最新人教版一年级下册看拼音写词语第一单元教案资料

最新人教版一年级下册看拼音写词语第一单元教案资料
最新人教版一年级下册看拼音写词语第一单元教案资料

最新人教版一年级下册看拼音写词语

识字

1 春夏秋冬

chūn yǔ chūn fēng chūn tiān chūn rì dōng tiān

lì dōng dōng rì dōng xuě dà xuě fēng xuě

xuě rén yǔ xuě kāi huā huā bái xuě huā

fēi niǎo fēi tiān fēi chóng fēi jī rù xué

rù kǒu chū rù rù mén

2 姓氏歌

xìng míng xìng lǐ xìng shì shén me wèi shén me

gàn shén me duō me hǎo me duì me shuāngshǒu

shuāng mù shuāng ěr shuāng rén zhōng guó guó huà

lì guó guó xué guó wáng wáng hòu wáng zǐ

dà wáng duì fāng dà fāng bǐ fāng dōng fāng

qīng wā qīng tiān qīng yú qīng nián qīng shuǐ

qīng míng qīng zǎo qīng bái tiān qì lì qì

hé qi zhèng qì qíng tiān qíng hǎo qíng rì

qīng kōng yǒu qíng tóng qíng xīn qíng rén qíng

qǐng wèn qǐng rén huí qǐng shēn qǐng xué shēng

huā shēng shēng qì chū shēng

4 猜字谜

shēng zì zì huà míng zì zì tǐ zuǒ yòu

zuǒ shǒu zuǒěr yòu shǒu yòu ěr hóng huā

huǒ hóng kǒu hóng hóng mù xiǎo shí shí jiān

yǒu shí sì shí shēng dòng dòng xīn kāi dòng

dòng shǒu wàn lǐ wàn guó wàn nián shí wàn

一年级汉语拼音教学设计

《ai ei ui》教学设计 教学目的: 1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声,认清字母的形,读准音。 2.练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。正确熟练地读准每个音节,并练习直呼。 3.正确书写bái hēi huī三个音节。 教学重点: 1.学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。 2.正确书写bái hēi huī三个音节。 教学难点:读准复韵母的音 教学准备:教学挂图或幻灯片 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时 一、创设情境,复习导入。 1、歌曲导入(伴随着《郊游》的音乐声,学生自由做动作)。 师:小朋友,我们今天到拼音乐园去秋游,好吗? 师:瞧!拼音乐园里有好多气球。 (黑板上贴有不同颜色的气球,背面写有学过的单韵母。) 2、生摘气球。 师:你们喜欢漂亮的气球吗?你喜欢哪个就把它摘下来,不过气球

背后有一个小秘密,你得把它说给大家听,说准确了,就把这个气球送给你。 师:这些气球中的字母合起来有一个总称叫什么?(单韵母) 谁知道单韵母有哪些特征? 3、揭示课题。 师:看老师变魔术(移动还剩在黑板上的两个气球)让气球“i”往上飞,飞到“a”的后边就组成了复韵母ai。今天,我们就来学习复韵母:ai ei ui (板书) 二、自主探究,学习新知。 1、学习复韵母ai。 (1)学生尝试念ai。 老师观察后分别请出一位发音正确的学生和一位发音不正确的学生上来念ai,让全班同学观察、区别、评价。 (2)教师边评价、边示范,讲清发音要领。 (3)在语言环境中进行四声练习。 请同学们看书中的图,你发现了什么? 如:姐姐高,弟弟矮ai ai ai (4)指导书写ai。 请同学们观察一下ai的家在哪儿?师范写一个,生试写两个。 2、课间休息。 师:同学们刚才大家学得很认真,老师奖励你们一个游戏。 同桌板手腕比赛(老师喊加油)。

人教版一年级第一单元看拼音写词语

第一单元词语练习姓名: shuōhuànǐmen gǔshīchūn tiān péng you jímáng suìyuèwàn yīyéye shēng mǔ yuán dīng dōng guādōng tiān huǒmiáo chūn fēng zhīzúzhīliao dào chùchùchùduōshǎo bái zhǐdàshēng qīn rén miáo tóu xíng zǒu jiérìzhújiélǜcǎo qīn zǐgāo xìng dīng dōng huācǎo hóng xiàn dúshūpíng guǒ zhīwúbùyán hóng huālǜyèkuài màn duō me rìxíng qiān lǐwàn zhòng yìxīn bǎi fābǎi zhòng

看拼音写词语(第二单元) 姓名 shēnɡmǔ xǐshǒu rèn zhēn fù mǔzhēn xīn ɡuǒ zhēn sǎo pínɡrén shēnɡzhēn zhènɡfù qīn gān xǐbà bɑ gōngrén mǔqīn zhēn píqiān zhēn wàn què quán jiā qí quán quán wén ɡuān jiéhuí jiā wán ɡōnɡdàjiā jiāzhǎnɡɡuān kǒu ɡuān mén xiān shenɡshū xiěxiě huà kàn kāi gù xiāng hétóng míng liàng xiào huà chéng jiā

lái qùshēng qìkōng qìnǚ shēng yuèliang zǎochūn zǎo rìzǎo nián tài píng tài gōng huíqùqùnián fàng shēng gāo gēquán xīn quán yì 我组的词语多: 认()()()真()()()全()()()完()()()写()()()家()()()笑()()()会()()()合()()()放()()()

