美丽的天空作文
美丽的天空作文
【美丽的天空作文】
【篇一:美丽的天空】
自从我有了记忆,天空就是我天天见到的自然现象,而且天空也有许许多多不同的样子.有些时候,这认为最美丽的天空就是天蓝色的天空,在这个时候,有白云,有飞鸟,有飞机,还有丝丝的微风.
也许你会放风筝,那么,美丽的天空可是风筝最为广阔的天地.记得有一次,我和爷爷一起去市中心的一个很大的购物广场,在我们还没有到达的时候,就有许多小朋友在玩风筝,什么样的风筝都有,五彩缤纷的天空,可迷人了.看到眼前的一切,我迫不急待地让爷爷快点帮我将风筝搞好,对放风筝的渴望超出了寻常.
当爷爷将一个充好气的蝴蝶风筝递到我的手里时,我兴奋地跳了起来,在微风的吹动下,风筝缓缓地上升,直入美丽的天空.由于风儿渐渐地变大了,我的蝴蝶风筝也飞得更高了,正在我快乐得找不到东西南北时,另一个孔雀风筝挡住了我们的蝴蝶,就这样,孔雀与蝴蝶打起架来了,这可不得了.
就在这关键时刻,爷爷赶紧找孔雀的主人谈判,经过了半天折腾,我们各自己的风筝都脱离了危险.为了让风筝休息一会,我和爷爷打算去旁边的小摊上买点东西吃,风筝也休息一会儿.差不多过了半个小时,我那可爱的蝴蝶风筝又开始在美丽的天空中
自由自在地飞翔.
点评:
这篇文章讲述了一个非常动人的娱乐场面,写自己与爷爷一起去放风筝的情形,在蝴蝶风筝的烘托下,美丽的天空更加让作者欢喜.
【篇二:美丽的天空】
你看过我们的天空吗?你观察过那既调皮又可爱,既热情又冷漠的天空吗?她有时像一个天真无邪的孩童,时而撒娇,时而乖巧.有时又像一位会变脸的京剧演员,时而脸白,时而脸红,时而五颜六色.无论她是什么样的天空,我都很喜欢,喜欢趴在窗台上静静地观察她,感受她.
清晨,当东方的第一缕曙光开始编织彩图迎接太阳公公的时候,整个天空的中间都呈现出了青蓝色的衬底,两边淡淡地蓝色,像一块蓝色的宝石.东方是一道五颜六色的彩霞,这时你会看见我们可爱的太阳公公像一只大蜗牛,悄然地,懒懒地,害羞地爬行在它昨天的路上.东方的天空渐渐地有些微红并越来越红,不断地向上扩展着,勤劳的太阳公公终于露出了笑脸,染红了整个天边.这时,你看那云层像一片片重重叠叠的红色鱼鳞,真是千姿百态变化多端,美丽极了!
整个上午,浅蓝色的天空都透着宁静,流着一丝丝的云彩,像透明的衣裙;像梳理过的羽毛,像远处的山峦;想平原上银亮的溪流,它们缓缓而行,仿佛游历过美丽的仙境.
中午的天空,就像一位亭亭玉立的少女,穿了件艳丽的蓝色夏衣,而颈间却围绕着一段很细的白纱巾,是那么干净,那么清新脱俗,让你有种很想去触碰她的冲动,可是她却离你是那么那么的遥远.
一天的时光过得飞快,天已渐近黄昏,太阳慢慢地钻进薄薄的云层,变成了红红的圆球.西边的天际出现了比胖娃娃的脸蛋还娇嫩的粉红色,太阳的周围最红,红的那样迷人,红色向下蔓延着,蔓延了半个天空,一层比一层淡下去了,直到变成了灰白色.
夕阳似乎在金红色的彩霞中滚动,然后半推半就地退到了地平线里面,光线暗淡下去了,这时,不知是谁,不小心把墨汁瓶打翻了,天幕上被染上了黑色.茫茫夜空,满天繁星像洒在碧玉盘里的珍珠.星星眨着眼睛,一会儿躲进云里,一会儿又钻出来,像在跟我捉迷藏,一轮明月挂在天空中,仿佛在微笑地对我说:“夜深了,该睡觉了.”
啊!美丽的天空,我喜欢这美丽多变的天空!
【篇三:美丽的天空】
清晨来了,新的一天向我招手,我眺望东方,太阳在一层薄云的笼罩下慢慢升起,贪婪的伸伸懒腰,带着他的老花镜又来站岗.
我是多么喜欢那美丽又迷人的天啊!早晨,天空睡醒了,它慢慢的有灰白色变成淡蓝色,脱下了它那层朦朦胧胧的纱衣,让人们看到它最清爽明亮的一面.太阳也从地平线上升起来,照亮了天空下了一切,也为天空洒下了一层金粉.到了中午,太阳爬到了
天的正中央,为它做装饰.云朵在空中漂浮着,像一个个又松又软的棉花糖,真想咬一口!天好蓝好蓝,一直从我眼前蓝到了很远很远的地方,不知道天空的边缘是什么样的?我幻想着,忽然有几只燕子从空中飞过,打破了天空的沉静,为它平添一些生气.
比起中午的天空,我更喜欢傍晚时候的天.那时,天空从大方文静的女孩儿,变成的害羞的小姑娘,整张脸红红的,好像着了火.原本湛蓝的天空变了个样儿,就如戴着一层薄纱,把脸遮住了,雪白的云彩也在他的映照下变得火红.这时的天是不是更美了?那层红色的薄纱也许是织女特意为天空织的绸缎吧!
晚上,太阳下山了.天空就像个魔术师,又变了个摸样,换上了一件闪亮的黑色大衣.天变黑了,在天幕的遮掩下,一切都变黑了.家家户户都打开了灯,天就把小星星们放了出来,它们像闪闪发亮的巴士,点缀的这块大大的黑色幕布;像许许多多的萤火虫,照亮了黑夜;还像一个个小哨兵,在各自的家园外站岗.月亮也爬上了夜空,像一块银白色的玉盘,顿时,天空明亮的许多,变得更美了.可淘气的云朵又出来捣蛋了,遮住了美丽的月亮,天又变得朦胧了,显得无比宁静.
感谢大自然,给我们了一个美丽的天空!
【篇四:美丽的天空】
在晴天里,我通常会站在窗户旁,观赏美丽的天空.
