高中历史必修一第五单元(详细)

（3）性质：无产阶级社会主义革命

（4）特点：城市武装暴动；经历了资产阶级民主革命和社会主义革命两个紧密相连的不同性质的阶段。（5）胜利原因：俄国社会矛盾激化；以列宁为首的布尔什维克党的正确领导；人民的支持拥护。

5.革命措施：P90

（1）政治：颁布《告工人、士兵和农民书》宣布全部政权转归苏维埃

（2）经济：颁布土地法令，没收地主土地，实现土地国有化，将土地分配给劳动者使用

（3）外交：颁布《和平法令》建议立即缔结停战协定，进行和平谈判，退出一战。

（4）组织：选举产生人民委员会，列宁当选人民委员会主席。（三权合一，权力集中）

比较“二月革命”和“十月革命”

比较法国巴黎公社革命和俄国十月革命

高中历史必修一(人教版练习)：_第17课解放战争

17课解放战争基础巩固 1蒋介石曾说:“倭寇投降,世界永久和平局面,可期实现,举凡国际国内各种重要问题亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨。”蒋介石所说的“先生”是指( ) A.中国共产党的领导人毛泽东 B.美国驻华大使赫尔利 C.各民主党派的领导人 D.美国总统杜鲁门答案A 2下图描绘的是解放战争期间某一军事行动的战略态势,下列描述与其符合的是( ) A.“攻占锦州,关门打狗” B.“分割包围,瓮中捉鳖” C.“百万雄师,三路渡江” D.“千里跃进,逐鹿中原” 答案D 31946年10月10日,著名爱国人士梁漱溟到上海去见周恩来,促其回南京继续和谈。次日,梁返回南京,下车见报载“国军已攻下张家口”,不禁惊叹地对记者说:“一觉醒来,和平已经死了!”导致“和平已经死了”的主要原因是( ) A.国民党拒绝与中国共产党和谈 B.国民党不断扩大内战规模 C.美国等国际势力的插手 D.中间派无法左右国民政府答案B 41947年7月23日,毛泽东电令:“下决心不要后方,以半个月行程,直出大别山,占领大

别山为中心的数十县……建立根据地。”此电令发出时,人民解放军正在( ) A.进行战略反攻 B.进行辽沈战役 C.进行淮海战役 D.进行平津战役答案A 5山东莱东县农民唐和恩老人使用过的一节竹棍上,刻着他在解放战争时期支援前线所经过的路线:莱东—平度—临淄—蒙阴—临沂—徐州—萧县—宿县等地,包括了山东、江苏和安徽三省的有关城镇和乡村的地名。从以上路线可知,老人参加了( ) A.孟良崮战役 B.辽沈战役 C.平津战役 D.淮海战役答案D 6“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。”(引自毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)对这首诗的理解正确的是( ) A.这首诗是抗日战争时期的作品 B.诗中的“百万雄师过大江”是指与国民党展开战略决战 C.“天翻地覆”是指国民党在大陆统治的结束 D.占领南京标志着中国新民主主义革命的胜利答案C 7下图是南京“总统府”办公桌上的台历,它用黄铜铸成,透过历史的尘埃还能看到上面写着“中华民国三十八年四月小,23,星期六”,它在此作为历史的见证定格为永恒。这一天中国发生的重大事件是( ) A.人民解放军揭开战略反攻的序幕 B.人民解放军取得了三大战役的胜利 C.人民解放军发起了渡江战役

人教版历史必修一第12课

第四单元第十二课时间：45分钟满分100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．美国报纸对甲午战争的报道：日本在朝鲜的作为将有利于整个世界，日本一旦失败，将令朝鲜重回中国野蛮的统治；美国公众毫无疑问地同情日本，认为日本代表着亚洲的光荣与进步。这表明当时(A) A．日本得到美国的舆论支持B．美国政府支持日本侵略朝鲜 C．日本与美国在利益上是一致的D．中国在舆论上没有开展宣传 [解析]材料反映美国报纸对甲午中日战争的看法，认为日本的作为代表亚洲的进步，说明日本得到美国的舆论支持，故A项正确；报纸的报道不能说明美国政府的支持，故B项错误；日本与美国在利益上是一致的不符合史实，故C项错误；材料与中国是否开展舆论宣传无关，故D项错误。 2．(2018·马鞍山高一检测)甲午中日战争期间，下列战役发生的先后顺序是(B) ①黄海大战②平壤战役③威海卫战役④辽东战役 A．①②③④B．②①④③ C．①③④②D．④③②① [解析]黄海大战、平壤战役、威海卫战役和辽东战役分别发生在1894年9月17日、1894年9月15日、1895年春和1894年10月，故正确答案是B项。 3．(2018·湖北学业水平模拟)下列关于中日《马关条约》内容的表述，正确的是(C) A．未规定开放新商埠B．割地的内容全部落实 C．不利于民族资本主义发展D．列强开始控制中国经济命脉 [解析]《马关条约》中允许列强在华开设工厂，标志着列强侵华进入资本输出的新阶段，对中国民族资本主义有较强的冲击。 4．(2018·四平高一联考)甲午战争时，日本以“文野战争”之名，举国之力上下整体动员起来对中国作战。而黄海海战后，李鸿章曾试图调南洋舰队北上，没成功。李鸿章说：“以北洋一隅之力，博倭人全国之师。”郭离焘也说：“中国官民之势，隔悬太甚，民气常郁结不能上达。”这反映出(C) A．日本已经成为资本主义强国 B．中日之间的差距主要表现在备战上

