【工作总结】九年级班主任工作总结

【工作总结】九年级班主任工作总结

我用心工作，你用心学习

九（10）班刘飞飞

初三是初中最为重要的一年，班主任所起的作用是非常大的。如果没有班主任的严格管理，或许很多学生都会误入歧途。我班进入初三以来，班级的劣势逐渐显现出来，学生群体小，不能形成同学间学习辐射带动作用；理科学习思维能力强的学生少，没有学科尖子，男生弱女生强的态势，进一步加大，对整体重点高中上线会有大的影响。尖子少，尾巴大，在这样的情况下要完成指标升学，我深感困难重重，责任重大，但无论千难万险，我别无选择没有退路，只有努力拼搏，艰辛付出，才能去创造一个又一个神话。正是因为我保持着这种拼搏精神，加上学校领导的亲切关怀，全体任课教师和老师同学的努力，我班较好地完成了教学任务。下面我将学期工作做以总结。

一、尊重和善待每一个学生

善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境。对于优等生，正视他们的缺点，积极引导，促使他们扬长改过并追求卓越。我班的小墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题，并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题，我先找他一起分析。经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。

二、增强责任感和使命感

严格要求自己，进一步增强责任感和使命感。我高度重视班级管理工作，不敢有丝毫懈怠，做到劳心劳力，尽心尽力，扎扎实实，踏踏实实。因此我常常以“不放心，不满意，不踏实”的“三不意识”提醒自己要有忧患意识，有危机感。每天早出晚归，随时跟班，了解班级情况，及时解决各种问题，从每天的迟到缺席，午休晚睡，上课纪律，自习纪律，周末返校，到学生作业检查，成绩升降，月考分析，心理状态，情绪变化，同学关系，家庭变故等等，事事关心，件件落实，力争使每一细节都利于学生学习，每一项工作都利于班级发展。每天反思当天做了哪几件事，明天要做哪几件事，班上有哪些新情况需要解决，有哪些学生情绪波动，学习波动的需要谈心帮助和支持。要先安排好一天乃至一周的班务工作，做到胸有成竹，有条不絮，保证班级工作顺利开展。

三、鼓舞士气，调动学生的积极性

我利用班会时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习成功方面和失败方面，找准努力的方向，分析长中学生和外校学生外地学生的比较优势，分析班级整体学习的增长点和学生个人学习的增长点，指出在接下来的时间里，什么奇迹都可能发生，如果我们每个人都踏踏实实地学习，按要求做好复习迎考的每一个环节，必能取得满意的学习效果，特别对我们班上的男生，指出他们目前学习成绩不理想，不是因为脑子笨，而是因为在过去的两年多的学习中不够踏实，不够落时，才把成绩拉下来了，如果能从现

在开始，从今天开始，认真清理学习上存在的问题，努力亡羊补牢，踏踏实实地学习，成绩就一定能上升。

四、指导方法，提高学生学习效率

学习只有勤奋还不够，还必须掌握正确的学习方法，才能提高学习效率。我从学生如何听课，如何做笔记，如何做作业，如何复习等方面都给予学生指导。根据每一个学生自身情况，分别指出他们在学习中应该注意哪些环节，每一环节具体怎样做才能收到良好效果。例如，指导学生进行英语复习梳理时，要求学生不仅要按课本进行知识梳理，掌握知识体系，形成自己的知识网络，还要求学生把各次大型考试试卷进行整理。具体要求如下：首先要把各套题进行整理，每一部分有哪些题型，涉及哪些知识、解题方法；再比较同类题型间有哪些区别，解法上有什么差异；最后分析做错题的原因、问题及克服的方法。

五、加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。本学期，我坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。当然，也有问题存在，在管理方面还欠缺更加科学民主的管理方法，学生的知识能力层次参差不齐，我在处理问题时还有一些急躁，爱护关心学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，力争取得更优异的成绩。

