新部编版一年级语文课外阅读归类专项训练

一年级语文下册专项训练

课外阅读归类专项训练

一、阅读儿歌，回答问题。

夏夜真迷人

夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，

小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；

吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。

1. 音乐厅在哪儿开的？（）

①河边②田野

2.你知道谁是观众吗？在正确答案后面的圆圈里打“√”。

蟋蟀○萤火虫○青蛙○

二、阅读儿歌，回答问题。

姓氏谣

东方慕容和上官，

诸葛司徒与欧阳。

中华姓氏上千种，

单姓复姓遍四方。

不管你我姓什么，

中华儿女是一家。

1.用“”画出歌谣中的复姓。

2.“遍四方”的意思是( ) A.只有四个方向有。 B.祖国到处都有。

3.中国的姓氏非常多，从哪些词语可以看出来呢？

_________________________________________________________

三、阅读儿歌，回答问题。

毛娃

毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。

毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。

毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。

1.选择下列词语的反义词。(填序号)

哭——( ) 睡——( )

A.走

B.笑

C.盖

D.醒

2.读一读，选一选。

A.吃油饼

B.坐花轿

C.盖花被

D.唤花狗

(1)当毛娃睡时，要( )。

(2)当毛娃走时，要( )。

(3)当毛娃笑时，要( )。

四、阅读短文，回答问题。

要好好学字

1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。毛主席高兴地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。

1.从文中找出下列词语的近义词。

立刻——( ) 快乐——( )

2.短文写了毛主席教（）学字的故事。

3.选一选。(填序号)

高个子的小八路叫( )。

矮个子的小八路叫( )。

毛主席的名字是( )。

A.刘长贵

B.安定宝

C.毛泽东

4.毛主席“弯下腰”的原因是( )。

A.想写字给小八路看

B.想拍拍小八路的肩膀

C.想摸一摸小八路

5.读完短文后，你喜欢谁呢？为什么？请写一写。

五、阅读短文，回答问题。

猪想找个朋友玩

一天早晨，小猪拎着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“给你吃桃子，你陪我玩。”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。”小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。”忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河里，它赶紧扔下大包，向河边跑去。小猪跳进河里，很快把小羊救上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。小猪真高兴。

1．小猴不跟小猪玩，因为( )。

A．小猪喜欢吃B．小猪太懒惰

2．小牛不跟小猪玩，因为( )。 A．小猪太懒惰B．小猪做事不动脑筋3．大伙儿都喜欢和小猪做朋友了，因为( )。

A．小猪把小羊救上了岸 B．小猪给它们吃的

六、阅读短文，回答问题。

露珠

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”

太阳听见了，说：“露珠是什么样的？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。

太阳呆住了，“咦，露珠呢？哪儿去了？”

1．小鸟唱了一首什么歌？用横线画出来。

2．“太阳呆住了”中的“呆住”的意思是( )。

A．太阳找不到露珠了

B．太阳没有力气了

C．太阳困了，没有精神了

3．露珠为什么不见了，是因为( )。

A．太阳出来了

B．露珠掉在地上了

七、阅读短文，回答问题。

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油

菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1.短文共有（）句话，写的是（）季的景象。

2.春天有灿烂的（）；田野里（），散发出浓浓的（）。

3.用“—”画出文中表示颜色的词。

4.春天，（）、（）、（）都开花了。

八、阅读短文，回答问题。

________

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”后来，它们来到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！

1.主要写________带着________到________去收菜的事。

2.读一读，选一选。

西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。

A．根 B．叶子C．果实

3.短文加个题目，写在文前的横线上。

4.读完这篇短文，你懂得了什么？（）

A. 遇到不会的事要主动问，要学会请教。

B.小羊要多吃菜。

九、读短文，回答问题。

变成老年人

早上,小闹钟叫明明起床:“再不起床,上学就要迟到了。”

“哼,你这个讨厌的小闹钟,就你多事!”明明没有听小闹钟的话,迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦,在梦中,他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国,这下,可把明明乐坏了,他又蹦又跳:“太棒了!再也不用早起了。”可是,由于人人都不遵守时间,时间飞快地从他们身边溜走了,明明和这个国家的人全都变成了老年人。

明明害怕了,他该怎么办呢?

