Actezen园林经济管理课程教学大纲
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
－－泰戈尔
《园林经济管理》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：220586
课程名称：园林经济管理
英文名称：Economics And Management of Landscape Architecture
课程类别：专业选修课
学时：27学时（其中理论18学时，实验9学时）
学分：1.0
适用对象: 园林专业
考核方式：考查
先修课程：园林制图、园林工程、政治经济学等
二、课程简介
《园林经济管理》是以政治经济学为理论基础，结合园林科学技术，研究园林事业发展、园林建设、经营管理和园林经济客观规律的一门学科，它主要介绍有关园林行业管理的基本理论和基本知识。
三、课程性质与教学目的
《园林经济管理》是园林专业的专业选修课程，要求学生结合已学有关园林专业知识，学习有关园林行业管理的基本理论、基本规律和一般方法，使学生初步形成有关管理思维模式。
本课程的教学目的和任务主要是，通过学习有关园林行业管理的基本理论和基本知识，使学生正确理解园林经济管理的概念，了解国家园林产业政策与法规，掌握园林经济管理乃至相关行业经济管理科学的普遍规律、基本原理和基本方法，并能综合运用于对园林行业管理实际问题的观察与分析之中。通过教与学，使学生初步具有解决园林经济管理一般问题的能力，培养学生有关园林管理的综合素质，为学生毕业后从事城市园林建设与管理等工作奠定必要的基础。
四、教学内容及要求
本课程总学时27学时，主要内容包括三个部分的内容。第一部分介绍风景园林经济学基础，第二部分介绍风景园林行业部门管理，第三部分介绍风景园林经营与业务管理，即微观层面的管理。教学内容及要求具体如下：
第一章绪论
（一）目的与要求
掌握园林与园林行业、经济与经济管理等基本概念和园林经济管理的特点。（二）教学内容
第一节园林与园林行业、经济与经济管理的概念
1.主要内容
园林与园林行业、经济与经济管理的概念
2.基本概念和知识点
园林与园林行业的概念
经济与经济管理的概念
3.问题与应用（能力要求）
掌握园林与园林行业、经济与经济管理等基本概念。
第二节几个数量指标
1.主要内容
几个客观经济技术指标
2.基本概念和知识点
绿面时间比
类别面积复合比
有效生产量
保障比积
3.问题与应用（能力要求）
了解衡量环境改善的客观经济技术指标。
第三节园林经济管理的特点
1.主要内容
园林经济管理的特点
2.基本概念和知识点
园林经济管理的三个特点
3.问题与应用（能力要求）
掌握园林经济管理的特点。
（三）课后练习
阅读笔记，掌握基本概念和园林经济管理的特点
（四）教学方法与手段
理论教学以多媒体教学为主。
第二章经济发展与园林需求
（一）目的与要求
1. 了解城市的产生
园林工程课程教学大纲纲要大纲.doc
课程名称：园林工程Landscape engineering 课程编码： 16 总学时数： 70课内实践时数：24 学分： 4 开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 园林工程是园林专业的专业必修课，通过对园林工程课程的学习使学生系统的掌握园林 用地的竖向设计、土方、园林给排水、水景、园路、假山等工程的基本理论和施工技术与艺 术以及园林工程概、预算编制。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从三年级第六学期开设。园林工程是研究在园林中造景和园林施工技术与艺术的学科，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和施工管理。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解” ； [2] 表示“理解”或“熟悉” ；[3] 表示“掌握” ；△表示自学内容； ○表示略讲内容； 绪论 园林工程的概念[2] ；园林工程的发展[1] ；我国古代园林工程方面的成就[1] ；我国园林工程与世界水平差距[1] ；园林工程课程内容[2] 重点：园林工程的发展 难点：我国古代园林工程方面的成就 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业： 1. 何为园林工程？ 2.如何理解园林美学及园林艺术与园林工程的关系？ 思考题： 1. 园林工程有哪些特点？
2.应该如何学习园林工程这门课程？ 第一章园林用地的竖向设计 第一节竖向设计的有关知识 竖向设计的概念[1] ；园林用地的竖向设计[3] ；园林用地竖向设计的原则[3] ；园林用地竖向设计的内容[3] 重点：竖向设计的概念；园林用地的竖向设计 难点：园林用地竖向设计的原则；园林用地竖向设计的内容 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业： 1. 竖向设计的概念？ 2.如何理解园林用地的竖向设计？ 思考题： 1. 园林用地竖向设计的原则？ 2.园林用地竖向设计的内容？ 第二节园林用地竖向设计的方法 等高线法 [3] 重点：等高线法 难点：等高线法 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业： 1. 等高线如何绘制？ 2.如何理解等高线地形图的判读？ 思考题： 1. 用等高线进行竖向设计有哪些特点？ 2.应该如何学习等高线法描述场地地面？ 第二节园林用地竖向设计的方法 断面法 [3] ；模型法 [3] 重点：断面法；模型法 难点：断面法；模型法
《园林工程》课程教学大纲教学理论大纲