一年级上册看拼音写词语

一年级上册看拼音写词语 yígè èr rén sān yuè shítiān mù tóu hé miáo bātiān dà huǒshàng shān xià chēshuǐ tǔgè rén zhōng wén liù gè kāi mén ér zi jiǔ yuè wǔ rén sì gè shàng yīkǒu zhōng rì yuè mén kǒu bù kāi ěr mù kāi tóu dà mǐshǎo jiàn bái yún shuǐ tián fēi niǎo bái mǎdiàn lìzhǎng dà xià shān chū rù xiǎo niǎo bái tiān gōng kāi kāi chēmáo jīn mén yá niú máo chǐ zi yòu yì gè xiǎo niú shān yang xià shān

xīn l ǐ dà fēng dà lì shu ǐ sh ǒu sh ǒu xīn shu ǐ gu ǒ z ǒu le sì fāng gu ǎng dà shàng shēng sh ǒu zú dà m ǐ dà fāng yí bàn shū běn zì j ǐ dōng xi huí lái bú yòng j ǐ tiān niú pí shēng rì t ǔ l ǐ gu ǒ zi yú er jīn tiān bú zhèng li ǎng tiān xī guā yòng xīn xià y ǔ gu ǒ zi lái nián zu ǒ yòu zu ǒ sh ǒu jīn nián gu ǒ pí k ǒu shu ǐ běn lái fāng zhèng gōng yòng dōng fāng Cháng ch ǐ yuè yá l ǐ tóu shēng zh ǎng xī fāng chū mén shu ǐ chē chū lái tóu jīn shàng shān y ǔ shu ǐ niú yáng

一年级汉语拼音教案1

一年级汉语拼音教案1 1 a o e 一、教学目标 1、学会a、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a、o、e的音。 3、认识四线格,学会在四线格里书写a、o、e。 二、教学重点 1、能正确书写3个单韵母。 2、能直接读出带调韵母的音。 三、教学难点 能直接读出带调韵母的音。 四、教学准备:课件、拼音卡片。 五、教学过程 第一课时 一、谈话激趣。 1、从今天起,我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认

识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话,读注音读物,是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音,你们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!请你们跟我读读这首儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。 2、教师:这节课我们先认识3个朋友“a o e”。 3、教师在黑板上板书“a o e”,并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。 二、看图激趣 1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间,什么地方,都有谁?他们在干什么? 2、教学情境歌:公鸡oo啼,小鹅ee叫,清晨上学去,问声阿姨早。 3、这幅优美的山村图中藏了a o e 三个字母,你能把它们找出来吗?(让学生初步感知a o e 的音和形。) 4、揭示课题。 三、学习单韵母aɑ 1、出示表音表形图阿姨“a”:图上画的这位是谁?小朋友怎么称

呼她? 2、老师范读“a”的音,看看老师发a的音时嘴巴怎样?声音怎样?(嘴巴张大,嘴巴不动,声音响、长)学生照样子练习发音,体会发音要领。 3、引导学生看看图和“a”,说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆a的形。编顺口溜:圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴a、a、a。记忆a的音和形。 4、小结学法:这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形;后半句是教我们记住音。 5、学生反复练习a的发音。 四、学习单韵母o(方法同上) 五、学习单韵母e(方法同上) (一)、编顺口溜:公鸡高声叫,嘴巴圆圆ooo;一只小白鹅,嘴巴扁小eee。xkb1 (二)教师检查学生发音情况。 六、指导书写。 1、认识四线格。 2、教师示范,讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。

最新人教版二年级语文上册一二单元看拼音写词语说课材料

学校班级姓名学号等级 yí rén guǒshí jīn sèzhōng huá shān gǔ jīn huáng jìn lì lóu cén g fēng shōu zhuàng lì bō làng hǎi làng tái dēng gōng zuò wén zì píng guǒ měi lì láo dòng yóu qí qízhōng qū fēn yǐ jīn g jīn g cháng zhī shi rú guǒ wá wa jiǎ yú fēn fēn dà dòu hǎo rén ài hào shān wā shù zhī fēn g yè jì zhù yú shì xiàn shí huálì píng ān zhī shi zuò yè zhuàng lì láo dòng xiě zì zhàn lì

学校班级姓名学号等级 gāng bǐèr hú jīng xì xiàqí tán qín zhuàng guān yǎng yú gāng qín chàng gē kāi chú shēn shǒu qiān shǒu xiū xi xiǎo yuàn nín hǎo xiāng tián kùn nán xì cháng duì yuán xiǎng shēng qīng cǎo bān zhǎng xiào yuán qīn qiè jiào shì yí yàngān jìng tàn qìrè nào yí yuán hā qiàn chí dào shū bāo pēng pēng tiào shēn tǐ yícì zǐxì wài miàn gèng jiājíshí jì suàn lǐ wùshuō huàwéi qí chú le