班主任工作总结

九（12）班张品

紧张而忙碌的一个学期已经结束，这半年来让我更加认识到一份耕耘一份收获。我和学校每一位老师一样，认认真真地对待每一项工作，做到勤勤恳恳、扎扎实实，脚踏实地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关班主任和教育教学理念和实践的书籍，充实自我。现将本学期班主任工作总结如下：我的治班理念是：用爱心和智慧培养学生良好习惯，促进他们健康而快乐地成长！

一、班级文化建设

加强班级文化建设，对形成优良班风和学风有重要的作用。平时在班级管理中，我主要从以下两方面来做：

1.加强班级静态文化建设，为学生提供高雅的学习环境幽雅的班级环境有着润物无声的作用，学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。用好“班务张贴栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，激发学生学习热情。布置好教室卫生角，归类摆放，垃圾分类。班级寄语由老师或学生书写，加强师生间的交流。开展“名言角”张贴学生喜欢的名言等，展示个性，定期更换。小组文化建设、个人PK增强学生班级凝聚力及竞争力.后黑板可根据教学要求布置实施，图书角给学生提供阅读

的空间。教室外墙张贴学生手抄报、励志文章等，定期更换，鼓励学生，增添文化气息。

2.注重班级动态文化建设，培养良好的班级动态文化氛围所谓动态文化是指紧紧围绕教育教学工作适时开展的各项活动，良好的班级动态文化是班级文化的精髓。课堂文化是班级文化的主要组成，关注课堂。上好阅读课，养成读书习惯.分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。

二、班级管理措施

1.完善班级的各项管理制度，使学生养成良好的行为习惯学期初利用开学前的时间，根据对学生的初步了解和班级的现状，制定四个表格。第一个班干部职责一览表，第二个值日生安排表，第三个科代表及值日班干部一览表，第四个班级公约，并在班级管理的各个方面提出具体的规定和奖罚措施。这四个表格使学生在开学时就明白，他们在这个班级集体中是要受约束的，而且要为这个班集体贡献自己的一份力量。在班级中采取“分级管理制度”，大胆放手让学生管理班级。一级管理：五名班委负责全班各项工作的监督总结。二级管理：8个组长分管各组的学习和卫生。三级管理：学科科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课老师的工作。四级管理：每组2号为职责长，负责班内各项小范围工作。构建“人人都是管理者，人人都是被管理者”的民主管理格局，养成人人都为班级争光的意识和习惯。

2.明确班级目标，发挥榜样引领的作用本期的第一节班会课上，我就和学生一起制定了班级目标和班级愿景，本期我们制定的班级目

标是：成绩位于年级前五，其余卫生、安全、体育锻炼、自习纪律等方面要走在年级前列。一开始就对学生进行班级荣辱观教育，让学生明白作为班级的一员，就应该有主人翁意识，时刻以“班荣我荣，班耻我耻”的思想来告诫自己，为班级的目标而努力奋斗。经过我们的共同努力，在上期期中考试中我们终于达到了学期初定的目标，当学生们知道我们达到目标的那一刻，我能感受到每一个孩子发自内心的高兴和喜悦。对于班级涌现出的各种正能量学生，我在班级中“大肆”进行表扬，营造出向优秀看齐的氛围，同时也激发了学生“比、学、赶、超”的意识，班级整体学风较浓。

3.充分开好班会课，对学生进行思想武装利用每周一的班会课，精选班会主题，针对班级在上周中存在的问题，再做要求、再提规矩。其实学生身上存在的一些小问题，是需要我们多次强调的，你可能觉得自己说一遍就行了，但过一段时间，你就会发现，学生有反弹的迹象。除此之外利用一周一次的班会课，在年级安排的班会主题上，结合学生的身心发展规律，再给学生读一些文章，本学期我给学生读了《胡歌为什么会有今天的高度？》、《你的努力是在增加父母尊严的筹码》等文章。每次班会课都巧用事例引入，采用发现——交流——感悟等方式，让学生在交流中感悟人生，在探索中远行。每一次精心设计的、符合学生认知和发展规律的主题班会课，都对学生进行思想武装教育，让他们明白自己不能停歇，要不断坚持，才能无愧于自己初中生活。

