山东省济南市长清区2018届九年级第一次模拟考试语文试题(图片版)

九年级语文参考答案

一、（共20分，每题4分）

1．【答案】D 【解析】本题考查学生对汉字的认读能力。A“缄”应读“jiān”，B“吁”应读“xū”，C“蒿”应读“hāo”。

2. 【答案】A 【解析】本题考查学生修改词语的能力。B“莫衷一事”的“事”应为“是”，C“通霄达旦”是“霄”应为“宵”，D“安祥”的“祥”应为“详”。

3．【答案】D 【解析】本题考查学生运用词语的能力。A.味同嚼蜡：味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。B.看风使舵，贬义词,用在此处不合适。C.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。这三个词语用在此处，均不合语境。

4．B（A.结构混乱；C.成分残缺；D.搭配不当）

5．Ａ“东联孙权，北拒曹操”是诸葛亮的计策；吕蒙入城占据荆州。

二.（一）6．C．评分意见：本题3分。负：背着

7. D．评分意见：本题3分。【解析】 A中的“之”分别是结构助词“的”和主谓之间，取消句子独立性。B中“于”分别是介词“从”和“比”之义。C中“其”分别是代词“他们”和语气词“难道，表反问”。D中的“而”都是连词，表转折。

8. D．评分意见：本题3分。

(二)9. 若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙。

评分意见：本题2分。

10. （你们）不要以为国家太平，各地安宁，就不用心（操劳）国事了。

评分意见：本题3分。补充省略的主语占1分，“以”占1分，语义通顺占1分。

11. 为民着想；不放纵君主的欲求；贤臣辅佐（广开言路，贤臣要用心操劳国事）。

评分意见：本题共4分。每点2分，能答出其中2点，就可得分。

【译文】

贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先关心百姓。如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。使人身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。”

（三）12．竹院客幽深凄清（凄凉）客居他乡的孤寂凄凉、对家乡的思念

评分意见：本题4分。每空1分，后两空意思对即可。

13.示例一：破，破碎之意，秋雨点滴，敲击台阶，也敲碎了诗人那颗思念家乡的心，突出了诗人思乡的痛苦和酸楚。

示例二：破，碎了的意思，运用夸张的手法，极力写雨滴的力度大，能把心滴破，突出了诗人思乡的愁苦之深。

评分标准：本题3分。词义1分，结合诗歌内容1分，诗人情感1分。

14．（1）长河落日圆（2）落红不是无情物（3）江春入旧年（4）天光云影共徘徊

（5）晴川历历汉阳树（6）人迹板桥霜（７）一鼓作气（８）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花评分意见：本题共9分。每小空1分，填写正确且无错别字方可得分，错一字扣一分。

三、

15．⑴济南第三十九届迎春花灯会落幕（2分）

评分意见：概括新闻主要内容1分，字数符合要求1分。

⑵灯烧月下月如银（3分）

评分意见：本题3分。与答案一致得3分。

16.示例: 酸奶的起源酸奶的分类酸奶的制作（普通酸奶与老酸奶的区别）酸奶的营养价值

评分意见：本题共4分。每个要点1分。只答“起源、普通酸奶与老酸奶的区别”得2分，须明确区别体现在“制作和营养价值”两方面。

17. 通常，是一般情况下，表限制，说明了在酸奶制作过程中，鲜奶原本含有的乳清蛋白表面带有电荷，一般情况下会互相排斥、分散开来，即成液状，不排除有特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性严密性。

评分意见：本题4分。词义占1分、结合内容2分、说明文语言的准确性1分。

18.本段运用了作比较的说明方法，把老酸奶的原料质量要求与液体酸奶进行比较，突出说明了老酸奶在营养方面并无优势。

评分意见：本题4分。说明方法1分，结合内容1分，“突出”1分，“老酸奶在营养方面并无优势”1分。

19.灯火下祖孙相守相依提灯护火

评分意见：本题4分。每空2分。意思对即可。

20．(1)这句话运用排比的修辞手法，渲染了童年生活中祖孙两人在灯火下相守相依互相陪伴画面的温馨，突出表达了作者对祖母的深深怀念，句式整齐，富有感染力。

评分意见：本题3分。排比1分，概括内容1分，思想感情1分。尽量答出渲染、突出、有感染力等排比作用等常用词语。

(2)笃定而拘谨，本义是稳定而拘束，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了五烛光灯泡光芒稳定，与煤油灯火的风动闪烁不同，表达了作者对使用“电火”后，生活中的诗意减弱淡淡的惋惜。评分意见：本题3分。短语含义或拟人占1分，结合内容分析不同1分，感情1分。

21.与煤油灯相伴的那些温馨时光是我生命中永远不会忘记的美好记忆，它带给我的温馨、诗意一直温暖着我的童年。这句话表达了作者对童年温馨诗意时光的留恋和深切怀念。

评分意见：本题4分。含义理解2分，表达情感2分。

22.示例一：本文运用了对比的写作手法，将童年时煤油灯下的温馨生活与长大后灯光耀眼反而迷失的生活进行对比，突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾。

示例二：本文运用借物抒情的写作手法，“灯火”触发了作者对儿时灯火下几个生活片段的回忆，表达了作者对儿时温馨美好时光的留念，对祖母的深切怀念。

示例三：本文以“灯”为线索，叙写了童年时煤油灯相伴的时光和电灯相伴的生活，突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾。文章以“灯”为线索，贯穿全文，使文章浑然一体。

评分意见：本题5分。写作手法1分，表达效果2分，结合内容分析且语言通顺2分。

五、作文（60分）

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