浅谈小学一年级汉语拼音教学

浅谈小学一年级汉语拼音教学 明诚小学 拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥,乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。然而,拼音教学有是帮助学生识字,学习普通话的有效工具,如何最大限度的激发学习兴趣,使学生尽量掌握汉语拼音呢?倪海曙说过:“对于孩子来说,学习的最大动力,第一是兴趣,第二是兴趣,第三还是兴趣。教学实践也证明:兴趣是学好汉语拼音的关键,只要教师精心设计教学过程,运用多种教学手段,巧妙创设学习环境,就能充分调动学生学习的热情,培养起学生学习汉语拼音的兴趣。下面结合教学实践谈谈几点感受。 一,导课新颖,引发学习兴趣 兴趣的产生源自于学生对事物的好奇,因此,在导入新课时,教师要创设一定的教学境,使学生从上课伊始,就被一种愉快和谐的气氛所陶冶,感染,激励,从而唤起学生继续感受的意愿,引起对所学知识的兴趣。如:教学iu,ui时,用讲故事的形式引导学生的注意力。“有两个小朋友,他们分别叫小iu 和小ui ,他们是一对双胞胎弟兄,长相几乎一样,又经常穿一样的衣服,带一样的帽子。他们的妈妈有时也很难分辨清哪个是老大哪个是老二,可聪明的阿凡提却一眼就能分清。小朋友,你们想知道阿凡提是用什么办法把他们分清的吗?”这样,学生的情绪一下子高涨起来,教师抓住这一极佳的时机,导入新课教学,取得事半功倍的效果。 二:设置情境,激发学习兴趣 借助实物,投影,录象,多媒体课件等多种手段,把所学内容变静为动,变无声为有声,可以使单调枯燥的教学活起来激起学生强烈的学习兴趣,使学生主动参与学习。如:学习声母“q”时,老师拿来几个五颜六色的气球,学生的注意力一下子被吸引过来,借助气球的形状和“气”的发音,学生很快就记住了“q”的音和形。 三:启发质疑,培养学习兴趣 学起于思,思源于疑。有疑才能启发学生的求知欲。引导学生对所学内容提出问题,可以使学生的思维处于积极主动,愉快的获取知识的状态,培养起他们浓厚的学习兴趣。如汉语拼音第六课《jqx》中着部分学习内容,以往教学时,都是由教师告诉学生jqx 与ü相拼的省写规则。这次学习,教师调整了教学思路,首先板书了这部分内容,然后让学生认真观察:你发现了什么?有什么问题?没过多久,一只只小手举起来了,有的学生说:ju,qu,xu中韵母ü上的两点怎么没有了?有的说:“本来韵母是ü,只是书写时省写了两点。这是因为,再普通话里,jqx不能和ū相拼,所以和ü相拼时,ü上的两点可以省去。你能编个儿歌记

一年级看拼音写词语(打印)

一年级(下)语文复习——看拼音写词语 班级姓名学号 tīnɡshuōhuān chànɡlián mánɡyuǎn jìn yuǎn fānɡ dìnɡxiànɡdìnɡdiǎn yídìnɡyǐhòu yǐwéi · ɡènɡjiāɡènɡhǎo zhǔyi yìsi zǒnɡshì xiān shenɡɡān jìnɡɡǎn kuài qǐlái qǐchuánɡ mínɡbɑi tónɡxuéɡōnɡrén zhuān jiāɡānɡcái ] nián jíjíbiéduìyuán mǎyǐqián miàn xiànɡqián kōnɡjiān kōnɡzhōnɡfánɡjiān jiéwǎnɡ》 wǎnɡzi ɡǔshīshùlín ér tónɡtónɡhuàhuánɡniúɡuān bìzhàn lìhuāduǒměi hǎo wǒmen yèzi fēi jītāmen sònɡɡěi 、

ɡuòshíɡuòqùshíkōnɡrànɡkāi hǎo mɑ hǎo bɑzhuōchónɡɡuòwǎnɡwǎnɡlái hǎo de hěn / hēshuǐjiějie jièshūnǎlǐnàlǐ shuíde ɡēn cónɡzuìpàliánɡkuài bīnɡliánɡ lìliànɡɡōnɡyuán yuán lín yuán yīn yīn wèi " wèi shén me liǎn hónɡyánɡɡuānɡkěshì kěyǐshítou shíkuài bàn fǎzhǎo dào 《 xǔduōbiéchùbiérén dào jiādào dá dádào nàbiān dōu shìxiàrén jiào shēnɡ dàjiào zài jiàn dàxiànɡhǎo xiànɡzuòwán <

一年级上册的汉语拼音教学.doc

一年级上册的汉语拼音教学- 汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读、学说普通话的工具,同时也是语文教学的难点。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?以新课程标准指导下编排的义务教育课程标准实验教科书(语文版),具有以下特点:(一)通过有趣、开放的情境图,启发儿童看图说话,创设学习汉语拼音的情境,增强学习汉语拼音的趣味性。(二)教材打破了过去单一的学习汉语拼音的方法,把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来,与儿童的语言实际生活经验相联系,增强教学的趣味性。(三)精心安排学习内容,提高教学效益。从儿童学习的兴趣、需要着眼,本着易学、有用的原则,突出重点,化解难点。 本人在使用义务教育课程标准实验教科书(语文版)进行汉语拼音教学当中,有以下体会: 一、巧用情境图,激发学习兴趣。 情境图色彩明快,生动形象,画面非常贴近儿童的生活。教学中,我根据教材提供的情境图,通过多媒体课件,把儿童带进教学情境里,让儿童在情境当中,进行语言训练,且渗透文化素质的教育,并感知要学习的音节。如:在教学《看图说话学拼音14》课时,我问学生:你们喜欢放风筝吗?(喜欢)又问:你们

