世界著名人物中,玛丽· 居里几乎是_________的人。”朗读着这些句子,我们感受到作者对____________________________之情;文字中有“画”:“你好,清凉的_________!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的______!你吟诵一首小诗,是邀我与你唱和吗?”回味这些句子,我想给这幅画面配上一个标题《 》;文字中有“理”:“如果无法在这种_________中汲水生长,树苗自然就_________了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子,我想到了一句名言:_________________________________;

文字中有“声”:伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,_________!”志在流水,钟子期曰:“善哉,___________!”品味着这些句子,感叹不管伯牙如何弹奏,子期都能准确地道出伯牙的心意,这是一种_________的境界啊!

五、作文题(本题共计30分)

1、写作文:

人无完人,金无足赤,从小到现在你可能受过无数次表扬,也许你记忆深处有一次难忘的批评,请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文,题目自拟,表达自己的真情实感。不少于500个字。

参考答案

一、基础知识检测(共6小题,每题4分,共计24分)

1、略

2、略

3、D

4、勉强 (qiang qiang) 召集(zhao zhao) 兴奋不已(xing xing) 暖和(hé huo)

入场券(juan quan) 削铅笔(xiao xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样(mó mú)

5、略

6、(锻炼)(鞭炮)(翡翠)(昏暗)

(拘留)(荣誉)(恐怖)(诞生)

二、知识积累运用(共5小题,每题3分,共计15分)

1、××√×√

2、使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。——泰戈尔飞鸟集

不做语言的巨人,行动的矮子。一打宣言不如一个行动。答案不唯一

工作劳苦、生活简朴

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛

3、略

4、为自己想得少,为别人想得多。“名族魂”。《故乡》。俯首甘为孺子牛。

《诗经》、杜甫、润物细无声、听取蛙声一片、白草红叶黄花。

5、② ④

三、口语交际表达(共1小题,每题7分,共计7分

1、要点提示:读书是有利于人的成长和发展;读书可以让人长知识;读书时要注意合理安排自己的时间每空的回答言之有理,针对性强即可。

四、阅读与理解(共3小题,每题8分,共计24分)

1、1.提示:孔子带弟子们到泗水河边游玩时,从司空见惯的流水中,阐述水是真君子的道理的故事。

2. 提示:絮絮叨叨地说轻轻地述说看惯了就不觉得奇怪

3. C.广袤 D.茂密 A.温暖 B.和煦

4. .提示:滴水穿石持之以恒

5.提示:举例谈出水的无私精神,无例子扣一半分。

6.提示:教育他的弟子也要做真君子,具有真君子的品性充满智慧、循循善诱

2、略

3、唯一没有被盛名宠坏她的淡泊名利的赞叹

山泉溪流山中访友不确定枯萎

如:烈火试真金,逆境试强者。(类似的关于战胜困难的格言即可)

峨峨兮若泰山!洋洋兮若江河真知己五、作文题(本题共计30分)

1、略

小学语文教师招聘考试教学设计复习试题及答案

小学语文教师招聘测试教学设计复习试题及答案 一、填空题 1、“交融式目标”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语,但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起。最大的优点就是叙写方便。清晰明确,乃是教学目标叙写的灵魂。 2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从“识字和写字”、“阅读”、“习作”(小学1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程和其他课程、和生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 5、汉语拼音能帮助学生识字,帮助学生说好普通话,帮助学生阅读。 6、识字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。 7、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学,而且要在语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力,全方位多角度地训练。 8、阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。 9、《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。” 10、语文综合性学习应以活动为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利用学校、家庭、社区等教育资源。 11、语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。 12、《语文课程标准》在评价建议中指出:“评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参和意识和情意态度。评价必须在具体的具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。” 13、语文素养从低级到高级、从简单到复杂主要分为六个层次:一是必要的语文知识,二是丰富的语言积累,三是熟练的言语技能,四是良好的学习习惯,五是深厚的文化素养,六是高雅的言谈举止。 14、课程资源从获取途径看,可以划分为校内资源、校外资源、网络化资源三大类。 二、基本概念题 1、语文素养P1 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的

小学语文教师能力测试试试题

小学语文教师能力测试试试题(一) 语文知识部分 一、语文基础知识 1、给下列字注音。(4分) 慰藉(weijiè)苍劲(cāngjing )潜(qián )伏戛(jiá)然而止 装载(zài )炽(chi )热揩(kāi )拭殚(dān g⌒ )精竭虑 2、请写出下列字的书写笔顺:(2分) 鼎:凹: 3、下列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。(4分) 迫不及待川流不息平心而论世外桃源 再接再厉一筹莫展如愿以偿管中窥豹可见一斑 4、写出下列词语的反义词(4分) ①热爱( 憎恨)②团结(分裂)③亲近(疏远)④经验(教训) ⑤具体(抽象)⑥和蔼(冷淡)⑦拥护(反对)⑧坚定(动摇) 5、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐,户枢不蠹_________________。 (2)__世事洞明皆学________________,人情练达即文章。

