月亮生日快乐故事原文
月亮生日快乐故事
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想，送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？
可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。
于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。
"你好，月亮！"他大叫着。
月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
于是，他划船渡过小河……
走过树林……
爬到高山上。
小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫："嗨！"
这次从另一个山头传来了回声："嗨！"
小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！
"告诉我，你的生日是哪天？"小熊问：
"告诉我，你的生日是哪天？"月亮回答道。
"嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！"小熊说。
"嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！"月亮说。
"你想要什么礼物？"小熊问。
"你想要什么礼物？"月亮问。
小熊想了一会儿，回答说："我想要一顶帽子。"
"我想要一顶帽子。"月亮说。
小熊想：太棒了！现在我可知道该送什么生日礼物给月亮了。 "再见了。"小熊说。"再见了。"月亮说。
小熊回到家，就把小猪储藏罐里的钱钱部倒了出来。
然后他上街去……
为月亮买了一顶漂亮的帽子。
那天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。
然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。
"哇！"小熊高声欢呼着："戴起来刚刚好耶！"
在小熊回去睡觉的时候，帽子掉到了地上。
第二天早上，小熊看见门前有一顶帽子。
"原来月亮也送了我一顶帽子。"他说着，就把帽子戴了起来。
他戴起来也刚刚好耶！
就在这个时候，一把风把帽子吹走了。他跟在后面追着……
但是，帽子却飞走了。
那天晚上，小熊划船渡过小河……
穿过森林……
小熊等了好久，也没见月亮先开口，小熊只好先开口了："你好！"
"你好！"月亮回答道。
"我把你送我的漂亮帽子弄丢了，"小熊说。
"我把你送我的漂亮帽子弄丢了，"月亮说。
"没关系，我还是一样喜欢你！"小熊说。
没关系，我还是一样喜欢你!"月亮说。
"生日快乐！"小熊说
"生日快乐！"月亮说。
《月亮生日快乐》试题含答案
《月亮生日快乐》试题 一、选择题 1.《月亮，生日快乐》的作者是（）。 A 法兰克·艾琳 B 法兰克·安许 C 法兰克·艾许 2.小熊送给月亮的生日礼物是（）。 A 衣服 B 帽子 C 鞋子 3.月亮的生日是哪一天（）。 A 昨天 B 今天 C 明天 4.小熊把生日礼物放在了哪里（）。 A 放在地上 B 挂在树上 C 戴到头上 5.（）把小熊的帽子吹走了。 A 一阵风 B 一个人 C 一场雨 二、判断题 1.小熊低头思考，想着送给月亮一个生日礼物。（） 2.小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山，和月亮对话。（） 3.月亮送给小熊的生日礼物是一双鞋子。（） 4.小熊向妈妈要了钱，给月亮买了一顶帽子。（） 5.月亮送给小熊的帽子，小熊戴起来刚刚好。（） 《月亮生日快乐》答案 一、1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 二、1.╳ 2.√ 3.╳ 4.╳ 5. √ 《月亮生日快乐》试题 一.填空题（1个空2分） 1.一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想:送一个（），不是挺好的吗？ 2.于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。"你好，（）！"他大叫 着。月亮没有回答。 3.于是，他划船渡过（）……走过（）……爬到（）上。 4.你想要什么生日礼物呢？月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说:"（）。 5.然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的（）。 6.当天晚上，他把（）挂在树上，好让月亮找到。 7."我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。"月亮说。"（），我还是一样的喜欢你！"小熊说。 8."生日快乐！"小熊说。"（）"月亮说。 二、判断题（一个题3分） 1.小熊送了一个袜子给月亮。（） 2.小熊非常的讨厌月亮。（） 3.月亮不喜欢小熊。（） 4.小熊把那一顶帽子弄丢了。（） 5.小熊最后还是非常喜欢月亮。（） 6.小熊说我想要一个布娃娃，陪我去玩。（） 7.小熊自己游过河的那边，去找月亮。（） 8.月亮很喜欢小熊，小熊却很讨厌月亮。（） 9.小熊想送太阳一顶帽子。（） 10.小熊把帽子弄丢了，月亮骂了小熊。（） 三、选择题（一个题5分） 1.小熊知道月亮的生日是几号吗？A. 十月五号 B.三月二号 C.不知道 2小熊最后送给了月亮什么生日礼物？ A.袜子 B.新衣服 C.帽子 3.月亮对小熊什么态度？ A.讨厌 B.喜欢 C.非常讨厌 4.小熊用的什么钱买的漂亮的帽子？A.妈妈的钱 B.爸爸的钱 C.自己存的钱 5.小熊到底为谁准备的生日礼物？A.太阳 B.星星 C.月亮 6.小熊是一个什么样的孩子？ A.凶残 B.坏孩子 C.友好 7.月亮对小熊说生日快乐了吗？ A.说了 B.没说 C. 小
月亮生日快乐
