初三作文:唱起那首熟悉的歌作文600字

初三作文:唱起那首熟悉的歌作文600字
初三作文:唱起那首熟悉的歌作文600字

唱起那首熟悉的歌

岁月在不知不觉中流逝,幼年的记忆已经渐渐模糊。直到去年看到年幼的弟弟,自己的童年、那段熟悉的歌谣又在脑海中清晰起来。

我是被姥姥看大的,从小姥姥总爱唱“小老鼠,上灯台……”的歌谣,听妈妈说,我每每听到,都会咧着嘴傻傻地笑。再大些,我自己也会唱了,每次唱,不觉也会将自己逗笑。可随着我走进了学校的大门,那段歌谣也逐渐地消失了。

去年,舅妈家生了二胎,小弟弟需要姥姥照顾,姥姥便去舅妈家住了。一次放小长假,思念姥姥的我也来到舅妈家住几天。

小弟弟已经一岁多了,开始学着说话,姥姥天天守在他的身边。舅妈告诉我:“你姥姥就像当年照顾你一样,照顾小弟弟。小弟弟现在啥样,你当年就啥样。”

那天早上,舅妈饭还没做好,小弟弟似乎是饿了,边躺在床上哭。姥姥走过去:“小老鼠,上灯台……”,熟悉的歌谣将我从手机的乐趣中拉了回来,姥姥边唱边挠小弟弟痒痒,小弟弟立马露出才长出来的两颗小兔牙,边笑边晃,笑得脸都变了形,姥姥也哈哈大笑。

看着白发苍苍的姥姥,听着那熟悉的歌谣,我思绪万千:小弟弟多么像多年前的我,我小时候调皮捣蛋,默不作声的干了许多小坏事,但是姥姥从来都不批评我,带给我的永远是一张慈爱的笑脸。想到这里,我的眼前模糊了,不知不觉也跟着姥姥一起唱。我来到弟弟的面前,他“吱吱呀呀”地吐字不清,小手在空中乱舞,好像也跟着在唱“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来……”

这么多年过去,我又唱着那首熟悉的歌,儿时的记忆在脑海中如幻灯片般放映,仿佛又回到遥远的童年。

唱起那首熟悉的歌谣,体会姥姥深深的爱。

我心中的阳光作文(500字)

我心中的阳光作文(500字) 心中有阳光,你就不会被黑暗所吞食。心中有阳光,你就会变的愉快起来。心中有阳光,你就会拥有一颗童心。下面是关于我心中的阳光的作文,欢迎大家阅读! 我心中的阳光作文(500字)1照片只能留住瞬间的美好,但心中的那一道阳光却永不熄灭。 据说,伟大的所罗门做了一个梦,一位圣人在梦里告诉他一句至理名言,这句至理名言涵盖了人类的所有智慧,能使他得意的时候不会趾高气扬,失意的时候能够百折不饶。这句至理名言是:“这也会过去!” 记得我第一次参加运动会,老师和同学几乎一致认为,我能荣获运动会的冠军。然而,在预赛是,我意外地输给了其他对手,结果没能拿到金灿灿的奖状。我感到无脸见老师和同学。我知道,老师和同学的辱骂、嘲笑和远离是难以避免的。可是,当我回到班时,映入眼帘的却是另一番景象:老师和同学默默地看着我,异口同声地喊道:“失败了也要昂首挺胸!这也会过去!”我顿时泪流满面。 两年后,我不负众望赢得了运动会的冠军。当我回到班时,老师和同学讲我围起来,用欣慰的眼光看着我,笑着说道:“胜利了更要勇往直前!这也会过去!” 或许,今天的阳光并不明媚,也许带着一丝丝的悲凉和困苦,但

也会过去的。我们不应该沉湎于今天的成与败,而应该憧憬未来,为明天而努力!是的,明天的太阳是新的,度过了漫漫长夜,便有了黎明即将到来的希望。把失落嫁给曾经,把得意还给昨天,用不一样的心态去迎接不一样的明天。 照片只能留住瞬间的美好,但心中的那一道阳光却永不熄灭,照亮人生路上的每一步。 我心中的阳光作文(500字)2阳光,是一个温暖的话题一个温馨的字眼。 阳光在现实生活中是一种温暖的光芒,它象征着美好事物。心中有阳光,你就不会被黑暗所吞食。心中有阳光,你就会变的愉快起来。心中有阳光,你就会拥有一颗童心。 我心中的阳光不光给了我这些更重要的是它还给我照亮了远方的陆。它时时刻刻地告诉我:在不远的前方有成功和喜悦,使我精神抖擞,奋劲倍增。每次我遭遇困难和批评。阳光就会说:没事你现在的状况不过是暂时的,在不远的前方有更大的成功和喜悦。让我有勇气再次拼搏,再次奋斗。 每当我成功的时候,我就会发现阳光“它”更亮了光芒也更柔和了,它高兴的把光芒撒到我我的身上让我感的无法拒决的温柔。一次更大的打击来了,我心如粉碎了一样,空空的。心里感觉,世上所有的人抛弃了我,心中变的好暗好暗,暗得自己都感觉害怕,自己真的感觉好无助,就在时心中好像又充满了力量,原来那就是一种永恒的信念;;我可以!心中再次充满希望,阳光在希望中重生。阳光让我知道

法制在我心中作文500字六年级

法制在我心中作文500字六年级 法制在我心中作文500字六年级 说起法律,很多人都会摆摆手,说与自己太远了。其实,法制还在很多件小事里:不闯红灯,不买卖三无食品,纳国税······因此,我们应该遵守法律。 记得是六七岁的时候,一种叫《阿衰》的漫画买的很火。当时,校园里刮起了一阵“阿衰风”,小卖部里供应不求,同学们都买了好多本,不管是下课还是放学,甚至是上厕所都会看得津津有味。我没有多少零花钱,只好暗自羡慕。 一天,妈妈发给我了5块钱零花钱。放学后,我边哼着小曲边走在路上。这时,一个小贩鬼鬼祟祟地拦住了我,见四周无人,便压低声音问:“要买《阿衰》吗?” “啊,我······我没多少钱。”我紧紧地攥着手里的5块钱,说。 “不贵不贵。”那小贩又警惕地望了望四周,再次开口,“两块钱一本,合订版,一本顶几本。” 我心中纳闷:一本《阿衰》就不只两块,合订版还便宜一些?于是,我随手翻开一本,发现里面