(3)身无彩凤双飞翼,_心有灵犀一点通____________________。(4)删繁就简三秋树_________________,领异标新二月花。(5)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行_________________。6、写出杜甫千古流传的两句古诗:(4分) (1)会当凌绝顶一览众山小。 (2)读书破万卷,下笔如有神。 7、写出下列作品的作者:(4分) 《送东阳马生序》——(明朝宋濂)《朝花夕拾》——(鲁迅) 《岳阳楼记》——(范仲淹)《鲁滨逊漂流记》——(英笛福) 8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。(4分) 人物:林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操 林 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___ 二、阅读题(10分)(每小题2分)

2019年二年级语文能力测试卷

2019年二年级语文能力测试卷 姓名年级在读学校联系方式: 一、阅读短文,回答问题。(11分) 美丽的色彩 春天到了,长颈鹿老师带着小动物来到田野看风景。长颈鹿老师说:“噢,在你们面前有那么多的色彩,你们喜欢什么颜色呀?” 小花猫说:“喵呜,我喜欢红色,因为太阳是火红火红的,红红的太阳给我们带来了光明和温暖。” 小鸟说:“唧唧,我喜欢蓝色,因为天空是湛蓝湛蓝的,我能在蓝色的天空中自由地飞翔。” 小山羊说:“咩咩,我喜欢绿色,因为草是绿的,树木是绿的,绿色代表生命呀!” (1)本文有()个自然段。(1分) (2)用“——”把长颈鹿说的话画下来。(2分) (3)把文中出现的所有动物写在横线上:(2分) (4)动物都喜欢什么颜色,为什么?请你连一连。(6分)小山羊蓝色因为火红的太阳给我们带来了光 明和温暖。 小鸟红色因为在蓝色的天空中可以自由地 飞翔。 小花猫绿色因为草和树木都是绿的,绿色代表 生命。 二、看图写话。(30分) 小猴子最喜欢吃桃子。妈妈刚刚洗好了几个桃子,小猴子就迫不及待地去拿。小猴子吃到桃子了吗?后面发生了什么事情?请你认真看图,写一段通顺连贯的话。

附送:

考场班级 座位号 姓名 装 订 线 内 不 准 答 题 西吉县第一小学xx ~2019学年度第二学期 二年级语文能力竞赛试题(卷) y ǐ j īn ɡ zh ī shi y óu q í sh ān ɡǔ sh ǒu d ū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y ǐ j īn ɡ zh ī shi y óu q í sh ān ɡǔ sh ǒu d ū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会选字填空。(5分) 壮 状 风 枫 蜂 峰 龙 笼 做 作 ( )丽 大( ) 山( ) 灯( ) 工( ) 形( ) ( )叶 ( )蜜 ( )舟 ( )工 3、我会把词语填完整。(6分) ( )林( )染 ( )谷( )登 秋( )( )爽 叠翠( )( ) 秋( )冬( ) 四海( )( ) 4、连一连。(4分) 聚集 高大的楼房。 矗立 没有事先商量而行动一致。 不约而同 高高地立着。 高楼大厦 集合在一起。 5、 我会排排看。(6分) (1)梨子 梨树 秋天 金黄的 上 结满了 (2) 奇形怪状的 黄山 岩石 有 许多 (3) 小鸟 树上 窗外 那棵 的 有 几只 6、好朋友,手拉手。(4分) 勤劳的 枫叶 一座 雄鸡 凉爽的 景色 一块 棉花 壮丽的 人民 一只 山峰 火红的 秋天 一朵 岩石 7、除了这些,我还会写。(至少写三个)(4分) 红 绿 海 清 菊 蒲 医 匹 8、选词填空。(12分) 专心 用心 (1)同学们上课时要( )听讲。 (2)狐狸的( )十分明显。 宽阔 辽阔 (3)一望无际的草原十分( )。 (4)五一大楼前面是( )的广场。 欢乐 欢喜 (5)我们过了一个( )的中秋节。 (6)明明拿着奖状,满心( )地回了家。 二、能力提升(28分) 1、照样子,写句子。(8分) (1)北京真美啊!我们爱北京。 __________真________!我们__________。 (2)雪景太美啦!我要把它画下来。 __________太_________!我____________________。 (3)那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢! _____________一起___________________________! (4)北京立刻变成了欢乐的海洋。 ______________变成了_________________________。 2、读一读,对的打“√”,错的打“×”。(8分) (1)台湾是我们祖国的宝岛。 ( )

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小学六年级语文期中考试试卷(附答案) 7.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。(缩句) _____________________________________________________ 五、判断下列理解是否正确,正确的在括号内打“√”,错误的打“x”。(6分) ⑴《只有一个地球》这篇课文提到科学家们有许多设想,如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想实现了,我们就不用担心地球遭到破坏了()。 ⑵《的听众》中老人的耳朵真的聋了。() ⑶“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来() ⑷詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他主持修筑了我国的成昆铁路()(5)《草虫的村落》的作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然和小生物的喜爱之情。() ⑹“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。”这句话用拟人的手法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。() 六、阅读与理解(37分) 一、阅读片断(10分) 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?