人教版历史必修一第20课

第六单元第二十课时间：45分钟满分100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2018·苏州学业水平检测)下图是第一届中国人民政治协商会议各方参会代表的人数，此图最能说明的问题是(A) A．第一届中国人民政治协商会议具有代表全国人民的性质，代行全国人民代表大会的职权 B．参加第一届中国人民政治协商会议的人数很多 C．参加第一届中国人民政治协商会议的党派很多 D．第一届中国人民政治协商会议的代表来自各行各业 [解析]本题考查学生的分析能力。从图中的数字可以得出第一届中国人民政治协商会议具有广泛的代表性，具有代表全国人民的性质，实际上执行了全国人民代表大会的职权。 2．(2018·浙江学业水平测试)下列关于中国人民政治协商会议第一届全体会议的叙述，确切的是(C) ①1949年9月在北平召开②讨论了国名、国旗、国歌等问题③通过了《中华人民共和国宪法》④选举产生了中央人民政府委员会 A．①②③B．①③④ C．①②④D．②③④ [解析]通过《中华人民共和国宪法》的会议是第一届全国人民代表大会，排除③，答案选C项。

3．(2018·莱芜高一检测)有学者指出，1949年中国人民政治协商会议的召开，是中国民主政治史上一个伟大创举。这主要是指人民政协(D) ①是多党合作和政治协商的重要机构②始终行使国家最高权力机关的职能③以各党派平等合作为和平建国的途径④是民主党派和爱国民主人士参政议政的舞台A．①②B．②④ C．②③D．①④ [解析]本题考查学生对人民政协的认识。人民政协在1949～1954年代行人大的职能，之后变成统一战线组织，因此②不正确，③与史实不符，故D项为正确答案。 4．(2018·湘潭高一联考)1949年9月30日的《人民日报》在头版用大标题“中国人民政协制定人民大宪章”报道了《中国人民政治协商会议共同纲领》的问世。说它是“人民大宪章”的主要依据是(B) A．出席中国人民政治协商会议第一次全体会议的代表具有广泛性 B．规定了国家的社会性质和基本的政治制度，具有临时宪法的性质 C．当时还没有制定《中华人民共和国宪法》 D．规定了国名、首都、国旗、代国歌 [解析]“人民大宪章”指宪法，宪法是国家的根本大法，规定一个国家的社会性质和基本政治制度，是制定其他各项法律法规的依据。《共同纲领》规定了国家的社会性质和基本的政治制度，具有临时宪法的性质。 5．(2018·东莞高一联考)1933年，出生于昆明的普通工人王德厚，因其有丰富的锻造技术经验，改造锻造设备，改进工艺工装，年年保质保量超额完成工作任务，1954年其当选为第一届全国人大代表。这体现出(B) A．全国人大代表通过普选产生B．人民群众政治地位提高 C．中国共产党团结各民主党派D．我国国内各民族一律平等 [解析]根据题干可知，材料没有涉及人大代表选举的程序，不能得出“普选”的方式，A项错误。材料中的王徳厚是普通工人，因工作表现突出，当选为全国人大代表，说明了人民群众政治地位提高，故选B项。材料没有涉及民主党派，C项错误。材料未涉及民族问题，D项错误。 6．(2018·信阳高一期末)为了制定1954年宪法，毛泽东同志亲自主持，广泛征求意见。当时全民讨论了近三个月，参加讨论的有1亿5千多万人，最后由宪法起草委员会整理的意见共138万条，为宪法的制定提供了重要的条件。这说明1954年宪法(C) A．体现了社会主义原则

人教版高中历史必修一第17课解放战争 (2)优质教案

第17课解放战争【课标要求】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的宏伟历史意义。一、学习目标 1．知识与能力概述中国共产党在解放战争时期进行革命斗争的主要史实，如重庆谈判、粉碎国民党全面进攻重点进攻、战略反攻、三大战役、北平和谈、渡江战役等，理解其在历史上的作用。分析新民主主义革命胜利的宏伟历史意义，提高分析、概括历史问题的能力。 2．过程与方法通过对相关材料的补充，再现历史情景，使学生了解内战爆发的背景，掌握观察阅读、获取信息的学习方法。图表展示人民解放战争的阶段和概况，学生活动探究人民解放战争战略反攻方向的选择，提高分析能力。引导学生回顾新民主主义革命的历程，加深理解新民主主义革命胜利的宏伟历史意义。 3．情感态度价值观通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表人民利益的政党。中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的；中国走社会主义道路是中国人民的选择。二、教学重点、难点

