部编版小学语文二年级上册葡萄沟教学设计7

《葡萄沟》教学设计

授课内容：《葡萄沟》授课时间：

教学目标：

1、自学目标（基础知识）：理解“五光十色”、“热情好客”“远近闻名”等词语的意思；正确、流利地朗读课文。

2、合作目标（重点知识）：了解葡萄沟为什么是个好地方。

3、探究目标（难点知识）：了解葡萄干的制作过程。

4、情感态度价值观目标：理解课文内容，增强对维吾尔族老乡的喜爱之情。

教学准备：《葡萄沟》PPT。

教学过程：

一、谜语激趣引课题，复习生字授新课。

1、猜谜语：导入课题并板书--11葡萄沟

“一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串。有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。”（打一水果）--葡萄

2、多媒体出示生字：够、沟、产、梨、搭、棚、淡、留、钉等生字及三个多音字。

3、出示课件，了解葡萄沟的位置

4、齐读课题两遍，说说有什么疑问?

二、欣赏葡萄沟风光，听课文朗读，整体感知课文。

1、欣赏葡萄沟风光，听课文朗读。

2、思考一下：说出自己对葡萄沟的初步感受。

三、精读课文，指导朗读。

1、学习第一自然。

①学生读第一自然段，思考：你知道了什么?

（葡萄沟出产水果，尤其是葡萄最出名。）

②学会用“有……还有……”说话。

③找出哪个句子最重要，并和全篇课文有联系。

（人们喜爱的葡萄成熟了。）

2、学习第二自然。

①指名读第二自然段，数数这段共有几句话?

②朗读第二段，同桌讨论以下问题：

a、联系上下文，理解“梯田”、“茂密”、“五光十色”等词语的意思。

b、比较“一个个”与“一个”、“一大串一大串”与“一大串”的区别。

c、抓住“最甜”、“吃个够”来理解维吾尔族老乡的“热情好客。

d、想想第二自然段先写什么、接着写什么、然后写什么、最后写什么?

（先写葡萄树苗栽种的地点，接着写葡萄苗的生长情况，然后写瓶葡萄的种类很多，最后写葡萄人的热情好客。）

③读下面的句子，感受葡萄沟葡萄品种繁多，并照样子

写一写。

句子：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

a、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。

b、下课了，同学们在操场上活动，有的跳高、有的跑步，有的跳绳，丰富多彩，热闹极了。

3、学习第三自然段。

①过渡：为了让更多的人们一年四季都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，热情的维吾尔族老乡就把收下来的葡萄有的运到城市，有的运到阴房里制成葡萄干。下面我们就来了解葡萄干是怎样制作的。

②朗读第三自然段，揣摩与想象“阴房”是什么样子?并结合课件了解“阴房”。

③读中理解阴房为什么修在山坡上?

④边读课文边看课件，了解并述说葡萄干的制作过程。

⑤观察葡萄干，感受“色鲜”、“味甜”。

⑥理解“远近闻名”。

5、学习第四自然段。

①学习课文后，你觉得葡萄沟是个怎样的地方?

②怎样理解“真是”?把对“真是”的感悟之情读出来。

四、总结全文。

1、正确流利地课文。

2、总结。

葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。我们的家乡也是个好地方，老师希望小朋友课后去问一问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，家乡为什么是个好地方？下节课老师想请小朋友像介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡，好吗？

五、板书设计

葡萄：多、大、美、甜

葡萄沟老乡：热情好客真是个好地方

葡萄干：色鲜味甜远近闻名