这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” 1.本片段选自,作者是_______________ 。(2) 2.短文中出现多处省略号,它的作用是___________________________。(2) 3. “忐忑不安”是什么意思?桑娜为什么这样忐忑不安?(4) ___________________________________________________________ __________________________________________________ 4.从这段心理描写中可以看出桑娜是一个_____________________的人。(2) 二、阅读(27分) 这是发生在童年的一件小事. 我的爸爸也许已经忘记了,然而,这 件事,却对我的一生或多或少地起了些(影响反应)。 那年,我9岁。 一日,坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了,爸爸应门,是邻居。两人就站在大门外交谈。 那天风很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作响,我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推,然而,立刻地,大门由于碰到障碍物反

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小学语文教师教学技能竞赛试卷 一、填空。 1、语文课程是一门学习(语言文字)运用的(综合性)、(实践性)课程。(工具性)和(人文性)的统一是语文课程的基本特点。 2、九年业务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的(语文素养)。 3、语文课程目标从(知识与能力)、(过程与方法)、(情感态度与价值观)三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标设计着眼于(语文素养的整体提高)。 4、语文课程标准阶段目标从(识字与写字)、(阅读)、(写作【写话】)、(口语交际)四个方面提出要求。课程标准还提出了(综合性学习)的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生语文素养(全面协调地发展)。 5、语文教学要重视培养学生的(创新精神)和(实践能力),提高语文综合应用能力。 6、阅读教学是(学生)、(教师)、(教科书编者)、(文本)之间对话的过程 7、识字写字是(阅读和写作)的基础,是(第一)学段的教学重点,也是贯串整个(义务教育阶段)的重要教学内容。 8、阅读教学的重点是培养学生具有(感受)、(理解)、(欣赏)、(评价)的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应该把它们机械的割裂开来。 9、在写作教学中,应注重培养(观察)、(思考)、(表达)和(创造)的能力。 10、写作教学应抓住(取材)、(立意)、(构思)、(起草)、(加工)等环节,指导学生在(写作实践)中学会写作。重视引导学生在(自我修改)和(相互修改)的过程中提高写作能力。 11、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生(倾听)、(表达)和(应对)的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 12、综合性学习主要体现为(语文知识)的综合运用、(听说读写能力)整体的发展、(语文课程和其它课程)的沟通、(书本学习和生活实践)的紧密结合。 13、语文课程评价要体现语文课程目标的(整体性)和(综合性),

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2020人教版六年级语文下册期中测试题及答案 [时限:90分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 温馨提示:小朋友,经过本单元的学习,你一定积累了很多知识,现在请认真、仔细地完 成这张试卷吧。加油! 题号一二三四五六七八九总分 得分 一、看拼音写汉字。(10分) nuó yí duàn liàn fěi cuì yǔ zhòng xīn ch áng ()()()() xián shú chōu tì bō xuē jīng bīng jiǎn zh èng ()()()() 二、比一比,再组词。(4分) 梯()敛()概()漆() 涕()剑()溉()膝() 三、选词填空。(3分) 支持维持坚持保持 1.我们只有()每天打扫的好制度,才能()校园环境的美丽清洁。 2.民警在()交通秩序时,既能()原则,又能()良好的警容风貌, 受到了群众的好评。 3.大队辅导员对我们中队开展的活动非常()。 四、“看”字意思成语填空。(5分) 坐井()天()异思迁耳闻目()明()秋毫一()了然 熟()无睹()眼欲穿()前顾后()影自怜高瞻远() 五、按要求写句子。(10分) 1.李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?(改为陈述句)

2.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句) 3.我们通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面。我们适应这个日新月异的社会。(用合适的关联词语将两句话合成一句话) 4.仿写:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。 (1) (2) 5.风儿不停地吹,小草来回地摇摆。(把句子写得生动有趣些) 六、把剧种、民居与地方用线连起来。(4分) 四川豫剧吊角楼北京 河南川剧四合院客家 浙江藏戏圆形围屋西藏 西藏越剧碉房土家族 七、积累运用填空。(10分) 1.一儿曰:“,及日中则如盘盂,?”一儿曰:“,及其日中如探汤,?” 2.洗手的时候,日子从过去;吃饭的时候,日子从过去;默默时,便从过去。 3.俗话说:浇花浇根,育人育心。同样的道理:种树木必须将树木的根系培养好,修养品 德必须先培养好自己的心性。明代大思想家王守仁在《传习录》中就说过 。 4.金无足赤,人无完人。就像《墨子》里说的。 5.按要求写诗句。 (1)描写春节的诗句:。(2)描写中秋节的诗句:。八、快乐阅读。(共24分) (一)