1.早晨,小闹钟叫明明起床,明明是怎么回答的?

2.明明做了一个什么样的梦呢? （在原文用横线画出）

3.明明害怕了,他应该怎么办?

十、读短文，回答问题。

大地妈妈的孩子

大地妈妈有四个孩子。老大带来的是满园桃花和红装,老二带来的是满池荷花和绿装,老三带来的是飘香的桂花和金装,老四带来的是高雅的梅花和银装。有了四个孩子带来的礼物,大地妈妈开心极了。

1.选一选。

A.桂花和金装

B.满园桃花和红装

C.梅花和银装

D.满池荷花和绿装

老大带来的是________,老二带来的是________,老三带来的是________,老四带来的是________。

2.我能猜出大地妈妈的四个孩子的名字分别是________、________、________、________。

3.你最喜欢谁?为什么?

十一、读短文，回答问题。

动物气象员

快下雨了!快下雨了!水里泥鳅,上窜下跳。下雨了!下雨了!癞蛤蟆最好笑,迎着小雨把虫找。雨停了!雨停了!侦查蜂来报告,花蕊上有水珠,采蜜还太早。天晴了!天晴了!燕子飞得真轻巧,蚂蚁出来把食找。

1.文中________是气象员。

2.找出文中表示天气变化的句子。

3.根据短文内容连一连。

泥鳅________ ①晴天出来笑嘻嘻

癞蛤蟆________ ②上蹿下跳要下雨

侦察蜂________ ③雨中找虫乐哈哈

燕子、蚂蚁________ ④报告雨停等天晴

十二、读短文，回答问题。

老大爷种苹果树

有个老大爷种了许多苹果树。过路人问他：“你种这么多苹果树干什么呀？要等很久很久这些树才会结出苹果，恐怕你是吃不到苹果啦！”老大爷说：“虽然我吃不到，可是别人吃得到呀，那时候他们会感谢我的。”过路人笑了笑就走了。

1．这篇短文共有( )个自然段。

2．这篇短文讲了（）的故事。

3．老大爷种苹果树是因为( )

A．他喜欢吃苹果。 B．他想让别人吃到苹果。

十三、读短文，回答问题。

再见，太阳

晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。“再见，太阳。”小姑娘说。“再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你！”第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来，说：“早上好，太阳！看到你，我好高兴！”

1．这篇短文共有( )个自然段。

2．这篇短文主要讲了__________和__________的故事。

3．第二天早晨，小姑娘对太阳说了些什么？请用“____”在短文中画出来。

4．你觉得太阳和小姑娘都有哪些好品德呢？（）

A. 太阳和小姑娘都很有礼貌。

B.太阳公公很温柔。

答案：

一、1. ② 2.萤火虫

二、1.东方慕容上官诸葛司徒欧阳 2.B 3.上千种、遍四方。

三、1.B D 2.(1)C (2)D (3)B

四、1.马上高兴 2.两个小八路 3.B A C 4.A 5.我喜欢两个小八路。

因为他们很认真。

五、1.B 2.B 3.A

六、1.“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上” 2.A 3.A

七、1．2 春 2.阳光百花盛开香味 3.粉红金黄 4.梨花桃花油菜花

八、1.羊妈妈小羊菜园 2.C A B 3.小羊收菜(答案不唯一) 4.A

九、1.“哼,你这个讨厌的小闹钟,就你多事!”