天刚蒙蒙亮,只见烟雾围绕着太阳,似乎是和太阳捉迷藏.六点十五分,太阳从烟雾中挣扎了出来,射出了光,那光是光芒四溅,
将万物都盖上了一层金纱,所有的一切也都因为这阳光而变得充满了灵动,小鸟在枝头唱起了歌,树爷爷跳起了舞.不知不觉,已经到了中午,只见太阳公公发火了,他吐出了烈火,让人抬不起头.如果你抬起头,那光芒一定会把你的眼睛刺痛.
下午,太阳公公似乎被那漂亮的云彩给制服了,云彩让他躲在自己身后,他就乖乖听话了,躲在了云的后面,那云彩的周围镶嵌
着一轮金边,显得更加湛蓝,美丽了.
傍晚,那绚丽多姿的彩霞走着模特步,来到天边,他头上戴着白帽子,脚踩彩地,像一位美少女在动情歌唱,又像是一位老奶奶在精心地打扮自己,准备去参加宴会呢.那彩霞从黄中带红变成了红中带紫,又变成了……
最让人觉得美丽的,还是夜晚的情景.夜晚,月亮像一位害羞的小姑娘优雅地行走在天边,用手遮住自己的脸,星星在空中好像向我们招手,又似在朝我们微笑.而我也情不自禁向他们招招手,笑了笑,就当是我的答复.皎洁的月光洒向大街小巷,给街上带来了一丝光.那美丽的情景让我久久不愿离开.
啊!我爱这美丽的天空!
【篇五:美丽的天空】
最能够承载我梦想的美丽的天空,莫过于那雪白的画纸.而描绘梦想的,便是神奇的画笔.
一根根铅笔消逝,那是岁月的流逝;一张张白纸堆积;那是记
忆的证明.从小爱画,爱把笔迹留下.也从小梦想,将来当个画家.可现实与梦想的差距就是这么大,因此,我从没学过画,种子就这样,不再萌发……可至少,我还可以把它作为爱好,只因爱画而画,没什么不好,虽然成长中,梦想的海洋在退潮.
但那片天空依旧晴朗,在这里,我幻化成鸟,一直守侯,不曾忘.寒来暑往,花落花开,庆幸这些年,有支画笔陪我度过.早已不再期望拥有那支画什么都成真的神笔,因为在我眼中,任何正在画画的笔都好神奇,因为一定会诞生出不同的东西:不屈的灵魂,绝丽的风景,俏皮的精灵,甚至搞笑的足迹……这些,就是我的神奇;这里,就是我的天地!
有人说,这个世界黑白分明,我说,这个世界色彩壮丽;有人说,黑白会混合为灰,我说,灰色也可以美丽无比.画的世界,什么都美丽也什么都离奇,推开凡高、毕加索、达芬奇不管,我更愿意品读自己的作品,毕竟那里平静、安逸、悠闲、惬意,岁月静好,庭院无惊,这里是我理想的天地.快乐时,便用阳光勾出美景;失落时,也用雨水添上希望;思考时,用知识涂抹翅膀;悲伤时,画个草屋养伤……画画时,什么都可以不想;画画时,心中总再燃起希望.为什么乐在其中,为什么充满幻想,是因它是我的爱好?不,因为它是我的梦想!!!
我的梦想我不曾遗忘,有种子才有发芽的希望,这里是我梦想的天空,我可以尽情翱翔.拿起画笔便有了力量,铺开画纸便有了希望,付出多少不会在乎,只在乎自己的成长.一切,只因为梦
想……
那里,有我的世界,我的故事,我的梦想;那里,用笔在纸上无言地表达一切;那里,是我飞翔的地方,我的美丽天空!
【篇六:美丽的天空】
我爱红彤彤的太阳、爱弯弯的月亮,还爱一闪一闪的小星星.但我最爱的还是那一尘不染的白云.
白云是那样的纯洁,再配上那蔚蓝的天空,一幅美丽的图画展现在我眼前.
天空中的白云变化极多.一会儿,天空中出现了两头小猪在那儿坐着,过了两三秒钟,两头小猪变大了,站了起来,向前缓慢的走着,走着走着,一头小猪的耳朵没了,一头小猪的尾巴没了,看得人正在寻找它们的耳朵和尾巴呢!那两头小猪变模糊了.
忽然又来了一条小狗,那条小狗十份温顺,后面跟着它的主人,像是要带着小狗去公园,小狗好像知道路似的,在前面活蹦乱跳的跑着.跑着跑着小狗不见了,主人也不见了……
咦!怎么天空变黑了呀?哦!对了!那是雾,我对妈妈说:“一会儿肯定要下雨.”
过了一会儿,天空中打了几下雷,便下起了大雨,我和妈妈没带雨伞,所以只好在牛肉面馆旁边避雨.才过了十几分钟雨就停了.
我和妈妈走在回家的路上,忽然,看见地上的水里有颜色,我抬头往天上一看,哇!是彩虹,彩虹好美哦!红、橙、黄、绿、青、
蓝、紫,一二三四五六七,一个颜色都没少.
第二天,第三天都是阴天,第四天却是一个阳光明媚的大晴天.你别说,还真应上了那句老话:“久晴大雾必阴,旧雨大雾必晴”.
【篇七:美丽的天空】
我还那么清晰地记得你的样子,我美丽的天空.你的一天瞬息万变,但是不管怎么变都是那么美丽,那么让人难忘!
清晨来了,新的一天向我们招手,我眺望东方,太阳在一层薄云的笼罩下慢慢升起,贪婪地伸伸腰带着他的老花镜又来站岗了.
几片云让风哥哥吹来了,看着看着我好象把云看成了大力士,他举着天到处跑,他的力气可真大!美丽的天空好象有海的背影,蔚蓝的大海浮在空中,一动不动象是谁定住了一般.
中午太阳公公又充足了能量,用他火热的身体温暖着大地,真是阳春布德泽,万物生光辉.云也困了,悠闲地躺在空中睡着了,天一动不动的屹立在那儿,燕子像一支支利箭划破天空,知了在树上不停地练歌.
不久月亮也来凑热闹了,他带着一顶睡帽使出最大的力气,把太阳挤下山去,这时周围的景色变暗了,但还有月亮高挂在天空为我们照亮.月亮觉得孤单了,找来了他最好的伙伴,每当夜色来临,星星们就主动来陪伴月亮度过美好的夜晚,月亮像大姐一样幸福地给他们讲着故事.