做工粗糙,漫画也缩小了很多,但勉强可以看得清。我恍然大悟:盗版书! “你买不买?”小贩搓了搓手,有点不安地说,“你多买几本就给你打折,一块钱一本。” 我下意识地摸了摸钱,正准备买,却想起老师的话:“不仅仅是卖盗版书,买盗版书同样是违法行为。”可是另一个声音又响起:“一块钱一本,多划算,不买白不买。”我的脑袋里像是有两个小人在激烈地争辩,使我犹豫不决。 我一咬牙,做出了决定,对那个小贩说:“这是盗版书吧!买卖盗版书都是违法的行为,我不能卖。”说完,我坚定地离开了。 遵守法律,人人有责。让我们将法制牢记心中,做一个遵纪守法的好公民吧! 法制在我心中作文500字六年级 说起法律,很多人都会摆摆手,说与自己太远了。其实,法制还在很多件小事里:不闯红灯,不买卖三无食品,纳国税······因此,我们应该遵守法律。 记得是六七岁的时候,一种叫《阿衰》的漫画

八年级下册作文计划文档

教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元,以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。 教学目标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下: 1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。 3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。 4.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的文言词语。 5.要借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。四、教学措施1.根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2.在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、

财务操作手册——凭证管理

1.2财务总账----凭证管理 1.2.1凭证录入 使用者:行政会计岗、凭证复核岗 功能: 1、行政费用的凭证录入; 2、解款、提现凭证的录入; 3、各类结转、计提凭证的录入 1.2.1.1收付款凭证录入 注:1、提现、解款凭证处理为付款凭证; 2、付款凭证录入时贷方分录在上,借方分录在下。 1.2.1.2转账凭证录入 1.2.2凭证记账 使用者:总账会计岗 功能: 1、将“已记账”的凭证状态改为“复核通过未记账”; 2、将“复核通过未记账”的凭证状态改为“已记账”; 3、用于发现已通过复核的凭证处理有误时,总账会计负责将错误凭证的状态由“已记账”改为“复核通过未记账”,然后先通知复核人取消复核,再通知凭证制作人修改凭证。 1.2.2.1记账 记账时凭证状态选择---复核通过未记账 1.2.2.2取消记账 记账时凭证状态选择---已记账

1.2.3凭证修改 使用者:行政会计岗、业务会计岗 功能: 1、修改错误凭证; 2、凭证修改仅限于本人所作凭证; 3、已复核通过的凭证发现错误后,必须先由凭证复核岗操作“凭证记账”的状态的修改及取消复核后方能进行“凭证修改”。 1.2.4凭证打印 使用者:行政会计岗、业务会计岗、凭证复核岗 功能: 1、打印选定的会计凭证; 1.2.5凭证查询 使用者:行政会计岗、业务会计岗、凭证复核岗 功能: 可按照选择条件查询所需凭证 1.2.6凭证列表 使用者:行政会计岗、业务会计岗、凭证复核岗 功能: 可按照选择条件查询所需凭证的详细列表 1.2.7凭证状态查询: 例:查询2005-12-02 进入“凭证查询”中查2005-12-02的所有凭证,找出未记账的凭证, 使用者:凭证复核岗 功能: 1、用于检查是否有未完成复核工作的行政费用凭证; 2、如果手工凭证均已完成复核,状态为未记账的凭证是系统生成的,则可考虑系统凭证生 成出现问题,如缺失“账套分类编号”

你在我心中作文500字

你在我心中作文500字 本文是关于作文大全的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 你在我心中作文500字(一) 岁月流逝,一晃儿,三年就过去了。 中学以来,您陪伴了我们两年,虽然您现在已经不教我们了,但您上课时的样子、神态,都深深地印在我的脑海里。 您脾气很好,在课上也很少发火。 记得有一次,您正在耐心地给我们讲课,下面的同学却不认真听讲。有东张西望的,聊天说笑的,也有拿出小镜子臭美的……您虽然看见了,但没有说什么,直到教室里都是说笑声的时候,您就说了一句:“你们在说什么?听好呀,不然等会作业又要不会做了!”语毕,教室里安静下来了,但当您继续开始讲课时,下面的同学几乎和您同时开口,又在说个没完。您终于忍不住了,把教学尺往讲台上砸去,冲我们吼道:“你们到底要不要上课了?不要上课的可以出去,不要在这里影响其他同学!”教室里一片寂静,几乎都被这一吼声吓坏了。当时,我们都呆呆地望着老师,只有以为同学还在课桌里摸索着什么,老师看到后,走了过去,说:“你在干什么?”那同学不以为然地说:“不干什么啊!”老师不信,便往那同学课桌里看,看到一个“不明物”,便拿了出来,说道:“上课照什么镜子?看看自己帅不帅啊是?”说完,“砰”的一声,镜子被摔得粉碎,碎片在我脚下飞过,差点把

我吓得“魂飞魄散”,再看看那镜子,啊——可怜巴巴的……无缘无故地就被“扼杀”了。“这镜子怎么那么眼熟呢?”我疑惑地想着,再仔细想想……“呃……这不是我的么?”我瞪大双眼,呆呆地望着那同学,心想:我镜子放在书包里都不用的,怎么会跑到他那儿去了?满脑子的都是问号…… “叮零零……”一节课就这样过去了,您对我们又是摇头又是叹气的,一路走出了教室……看着您那失望的脸,我真的感到十分愧疚。 我的老师,您永远在我心中! 你在我心中作文500字(二) 初二的时候,你悄悄地走近了我们的生活。一开始,我听见你的名字就害怕,慢慢的,我感觉到了你的气息。啊!物理你在我心中。 记得初二上学期的时候,我对你充满了好奇,觉得你是那么的有神秘感。老师在介绍物理的时候,我想:原来生活中许多现象可以通过你来做出科学的回答。我开始对你有了兴趣。 物理课上,我总是认真地听着老师讲课,老师提出的问题,我也思考着。通过一学期的学习,我们学到了声音的传播,色散现象,凸透镜成像,光的折射等内容,其中有简单的,有复杂的。但无论是简单还是复杂,这其中都蕴含着许多科学知识。 初二期末考试,我竟然之考了70多分,这远远的超乎了我的想象。这说明我在学习物理的方法上出现了问题,这次考试使问题暴露了出来,我决定要更加努力的学习,争取下次考个好分数。在学校老师没有多说什么,回家后,父母看了我的分数,询问我是为什么考那

