部编人教版八年级语文上册第六单元测试卷
八年级上册语文第六单元测试卷
（时间120分钟总分120分）
一`基础知识（29分）
1.下列句中加粗的词解释有错的一项是（）（3分）
A.上自劳军（皇帝）岂不诚大丈夫哉（真正，确实）
B.虽我之死，有子存焉（即使）空乏其身（财资缺乏）
C.上乃使使持节诏将军（派遣）始一反焉（通“返”，往返）
D.年且九十（并且）按辔徐行（马缰绳）
2.下列句子中没有通假字的一项是（）（3分）
A.入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
B.一厝朔东，一厝雍南。
C.已而之细柳军，军士吏被甲。
D.吾与汝毕力平险。
3.下列各组句子中加粗的词意思完全相同的一项是（）（3分）
A.年且九十且焉置土石
B.操蛇之神闻之已而之细柳军
C.成礼而去独往之地去人远者又胜也
D.亚夫乃传言开壁门蒙乃始就学
4.下列作品、作者、年代搭配不正确的一项是（）（3分）
A.《愚公移山》——列子——战国
B.《周亚夫军细柳》——司马迁——西汉
C.《赤壁》——杜甫——唐朝
D.《饮酒》——陶渊明——东晋
5.下列说法有错的一项是（）（3分）
A.《愚公移山》是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。
B.《周亚夫军细柳》节选自《史记》，文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。
C.《富贵不能淫》一文中，孟子认为公孙衍、张仪就是大丈夫的代表。
D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一
种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
6.名句默写。（10分，每空1分）
（1）入则无法家拂士，________________，国恒亡。
（2）遂率子孙荷担者三夫, ________________ ，箕畚运于渤海之尾。
（3）山气日夕佳，________________________________。此中有真意，
________________。
（4）________________，甲光向日金鳞开。
（5）仿佛梦魂归帝所。闻天语， ________________ 。
（6）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧《赤壁》中
的诗句是：________________。
（7）请从你积累的古诗词中，写出抒发思乡之情的连续两句：________________ , ________________ 。
7.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。（4分）
（1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。（2分）
示例：
专题学习内容：探究陶渊明与酒的关系
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格
的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用
拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。（2分）
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿
下联：陶渊明________________ ，
二、阅读理解（41分）
（一）阅读下面这首诗，回答问题。（6分）
春望杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
8.对这首诗的理解不恰当的一项是（）（3分）
A.首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。
B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。
C.尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。
D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
9.结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。（3分）
（二）阅读下文，回答问题。（11分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
10.解释下列句子中加粗的词。（3分）
（1）傅说举于版筑之间
（2）故天将降大任于是人也
（3）困于心，衡于虑，而后作
（4）出则无敌国外患者
11.将下面句子翻译成现代汉语。（2分）
然后知生于忧患，而死于安乐也。
12.作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“________________ ”。（用原文回答）（2分）
13.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（4分）
（三）阅读下文，回答问题。（14分）
岳飞事亲至孝
飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”
张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。
（选自毕沅《续资治通鉴?宋纪》）
14.解释下列句中加粗的词。（4分）
（1）飞事亲至孝（）（2）饰名姝遗之（）
（3）却不受（）（4）立斩以徇（）
15.下列句中的“尽”意义与其他三项不相同的一项是（）（3分）
A.尽召诸统制
B.尽信书，则不如无书
C.尽人皆知
D.取之不尽，用之不竭
16.与“师每休舍”中的“舍”意义相同的一项是（）（3分）
A.土地平旷，屋舍俨然
B.客舍青青柳色新
C.尔之安行，亦不遑舍
D.杀身成仁，舍生取义
17.为文中画线句子加上标点符号。（2分）
卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。
18.翻译下列句子。（2分）
（1）主上宵旰，宁大将安乐时耶！
（2）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
（四）比较阅读下面的文言文，回答问题。（10分）
【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
（节选自范晔《强项令》）
【乙】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无
何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
（节选自司马迁《细柳营》）
19.下列加粗的词语解释有误的一项是（）（3分）
A.后特征为洛阳令征：征召
B.使宣叩头谢主谢：感激
C.上自劳军劳：慰问，犒劳
D.军中闻将军令闻：听从
20.下列句子中的“于”与“宣于夏门亭候之”中的“于”意思相同的一项是（）（3分）
A.战于长勺（《曹刿论战》）
B.以授之于有司（《答司马谏议书》）
C.成王封伯禽于鲁（《周公诫子》）
D.万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
21.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）将何以理天下乎？
（2）军中闻将军令，不闻天子之诏。
22.《强项令》中皇帝称董宣为“强项令”，百姓称之为“卧虎”；《细柳营》中皇帝称周亚夫为“真将军”。请你对“董宣”或“周亚夫”作简要评价。（2分）
三、写作（50分）
阅读下面文字，按要求写作。
每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。每天晚上洗完澡，妈妈就会喊“衣服袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己
来；他们却说你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头一摇“自己来”，爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈开心笑的样子……
上面的材料引发了你怎样的联想思考？请写一篇500字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定。②诗歌除外，文体自选。③不得抄袭、套作。
参考答案：
1.D解析：D项中的“且”在这里应解释为“将近”。
2.D解析：A项，“拂”同“弼”，辅佐；B项，“厝”同“措”，放置；C项，“被”同“披”，穿着。
3．D解析：D项的两个“乃”都解释为“于是，就”；A项中两个“且”分别是“将近”“况且”的意思；B项中两个“之”分别是“代词，代这件事”“动词，到，往”的意思；C项中两个“去”分别是“离开”“距离”的意思。
4.C解析：C项中杜甫应为杜牧。
5.C解析：C项中孟子认为公孙衍、张仪不配称大丈夫。
6.（1）出则无敌国外患者（2）叩石垦壤（3）飞鸟相与还欲辨已忘言（4）黑云压城城欲摧（5）殷勤问我归何处（6）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（7）示例：①日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。②乡书何处达？归雁洛阳边。(10分，每空1分)
7.（1）专题学习内容：陶渊明与菊花
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
（2）东篱采菊悠然见南山
8.B解析：“抵万金”运用的修辞手法是夸张，不是借代。“烽火”运用的修辞手法是借代，代指战争。
9.诗人以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，写花、鸟的落泪惊心，表达了诗人感时伤世（忧伤国事）的深沉感情。
10.（1）选拔（2）这（3）同“横”，梗塞（4）指在国外
11.“这样人们才会明白因有忧患得以生存，因沉迷安乐而衰亡。”或：“这样人们才会明白忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。”
12.入则无法家拂士，出则无敌国外患
13.共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。
感悟：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
14.（1）侍奉（2）美女（3）推脱，推却（4）示众
15.D解析：D项中“尽”是“ 完”的意思；A、B、C三项都是“都，全”的意
思。
16.C解析：C项中与例句中的“舍”意思相同，是“停留、休息”的意思。A、B 两项是“房屋”的意思；D项是“舍弃”的意思。
17.卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
18.（1）皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。
19.B解析：“谢”在这里古今意义不同，是“道歉”的意思。
20.A解析：例句和A项中的“于”是“在”的意思；B项，是“给”的意思；C 项，是“到”的意思；D项，是“对于”的意思。
21.（1）您将拿什么来治理天下呢？（2）在军中只听从将军号令，不听从皇帝发布的命令。
22.示例：（1）董宣公正执法，不畏权贵，他的脖子是最硬的，他的骨气也是最硬的。（2）周亚夫治军严谨，军纪严明，不阿谀逢迎，是一位正直威武的大将军。