学习活动：月亮生日快乐（适合中班） 设计思路： 故事中作者创造的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,作者用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画，老师声情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动目标： 1、在想想、说说中理解故事内容，愿意学说故事中简单的对话。 2、感受故事中小熊的心情，知道一些与同伴相处的方法。 环境与材料： 1、已有经验：知道在空旷的地方会有回声。 2、物质准备：多媒体课件 活动过程： 一、经验分享 1、和朋友在一起感觉是怎么样的？为什么? 2、你是怎样找到好朋友的？ 3、有一只小熊想找月亮做朋友，我们一起来听听他是怎样找到朋友的。 二、欣赏故事 图1： 1）请你给小熊想个好办法，让月亮能听到小熊说话。 2）过度：我们一起来仔细的听听小熊想的好办法。 图2——图6： 1）小熊想的是什么好办法？他经过了哪些地方？（语言：划船度过了小河、走过树林、爬到高山上） 2）这下小熊离月亮近了，可以和月亮说话了，他会对月亮说些什么呢？（扮演角色学说对话） 3）你觉得他们现在是朋友了吗？小熊用什么办法和月亮成为朋友的？（有礼貌的说话、送礼物） 图7——图12：
1）猜猜看月亮能戴上这顶帽子吗？ 2）把好朋友送的礼物弄丢了小熊的心里真难过呀，它会对月亮说什么呢？ 3）如果你是月亮，你会对小熊说些什么？ 4）学说对话 5）原来，朋友之间互相原谅也能让我们感到快乐。 三、完整欣赏、角色互动 1、介绍故事名称 2、欣赏故事 3、小结：老师希望你们听了这个故事之后可以像小熊一样，找到更多的朋友，找到更多的快乐。
幼儿园小班语言《月亮,生日快乐》教案
幼儿园小班语言《月亮，生日快乐》教案 小班语言《月亮，生日快乐》参考教案，活动目标是使幼儿理解故事内容并能大概复述故事，培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 小班语言：《月亮，生日快乐》教案 教师：尚云霞任丹 一．活动目标： 1.使幼儿理解故事内容并能大概复述故事。 2.培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 3.把孩子领进丰富的情感世界，感受那种互相关爱、互相宽容体 谅分享彼此快乐的友情。 二．活动重难点： 重点：幼儿理解故事内容并能大概复述故事 难点：幼儿理解互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情三．活动准备：
《月亮，生日快乐》PPT、绘本、小熊头饰、小熊玩偶、钢琴曲《天空》纯音乐 四：活动过程： （一）导入活动： 魔术表演，变出小熊玩偶，吸引幼儿注意力，激发参加活动的积极性。 （二）基本活动： 1.引导幼儿观察绘本，学说对话。 （1）【一天晚上…………月亮听不到。】 提问：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？ 小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。 （2）【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。】 提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？
2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们仔细听。 （3）【小熊心里想…………月亮说。】 提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？ 2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话？我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧 3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。（4）【小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来，然后他上街去，为月亮买了一顶漂亮的帽子】 提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有办法？ 小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？（5）【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】
经典获奖儿童绘本推荐
国际儿童绘本权威五奖： 美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、德国绘本大奖、波隆那国际儿童最佳选书、布拉迪斯插画双年展大奖。 1、获得凯迪克奖的有如下： 《雪花人》《小房子》《海马先生》《哈啰再见的窗口》《长发姑娘》《驾牛蓬车的人》《月光下看猫头鹰》《山中旧事》《诺亚方舟》《天灵灵》《乌鸦太郎》《射向太阳的箭》《莎莎摘浆果》《罗宾胡德之歌》《铁脚玩具士兵》《约翰船长的厨师》《迪克威灵顿和猫》《渔夫亨利》《从前有只老鼠》《影子》《报童》《菲菲生气了》《厨房之夜狂想曲》《你想当总统吗》《老鼠和巨猫》《美妙时光》 2、获得波隆那奖如下： 《第五个》《瞬间收藏家》《云朵面包》《买翅膀的小男孩》《当冬天开始唱歌》《好大的风》《发现小锡兵》《彩虹鱼》 3、获得布拉迪斯的如下： 《铁丝网上的小花》《海兔与狐狸》《国王万万岁》《音乐万岁》《巨人与春天》《傻瓜比利》《强尼强鼻子长》《奇妙的竹笋》 4、获得德国大奖的如下： 《爷爷有没有穿西装》《胆大包天的睡鼠\胆小如鼠的巨人》《恋爱的鱼》《红色的狼》《森林大熊》《恶霸游戏》 5、获得格林威奖的如下： 《圣诞老爸》《光脚丫先生》《玛莎要去演马戏》《杰西过大海》《听那鲸鱼在歌唱》《顽皮公主不出嫁》《怕冷的耶诞老公公》 6、获得安徒生奖的如下:
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幼儿园中班语言教学月亮生日快乐教案反思
中班语言教学月亮生日快乐教案反思 中班语言教学月亮生日快乐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解，学习热爱、关心他人，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看月亮生日快乐教案吧。 活动目标： 1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。 2、学习热爱、关心他人。 3、对自然现象感兴趣，乐于思考。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。 2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。 活动过程： 一、预备活动。 1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的.欢乐场面配生日歌 师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日） 2、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？ 3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》 4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。 二、理解活动 （一）教师出示挂图幼儿观察 教师提问：