《园林工程》课程教学大纲教学理论大纲 课程名称：园林工程(Landscape Architecture Engineering) 课程编号：133432 133433 课程性质：专业课 学时：总学时108；理论课学时76；实验课学时32 学分：6 考核方式：考试 适用对象：园林专业 前修课程：园林制图、园林规划设计、园林树木学、园林花卉学 建议开课学期：第5、6学期 一、课程性质、目的与任务 《园林工程》是园林专业的核心专业课之一，为必修课。本课程的要紧任务通过本课程的学习，培养学生综合分析和解决问题的能力，使学生能把握本大纲中各章节的差不多概念及一样知识；把握园林工程设计的差不多原理和设计方法（指园林用地的竖向设计，园路设计，水景设计等）；了解园林给水设计，园林排水设计、园林供电、园林种植设计的一样知识；把握园林工程施工与项目治理的专业知识。 二、教学差不多要求 通过本课程的学习学生应把握以下几个方面的知识、技能： 1、了解园林工程进展趋势； 2、把握园林工程设计的差不多原理和设计方法； 3、差不多把握施工图绘制的差不多方法； 4、差不多把握园林工程施工与项目治理的专业知识。 三、课程内容与学时分配
第一章绪论（2学时） 教学要点：通过本章的教学，使学生初步了解园林工程的含义和研究内容、园林工程的特点、园林工程的历史进展与成就、课程的结构、教学安排与学习要求、要紧参考书。 考核要求：要求学生把握园林工程的概念、特点、风景园林建设程序、园林规划与设计的程序。 教学内容： 1.园林工程的含义和研究内容 2.园林工程的特点 3.园林工程的历史进展与成就 4.课程的结构 5.教学安排与学习要求 6.要紧参考书
最新园林工程课程教学大纲说课材料
园林工程课程教学大纲 课程名称：园林工程Landscape engineering 课程编码：1313137216 总学时数：70 课内实践时数：24 学分：4 开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 园林工程是园林专业的专业必修课，通过对园林工程课程的学习使学生系统的掌握园林用地的竖向设计、土方、园林给排水、水景、园路、假山等工程的基本理论和施工技术与艺术以及园林工程概、预算编制。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从三年级第六学期开设。园林工程是研究在园林中造景和园林施工技术与艺术的学科，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和施工管理。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 绪论 园林工程的概念[2]；园林工程的发展[1]；我国古代园林工程方面的成就[1]；我国园林工程与世界水平差距[1]；园林工程课程内容[2] 重点：园林工程的发展 难点：我国古代园林工程方面的成就 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业：1.何为园林工程？ 2.如何理解园林美学及园林艺术与园林工程的关系？ 思考题：1.园林工程有哪些特点？ 2.应该如何学习园林工程这门课程？ 第一章园林用地的竖向设计 第一节竖向设计的有关知识 竖向设计的概念[1]；园林用地的竖向设计[3]；园林用地竖向设计的原则[3]；园林用地竖向设计的内容[3] 重点：竖向设计的概念；园林用地的竖向设计 难点：园林用地竖向设计的原则；园林用地竖向设计的内容 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法
园林制图课程教学大纲
楚雄师范学院化学与生命科学学院 葡萄酒专业《园林工程制图》（理论）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：032206004 课程中文名称：园林工程制图 课程英文名称：Landscape drawing 课程性质：限选、考查 使用专业：葡萄酒专业 开课学期：第六学期 总学时：36+18 总学分：3 预修课程：生物化学、基础分子生物学、基因工程原理、发酵工程 课程简介：《园林制图》是一门实践性很强的专业基础课。学生学习这门课主要是通过听课及反复的作业练习，逐步掌握园林制图和识图的基本知识和技能。教学目标是使学生在掌握基本理论知识的基础上，以能力训练为重点，培养学生的绘图及识图能力，为其他专业课的学习打下基础。 教材建议：《园林制图》，全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材，黄河水利出版社。 参考书： 1、《园林制图》，中国科学技术出版社 2、《园林制图》，王浩正主编，东南大学出版社 3、《风景园林设计》，王晓俊，江苏科技出版社 4、《建筑制图与识图》，高等教育出版社 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性 本课程是葡萄酒专业一门重要的专业技术基础课程。 课程的教学目的 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对园林制图技术有一个总体的把握； 2、牢固掌握园林制图的基本概念，掌握三面正投影规律、学会绘制一些基础图形，掌握园林制图的基本方法；
课程的总体教学要求： 学会理论联系实际，会利用园林绘图方法绘制园林图纸，能够初步识读工程图。 三、章节教学内容与要求 第一章园林制图基础知识 1. 教学内容 绘图工具及其使用；基本制图标准；绘图步骤和方法。 2．教学基本要求 掌握常用绘图工具的使用方法和基本制图标准。 3．重点与难点 重点：掌握常用绘图工具的使用方法、基本制图标准。 难点：基本制图标准的掌握。 第二章投影原理 1. 教学内容 投影基本知识、三面投影及其对应关系。 2．教学基本要求 要求理解投影的概念，掌握投影的分类和特点；理解三面投影体系的建立 3．重点与难点 重点：清楚投影概念、分类，熟练掌握正投影的基本几何特性。 难点：掌握三面投影图的内在对应关系。 第三章点、线、面的投影 1. 教学内容 点、直线、平面正投形的基本规律。 2．教学基本要求 掌握点、直线、平面的三面正投影特性，培养学生的空间思维和想象能力。 3．重点与难点 重点：准确的判断点、直线、平面的相对位置。 难点：培养学生应用各种位置直线、平面的投影特性来正确进行绘图和识图的能力。 第四章曲线和工程曲面 1. 教学内容 曲线的形成、分类、投影特性；各种曲面投影的画法 2．教学基本要求 掌握曲线及工程曲面的形成及其投影的画法。 3．重点与难点 重点：曲线、曲面的形成和分类 难点：柱面、锥面、柱状面、锥状面、单叶回转双曲面、双曲抛物面、正螺旋面的投影作图方法。