想去放风筝吗?多媒体课件播放情境图,这就把学生带到草地上;看到草地远处有山冈,天上有老鹰,地下有红花,有青蛙,引导学生说话,并初步感知要学的音节。教师随机教育学生要爱护大自然,爱护小动物。正确使用情境图,能够激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效果。需要注意的是,使用情境图时要防止偏向:只强调情境图的一般功能(如观察、思维、表达等),却忽略了汉语拼音教学的根本目标。不少老师指导学生观察情境图占用时间太多,上成了看图说话课,造成本末倒置的教学状况。 二、教学方法灵活多样,让学生在玩中学、动中学。 刚入学的儿童注意力短暂,要使他们掌握拼音知识,就必须采取形式多样,生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣,引导他们积极主动的参与学习活动。因此,教的方法要科学,形式应生动活泼,可采用图片、录音、录像等,多媒体手段来辅助教学,课堂上应设计一些游戏和活动,尽力做到让学生在玩中学,动中学,让学生的学习天性在游戏、活动中尽情释放。 1.故事法 在平时的教学中,我尽量将所学的内容编成故事或童话,赋

一年级汉语拼音教案

一年级汉语拼音教案 1 a o e一、教学目标1、学会a、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a、o、e的音。3、认识四线格,学会在四线格里书写a、o、e。二、教学重点1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。三、教学难点能直接读出带调韵母的音。四、教学准备:课件、拼音卡片。五、教学过程第一课时一、谈话激趣。1、从今天起,我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话,读注音读物,是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音,你们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!请你们跟我读读这首儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。 2、教师:这节课我们先认识3个朋友“a o e”。3、教师在黑板上板书“a o e”,并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。二、看图激趣 1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间,什么地方,都有谁?他们在干什么? 2、教学情境歌:公鸡oo啼,小鹅ee 叫,清晨上学去,问声阿姨早。 3、这幅优美的山村图中藏了a o e 三个字母,你能把它们找出来吗?(让学生初步感知a o e 的音和形。) 4、揭示课题。三、学习单韵母aɑ 1、出示表音表形图阿姨“a”:图上画的这位是谁?小朋友怎么称呼她? 2、老师范读“a”的音,看看老师发a的音时嘴巴怎样?声音怎样?(嘴巴张大,嘴巴

不动,声音响、长)学生照样子练习发音,体会发音要领。 3、引导学生看看图和“ a”,说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆a的形。编顺口溜:圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴a、a、a。记忆a 的音和形。 4、小结学法:这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形;后半句是教我们记住音。5、学生反复练习a的发音。四、学习单韵母o(方法同上)五、学习单韵母e(方法同上)(一)、编顺口溜:公鸡高声叫,嘴巴圆圆ooo;一只小白鹅,嘴巴扁小eee。xkb1. (二)教师检查学生发音情况。六、指导书写。1、认识四线格。2、教师示范,讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。3、指导学生在书上描红。4、学生练习书写字母。七、趣味练习,巩固新知1、“我会读”,看板书练读。2、猜一猜。学生在同桌的手心或后背写,让同学感受后再猜。八、归纳总结,拓展学习1、看书,认识一下本节课所讲的内容在哪一页,字母的规范写法在什么地方。2、同学把书上的画连同学习的字母,将给爸爸、妈妈、爷爷和奶奶听。板书设计: a o e 第二课时一、游戏复习。1、看老师口形(不发声),想想老师要发哪个音?说说你是怎么知道的?2、黑板上贴字卡: a o e二、学习a o e的四声1、认识声调符号(1)出示四幅小车行驶图,再出示四种声调符号,配合手势和儿歌学习。一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。 2、练习a o e的四声读法(1)出示āáǎàōóǒòēéěè教师边打手势边范读,让学生看清手势,听清四声的不同读音。(2)各人练读a o e的四声。(3)指名读ɑa o e的四声,正音。打乱顺序读。 3、看图体会标调单韵母的意义。(1)说说阿姨的ā是第

二年级上册看拼音写词语(一二单元)

识字一 j īn sè jīn huánɡ cénɡ miàn y í r én j ìn l ì zhu àng l ì zhōnɡ huá shí zài qi ū g āo q ì shu ǎng y ún c én g ɡuǒ shí hónɡ sè nián huá huá l ì sh ān g ǔ jìn qínɡ zhuànɡ dà fēnɡ shōu jìn xīn g ǔ zi zhuànɡ m ěi 第1课 bō lànɡ fēnɡ bō lànɡ huā hǎi làn diàn dēnɡ dēnɡ ɡuānɡ zuò yè zuò wén ɡuǒ měi lì zhuànɡ lì huá lì láo kǔ láo dònɡ láo zuò d àng zu ò zu ò p ǐn

