教学实践个人总结

教学实践个人总结（体会、收获、建议等）：

转眼间一学期的教辅工作已经结束，回顾短短一段时间，我受益匪浅，感触很多。下面我就将这段时间的实践进行一下小结：

当接到这个任务的时候我是高兴的，然而紧张大于开心。对于一个刚从大学校园走出来的学生，去给50个人批改作业讲习题课，我害怕自己会出错，担心被学生难到，也担心一不小心把作业判错了，给老师丢脸，自己也很没面子……总之是怀着满心的忐忑将作业接到手中。

我深刻地明白，既然做了就要做到更好，所以我确实花了很多的时间备课、做课后习题、做完对照答案，思考有没有其他办法等等。当给学生批作业的时候，看到学生做对了，方法很好会感到欣慰，当然也有一些不认真对待作业的学生，就会联想到自己做大学生时老师的心情，而如今，我仍然是一名学生，所以这样的实践活动使我更加认真对待研究生期间的任务。

首先作为习题课来讲，做习题，我们要认真不能眼高手低，要把做过的都会了，是彻底的理解融会贯通，而不是仅仅会这一道；

其次，作为习题课，我希望我们的课堂更像讨论课，也许，有的问题我并不能立即给出解答，但我希望跟同学们进行讨论，进行思想的交换，因为我一直相信，你一种思想，我一种思想，我们交换后我们就有两种思想，所以我希望通过讨论最终将问题解决，让我们都有收获；

最后我希望我们不止在课堂上进行交流更要在课下跟同学以及我甚至老师进行讨论，以致更加准确深刻地理解掌握所学的内容。

我的习题课堂我一直把握这样的宗旨，学生们也很配合。她们会有问题问我，也会在课堂上进行一些讨论。当然，从第一节课开始，我就会去了解他们的要求，也会适当的根据他们的需要来调整自己的讲课方式。对于这方面，我做了不少的调整。比如，我让同学们下了课堂可以问题，于是我将他们问的题目在下次的习题课上进行集体讲解，这时有的同学提出，有的题目他们根本就不了解，所以听起来的话效果不是很好；于是我采纳了他们的意见，将学生另外问的题目，只是将代表性的，比较好的题目进行集体强调，其他的就对个人进行讲解讨论。

当然，我也不是完全听学生的建议进行，比如鉴于期中考试他们的成绩不是很理想，我就将原来只是讲大致思路的讲法进行改变，对于酸碱滴定和络合滴定部分的题目，进行一步一步的版演，将重要的公式进行不止一遍的强调。

在此过程中，张老师也给了不少指导，将大的方向进行把关，让我明白大致的思路与重难点。同时也教会了我对工作的态度！一定要认真完成自己该做的。

学生是这段时间，这一实践活动得以顺利完成的一重要主题，他们在上课的时候很配合，因为我声音不是很洪亮，他们尽量都自觉坐到前面；因为我提出了期中之前讲习题课的频率有点少，他们也答应以后改变策略；因为我提出了上课要进行讨论，他们也都积极地参与进了这样的讨论课，总之，每一节课下来，我都很高兴，很满足。

在教辅进行的过程当中，我也出现过问题，比如我在下面做足功课了，但仍有考虑的不是很全面的地方，学生在课堂上会提出来，一开始，我会觉得很尴尬，到后来我能从容面对，因为我明白，学生并不是有意为难我，在那一刻我把他们当作我的同学，甚至老师，正所谓，三人行，必有我师焉。这也正跟我一直秉承的将我的习题课上成一种讨论课相吻合。这个时候不是他们来上这节课有收获，而是我有更大的收获。

如果将我的第一节课与最后一节课进行比较，我相信我的收获会更形象具体的呈现出来。从第一节课的紧张忐忑到最后一节课的从容；从第一节课跟学生像笨拙的老师到最后一节课更像一个讨论知识点的老师；从第一节课的“不知所云”到最后一节课的有条不紊，逻辑清

晰。

当然，我明白，这与一个真正的老师来比还有很大很远的差距，但不可否认的这是一段宝贵的经验。我更明白了怎样做一名老师，也了解了老师的不容易以及老师对学生的那种期望！

对于批改作业我做的很认真，如果要将一个题目做对，会做并不难。而在批改的过程中要看学生五花八门的思路，是从哪个方面思考，为什么会从这个方面思考，如果是一种更好的方法，在下次习题课的时候要给大家分享；如果是一个误区，要给予纠正，学生为什么会出现这样的误区，是理论没掌握，还是思考的不全面，要将以了解并纠正。同样如果是容易出现的误区，要拿来下次习题课的时候进行讲解。当然作业的情况要及时的向张老师反映，如果是重要的难点，老师会在课堂上给他们进行讲解纠正。比如有效数字不好掌握，在习题课结束之后，将各种情况反映给老师，以使她在课堂上再次强调之后使同学们更好地掌握这些知识。