用友填制凭证的方法及技巧

填制凭证 记账凭证是本系统处理的起点,也是所有查询数据的最主要的一个来源。日常业务处理首先从填制凭证开始。【操作步骤】 1.单击菜单【凭证】下的【填制凭证】,显示单张凭证。 2.单击〖增加〗按钮或按[F5]键,增加一张新凭证,光标定位在凭证类别上,输入或参照选择一个凭证类别 字。 3.凭证编号:如果在【选项】中选择"系统编号"则由系统按时间顺序自动编号。否则,请手工编号,允许最 大凭证号为32767。系统规定每页凭证可以有五笔分录,当某号凭证不只一页,系统自动将在凭证号后标上几分之一,如:收-0001号0002/0003表示为收款凭证第0001号凭证共有三张分单,当前光标所在分录在第二张分单上。 4.系统自动取当前业务日期为记账凭证填制的日期,可修改。 5.在"附单据数"处输入原始单据张数。 6.用户根据需要输入凭证自定义项,单击凭证右上角的输入框输入。 7.输入凭证分录的摘要,按F2或参照按钮输入常用摘要,但常用摘要的选入不会清除原来输入的内容。 8.输入末级科目或按[F2]键参照录入。 9.若科目为银行科目,且在结算方式设置中确定要进行票据管理,在【选项】中设置"支票控制",那么这里 会要求要输入"结算方式"、"票号"及"发生日期"。 10.如果科目设置了辅助核算属性,则在这里还要输入辅助信息,如部门、个人、项目、客户、供应商、数量、 自定义项等。录入的辅助信息将在凭证下方的备注中显示。 11.录入该笔分录的借方或贷方本币发生额,金额不能为零,但可以是红字,红字金额以负数形式输入。 如果方向不符,可按空格键调整金额方向。 12.若想放弃当前未完成的分录的输入,可按〖删行〗按钮或[Ctrl+D]键删除当前分录即可 13.如果填制凭证使用的科目为现金流量科目,那么在录完本条分录后要求指定该分录的现金流量项目。 可将一条件分录指定为多个现金流量项目,但总金额必须与分录的金额保持一致。对于未指定为现 金流量的科目,如需指定现金流量项目,可在录入一条分录的金额后,点击〖流量〗按钮,则会弹 出现金流量项目指定的窗口,要求您输入此条件分录对应的现金流量项目。 14.当凭证全部录入完毕后,按〖保存〗按钮或[F6]键保存这张凭证。

祖国在我心中作文500字3篇

祖国在我心中作文 500 字 3 篇 祖国在我心中作文 500 字 (一) 每周一升旗的时候,站在鲜艳的五星红旗下,我都会感到无比激动!想一想 从我国饱经苦难的屈辱历史, 到现在焕发生机的神州大地, 中华民族付出了多少 汗水,艰辛和流血牺牲,才换来科现在我们的和平生活。 可当时的艰辛又怎能用言语来表达呢? 八国联军侵入中国烧杀抢掠, 无恶不作; 1860 年英法联军共同火烧圆明园, 实行“三光”政策,烧光,杀光,抢光,他们都是一匹匹贪婪的恶狼,我们曾经 的泱泱大国,却沦为任人宰割的羔羊! 国难当头,难道我们要坐以待毙吗? 不,绝不! 1842 年,林则徐虎门销烟,沉重打击了侵略者的嚣张气焰;甲午战争中邓 世昌英勇抗战为国捐躯的事迹永垂青史; 周恩来为中国之崛起而读书, 表达了全 体华夏儿女的共同心声;1911 年孙中山领导的辛亥革命推翻了几千年的封建专 制,中华民族找到了前进的方向;1927 年中国共产党的成立,无数英雄儿女在 努力寻求复兴强国的真理;1949 年,五星红旗在天安门上冉冉升起,中国人民 从此站起来了,全中国沸腾了,那些无数为祖国前途和命运奋斗的人们热泪盈 眶…… 今天这么好地环境,是无数革命前辈用鲜血换来的,我们如果不好好学习, 那真是自己的原因了。因此,大家一定要好好学习,天天向上,不忘国耻,振兴 中华! “五星红旗, 你是我的骄傲; 五星红旗, 你为你自豪, 为你欢呼, 为你祝福, 你的名字比我生命更重要……” 这段歌词说得真好,国家利益高于一切,同时,我为我的祖国感到骄傲,因 为我是中国人,所以我骄傲,因为我是龙的传人,所以我自豪! 祖国,我爱你,你永远在我心中,我一定要好好学习,掌握更多的知识,把 你建设的更加美丽,更加富强。 祖国在我心中作文 500 字 (二) 在爬满甲骨文的钟鼎之上, 我看到了祖国童年的灵性; 在布满烽火的长城之 上,我读懂了祖国青春的豪放;在缀满诗歌