2.他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，由于人人都不遵守时间,时间飞快地从他们身边溜走了,明明和这个国家的人全都变成了老年人。

3.示例:他应该珍惜时间,不要睡懒觉,抓紧时间起床去上学。

十、（1）B；D；A；C （2）春天；夏天；秋天；冬天（3）示例:我喜欢老三—

—秋天,因为秋天有飘香的桂花,田野、果园一派丰收的景象。

十一、（1）泥鳅、癞蛤蟆、侦察蜂、燕子、蚂蚁（2）快下雨了!快下雨了! 下雨了!下雨了! 雨停了!雨停了! 天晴了!天晴了！（3）②；③；④；①十二、1.一 2.老大爷种苹果树 3.B

十三、1.一 2.太阳小姑娘 3.早上好，太阳！看到你，我好高兴！ 4.A

部编版一年级语文专项阅读试题(精选18篇)

部编版一年级语文专项阅读试题（精选18篇） 1、大自然的邮票春天的树上，长出嫩（nèn）嫩的芽。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。（1）这一段话共有（）句。（2）填空: a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。 b、春天的树上，芽是（）的；夏天的树上，叶片是（）的；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，落叶化成（）。 c、大自然的邮票指（）。 2、时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有（）段话。 2、小山羊送给小白兔什么花？ -----------、--------------、-------------- 3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。 3、金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也

1、短文一共有（）个自然段，第2自然段有（）句话。 2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。 3、用“—”画出文中表示颜色的词语。 4、照样子写词语：碧绿碧绿（）（）（） 6、葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。（1）这段有_____句话。（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。表示颜色的词有______、_______。（3）用“”画出短文中的感叹句。（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。 -------------------------------------------------------------- 7、春姑娘太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！” 蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。

部编本一年级语文汉语拼音全套练习题

汉语拼音部分练习题汉语拼音部分练习题一、帮拼音找家。 ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母：韵母：音节：二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节涂成黄色： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写：例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）

一、照样子，写一写。例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ǎ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n üè( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则）一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（）三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（）一、选择正确的读音在下面的（）里打“√”：

部编版一年级下册语文各单元梳理

一年级语文下册知识梳理第一单元一、会写字春风冬雪花飞入姓什么双国王方青清气晴情请生字左右红时动万二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。双：左边最后一笔是点，不要写成捺。国：里面是“玉”，不要写成“王”。方：上面有“丶”，不要写成“万”。气：共四笔，不要写成“乞”。晴：左边是“日”，不要写成“目”。字：下面是“子”，不要写成“于”。左：被包部分是“工”，不要写成“土”。万：上面没有点，不要写成“方”。三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹

四、同音字、音近字区别冬（冬天）白（白云）声（叫声）只（一只）有（没有）东（东西）百（百万）生（生气）知（知道）友（朋友）五、加偏旁变成新字舌（话）月（朋）门（们）工（红）早（草）卜（处）夕（多）（岁）亡（忙）六、多音字落luò落叶降 jiàng 降落少shǎo多少好hǎo好人重 zhòng 重量相xiāng 相信落là落下降xiáng 投降少shào少年好hào 好奇重chóng 重复相xiàng 相貌七、近义词保护——爱护喜欢——喜爱八、反义词保护——破坏广大——窄小九、词语搭配万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞十、积累描写春天的词语《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。

部编版一年级下册语文第二单元梳理一、会写字吃叫主江住没以会走北京门广过各种样伙伴这太阳片金秋因为二、易写错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北：第四笔是“丿”，不要写成“一”。广：上面有“丶”，不要写成“厂”。各：上面是“夂”，不要写成“攵”。种：左边最后一笔是点，不是捺。样：左边最后一笔是点，不要写成捺。这：第四笔是点，不要写成捺。为：笔顺是点、撇、横折钩、点。三、会认字吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告诉路京安门广非常壮观接觉再做各种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架

(完整版)最新部编版小学一年级语文下册全部课文(最新整理)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最新部编版小学一年级语文下册全部课文2019 部编版小学一年级语文第二册课文内容东方作业提供第一单元 1B- 识字 1 春夏秋冬@ 部编版一下单元一春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青 ft花红鱼出水鸟入林 1B- 识字 2 姓氏歌@ 部编版一下单元一姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴。双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳...... 1B- 识字 3 小青蛙@ 部编版一下一单元一、习课文小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 1B- 识字 4 猜字谜@ 部编版一下单元一一、习课文猜字谜（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（二）言来互相尊重，心至令人感动，日出 1 / 17