月亮姐姐讲着讲着,有点倦怠了,慢慢地落到山后面去了,他
太累该休息了,明天还在等着他.
谢谢你,美丽的天空,谢谢你每天给我们带来这么多美好的景色,让我们沉醉!
【篇八:美丽的天空】
清晨来了,新的一天向我们招手,我眺望东方,太阳在一层薄云的笼罩下慢慢升起,贪婪地伸伸腰带着他的老花镜又来站岗了.
几片云让风哥哥吹来了,看着看着我好象把云看成了大力士,他举着天到处跑,他的力气可真大!美丽的天空好象有海的背影,蔚蓝的大海浮在空中,一动不动象是谁定住了一般.
中午太阳公公又充足了能量,用他火热的身体温暖着大地,真是阳春布德泽,万物生光辉.云也困了,悠闲地躺在空中睡着了,天一动不动的屹立在那儿,燕子像一支支利箭划破天空,知了在树上不停地练歌.
不久月亮也来凑热闹了,他带着一顶睡帽使出最大的力气,把太阳挤下山去,这时周围的景色变暗了,但还有月亮高挂在天空为我们照亮.月亮觉得孤单了,找来了他最好的伙伴,每当夜色来临,星星们就主动来陪伴月亮度过美好的夜晚,月亮像大姐一样幸福地给他们讲着故事.
月亮姐姐讲着讲着,有点倦怠了,慢慢地落到山后面去了,他太累该休息了,明天还在等着他.
感谢上帝,给了我们一个美丽的天空!
中班教案：美丽的天空
大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。体验创作的快乐与成功。 幼儿园神州七号主题教案 幼儿园大班主题教案美丽的太空 活动背景： 随着神州七号的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：美丽的太空。 美术：与神七同游 活动目标： 1.大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。 2.鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。 3.体验创作的快乐与成功。 活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图 活动过程： 一.谈话： 你们知道神州五号吗？谁来说说关于神州五号的事？ （直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。） 二.以读信的方式激发想象并进行创作 告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，神州五号是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。 太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？ 让我们赶快把它画下来吧。 （既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动） 三.语言交流 请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。 （让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。） 五.作品展览 快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。 游戏：美丽的太空 活动目标： 1.创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。 2.培养幼儿解决问题和相互合作的能力。 3.体验创作的成功、游戏的快乐。 活动准备：师生共同收集的废旧材料 活动过程：
人美小学美术一年级上册7课美丽的天空教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！ 美丽的天空 一、教学目标 知识：学习绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。 能力：用水彩笔、油画棒绘画等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。 情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。 二、教学重、难点 重点：学生可以通过绘画的手法完成一幅美丽的天空绘画作品。 难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。 三、教、学具准备 教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具。 学具准备：彩色卡纸、绘画工具。 第一课时 四、教学过程： （一）、音乐导入 今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？ （音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音） 师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空） 今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。（出示课题：美丽的天空） （二）、教授新课 1、认识天空的色彩 根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？
（学生自由进行选择） 师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？ （播放PPT图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩） 瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。（贴到黑板上） 2、认识艺术中的天空 A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》 天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！ 问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？ 生：绘画。 B、欣赏小画家的撕贴天空作品 不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。 问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？ 生：撕纸（撕贴）和剪贴 3、示范 云朵的画法（画完后剪贴到天空中） （三）、学生实践 同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求： 用画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。 学生实践，老师巡视辅导，协助学生剪贴。 （四）、展示、评价
《美丽的天空》说课稿
《美丽的天空》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我今天说课的题目是《美丽的天空》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析 本课以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。 教材中的学生作业大多作业与学生紧密联系，本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画，教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。 二、说教学目标 知识与技能：了解天空与人们之间的关系，知道天空的变化，会用写实和幻想的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画的作品，提高学生的合作能力和创新能力。 过程和方法：尝试用各种纸、剪刀、胶水等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想的表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。 情感目标：让学生感受天空美丽之处，培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感。 三、说教学重点与难点： 重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。 难点：作业的新颖和富于情趣。
四、说教法 根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。 在教学中我将采取以下几种方法： 1、游戏激趣法：采用坐飞机、空中旅行等游戏形式能提高学生的学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习的热情； 2、启发谈话法：运用谈话法能抓住关键，培养学生分析事物，解决问题的能力； 3、创设情境法：用魔术的形式及课件的展示把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。 五、说学法 在教学活动中,我把教学活动的重心,从“教”移到“学”，变“全盘授与”为“启发引导”，导之以学，导之以思，导之以画，导之以创作。在学的过程中，以学为主，以导为辅，帮助学生学会观察自主学习，拉近师生距离，激发学生学习热情。引导学生采用学习方法进行学习，主要有： （1）观察体验法：教师引导学生进行观察，充分调动学生的兴趣，引发丰富的联想，通过自身尝试体验，思维更加活跃，学习兴趣更加高涨。 （2）合作学习法：在学习活动中，让学生通过讨论交流，拓宽学生思路，大胆表达自己的感受，听取不同的看法意见，交流彼此的经验。 （3）练习法：学生在教师的指导下，将所学的知识运用于实际，以巩固知识，形成技能技巧，在本课绘画练习中，让学生观察课件中的范画及学生作品，以激发学生的创造力和想象力。 六、说教学思路： （1）课堂教学以活动方式为主，通过玩一玩、说一说、看一看、试一试、