你在我心中作文

[你在我心中作文] 已一看见这个题目,我就想起一句歌词你在我心中是最美,你在我心中作文。确实我心中永远保存一个人的身影,而他也会永远在我心中占据最美的位置。初一刚开学你的音容笑貌就已经深深印在我的心中。胖胖敦敦的身子十分显眼,虎头虎脑、近似光头的发型,憨厚也略带诚恳的微笑,朴素而略显窄的夹克衫&&一幅正面人物的肖像,这让我对你留下了很好的印象。随着时光的流逝,我对你的了解也越加深入,你又用你幽默风趣的教学方式为你的形象增添了不少光彩。记得有一段时间,抄袭之风席卷我们班,特别是数学。一次课堂上,你说我们眼高手低,难的不会,就抄;容易的不想做,也抄。还教育我们:i do i understand(我做了,我明白了。)可惜,你的英文极其不正宗,引来轰笑,但我知道了你的意图。你的话中总是透出笑意,平时你也总是笑嘻嘻上课。在您的课堂上,没有压力,只有动力。您总以幽默让我们放松。有人说,如果老师给了学生一个快乐的童年,那么就欠孩子一个体面的成年。我相信,你所给以我们的是一个快乐的少年,一个成功的将来。席慕容说过:生命像一条渐行渐远的大河,时光匆匆啊!是呀,当我还未享受完您的幽默与轻松,您却病倒了。胃出血这个与您营养过剩而略显发福的壮体似乎格格不入。但事实如此残酷,竟真真切切地摆在我们面前。在没有您的课堂上,我们全班同学的脸上少了几分欢乐,多了几分忧伤。当我们准备去看您时,大家都举起了双手,可见您在我们心中的地位。虽然您只是暂时与我们分离,但我们心中那份属于您的圣地却再也等不及了,再也容不下他人了。在福州,看见您的一刹那,我发现您变了,变瘦了,变苍白了。虽然与我心中珍藏着您的外貌有了些许差异,但您依旧风趣,依旧对我们充满了爱,小学生作文《你在我心中作文》。当得知我们如无头苍蝇般找您的病房时,您笑着说:生物肯定没学好,胃病,是消化内科嘛!当我们对您倾诉思念之情时,您说:我好恨自己,为什么胃出血,恨啊!老师,安心养病,早日康复吧!您对我们付出的心血我们岂能不知。望苍天,四方云动,剑在手,谁是英雄?我说,您,您就是英雄,用真心演绎教育,用爱与幽默滋润人心&& 天空中没有鸟的痕迹,但您已飞过。嘴上没有挂着想您的话,但您已永驻我心&&整整五个年头了,可你爽朗的笑声仍时时回荡在耳旁,你在田间拔草施肥的身影总在眼前浮现。你不在的日子,家里总感就冷清清的,爷爷仿佛一下子老了许多田里的庄稼也没人打理了,就那么荒着,你见了一定心疼吧,又边数落着爷爷的不是边自己浇水除草。可现在只能留下美好的回忆了。总是梦到你,梦到你切得薄薄的剔去2头的年糕,现在我以学着自己烧年糕了,可怎么也烧不出你的味道,开始后悔为什么当初你叫我多吃却不肯多吃几口。你念佛送的那条围巾,大红大红的,自己舍不得围仍每天缩着头去念佛,却偷偷地塞给我叫我别冻着,还说你不喜欢这颜色。你还记得我是怎么回你的吗,我说这颜色太俗了,你却说红色好啊喜庆。口是心非的奶奶,为什么你心里总顾着我却不给你自己那么少的一点地盘呢。如今,我以那除了那条封尘已久的大红围巾,大大方方地围在脖子上,感觉特别的温暖。真的,奶奶,因为我闻到了你的味道,使冬天不再寒冷。以前总是你牵着我的手走在川流不息的马路上,我问你为什么不牵着我的右手走呢,你笑了笑不说。可现在,我已懂得,也已学会象你一样牵起妹妹的小手走在路上,身边的车辆飞驰而过,心中却不再恐惧。因为,你在我心中,你一直在默默的祝福着我,不是吗?田间油菜花开得烂漫,我会在清明节来临之际为你献上一束油菜花,因为不曾忘记你说那是你最喜欢的花,有的只是实惠。然后捎上我美好的祝福,相信你能听得到,因为你用永远在我心中。

作文命题要求

一应试准备:认识中考作文的基本题型 (一)命题作文 命题作文是传统的作文训练方式,其题型特点就是给出了完整的确定的题目。在各地中考语文试卷中,命题作文有重要地位,可见其在写作和考试中的重要性;从中考来看,大多数文题没有审题障碍,涉及的内容充分贴近学生生活;大题、宽题多于小题、窄 题,便于考生自由选材。了解这些特点,对于我们作好考前训练有很重要的作用。 命题作文的题型丰富,大致可分为: 1.直接式命题 此类题明快直截,或直接点明叙说的人和事,或明确提示议论的中心,或清晰地显现说明的 对象。考生做此类题,在审题、取材上一般不会发生什么困难,如下面与“我”有关的一批 中考作文题,同学们一般都会做:我和班集体、我的课余生活、这件事教育了我、谢谢您给我的爱、我的心事、忘不了你给我的教诲、我从实践中悟出了这样一个道理、我最喜欢的一句格言、我真看不惯这件事、我最盼望的、我解决了一道难题、我最喜欢做的一件事等。 2.含蓄式命题 也称隐含式命题,是对考生来讲有一定难度的命题。此类文题内涵丰富,一是具有寓意、比 喻、类比的特点,二是具有由表象到里层、由现象到本质、由此及彼地进行引申的特点,三(二)半命题作文 半命题作文是比较时兴的作文训练形式,其题型灵巧、活泼,很受人们欢迎,成为日常训练和考场作文的主要题型之一。半命题作文的题目,是将一个完全命题,省去一部分,变为一个不完全命题,省去的部分由作者去补充。这种题目从本质特点上讲,只是划定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给了作者。其结构形式有如下几种。 1.命前半题 如:“我最盼望的_”,“我最喜爱_”,“我最苦恼的_”,“我第一次_”,“从来没有_”,“我想做一个_”,“我再次感受到了_”,“不寻常的_”,“那件事使我真_”,“别开生面的_”。 2.命后半题 如:“__,您辛苦了”,“__的礼物”,“__变了”,“__给了我深刻印象”,“__的新鲜事”,“__给我带来了欢乐”,“__,您听我说”,“__这样教育我”,“__的力量”。 3.命首尾部分 如:“我这个__迷”,“我生活在__之中”,“在充满__的日子里”, “一个我最__的人”,“在__面前”,“我有一个__的家”,“发生在__的新鲜事”,“又是一件__事”,“一份__的答卷”。 4.命中间部分 如:“_真_”、“_喜爱_” 另外还有:命副标题,让考生拟正标题,这已带有自由拟题性质;命正标题,让考生拟副标题,这是指点考生缩小取材范围。如下面的题就是这样的:把题中的副标题填写完整,然后写一篇记叙文。题目:乐在其中——记一堂__课 为了提高作文水平,不能只了解半命题作文题的结构形式,还应该懂得半命题作文题为什么要这样拟。一般来讲,这类题在三个方面给作者以“自由”:一是重在让考生自由选材。如文题“__给我带来了欢乐”、“在__影响下”、“__笑了”、“我爱我的__”、“我