万里无云，水到纯净透明。 1B- 语文园地一@ 部编版一下单元一一、识字加油站阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪四、日积月累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣五、字母表 A-ɑ B-b C-c D-d E -e F-f G- g H- h I -i J-j K-k L-l M- m N- n O-o P-p Q-q R- r S-s T -t U- u V -v W -w X-x Y-y Z-z 第二单元 1. 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 2.我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天ft。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天ft，雪ft上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 3.一个接一个月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：

部编版小学一年级语文下册教学设计 (全册)

部编版小学一年级语文下册第一单元教学设计识字1 《春夏秋冬》教学设计教学导航【写作背景】《春夏秋冬》是一篇看图识字。有两部分组成：第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。【教学目标】 1．认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。 2.通过朗读，了解词语和短语的意思。 3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。 4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。 5. 了解四季景物的特点，体会四季的美好。【教学重点】借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。【教学难点】借助插图和动作演示理解词义。【教学准备】课件【课时安排】

1课时教学过程一、谈话激趣，引入新课。师：同学们知道一年有几个季节吗？生：四个，春、夏、秋、冬。师：今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。（1）出示我会写的7个生字:“春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、学习课文。（一）认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。 2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？（教师可引导提示，最终说出：春风、夏雨、秋霜、冬雪） 3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图师：谁能用三个字形容一下图上的内容？（教师适当的语言和动作提示）

【2020最新】部编版一年级语文下册提升练习题

【一年级语文】部编版一年级下册语文测试卷题练习一一、读句子，写生字。二、将下列词语整理成一句通顺的话。（1）公园真美啊里的花 !（2）快乐有林中许多的小鸟。三、阅读《枫树上的喜鹊》片段，回答问题。我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。 1.填量词。一（）枫树一（）太阳伞一（）喜鹊窝一（）童话书 2. “它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个句，把比作。 3.我分别喜欢什么？ 4.我在心中把喜鹊称呼什么？答案：一、春天红花什么国左右二、（1）公园里的花真美啊。（2）林中有许多快乐的小鸟

三、 1.棵把个本 2.比喻句把枫树比作太阳伞 3.枫树喜鹊的窝 4.喜鹊阿姨练习二一、给下面的字加偏旁，组成新字再组词。二、选字填空。请青清情晴今天，（）空万里，小（）蛙心（）特别好，它在荷叶上唱歌，小鱼（）来小虾当听众，它们边听边在（）的河水里游来游去。三、读一读下面的短文，回答问题。春天是这样来的 dīng dōng dīng dōng, 叮咚叮咚， Xiǎo xīshìlěshìqīng cuìde sǎng zi, 小溪试了试清脆的嗓子， a, chūn tiān shìchàn zhe ge lái de 啊，春天是唱着歌来的! hūla hūla 呼啦呼啦， liǔzhīwān wān róu ruǎn de yāo 柳枝弯弯柔软的腰， a, chūn tiān shìtiào zhe wǔlái de 啊，春天是跳着舞来的! bì bāobì bāo 哔剥哔剥， chūn sǔn zài nítǔlǐkuài lède bájié 春笋在泥土里快乐地拔节， a,chūn tiān shìfàng zhe biān pào lái de

部编版小学一年级语文下册(课文打印版)

识字 1 春夏秋冬春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 2 姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳…… 3 小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

4 猜字谜（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。

课文 1 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 2 我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出天山，遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看! 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看! 3 一个接一个月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？

部编版一年级语文专项训练照样子写句子

一．把句子补充完整。 1、小牛在草地上＿＿＿＿＿＿＿． 2、可爱的小鱼在＿＿＿＿＿＿＿游来游去。 3、蓝蓝的天上有太阳、有＿＿＿＿＿＿＿．还有＿＿＿＿＿。二、把句子补充完整. 例:下课后,我在休息。１我爱＿＿＿＿＿＿＿．２小明，你＿＿＿＿＿吗？３今天，我＿＿＿＿＿＿．三、造句（4分）用“……有的……有的……还有的……”写一句话 ——————————————————————————四、我是小作家，我会照样子写不同的句子。（2分）例：你去北京吗？吗？例：我的书包呢？呢？五、用“喜爱”和“高兴”写一句话。喜爱— 高兴— 六、照样子写句子。