一年级美术上册《美丽的天空》教案
一年级美术上册《美丽的天空》教案 本文为word格式，方便下载后编辑，模块丰富，可灵活组合
一年级美术上册《美丽的天空》教案教学内容：完成一幅美丽的天空的绘画或手工作品。 教学目标： ．尝试用彩纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉等材料和工具用多种方法表现美丽的天空。 2．教师引导，学生通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。。 3．学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神，使学生在学习中获得情感的升华和对美术课的兴趣—情感态度与价值观。 教学重点：剪贴或转印等方法表现一幅美丽的天空。 教学难点：作品的新颖和富于情趣。 教学用具：视频、PPT、音乐、水粉颜料、水粉纸、水粉笔、调色盒、白纸等。 学生用具：各种手工材料。 教学过程： 一、导课 ．看视频听歌曲《美丽的天空》设问：视频里的动画和歌曲都在表现同样的一个内容，是什么？（兴趣导入）生答：美丽的天空板书：天空 师总：在生活中，我们的天空随着日月星辰、白天晚上
等自然现象的出现，天空也会变成非常神秘……同学们想知道天空是什么样的吗？跟老师一起来了解天空。 二、授新课 ．设问：天空是什么颜色的？（让学生初步感受并认识天空的颜色） 生答：…… PPT出示几组不同色彩的天空图片（感受天空的美丽）师总:天空不止是一片蔚蓝，天空也有绚丽的色彩…… 2．设问：你在天空都见到过哪些神奇的自然现象？（学生了解常见自然现像）生答：…… PPT出示几组自然现象的天空（感受天空的美丽） 师总：天空不止是一片蔚蓝，天空也有日、月、星辰…… 3．设问：你在天空都见到过哪些东西？（让学生知道天空作为一种空间，它可以承载我们生活中的哪些东西，从而丰富天空的内涵） 生答：…… PPT出示几组生活中常见的天空（感受天空的美丽） 师总：天空不止是一片蔚蓝，天空也有朵朵伞花、银燕展翅…… 4．这些天空漂亮吗，如果我们要给这些神奇的天空起一个名字，叫什么合适？ 生答：漂亮的天空
天空中有什么教学设计
天空中有什么教学设计 What instructional design is there in the sky
天空中有什么教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 主题名称美丽的天空课题名称天空中有什么活动目标1．激发幼儿创新思维的兴趣和探究的欲望。 2.发展观察、联想和扩散思维的能力。 3．会用语言较完整地表述自己的想法，发展幼儿想象力。活动准备 1．录音《小鸟飞》2．情景图画2幅、风头饰。 3．小鸟、蜜蜂、蜻蜓、老鹰、小白兔、飞机、气球、汽车等图片。活动流程 一、欣赏歌曲《小鸟飞》，扩散思维。欣赏《小鸟飞》，请小朋友告诉大家歌曲里面有谁？小鸟在做什么呢？（让幼儿充分发言） 二、让幼儿亲身感受其意境，自由想象 1.出示小鸟图片：“咦！小鸟从录音机里飞出来了，它想跟你们做游戏呢，你们想不想阿？”（学习小鸟飞翔、喝水、吃食、睡觉、游戏等活动时的样子） 2.启发幼儿想像：小鸟是在哪儿飞的呀？（大树上、屋顶
上、幼儿园里、天空上………….） 3.出示情景图画1:老师带来了一幅好看的图画，谁来把小鸟送到它飞行的地方啊？引导幼儿说出天空的颜色（蓝蓝的天空上），思考天空中还有什么？ 4.引导思考：蓝蓝的天空上还有什么？随着幼儿的回答用声音、动态等各种形式依次出示蜜蜂、蜻蜓、老鹰、小白兔、飞机、气球、汽车等图片，引导幼儿说出谁能在天空中飞？除了老师出示的图片，让幼儿想象还有什么也能飞？（引导幼儿发散思维、自由大胆发言），增加幼儿的成就感。 5.承上启下：小白兔头上的花是什么颜色的？（红色）和天空中什么东西是一样颜色的？逐步引导幼儿说出天空中还有太阳、月亮、白白的云朵（鼓励幼儿大胆想象，表述自己的想法） 三、帮助幼儿理解风与云朵的变化。出事情景图画2：“宝宝，风儿吹吹，天空上的云宝宝还会变身呢？你猜一猜它会变成什么？（引导幼儿想象扩散，根据幼儿说的东西让幼儿自己用肢体语言表现出来，并自然的出示飞机、老鹰、小白兔的图片） 四、让幼儿用身体动作来体验云朵和风儿的游戏 1.出示风头饰：老师请小朋友们来玩个游戏，刚才小朋友们都学习了风儿吹吹会让云朵变化。 2.老师现在做风娃娃，请小朋友来做云朵玩一玩，好吗？“现在老师是风儿，云朵宝宝们快到我身边来！当老师呼呼地刮起大风，云朵会怎么样？当老师的风儿越刮越小呢？风停了，云
《美丽的天空》教学设计
第八课美丽的天空 教材分析：本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。 在教育理念上，强调让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。 课时：1 教学目标：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，提高学生的合作精神和扯谎心精神。 教学重点：尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。 教学难点：作业的新颖和富于情趣。 教学材料：纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔 教学过程： 一、组织教学检查学生的用具准备情况，作到查漏补缺。 二、导入新课 1、欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣。 2、请学生介绍自己见到的天空（感触最深、最美的情景）学生会向导节日的夜空焰花四射、灯火辉煌；雨后的天空出现的彩虹；夏日傍晚的火烧云等。鼓励学生大胆想象，提高学生的语言表达能力和审美能力。 3、展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象（限定时间，用线描的方法）鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。 4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象。可以表现季节和早晚的变化，天空中美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙雪、雨及雷鸣电闪，天空中还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球 5、分组后把学生的绘画作品及剪纸图样组合成作品。提高学生的合作精神和创新精神。 6、由各组学生选代表介绍自己的作品，培养学生的语言表达及审美能力。教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。 7、师生共同小结、讲评。
美丽的天空中班教案
美丽的天空中班教案 教学目标： 学生在学习剪贴画和绘画技法的同时，提高他们的合作精神和创新精神。尝试用多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。认识了解环保的重要性，减少污染排放才能让天空更加美丽。 教学重难点： 用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。作业的新颖和富于情趣。 课前准备： 彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒 教学设计： 导入新课 1、师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方， 你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？ 师：请搭乘本次航班的同学画出在天空中见到的或是想象到的景 物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。
欣赏图片 师播放天空中拍摄的照片和视频，边欣赏，边讲解。 师：天空的景色如此美丽，让大家都深深的为之惊叹，但是天空越来越昏暗，我们难以看到蔚蓝的天空或是明亮的星辰了，如今我们更需要爱护环境，和父母一起开始绿色出行，减少废气污染的排放，让天空重新变得美丽起来。 欣赏学生作品 师：请同学们展示刚画的画，谁画的最美最有特点？ 除了这些画，你还想用哪种方式表现出美丽的景色？ 认识天空，了解俯视图、仰视图 师：班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。 用其他材料绘图 如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？ 学生制作作品，教师巡视指导 课后展评 教师点评学生作品，师带领学生开始第二次空中旅行，学生们的作品就是在空中看到的景色。设想在同学们和父母们的保护环境的努力之下，天空变得和以往一样美丽，我们