重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义重庆和谈和三大战役表明了中国共产党为争取和平、民主所做出的例外方式的努力，代表了广漠人民的意愿，在人民解放战争时期具有严重的作用；经过斗争，党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。难点：中国共产党如何应对国民党“假和平、真内战”的策略理解新民主主义胜利的意义抗日战争胜利后，国内面临错综复杂的政治形势，中国共产党从人民的意愿出发，赴重庆与国民党和谈，表明了争取和平的由衷。新民主主义革命的胜利，改变了中国命运，改变了世界政治格局，是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的详尽实践相结合的毛泽东思想的胜利。这一问题理论性较强，学生不简易理解。三、教学内容安排（1学时）第一目“内战的爆发” 教学要点：①国民党“假和平、真内战”的策略；②重庆谈判与《双十协定》；③政治协商会议；④粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。第二目“战略反攻和三大战役” 教学要点：①人民解放军的战略反攻；②三大战役。第三目“新民主主义革命的宏伟胜利” 教学要点：①北平和谈；②渡江战役和南京国民政府的覆灭；③新民主主义革命胜利的意义。四、教学方法和学习指导策略 1.导入

岳麓版高中历史必修一第12课《鸦片战争》教案

《鸦片战争》教案教学目标知识与技能 1．识记的基础知识（1）掌握鸦片走私的原因和虎门销烟的概况。（2）掌握鸦片战争爆发的概况、《南京条约》的内容及其对中国的影响。（3）掌握第二次鸦片战争的起因、经过和影响。 2.理解和运用（1）通过鸦片战争发生的历史背景和经过学习、探究，学生能够对鸦片战争的性质、原因作出正确的分析和认识，澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论，提高辨别是非的能力和批判的能力。（2）对鸦片战争中国战败的原因进行分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。（3）通过史实，分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生能够全面认识问题的能力以及借鉴别人观点、相互合作学习的能力。过程与方法（1）情境再现：鸦片战争前后的东西方社会的差异。（2）多种途径获取信息，运用信息说明自己观点的方法。（3）师生讨论，探究鸦片战争的影响。情感态度与价值观（1）鸦片战争的爆发不是偶然的，它是在清王朝封建统治面临严重危机的时刻，以英国为代表的西方资本主义列强在全球进行殖民扩张不可避免的结果。（2）鸦片战争是英国发动的、以掠夺为目的的侵略中国的战争，对中国来说，这场战争完全是一次反抗侵略的自卫战争。清政府的腐败和落后，导致了这场战争的失败。落后就要挨打，这是鸦片战争为后人提供的宝贵教训。奋发图强，振兴中华，是每个青年学生的历史重任。（3）被称为“万园之园劳的圆明园，是中华文明的集中体现。火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残，也是人类文明史上的悲剧。重点与难点

重点鸦片战争、第二次鸦片战争的起因；鸦片战争对中国的影响。难点教学过程导入新课人民英雄纪念碑的第一幅巨型浮雕，就是虎门销烟的激动人心的场面。虎门销烟是中国禁烟运动的正义之举，向全世界表明了中华民族维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。为什么说虎门销烟是正义之举？鸦片输入给中国带来了什么危害？英国为何会以此发动鸦片战争？为何中国会失败？它给中国带来了什么样的影响？鸦片贸易与当今的毒品走私有何区别？新课学习一、虎门销烟 1.鸦片战争的背景国内： ①自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢； ②政治日益腐败，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐； ③军纪松散，军备废弛； ④闭关自守，沉醉于天朝上国的迷梦中。（2）国际： ①欧美资本主义发展迅速，19世纪上半期，英国完成工业革命，法美等国工业革命相继发展； ②资本主义列强疯狂对外扩张，夺取销售市场和原料产地。

人教版高一历史必修一

人教版高一历史必修一第1单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度一从禅让到王位世袭 1、夏朝的建立： ①约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。中国出现早期国家政治制度 ②“家天下”的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。 ③商朝建立后，王位有时父子相传，有时兄终弟及。 2、夏商的政治制度： ①夏商的最高统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，通过占卜的方式来决定国家大事，王权具有了神秘色彩。 ②夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。二、等级森严的分封制 1．目的：为了进行有效的统治（“封建亲戚，以藩屏周”） 2．内容：①分封对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室；②被封诸侯的义务：要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。 3．作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。 4．瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏。（根本原因：生产力的发展）