最新小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案

小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案 2017-10-30 一、专业基础知识 (一)填空题 1.语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。 2. 识字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。 3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作时间中学会写作。 (二)选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案,将正确答案的序号填在“ ”上) 1.第三学段(5~6年级)的学生要拓展自己的阅读面,课外阅读总量不少于( C )字。 A.60万 B.80万 C.100万 D.120万 2.下列各组带点字的意思相同的一项是( C )。 A.坐北朝南——康熙王朝 B.久负盛名——不分胜负 C.如饥似渴——饥寒交迫 D.问长问短——短斤缺两 3.“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”诗句运用了( A )修辞手法。 A.设问 B.比喻 C.拟人 D.反问 4.下列音节中,属于整体认读音节.的一项的是( A )。 A.yin B.ya C.ni D.xin 6.课程目标是根据( B )三个维度设计的。 A.知识、过程和情感态度 B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 C. 知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观 D.能力、方法和价值观

(三)判断题 1.“《西游记》是我国四大古典小说。” 这句话没有语病。( X ) 2.小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式。( X ) 3.语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。( V ) 二、专业能力运用 (一)请给古诗《枫桥夜泊》设计教学导入语,并说明设计意图。枫桥夜泊月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。在一个秋高气爽的夜晚,诗人张继乘船路过苏州寒山寺畔,天色已晚,便系舟江畔,在张继的笔下,那晚的月色又留下怎样的故事,那晚的景色又勾起诗人多少遐想呢?这节课就让我们一起走进张继,走进他笔下的《枫桥夜泊》。(吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。有利于激发学生的探究动机,有利于文本的有效解读,有利于课堂主体的顺利切入。) (二)阅读课文《第八次》,回答问题。第八次古时候,欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队,英勇地抗击外国侵略军。可是,一连打了七次仗,苏格兰军队都失败了,布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。对这场战争,他几乎失去了信心。布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。

最新小学语文教师应该具备的基本技能

小学语文教师应该具备的基本技能 叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”。小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。人的一生要读很多东西,大到名著,小到商品说明、句段。一个人的语文阅读能力的高低决定了他对这些知识的理解,也决定了他如何去运用这些他接触的知识。一句话,没有好的理解和运用,能力也就是一纸空文。这种能力的培养要依靠教师在课堂中的教学,而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法,学会怎样去读书,掌握自能阅读的本领。这就要求语文教师的技能要高、要全面。小学语文教学不仅担负着为整个九年义务教育夯实基础的重任,更要为学生一生的发展,为学生的语文学习打下扎实的基础。因此,教师的技能对学生的发展至关重要。我认为小学语文教师应具备以下技能: 1、独立理解教材与处理教材的能力。教师要吃透教材,把握重难点、目标和要求。针对该班的学生情况,针对教材,设计好内容。树立以学生为主体的思想,千方百计带着学生走向教材,使学生越学越乐学、爱学。 2、口头表达与书面表达能力

教师教学任务的完成,主要是借助语言来实现的。语言是教师的一项重要的基本功,必须不断加强语言的修养。口头表达与书面表达能力,是小学语文教师一项基本的内功。语言表达能力,含有声语、文字和态势语三种。三种形式合起来才能传递出更准确的信息。书面表达能力包括语言组织、书写。写好字同样是老师素质的一种体现,影响学生对学习的态度。我们在强调语言科学性的同时,也要讲究口头语言的艺术性。 3、阅读与习作指导的能力。语文教师应大量阅读,大量储备知识,给孩子示范带头,声情并茂把孩子带入课文,这样孩子也会读书了;情感也丰富了。作为语文教师自己还要多多习作,明确每次习作的要求,会指导孩子写作,会评审孩子的作文。一个思维敏捷的教师教出的学生思维也敏捷。一个好的小学语文教师,应注重课堂教学常规的训练,在教学过程中不断集中学生的注意力、引起学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。 4、全面创新的能力。 教育的重要目的就是要发掘孩子身上蕴藏着的无限潜能,这要求教师本身就要具有全面创新的能力。重视教师的知识更新能力和创新能力,是新课程对教师的能力所特要求的。 5、教学监控能力。 教学监控能力,是指小学语文教师为了保证教学成功,达到预期的教学目标,而在小学语文教学的全过程中,将教学活动木身作为意识的对象,

小学六年级语文期中考试试题及答案

小学六年级语文期中考试试题及答案 一、基础知识大本营。(36分) 1、读拼音,写词语。(5分) Zhēng róng duàn liàn ( ) ( ) càn bào fěi túchāyāng ( ) ( ) ( ) 答案:蒸融锻炼残暴匪徒插秧 2、用“-------”标出括号里正确的汉字或拼音。(4分)(1)幸(而尔)(幅副)度(截竭)然演(绎译)(2)转(zhuǎn Zhuàn)椅夹(jiājiá) (3)间(jiān jiàn)爱憎(zēng zèng) 答案: 幸而,拼音:xìng ér,意思是幸好、幸亏。 幅度,fú dù,[释义](名)物体振动或摇摆所展开的宽度,比喻事物变动的大小。 截然,形容界限分明,像割断一样。 【词语】演绎【全拼】: 【yǎnyì】【释义】: 一种推理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论。三段论就是演绎推理的一种形式(跟‘归纳’相对)。