例：1.我们的田野，美丽的田野。美丽--________________________________________________ 2.一片片叶子从树上落下来。从。 3.一群大雁往南方，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。一会儿一会儿 4.弯弯的月儿像小船。像 5.影子常常跟着我。妈妈常常。常常。 6.小树渐渐长高了。渐渐。七、读一读这首小诗，发挥你的想象，接着写一句。小草爱做梦，梦是嫩嫩的。树叶爱做梦，梦是绿绿的。花儿爱做梦，梦是香香的。八、把句子补充完整。(6分) 1、春天来了，。 2、真美啊！

3.我喜爱的体育运动是和。九、照样子补充句子。例：1.小鸟在天空中飞翔。鱼儿在。蜜蜂在。在。 2.我看见闪闪的星星蓝蓝的天。我看见。看见。十．把句子补充完整。１、春天来了，２、真美丽３、我们画 4、到哪儿去了？ 5. 正在十一、照样子，用也说一句话。例：桃花开了，苹果花也开了。十二、把句子补充完整。１、在天空飞来飞去。

【小学语文】部编版一年级语文课外阅读专项练习题

【小学语文】部编版一年级语文课外阅读专项练习题阅读专项一、（一）对韵歌葡萄架苹果园李苦对瓜甜风习习雨绵绵地北对天南 1．我把三拼音节抄下来。 _________________________________ 2．我会对。苦对甜（）对雨（）对南地对（）（二）对韵歌云对雨; 雪对风。花对树; 鸟对虫。山清对水秀; 柳绿对桃红。 1.按课文内容填空：云对（）;雪对（）。花对树;（）对虫。山（）对水（）; 柳（）对桃（）。 2.我会写：（）对（）（）对（）二、（一）小兔小兔轻轻跳;小狗小狗慢慢跑。要是踩疼了小草;我就不跟你们好。 1.补全音节：小（_____iǎo）兔（t_____）草（c _____）好（_____ǎo） 1.儿歌中提到的小动物有__________、__________. 3.“我”为什么“不跟你们好”？ _________________________________ （二）电的用处可大啦！有了电;电灯就会亮;还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说;有了电;工人叔叔会生产出许多东西;我们的生活会更好。 1.在正确的音节后面打“√”。就（jiùjìu）叔（shūsū）许（xǔqǔ）会（huìkuì）更（ɡènɡɡèn）处（chù cù） 2.这一段话共有__________________________ 句。 3.从这一段话中我知道________________________ 。三、（一）一天;一只白羊从南面上了独（dú）木桥;一只黑羊从北面上了独（dú）木桥。他们同时来到桥当中;白羊说：“你退（tuì）回去;让我先过桥！”黑羊说：“你退（tuì）回去;让我先过桥！” 它们谁也不肯（kěn）让谁;就打了起来;不一会儿;只听到河里“扑通！扑通！”的响声;它们都掉到河里去了。

部编版小学一年级下册语文各单元教案(全册)

一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。五、教学措施：（一）识字教学： 1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和

完整word版,部编版一年级语文下册专项练习

反义词一、请写出下面字的反义词降——（）出——（）早——（）长——（）双——（）慢——（）黑——（）近——（）前——（）晴——（）弯——（）南——（）低——（）无——（）开——（）天——（）晚——（）假——（）出——（）东——（）有——（）坏——（）近——（）进——（）里——（）单——（）收——（）二、写出下列句子中带点词的反义词１．昨天是阴天，今天是（）天。２．水龙头总开着，你去（）一下吧。３．水往低处流，人往（）处走。４．我们不能干坏事，要做（）事。５．小山前面有一个村子，（）面是一条小河。６．你进去了就不能（）来。７．这个文具盒是我的，那个才是（）的。８．太阳从东边升起,从（）降落。９.房子的里面有几张桌子，（）面有一颗高大的树。 10. 你不要说假话，要讲（）话。 11、春去花还在，人（）鸟不惊。 12. 举头望明月，（）头思故乡。 13.果园里苹果大，李子（）。 14.粉笔短，铅笔（）。 15. 姐姐跑得慢，弟弟跑得（）。三、连线天反高近正真慢多早地远晴假晚少低好西阴直东坏弯快双前下里进假上外真单后出