三、血缘关系维系的宗法制 1．定义：用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，以保证王权的稳定。 2．特点：嫡长子继承制 3．宗法制与分封制的关系：互为表里。 4．影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。四、中国古代早期政治制度的特点：以血缘关系为纽带，分封制和宗法制相结合。第2课秦朝中央集权制度的形成一、从诸侯争霸到秦朝统一 1、秦朝统一的背景： ①周王室衰微，周天子大权旁落，宗法制、分封制遭到破坏。诸侯不再听命于周天子。②诸侯国为了控制更多的土地和人民，相互间进行战争，改变了大国的均势。③人民经受长期的分裂和混战，渴望统一。④秦始皇的雄才大略。 2、统一的条件：秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事实力日益强大，具备了统一的力量 3、统一的过程：公元前230-前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。二、皇帝制度和中央官制 1、皇帝制度 ①内容：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”。全国的政治、经济、军事等一切大权都由皇帝总揽。中央和地方的主要官员也都由皇帝任免。军队的调动以虎符为凭据，虎符（右在皇帝）由皇帝控制。

必修一历史第20课知识点总结

小结第20课新中国民主政治建设一、政治协商制度的形成 1、背景：解放军取得重大胜利，中共和民主党派，无党派人士，筹建新中国。八大民主党派：中国民主建国会（民建）、中国致公党、台湾民主自治同盟（台盟）、中国农工党（农工党）、民主促进会（民进）、中国民主同盟（民盟）、九三学社、中国国民党革命委员会（民革）。 2、形成标志：1949.9中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。大会内容：（1）《中国人民政治协商会议共同纲领》，它具有临时宪法的性质。纲领规定：①中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义的国家（国家性质），实行以工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政；还规定了国家各个方面的基本方针和政策。 ②中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职能。（2）选举产生了中央人民政府委员会，毛泽东为主席。（3）确定了新中国的首都（改北平为北京）、国旗（五星红旗）（大星是中国共产党，小星是城市小资产阶级、民族资产阶级、工人阶级和农民阶级）和代国歌。（1982年全国人大五次会议定《义勇军进行曲》为国歌）（4）确立公元纪年法。（5）任命周恩来为政务院（1954年后改称国务院）总理兼外交部部长。 3、发展 ①1954年后，成为统一战线组织继续存在。 ②1956后，中共与民主党派实行“长期共存，互相监督”方针。（“四大班子”政府、市委、人大、政协） ③1982年，中共确立了与各民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的基本方针，使该制度进一步完善。 4、作用：各民主党派和爱国民主人士参政，议政舞台。 5、职能：政治协商、民主监督。（西方的政党政治是打橄榄球，一定要把对方压倒。我们的政党是大合唱指中共领导的多党合作制，中共是执政党，各民主党派是参政党） 6、是符合中国国情的社会主义政党制度。 7、1949年10月1日中华人民共和国成立。意义： ①结束了帝、官、封的压迫，使半殖民地半封建的中国成为独立主权的国家。 ②标志着新民主主义革命的胜利，中国进入人民当家做主的新时代，为民主政治建设奠定了基础。 ③壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了其他国家民族解放运动的发展。 ④中国社会进入向社会主义过渡的新时期（1949到1956新民主主义社会时期也称社会主义革命时期），中国历史进入新纪元。二、人民代表大会制度的创立 1、《共同纲领》规定：人民行使政权的机关为各级人民代表和各级人民政府，各级人民代表大会由普选产生。 2、1954.9第一届全国人民代表大会在北京隆重召开，通过了《中华人民共和国宪法》（是社会主义类型的宪法，但还不是完全社会主义的宪法。因为三大改造未完成，社会主义制度未建立。） ①规定国家最高权力机关为全国人大，以根本大法形式确立了人民代表大会制度。（人民代

人教版《高中历史必修一》课程纲要

人教版《高中历史必修一》课程纲要人教版《高中历史必修一》课程纲要 ◆课程类型：必修课程 ◆教学材料：人教版历史《必修一》 ◆课程名称：高中历史必修一 ◆授课时间：36课时 ◆授课对象：高一年级学生（上学期） ◆课程目标： 1、简述中国政治制度发展的基本线索，对比西方国家的政治制度发展的基本线索； 2、学习重大历史事件和重要历史人物，列举各个时期重要的政治变革，学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、发展及其影响。 3、总结从专制到民主、从人治到法治是人类社会政治发展史上一个漫长而艰难的过程，并依据各国的国情对其作出科学的评价和解释； 4、关注现今中外的政治制度，思考中国和世界的政治制度的特点及发展大势，探究当今世界政治格局多极化趋势的原因。 ◆内容与标准：【课时1】开学教育：与学生分享课程纲要、本学科的

学习方法。第一：古代中国的政治制度【课时2】夏、商、西周的政治制度。学习要点：描述宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。【课时3】秦朝中央集权制度的形成。学习要点：说出“始皇帝”的历和郡县制建立的史实，查找中国古代中央集权制度的形成及其影响。【课时4】从汉至元政治制度的演变。学习要点：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。【课时5】明清君主专制的加强。学习要点：概述明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【课时6】本单元知识回顾与习题讲评。第二：古代希腊罗马的政治制度【课时7】古代希腊民主政治。学习要点：利用希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类明发展的重要意义。【课时8】罗马法的起与发展。学习要点：记住罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，指出法律在人类社会生活中的价值。