你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？ 小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事？结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。 （二）师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事 （出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容。 1、（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？ 2、（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？ 3、（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。 4、（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词手舞足蹈，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。） 5、（图2 6、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？ 6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：没关系，我还是一样喜欢你。月还是对小熊说：没关系，我还是一样喜欢你你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。 7、教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。 四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。 五、结束活动。
月亮生日快乐读后感
月亮生日快乐读后感（一） 耿素芳 这是一个可爱的小熊跨越河流高山与月亮近距离对话的故事。小熊问月亮什么时候过生日，问月亮想要一个什么礼物。因为回声，小熊和月亮的对话内容一致，更像是小熊的自我对话。 小熊回答：“我明天过生日，想要一顶帽子。”问月亮，其实是向自己找答案。就像孩子的内心世界，他们需要父母关注他们的需求，全面感受他们，看见他们的内心、思想，他们才会感受到充足的爱，才会有十足的安全感，才会学会爱别人。 和班里的小朋友共读绘本的时候，有个小女孩儿入神地听我绘声绘色的讲述，我问她：“发现什么问题了吗？”她回答：“他们（小熊和月亮）说的话一样。”我又问：“为什么呢？”她想了想：“月亮学小熊说话。”“哦，这可能是一种情况，还有其他原因吗？”她想了想，没有回答出来。 大人们当然都知道月亮的回答是小熊的回音，而我没有直接告诉这个小女孩儿原因。我不想否定她的回答而告诉她这个权威的答案。孩子只有四岁，她内心纯真、有丰富的想象力。授意她一种“权威”答案的同时限制了她的思维。总有一天，她会发现回声的奥妙，这比直接告诉她更让她惊喜。 曾经看过这样一段文字，讲的是一支铅笔。在没有文字和概念的时期，它的本质就是一个长木条，而对一只小狗来说这个长木条便是玩具，因为小狗不具备书写能力。铅笔的概念只是对人类适用。人们对一个物件的认知大多是站在自身的角度去认识它，任何一个问题总会有一些我们看不到的角度和意义。 授之以鱼不如授之以渔。父母的作用不仅仅是宣讲一一得一，一
二得二，给孩子直接提供答案，更应该因势利导，给孩子提供一个安全、温和、充满爱的成长环境，带领他们走向一片自由的心灵天地。 世界本来就是多彩的，没有什么是绝对的，看问题的角度不同，观点也就不同，辩证地看问题是一种智慧。花儿有红色的、也有蓝色的、有怒放的、也有含苞的。我希望班里的小朋友们能在安全的范围内做事情，要勇于亲自体验，因为自己感受到的才是最真实的。说到此，联想起一句富有哲理的话：“不教是另一种教育。” 读完书，班里的小朋友说他们也会过生日。 是的！我可爱的孩子们，每年你们都会过生日，如期而至，不早不晚，你们都会慢慢地长大！ 月亮生日快乐读后感（二） 星期天，我和爸爸去新华书店，偶然看见了这本书《月亮，生日快乐！》我买了下来，回到家，津津有味的看了起来。 故事是这样的：在一个宁静的夜晚，一只小熊在玩耍，它抬头看见了月亮，心里想：送一个生日礼物给月亮吧，我们会成为好朋友。从那开始，小熊就开始了他的计划。它先爬到了树上，但离月亮太远了，于是，小熊就划着船渡过小河，走过树林，跑到高山上，跟月亮对话，小熊说：“嘿，你好啊！”在另一个山头传来：“嘿，你好啊！”……每次小熊说完，月亮就跟着回答。而且每次回答和小熊说话是一样的。但小熊没有注意，这其实是山谷的回音。于是天真的小熊每一次问都得到了回答，它高兴极了，开始询问起月亮的生日，并问月亮喜欢什么，当小熊自己也喜欢帽子，就问月亮喜欢什么。它说：“我想要一顶帽子！”月亮同样给回答。小熊高兴了，他就去买了顶帽子送给月亮，当天晚上，小熊把买来的挂到树枝上，希望月亮可以看到。慢慢的月亮出来了，刚好升到枝头，就像戴上了帽子。小熊很激动，以为月亮
月亮,生日快乐解读
月亮，生日快乐 告诉我你的生日是哪一天…… 这是一本从头至尾响彻着回声的图画书。 这不是一个夏夜，应该是冬天的一个晴朗的夜，你看那棵大树已经凋零得连一片叶子也不剩了，可是不对呀，河水还没有结冰，一定是深秋的一个星光灿烂的晴朗夜晚，算了，不管它已经是冬天还是秋天了，总之那么一个，不知道是冬天还是秋天，但肯定不是夏天的夜晚，小熊长途跋涉爬到一座离月亮最近的山上喊了起来，告诉我你的生日是哪一天 一个声音响了起来，告诉我，你的生日是哪一天 这当然不是月亮的声音啦，这是山谷的回声，但有一个人不知道这是回声，不是作者，也不是在自己读，或者听爸爸妈妈读故事的这个孩子，那是谁呢？对了是小熊，你看白纸黑字，作者已经交代清楚了，不过这一次从另一个山头传来的回声，可是小熊既看不见，也听不到这句话，所以他只能自以为听到的是月亮的声音了 小熊傻吗？小熊不傻，这符合一个幼儿的逻辑问题，我离月亮那么近，当然是月亮跟我说话啦，是我们比小熊聪明呢，我们不聪明，只不过小熊是在故事里，我们是在故事之外，小熊是在舞台上的演员，我