【词语】转椅【全拼】: 【zhuànyǐ】【释义】: 一种安着螺旋轴能够左右旋转的椅子。 【词语】夹衣【全拼】: 【jiāyī】【释义】: 1.有里有面的双层衣服。 间[jiān] 两段时间相接的地方,或介于两桩事物当中及其相互关系:中间。间距。间奏。天地之间。 在一定空间或时间内:田间。人间。 房子内隔成的部分:里间。衣帽间。间量。 量词,房屋的最小单位:一间房。 一会儿,顷刻:瞬间。 近来。 间[jiàn] 空隙:间隙。当间儿。亲密无间。 隔开,不连接:间隔。间断。间接。间日。间歇。黑白相间。 挑拨使人不和:离间。间谍。反间计。 拔去,除去:间苗。 偏僻的小路:间道。间行(从小路走)。 此“间”应该纯属打印出错!唉!现在出题越来越不严谨,让全县学生做这题,有点丢脸呀。 爱憎àizēng:爱和恨。 3、把下列词语补充完整。(2+2=4分) ()拥而至、()无虚席、()郸学步、精兵()政 我还能根据词义写出含有“手”的成语: 形容高兴到极点();形容游荡成性,不好劳动() 答案:蜂拥而至、座无虚席、邯郸学步、精兵简政 欣喜若狂:形容高兴到了极点。 手舞足蹈,读音:shǒu wǔzúdǎo解释:蹈:顿足踏地。两手舞动,两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。

小学语文教师应该具备哪些技能

小学语文教师应该具备哪些技能 随着新一轮课程改革的不断深入和国培工作的开展,在学习和实践中,使我认识到,作为一名小学语文教师,我们应具备以下基本技能: 一、阅读技能。语文教师需要有较高的阅读技能,每个语文教师天天都要 进行大量的阅读:钻研课文,看参考书,看学生的各种作业,读报刊,学习各种文件和专业进修材料等,还要指导学生阅读,教给他们阅读方法,培养良好的阅读习惯和阅读能力。这样,语文教师没有较高的阅读技能是不能很好地担负起教学任务的。语文教师要善于从教学目的要求、教学实际出发,准确地辨文字、释词语、析句子、分段落、理篇章、归主旨、探文法,能运用正确的思想观念和思想方法,恰如其分、切中肯綮地对文章思想内容、风格特点等方面进行鉴别、欣赏和评价;运用科学的思维方法,根据需要把贮存的各种知识灵活提取使用。语文教师应具有熟练地掌握各种阅读方式的技能。能作朗读示范,声调、重音、停顿语气都能很好地掌握;默读的方法正确,在数量、质量上都高于一般人,能灵活地运用精读、略读、浏览、跳读等阅读方式。同时具有较高的分析文章的能力。能分析内容较深的形式复杂的各类文章。还要具有熟练地查阅各种语文工具书和参考书的能力。语文教师工作要求对语文知识的掌握准确无误,还要随时运用各类知识,因此需要常查工具书和常翻各种参考书,迅速而准确地从中提取自己所需要的资料。 二、说话技能。语文教师的口头表达技能至关重要。每一位语文教师都应 该说普通话,力求标准、熟练,语文教师应该是语言大师。因此,不善于口头表达,不能掌握教师语言的人,尽管满腔学问也当不好教师,语文教

师尤其需要较高的说话能力,因为语文教学有培养学生说话能力的任务,而且,不善于口头表达的人是很难指导好学生的口头表达的。 三、书面表达技能。教师要教会学生写作文,教师自身必须具有丰厚的写作素养,必须掌握写作规律,通晓训练程序,精于执教之道,“以其昏昏,使人昭昭”是不行的,语文教师只有会写、善写,用自己的写带动学生去写,才能体会写作的甘苦,向学生提出恰当的要求,才能切实有效地指导学生写作,才能在批改、讲评写作时,抓住关键,批在点子上,改在关键处。较高的写作技能还可以帮助教师对课文的写作方法作出中肯的分析,使教学语言更加精炼。在积累材料、总结工作过程中,不会因为写作水平低而感到困难。总之,它有利于促进语文教学质量的全面提高。 四、书法技能。尽管语文教师不是书法家,语文课也不是书法课,但是,语文教师天天在写字:写教案、板书、写计划、写总结、写日记也是常事。特别是教师的板书,对学生的影响极大。汉字书写正确美观是语文教师的基本能力之一。许多优秀语文教师特别重视书法的学习,能写得一手好字,他们的板书字体清秀隽永,各种书体(楷书、隶书、行书等)兼用,且有章有法,很有欣赏价值。学生在跟着这样的教师上课的同时,自然而然地受到了教师书法艺术的感染熏陶,激发了学生学习语言文字的兴趣。古人云:“文如其人”。学生不只是从教师写字的笔画、结构、章法上体会到艺术美,更重要的是能从这里悟出科学的严谨、治学的严肃、做人做事不可马虎的道理。学生更加“亲其师、信其道”,师生之间更加心理相容。做到这一点,教育教学效果就会“更上一层楼”了。 五、设计教学的技能。教学设计主要是指对一单元或一篇课文的教学目的