一年级 7.美丽的天空
年级 一年级课题7.美丽的天空科目美术课时安排1课时授课人授课日期 教学目标知识与技能通过学习可以掌握，撕贴画和绘画技法的基本 方法。 过程与方法尝试用手撕，水彩笔和油画棒绘画。大胆的把 所思所想表现出来。 情感、态度 价值观 体验不同材料结合，表现得天空效果，从而激 发学生的想象力和创造能力 教学重点学生可以采用撕贴和绘画的手法共同完成一幅，美丽的天空的剪贴画或者绘画作品。 教学难点尝试用不同的材料和方法自由，大胆的所思所想表现出来。 教学突破 教学准备 教师活动学生活动 一．导入 教师：今天老师要带大家去一个地方请大家插上想象的翅 膀，闭上眼睛，用心感受，我们要去哪儿？ 播放：音乐 教师：我们到了那儿了呢？ 学生回答 教师小结：今天同学们就和老师一起飞向美丽的天空。 板书：8.美丽的天空 二．新授 1.认识天空的颜色 根据季节、时间、天气的不同、天空会呈现不同的色彩。 老师手上有一些色卡纸，请大家选一选，你看见过的天空 是什么颜色的？ 学生自由选择，并回答问题。 教师:同学们不要着急，和老师来看看我们的天空究竟有
几种色彩呢？ 学生回答 教师小结：我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的颜色，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。 2.认识天空中的事物 我们的美丽的天空从来不寂寞，他朋友可多了，我们来认识一下他们的吧 （课件播放：太阳、月亮、鸟、白云、跳伞运动员、）教师：你们还知道天空其他的朋友吗？ 学生回答。 3.认识艺术家眼中的天空 欣赏大师作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》 教师小结：天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看在画家的笔下，天空是多么的有趣生动。 教师：大家看看这两幅作品是用什么方法表现的？ 学生回答。 教师引导学生欣赏小画家们的撕贴天空作品。 4.教师示范 示范撕贴飞机画 三.学生实践 学生完成课堂作业。用撕、贴、画的方法全班一起完成黑板上的这幅《美丽的天空》。 学生实践，老师巡视辅导，协助学生完成作品。 四．展示、评价 教师：原本苍白的天空，一下子就美丽起来了，因为有了我们全班的同学的努力。我们一起来看看，你最喜欢天空中哪一位朋友？为什么喜欢？（从色彩、形状上回答） 五．教师小结：今天我们对天空有了更多的认识，天空比我们想象中的还美丽，只是我们平时没有花太多的时间去观察发现，老师希望通过这节课，我们都能拥有发现美的眼睛。
《四季之美》教案
《四季之美》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
22 四季之美 导入：同学们，一年有四季，春夏秋冬，各自不同。你喜欢哪个季节呢能用上一个四字词语来说说吗比如：我喜欢细雨霏霏的春天。（我喜欢……的夏天、我喜欢……的秋天、我喜欢……的冬天） 一年四季，各自韵味不同，今天我们就来学习一篇散文《四季之美》。（板书：四季之美）一起读课题。 新授： 一、介绍作者。 1、这篇文章是日本作家清少纳言的作品，来一起读读她的简历： PPT：清少纳言，日本平安时代的女作家。姓清，“少纳言”是她在宫中的官职。著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。 清少纳言是一位造诣极高的作家，这样一位作家，她笔下的文字会有怎样的独到之处呢？打开书94页，自由读一读文章，领略四季之美，开始。PPT：课题四季之美 二、学习课文。 1,、我们先来学习课文的生字词吧。PPT；生字词 2、同学们，四季之美，人人都有体验，但如果让你写四季之美，你会写什么？比如说春天，你会写什么？ PPT：春天最美是…… 夏天最美是…… 秋天最美是…… 冬天最美是……
但是，我们来看作者，她写的是什么？ PPT： 春天最美是黎明。…… 夏天最美是夜晚。…… 秋天最美是黄昏。…… 冬天最美是早晨。…… 我们来一起读一读。你发现了吗？（作者写的是四个时刻）我们写四季，往往写的是一些事，这是一种事物的视角，它比较常见。作者写的是四个时刻，这是一种时空的视角，它是很独特的。 秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。 （一）学习第一自然段 就让我们随着作者这种独特的视角，走进春天的黎明（板贴：春天最美是黎明。）自由地读一读，尽可能地把你感受到的那种美读出来，开始。 PPT：春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 好，请你读一读。 这一段写了什么景物？（板书：天空） 黎明的天空，颜色发生了哪些变化（ PPT：鱼肚色、红晕、红紫红紫课件变红）
一年级美术课《美丽的天空》
一年级美术课《美丽的天空》教学设计 一、教材分析 我所上的一年级美术课《美丽的天空》是以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。 二、学情分析 对于一年级学生来说，已经经过三个月的美术课训练，能够较好的掌握绘画技法，撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。从学生自身情况来说，学生思维较活跃，而且都很喜欢美术课，因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。 三、设计思路 本课是一节造型·表现课，重在调动学生创作热情，通过撕或画的手法表现心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通过这种合作创作的方式要学生体会合作学习的乐趣。这样不仅培养了学生的合作精神，也培养了他们的创新精神。 四、教法与学法 根据本课的性质和学生特点，我主要采取“声音激趣——图片欣赏——创设情境”等方法进行教学。在课堂中，创设情境，激发学生的兴趣，进入美丽天空的学习，利用多媒体教学，采用欣赏、启发、交流归纳相结合的教学方法，让学生从认识天空的色彩入手到了解天空的事物再到如何全班一起画或做出一幅美丽的天空图，这样多种方法递进出现，再通过多媒体教学优化课堂，既培养学生判断问题和分析作品的能力，又启发了学生的思维。 五、教学目标 知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。 能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。 情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。 六、教学重、难点 重点：学生可以通过用撕贴和绘画的手法在小组内共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。 难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。 七、教、学具准备 教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀 学具准备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水（剪刀） 八、教学过程： 一、音乐导入 今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？ （音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音） 师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空） 今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。（出示课题：美丽的天空）
大班语言活动美丽的云教案教案
大班语言活动美丽的云教案教案 大班语言活动美丽的云教案教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力，尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看美丽的云教案吧。 活动目标 1、朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。 2、尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动重难点 活动重点：朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。 活动难点：尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。 活动准备 1、事先在墙报上贴上蓝色的纸作为天空，绿色的纸作为山丘。 2、《美丽的天空》幼儿用书第2—3页。 3、不同形状的白云图片。 4、图画纸、胶水、棉花。 5、图画纸、胶水、棉花。 活动过程 1、出示幼儿用书或电子书第3页，教师教幼儿朗读儿歌《美丽的云》，一边