SAP凭证录入手册

凭证录入 作业:FBV1 1 业务类型:佣金收入取得发票时,分录:借应收账款-应收渠道拓展服务费往来方地市联通;贷其他业务收入-代办业务-销售代理。 填写界面如下: 注意凭证类型为RV 输入借方: 注意记账码为01. 科目选择客户代码。20000087为常州联通代码,各地市可以自行查找,输入完后点回车。输入金额后界面如下:

输入借方金额12元,填写文本;总账目选择应收账款-渠道拓展服务费,以上完成后在下一行项目处输入贷方 然后回车

填写金额,利润中心,输入完利润中心点击其他,在商品列输入公用存货。文本等信息。利润中心对应ERP中的成本中心,该科目利润中心有挂到不同营业厅的情况,这个在下一行项目中继续输入50,5102020101后回车,输入金额,输入利润中心。 然后点最上方后检查无误保存凭证。如有错误可以在FBV2中修改凭证,确认无误后在FBV0中过账此凭证 2 收款类凭证 收款类凭证类型为ZF 以暂收营业款为例 分录:借银行存款贷其他应付款暂收款 作业代码:fbv1

银行存款科目为总账类科目,所以记账码为40,科目中直接输入总账科目,回车 输入金额,因是暂收营业款凭证,利润中心选择地市分公司,输入文本等信息。然后在下一行项目中输入贷方分录 因其他应付款-暂收款涉及到客户,所以记账码为11,科目选择客户代码,000000AD00为常州分公司代码。回车后

输入金额,更改总账目为其他应付款-暂收款科目。输入文本等信息。点击 后如下图 确认无误后保存凭证。 其他收款凭证参照暂收款凭证。凭证类型都会ZF。如 利息收入:40 银行存款50 财务费用-利息收入,成本中心地市分公司(一定要点反记账,反记账在附加数据中可见)费用类科目必须输入成本中心。 佣金收款:40 银行存款11应收账款-渠道拓展服务费(客户为地市联通) 收联通营业款40 银行存款11 应收账款-通信终端款(客户为地市联通) 上缴款40 银行存款50 内部往来-收入缴款 内部往来-收入缴款要注意输入贸易伙伴,贸易伙伴在

我想唱一首歌给你听作文600字完美版

我想唱一首歌给你听作文600字 “小小的黄花朴素又明朗,它不是为了赞扬才开花……”耳际又响起这首熟悉的歌曲,我却开始沉思。“朴素”、“明朗”、“不是为了赞扬”……啊,这歌词多像一个人啊!哦,这不正是我们敬爱的班主任——甘老师吗? 我成为甘老师的学生还不到两个月,可她的品质却被我牢牢记在心里。同学们都评价道,一袭朴素的长裙,轻盈的步伐,如莲花出水。是啊,这朴素的品格,不正是《我爱米兰》中那淡雅清新的米兰花吗?对学生无微不至的关怀,不正是“默默的把芳香洒满人心田”吗? 说到“悄悄的用青春洒进我身边”,这不也是甘老师的教学方式吗?你们想想吧,有哪位老师会如此独出心裁,让我们写“说说”,而自己也写五篇作为范本呢?这不是无形培养着我们的写作水平吗?老师教导我们勤做笔记,自己也做,当我们发言诉说时,老师就会写下端正的板书。就连阅读课与直播讲座,老师也会与我们同做笔记。她说,自己本是非常爱做笔记的,自当老师后,只能写写板书。每次看到我们做笔记,心中总有羡慕感。她每天抱着几大摞纸和公文包在五楼的两个班级与二楼办公室来回跑,而且“一站到底”,都无空余时间坐下歇会儿,却不求我们的感谢报答,只求学习质量,秉持的难道不是“它不是为了赞扬才开花”的理念吗? 为人师表,甘老师的很多理念品质都很优秀,她有耐心,能好好问答五个学生相同的问题;她会关心,在我脚肿时是她领我去医务室;她有爱心,把两个班几近一百多人当自己的孩子……而默默无闻。这不正是歌中老师窗前的那盆无声喷香、默默奉献的米兰吗? “啊,米兰!啊,米兰!像我们敬爱的老师……”对呀,老师啊,就像泰戈尔说的,您就像米兰,还像树叶,是我学习的榜样!

满分作文指导 写出真情实感

满分作文指导:诉说真情突出实感 知识要点: 1、写作文时,应做到说真话、诉真情。 2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 3、感情的倾诉要适当节制,但不要有范围的限制。 考试说明: 1、中考作文如何表达真情实感 真情实感是作文的价值所在,魅力所在;胡编乱造,弄虚作假,这是作文的大忌。在各省市的中考作文试题中,直接写明要求有真情实感的就有很多,有的虽然在提示中没有写明,但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看,对作文的真情实感的要求必定会进一步加强,特别是记叙性作文。那么,考场作文中如何才能表达真情实感呢?这里以几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。 (1)述亲身经历 写作需要生活,越是亲身经历过、体验过的生活,写在文章中往往就越真实,越感动人。在构思过程中,我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生,生活经历也许并不算丰富,但只要认真回忆和筛选,再进行适当的加工和组合,就一定能找到具体的材料,写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文,作者写的就是自己亲眼所见的情景:小时候,为了不让我一个人孤零零呆在家里,父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上,用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我,在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲,身材魁梧,虎背熊腰,在村里是数一数二的壮汉子;如今,父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮,隐约间还夹杂着几丝沙哑,原先油亮的黑发现在已染上了霜色,原先红润的面庞在已渐渐变得土黄,原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见,印象特别深刻,写出来就有真情实感。 (2)多细节描写 真情实感离不开生动的、典型的细节,细节的多少和真实与否,反映出作者对生活的体验程度,也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述,即使是亲身经历过的,也往往会给人不真实的感觉。细节不细,这个“不细”,就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文,之所以说它有真情实感,就是因为它有生动具体的细节描写,如:伸出手,扶住竹竿使劲一摇,“哗啦”一声,雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来,洒到我的脖子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。又如:有时,我们从家里偷出绳子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千。摇啊,荡啊,从秋千底下,摇出我心中的歌。这些细节,不但真实,而且写得也富有诗意。