二年级语文测试卷含答案

教版语文小学二年级升三年级入学测试卷 试卷说明:1、本试卷满分100 分,考试时间50分钟 一、我会拼写。(16分) shì jiè hū huàn yīng ɡāi xiónɡ wěi bō li ()()()()() zhēn zhū kuā jiǎnɡ jù lí lóu tī jiǎn chá ()()()()() jiāo ào shì shànɡ wú nán shì, zhǐ pà yǒu xīn rén () 二、我会选。(9分) 喘气(cuǎn chuǎn)黄莺(yīng yīn)撞倒(zuàng zhuàng) 窜出(chuàn cuàn)粘住(zhān niān)枯木(kū gū) 地质(zì zhì)咱们(zán zá)滋润(zhī zī) 三、我会比。(12分) 炉()绝()流()鸣()末()密() 庐()决()柳()岛()未()蜜() 四、我会填。(12分) ()的杜鹃花()的景色名胜()灯光()()的大娘()的空气()不息()问底()的山谷()的城市金碧()湖水() 五、我会照着写。(6分)

2、冷冷清清 ________ _ _____ _ ________ 六、我会按课文内容或要求填空。(16分) 1、《草》的作者是_ ____朝诗人__ _____,我会默写这首古诗_ 2、花要叶扶,______ _________。帮助别人的人,_______ 3、《要是你在野外迷了路》告诉我们_ ____、_ _____、 ____、_ ____都是天然的指南针。我还知 道__ _____________________________也是天然的指南针。 4.“糟”用音序查字法查,音节______,用部首查字法查,查_ ___部,除去部首有__ ___画,组 词_ _。 七、我会读,我会做(9分) () 春天来了,温暖的阳光照耀大地。 啊!春天的景色的确美!小树绿了,桃花红了,杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了,给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化,雨儿在嬉水,无比欢乐。 小鸟在树上自由自在地歌唱,大雁也从南方飞回来了,美丽的蝴蝶在跳舞,蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开,争芳斗艳,红如火,白如雪,粉如霞。好一个花花绿绿的世界。 啊!春天终于来到了,广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀! 1、请给这段话加个题目。(1分) 2、这段话中写到了哪些动物?请用“——”划出来。(4分) 3、这段话中写到哪些植物?请用“”划出来。(4分) 八、看图写话。(20分) 图上画了谁?他在干什么?心情怎么样?用几句话写下来。(不会写的字可以用拼音代替)

小学六年级语文期中测试卷

xx 年度六年级下册语文期中测试题 一、看拼音写词语。 j ìng m ì q ī li áng m éng l óng d é g āo w àng zh òng ( ) ( ) ( ) ( ) b ào yu àn ku í w ǔ ju àn li àn q ǐn b ù ān x í ( ) ( ) ( ) ( ) 二、补充词语 庞( )大( ) 别( )深( ) 碧( )如( ) 百( )不( ) 寝 不( )( ) 可 见( )( ) 纷 至( )( ) 风 雨( )( ) 怒 目( )( ) 三、佳句集萃 1、落红不是无情物,---------------------。 2、---------------------,每于寒尽觉春生。 3、---------------------不立。 4、---------------------纤毫必偿;---------------------,时刻不易。 5、有限的资源,---------------------。 四、句子小天地 1、妈妈说:“我今晚要加班,不回家吃饭了。”(改为转述句) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2、这片土地的每一部分都是神圣的。(改为感叹句) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----- 3、星星的目光停留在那只可爱的萤火虫身上。(缩句) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4、狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨流为我们加油!(仿句) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5、我估计今天他肯定不会来上课了。(修改病句) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 五、精彩回放 《詹天佑》(节选) 京张铁路不满四年就全线竣工了,比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,那就是詹天佑的塑像。 1、 这段话写的是---------------------------------------------------------------------------------。(2分) 2、 这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。“这件事”指的是 ---------------------------------------。(2分) 3、 面对詹天佑的铜像,眼前不由得浮现他所做的一切,你会怎样称赞他呢?(2分) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 六、阅览室 水井干枯了 从前,在一个村子里,只有一眼水井,井水清澈甘甜。人们用它淘米、煮饭、洗衣服,全村的人全靠这眼井生活。 村子里人很多,井却只有一眼,井台上等着打水的人常常是成群结伙,热热闹闹。人们在等着打水的当儿,总不免议论关于这眼井的事。有人说:“需要做个井盖,才能保持井水的清洁。”众人也跟着说:“确实应该赶紧做一个井盖……”但议论归议论,并没有哪一个人出来张罗这件事。 考号: 姓名: 班级:

小学教师文化水平测试题汇总

第一部分教育学心理学 一、选择题 1、“学而不思则罔,思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( B )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》 2、教师的根本任务是( C ) A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级 3、对小学生的舆论起主要导向作用的是(B)。 A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.学生领袖 4、马斯洛需要层次论中的最高层次需要是( D ) A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要 C、求知与审美需要 D、自我实现需要 5、马克思认为,人的劳动能力是( C )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力 6、王强考试不及格时总是说:“那些考得好的人都是靠死记硬背的,并不能证明他们有能力,我考得差也不说明我没有能力,其实分数是无所谓的。”这是(C)。 A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑 7、在教学“燕”字时,要让学生注意到上面是“廿”,而不是“艹”,这是( A ) A.针对学生知觉不精细的特点。 B.调动学生思维的积极性。 C.为防止熟字对生字的干扰。 D.加强学生对同音字字义的理解。 8、小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的(B ) A.课堂应变能力 B.设计教学的能力 C.语言表达能力 D.分析教材的能力 9、以下属于《中小学教师职业道德规范》内容的是( C )。 A.依法治校 B.务实创新 C.尊重家长 D.崇尚科学 10、新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及( C )。 A.文本与课堂 B.教师与学生 C.过程与方法 D.课程与评价 11、.对促进学生思维的教学策略表述正确的是( B )。 A.养成良好习惯 B.创设教学情境 C.鼓励直觉思维 D.抑制逻辑思维 12、小学教育在义务教育中的地位主要表现在基础性、普及性和( B )等方面。 A.全面性 B.强制性 C.义务性 D.合作性 二、判断题 1、语文教学是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。(v ) 2、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。(v) 3、“累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。(x ) 4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。(x) 5、识字写字是阅读和写作的基础,是小学各年级的教学重点。(v ) 6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。(v ) 7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。() 8、口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。(v ) 9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力。(v) 10、语法、修辞知识不作为考试内容。(x ) 11、语文教育的特点一是人文性,二是实践性,三是民族性。(x ) 12、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。(v ) 13、课程总目标中第六条规定了小学生要学会汉语拼音。能说普通话。认识2500个左右常用汉字。能正确地书写汉字,并有一定的速度。(x) 三、填空题(此题答案可以在全日制义务教育语文课程标准中找到,有很多题是重复的,说明考的可能行

小学语文老师应该具备哪些素质

小学语文老师应该具备哪些素质 当前社会对教育越来越重视,一个国家的教育水平直接决定着这个国家的发展潜力。教师是学校教育的执行者,教师的素质直接影响教育效果。小学语文是一门基础课,语文能力的大小可影响学生其他课程的学习乃至以后进一步学习深造,甚至以后的工作生活。所以小学语文教学是基础奠基工程,相应地要求小学语文教师除了要具备教师最基本的素质之外,还要有多方面的素质,下面就笔者的工作实际谈主要的几方面。 一、小学语文教师要有良好的思想品德修养,要有高尚的道德情操。 教师最主要的任务就是教书育人,教书是要教给学生这个学科的知识,育人则是要教给学生做人的道理,培养学生美好的道德情操。因而小学语文教师自身必须具备良好的道德素养。同时,在教学中运用有教育意义的课文启发诱导学生,培养他们良好的行为规范和美好的人生观。譬如在教《小英雄雨来》一文时,结合小学的特点和认识水平,教育学生爱祖国、爱人民、珍惜今天美好的幸福生活,在辅导学生学习《十里长街送总理》一文时启发学生在对周总理的无限的敬爱和深切的怀念的同时,学习周恩来做人的高尚品格;在讲授《落花生》时,紧紧围绕做人要“做有用的人”这个主题,深入浅出教给学生做人的道理,让学生学习课文的同时潜移默化树立美好的世界观。 二、小学语文教师要有相当的文史知识和文学修养。

常言道,教给学生一碗水,教师要有一桶水。小学语文涉及古今中外的文学名著,如诗歌、散文、小说、议论、童话等体裁,如果教师缺乏一定的文史知识,就很难把课讲好。这就要求我们小学语文教师要具备:1、适当拥有一定的文学理论知识。2、了解一定的文学基本常识。 3、具备一定的文学创作能力。 4、养成一定的文学阅读习惯。 5、具备一定的文学鉴赏水平。语文教师相当的文史知识和文学修养,对于提高教学质量具有深远的意义。 三、小学语文教师要有较强的口语交际能力。 很难想象,一位说话不清晰、吞吞吐吐、辞不达意的教师,能把教学搞好。特别是一位小学语文教师,没有较好的口语交际能力,那是根本无法胜任小学语文教学的,是不合格的教师的。尽管口语交际能力的培养是一个长期的过程,但能否在短期内使学生的口语交际能力得到一定的提高呢?以开设口语交际训练课的形式可以奏效。 首先,这种教学的训练有助于我们一改过去在生活中盲目被动地学习口语交际的状况,借助师生之间、同学之间的互相交流等形式主动而有意识地进行口语交际能力的训练。其次,这种教学的训练,将大大提高学生学习和掌握口语交际技能的主动性、积极性。最后,还有助于系统地学习和掌握口语交际的技能和艺术。由此,通过系统地、规范地训练为学生必备的口语交际能力的提高奠定了基础。 四、小学语文教师要有丰富的自然科学知识,