朗诵儿歌，一边在墙报板上贴上不同形状的白云图片。 2、请幼儿想一想：“飘”是什么意思，怎样做动作才是“飘”。 3、教师带领幼儿一边朗诵儿歌，一边尝试用身体做出各种动作。 4、鼓励幼儿自由创编儿歌，并先做示范引导幼儿，例如有时像个大苹果，有时又像小花猫。 5、请幼儿利用白色的图画纸，自己剪出不同形状的“云”，在上面贴上棉花，然后贴在蓝色的墙报纸上。 6、粘贴完成后，与幼儿一起欣赏墙报板上的美丽的天空。 活动评价 1、能朗诵儿歌《美丽的云》 2、能口头创编儿歌。 活动反思 由于已经有过一次对云的观察，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。在活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过“这朵云像什么?为什么像?”这些问题展开了讨论。在观察和讨论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云还能形成几种形象。通过这次活动即丰富了孩子们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。
第八课美丽的天空小学一年美术教案
第八课《美丽的天空》 《美丽的天空》是小学一年级（人美版）教材第八课教学内容。本科教材以俄罗斯艺术家康定斯基的作品“蓝天”开篇，引导学生进入想象的空间。在自然界中，天空与人们的生活息息相关，教材中的学生作业大多与生活紧密联系。如其中一幅是太空飞船及星球的绘画和一幅黄底色的太阳、月亮、云朵、星星的作品，一幅由彩虹、太阳、热气球、云朵的蓝背景剪贴画。18页上的作品主要以表现“风”为主。根据这一系列作品，让学生感受到随着季节、早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球等等。从而使学生懂得本课要采取写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。 二、教学目标 1、知识目标：了解天空与人们之间的关系，知到天空的变化，会用写实和幻想的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品。 2、能力目标：学习剪贴画和绘画的同时，提高学生的合作能力及创新能力。 3、情感目标：让学生感受天空的美丽之处，培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感，增强废旧物品的再利用意识。 教学重点和难点： 重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。 难点：作业的新颖和富于情趣。 课时：1 课业类型：设计应用 教学过程 一、组织教学 师生问好
二、美术实践活动 活动一、美丽的天空 方法与步骤： 1、师生谈话 师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。你们都去过那些美丽的地方？美丽风景、增长知识、见闻。 2、坐飞机去旅行 出示交通工具（飞机） 师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？ 师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。 学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。 活动二、学生创作 方法与步骤： 1、学生观察、讨论并回答。 师：现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。 师：各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多） 师：让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）
《美丽的天空》教案
课题:《美丽的天空》人美版小学第一册第八课 课时：1课时 教学内容：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或手工作品 教学目标：1.尝试用彩纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉等材料和工具用多种方法 表现美丽的天空（如画、剪、粘贴、塑、撕、转印等）---知识与技 能 2.教师引导，学生通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆 地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果， 认识常用色。---过程与方法 3.学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神， 使学生在学习中获得情感的升华和对美术课的兴趣---情感态度与 价值观 教学重点：用绘画、剪贴或转印等方法表现一幅美丽的天空 教学难点：作品的新颖和富于情趣 教学用具：视频、PPT、音乐、自制天空、水粉颜料、水粉纸、水粉笔、调色盒、 白纸等 学生用具：各种手工材料 教学过程： 一、导课 1．看视频听歌曲《美丽的天空》 设问：视频里的动画和歌曲都在表现同样的一个内容，是什么？（兴趣导入） 生答：美丽的天空 板书：天空 师总：在生活中，我们的天空随着日月星辰、白天晚上等自然现象的出现， 天空也会变成非常神秘…（升华兴趣） 同学们想知道天空是什么样的吗？跟老师一起来了解天空 二、授新课 1.设问：天空是什么颜色的？（让学生初步感受并认识天空的颜色） 生答 PPT出示几组不同色彩的天空图片（感受天空的美丽） 师总:天空不止是一片蔚蓝，天空也有绚丽的色彩… 2 设问：你在天空都见到过哪些神奇的自然现象？（学生了解常见自然现像） 生答 PPT出示几组自然现象的天空（感受天空的美丽） 师总：天空不止是一片蔚蓝，天空也有日、月、星辰…
小班主题教案《天空中有什么》含反思
小班主题教案《天空中有什么》含反思 小班主题教案《天空中有什么》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿说出天空中有什么，激发探究的欲望，训练观察力和发散思维，快来看看幼儿园小班主题《天空中有什么》含反思教案吧。 活动目标： 1、激发探究的欲望。 2、说出天空中有什么。 3、训练观察力和发散思维。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 幼儿使用的方向盘若干；课件。 活动流程： （一）导入活动：谈话 小朋友们好，让老师带你们到美丽的天空上看一看。 （二）扩散思维活动；天空发生什么事了？（观看课件：闪电，下雨） 师：天空怎么了？（互相说，个别说） （三）想办法；让雨停下来。 师：天空下起了雨，老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了，大家一同想个办法让雨停下来吧。（幼儿讨论畅想） （四）观察内容：天空中发生了什么变化。（观看课件） 师：看谁来了？（一阵风声） 出现： 小朋友你们好，我无所不能，让我来帮你们把雨停下来吧！（吹
了一口气，天空马上出现了彩虹和云朵还有各种高兴飞向天空的小动物与气球） （五）创新想象（观看课件）云朵像什么？ 师：嘘又出现了！天空又会发生什么变化呢？活动反思： 1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动地参与到的创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。 2、运用动静结合的方式，感受在天空中飞翔的快乐，培养了初步的创新思维意识。 活动流程： （一挥金箍棒，天上的物体都不见了，只留下了形态各异的云朵）师：天空发生了什么变化？这些云朵都像什么啊？（请幼儿伸出手在空中自由绘画） （六）结束活动：你飞到了哪里？看到了什么？ 师：天空这么美丽，老师给你们准备了一份礼物，可以让小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜会是什么呢？ 师：小朋友们看天空上都有什么啊？谁高兴得飞来了？（幼儿观察回答） （七）模仿活动：模仿物体都是怎样飞的 师：小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗？他们都是怎样飞的？（幼儿模仿） 师：小朋友们请站起来（分发小方向盘）我们一起坐到小飞机里去吧！（要系好安全带噢）准备好了吗？要起飞了！（播放声音：飞机起飞）引导提问你飞到哪了？见到了什么？ （八）活动延伸：我们到月球去玩耍。 师：老师还有件神秘的礼物！看它是什么啊？坐上它可以到很远的月球上玩耍！小朋友我们再一起到月球上看一看、玩一玩！
《四季之美》教案-(2080)
22四季之美 导入：同学们，一年有四季，春夏秋冬，各自不同。你喜欢哪个季节 呢?能用上一个四字词语来说说吗？比如：我喜欢细雨霏霏的春天。（我喜欢??的夏天、我喜欢??的秋天、我喜欢??的冬天） 一年四季，各自韵味不同，今天我们就来学习一篇散文《四季之美》。（板书：四季之美）一起读课题。 新授： 一、介绍作者。 1、这篇文章是日本作家清少纳言的作品，来一起读读她的简历： PPT：清少纳言，日本平安时代的女作家。姓清，“少纳言”是她在宫中的官职。著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。 清少纳言是一位造诣极高的作家，这样一位作家，她笔下的文字会有怎样的独到之处呢？打开书94 页，自由读一读文章，领略四季之美，开始。 PPT：课题四季之美二、学习课文。 1, 、我们先来学习课文的生字词吧。PPT；生字词 2、同学们，四季之美，人人都有体验，但如果让你写四季之美，你会写什么？比如说春天，你会写什么？ PPT：春天最美是?? 夏天最美是?? 秋天最美是?? 冬天最美是??