们是一群坐在舞台下面看戏的观众，这是戏剧的效果，作者之所以会上来，就早早的揭穿这个迷，而不是把它留到最后，就是为了让孩子们产生一种戏里戏外的感觉，这一点不妨碍孩子们听这个故事，反而会让孩子们暂时忘记自己也是一个和小熊一样的幼儿，稍稍那么会长大，那一点看出小成的天真和可爱来，作者写活了一只纯真又执着的小熊。 这是坚持要送给月亮一个生日礼物的小熊，20多年来，深深的打动了孩子的心，一个大人怎么能把一个幼儿心中的幻想，心中的喃喃自语描摹得那么逼真呢？法兰克唉，也许说过，这就是他的内心始终有个小孩。 故事虽然简单，但却哥有了爱与友谊。 许多年后，当有人提起这本书和月光下的回声，利器在我们心中荡漾开来，一定是一片柔美的蓝色了，是的，即使是现在，当你读完这本书，闭上眼睛缓缓流过的也一定是一片蓝色，这也许是因为这个故事发生在一个月夜，画家为他定下了一个基调，蓝色，这个颜色选的好，也唯有蓝色，才不会惊扰了小熊的梦幻，画家真的很体贴，为了追求一种宁静的效果，还使用了色彩平涂，是同一色系的颜色勾边。 好玩的是，这本书的英文版和中文版不一样，风
月亮生日快乐绘本教案
中班绘本教案《月亮，生日快乐》 李苹 活动目标： 1、喜欢阅读图书，按一定顺序观察画面，提高绘本阅读的能力。 2、尝试用完整连贯的语言表达对画面内容的理解。 3、感受朋友之间互相分享、互相宽容的纯真友情。 活动准备： 白板课件 活动过程： 一、导入部分 师：今天我们来分享一本书，这是图书的？你看到了什么？看到小熊和月亮，你想到了什么？ 对，这本书的名字就叫《月亮、生日快乐》 二、基本部分 1、出示四幅月亮上升。 宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，故事也从这里开始了。 2、逐幅观察，分享故事。 图一： 一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。 提问：猜猜小熊会想什么办法？ 师：于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”可是月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。 引导语：这下小熊会到什么地方和月亮说话呢？ 图二： （1）谁能用完整的话说说这四幅图。 （2）师：听听小熊会说什么？咦，月亮回话了，小熊心情怎么样？原来交到朋友的感觉这么好。他还会说什么呢？（播放录音） （3）师：月亮的回话和小熊说的话怎么样？完全一样吗？（内容一样，声音不一样）月亮会说话吗？那声音从哪里来的？（介绍回声） （4）老师扮小熊说话，幼儿模仿回声。 （5）师：小熊知道是回声吗？他以为是月亮在跟他说话，月亮说生日礼物想要一顶帽子，如果你是小熊你会做什么？ 图三： （1）依次出示三幅图，引导幼儿逐一观察。 （2）请幼儿尝试用完整连贯的话表达画面意思。 （3）提问：帽子买到了，这是月亮希望得到的生日礼物，也是小熊自己想要的，如果你是小熊会怎么办？ （4）总结：喜欢的东西要和朋友分享。 （5）提问：怎么送给月亮呢？ 图四： （1）观看插入视频（月亮戴帽子），提问：月亮戴上了吗？小熊心情怎么样？
月亮生日快乐
大班早期阅读教案《月亮，生日快乐》 活动方案设计 活动背景： 平时有很多小朋友在班级过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福，全班乃至全园的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的感人故事。在这个故事中，孩子们会得到什么呢？会收获快乐与感动吗？他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢？这正是我此次活动设计的主要目的。 【附】故事《月亮，生日快乐》 小熊想送一个生日礼物给月亮，他爬到树上喊：“你好，月亮！”可月亮没有回答。他想，月亮离得太远了。 小熊爬到高山上，这下离月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答说。小熊不知道这是山的回声，他说“我的生日是明天。”月亮说：“我的生日是明天。”小熊问月亮：“你想要什么生日礼物？”
“我想要一顶帽子。”小熊说。“我想要一顶帽子。”月亮说。 小熊买来了一顶漂亮的帽子，挂到了树上。月亮慢慢爬到树枝头，戴上了那顶帽子。 小熊睡觉时，帽子掉到了地上…… 二、活动设计 活动：月亮，生日快乐（大班综合） 目标： 1、感受故事中的爱与友情，尝试用恰当的语言和行动进行表达。 2、体验与别人分享的快乐。 准备： PPT《月亮，生日快乐》、绘本《月亮，生日快乐》、部分幼儿过生日的照片。 过程： １.出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗？
２.说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物？ ３.今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物，那么会是送给谁呢？请看故事的封面。（出示PPT） ４.请幼儿说说在封面上看到了什么？小熊说了什么？猜想故事内容。 ——介绍故事名字，小熊应该在说：月亮，生日快乐！ ５.集体阅读故事第一部分。 ——小熊的朋友是谁？那他又对他的朋友说了什么呢？ ——月亮的生日是什么时候？他要送月亮什么样的礼物呢？ ６.自主阅读第二部分。并进行猜想。 ——他的礼物送成功了吗？后来发生了什么事呢？ ——你喜欢那一页？又有那一页是你看不懂的呢？（帮助幼儿解决问题）
幼儿园中班教案《月亮生日快乐》含反思
幼儿园中班教学计划《月亮生日快乐》 带反思 中班教学计划《月亮生日快乐》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子学习爱，关心他人，喜欢读书，愿意用语言表达对图片内容的理解，对自然现象感兴趣，愿意思考，很快就会来。看看幼儿园中班《月亮生日快乐》，对课程计划进行反思。 活动目标： 1.我喜欢读书，我愿意用文字表达对图片内容的理解。 2.学会爱与关怀。 3.对自然现象感兴趣并乐于思考。 4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 活动准备： 1.知识和经验准备：孩子有生日经历，并对回声有初步的了解。 2，材料准备：挂图，课件；故事读一只手。 活动程序： 一是筹备活动。 1.课件演示：班上儿童生日的场景，各种精美的蛋糕，朋友团圆的快乐场景-带生日歌曲