新人教版二年级语文上册二单元综合能力测试卷及答案(二套)

新人教版二年级语文上册二单元综合能力测试卷及 答案(二篇) 目录: 新人教版二年级语文上册二单元综合能力测试卷及答案一新人教版二年级语文上册二单元综合试题及答案二

新人教版年级语文上册单元综合能力测试卷及答案一班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音,写词语。(20分) zǔ guó lán tiān bǐ sài huí yì shì jiè fǎn fù zhí rì jiān kǔ 二、比一比,再组词。(10分) 桂(______)坡(______)丛(______)有(______) 挂(______)披(______)从(______)友(______)三、读一读,连一连。(10分)

四、想一想,选词填空。(10分) 五、照样子,按要求写句子。(15分) (1)例:路边开着花。路边开着一大片五彩缤纷的鲜花。 坑里种着树。________ (2)天上的白云一会儿变成绵羊,一会儿变成骏马,一会儿变成小猫。 ______________________ (3)如果能小心地跳到狗身上,我们就可以到很远的地方去旅行了。 ____________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 关怀 我没有想到,周恩来总理会到我们的学校里来视察,更没有想到,周总理会跟我们一同上课。 那天上午,我们和往常一样,正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理,都站了起来。周总理一边和老师握手,一边

说:“老师好!”接着又转向我们,说:“小朋友好!” 周总理让大家坐下。他走到教室后面,看墙上的“学习园地”,一边看一边不住地点头。然后,他在我身边坐下来,拿起我的语文课本,轻轻地问:“是讲这一课吗?”我连忙回答:“是的。”周总理戴上眼镜,认真地看课文。看完课文,他把眼镜拿在手里,跟我们一起听讲。窗外阳光灿烂,菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好,周总理这样关心我们,我们感到又温暖,又幸福。1.短文题目“关怀”指的是______对______的关怀。 2.根据短文内容填写。 周总理____地走进教室。在“我”身边坐下后拿起课本,_____地问“我”是不是讲这一课,并__________________地看课文,之后和“我们”一起听讲。3.“周总理这样关心我们”,那么,周总理的关心体现在哪里?打“√”。 ①周总理和“我们”一起上课。() ②周总理观看教室后面的“学习园地”。() ③周总理和老师握手。() 4.“我”的心情是怎样的?用“”画出来。 5.用文中的词语“一边……一边……”造句。 _______________________________ 七、看图写话。(15分) 小朋友,图上都有谁?它们在干什么?它们之间会说些什么?发挥你的想象,写写它们之间发生的故事。 _____________________________________________________________________

2017年下学期六年级语文期中测试卷

. 乌嘴中心学校2017年下学期期中抽考试卷 小学六年级 语 文 (时间:90分钟 分值:100分) 一、读拼音,写词语。(5分) ào m ì t ǐn ɡ b á q ī li án ɡ hu ān ɡ t án ɡ w ēi xi é 二、下面每道小题中,哪一个词加点字的读音是错的?请你用“ ”找出来,并把正确答案写在括号里。(4分) 1.A.滋.(zh ī)润 B.瘦削.(xu ē) C.溜.(li ū)走 D.魁.(ku í)梧 ( ) 2.A.恶劣.(li è) B.阻挠.(r áo) C.演奏.(z òu) D.着.(zh áo)迷 ( ) 三、下面词语中完全正确的一组是( )(3分) A 、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B 、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 C 、慷慨 宠然大物 囫囵吞枣 冠戴 D 、凄凉 津津乐道 忐忑不安 纷至沓来 四、用“然”字组词,并分别填写在下面的句子中。(5分) 1.岁月悠悠,唯有你( )如旧。 2.詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,( )接受了任务。 3.爷爷今年八十岁了,他( )能爬上五指山顶峰。 4. 天气预报说今天要下雪,傍晚,( )下起了雪。 5.他( )工作忙,可是对业余生活从不放松。 五、按要求写句子。(10分) 1.渔夫说:“我们总能熬过去的。”(改为转述句) 2.枫叶红透了。(改为比喻句) 3.我的家乡是人。(修改病句) 4.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(改变句序,意思不变) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 学校:________ 班级:_________ 姓名:__________ 考号:______ 座位号:______ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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