但是，我们来看作者，她写的是什么？ PPT： 春天最美是黎明。?? 夏天最美是夜晚。?? 秋天最美是黄昏。?? 冬天最美是早晨。?? 我们来一起读一读。你发现了吗？（作者写的是四个时刻）我们写四 季，往往写的是一些事，这是一种事物的视角，它比较常见。作者写 的是四个时刻，这是一种时空的视角，它是很独特的。秋天最美是黄 昏。冬天最美是早晨。 （一）学习第一自然段 就让我们随着作者这种独特的视角，走进春天的黎明（板贴：春天最美 是黎明。）自由地读一读，尽可能地把你感受到的那种美读出来，开始。 PPT：春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染 上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 好，请你读一读。 这一段写了什么景物？（板书：天空） 黎明的天空，颜色发生了哪些变化？（PPT：鱼肚色、红晕、红紫红紫课件变红）
一年级美术上册美丽的天空教案
一年级美术上册《美丽的天空》教案 一年级美术上册《美丽的天空》教案 教学内容：完成一幅美丽的天空的绘画或手工作品。教学目标： 1．尝试用彩纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉等材料和工具用多种方法表现美丽的天空。 2．教师引导，学生通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同 材料的使用效果，认识常用色。。 3．学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神，使学生在学习中获得情感的升华 和对美术课的兴趣―情感态度与价值观。教学重点：剪贴或转印等 方法表现一幅美丽的天空。教学难点：作品的新颖和富于情趣。教学用具：视频、PPT、音乐、水粉颜料、水粉纸、水粉笔、调色盒、白纸等。学生用具：各种手工材料。教学过程：一、导课 1．看视频听歌曲《美丽的天空》设问：视频里的动画和歌曲都在表现同样 的一个内容，是什么？（兴趣导入）生答：美丽的天空板书：天空师总：在生活中，我们的天空随着日月星辰、白天晚上等自然现象的出现，天空也会变成非常神秘……同学们想知道天空是什么样的吗？跟老师一起来了解天空。二、授新课 1．设问：天空是什么颜色的？（让学生初步感受并认识天空的颜色）生答：…… PPT出示几组不同色彩的天空图片（感受天空的美丽）师总:天空不止是一片蔚蓝，天空也有绚丽的色彩…… 2．设问：你在天空都见到过哪些神奇的自然现象？（学生了解常见自然现像）生答：…… PPT出示几组自然现象的天空（感受天空的美丽）师总：天空不止是一片蔚蓝，天空 也有日、月、星辰…… 3．设问：你在天空都见到过哪些东西？（让学生知道天空作为一种空间，它可以承载我们生活中的哪些东西， 从而丰富天空的内涵）生答：…… PPT出示几组生活中常见的天空（感受天空的美丽）师总：天空不止是一片蔚蓝，天空也有朵朵伞花、银燕展翅…… 4．这些天空漂亮吗，如果我们要给这些神奇的天空起一个名字，叫什么合适？生答：漂亮的天空 5. 美丽的天空变 幻莫测，我们一起来看看画家是怎样表现美丽的天空的…… PPT出 示康定斯基的画《天空》（引导学生展开想象的翅膀，表现出幻想中 的天空）设问：他们都像些什么呢？生答：…… PPT出示荷兰画
描写天空的唯美句子讲课讲稿
描写天空的唯美句子
描写天空的唯美句子 1、我想成为我的天空中的白云，悠闲自在，可以两耳不闻窗外事，可以跳出三界外，不在五行中。可以自由自在，不管不顾，体验没有重量的感觉。当看到火灾时，还可以化身为丝丝细雨救人于水火之中。 2、我喜欢蓝色，我喜欢天空的蓝色，所以我喜欢仰望天空，所以仰望天空时，我可以找到我的快乐。于是在我难过时仰望天空，尽避那时的天空很灰，我也会找到一种浩瀚的感觉，于是难过可以变得渺小;于是在我想念我曾经的那些朋友时，仰望天空，尽避那时他们不一定也在仰望，可是当他们也仰望天空时，那云层里会有我的祝福;于是在我不小心想起你时，仰望天空，云会把我的祝福和思念传送给你。 3、天空是橘红色的。傍晚时候，太阳回家了，天空变成了橘红色的，像是块金币，又像是堆稻谷。鸟儿又来了，它总是压抑不住自己，它总是被天空所吸引，它总是忍不住想吻一下天空。天空拥有了它喜爱的那稻谷般的颜色，天空是鸟儿心中的唯一，是鸟儿的归属。橘红天空是黄昏老爷的骄傲，是时间老爷的自豪。再吸一口气，暖暖的，柔柔的。云儿又来了，在它们衬托下的天空越发地橘红，越发得灿烂。 4、天空拥有着火热的太阳，皎洁的月亮，闪烁的星星，神奇的流星。还拥有着闪电的瞬间，雷鸣的轰动，狂风的怒吼，雨点的爽快。它包含了自然界的风云变幻，天空空吗? 5、天空是蓝的，万里晴空，一片湛蓝。那种蓝是浅浅的，就像是块蓝水晶，它给人的感觉总是那样纯洁，清爽。望着它，我整个心仿佛都是空的，只有眼球前的这个蓝天。这时候也许会有只燕子掠过，但是，它那乌黑光亮的羽毛与蓝天相比，怎能及呢?深吸一口天空带来的空气，好清爽哦!云儿来了，在它们的衬托下，天空越发地湛蓝，越发的清纯。 6、黑色的天空必有星，因而喜欢叫它星空。黑夜的天空原本是孤独的，上帝不甘让它寂寞便有了星天使，像郭沫若说的提着灯笼在天空中游走，静静的。当我在夜空中数着山羊水瓶双鱼牧羊座的时候，当我在夜空下思考的时候，早已被那份宁静覆盖，黑色的天空赋予我，宁静的真谛 7、总喜欢一个人，安静地仰望我最喜欢的那片蓝天。偶尔有一群飞鸟在空中不时变换着队形，偶尔有孤独的苍鸟在空中掠过残缺的弧线。仰望天空时，总会想起一些人一些事。一切的一切，仿佛还是发生在昨天，可是昨天已经非常遥远了。当我闭上眼睛，脑海中浮现的是那一张张笑脸。我是个喜欢忆旧的人，然而，时间和空间的距离是无法逾越的，所以总会望着天空感伤。