老师问：孩子们看着这些快乐的小天使，他们在做什么？（生日） 2.谈话：你喜欢生日吗？为什么？ 3，有一只小熊，它想给月亮一个生日礼物，它会给什么礼物？让我们看看这个故事《月亮，生日快乐》 4，孩子们独立阅读，老师及时干预个别孩子的阅读，以帮助理解故事。 二，了解活动 （1）老师赠送挂图儿童观察 老师的问题： 您在故事中看到谁？熊和月亮怎么说？熊送给月亮什么生日礼物？ 熊和月亮收到礼物了吗？后来怎么了发生了什么？让我们一起看一下这个故事。 （2）老师和孩子们观看21到28页的课件，一起阅读故事。 （赠送课件）老师要求孩子理解故事。 1.（图21）熊想给月亮生日礼物。他不知道月亮的生日是哪一天。它想问月亮。熊离月亮太远了。你是小熊。你要去哪里与月球交谈？ 2.（图22、23）您知道小熊到达山后对月球说的话吗？
中班故事月亮生日快乐—幼儿园中班语言教案
中班故事月亮生日快乐—幼儿园中班语 言教案 1、在想想、说说中理解故事内容，愿意学说故事中简单的对话。 2、感受故事中小熊的心情，知道关心同伴和接受同伴的爱都是一件幸福快乐的事情。 提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？ 2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话？我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。 4、【小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来，然后他上街去，为月亮买了一顶漂亮的帽子】提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有办法？ 小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？ 5、【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】 提问：你觉得月亮能戴上帽子吗？为什么？我们和小熊一起来静静的等一等。
6、【然后他在树下等着……“戴起来刚刚好耶！”】 提问：1）你们看，小熊高兴吗？你从哪里看出来的。 7、【小熊睡觉的时候……他带起来也刚刚好耶！】 提问：小熊得到了月亮送来的帽子，他心里会怎么想呢？你们学学小熊高兴的样子。 8、【就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了，他在后面追着，但是，帽子却飞走了。】 提问：1）你们看呀，帽子飞走了，小熊呆呆的站在河边，他的心里会想些什么？ 2）小熊会对月亮说些什么呢？让我们继续走进故事。 9、【那天晚上……“生日快乐”】 提问：小熊对月亮说什么了？月亮又是怎么回答他的呢？现在我们妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起来学一学。 小结：虽然他们把帽子弄丢了，可是他们互相还是喜欢着对方，他们真幸福。 现在我们再一次来听听小熊和月亮之间快乐温馨的故事。
月亮生日快乐读后感
月亮生日快乐读后感 《月亮，生日快乐》讲的是小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是他来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一定帽子……接下来我搜集了月亮生日快乐读后感，仅供大家参考，希望帮助到大家。 这个假期我和孩子一起读了这本《月亮，生日快乐》的手绘本，书的内容很简单，可是配上手工绘制的精美画面，蓝蓝的天空，星光闪闪，金黄的月亮照耀着大地，很美！ 故事的作者写了一个这么美的梦，看似简单的故事充满了纯真稚趣。夜晚是那么的宁静，月亮挂在天空，其实是那么的遥远，也不会说一句话，但小熊还是跋山涉水的去跟月亮对话，小熊的纯真善良使它相信月亮已经接受了他的友谊。因为月亮看起来是那么的金黄柔和，而回应的声音又那么熟悉友善，小熊不需要明白回声的原理，也不需要了解星球的特征，这个故事里没有常规的知识，只有小熊的率真与直接的想象力。在没有拟人化的修饰下月亮依然静静的挂在那儿，静静的陪着小熊。故事里的小熊渴望友谊，并且学习建立友谊。其实现实中每个孩子的成长过程中也必有这样的经历，希望我的孩子也能像小熊一样乐观积极。真诚无邪的交友。 故事中小熊的童真让他的爱心得到最有创意的发挥，幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话。我的孩子像极了小熊，也喜欢喃喃自语，对着一堆玩具给他们赋予生命力，会为他心爱的玩具小鹿准备小被，给它洗澡，把它当成最好的朋友，给他们最真的爱。童年的生活就应该是这样无忧无虑。纯
真善良。 看了这本书，我也被书中的那份纯真深深的感动，现在已是深夜，打开窗帘仰望夜晚的天空，心里忍不住默默地唱起：“祝你生日快乐！” 《月亮，生日快乐》是我最喜欢的一本课外书，这个故事是这样讲的。 主人公小熊想给月亮过生日，然后它不故一切来到了山顶上问月亮想要什么，然而每当小熊问什么月亮就回答什么。最后小熊问到了月亮原来是想要一顶帽子。小熊马上回家把存钱罐的钱拿出来去商店买了一顶帽子，小熊还把帽子拿到山上送给月亮，但不小心让风给吹走了，小熊给月亮道歉，月亮最后没有生小熊的气还一样的喜欢它。这个故事让我知道了原来在山上大声的说话有回声的，还有做错事情要勇敢的认错，最后别人还是会喜欢你的。 《月亮，生日快乐！》讲的是一只小熊送月亮生日礼物的故事：小熊在生日前一天想送月亮一个生日礼物，它为了让月亮听见自己讲话“渡过小河”“走过树林”最后“爬到高山上”，终于和月亮说话了，小熊问月亮喜欢什么？接着月亮也说：喜欢什么？小熊说：喜欢帽子，月亮说：喜欢帽子，小熊就知道喜欢的礼物，就跑回家拿着自己的零花钱，为“月亮”买了一顶帽子，挂到树上等着月亮来取。第二天，帽子被风刮到地上，小熊以为月亮也送了他一定一模一样的非常高兴，结果被一阵风刮走了。晚上，小熊去求得月亮原谅，又去找月亮，原谅小熊，最后得到月亮谅解。 这篇故事讲的很深道理。充分说明孩子何尝不是那个“可怜”的小熊，我们给孩子丰富的物质，但是不了解孩子到底“喜欢”什么？有没有一样是孩子喜欢的，我们为孩子报这样、那样的学习班，美其名曰是爱孩子，有没有真正静下心来和孩子说一句“我喜欢你”。我们的孩子很孤独，他们需要的是一个可以朋友，
《月亮生日快乐》美术教学设计