园林工程教学大纲
《园林工程》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：园林工程 英文名称：Landscape Engineering 课程类别：专业课 学时：72学时（其中理论54学时，实验18学时） 考核方式：考试；课程综合成绩=60%考试成绩+40%平时成绩 二、课程简介 本课程主要系统地讲授园林工程的设计原理与施工知识，使学生掌握园林工程设计与施工的理论与方法，具备工程设计与施工管理的能力。 三、课程性质与教学目的 《园林工程》是园林专业的必修课，也是园林规划设计中的一个重要组成部分。本课程为园林专业的学生提供一个了解园林施工与管理知识的机会，能扩大园林专业学生的知识面，为以后从事园林管理工作打下基础。课程研究的中心是如何在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经济效益功能作用的前提下，处理园林中的工程设施与园林景观之间的矛盾，达到科学性、技术性与艺术性的高度统一。 课程教学目的是通过本课程的学习,培养学生在园林工程设计与实践中自觉地把科学性、技术性和艺术性结合起来的意识，使学生既能掌握园林工程的基本原理和实践技能,又具备将工程景观化的能力和技巧，并能将理论用之于分析、解决工程中的实际问题。 四、教学内容及要求 本课程总学时54学时，主要内容包括城市园林绿地中的竖向设计和土方计算、园林道路工程、水景工程和假山工程等相关知识。在教学中通过讲授园林工程的原理和技术，要求学生熟练地掌握土方计算与施工、园路、水景、假山设计与建造等技术，并通过实验环节培养学生的基本操作技能。本课程教学环节包括课堂讲授、实验课设计、自学、答疑、期末考试；课堂理论讲授基本采取多媒体进行教学，增加信息量和直观性；实验课设计结合实景参观、调研，重点放在实际案例设计上，着重训练学生的设计思维和实际动手能力。教学内容及要求具体如下： 第一章绪论 使学生了解园林工程在园林工程技术专业中的作用、发展及现状，激发学生的学习兴趣。 一、园林工程的概念 二、园林工程的特点
景观工程教学大纲
《景观工程》研究生课程教学大纲 课程中文名称：景观工程 课程英文名称：Landscape Project 课程编号： 学时：40 学分：2 适用对象：风景园林专业硕士研究生 一、课程的地位和作用 《景观工程》是风景园林专业的专业课之一，是从技术的角度分析和掌握风景园林设计中涉及的材料、构造、施工等技术措施，是风景园林规划设计中的一个重要组织部分。通过本课程的讲授、项目分析和设计实践等环节，使学生掌握景观工程的技术方案的确定、具体技术措施，工程施工设计及其在各种场合的灵活运用。 二、课程的教学目标和基本要求 景观工程是通过对现有地形地貌的分析，结合景观设计的需要和目标进行地形设计和土方工程的计算与施工计划，对景观构筑物，包括亭台楼阁、道路、铺地、水景、植物、假山、小品、给排水等的设计施工技术的介绍，结合施工图的绘制，使学生掌握景观工程的各要素的材料、构造技术和灵活运用于景观工程设计的能力，通过参与实际工程的设计和施工过程培养学生实际工程能力。 三、教学内容 （一）课程理论部分 第1章绪论（2学时） 1.1 景观工程的历史 1.2 景观工程的定义及其主要内容 1.3 景观工程的目的和意义
1.4 景观工程课程在学生知识体系中的地位和作用 1.5 当今时代创新的发展趋势和成就， 1.6 新材料新技术的灵活运用等。 第2章场地评估与分析（4学时） 1.1 场地评估与分析理论(1.5学时) 1.2 地评估与分析技术(1.5学时) 1.3 生态环保与可持续理念的灵活运用（1学时） 第4章场地工程(5学时) 2.1 竖向设计(1.5学时) 2.2 场地与排水(1学时) 2.3 场地道路(1学时) 2.4 管线综合(1.5学时) 第4章景观工程细部的构造及材料应用(21学时) 3.1 土方工程（3学时） 3.2 理水与水景工程（3学时） 3.3 石景、假山、挡墙、护坡工程（3学时） 3.4 道路、铺地工程（3学时） 3.5 绿化工程（3学时） 3.6 园林建筑构造（3学时） 3.7 景园小品（3学时） （二）课程实践部分 课程设计1：风景园林场地分析与场地工程设计（3学时）课程设计2：风景园林细部设计（5学时） 四．建议学时分配表 四、考核形式：课堂讨论、设计论文和设计图纸
园林工程造价课程教学大纲
《园林工程造价》课程教学大纲 课程编号: 课程名称：园林工程造价 英文名称：Budget and Final Accounts of Landscape Architecture 课程类型: 专业必修课 总学时： 48 讲课学时： 48 实验学时：0 学分：3 适用对象: 园林（景观工程与设计），园艺技术 先修课程：园林工程、cad制图 一、课程性质、目的和任务 课程性质：这是园林专业的一门业务素质课。这是加强学生经济概念的一门重要课程。其目的是使学生懂得园林建设工程投资的构成及园林建设工程各分项工程成本计算及控制。了解园林建设工程概预算的方法及文件编制，能完成简单的园林绿化工程概预算编制的任务。 主要任务：通过本课程的学习，学生应能掌握园林工程造价的组成，园林工程工程量计算，园林工程造价管理的现状与发展趋势。核心任务是帮助学生建立现代科学工程造价管理的思维观念和方法，具有工程造价管理的初步能力。 二、教学基本要求 园林工程造价一门实践性很强的课程，在教学方法上，采用课堂讲授、案例介绍、自学等教学环节进行。