4.换位思考，用爱心感染学生现在的学生像很多班主任所反映的越来越难管理，学生身上暴露出来的问题也越来越棘手，有时搞得我们束手无策。所以我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。尤其是学生刚从八年级升入九年级，不能快速进入九年级状态，针对九年级时间紧、任务重、课堂节奏快、学习压力大、体育训练强度大的特点。我经常利用课间、饭后等时间找学生交流谈心，多从孩子的角度考虑问题，了解他们的学习、生活、身体等问题，给予他们最真诚的帮助。当然爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看他们衣服穿得是否合适，各种学习用具是否带齐了，集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。

5.关注弱势群体的健康成长对于后进生，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。对学习成绩差的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。例如班中学生李艺凯学习基础差，到现在连常用的汉字都不会书写，经常用拼音代替，记忆力弱，成绩经常不及格，但该生学习积极努力求上进，常常为自己考不好而苦恼。我在为他补课时，经常安慰他别给自己太大的压力，帮助他找到有效的学习和记忆的方法。我为他创设的这种宽松的学习氛围使他消除了紧张，他所有科目的成绩都在八年级的基础上有所提高。

6.家校合力，助推学生成长著名班主任任小艾在《任小艾班级管理》中说：如果你在班主任工作中忽略了家长这一力量，你永远是一条腿走路。很多时候我们抱怨家长不管孩子，是因为家长不知道该如何去做，只要我们用真诚的爱生之心教给家长具体做法，他们都会责无旁贷，尽心尽力去做。有人曾这样说过：班主任带的是两个班：一个是学生班，一个是家长班。在平时的工作中我主要利用家长会指导家长配合教育,利用微信平台更直接、更快捷的与家长进行沟通交流；让家长深入课堂陪孩子上课,让家长深入课堂、班会课助孩子健康成长等形式进行家校合力，达到沟通共赢。在我与孩子们的共同努力之下，一年来我们班几乎毎次都被评为“文明班级”，班级的5个男女寝室也多次获得“文明寝室”称号，在上期期中考试中我们班也获得了第四名的好成绩。总而言之，在这半年的班主任工作中，我努力使自己配合好学校各项工作，强抓班级安全工作，不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。

九（3）班班主任工作总结

又一届学生毕业了，本学期本人担任九（3）班的班主任工作，现在将这一学期的工作总结如下。在这一学期，我始终以勤恳踏实的态度对待我的工作，以高规格要求自己遵从学校安排，积极与课任老师一起交流学习，共同关心爱护学生，共同为学生挑战中考加油呐喊。

一、抓思想，树立班级奋斗目标

本学期因为疫情影响，学生学习时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题

每到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷

课迟到，不做作业，顶撞老师等行为，让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

三、培养良好的班风、学风

众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期严格的班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用优秀学生创造了浓厚的学习气氛。

四、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。鉴于九年级的学生处于青

春期阶段，叛逆较强，开始有自己的主见，正在形成自己的人生观与价值观，所以在本学期我设计了一系列主题班会，力求使学生对身边的事有正确的认识，遇事要理智一些。

五、抓好了学生安全教育工作

一学期来，我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。疫情期间，做到每天早晚体温监测，教育好学生保持好社交距离，无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

九年级班主任工作是琐碎而繁忙的，但看到学生们一天天成长，一天天进步，自己还是比较有成就感的。在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生，做一个合格的班主任。

九（4）班班级工作总结

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习复习之中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势仍然十分严峻、防控工作任务艰巨。面对教育部宣布的2020年春季开学延期，并提出“停课不停教、不停学”的工作要求，作为班主任，我主要做了如下工作。

一、线上遥控

今年疫情居家学习期间，主要做好了三方面工作。

（一）提振学生的精气神。召开励志主题班会、定期对学生进行视频家访，给每个学生写一篇老班寄语等。

（二）修炼班级非常“6+1”。教育学生把灾难当教材、与祖国共成长，主要培养学生梦想力、专注力、抗压力、自律力、坚持力、凝聚力“六个力”和一个好习惯”；积极邀请家长和往届优秀毕业生录制小视频，给同学们打气鼓劲。