当然，在我认真地批改之后，得到学生的肯定，我也会很高兴，这样感觉自己的付出是值得的，最重要的是学生要掌握。所以，我在下次批改作业得时候会看学生上次讲过的习题是否进行了改正。

总之，这一实践活动让我收获很多。

1从经验上来说，这对于师范类的我们来说无疑是一笔巨大的财富，我们得到了宝贵的经验；

在以后面对找工作试讲我们不会因为下面的几个面试官而紧张，因为更多的人数我们面对过，我们知道该如何把握。

2口才，表达能力得到了锻炼，有了极大的提高；

如果一个知识点只要我们掌握了，就能顺利的表达，并让别人听懂。

3将大学的基础知识进行了巩固，加强；

对于本科学的知识，学得好了，以前也仅仅是限于会做几道练习而已，如今将以前的知识能够从多方面考虑，而后进行解答。

4对于之后进行科研处理数据进行了又一次的铺垫；

对于学分析方向的我们，现在又一次学习巩固知识是为我们之后实验过程当中数据的处理进行的一个铺垫。我们都了解数据处理是做科研的一个重要环节，所以这部分知识的巩固，无疑对我们的科研进行是有促进推动作用的。

5对于课堂的把握重难点以及时间的控制有了提高；

将来无论是做学术报告还是做一名教师，时间和重难点的把握是判断你的演讲成功与否的一个关键因素之一，所以我们应该有这样的意识，而此次实践活动对于我在这方面的素质有所提高。

6更能理解老师，有助于我们做更优秀的学生；

作为还是学生的我们，在这段期间我们既是老师又是学生，我们更深刻地体会了老师的不容易，以及老师对学生那种特殊的情分，所以有助于我们更好地进行换位思考从而使我们在研究生阶段变的更加优秀。

7在管理及与人交往也有了一定的提高与锻炼；

对于在与59个人相处的过程中，我要尽量的以鼓励为主，还要让学生们愿意来听我的课，所以在管理方面以及与各种性格的人相处上有一定的帮助。

当然，在此过程中，我还有很多需要提高的地方，比如内容讲的还有不是特别清楚的；也并不是所有学生都愿意听；理论知识部分也还需要继续提高等等。我会借此经验继续改进提高自己，使自己做到更好。

对于，教辅这样的实践活动，我是绝对的赞成，而且觉得就目前我们的状况，我觉得进

行的很好，所以我只希望这样的实践活动能够长期传承下去，并越办越好。

最后，我要表示特别感谢：

首先需要感谢我的导师***老师和指导老师***给我这次机会，谢谢她们的指导与信任；其次要感谢***班的全体学生，谢谢他们的配合与支持；最后要感谢师兄师姐以及与我一起做教辅实践的同学，谢谢他们的讨论及意见。正因为以上各位的帮忙，才使我的教辅实践圆满完成。篇二：2010020724教学实践总结报告

教学实践总结报告

姓名：学号：专业：导师：

研究生三年的生活即将结束，怀着一颗感恩的心回顾这三年的生活，真的是收获很多。在这里真心的感谢导师的悉心指导，也感谢数学地质实验室这样一个好的学习和科研的平台，为我创造了科研和教学的良好环境。在导师的悉心指导下，在研究生学习期间，我先后参加了本科生的“高等数学”、“线性代数”、“概率统计”“matlab数学实验”等多门课程的教学任务，通过实际的教学，我学会了如何去和他人进行良好的沟通、如何更清楚的表达自己的思想、如何进行一个有效的教学活动，也让我更进一步的理解与消化了本科时所学的课程内容，为更好的进行科研任务进一步夯实了基础。总之，我在各个方面都得到了很好的锻炼。现就我在进行教学实践过程中的一些体会与感悟总结如下：