所以在课时安排上理论教学期间课堂随堂训练占的课时与其它课程相比较多，教师在课堂上应对园林工程造价管理中的基本概念、基本原理、操作方法进行必要的讲授，讲授中应注意理论联系实际，通过必要的优秀施工图作品的介绍和欣赏，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量和信息量。进行这一环节之前，教师应对所选案例讨论过程进行充分的设计，考虑可能发生的各种情况，引导学生在讨论过程中自觉运用所学知识解决实际问题,，内容主要选择学生熟悉的园林设计项目进行园林工程造价的模拟实验。这门课最终目的是要让学生掌握园林工程造价过程中解决问题的方法和能力。 三、教学内容及要求 第一章绪论（9课时） 学习要求：熟悉基本建设概念、程序及其内容；熟悉工程造价的概念和工程造价的构成；掌握和领会建设工程费用、建筑安装工程费用组成。 （二）教学内容 第一节基本建设 主要内容：基本建设的含义、内容、程序，工程概预算的分类，工程造价的构成及工程造价特征，建筑安装工程费用的构成，工程概预算与基本建设的关系。 重点：工程概预算分类及其各定义。 难点：了解概预算在建设各阶段的作用。 第二节工程造价及计价特征 主要内容：工程造价的概念，工程造价的构成，工程计价特征。 重点：工程造价的构成，建筑安装工程费用，预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税。
园林技术专业课程教学大纲
园林技术专业课程教学大纲 《植物及植物生理》课程教学大纲 1、本课程的性质 本课是植物类专业的专业基础课,通过教学让学生掌握植物学的基本知识、基本理论和基本技能。 2、本课程教学目的及任务 植物是研究植物的形态结构、生理机能、生长发育、遗传进化、分类系统以及生态分布等内容的科学。植物生理是研究植物生命活动规律的科学。全面了解植物、利用植物、保护植物，科学施肥、灌溉、密植、植物生长发育调控、同化物分配、储藏保鲜和育种繁殖，使植物更好地为人类的生活和生产服务。使学生掌握植物与植物生理的基础知识、基本理论，并掌握有关实验技能的基本方法，为学习后续课程打下基础。 3、本课程与其他课程的关系 本课程以化学、物理学等为基础，又是园林树木、花卉栽培、农作物栽培和绿地土壤处理与施肥等课程的重要基础。 4、教学时数分配表: 教学时数分配表
5、教材与参考书 教材选用陈忠辉主编,《植物与植物生理》 参考书： [1]、王忠编著《植物生理学》、北京：中国农业出版社、2000年 [2]、邹琦编《植物生理学实验指导》、北京：中国农业出版社、2000年 [3]、王忠编《植物生理学复习思考题答案》、北京：中国农业出版社、2000年 [4]、潘瑞炽，等. 植物生理学（第3版）.北京：高等教育出版社、1995年 [5]、曹仪值，等编《植物生理学》、兰州：兰州大学出版社、1994年 [6]、李宗霆，等编《植物激素及其免疫检测技术》、南京：江苏科学技术出版社、1996年 [7]、余叔文，等编著《植物生理与分子生物学》(第二版)、北京：科学出版社、1998年 6、考核模式 平时成绩占20%，考试占80% 二、课程内容 绪论 一、植物的多样性与意义 二、植物学与其他学科的关系 三、学习植物学的方法与要求 第一章植物细胞和组织 【教学要求】 了解植物的细胞，组织的形态，结构和功能以及作用，不同细胞和组织的特点，细胞的繁殖方式以及它们之间的相互联系。
园林景观设计教学大纲
《园林景观设计》课程教学大纲 课程名称：园林景观设计 (英文)Garden and Lanscape Design 适用层次：本科、专科 学时：40 3/31/2013 一、课程的作用、地位和任务 1．课程作用 通过本课程的学习，使学生初步掌握建筑小环境景观设计的基本原理、设计手法和设计要点，了解环境设计学科发展的最新成就和动态，能运用相关原理和方法对各种小环境进行合理的景观设计。 2．教学方法 本课程主要采用课堂讲授，重点讲授理论与计算机辅助设计，园林景观的建模知识、分析实际案例的方式进行教学。通过对园林景观的施工CAD和三维建模讲解并且运用景观元素的重要性进行实际性教学。 3、课程主要内容 园林景观理论知识，园林景观的景观元素的计算机创建，模型的创建，园林景观CAD施工图，园林景观效果图。 二、课程内容和要求 （一）理论教学的主要内容： 一、建筑小环境概述 1、建筑环境与建筑小环境 理解建筑小环境的概念，了解建筑小环境的特点、作用、发展前景及现今一些建筑小环境设计的缺陷。认识到建筑小环境的设计应“以人为本”。熟悉建筑小环境的构成要素，表象关系及性质，重点突出建筑小环境的性质。 2、建筑小环境设计原则 1）视觉设计 理解视觉的涵义，以及如何从距离、视野、景观、停留空间等几个方面来满足人们对建筑小环境视觉的需求。 2）空间层次设计 理解如何从小环境的边界、空间引导、内部空间层次、视觉层次等方面来对建筑小环境进行空间层次的设计。 3）人和空间的关系 理解不同类型的户外活动，社会距离和空间需求的内涵，并应用到空间设计上去以达到“以人为本”的目的。 4）局部空间设计 理解如何通过坐的空间、行走的空间、听的空间、看的空间等局部空间设计以使建筑小环境空间更加完美化。 二、建筑小环境的设计 1、功能分析 认识到功能分析的必要性。了解不同需求为主的（物质需求、精神需求、审美需求）的小环境各自不同的特点。
《园林工程招投标与预决算》课程教学大纲
《园林工程招投标与预决算》课程教学大纲 一、课程概述 《园林工程招投标与预决算》是园林专业的一门专业核心课程。本课程通过教学使学生掌握备从事园林工程预决算、施工组织设计编制、园林工程招标与投标的基本职业能力。 二、培养目标 1．方法能力目标： （1）培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术； （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业规划自己未来的职业生涯； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力； 2．社会能力目标： （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生良好的职业道德。 （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （4）培养学生的质量意识、安全意识； （5）培养学生社会责任心、环保意识。 3．专业能力目标： （1）掌握编制有效的园林工程招投标文件的方法； （2）合理的确定园林工程造价的能力； 三、与前后课程的联系 1．与前续课程的联系 《园林工程材料与构造》教授学生有关园林工程材料的知识，培养学生正确识别和选择材料的能力。 《园林工程》教授学生园林工程的原理。 2．与后继课程的关系 为学生后续《景观设计》等课程打下专业基础。