讲课比赛主持词
讲课比赛主持词 讲课比赛主持词 篇一：讲课比赛主持词 韩：尊敬的各位领导老师 陈：亲爱的同学们 合：大家晚上好 李：这里是信阳师范学院华锐学院第三届“魅力讲坛，智慧人生”说课大赛的 决赛现场，欢迎各位的到来，我是主持人李梦萦 韩：我是主持人韩玮江 陈：我是陈俊宇 韩：首先请允许我非常荣幸的为大家介绍莅临本次决赛现场的各位领导老师， 他们是?? 李、陈：欢迎您?? 韩：让我们再次用掌声感谢领导老师们的到来。 李：俊宇啊，咱们的说课大赛已经成功的举办了两届，那在前两届的比赛中，给你留下印象最深的是什么呢？ 陈：恩，我觉得，是他们缜密的思路和清晰的表述，让我对整个课堂的设计和规划，有了更明确的把握。 韩：没错，其实说课就是教师针对某一观点、问题，口头表述其
教学设想及其理论依据。突出把握教学中的重点、难点，理清教学思路。从而克服教学中重点不突出，训练不到位等问题。在提高课堂教学效率的同时呢，更好地加深对教材的全面把握。 李：这么说，说课可真是一举两得的好方法了，身为师范生的我们，真的是很 需要这样的一个平台来锻炼一下自己 陈：是的，所以本次大赛从报名开始，就得到同学们的踊跃参加以及院团委、 各系领导老师的密切关注。他们从复赛开始，就跟随我们选手一起，为他们提出了很多宝贵的意见和建议，让我们的选手在比赛中一路成长，一路收获，对课堂教学有了更深刻的理解和把握。 韩：的确，今晚的八位选手，经过初赛、复赛，一路过关斩将，从二百多名选 手当中脱颖而出，登上决赛的舞台。他们将在这个舞台上：点缀魅力讲坛，启迪智慧人生，展现华锐风采。选手们将会有怎样精彩的表现呢，就让我们拭目以待吧。 李：好的，那么在大赛开始之前呢，先由我为大家宣读本次大赛的评分细则。 一、内容生动充实，思路清晰，逻辑性强。 二、普通话标准，语速恰当，声音洪亮 三、上下场致意答谢，仪表端庄，自然大方。 韩：接下来，比赛正式开始，有请1李：感谢王颖的精彩说课，
幼儿园小班主题教案 天空中有什么
精品教案，欢迎老师您参考使用！ 幼儿园小班主题教案《天空中有什么》 课题名称：天空中有什么 活动目标： 1、激发探究的欲望。 2、说出天空中有什么。 3、训练观察力和发散思维。 活动准备：幼儿使用的方向盘若干；课件。 活动流程： （一）导入活动：谈话 小朋友们好，让老师带你们到美丽的天空上看一看。 （二）扩散思维活动；天空发生什么事了？（观看课件：闪电，下雨） 师：天空怎么了？（互相说，个别说） （三）想办法；让雨停下来。 师：天空下起了雨，老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了，大家一同想个办法让雨停下来吧。（幼儿讨论畅想） （四）观察内容：天空中发生了什么变化。（观看课件） 师：看谁来了？（一阵风声） 孙悟空出现： “小朋友你们好，我无所不能，让我来帮你们把雨停下来吧！”（孙悟空吹了一口气，天空马上出现了彩虹和云朵还有各种高兴飞向天空的小动物与气球） （五）创新想象（观看课件）云朵像什么？ 师：嘘……孙悟空又出现了！天空又会发生什么变化呢？""活动反思： 1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的观察和探
索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动地参与到的创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。 2、运用动静结合的方式，感受在天空中飞翔的快乐，培养了初步的创新思维意识。 活动流程： （孙悟空一挥金箍棒，天上的物体都不见了，只留下了形态各异的云朵） 师：天空发生了什么变化？这些云朵都像什么啊？（请幼儿伸出手在空中自由绘画） （六）结束活动：你飞到了哪里？看到了什么？ 师：天空这么美丽，老师给你们准备了一份礼物，可以让小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜会是什么呢？ 师：小朋友们看天空上都有什么啊？谁高兴得飞来了？（幼儿观察回答） （七）模仿活动：模仿物体都是怎样飞的 师：小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗？他们都是怎样飞的？（幼儿模仿） 师：小朋友们请站起来（分发小方向盘）我们一起坐到小飞机里去吧！（要系好安全带噢）准备好了吗？要起飞了！（播放声音：飞机起飞）引导提问你飞到哪了？见到了什么？ （八）活动延伸：我们到月球去玩耍。 师：老师还有件神秘的礼物！看它是什么啊？坐上它可以到很远的月球上玩耍！小朋友我们再一起到月球上看一看、玩一玩！ 活动反思： 3、运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中，增强了幼儿创新思维能力的提升。 不足： 引导语言要简练，尽量在幼儿未回答问题时，不做过多的示范。在天空中添加几朵可让幼儿分辨出形状的云朵，使幼儿递进发散思维。