2.《人类的伙伴--狗》综合实践活动方案2活动规划

人类的伙伴--狗

活动规划

一、活动背景

狗作为人类的朋友，历来以忠诚而著称。狗和人类的关系非常亲密，好多人喜欢养狗，尤其是孩子们对狗有着特殊的喜爱。去年，我班有个孩子，在大街上抱回一条流浪狗，回家后，妈妈不让养，因此和妈妈闹别扭，孩子到校后哭着向我诉说流浪狗有多可怜，为这事伤心了好多天。所以，这学期我和孩子们约定，选择《人类的伙伴——狗》做研究课题，旨在让孩子们对狗有更多的了解，也带动家长们增强关爱狗的意识，培养孩子们的社会责任感。

二、活动目标

三、活动重难点

（一）从提出的问题中归纳小课题。

（二）能够辩证的分析问题，并作出选择和决定。

（三）能大胆尝试，积极寻求解决问题的有效方法。（四）能正确地认识和评价自己、他人。

四、活动各阶段安排

第一阶段活动课题生成阶段

活动目标：

能提出有研究价值的问题并能够对问题进行筛选，归纳成可以研究的小课题，并作出选择，确定自己研究的小课题。

指导要点：

1.指导学生自主搜索有关狗的资料，引导学生对研究课题产生兴趣与疑问，激发学生探究欲望。

2.引导学生对“人类的伙伴——狗”这一课题，进行分解，指导学生从自我能力、研究条件、预期研究成果多个方面综合考虑，确立可研究的小课题。

3.指导孩子们根据自身特长和兴趣成立活动小组。

4.指导孩子们根据活动课题的需要制定小组活动方案。

5.指导孩子们合理聘请指导老师。

第二阶段活动实施阶段

活动目标：

根据自己研究的小课题亲身实践，从多个途径采取多种方式对自己小组研究的小课题进行深入探究。在探究过程中不断探寻解决问题的方法并生成新的问题；体验合作交流的好处；提高发现问题、解决问题的能力；体验探究过程的乐趣。

指导要点：

1.指导孩子们根据自己研究的课题选择合适的研究方式和方法。

2.学会运用“问卷调查法”、“访问法”、“网上搜索”、“查阅资料”、“实践与操作”等研究方法。

（1）围绕活动课题收集有关资料（视频、图片、文档、手抄报等）；

（2）以日记形式记录在活动过程中发现的问题或发生的小故事；

（3）解决问题的方法和过程；

（4）写简单的活动报告或参与活动的感悟与体会等等。

（5）利用倡议书、黑板报、文化墙宣传保护动物的观念。

3.教师和孩子们一起体验探究的乐趣。

4.引导孩子们发现问题，并找到解决问题的方法。

5.学会激励性的评价自己和同伴。

6.如有外出活动，安排专人负责，协助组长保证学生安全，必要时制定安全公约。

第三阶段总结交流阶段

活动目标：

1.能够对搜集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。

2.会自主选择切合实际的方式进行展示汇报。

3.通过展示交流对自己和同学的实践活动作出客观评价，提高孩子们与人交往的能力。

4.通过活动激发孩子们对生活的热爱。

5.通过展示，培养孩子们的爱心、责任心，提高孩子们的责任感。

指导要点：

1.指导孩子们整理活动资料的方法。（学会分类整理）

2.指导孩子们学写简单的研究报告。

3.指导孩子们根据自身特长及活动内容的特点，选择恰当的交流方式，确定汇报形式。

五、活动时间安排

《人类的伙伴——狗》活动时间安排：

（2016年9月12日——2016年12月31日）（一）课题生成阶段（2016年9月12日——2016年9月30日）

1.课题生成（2016年9月12日——9月24日）

2.方案制定（2016年9月25日——9月30日）

（二）实践体验阶段（2016年9月30日——11月30日）

1.收集资料（2016年9月30日——10月30日）

2.中期反馈（2016年11月1日——11月7日）

3.完善资料（2016年11月8日——11月30日）

（三）展示交流（2016年12月1日——12月31日）

1.材料整理、写心得体会（2016年12月1日——12月6日）

2.写调查报告（2016年12月7日——12月14日）

3.成果形成（2016年12月15日——12月25日）

4.展示交流（2016年12月26日——12月31日）

六、活动课时安排

《人类的伙伴——狗》课时安排

第一课课题生成………………………………………（1课时）第二课活动指导………………………………………（1课时）第三课中期反馈………………………………………（1课时）第四课展示交流………………………………………（2课时）