人教版历史必修一第20课随堂

第六单元第二十课一、选择题 1．(2018·九江高一联考)新中国成立初期，中共领导人宣布“中国共产党以一个政党的资格参加人民政治协商会议，和其他各民主党派……来决定中国一切重要的问题。”这说明(B) A．中共决定与民主党派联合执政 B．中共致力于建设民主平等的政治 C．中共代表了广大人民群众的利益 D．中共和民主党派决定着建国成败 [解析]民主党派是参政党而非执政党，只有中共才是唯一的执政党，故A项错误；材料“中国共产党以一个政党的资格”而非执政党的身份参加政协会议，这本身就体现了中共致力于各党派平等政治的精神，故B项正确；中共代表了广大人民群众的利益材料无从体现，故C项错误；民主党派是参政党，不可能决定中国政治建设的成败，故D项错误。 2．(2018·遵义高一联考)有学者认为，制宪权的具体行使在客观上需要一定的条件，最基本的条件是通过普选产生全国人民代表大会，由它统一行使制宪权，而第一届政协全体会议并不符合这个条件，因此不是严格意义上的制宪机关。该学者意在说明《共同纲领》(B) A．体现全国人民的智慧B．仅具有临时宪法作用 C．由各界代表投票通过D．是不完善的法律文件 [解析]根据“制宪权的具体行使在客观上需要一定的条件，最基本的条件是通过普选产生全国人民代表大会”“而第一届政协全体会议并不符合这个条件，因此不是严格意义上的制宪机关”，根据所学，《共同纲领》是《中国人民政治协商会议共同纲领》的简称，1949年9月由中国人民政治协商会议第一届全体会议通过，其确定了新中国的名称为中华人民共和国；各阶级在国家政权中的地位；领导阶级是工人阶级。在普选的全国人民代表大会召开以前政协代行全国人大职权，行使国家立法权，因此，《共同纲领》起了临时宪法作用。1954年第一届全国人大召开后，政协不再代行人大职权，但仍是统一战线组织，起参政议政作用，故B项正确；A项材料无法体现，排除；C、D两项不符合材料主旨，材料也无法体现，排除。

人教版2019-2020学年高中历史必修一第四单元第17课《解放战争》教案

《解放战争》教案教学目标：知识与能力（1）要求学生掌握的基础知识：重庆谈判、全面内战、三大战役、北平谈判和渡江作战；（2）通过对抗日战争胜利后中国政局特点的教学，培养学生综合分析问题的能力；（3）通过对国民党发动内战的阴谋的教学，培养学生通过分析历史现象揭示事物本质的能力；（4）通过解放战争中敌我力量变化的教学，培养学生用辩证的方法看待历史事件的能力；（5）通过人民解放战争迅速取得胜利原因的教学，培养学生综合分析和归纳概括的能力。过程与方法（1）在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。（2）采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。（3）在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，注意培养学生养成独立思考学习的习惯，使学生能基本做到论从史出、史论结合，注重探究学习，初步对所学习内容能进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。情感态度与价值观（1）中共以广大人民群众和中华民族的利益为重，尽力争取和平。中共的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，中国走社会主义道路是中国人民历史的选择。（2）通过对抗日战争、解放战争等史实的讲述，使学生认识到中华民族是不可屈服的，中共是领导人民抗战的坚强核心，以此对学生进行革命传统教育，并激发学生爱祖国、爱人民、爱中共的思想感情。

重点和难点重点重庆谈判和《双十协定》、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利意义难点中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略。教学过程导入新课抗战胜利以后，中国人民同美帝国主义支持下的国民党反动派之间的矛盾上升为主要矛盾。两大政治力量——国民党和共产党，政治信仰不同，代表的阶级利益不同，两党从合作走向对抗，从争取和平民主走向内战，决定中国两种命运、两个前途的斗争在政治战线和军事战线上同时进行。新课学习一、争取和平民主阶段： 1、重庆谈判：（1）背景：抗战胜利后，蒋介石采取“假和平、真内战”的策略（自从鸦片战争以来，中国烽烟不断，人民一直处于水深火热之中，民生凋敝、苦不堪言。现在抗战胜利了，苦难应该到头了吧，应该可以在民主和平的环境建设家园了吧。然而遗憾的是，一个人却在磨刀霍霍，积极准备发动内战。这个人就是蒋介石。当然蒋介石也知道民心不可违。正当他为了战争借口冥思苦想的时候美国特使赫尔利向蒋介石献计：“蒋委员长可否给毛泽东发个电报，邀他来重庆共商国是。如果他拒绝，你可以接二连三地发电报邀请他，充分显示你的诚意。如果毛泽东明确表示不来重庆，拒绝和谈，你就可以向全世界宣布，共产党不要和平。你就可以大加讨伐，而不负任何责任。”蒋介石闻听此言，眼前一亮，觉得此计甚妙。决定采取这一假和平，真内战的策略。连续三次电邀“特请毛先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计”。同时摆出一副“大战方告终结，内争不容再有。深望足下体念国家之艰危，悯怀人民之疾苦。”这样一种关心民生疾苦的嘴脸。【问题探究】蒋介石喊和平只是一个幌子，为什么蒋介石还要三次电邀毛泽东谈判？其电邀的真实意图是什么？