《月亮生日快乐》美术教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《月亮生日快乐》美术教学设计的文档，希望对你能有帮助。 图画是幼儿生活中必不可少的元素，幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程。根据大班幼儿的年龄特点，并针对我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事的习惯，我设计了《月亮，生日快乐》这个阅读活动。 活动目标： 1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的'情趣。 2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动准备：自制图书 活动过程： 一、观察封面 师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？” （自制的图书画面大，有利于幼儿观察细节并展开想象） 师：“小熊可能在和月亮说什么呢？” 师：“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧！” 二、听故事，随机设疑
1、教师分段讲故事 师：“在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。” （教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚） 师：“一天晚上小熊抬头望着天空……于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。” 问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？” 2、继续讲：“他爬上了高高的树……月亮听不到。” 师：“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？” 3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？” 4、继续讲：“于是，他划船……爬到高山上。” 师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？” 师：“是啊，能和朋友说说话是多么开心的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮说什么呢？” 5、继续讲：“小熊开始大叫：‘嗨！……再见了！’月亮说。” 师：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。” 6、师生表演对话 师：“这真是一只可爱的小熊，谁愿意做月亮和我这只小熊对话？” 师：“你觉得有朋友这样想着你，问候你，心里高兴吗？”“大家一起来试试吧！” 师小结：原来有朋友在一起真是件好事，他可以让我们都快乐起来。
中班故事：月亮生日快乐教学设计
中班故事：月亮生日快乐教学设计Middle class story: happy moon birthday teac hing design
中班故事：月亮生日快乐教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 xxx幼儿园：季慧婷活动目标：1、在想想、说说中理解故事内容，愿意学说故事中简单的对话。 2、感受故事中小熊的心情，知道关心同伴和接受同伴的爱都是一件幸福快乐的事情。活动准备：多媒体课件活动过程：一、出示多媒体课件，引发兴趣提问：你们看到了什么？今天我们来讲一个有关小熊和月亮的故事。在这个安静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。 二、故事欣赏，学说对话。1、【一天晚上……月亮听不到。】 提问：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？ 小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。 2、【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。】 提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？ 2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮
又是怎么回答他的呢？我们仔细听。 3、【小熊心里想……月亮说。】提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？ 2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话？我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧 3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。 4、【小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来，然后他上街去，为月亮买了一顶漂亮的帽子】 提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有办法？ 小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？ 5、【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】 提问：你觉得月亮能戴上帽子吗？为什么？我们和小熊一起来静静的等一等。 6、【然后他在树下等着……“戴起来刚刚好耶！”】 提问：1）你们看，小熊高兴吗？你从哪里看出来的。 7、【小熊睡觉的时候……他带起来也刚刚好耶！】 提问：小熊得到了月亮送来的帽子，他心里会怎么想呢？你们学学小熊高兴的样子。 8、【就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了，他在后
绘本《月亮,生日快乐》原文