四、教学内容与学时分配 该教学基本要求适用的课时范围是40 课时，其中理论20课时、实践20 课时，学分为2 分。
2．实践教学内容及基本要求
五、教材的选用 1、教材选取的原则 应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能考证要求组织教材内容。要通过典型园林工程项目划分、预算、招投标文件的编制，引入必须的理论知识，加强操作训练，强调理论在实践过程中的应用。 教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 教材应图文并茂，图表结合，提高学生的学习直观性和主动性，加深学生对园林工程招投标与预决算的认识和理解。教材表述必须精炼、准确、科学。 教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。 2、推荐教材 《园林工程招投标与预决算》.吴立威编 《园林工程预算》.徐云和编 3、参考的教学资料 《图解园林绿化工程清单与定额对照手册》.左新红张国喜编 筑龙网，网络资源 六、教师要求 1．具有系统的造价与招投标理论知识； 2．具备造价工作经历； 3．具有比较强的驾驭课堂的能力； 4．具有良好的职业道德和责任心。 七、教学组织设计 这是一门实践操作性很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段需要灵活多样。以下是该门课程可以采取的教学手段，仅供参考。 1．理论教学应注重讲、练结合，制作必要的幻灯片和实例程序，利用多媒
《园林工程技术》课程教学大纲
《园林工程技术》课程教学大纲一、课程简介
二、课程的性质、任务及目标 1、性质：本课程从理论和方法上指导园林专业学生进行园林建设实践，在园林专业中具有专业基础课和专业课的双重性质。 2、地位和作用：通过本课程的学习使学生了解园林施工的规范性流程和工种技术内容，以及施工操作技术要求和注意事项，为学生从事园林施工工作奠定基础。 3．任务及目标：通过本课程的学习，使学生掌握园林工程中的一些概念、工程原理、工程设计、施工方法、养护管理以及分项目的工程的一般原则；熟悉新的工艺手段，了解新材料、新机具的应用情况；提高学生的空间想象能力和艺术修养以及在实践中处理事务的能力。 三、教学总学时分配表
四、教学内容和要求 （一）绪论 1．知识教学要求 1)园林工程的含义和内容 2)学习园林工程的意义 3)中外园林工程的特点 4)中国古代园林工程的发展进程 5)世界园林工程的发展 6)现代园林工程发展趋势 7)教与学的方法 8)教学安排与成绩考核 2．能力培养要求 本章要求学生了解园林工程相关概念，园林工程的特点以及包含的内容。重点内容是园林工程概念、园林工程包含的内容和施工程序。 （二）土方工程 1．知识教学要求 1)土的分类与特性 2)园林用地竖向设计（重点） 3)土方量计算与平衡调配（重点） 4)土方工程施工
2．能力培养要求 本章要求学生了解土的分类与工程性质、竖向设计内容；初步了解土方施工的步骤，理解园林用地竖向设计方法与土方工程量计算与平衡调配；掌握用网格网法计算土方工作量及园林施工放样。 本章重点内容是土的工程性质、竖向设计、土方量的计算、土方施工。 本章难点内容是竖向设计、土方量的计算。 （三）园林给排水工程 1．知识教学要求 1）给水工程 2）喷灌技术 3）园林排水工程 2．能力培养要求 本章让同学们初步了解园林给水分类要求特点等，初步了解污水分类及排水系统组成；了解园林给水管网的布置、给水管材、喷灌形式，了解园林排水特点、方式及雨水管设计等；理解园林给水管网的水力计算及固定式喷灌设计，理解地表经排除，排水盲沟设计等。一般掌握管线施工方法步骤。 本章重点内容：园林给水管网布置、喷灌形式、园林排水方式、雨水管设计、园林给水管网水力计算、固定式喷灌设计、地表经流、排水盲沟设计等。 本章难点内容：雨水管设计、园林给水管网水力计算、固定式喷灌设计。 实验实训：广场喷泉设计参观 （四）花坛砌体和挡土墙工程 1．知识教学要求 1）常用的砌体材料基础 2）花坛 3）园林挡土墙 2．能力培养要求 本章要求同学们了解普通砖、石材、砂浆的工程特点和用途，初步了解花坛的分类与布局，了解园林挡土墙结构、美化手法、排水处理；理解花坛表面装饰设计、花坛施工、挡土墙施工等。掌握简单花坛施工方法步骤 本章重点内容：砌体材料、花坛布局、花坛表面装饰、花坛及挡土墙施工、花坛及挡土墙表面设计。 本章难点内容：花坛布局、花坛及挡土墙表面设计。
园林工程预决算教学大纲
园林工程预决算教学大纲 一、课程差不多信息 课程代码： 课程名称：园林工程预决算 英文名称：B udget and Final Accounts of Landscape Architecture 课程类不：专业选修课 学时： 54 其中：实验课时：27 （上机课时：9） 学分： 2.0 适用对象: 园林本科专业 考核方式：考查。平常实验成绩及课程设计大作业占总成绩60％，期末考试成绩占总成绩40％。 先修课程：《园林制图》、《花卉学》、《树木学》、《园林建筑结构与构造》、《园林工程》。 二、课程简介 三、课程性质与教学目的 本课程是园林专业本科生的专业选修课程。本课程的教学目的是：使学生能够应用现行预算定额和清单计价规范，独立完成单位工程施工图预算的编制、工程量清单的编制和工程量清单投标报价的能力，为本专业同学在专业技能的把握上打下坚实的理论基础。 四、教学内容及要求 （一）目的与要求 1．阐述差不多建设的含义，差不多建设的一样程序及其所包括的内容，工程概预算的分类，工程计价特点，建筑安装工程费用组成。 2．要求熟悉差不多建设概念、程序及其内容，把握建筑安装工程的费用构成。（二）教学内容 1. 要紧内容：差不多建设程序概述，工程概预算分类。 2．差不多概念和知识点: 差不多建设的含义、内容、程序，工程概预算的分类， 工程造价的构成及工程造价特点，建筑安装工程费用的构成，工程概预算与差 不多建设的关系。 重点：工程概预算分类及其各定义。 难点：了解概预算在建设各时期的作用。 3. 咨询题与应用（能力要求）：了解差不多建设概念及差不多建设工程概预算