凭证的录入

怎样录入凭证 凭证是整个记账系统的基础,是财务人员日常的重要工作。凭证录入功能为用户提供了一个仿真的凭证录入环境,为我们提供许多功能以方便在记账过程中高效快捷地输入记账凭证。 在这个智点财务里面,选中录入凭证之后就会有个椭圆圈住,并且字体由黄色变成粉色并且字号也会变大,如图所示 因为在新建帐套时,凭证的种类有两种选择,既可选择一种凭证种类(记帐凭证)也可选择三种凭证种类(收付转凭证),我们选择的是三种凭证种类所以我们就以收款、付款、转帐这三种凭证为例,介绍凭证的录入方法。点击录入新凭证,进入凭证界面,如图 在付款凭证的后面可以看到有一个小的感叹号点击它 就会切换到转账凭证或者是收款凭证,这三种凭证之间是可以相互切换的,还有在合计那里有一个录入辅助核算内容的数据功能,当选择之后会弹出一个辅助核

算内容的数据录入与修改选项,可以进行修改辅助项目,在财务主管和出纳后也是可以选择的。在付款凭证的标题下方有一个日期的选择,在这里是可以修改录入凭证时的日期的。 在凭证界面的工具栏下有新录入、保存、打印、保存为凭证模板、读取凭证模板、语音播报、插入分录、删除分录等功能。录凭证摘要时可以单击单元格的 最右边的三个小点点来添加常用词语或者增加同级、下级科目。然后以同样的方法录入会计科目,需要注意的是,摘要最少要录入两行,且借贷要平衡。将数据录入完毕之后进行存盘,如果借贷不平衡的话就会出现报错提示。另外也可以保存为凭证模板,下一次使用直接打开凭证模板就可以使用了。 打印的时候可以将凭证合并打印不需要一张一张的打印,也可以选择套打的格式。(注:1.快捷键:录凭证时,可按空格键直接删除数据。2.借贷方提醒:选中贷方的话,贷方金额就会出现红色字体,这样防止选错行,录入数据发生错误。 3.语音提示:语音可以播报输入的数据 4.栅格线:红色还有黑色线是为了方便清楚的看出数据的位数,防止出错) 智点财务的功能优势还有很多,不仅止于此的,我们还会在使用中发现它更大的优点

你在我心中作文800字

你在我心中作文800字 你在我心中作文800字 大庆市第十九中学初二(2)班吴珺 在我家里,父亲是最爱>唠叨的。我穿什么衣服,梳什么头发他都要一一过问。我一狠心,便套上了终年不变的运动服,又把头发剪得短短的,像个假小子一样,他便不再说什么了。 放暑假了,回家后,他又开始和我说什么“衣服脏了”“该剪指甲”啦之类的话,似乎我一回家他恨不得挑出一身的毛病。我辛辛苦苦地熬过几天后,父亲便去上班了。这几天我自然是玩儿得很高兴啦,可是到了周末,我才发现作业一笔没动,还干干净净地趴在桌上。 父亲阴着一张脸看着我的作业,质问我为什么不写,我支支吾吾说不出话来。父亲一生气,打了我一巴掌,我难以置信地看着他,那眼神里有委屈,有不甘,甚至还有浅浅的恨。我哭着跑回了房间,把门紧紧关上了,发出“哐”的一声。任凭母亲在门外拍门,我也没开。这时,我就听见父亲对母亲喊:“让她自己好好反省反省去吧!”母亲便默默回了卧室。 夜,太静了。清冷的月光洒了进来,为一脸泪痕的我镀上一层银白。我不明白自己今天为什么会如此冲动,这样两败俱伤真地好吗?都是一家人,有什么好生气呢?我真的在心底骂了自己一千次、一万次。我不该这样对父亲,他是爱我的。这一夜,我失眠了,破天荒地失眠了,我想父亲也是吧。 第二天早上,和往常一样,起床、吃饭、补课,似乎什么都没变,又似乎什么都变了。我不再和父亲说话———为了所谓的自尊。 冷战一星期了,父亲突然提出晚上要带我出去散步,我没说什么,表示默认了。 夜晚,只听见秋日萧瑟的风从耳边呼啸而过。已经十点多了,我趴在父亲的背上,父亲骑着车,不知要到哪儿去。过了一会儿,车停了,父亲把我抱下车,对我说:“你看,流星!” 声音轻轻的。我瞪大了双眼,不一会儿便有一颗坠落天际,好美啊! 我笑了,开心地笑了,似乎忘记了和父亲冷战这码子事儿了。父亲小声说:“记得你说过想看流星雨,八年多了,一直没时间。”他的语气里包含了深深的歉意。我这才记起,四岁时,趴在父亲肩头,对父亲说:“我想看流星雨!”真的,八年了,父亲竟然还记得!那些我曾说过的话,自己都快记不得了,父亲竟然还记得!这时,父亲的一句话打断了我的思路:“你在我心里。”这一刹那,似乎所有的感情都凝聚到了眼眶里,