第2课 yóu qí qí zhōnɡ qū bié qū fēn jù dà jù lànɡ jù shí ān quán shí kuài chē zhàn fānɡ kuài zhàn lì d ì q ū ān x īn q í sh í q í t ā t ā men ān n ín ɡ zhàn t ái q í c ì 第3课 yǐ jīnɡ yǐ zhī jiǎ yú jiǎ chónɡ dà dòu rèn shí zhī shí jīnɡ chán ɡ jīnɡ ɡuò rú ɡuǒ rú jīn m ěi hǎo wā dì zh ī shi n ǚ w á f ēn f ēn

wā h ǎo k àn t ǔ d òu h ěn h ǎo 第4课 yú shì shóu zhǎnɡ shǒu xiān shù zhī zhī tiáo zhī yè fēnɡ y è fēnɡ shù wànɡjì rì jì liú hǎi sh ǒu d ū j ì zh ù li ú l ǎo sh ī ɡu ān y ú hǎo h a o xué xí xīn kǒu rú yī dà xuě fēn fēi fēn fēn chū fā 四字词语 fēnɡ hé rì lì shí huà shíshuō sì hǎi wéi jiā yí zì qiān jīn láo xīn láo lì nián qīnɡ lì zhuàn ɡ

二年级上第一单元看拼音写词语

二年级上第一单元看拼音 写词语 The document was prepared on January 2, 2021

第一单元 jīn qiū qiū fēnɡ qiū tiān yān bō()()()() qiūsè qiū qiān qiūɡāo qì shuǎnɡ ()()() yān cǎo yān huǒ xiānɡ yān yān huā()()()()nónɡ yān lú wěi lú huālúɡēn ()()()() lú huì xīyánɡqián xīchú xī ()()()()cháo xī xiānɡ chǔ xīyánɡ xīxià ( ) ( ) ɡuī zhōu ɡuīɡuó huí ɡuīɡuīlái ()()()() ɡuī xiānɡɡuīhái yú ɡēɡē shēnɡ ()()()() ɡē xīnɡér ɡēɡē shǒu mín ɡē ()()()() dēnɡ huǒ dēnɡɡuānɡhónɡ dēnɡlù dēnɡ ()()()()diàn dēnɡtái dēnɡwàn jiā dēnɡ huǒ

()()() jīn shuǐqiáo lì jiāo qiáo yīzuò qiáo ( ) ( ) ( ) xiǎo qiáo ɡuò qiáo shí qiáo qiáo dònɡ()()()() jiǎn yuè jiǎn chá jiǎn diǎn tǐ jiǎn ()()()()jiǎn yàn hǎi lù kōnɡlùdì lù jūn ()()()()dà lù dēnɡlù zháo lù lǐpào ()()()() lǐ huāsònɡ lǐ lǐjié jūn lǐ ()()()() xínɡ lǐpéi lǐ lǐpào pào huǒ ()()()() kāi pào pào tái yīmén dà pào ()()() pào huǒlián tiān yàn huǒ huǒyàn ( ) ( ) ( )

一年级人教版看拼音写词语

chūn yǔchūn fēng chūn tiān chūn rìdōng tiān lìdōng dōng ri dōng xǔe dāxuěfēng xuěxuěhuāxuěrén yǔxuěxiàxuěkāi huābái hua hóng huāfēi niǎo fēi tiān fēi chóng fēi jīrùxuérùkǒu chūrù rùmén 识字:2、姓氏歌 xìng míng xìng lǐxìng shìshén me duōme duìme hǎo me shuāng shǒu shuāng mùshuāng ěr shuāng rén zhōng guó guóhuàguóxuéguówáng wáng hòu wáng zǐdàwáng duìfāng dàfāng bǐfāng dōng fāng wèi shén me

qīng wāqīng tiān qīng yúqīng nián qīng shuǐqīng míng qīng zǎo qīng bái tiān qìlìqìhéqìzhèng qì qíng tiān qíng hǎo qíng rìqíng kōng yǒu qíng tóng qíng xīn qíng rén qíng qǐng wèn qǐng rén huíqǐng shēn qǐng xuéshēng huāshēng shēng qìchūshēng 识字:4、猜字谜 shēng zìzìhuàmíng zìzìtǐzuǒyòu zuǒshǒu zuǒěr yòu shǒu yòu ěr hóng huāhóng mùxiǎo shí shíjiān yǒu shísìshíshēng dòng dòng xīn kāi dòng dòng shǒu wàn lǐwáng guówàn nián shíwàn

