《秋天的雨》教案 第二课时_教案教学设计

《秋天的雨》教案第二课时

学习目标:

正确,流利,有感情地朗读读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分.

读懂课文内容,感受秋天的美好.

积累好词佳句,背诵写得优美的句段.

学习重点:

体会秋天的美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图.

学习难点:

理解课文优美的语言.理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然,热爱自然的兴趣和感情.

复习导入

同学们,上一节课我们已经初步读过了《秋天的的雨》,你还记得秋天给你留下了什么印象吗

秋天的大门打开了,意味着秋天到来了,它来得不知不觉,你还记得为什么吗谁愿意读一读第一自然段齐读.

这节课我们就一起来继续学习《秋天的雨》

学习课文第二自然段

哪些同学喜欢第二自然段的请喜欢这一自然段的同学一起来读一读.

刚才同学们读的时候有没有发现在个词特别好

你能不能用其它词来代替它这些词都是说明颜色多,并且很漂亮的,咱们课文的第二自然段就藏着很多漂亮的颜色,下面请同学们默读课文,把它们找出来.

你找到了哪些漂亮的颜色

第二自然段中这些漂亮的颜色分别给了谁

孩子们请你大声地读一读第二自然段,注意要把什么颜色给了谁读清楚,遇到自己喜欢的句子还可以多读一读.

我们来交流一下吧.谁喜欢读银杏树这一句你为什么喜欢这一句还有谁喜欢这一句

你见过银杏叶吗翻开书138页,是不是真的很像小扇子呢你喜欢它吗谁再来读一读这句

刚才我们通过想象将银杏叶的样子把"扇呀扇呀"读好了,整个句子都像被读活了一样,谁能用刚才的办法把下一个句子也读好,自己先练一练.

在读"飘啊飘啊"时有意放慢了速度,为什么这样读

怪不得他读得那么好,原来是一边读,一边眼前有画面,我们也来学学他,一边想象一边把这句话美美地读一读.谁愿意先试一试

谁还想读自己喜欢的其它的句子.

这一片金色的海洋告诉我们一个喜讯,他在告诉我们什么田野里丰收了,果园里怎么样呢谁来读读果园这一句

这果子在树上也在报告一个好消息,是……

让我们带着丰收的喜悦一起来把这两个句子连起来读一读.

谁还有自己喜欢的句子

花仙子的颜色可多啦,你能从课文的哪儿知道呢

她只有这几种颜色吗你猜她还有什么颜色

谁来当当花仙子,把这个优美的句子读给大家

来,让我们一起来当当花仙子.齐读"菊花……"一句.

刚才我们走进了绵绵的秋雨,看到了银杏树,枫树等等,万事万物都很美丽,接下来,老师想同学们用朗读把这些事物变得更加美丽可以吗

秋天的雨给我们带来的颜色可不止这几种,让我们也学学课文的样子,说几个优美的句子吧(出示:秋天的雨,把像)谁能把这个句子补充完整

自己先练一练,然后再交流.

同学们,在你们的帮助下,秋天变得更加美丽了,秋天的雨真是有一盒

学习第三,四自然段

秋天的雨除了有颜色,还有好闻的气味和好听的声音,分别藏在我们课文的第3,4自然段中,下面请你愿意先感受哪方面就先把这个自然段读一读.

好了,我们来交流一下吧.你愿意先感受哪个方面

我们仿佛闻到了香香甜甜的味道,这香香甜甜的味道把小朋友的脚怎么了

它是怎么勾的

谁再来读读这句话

谁愿意听好听的声音

这个小朋友读的可是一幅活的画,你听小雨点滴答滴答,它告

诉大家,喳喳,谁在叫它在干什么吱吱,谁在叫他在……青蛙怎么叫他在……松柏穿上了……杨树,柳树的叶子……它们都在……

这节课我们跟着秋雨轻柔的脚步,起飞进了美丽神奇,富有活力的秋天,秋天的雨,读……

四,学习最后一个自然段

1,让我们把丰收的喜悦,满心的欢乐用朗读传达给在场的每个人吧.

五,拓展

1,让我们乘着歌声的翅膀,走出课堂,走进大自然,走进多姿多彩的秋天好吗请同学们拿出纸和笔,描绘你看到的或者想到的秋天.

板书设计:

11,秋天的雨

五彩缤纷欢乐的歌

一把钥匙香香甜甜

告知冬天丰收的歌