阴男开东南短女晴关长西北量词一、量词填空一（）松树一（）春雨一（）青蛙一（）谜语一（）水井一（）小路一（）问题一（）国旗一（）红花一（）石碑一（）飞机一（）铅笔一（）彩虹一（）大桥一（）村子一（）叶子一（）尺子一（）被子一（）眼睛一（）小手一（）小嘴一（）小刀一（）同学一（）大雨一（）蚂蚁一（）大象一（）图书一（）大风一（）老师一（）石头一（）小鱼一（）白云一（）小马二、选择正确的量词只条朵双头个颗棵件道座块片间口 1、一( )水牛 2、一( )小河 3、一( )小手 4、两( )糖果 5、几( )野花 6、几( )衣服 7、一( )小桥 8、一( )树林 9、一( )石头 10、一( )彩虹 11、一( )房子 12、一（）松树 13、一( )苹果14、一( )青蛙 15、一（）水井三、选择正确的量词 1、只 2、本 3、个 4、片 5、条一（）兔五（）书两（）落叶四（）鱼六（）人 1、张 2、群 3、面 4、口 5、袋一（）水一（）羊一（）嘴一（）米一（）鼓 1、条 2、层 3、把 4、颗 5、双一（）胡子一（）鱼一（）鞋一（）楼一（）星

部编版一年级语文下册归类练习汇总

部编版一年级语文下册多音字觉、只、种、乐、得、空、没、行、地、看、间、着、干、都、还觉（）只（）种（）（）（）（）乐（）得（）空（）（）（）（）没（）行（）地（）（）（）（）看（）间（）着（）（）（）（）干（）都（）还（）（）（）（）部编版一年级语文下册同音字 1、东（）（）冬（）（） 2、清（）（）青（）（） 3、晴（）（）情（）（） 4、字（）（）自（）（） 5、时（）（）石（）（）十（）（） 6、以（）（）已（）（） 7、校（）（）笑（）（） 8、因（）（）音（）（）

10、香（）（）乡（）（）相（）（） 11、和（）（）禾（）（）河（）（） 12、火（）（）伙（）（） 13、半（）（）伴（）（）办（）（） 14、在（）（）再（）（） 15、网（）（）往（）（） 16、雨（）（）语（）（） 17、西（）（）夕（）（） 18、手（）（）首（）（） 19、家（）（）加（）（） 20、飞（）（）非（）（） 21、近（）（）进（）（） 22、衣（）（）医（）（） 23、羊（）（）阳（）（） 24、经（）（）京（）（） 25、块（）（）快（）（） 26、李（）（）里（）（） 27、长（）（）常（）（） 28、声（）（）生（）（）部编版一年级语文下册形近字 1、白（）（）百（）（）自（）（）

3、请（）（）晴（）（）情（）（）清（）（）青（）（） 4、住（）（）主（）（）玉（）（）王（）（） 5、光（）（）兴（）（） 6、很（）（）跟（）（） 7、千（）（）干（）（）平（）（） 8、舌（）（）古（）（） 9、次（）（）欢（）（） 10、红（）（）江（）（）空（）（） 11、他（）（）地（）（）池（）（） 12、捉（）（）足（）（）是（）（） 13、运（）（）远（）（） 14、亮（）（）高（）（）部编版一年级语文下册词型归类 1、ABB：白花花、绿油油、金灿灿、胖乎乎、红润润、红彤彤 2、AABB：高高兴兴、来来往往、大大方方、明明白白、许许多多 3、ABAB：碧绿碧绿、金黄金黄、雪白雪白、火红火红、乌黑乌黑 4、又*又*：又大又红、又高又大、又细又长、又大又多、又大又圆 5、很*很*：很多很多、很高很高、很远很远、很大很大、很长很长 6、*来*去：走来走去、飞来飞去、跑来跑去、爬来爬去、拍来拍去