一年级汉语拼音教案设计拼音教学方法

一年级汉语拼音教案设计 一、情景导入: 1、小朋友们,现在秋天到了,拼音王国里的枫叶红了,像一团团燃烧 的火焰。一阵微风拂过,树叶纷纷飘落下来。你们瞧,我们的老朋 友们乘着落叶来到了我们身边,你们还认识他们吗?让我们开起小 火车来和他们打个招呼吧!(出1) 2、有几个整体认读音节朋友也好久不见了,你们瞧,他们是谁?班长 领读。 3、过渡:小朋友们读得这么好,复韵母家族有三个新朋友也争着抢着要和我们交朋友呢,不过我们要用一个小故事把他们请出来,请看图,说说图上有谁,他们在哪里做什么?(出情景图) 4、学生编故事。 过渡:让我们来听一听这个故事吧。(课件) 中秋节的夜晚,圆圆的月亮高高地挂在天空中,星星在调皮的扎着眼睛,小明坐在院子里,一边品尝着又香又甜的月饼,一边听妈妈讲着动人的故事。 5、读儿歌。(师范读、学生跟读,齐读) 老师也为这幅图画编了一首小儿歌:“中秋夜,月儿明,妈妈讲故事,孩儿静静听。”(出儿歌)同学们再一起读一遍。 6、过渡:在这幅图中就藏着我们的新朋友,看谁的小眼睛最亮,第一个发现他们(生答)。对,这些就是我们今天将要学习三个新的复韵母(板书课题,齐读课题) (二)教学ie 1.生看图说话。过渡:我们先来认识第一个拼音宝宝,看,图上画了什么?(出叶片图) 2.讲解发音方法:把叶子的“叶”读做第一声,就是我们今天要认识的ie。竖起耳朵认真听老师发音,睁大眼睛看老师嘴型的变化,老师先发i,然后快速的滑到ê,,以e的口型结束,师范读,生跟读,开火车读。 3、小朋友们,老师给ie编了个顺口溜,这样就更好记了(一片树叶ie ie ie )3.区分ie、ei。我们小朋友已经跟新朋友ie打过招呼了,它跟我们以前认识的一个复韵母宝宝长得特别像,它是——ei,原来他们是双胞胎兄弟,仔细观察,你有什么好办法区分他们?(评价:你的方法很好,老师替你总结一下:小i在前,ie ie ie;小 i在后,ei ei ei。) 4、那ie的声调帽子该给谁戴呀?(你来说说为什么给e戴?她说的对吗?让我们来复习标调歌。) 5、帽子带好了,谁来读一读! 6.教学整体认读音节ye。过渡:ie是复韵母,他不能单独给汉字注音,这可把ie 难住了,他们想啊想,终于想到了一个好办法,一天,e对i说:“你的读音和大

二年级上第一单元(看拼音写词语)

第一单元姓名: 一、看拼音写词语。 jīn qiūyān bōlúwěi ɡuīzhōu ɡēshēnɡdēnɡhuǒ 苇 jiǎn yualǐpào kuánɡhuān sh?n zhōu l?nɡzhōu lúzào 阅礼炉 cǎi bǐyìzhānɡzhuōzi wāi xi?yìpǐh?miáo 歪 miáo h?nɡtiěmáo jiāli piān pánɡzhīdào kěshì 锚 īyáɡjīǐqi o ǎi lùkōɡji n zu bā 夕嘴巴 ɡ 混淆天朗 jīn fēnɡs?nɡshuǎnɡyàn ɡu?liúshēnɡqiūsayír?n 爽雁宜

第二单元姓名: 一、看拼音写词语。 liánɡkuài lǎo shījiāo wài yíwànɡwújìtùzi zhuīzhúhǎn jiào běi jīnɡbiǎo yǎn jǐmínɡwài ɡu? 演 huā yuán cǎo yuán yì yuán jī chǎnɡ bā mǐ yīnɡɡu? ɡǔshīyìshǒu yìc?nɡjǔt?u tái t?u yìsi zhào zài mínɡliànɡmāma huái li huān chànɡyějúɡēqǔěài d pōōn?báù 歌肚 lǐbái ɡùxiānɡyualiànɡɡùshìn?nɡtián qiūfēnɡ kāi xīn shíjiān shànɡkōnɡfēi jīp?nɡyǒu quán chǎnɡ

lǐhuāzuǐba yùn d?nɡyuán lahuài lē ǐ rìyuarúsuōɡuānɡyīn sìjiàn xīnɡyíwùhuàn 如梭似箭移物换 暑 二、按课文内容填空。 1.秋风起了,天气渐渐,同学们跟去玩。 2.蓝蓝的天空,几朵白云像 ,像绵。 3. ,着着,多哪! 4.时间2008年8月24日晚,在“鸟巢”上空飘扬了17天的 旗已经缓缓降下。演台上,几名运登上“飞机”舷5.带着无尽的留恋与不舍,高达8 的圣火渐渐熄灭。

一年级上册看拼音写词语(全)

看拼音写词语 姓名: yígè èr rén sān yuè shítiān mù tóu hé miáo bātiān dà huǒshàng shān xià chēshuǐtǔgè rén zhōng wén liù gè kāi mén ér zi jiǔ yuè wǔ rén sì gè shàng yīkǒu zhōng rì yuè mén kǒu bù kāi ěr mù kāi tóu dà mǐ shǎo jiàn bái yún shuǐ tián fēi niǎo bái mǎdiàn lìzhǎng dà xià shān chū rù xiǎo niǎo bái tiān gōng kāi kāi chēmáo jīn mén yá niú máo chǐ zi yòu yì gè xiǎo niú shān yang xià shān xīn lǐdà fēng dà lìshuǐshǒu shǒu xīn shuǐ guǒ

zǒu le sìfāng guǎng dàshàng shēng shǒu zú dà mǐ dà fāng yí bàn shū běn zìjǐdōng xi huí lái bú yòng jǐtiān niú píshēng rìtǔ lǐguǒ zi yú er jīn tiān bú zhèng liǎng tiān xī guāyòng xīn xià yǔ guǒ zi lái nián zuǒ yòu zuǒshǒu jīn nián guǒpíkǒu shuǐběn lái fāng zhèng gōng yòng dōng fāng Cháng chǐyuèyá lǐ tóu shēng zhǎng xīfāng chū mén shuǐ chēchū lái tóu jīn shàng shān yǔ shuǐniú yáng dà tóu yì nián zuǒfāng xià lái běn zi wú xīn yòu shǒu lái nián liǎng nián huí lái yǔyīshēng rì