一、充足的教学准备是教学成功的前提

备课是教学成功的重要过程，没有一个充分的准备教学是很难讲出让学生满意的课的。我认为备课是老师教学活动中占据主要地位，在进行教学任务之前，我总会化很多时间进行讲课准备，做好ppt。一般做课件的时间最长，我尽量把课件做的丰富有趣，在课堂上能引起学生的兴趣，同时课件上也要包含本章节的重要内容、核心知识点等。由于我所面对的学生都是90后，但跟我年龄相差不是很大，又加上我也曾经有过相似的学习生活经历。因此，面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。大二的同学们对数学实验、线性代数、概率与统计的了解仅限于之前的课程内容，有实践经验但是时间较为短暂，对于基础知识的了解与把握仅限于了解层面，出现各种各样的问题是在预料之中的。我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中，实现所学知识的升华，因此对于一些基础性并且理论性很强的问题，除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融，用理论指导实践，用实践巩固知识。另外，我必须清楚的认识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信任感。因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉，能在课堂上提出学生经常忽略的问题，同时我还经常提出一些有趣的问题让他们进行课下思考。在讲“数学实验”课程时，通过matlab实际在电脑上计算，让他们对数学有了更进一步的认识，让他们觉得数学变得更近了，变的可以接触，这引起了他们对学习数学的更大兴趣。对我就开始根据实验资料进行有针对性的教学准备。事先预习编写一下要完成实现的功能，观察记录完成过程中可能发生的问题，思考着怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们，让他们能更为有效地学到有用的知识，这样我也更符合“老师”

这个神圣的职位。

二、相互信任、良好的沟通建立和谐的“教”与“学”环境

90后的孩子并不像网络上说的那样，和他们在一起我觉得自己更年轻、看待事物更加的全面。在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。讲课的时候坦诚相待，希望他们能好好听课，大家一起学习，我跟他们讲述了我的本科生活，我觉得逃课、恋爱、看大本头的小说，出去旅游等等都是没什么大不了的是，青春有时需要疯狂，愿意和一起交朋友，希望他们不要嫌弃我们80后的陈旧。但是，大学本身并不仅仅就是这些疯狂，她还需要一些宁静，需要一些内心的追求。我和他们一样拥有青春的力量。通过课堂上和课堂下的沟通与交流，我和他们中的很多人都成了好朋

友，我们在一起谈论着各种各样的问题。真的，在这样的一个交流的过程中，我感觉到他们内心的火热，和那种对知识的渴望。跟他们建立了这样的良好的“师生”关系后，我的课堂变的更加的有趣，他们更愿意来听我的课，愿意提出更多具有意义的问题。在我的课堂上很少有睡觉的、玩游戏的。每次去讲课我都非常的渴望，愿意之身在那样的一个和谐、温馨、充满正能量的环境。

三、“专心”、“耐心”、“交心”是一名好教师的必备素养

从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于计算机文化基础的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、计算机文化基础、办公自动化、office等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重学生认知发展规律的前提下开展教学活动。

从事教学工作需要“耐心”：面对一些对于计算机知识并不十分了解的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。

在课堂中善于埋伏笔，并及时抓住机会进行练习，以及时巩固知识，符合心理学遗忘曲线。每一次课程结束后都留下一个实际应用的问题，让同学们可以在课下进行自主的练习。并且在讲述一个知识点的同时，会复习相关的所学过的知识点，对于后续的知识点会留下疑问，引起学生的好奇心以及求知欲望。

从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与学生的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给学生，有利于学生的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

四、“创新”是“教”与“学”的唯一出路

生命的本质其实就是创新，没有创新就没有进步。我们学习、教学、科研都需要创新。我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。或者说，教学创新是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中，我不断鼓励学生探寻多种方式实现同一功能，让他们突破我们教学题目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，思维方法新颖的同学，我还让他们给周围同学展示讲解自己的实现思路，让他的创新触动其他同学而给所有同学都播下创新的种子，同时给赋予创新的同学给予高分以奖励；从学生后面提交的项目来看，很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种创造的成就感。

由于实践课程注重培养学生的动手能力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，让学生通过我的辅导学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或者干与课堂无关的事情，真正做到让学生学到有用的知识；在课后认真准备下一次课需要使用的资料，标注出重要难懂的地方，带引导性地告诉他们需要思考什么，需要了解哪些方面的内容，需要如何处理这些问题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时候，我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，设计的进展情况，然后再根据他们的反应调整教学方法，做到“从学生中来，到学生中去”。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏

脑胀，但是在看到他们一个个完整的设计作品的时候，心里有说不出的高兴；同时，得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰。这种寓教于学的方式使我感受了太多，衷心的感谢校方和我的老师给我了这次宝贵的实践经历。篇三：教学实践工作总结教学实践工作总结