（三）教会学生自我评价。通过个人自评、小组互评、班级群评，引导学生自我调整、自我改进，从优秀走向卓越。

二、赏识激励

针对我们班开学初问题频发、屡战屡败的现状，我设计了一些激励学生诸如“我是学霸、好记星、体育达人、进步之星”等奖券，学生可以凭此兑换相应的礼品：如文具，零食，减免作业量等。同时辅之以多角度、大面积的表扬，全方位、深层次的激

励。梦欣学习刻苦，就说学霸就是这样练成的。泽昊成绩优异长得又帅，就说泽昊才华与颜值齐飞，满足了大家对男神的想象。双胞胎积极参与“洁城行动”，就说创文还靠雷氏亲兄弟等……

三、补齐短板

木桶理论告诉我们，关注学生的弱课也同等重要。物理周清暂时落后，我发动全班学生利用课间时间，兵教兵、兵练兵、兵强兵，在全班掀起学物理的狂潮。小学科背诵任务大，我让学生每天抽出十到十五分钟，变换各种形式，强化记忆，如开展语文飞花令、历史大讲堂，化学方程式会诊等形式，使得你追我赶的优良学风成燎原之势。

四、因势利导

面对班级问题学生，我秉持爱心、耐心、恒心和真心，浓情转化。班里一学生常因懒惰而忘了做作业，无论是“哄”是“吓”，他都软硬不吃。那天在听到该生表态：今天一定完成，我接着问他：怎样保证完成? 他说：“今天放学先做完作业再回家”。我顺势让他给全班同学分享了这一宝贵经验。也许这是他的第一次经验介绍，言语中掩饰不住内心的激动。尤其是听到同学们热烈的掌声后，他脸上洋溢着灿烂的笑容……从此该生作业再也没被催过。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质

的人才。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改善，不断提高，用心探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

一路同行一路芬芳

九（1）班

逝去的是光阴，留下的是难忘的记忆。回望一个学期班主任工作的点点滴滴，我觉得十分忙碌，既充实，又快乐。

一、思想教育常抓不懈

2020年的春天是特殊的。新冠肺炎疫情肆虐，打乱了我们正常的工作与生活节奏，祖国面临着严峻的挑战。全国人民众志成城，最美逆行者奔赴抗疫一线，其他行业工作人员恪尽职守，为抗疫发出微光。防控疫情，世界见证了中国的力量与担当。抗疫，铸就了中华民族的脊梁，更增强了我们的凝聚力！这样的大背景，是不可多得的思想教育素材。我借助每周的主题班会课，先后召开了《备考战疫律者必胜》《师生同心百日同行——2020年中招线上百日誓师大会》《开学第一课》《激扬家国情怀绽放战“疫”青春》《鼓足干劲奋力奔跑》等主题班会。家国情怀、生命教育、人与自然和谐相处、人怎样活着才更有意义、疫情背景下我们应如何备考等一个个主题都出现在班会课上，我和学生一起看新闻视频、欣赏图片、讨论探究，不断深化认识。此外，学生撰写《开学第一课》观后感、考后反思等，在班会课上分享交流。常态主题班会课上得扎扎实实，思想教育落到实。

二、线上教学真抓实干

春节后不能如期返校上课，但停课不停研，停课不停学。在教体局的统一部署统筹下，我校九年级结合学情，科学安排，本学期的线上教学进行得轰轰烈烈。从2月6日开始，到4月18日，我们上了五十多天的网课。对于学生上课和家校本提交作业情况，我坚持日总结和周总结。早上六点五十分前，我在班级钉钉群里让学生签到，查到位人数，督促大家按时早读；其他的课，进入后台查看每一节课观看直播的人数，了解每个学生的观课时间。每天早上总结学生前一天上课情况，大力表扬按时到位、课堂发言积极、回答问题准确率高的同学，对于旷课、不能按时到位听课的学生点名批评。每天的大课间，按照体育老师布置的训练任务，召开视频会议，督促学生坚持体育训练。此外，协同科任教师，了解各门学科课堂表现突出的学生，周一的班会课上通报不能按时提交作业的同学，坚持总结每周考勤情况，评选学习之星、各科优秀作业，督促后进生。除了做好每天的常规督查之外，对于班里不自律、缺少家长管教的学生，通过打电话、视频聊天等，鼓励其打起精神，明确奋斗目标，适当对其降低要求，努力督促他们跟上大部队。