一年级汉语拼音教学计划

一年级汉语拼音教学计划 一、教学单韵母a o e i u ü及四声(三课时) 二、教学声母(六课时) 1、学唱《声母歌》。(一课时) 2、在会唱《声母歌》的基础上,利用《声母表》,让学生练习。 需要注意两点,一是注意区分形相近的声母,如“b、d 、p 、q”“n、l”等,要反复强化,可利用手势、顺口溜、联想的办 法帮助学生区分。同时,还要重点强调声母的发音方法,对一 些比较难读的、容易混淆的声母要进行比较,指导学生反复练 习,如:zh、ch、sh与z、c、s,b与p发音等,让学生扎扎 实实的掌握每一个声母正确的发音方法,为后面的准确拼读音 节打好基础。(三课时) 3、利用声母卡片,做游戏让学生反复认读,逐步让学生达到 熟练地认读声母的程度。(二课时) 三、教学声母与单韵母组成的音节(六课时) 1、学习拼读表(一),教学生读拼读表的方法。(二课时) 由于学生一入学,并不是一张白纸,有很多孩子已经认识了好 多字,即使有的学生一个字也不认识,他们认识生字速度也是 很快的,老师可以先让学生认读拼读表中的一些汉字。利用汉 字帮助学生读准每一个音节,解决学生拼读不准的问题。 然后告诉学生拼读口决,前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

接着,教会学生读表的方法,就是用左手的食指指声母,由左向右划行,右手的食指指到韵母,由上向下划行,两手食指相交叉的格内就是声母和韵母组成的音节,下面的汉字是这个音节的拼读音。你可以横着读,也可以竖着读。给充足的时间让学生反复自己练习,在学习的过程中,鼓励学生要互帮互学。充分发挥学生中小老师的作用,并设计一些“找朋友”、“看音节作动作”、“拼读名字”、“进行组词说话”等一些有趣的游戏、活动,来激发学生学习拼读音节的兴趣。 2、学习拼读表(二)(二课时) 3、做游戏,巩固声母与单韵母组成的音节。(一课时) 四、学习韵母中剩下的18个韵母(九课时) 1、学习韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er ,要做到发音准确,利用卡片做游戏,达到能够熟练认读的程度。(三课时) 2、学习韵母an en in un ü n ang eng ing ong ,要做到发音准确,利用卡片做游戏,达到能够熟练认读的程度。(三课时) 3、学唱《韵母歌》,复习24个韵母。(一课时)(韵母歌优酷网上可以搜到) 4、利用韵母卡片反复认读24个韵母,达到熟练的程度。(二课时) 五、大量练习声母与韵母组成的音节(九课时)

人教版二年级语文上册一二单元看拼音写词语

人教版二年级语文上册一二单元看拼音写 词语 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2 学校 班级 姓名 学号 等级 y í r én gu ǒ shí j īn sè zhōng hu á sh ān gǔ j īn hu áng j ìn l ì l óu c én g f ēng sh ōu zhu àng l ì b ō l àng h ǎ i l àng t ái d ēng g ōng zu ò w én z ì p íng gu ǒ m ě i l ì l áo d òng y óu q í q í zh ōng q ū f ēn y ǐ j īn g j īn g ch á ng zh ī shi r ú gu ǒ w á wa ji ǎ y ú f ēn f ēn d à d òu h ǎ o r én ài h ào sh ān w ā sh ù zh ī f ēn g y è j ì zh ù y ú sh ì xi àn shí hu á l ì p íng ān zh ī shi zu ò y è zhu àng l ì l áo d òng xi ě z ì zh àn l ì

3 学校 班级 姓名 学号 等级 g āng b ǐ èr hú j īng xì xi à qí t án qín zhu àng gu ān y ǎng y ú g āng qín ch àng gē k āi chú shēn sh ǒu qi ā n sh ǒu xiū xi xi ǎo yu àn nín h ǎo xi āng ti án kùn n án xì ch áng du ì yu án xi ǎng shēng qīng c ǎo b ā n zh ǎng xi ào yu án qīn qiè ji ào shì y í y àng ān jìng t àn qì rè nào y í yu án h ā qi àn chí d ào shū b āo pēng pēng ti ào shēn t ǐ y í cì z ǐ xì w ài mi àn gèng ji ā jí shí

小学一年级看拼音写词语

标准 文案 第一单元 识字2 《 》 yī èr sān shàng 识字 3 《 》 y ì k ǒu s ān k ǒu ěr m ù y ì sh ǒu èr sh ǒu sh àng sh ǒu sh ǒu sh àng g ǎi cu ò 识字4 《 》 y í r ì 、 èr r ì 、 s ān r ì 、 sh àng hu ǒ ti án 、 h é 、 g ǎi cu ò