(完整word版)人教版高中历史必修一教学设计[1]

人教版高中历史必修一教学设计第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成教学设计 ★学情分析本课属于二战结束后世界格局的一次重要的变化, 主要属于当代历史的范畴, 学生有一定的认知基础，但并不扎实。由于这一时期的内容离现在并不遥远，课文中许多重要事件，如北约、朝鲜战争、越南战争等对当今复杂多样的世界形势仍然有着深远的影响，因此学生对于这一课的内容很感兴趣。根据学生的年龄特点和兴趣偏向，在这一课的课件设计中，插入了较多历史图片，通过历史图片的展示引起学生的学习兴趣。同时加深学生对历史的感性认识。也可以提前组织学生在网上下载精美图片，协助教师制作课件，这样既能满足学生的表现欲，也能培养他们的动手能力。 ★教学目标 1．知识与能力：了解“冷战”的概念及背景，理解美苏两极对峙格局的形成。通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响，培养学生综合归纳问题以及全方位观察问题的能力。 2．过程与方法：通过材料，分析“冷战”形成的背景，杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生透过现象看本质的能力。通过地图、图片、视频的应用，引导学生理解两极格局的影响，培养学生综合运用史料和全面分析问题的能力。 3．情感、态度、价值观：通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成，理解一个国家在国际关系中的地位是由其综合实力决定的，特别是经济实力；理解霸权主义的危害，体会人类和平的重要价值。培养学生热爱生命、珍惜和平、为人类和平事业做贡献的精神。 ★教学重点与难点教学重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现。教学难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响。重难突破： 1，苏美两极对峙格局的形成二战后以欧洲为中心的传统国际关系格局，让位于美、苏两极主宰世界的“雅尔塔体系”。美国凭借大战中膨胀起来的政治、经济和军事实力，力图称霸全球，遏制共产主义，为此对社会主义国家推行“冷战”政策，先后出台了“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”并组织“北约”。苏联为尽快恢复战争创伤，捍卫反法西斯战争成果，采取一系列针锋相对的措施，如“经互会”和“华约”。 2，“冷战”对二战后的国际关系的影响一方面，美苏两强相争使世界长期不得安宁。其表现，在欧洲，冷战导致德国和柏林的分裂；在亚洲，则表现为朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的发生；美苏两国还曾一度把人类拖到核战争的边缘。总之，冷战使世界分裂成两大对立阵营，互相之间充满敌意和不信任，给世界带来了动荡不安。另一方面，美苏两国势力均衡，都不敢轻易发动战争，使世界在近五十年时间里避免了新的世界大战的爆发。 ★主要教学方式与教学用具 1.结合主题思路大胆取舍，重新整合教材内容。建议教师：以“冷战”的形成背景、具体表现及其影响为思路对课文内容进行整合。例如，为了更好理解课文内容，适当补充二战后美国经济军事力量膨胀、二战

人教版高中历史必修二笔记

人教版高中历史必修二笔记（一）前几天分享的必修一的知识点，大家学习的如何？知道期末将至，现在记忆有点晚了，但历史君还是觉得，大家应该通读一遍，做到心理有数。第1课发达的古代农业一、早期农业生产的出现 1、起源中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右。距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。 2、表现河姆渡氏族公社遗址发现稻谷神农氏被尊奉为中国农业的始祖 3、地位中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。 4、概况（1）原始农业主要生产工具：石刀石斧石犁耒耜主要耕作方法：刀耕火种作物种类：水稻和粟生活方式：为了寻找肥沃的土地，人们不得不经常迁徙。（2）商周农业主要生产工具：出现了青铜农具，但在农业生产中很少使用。木制的耒耜和石锄、石犁，仍是人们进行农业生产的重要工具。耕作技术：开沟排水，除草培土，沤制肥料，治虫灭害

作物种类：农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。生活方式：人们的生活从频繁迁徙开始走向定居。 5、农业发展特点独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。二、精耕细作的传统农业 1、铁犁牛耕的发展（1）春秋战国时期：人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广。（2）汉朝：西汉赵过推广的耦犁，要用两头牛牵引，三个人驾驭。后来又出现犁壁，使铁犁可以朝着同一个方向翻土。使用耦犁的牛耕方法，到东汉时已推广到珠江流域。汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。（3）隋唐：江东地区出现曲辕犁。这种犁安装了犁评，可以调节犁耕的深浅，既简便．又轻巧，能适应各种土壤和不同田块的耕作要求。 2、耕作技术的不断进步（1）耕作方法： ①垄作法（春秋战国） ②代田法（西汉）（2）耕作技术： ①西汉发明播种用的耧车 ②魏晋南北朝采用耕耙耱技术（北方旱地）和耕耙技术（南方水田）（3）耕作制度： ①两汉的耕作制度是以一年一熟为主。 ②宋朝以后，江南逐渐形成了稳定的稻麦轮作的一年两熟制，有些地方形成一年三熟制。（3）水利灌溉的发展： ①水利工程：都江堰（战国时期）；漕渠、白渠、龙首渠（汉朝）