部编版一年级语文下册句子专项全能训练

部编版一年级语文下册句子专项全能训练1. 我会打电话。小明打电话给小冬，要约他去玩。小冬妈妈接起电话：“喂，你好，请问你找谁？” 小明说：“阿姨，______” 小冬妈妈说：“好的，你稍等一下，我叫他听电话。” 小明说：“ ______。” 2. 积累运用。(16分) （1）我会把句子补充完整。 ①老师一边______，一边______ 。 ②妈妈夸我是个______ 。 ③小鱼在______ 。 ④______ ？（2）连词成句。 ①为什么小女孩在花园里哭 ②空空的小猫盆子里还是的 ③身边飞快地小鸭子小公鸡游到（3）积累填写。 ①夜来风雨声，______。 ②______，疑似地上霜。 ③______，言师采药去。 ④______挖井人，时刻想念毛主席。 ⑤写二个描写春天的四字词语______、______。 3. 照样子，写句子。（1）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是______，就______。（2）例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白免弯着腰在山坡上割草。虫子爬。虫子______ 。虫子______ 。 4. 仿照例子说一说。（1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁______。（2）例：桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。（拟人句）小燕子______，笋芽儿______。

5. 我能照样子写句子。（1）例1：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 ①汽车从街上驶过。（飞快地） ②哥哥在吃苹果。（大口大口地）（2）例2：小鸭子捉不到虫子，急得直（哭）。 ①小鸭子捉到了虫子，乐得直______。 ②夏天，知了热得直______。 6. 按要求完成句子练习。（1）把句子补充完整。我的彩色铅笔，______！（2）用划线的词语写句子。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 7. 照样子,写一写。（1）例:荷叶是小水珠的摇篮。 ______是______。（2）例:苹果大大的,红红的。河水______,______。（3）例:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。要是______,就______。（4）例:小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）-小鸭子飞快地游到小公鸡身边。同学们在教室里听课。（认真地）→______。 8. 照样子，写句子。（1）例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 ①妈妈带领______。 ②______带领______。（2）例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 ①爸爸画了个______，送给______。 ②______画了个______，送给______。 9. 按要求写句子。（1）我家门前______ 。(把句子写完整) （2）邓爷爷挑选了一棵柏树苗。(把句子写具体) （3）那花瓣上晶莹的露珠就是他洒下的汗滴。(缩写句子) （4）雨点落在雨伞上。(改成拟人句) 10. 照样子写句子。例：小白兔（弯着腰）在山坡上割草。（1）小燕子______在______。（2）要是能______，就______。（3）我多想______！

部编版一年级语文下册同步练习

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大哥说话先脱帽，二哥说话先喝水，三哥说话先出刀，四哥说话雪花飘。大哥是______ 二哥是______ 6 树和喜鹊一、连线。 jìnɡɡū wō dān lín hū zhāo jū 窝静孤邻单招居呼二、读一读，写一写。例：安静——安安静静明白——_______________ 大方——_______________ 开心——_______________ 快乐——_______________ 三、照样子，写句子。例：树很快乐，喜鹊也很快乐。 ____________， ____________也____________。四、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。古（）（）乎（）（）斤（）（）可（）（）五、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 1. 喜鹊和树后来感到快乐，是因为喜鹊经常给树唱歌。（） 2.喜鹊和树后来感到很快乐，是因为有了很多树，有了很多喜鹊。喜鹊们每天早晨一起飞出去，晚上一起飞回来。（）六、课文整体梳理。

这是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到____________的过程。让学生知道，只有保护____________，多____________，才能改善我们人类生存的环境。 7 怎么都快乐一、想一想，填一填。玩打听讲踢跳写读 ____绳 ____篮球 ____课文 ____足球 ____故事 ____音乐 ____游戏 ____生字二、重点段落品析。一个人玩，很好，独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马…… 1.在文中找出下列词语的反义词。坏——________ 闹哄哄——__________ 2.一个人还可以玩__________________________________。三、读一读，做一做。我爱做小事情爸爸下班汗淋淋，拧上一条热毛巾；妈妈蹲着在择菜，端上一张小板凳；爷爷晚上看报纸，帮他拿来老花镜；奶奶做饭很辛苦，读个新闻给她听。这些都是小事情，我可干得挺开心。 1、在（）填合适的词。一（）毛巾一（）板凳一（）眼镜一（）报纸 2、我爱做哪些小事情？用“”画出来。 3、明明觉得这些都是小事情，太简单了，现在应该多读书，长大报答大家。你觉得明明的想法对吗？为什么？