的种类和概预算在设计、施工、招投标以及竣工决算中的作用，把握差不多建设的项目划分及各自的定义，熟悉差不多建设的一样程序及其与工程概预算的关系。 第二节工程造价及计价特点 1.要紧内容：工程造价的概念，工程造价的构成，工程计价特点。 2.差不多概念和知识点：工程造价，我国现行工程造价的构成内容。 重点：工程造价的构成，建筑安装工程费用，预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调剂税。 难点：工程造价计价原理，项目建设各时期工程造价的确定。 3.咨询题与应用（能力要求）：了解和领会工程造价的差不多含义，明白得和 把握现行建设项目投资和工程造价费用的构成，并能通过某些省、自治区现行建筑安装工程费用的运算方法介绍和示例讲明，明白得和把握某项工程的造价，熟悉工程造价计价特点，了解世界银行工程造价的构成。 第三节建筑安装工程费用 1.要紧内容 （一）建筑工程的建筑安装工程费用。广东省园林建筑绿化工程造价组成。 （二）自学：公路工程的建筑安装工程费用。 2.差不多概念和知识点：建筑安装工程费用构成，其他有关费用和税金包括 的内容和运算方法。 重点、难点：建筑安装工程费和工程建设其他费构成与运算。 3.咨询题与应用（能力要求）：把握和领会建设工程费用、建筑安装工程费用 组成，能对工程直截了当费和间接费进行运算。 自学： 第五节工程建设其他费用 （三）课后练习或实践环节 1、什么是工程造价？有哪些计价特点？ 2、差不多建设项目是如何样划分的？各自含义？ 3、我国现行投资和工程造价由哪些部分构成？ 4、工程概预算如何样分类？各类中又有那几种工程概预算？差不多区不是什么？ 5、编制建筑工程概预算的程序包括哪些步骤？ 6、建筑安装工程费用的构成包括哪些？ 7、定额直截了当费、其他直截了当费、间接费各包括哪几种费用？ 8、广东省施工治理费包括那些费用？ （四）教学方法与手段
园林花卉课程标准教学大纲
园林花卉》课程标准 1. 课程性质与设计思路 1.1 课程的性质 本课程是一门综合性较强的学科，它是建立在生物学、环境科学及相关学科基础之上，研究花卉的种类、形态、生物学习性、生态学特性、繁殖、栽培和应用管理的一门学科，它是园林专业的一门专业课。通过本课程的学习，使学生能够识别常见的花卉种类，了解各类花卉的生物学习性、生态学特性，并能够掌握花卉的繁殖、栽培和应用的原理与技术。 1.2设计思路 随着社会的进步和人们生活水平的提高，花卉成为人们高生活质量的标志性消耗品之一。消费的增长也带动了相关产业的兴起，花卉产业成为农业领域获利较大的产业之一，同时推动了农村产业结构的调整。我国的花卉业起步较晚，基础薄弱，技术水平低，产业的发展迫切需要政策、技术、资源等的合力支持，健 全体制。本课程从花卉业的发展到新技术工艺的应用，全面透析花卉业发展的内涵。 建议本课程在第一学年的第一学期开设。 2. 课程目标 通过讲授花卉学基本理论和栽培应用等相关知识，使学生能够识别常见的园林花卉，掌握常见花卉的生长发育习性，同时培养学生花卉研究与生产的科学思维方法和经营理念。 2.1职业能力培养目标 为分析和解决花卉相关技术问题提供理论的根据；提高从事花卉应用及生产的技术水平。 2.2知识目标 能够识别并合理应用常见的园林花卉，掌握花卉生长发育的一般规律和繁殖栽培的基本技术。 2.3素质目标
爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新。 3.课程内容和要求 学习内容教学要求 模块教学单元能力要求知识要求参考课时 园林花卉基础知识园林花卉含义及 发展状况 在花卉的实际应用 中能够正确地理解 园林花卉概念的广 义性与狭义性。 露地花卉园林花卉分类 园林花卉的应用 一二年生露地花 卉 露地宿根花卉 球根花卉 能理解花卉人为分 类方法；能够依据 花卉的生长习性对 常见花卉分类；能 依据花卉栽培的生 态环境对花卉进行 分类。 能掌握室内外园林 花卉应用形式及方 法。 能识别50种常见的 一二年生花卉, 能熟 练应用一二年生花 卉，并能独立进行一 二年生花卉的繁殖栽 培和养护管理。 能识别50种常见的 宿根花卉。能熟练应 用宿根花卉, 并能独 立进行宿根花卉的繁 殖栽培和养护管理。 能识别20种常见的 球根花卉。能熟练应 用球根花卉, 并能独 立进行球根花卉的繁 殖栽培和养护管理。 了解国内外园林花卉的 应用现状及发展动态；掌 握花卉、园林花卉的概 念。 了解各种花卉实帀分类 方法；熟悉依据花卉原产 地气候型的分类方法；掌 握依据花卉的生长习性 对花卉进行分类的基本 方法。 掌握花丛、花丛式花坛、 模纹式花坛、花境、室内 盆栽、组合栽培和吊篮 等的花卉设计形式特点。 掌握一二年生花卉的概 念及其特点，掌握常见 一二年生花卉的生态习 性、观赏特性、繁殖栽培 管理技术要点及其园林 应用。_ 掌握宿根花卉的甩念及 其范畴，理解宿根花卉 的特点。掌握常见宿根 花卉的生态习性、观赏 特性、繁殖栽培管理技 术要点及其园林应用。 掌握球根花卉的概念及 其范畴，理解球根花卉 的特点。掌握常见球根 花卉的生态习性、观赏 特性、繁殖栽培管理技 术 16 24
园林建筑设计教学大纲