三、培优补弱持之以恒

毕业班竞争激烈，升学压力大，想提升总成绩，培优补弱尤为重要，我班采取的措施如下:

1.成立各科补弱小组。我让学生自行申报，选择增分空间最多的两门学科，和科任教师分析其优势和劣势，使学生明确目标，然后制定具体的补弱计划，照章执行。

2.面批面改补弱作业，利用课间时间，和学生谈话交流，仔细观察，及时了解其知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

3.充分了解弱科生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法。

4.向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过对比，发现孩子的进步与不足。

5.课堂上，创造更多的机会，反馈弱科生掌握知识的情况，及时调整补弱的内容和教学节奏。

6.及时激励表扬，对其每一点进步都给予肯定和表扬，调动他们学习的积极性，使其感受到成就感，增强学习的信心。

7.每周班会课上对各学科补弱情况进行总结，表扬学习劲头足、执行力强、有进步的学生，鼓励大家向其看齐。

四、家校携手共育英才

学校是实施教育的主战场，为学生提供优质的学习资源；家庭是实施教育的启蒙地，为学生营造良好的学习氛围。学校和家庭在学生的教育过程中都发挥着极其重要的作用，缺一不可。最完美的教育是家校充分合作，形成合力，这样才能为学生撑起成长的晴空。

1.线上教学，家长朋友鼎力支持。

线上教学，感觉心里特别没有底。即便学生每节课点名时都到位了，但学生有效学习的时间有多少，老师往往无法掌握。为此，我曾多次召开视频会议，要求家长参加每周的班会课，让家长了解自家孩子和其他学生线上学习的现状，给家长提出合理的建议，一起确定可操作的督促措施。很多家长积极配合，有的家长帮助孩子落实早读背诵任务，有的家长大课间给孩子测试跳绳，有的家长严格监督孩子完成补错……有了家长的鼎力支持，线上教学由“虚”变“实”，我班的成绩稳居年级前列。

2.生活保障，家长朋友贴心周到。

感谢家长朋友，为我们九（1）班师生送来了清凉。今年中招考试推迟，最后的冲刺阶段，天气酷热难耐。由于原教学楼进行维修，我们搬到了综合楼。我们班的教室，单面有三个窗户，除去后门口通风比较凉快，讲台和教室中间闷热。天花板上的四个电扇不停地旋转只能驱走很少炎热。再增加一些电扇，才能有效解决教室闷热的问题。我在班级群里寻求帮助，发出通知后，松涛妈妈、可心妈妈、泽凯妈妈、锦博妈妈等家长纷纷表示可以提供电扇、多功能插座。最终，我们班留下了四台电扇。感谢乐琪爸

爸、若琳爸爸、博洋爸爸、鑫鹏妈妈、欣倩妈妈亲自送来电扇和插座，为我们驱走夏日的燥热。

感谢家长朋友，为学子送来爱心“100”。7月14号早上七点五十分，孟琦爸爸送来一箱火腿和一百多个热腾腾的茶叶蛋。每个学子领到一根火腿和两个茶叶蛋，寓意“100”。九（1）班的所有学子带着这份美好的祝

愿信心满满进入考场。

除了上述工作外，本期也有许多遗憾。比如，每周一篇周记中断，没有继续坚持；心理健康教育做得不细；转化后进生的措施不力，效果一般等等。今后，在这些方面要注意坚持好的做法，多向他人学习，不断改进工作方法，提高管理水平。

总之，感谢九（1）班各位老师的支持与帮助，感谢各位家长朋友的理解与配合，感谢所有孩子的信任与努力。一路与你们同行，我和大家一起成长，收获了一路芬芳！

九(2)班工作总结

随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，

面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次模拟考试之后，针对学生中的进步、

懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。

四、赏罚有度，不骄纵不苛刻

我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理

九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。

六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

在实际工作中，狠抓学生日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题并排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

七、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学