最新教师节散文600字作文教师节散文

教师节散文(精选12篇) 教师节散文(一): 师忆·断想 ——谨以此小文献给第29个教师节 流水般的人生。不经意间,流来一个个明天,流走了一个个今日。倏忽间,告别16年的幸福学生生涯,已然做了七年的人民教师。所以,于我,一年一过的“教师节”总是抹不开的话题,印象中,学生时代,教师节仅仅意味着班长手里的一束花,或者,一张温馨的贺卡和一句简单的发自肺腑的话——教师,节日欢乐,我们爱您!而今,已经成了一名有着七年教龄的“老教师”,让对教师节有所为时,却往往不明白该怎样做,怎样想,怎样说,失语起来…… 许多的经历,都会变成醉人的回忆。常对自我说,人生其实很简单。常常见自我的学生在习作写教师时千篇一律的开头“我最难忘的教师是……”而我,一个常常自叹健忘,记人记事都不擅长,甚至是我短处的人,却能如数家珍般地一一忆起从幼儿园到大四毕业间的每一位科任教师,每一位班主任…… 做学生时,大概是因了性格的原因,一向不是个“尖锐”的人,温温和和的,对教师仅有敬畏,虽偶也有时对个别教师在心底有些小小的评判,甚至怨念,但时光是个神奇的东西,它早已涤荡走了一切的不愉快,记忆的长河里,我的每一位教师都是一个好,都是我常能借鉴的楷模。 时光荏苒,人心善变,但年少轻狂过后,我也慢慢成了一个“俗不可耐”的人,诸多的梦想,因了自我的缘故,都变成了不切实际。也好,人生苦短,经不起太多的折腾,与其三心二意,放不下太多的东西,倒不如专心致志,随着这慢慢平复的心境,专注于自我的事业中去,一心一意,只学做最好的教师…… 教师节散文(二): 教师,节日愉快 阳光普照,园丁心坎春意浓这就是我们敬爱的教师崇高的劳动。 您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。 教师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。 您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。

金蝶凭证录入

一、案例说明 首先我们通过下面这个案例来了解一下输入一张凭证的过程: 案例:2000年03月31日通过银行美金账户收到“上海一百”应收货款1000美金(即8500人民币)。 1、在“会计之家”主界面“账务处理”模块中,单击〈凭证录入〉按钮,系统进入凭证录入窗口。 2、顺序号:系统预设。 3、日期:可通过上下箭头进行修改,也可手工直接录入,或者双击鼠标,弹出日历进行选择。需要注意的是凭证日期一定大于等于系统当前期间,如果小于当前期间,系统不允许保存凭证。我们双击鼠标选取日期为2000.03.31 4、凭证字:通过下拉菜单进行选取。由于是通过银行收到货款,我们选取“银”字。 5、凭证号:系统自动弹出当前凭证字最大凭证号+1。目前“银”字凭证最大号为2,所以这张凭证的凭证号为3号。 6、附单据张数:可手工录入,也可通过上下箭头进行修改。我们手工输入1。 7、摘要:可手工输入,也可通过F7从摘要库中提取,在F7调出界面中我们也可以对凭证库进行维护,增加相应的摘要类别,输入具体的摘要。我们手工输入“收到货款”。 8、录入借方会计科目:会计科目的录入,有3种方式,第一,输入科目代码回车,系统自动弹出科目名称;还可输入科目的助记码,如“应收账款”科目的助记码设置为YSZK,回车,系统自动弹出科目代码及科目名称;另外还可通过F7或上方的获取按钮进行获取。我们手工录入113回车,由于“应收账款”科目下挂了核算项目并进行了往来核算所以还要输入核算项目和业务编号。 9、录入核算项目:通过F7或菜单上的“获取”按钮进行选取,我们选择“上海一百”。 10、输入业务编号:直接手工录入。我们手工输入“11”。 11、输入借方金额:手工录入人民币8500。 12、录入贷方科目:与8中的操作方式相同,我们用F7选择“银行存款—中行高新办美元户1188”,由于该科目核算外币,因此系统自动切换到外币录入界面。 13、币别:系统自动弹出该科目核算的币别,这里该科目核算的是美金。 14、汇率:当期的期初汇率,此汇率在此可以修改。我们使用系统默认的汇率8.5。 15、输入贷方金额:输入相应的金额,系统自动根据金额和汇率计算出本位币的金额,此金额的借贷方向可通过空格键进行相应的切换。如果您想录入一个负数的金额,那么在录入完正数后按负号即可。我们输入1000,系统自动计算得出8500。 16、由于贷方科目属于结算类科目,我们还可以输入结算方式、结算号和结算时间。在结算方式中选择“支票”,结算号输入“111”,结算日期输入“2000.03.31” 17、保存:输入完凭证点击左上方的“保存”按钮即保存了这张凭证。 下面我们就凭证录入中一些菜单和重要功能进行详细讲述: 在图4-1所示的账务处理模块中,单击〈凭证录入〉按钮,系统进入如图4-3所示的凭证录入窗口。在这个窗口中,您就可以开始录入记账凭证了。 二、凭证录入菜单描述 为了在记账凭证录入窗口中快捷有效地录入记账凭证,系统在菜单和工具条中提供了许多功能操作。由于菜单与工具条中的按钮功能一致,我们在这里就放在一起一并进行说明。 (一)文件菜单 系统在文件菜单中提供了“保存凭证”、“复原”、“审核”、“关闭”、“打印”、“打印预览”等项功能,如图4-4所示: 1、“保存凭证” 用于将已录制好的凭证存入磁盘,在保存之前,系统会首先对凭证的合法性进行检查,要检查凭证借贷是否平衡,科目代码是否存在,是否最明细科目,以及记账日期是否符合要求等。 2、“复原”