高中历史必修一第20课学案

必修一第20课新民主主义革命与中国共产党编：高一历史组 2013年【明确目标——课标要求】 1.概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 2.概述中共领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 3.列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。【重点难点】1．共产党成立的历史条件、历史意义。 2．掌握工农武装割据道路探索过程及影响。 3．西安事变发生的原因和结果。 4. 抗日战争取得胜利的原因 5理解“工农武装割据”科学性和重大意义。6认识新民主主义革命胜利伟大意义。【学生展示——基础知识，学生自主整理】新民主主义革命【1919---1949】分四个阶段；中共成立国民大革命时期【1919---1927】国共第一次合作，打倒列强，除军阀。国共十年对峙时期【1927---1937】国共对峙，共产党武装反抗国民党反动派。全民族抗日战争时期【1937---1945】国共第二次合作，抗击日本帝国主义侵略。人民解放战争时期【1945---1949】国共再度对抗，中共打败国民党反动派，建立新中国。一、中国共产党成立（一）条件： 1.经济基础：一战期间中国民族资本主义的发展； 2.阶级基础： ___ 标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台； 3.思想基础：十月革命后，先进知识分子开始接受 _______________ ；

4.组织基础：中国共产党的建立。 5.国际：的帮助。（二）成立： 1.召开：_______ 年_____月，先在上海法租界，后移至 ___________________ 。 2.内容：①党的名称为____________________。 ②党的性质是 _________。 ③党的奋斗目标是 ______________________________________________ 。 ④选举为书记，张国焘负责组织，李达负责宣传。 3.意义：“一大”召开宣告中共成立，中国出现了以_________为指导的工人阶级政党，中国革命面貌焕然一新。在中国共产党领导下，取得新民主主义革命胜利，建立新中国。（三）中共二大----制定民主革命纲领 1922年，中共二大召开，中共现阶段的目标为 ____________。建立______________ 。（四）工人运动首次高潮：（1922年-1923年） 1.主要原因：中共成立后党中心任务之一是 ______________________________。 2.领导机构：1921年8月成立最高领导机构 ___________ 。 2.概况：以 ____________ 为起点， ____________ 为终点。结果：失败 3.教训：中共认识到必须_________________ ，建立 ____________ 才能取得革命的胜利。二、国共合作与国民革命【1924---1927】（一）国共第一次合作： 1.背景：（1）中共 ①1922年6月，中共发表《____________ 》,明确提出建立____________ ②1923年，中共________，确立了同

高中历史必修一第17课

第17课解放战争学案 17.1 内战的爆发【学习目标】： 1.知识目标：掌握内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命胜利的基本史实。 2.能力目标：通过内战背景的研讨交流，使学生分析内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。通过对相关材料的研习展示，认识人民解放战争战略方针调整的原因及战略反攻方向的选择，掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。 3、情感目标：通过分析解放战争胜利的原因，进一步加深对“没有共产党就没有新中国”的认识【学习重点】重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义【学习难点】重庆谈判中共如何应对国民党“假和平，真内战”的策略，分析新民主主义革命胜利的原因一、自主预习知识点一：内战的爆发 1、重庆谈判：（1）背景：①国民党： ②共产党：（2）成就：1945年10月10日，国共双方签署《》 ①内容： ②不足： 2、政协会议：（1）召开：（2）内容：（3）结果： 3、内战爆发：（1）爆发：

（2）战略防御：①战术： ②战果：二. 小组合作探究： 1.抗战胜利后的各方态度材料一：（美国）在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲美政府，而短期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。 ———《美国外交文集》（1）问题：美国在二战后对中国抱有什么态度？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 材料二：想用软的一套手法，把共产党吃掉谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做！ ——蒋介石谋士陶希圣原话材料三：目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能…… 屈服，即以土匪清剿之。 ——1945年9 月20日，蒋介石给各战区司令长官密电（2）问题：蒋介石所发出的和谈邀请到底隐含着什么目的？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 材料四：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害…… ——1945年8月，《新华日报》上发表的一封读者来信（3）问题：饱经战火摧残的中国老百姓的希望是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 材料五：战后，（中国）需要在广泛民主的基础上……成立 ……联合政府……领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、统一、民主的新中国。 ——毛泽东《论联合政府》1945.4 （4）问题：注意时间，请问在抗战胜利以前，中共就已提出什么目标？ _____________________________________________________________________