《园林建筑设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码: 课程类别:专业课 课程名称:园林建筑设计学时学时(其中理论学时,实验学时) 学分: 适用对象: 园林专业 英文名称 考核方式:考试;课程综合成绩平时成绩考试成绩 先修课程:美术,园林制图,设计初步,房屋建筑学等 二、课程简介 本课程主要系统地教授园林建筑设计的基本理论及相关知识,同时对中国传统建筑和现代建筑进行分析探讨,培养学生独立设计园林建筑及其建筑小品的能力。 三、课程性质与教学目的 园林建筑设计是园林专业的主要课程,是园林学的重要组成部分.它是应用工程和艺术的手法将园林规划设计构思中的各类建筑物,按比例真实形象的反映在设计图纸上并能按其施工,最终将设计构思变为现实的空间境域.园林建筑设计将借助于园林美术,制图及设计初步等课程的知识和技能,创造出各种类型的园林建筑物的形象,并通过园林施工变成现实生活中的园林建筑物或构筑物.本课程通过对园林建筑设计的背景相关知识,调研,建筑个例分析和建筑设计方法论的教学,使学生掌握园林建筑设计的基本思维方式和工作方法。 学习园林建筑设计须在熟练掌握美术,制图及建筑初步等课程中所学到的知识和技能的前提下,了解园林建筑的分类,各类建筑的基本组成要素,熟悉各类园林建筑的设计步骤和方法,掌握常见园林建筑的设计技能,为从事园林建筑的设计和施工打下基础。 基于园林建筑教学的特点,具体的教学过程要求分为自高而低三个不同的层次: 第一层次是方法论的要求:要求通过教学过程训练,系统了解建筑设计的一般过程,掌握基本设计思维和工作方法,关键是其系统性. 第二层次是阶段性的要求:要求满足对各阶段工作程式内容,表现手段,深度要求,关键是其阶段性. 第三层次是方案本身的环境,空间,使用,建筑性格等具体设计要求. 四、教学内容及要求 本课程总学时学时,其中理论教学学时,实践教学学时,主要内容包括园林建筑设计的方法和技巧,建筑庭园设计,园林建筑个体设计,园林建筑小品,中国园林建筑构造等.教学内容及要求具体如下: 第一章概论 (一)目的与要求 .掌握:中国园林建筑的空间秩序观,空间艺术及组合.
景观规划设计课程教学大纲
《景观规划设计》课程教学大纲 【课程名称】景观规划设计（Landscape Planning and Design） 【课程代码】 【适应专业】人文地理与城乡规划 【授课对象】普通本科 【课程简介】《景观规划设计》是人文地理与城乡规划专业的专业限选课程。学生在了解了景观规划设计的概念、范围、基本原理与方法的基础上，经过景观规划具体设计项目实训后，能够获得景观规划设计的能力。 【教学目标】通过本课程的教学，使学生： 1、了解什么是景观规划设计； 2、掌握景观规划设计的基本原理，构成要素及分类； 3、熟练掌握个别景观规划设计的设计方法； 4、培养学生综合构思、表达过程及景观规划设计的能力。 【参考学时】30学时 【参考书目】 1.韦爽真编著.景观场地规划设计. 重庆：西南师范大学出版社，2008 2.重庆市园林局，重庆市风景园林学会组织编写.园林景观规划与设计.北京：中国建筑工业出版社，2007 3.刘滨谊著.现代景观规划设计（第3版）.南京：东南大学出版社，2010 【教学内容】 第一单元公园景观规划设计
§1公园景观规划的立项分析 §2公园景观规划设计基本方法 §3公园景观规划设计案例抄图练习 基本要求 掌握公园景观规划设计的方法。 重点、难点：公园景观规划设计的方法。教学方法提示： 上机讲授，多媒体教学。 参考学时：3学时（实践训练1学时） 第二单元商业区景观设计 §1商业区景观设计案例分析 §2商业区景观设计基本方法 §3商业区景观设计案例抄图练习 基本要求： 掌握商业区景观设计的基本方法。 重点、难点： 商业区景观设计的基本方法。 教学方法提示： 上机讲授，多媒体教学。 参考学时：3学时（实践训练1学时）
《_园林工程概预算》课程教学大纲
《园林工程概预算》课程教学大纲 一、课程简介 本课程属于专业选修课.学生应了解园林工程造价的基础知识,理解园林工程费用结构,熟悉园林工程量清单计价程序和方法,理解消耗量测定的原理和方法,掌握资源价格的测算方法,熟悉投资估算,设计概算编制方法,会编制单位工程施工图预算和园林工程工程量清单计价报价的编制,会使用计算机预算软件编制园林工程预算. 三、教学总学时分配表 （一）绪论 1．知识教学要求
了解园林工程建设的基本程序,了解园林工程项目的划分;掌握园林工程概预算的概念,掌握园林工程概预算编制的依据、内容及程序和工程预算费用组成。 2．能力培养要求 通过学习，能对园林工程建设项目进行正确的划分，熟练列出园林工程预算费用的组成表。 （二）园林工程概预算定额 1．知识教学要求 了解定额概念和分类，了解劳动定额、材料消耗定额和机械台班定额的相关知识，掌握预算定额的内容和编排形式。 2．能力培养要求 通过学习，熟悉定额的查阅方法，能熟练使用劳动定额、材料消耗定额和机械台班定额，掌握定额套用和换算方法。 （三）园林工程施工图预算的编制 1．知识教学要求 了解工程预算的编制依据和编制步骤,掌握一般工程量计算规则和方法，熟练掌握园林工程中绿化工程、园路园桥及园林小品工程工程量计算规则和方法。 2．能力培养要求 通过学习，能自己动手编制符合要求的园林工程施工图预算。 （四）园林工程工程量清单报价的编制 1．知识教学要求 了解有关术语的含义，了解工程量清单编制的操作规程，掌握工程量清单报价的编制。 2．能力培养要求 通过学习，能按照要求规范地编制出园林工程工程量清单报价。
五、实践教学安排 1、实践教学内容与要求 ⑴实验内容： 在课堂理论知识教学和例题讲解后，安排进行实践教学。内容紧贴课堂教学单元内容，安排相应的施工图纸，让学生做针对性的训练。在施工图预算和清单报价章节完成后，进行综合性的训练。 ⑵教学基本要求： 在每个专题实践教学开始时，先讲解相关内容，说明实习目的，应达到的能力培养目标，提出注意事项。 (3)实验条件： 准备相应的计算表格，计算工具，预算定额及清单计价规范，施工图纸，以及相关的预算编制资料。 六、大纲说明 1、考核方法建议 根据教学计划安排，本课程采用“理论考+技能考”。理论教学考核采取考试结合平时考核相结合，平时依据学生到课情况、课堂教学参与情况、作业完成及质量等占30%，期末考试占70%；实践教学考核，根据学生技能考核成绩评定，采用优、良、中、及格、不及格五级评定。 2、教学方法建议 为实现课程教学目标，教学过程中建议采用：在每章节开始时以教师讲授为主，采用“多媒体为主的讲述法”，然后运用“习题训练加讨论法”，以充分达到教、学互动，提高教学效果。 3、教学模式建议 建议采用互动型教学模式。 4、其它