标准 文案 识字 5 《 》 ch óng 、 y ú n sh ǒ u 、 sh ā n sh à ng 、 sh à ng sh ā n 、 g ǎi cu ò 园地一 b ā y ī b ā k ǒu 、 b ā r ì 、 sh í y ī sh í èr 、 sh í s ān 、 sh í k ǒu 、 sh í r ì sh í b ā 、 b ā sh í 、 g ǎi cu ò

标准 第二单元:声母表 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第三单元:韵母表 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 、、、、 整体认读音节表 、、、、、、、 、、、、、、、 、、、、、、、文案

标准 文案 第四单元 文 1 《 》 k ǒu zi r ì zi ch óng zi y ì r én èr r én s ān r én b ā r én sh í r én r én k ǒu r én sh ǒu r én r én d à r én d à sh ǒu d à hu ǒ d à sh ān d à ch óng g ǎi cu ò 文2《 》 y ī yu è èr yu è s ān yu è r ì yu è b ā yu è sh í yu è yu è zi y ún ér

最新人教版一年级汉语拼音教案

新课程人教课标版小学一年级拼音教学教案 第一课单韵母 汉语拼音中,共有六个单韵母:ü,o,e,i,u,?发音响亮而长。 1、单韵母(啊) 发音要领:嘴自然张大,舌头前伸,位置低,发“啊”音。 记忆方法:圆拖尾巴ɑ,ɑ,ɑ, 四声读法:ü啊(平直),á啊(什么?)ǎ啊(怎么了?)à啊(原来如此!) 2、单韵母o(喔)窝 发音要领:嘴张开,嘴唇要圆,舌面后部抬起。发“喔”音。 记忆方法:嘴巴拢圆o,o,o, 四声读法: ō(噢!) ?(哦?) ǒ(嚄) ?(哦!) wō窝w?wǒɑ我w?卧 3、单韵母ē(鹅) 发音要领:双唇咧开,舌头向后缩,舌根后部抬起。发“鹅”的一声。y 记忆方法:扁扁嘴吧e,e,e,或一横半圆e,e,e, 四声读法:y(阿谀)?(鹅)t(恶心)a(饿) 4、单韵母 i(衣) 发音要领:口微开,唇扁平,舌面前部抬起,靠近硬腭。发“衣”音。 记忆方法:一根蜡烛i,i,i, 四声读法:?(衣)í(谊)ǐ(以)ì(意) 5、单韵母 u(屋) 发音要领:双唇突出,拢圆成小孔,舌面后部抬高。发“乌”音。 记忆方法:一间屋子u,u,u, 四声读法:ū(屋)ú(无)ǔ(五)ù(物) 6、单韵母ǖ(迂) 发音要领:口腔近似闭拢,双唇扁圆,自然突出,舌面前部抬高。发“迂”或“鱼”音。记忆方法:u加两点就读ǖ或小鱼吐泡ǖǖǖ 四声读法:ǖ(迂)ǘ(于)ǚ(雨)?(玉) ***关于四种声调的标号与发声: 单韵母有了音标就可以读出四种声调。 有四声是汉语的特点,可以使我们的语言更加丰富而动听。

**调号的发声:有两个口诀,可以帮助我们记忆四声的发声。 其一是:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。 其二是:一声平,二声扬,三声拐弯四声降。以上既是是调号的发声,又好似调号的形状。**标调号的方法:调号都是标在韵母上。单韵母标号的口诀: 单韵母,头戴帽,四顶帽子四个调,i字戴帽要去点,读准声调呱呱叫。 这就是说,一定要按调号发音,再就是i上若标有调号,i头上的点就去掉不要。 第二课声母: 声母共有23个,发音特点是又轻又短。 本课学习8个声母b,p,m,f,d,t,n,l, 1、声母 b (拨) 发音要领:闭上嘴唇,阻碍气流,再突然张开双唇,让气流出来。 记忆方法:像个6字b,b,b,或手指拨钟b,b,b, 2、声母 p (泼) 发音要领:双唇闭拢,阻碍气流,再突然张开双唇,气流用力喷出来。 记忆方法:右上圆圈p,p,p, 3、声母m(摸) 发音要领:双唇闭拢,气流从鼻腔中出来,再张开口。 记忆方法:两个门洞m,m,m, 4、声母f(佛) 发音要领:上齿靠近下唇,让气流从小缝中挤出,摩擦出声。 记忆方法:伞柄朝上f,f,f,或老人拐棍f,f,f, 5、声母d(得) 发音要领:舌尖抵住上牙床阻气,然后舌尖突然放开。 记忆方法:6字反写d,d,d 或马儿奔跑d,d,d (声音) 6、声母 t(特) 发音要领:舌尖抵住上牙床阻气,然后舌尖突然放开,气流较强, 记忆方法:伞柄朝下t,t,t 7、声母 n(讷,呢) 发音要领:舌尖抵住上牙床,然后放开舌尖,让气流从鼻腔中流出。 记忆方法:一个门洞n,n,n,或城门打开n,n,n,

相关文档
最新文档