历史必修一第17课

第17课解放战争【学习目标】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义。难点：重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略。【学法指导】 1．合作学习：在宽松、和谐的课堂学习环境中，分成小组开展互助性学习，充分交流，相互借鉴。2．自主学习：自主学习，自主分析，尽可能动手、动口与动脑结合起来。预习案【预习内容】一、争取和平民主的斗争 1.重庆谈判原因：国民党，内战准备未完成，采取 “”的策略；共产党，为了。 2.结果：10月1 0日签定了政治协商会议；1946年初在重庆召开，会议通过了有利于人民的协议。二、解放战争 1.战略防御:(1)全面内战爆发(标志)：1946年6月国民党军队大举进攻解放区(2)1946夏-1947春人民解放军采取方式粉碎国民党的全面进攻(3)1947年春开始，国民党军队对和实行重点进攻，几个月后，又被人民解放军粉碎。 2.战略反攻：1947.6，率晋冀鲁豫解放军主力渡过黄河，挺进揭开了战略反攻的序幕。 3.战略决战：1948.9-1949.1中共连续发动了、、三大战役，共歼灭和改编国民党军队人，国民党军队的主力基本上被消灭。 4.胜利：北平和平谈判：1949年元旦蒋介石发出“求和”声明，针对这种情况毛泽东在新年献词中号召。但为了，减少人民的痛苦，4月，中共在北平与国民党进行谈判，双方达成《》最后修正案。但南京国民政府拒绝在协议上签字，和谈破裂。 5.渡江战役：1949年4月21日渡江战役开始，4月23日解放军占领南京，统治中国22年的。接着人民解放军向全国进军，追歼国民党残余军队。新民主主义革命取得。三、新民主主义革命胜利的历史意义 1．国内：标志着中国近百年来历史的结束，人民企盼已久的的新中国即将诞生。 2．世界：改变了世界，壮大了世界和平、民主和力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。（3）思想：是马克思主义的胜利，是马克思主义的相结合的毛泽东思想的胜利。探究案【探究内容】 1949年4月23日人民解放军占领南京，推翻国民政府反动统治，新民主主义革命取得基本胜利。新民主主义革命胜利的历史意义有哪些？

新人教版高中历史必修一第一至三单元复习提纲

第一单元古代中国的政治制度早期政治制度夏朝开始：王位世袭制（世卿世禄制）西周分封制背景前1046年，周武王灭商，以镐京为中心建立西周，控制地区辽阔目的 1、“封建亲戚，以藩屏周”拱卫王室 2、适应人口不断发展、疆域不断扩大的需求，为了进行有效统治最根本：巩固奴隶制国家政权统治性质奴隶社会的政治制度实施者武王开始，周公旦大规模分封。分封的大多数是同姓子弟内容 1、分封诸侯对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代 2、被封诸侯的义务：服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等 3、被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役 4、受封的诸侯在自己的封疆内实行再分封卿大夫，卿大夫再分封士，士以下不再分封。卿大夫和士也要承担义务（天子－诸侯－卿大夫－士）特点层层分封，等级森严（天子－诸侯－卿大夫－士），带有家族统治色彩积极性前期加强了王权，巩固了统治，扩大了统治范围，发展了交通，促进了边疆开发，使周成为强国局限性诸侯有相对的独立性，为以后埋下割据混战根源破坏瓦解西周后期，诸侯势力强大，王权衰弱，血缘关系疏远，分封制开始受到破坏。春秋时开始瓦解，战国末年，分封制完全瓦解（根源：生产力发展）西周宗法制目的根本：巩固分封的统治秩序，保证王权稳定直接：解决贵族间权力、土地和财产的争夺的矛盾内容核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。周王嫡长子、嫡长孙一系有继承王位权，为大宗，次子、庶子为小宗；庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔，又是小宗。诸侯和大夫以此类推。大宗与小宗的关系是相对的，小宗须服从大宗性质是与分封制互为表里的具有政治性质的制度特点按照父系血统关系的亲疏来维系（也是实质）瓦解随着分封制的破坏、瓦解而破坏、瓦解。战国时宗法制完全瓦解作用1、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位 2、有利于统治集团内部的稳定与团结深远影响利：形成的尊宗敬祖、尊老爱幼的浓厚亲情观（重视修家谱，建宗祠，寻根问祖，互相帮助）有益于社会安定和民族的凝聚力的形成。也对中国现在的民间继承方法有较大的影响弊：导致特权思想严重，等级制森严，崇尚权威，家（族）长制盛行，缺乏反抗精神，重男轻女现象严重，任人唯亲，裙带作风（走后门）盛行，缺乏理性，宗族势力较强，妨碍了近现代民主、法制的发展秦朝中央背景公元前221秦王赢政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国统一中国（原因、影响）措施中央确立皇帝制度由来“三皇五帝” 目的显示自己的权势和地位，神化自己的君权，巩固统治特征皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭（家天下）