Actezen园林经济管理课程教学大纲
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 －－泰戈尔 《园林经济管理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：220586 课程名称：园林经济管理 英文名称：Economics And Management of Landscape Architecture 课程类别：专业选修课 学时：27学时（其中理论18学时，实验9学时） 学分：1.0 适用对象: 园林专业 考核方式：考查 先修课程：园林制图、园林工程、政治经济学等 二、课程简介 《园林经济管理》是以政治经济学为理论基础，结合园林科学技术，研究园林事业发展、园林建设、经营管理和园林经济客观规律的一门学科，它主要介绍有关园林行业管理的基本理论和基本知识。 三、课程性质与教学目的 《园林经济管理》是园林专业的专业选修课程，要求学生结合已学有关园林专业知识，学习有关园林行业管理的基本理论、基本规律和一般方法，使学生初步形成有关管理思维模式。 本课程的教学目的和任务主要是，通过学习有关园林行业管理的基本理论和基本知识，使学生正确理解园林经济管理的概念，了解国家园林产业政策与法规，掌握园林经济管理乃至相关行业经济管理科学的普遍规律、基本原理和基本方法，并能综合运用于对园林行业管理实际问题的观察与分析之中。通过教与学，使学生初步具有解决园林经济管理一般问题的能力，培养学生有关园林管理的综合素质，为学生毕业后从事城市园林建设与管理等工作奠定必要的基础。 四、教学内容及要求 本课程总学时27学时，主要内容包括三个部分的内容。第一部分介绍风景园林经济学基础，第二部分介绍风景园林行业部门管理，第三部分介绍风景园林经营与业务管理，即微观层面的管理。教学内容及要求具体如下： 第一章绪论 （一）目的与要求
园林工程课程教学大纲
园林工程课程教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
园林工程课程教学大纲 课程名称：园林工程Landscape engineering 课程编码：1313137216 总学时数：70 课内实践时数：24 学分：4 开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 园林工程是园林专业的专业必修课，通过对园林工程课程的学习使学生系统的掌握园林用地的竖向设计、土方、园林给排水、水景、园路、假山等工程的基本理论和施工技术与艺术以及园林工程概、预算编制。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从三年级第六学期开设。园林工程是研究在园林中造景和园林施工技术与艺术的学科，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和施工管理。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 绪论 园林工程的概念[2]；园林工程的发展[1]；我国古代园林工程方面的成就[1]；我国园林工程与世界水平差距[1]；园林工程课程内容[2] 重点：园林工程的发展 难点：我国古代园林工程方面的成就 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业：1.何为园林工程？ 2.如何理解园林美学及园林艺术与园林工程的关系？ 思考题：1.园林工程有哪些特点？ 2.应该如何学习园林工程这门课程？ 第一章园林用地的竖向设计 第一节竖向设计的有关知识 竖向设计的概念[1]；园林用地的竖向设计[3]；园林用地竖向设计的原则[3]；园林用地竖向设计的内容[3] 重点：竖向设计的概念；园林用地的竖向设计
《园林工程》课程教学大纲教学理论大纲
《园林工程》课程教学大纲 课程名称：园林工程(Landscape Architecture Engineering) 课程编号：133432 133433 课程性质：专业课 学时：总学时108；理论课学时76；实验课学时32 学分：6 考核方式：考试 适用对象：园林专业 前修课程：园林制图、园林规划设计、园林树木学、园林花卉学 建议开课学期：第5、6学期 一、课程性质、目的与任务 《园林工程》是园林专业的核心专业课之一，为必修课。本课程的主要任务通过本课程的学习，培养学生综合分析和解决问题的能力，使学生能掌握本大纲中各章节的基本概念及一般知识；掌握园林工程设计的基本原理和设计方法（指园林用地的竖向设计，园路设计，水景设计等）；了解园林给水设计，园林排水设计、园林供电、园林种植设计的一般知识；掌握园林工程施工与项目管理的专业知识。 二、教学基本要求 通过本课程的学习学生应掌握以下几个方面的知识、技能： 1、了解园林工程发展趋势； 2、掌握园林工程设计的基本原理和设计方法； 3、基本掌握施工图绘制的基本方法； 4、基本掌握园林工程施工与项目管理的专业知识。 三、课程内容与学时分配
第一章绪论（2学时） 教学要点：通过本章的教学，使学生初步了解园林工程的含义和研究内容、园林工程的特点、园林工程的历史发展与成就、课程的结构、教学安排与学习要求、主要参考书。 考核要求：要求学生掌握园林工程的概念、特点、风景园林建设程序、园林规划与设计的程序。 教学内容： 1.园林工程的含义和研究内容 2.园林工程的特点 3.园林工程的历史发展与成就 4.课程的结构 5.教学安排与学习要求 6.主要参考书