部编版人教版一年级语文下册部编版一下语文导学案全册

第一单元本单元的专题为“识字”，安排四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。课题内容简说本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识8个生字，会写7《春夏秋冬》个生字。本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。《姓氏歌》要求会认12个生字，会写7个生字。这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读《小青蛙》起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观《猜字谜》察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。 1.会认51个生字，会写28个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。 3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

1.会认51个生字，会写28个生字。 2. 通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。 1. 春夏秋冬………………………………………………………… 2～3课时 2.姓氏歌………………………………………………………………2～3课时 3.小青蛙………………………………………………………………2～3课时 4.猜字谜………………………………………………………………1～2课时语文园地一 (2) ～3课时在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。 1.春夏秋冬课题春夏秋冬课型新授课设计说明《语文课程标准》指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”在这一理念的指导下，本导学案设计重在激发学生的学习兴趣，引导学生进行读文识字，认识四季的不同特点。在识字教学中，引导学生发挥主动性，鼓励学生使用多种方法识字，激发学生学习生字的兴趣。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 3.感受春天给我们带来了哪些变化。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时

部编版小学一年级语文偏旁部首专项练习

一年级语文偏旁部首专项练习一、写出下列笔画。横（）竖弯（）横折（）点（）竖弯（）捺（）竖（）提（）撇（）竖钩（）竖折（）卧钩（）横钩（）撇折（）竖提（）横折钩（）横折（）竖弯钩（）竖折折钩（）横折弯钩（）二、指出下面汉字的偏旁。远（）听（）惊（）好（）村（）全（）公（）放（）许（）点（）说（）沙（）找（）厅（）林（）阳（）报（）肚（）时（）和（）写（）字（）草（）对（）雪（）圆（）窗（）结（）狗（）问（）造（）往（）烧（）玩（）呀（）睡（）

三、这些生字加一笔会变成什么字。二→（）十→（）木→（）大→（）日→（）了→（）目→（）四、按要求填空。 1、“禾”共有（）笔，第四笔是（）。 2、“上”共有（）笔，第二笔是（）。 3、“下”共有（）笔，第三笔是（）。 4、“个”共有（）笔，第一笔是（）。 5、“天”共有（）笔，第四笔是（）。 6、“火”共有（）笔，第二笔是（）。 7、“六”共有（）笔，第四笔是（）。 8、“七”共有（）笔，第二笔是（）。 9、“儿”共有（）笔，第二笔是（）。 10、“九”共有（）笔，第一笔是（）。

12、“口”共有（）笔，第二笔是（）。 13、“日”共有（）笔，第二笔是（）。 14、“中”共有（）笔，第四笔是（）。 15、“了”共有（）笔，第二笔是（）。 16、“子”共有（）笔，第一笔是（）。 17、“门”共有（）笔，第三笔是（）。 18、“月”共有（）笔，第一笔是（）。 19、“不”共有（）笔，第三笔是（）。 20、“开”共有（）笔，第三笔是（）。 21、“四”共有（）笔，第四笔是（）。 22、“五”共有（）笔，第三笔是（）。 23、“目”共有（）笔，第二笔是（）。 24、“耳”共有（）笔，第四笔是（）。 25、“头”共有（）笔，第五笔是（）。

【新教材】部编版一年级语文下册全册备课

部编版一年级语文下册全册备课

一年级语文下册全册备课冬去春来，在孩子们顺利学习半年之后，一年级下学期也即将开始。在一年级上册教材努力做好幼小衔接的基础上，一年级下册教材继续平稳过渡，螺旋上升，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。一年级下册全册教材应把握的以下几点：一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。中华传统文化千姿百态.包罗万象，底蕴深厚，源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节习俗。口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事