月亮，生日快乐 一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？ 可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。 于是，他爬上一颗高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着。 月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。 于是，他划船渡过小河，走过森林，爬到高山上。 小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！” 这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！” 小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！ “告诉我，”小熊问，“你的生日是哪一天？” “告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。 “嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。 “嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。 “你想要什么礼物呢？”小熊问。 “你想要什么礼物呢？”月亮问。 小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。 小熊想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。 “再见了。”小熊说。 “再见了。”月亮说。 小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。 然后他上街，为月亮买了一顶漂亮的帽子。
当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，带上帽子。 “哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！” 小熊睡觉的时候，帽子掉到了地上了。 第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！ 就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。 那天晚上，小熊划船渡过小河，走过森林，去和月亮说话。 好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。 “你好！”他叫着。 “你好！”月亮回答了。 “我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。”小熊说。 “我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。”月亮说。 “没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。 “没关系，我还是一样喜欢你！”月亮说。 “生日快乐！”小熊说。 “生日快乐！”月亮说。
幼儿园中班语言教案-中班早期阅读教案月亮生日快乐
中班早期阅读教案《月亮生日快乐》 活动目标： 1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。 2、学习热爱、关心他人。 3、对自然现象感兴趣，乐于思考。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。 2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。 活动过程： 一、预备活动。 1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌 师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日） 1、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？ 2、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》 3、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。 二、理解活动 （一）教师出示挂图幼儿观察 教师提问： 你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？ 小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。 （二）师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事 （出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容。 1．（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？ 2．（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？ 3．（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。 4．（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。） 5．（图26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？ 6．一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。 4、教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。 四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。 五、结束活动。 故事结束了，小熊和月亮快乐吗？让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。（音乐起） 小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗？ 你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？如果他们过生日，你准备怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样快乐呢？现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。（音乐起） 课后反思： 《月亮生日快乐》是个很温馨的故事，故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到温暖。通过故事的讲解，幼儿都为
早期阅读《月亮,生日快乐》