你在我心中 作文指导

“在我心中”可以是同学、老师、学校,或者是爱心、感恩、责任、书籍,也可以是一段经历,几个场面等等。“在我心中”其实就要求要有作者的真情实感,不能无病呻吟。要写好记叙文,必须要确立一个明确的中心,要能以小见大,力求能创意地表达,要能做到丰满真实,引起读者的共鸣。譬如,如果要写“你(老师)在我心中”,就必须选到真正能让人感动的事情,如果就是写老师关心自己,帮助自己,也许就可能千篇一律,没有新意,很难拿高分。如果写议论文就有一定的难度,因为初中生只要求阅读和写作简单的议论文,就文题而言,要提炼一个中心论点还是有难度的,估计只有少数同学敢为之。譬如可以用“你(责任)在我心中”为论题,可以从责任的形成、责任的重要性等方面来考虑。 这样的作文题目,可能会出现“套题”。类似题目,如“心中有XX”、“我心中的那XX”、“我的初中生活”、“心中的彩虹”等,可借来一用。 你在我心中 你,我最好的兄弟。对你的记忆有无数。曾经,我们一起快乐的笑、一起伤心的哭、一起走过千万条路。 你,是一个懂得谦让、懂得包容的人,是你的谦让与包容使我为我的自私而感到无比的惭愧。 记得那是我们第一次相见时,我总是仗着比你大几个月而总是欺负你。那是小学开学的第一天,我们俩一起去报名那书,发书时,我发现我的数学书的最后几页有被撕过的痕迹,在自私心的驱使下,我乘你去上厕所的空隙,乘机偷偷地打开你的书包,右手小心翼翼的翻找,在迅速的抽出你的数学书,有飞快的将我的数学书放进去,然后,又装模作样的在一旁看书......后来,不知为什么你发现了这件事,我就一副死猪不怕开水烫的样子,等着你的“审判”,然而,你并没有像我想象的那么生气,反而,一副无所谓的样子,对我说:“没关系,没有人不会有自私心,不过,下次可不许这样了!“我高兴的答道:“放心,放心,没有下一次了。”说话的同时心里却惭愧难当。 两星期后,你哥哥到你家玩,与他一起来的还有那台装有无数游戏的电脑。我十分喜欢玩电脑,可我又好面子,不好意思开口,你仿佛看懂了我的心思,次日,便邀我到你家去玩。可见你是个多么善解人意的好片呀! 你,也是个重情义的好兄弟。为冬日里的我,送来温暖的祝福! 那是去年冬日的某一天,到此时此刻我们已有两年多没见面了。早上,我正在被窝里睡懒觉,一阵急促的电话铃把我惊醒,一接原来是你,我既高兴又惊喜,一时激动的说不出话...... 那个冬天很冷很冷,但所有的寒冷都仿佛已被你送来的祝福而融化了,仿佛整个冬天已不是那么冷了! 你,我最好的兄弟,你的大度与包容让我惭愧无比;你的情义温暖我整个冬日,这一切的一切我将把它烙在心里,永远、永远!

唱好自己那首歌作文600字_话题作文

唱好自己那首歌作文800字_话题作文 非洲的一个部落,有一个古老的习俗,在每个胎儿快降生的时候,族人和巫师都要带孕妇去神坛祭祀,大家载歌载舞,最后让孕妇感受胎儿的歌声并大声吟唱出来,由巫师记录并教会大家,然后一起歌舞祈祷。在孩子出生以后,直到这个生命结束,一些重要的日子族人都要齐唱以示庆贺,这个人犯了错也要认真唱着自己的歌向族人悔罪,所有人都知道,生命中最重要的事情,就是唱好自己那首歌,并争取更多的人来唱自己的歌。 著名美籍华裔科学家、诺贝尔奖获得者丁肇中教授对记者关于教育问题的提问不清楚,没有尴尬,没有掩饰,而是一连回答了三个“不知道”,面对手足无措的记者,他坦诚地说明:“这15年来我只做一件事,那就是在宇宙间寻找反物质。”看到这里,我被震撼了,是的,专注有为,矢志不移才是成功的不二法门啊。孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。丁教授的回答还告诉我们:乐之者不如忘之者。执着于事业,专注于创造之时,如果真能达到心无旁骛、物我两忘的境界,也就离成功不远了。这时也许忘了享受,忘了得失,疏忽了很多平凡的快乐,但却成就了伟大的事业,为人类做出了贡献。陶渊明“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”,就说明他常常处于一种忘我的状态,才可能随时获得书中的深意和人生的真意。牛顿对于科学研究也专心到痴迷的地步,据说有一次牛顿煮鸡蛋,他一边看书一边干活,糊里糊涂地把一块怀表扔进了锅里,等水煮开后,揭盖一看,才知道错把怀表当鸡蛋煮了。忘我是走向成功的一条捷径,只有在这种环境中,人才会超越自身的束缚,释放出最大的能量。 即使不能进入忘我的状态,我们也要有所取舍,有所选择,所谓君子有所为,有所不为,换句话说,有所不为,方能有所作为,关键是明确自己的目标,把握自己的行动,从而走上最适合自己的成功之路,没有必要贪大求全,也没有必要攀比附和。记得一名记者问刘翔是否有计划进军娱乐业时,刘翔说,我的任务就是跨好栏,跑好道,至于其它我还没想。这个回答很精彩,也很理智,没有做作,没有矫情,也没有把持不住的迷失,他明白自己的志向,也知道自己的分量,无怪乎他能在伤病中重新站起来,再创辉煌,这种心态会帮助他在事业上走得更远。大庭广众中,丁教授回答不知道,表面上出人意外,但却在情理之中,要知道他的角色是科学家,不是社会学家。如实回答不知道倒是出于科学家的真实和严谨,这是他的本真流露,说明获得诺贝尔奖后,他仍没有改变本色。可是来自功利社会的我们却无法理解,因为我们看惯了太多追名逐利、急功近利和贪势获利,已经形成了奇怪的思维定式,仿佛一个人只要哪一方面取得成功,甚至只需要有大钱,马上也就变成了全知全能、尽善尽美的通才,理所当然就是明星、智者、演说家、社会活动家,甚至可以马上成为政府官员。而成功者出于多方考虑,也会迎合世人的口味,乐于去扮演不同的社会角色以维持完美的形象,出名获利。这就难免会说虚假的话,办外行的事,造成损害,甚至成为江郎才尽的笑柄。难怪现代人压力大,焦虑重,失衡多,感觉累,大多是扮演了另一些不适合自己的角色,对照这些流弊,真应该为丁肇中的本真喝彩。 作为中学生,正处在身心发育,人格形成的关键时期,就应该学习这种执着和专注,这种理性和本真,保持积极的态度、饱满的激情,学好知识,锻炼好身体,拒绝诱惑,成就梦想,知道自己的志向和任务,不消沉,也不迷失,不推托,也

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