本学期，汽车应用与维修专业的同学按照我校的教学计划于2012年10月7日至2013年1月13日期间进教学实践活动。我作为汽修专业的专业课教师和班主任带领全体汽修专业同学在万利宝汽修厂进了三个月的教学实践活动。这次实习达到了实习的预期目的，为我们学校做了进一步的宣传，同时也为学校赢得了良好声誉，更重要的是全体同学将学校所学习的专业理论知识与专业技能有机的结合起来，个人专业技术有了大幅度的提升。真正做到了家长放心、学生满意、社会认可的办学思想。现我将本次实践活动总结如下。

一、前期准备

本学期开学以来，在学校各级领导的关心下2011级汽修专业的教学实践活动前期准备有条不紊的进行。先后组织了年级组、实习处、德育安全的工作会议。在2012年10月7日晚召开了实习动员大会，全体实习人员签订了《教学实践协议》、《实习学员安全协议》。2012年10月8日全体实习学员到达实习地点万利宝汽修厂。

二、具体工作及管理制度

在具体管理中本次实践活动按照企业管理与学校管理相结合的方式。要求学生不但要遵守学校的各种规章制度还要遵守企业的管理制度。在具体操作中取得了比较显著的效果。具体可以从以下几个方面来说：

1、技术方面：正确指导，及时答疑。对各阶段、环节的技术要求、要点以及存在的问题，随时予以关注、收集，并积极与企业班组长进行交流：每周五晚上召开全体同学会议，进行讲解-->提问-->请同学上台回答-->指导教师再总结、解答，直至人人都明白。每月同厂方技术人员进行两到三次技术交流，将学生在实习过程中所遇到的各种问题进行集中解答。在交流过程中刻意引导同学在众人面前发言，锻炼语言表达能力，并学会倾听他人，尊重讲话者。多开全体人

员会议，只开组长会议是没有效果的。

2、生活方面：关心同学身心健康，特别强调实习学员的个人仪表与言行举止，积极发表同学之间的各种矛盾并进行疏导，做到及时发现问题及时处理问题。在实习期间和同学同食同住，让学生处于老师的监管之下，避免安全事故的发生。

3、实习学员工作管：在企业中，不准听mp3、看电视、玩手机，不准聚众聊天打闹。每天按时上下班，中午一个小时休息民，晚上晚饭后可看一小时电视，19：00点回住宿区。每天晚上进行班小组内部交流，总结好人好事及不良现象，对违反纪律的现象在会上提出批评。每晚睡前检查实习日志的完成情况，做好各种记录。

4、安全方面：上下班全体同学一起行动，过马路同学们一字纵列靠右行走，不准嬉戏打闹。在厂区安全方面，积极配合厂方进行管理定期和不定期的进行安全工作讲解。在三个月的实习期间无一例安全事故发生。

三、实习效果及总结

本次教学实践活动使学生巩固了专业的相关理论知识，理论联系实际，增强运用能力，并在实践中增强动手能力，提高个人素养，培养学生的全面发展能力，同时增强了礼貌待人意识、服务意识和社会交往能力。根据企业和学生的反馈信息来看，本次实习活动企业方面十分满意，对我校的教学管理、教学能力进行了充分的肯定。大提升了我校在本地的认可度和知名度，在实期结束时向我校表达了继续和作的意愿。对实习学员来说，此次实习活动收获颇大，增长见识、提升了技能。可以说此次教学活动对学校、学生、企业来说是一个共赢的结果。篇四：教学实践总结

教学实践总结

为了验证国培学员教学的质量，突出实践能力的培养，我回到重庆合川职业教育中心进行了教学实践活动，为教学改革、课程的结构调整和培养高技能人才积累了宝贵的经验。

本次实践活动，本人担任2014级数字媒体班、2014级计算机应用班的的3dsmax和flash 教学工作，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现将实践总结如下：

一、思想方面

本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、教学工作方面

1、备课

此次实践根据学校和培训基地的要求，我认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，我的备课分为三个方面：

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。

③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过

上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂45分钟要质量。

三、个人教学业务水平学习方面：

计算机专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。

四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。

这次教学实践让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学习，采它山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，及时反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。教学顶岗阶段，是“国培”的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法,把理论知识和实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。为使自己的工作更进一步，在今后工作中，我将不断地进行学习和实践，弥补自己的不足，以对工作、对事业高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负领导和同志们对我的期望。