早期阅读《月亮，生日快乐》 设计意图： 这是一篇非常美丽的童话故事，作品富有童趣，情节富有纯真的友情。故事中的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画，老师声情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动目标： 1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。 2、初步理解回声的含义，学会用不同的声音表现人物的对话，感受语言的美。 3、感受故事中小熊和月亮之间美好的友情。 活动准备： 1、物质准备：《月亮，生日快乐》课件、《生日快乐》歌曲。 活动过程： 一、激趣导入 （一）、课件出示：蛋糕——配生日歌 导入语：小朋友们，看：这是什么？当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的 生日歌时，你想起了什么？是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐 时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。 师：今天苏老师给你们带来了一个关于生日的故事，到底是谁要过生日呢？我们一起来听听看？ 二、欣赏封面。 师提问： (1)封面上面有谁呢？ 小结：这本图书叫“月亮，生日快乐”。封面上有只小熊站在高山上，望着 天上的月亮，在和月亮说话。 三、引导幼儿欣赏故事第一部分：小熊送上生日礼物。 （一）出示课件图1至7，教师提问引导幼儿理解故事内容。 1、提问： （1）如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话。（2）小熊离月亮近了，猜猜他会对月亮说什么？ 2、引导幼儿发现小熊和月亮对话的关系，小熊说了哪些话，月亮是怎么回 答他的？月亮和小熊的话有什么特别的地方？ 3、小结：原来小熊说什么，月亮也跟着说什么，他们的话一模一样，我们 也来学看看吧。（幼儿读小熊的声音，师读月亮的声音） （二）初步理解回声。
大班语言活动优质课月亮,生日快乐教案设计和教学反思
大班语言活动优质课月亮，生日快乐教案设计和教学反思 设计理念： 《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 教学目标： 1、培养孩子倾听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。 2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。 教学准备：对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》教学过程： 一、出示课件，猜想主题。 师：今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。 （教师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。） 师：这是一个非常好听的故事，名字叫《月亮，
生日快乐》。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答） 二、播放课件，欣赏故事。 播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。 三、设计提问，理解故事。 师：第一次，月亮为什么没有回答？ 师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？ （教师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。） 师：（通过观察小熊和月亮的对话）你发现了什么秘密？ 师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？ 师：你在哪儿听到过回声？ 师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？ 师：后来发生了什么？ 师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？ 师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话） 四、情境表演，感受故事。 将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗诵故事，请幼儿配合完成对话部分。
月亮生日快乐教案1
活动目标 1．通过小熊和月亮的对话，感受回声的自然现象。 2．通过观察、想象、表演体会阅读的乐趣。 3．感受朋友之间互相友爱、分享快乐的纯真友情。 活动准备：PPT课件、文字、摇篮曲。 活动内容：《月亮，生日快乐》 活动过程 （一）摆放月亮照片，引起兴趣 1．师：我拍了好多月亮的照片，想看吗？ 2．师：有的照片是先拍的，有的照片是后拍的。我一不小心弄乱了，请你来帮忙整理一下。 3．师：你是根据什么来排的？为什么？ 4．有一只小熊也非常想和月亮交朋友，我们一起来看一看，听一听。 简析：这个环节通过帮四张关于月亮的照片的排序从而引出活动，同时，这也是整个故事的一个引子，用来引出故事的意境，为接下来的环节作铺垫。 （二）播放课件，欣赏理解故事 1．讲述故事第一部分： （1）教师讲述故事从“一天晚上”至“月亮听不到”。 师：小熊想和月亮做什么？ 师：如果你是这只小熊，你会去什么地方和月亮说话？ （2）教师继续讲故事至“爬到高山上“。 师：小熊会对月亮说些什么呢？ （3）师：故事中的小熊是怎么说的，我们来听一听。教师讲故事至“再见了，月亮说。” （4）师：刚才小熊和月亮说了什么话？（根据幼儿的回答出示文字） 他们说的话有什么秘密？ 你们知道回声吗，这两个声音有什么不一样？ （5）师生学学小熊和月亮的对话。（注意轻响） 2．讲述故事第二部分： （1）教师讲故事至“为月亮买了一顶漂亮的帽子”。 师：小熊回家做了哪些事情？小熊会想什么办法给月亮戴上帽子呢？ （2）出示PPT连续画面，引导幼儿观察讲述。 师：月亮戴上帽子了吗？怎么戴上的？ 师：小熊高兴吗？你从哪里看出来的？（学一学小熊欢呼的动作） 3．讲述故事第三部分： （1）师：第二天，小熊发现了什么？他会怎么想？你觉得小熊家门前的帽子是哪里来的？ （2）师：小熊的帽子飞走了，这时候他的心情怎么样？ （3）小熊又会和月亮说什么呢？ （三）完整欣赏故事，并进行对话表演 （四）拓展延伸 1．你喜欢这只小熊吗？用一句话来夸一夸小熊。 2．明年的这个时候小熊还会为月亮过生日吗？它会送什么礼物给月亮呢？ 简析：最后的环节是对整个作品意义的提升，通过总结引发孩子的思考，使孩子将活动中的体验自然地迁移到生活中去，内化为自己的行为。