一年级美术教案

一年级美术下册教学计划

一、教材分析：

本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程

标准的精神，安排了四个新的学习领域。

“造型?表现”即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）

“设计?应用”指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制

作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）

“欣赏?评述”指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审

美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）

“综合-探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）

这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

二、学情分析：

对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

三、本学期教学的总要求：

1. 教育要点：

感知各种随意形状。

认识和运用各种平面形、常用色。

运用形色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，

养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美

2.能力培养要点：

1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，

从再现想象过渡到创造想象。

2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

4）提高对色彩美、形状美的能力

3.审美教育要点：

1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

教学内容第1课：小雨沙沙

1.观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。

教学目的

2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

教学重点想象小花小草喝雨水的样子。

教学难点了解简单的自然生活常识。

教学用具

一、播放下雨的视频

1.师：你看到了什么？听到了什么？

生：小雨沙沙。

2.师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了! 今天我们一起

来感受小雨的温柔与可爱吧。

板书课题：小雨沙沙

二、学习用点和线画雨

1.欣赏雨的图片

师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？

2.画雨

师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？

小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

三、欣赏雨中植物的图片

1.师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦！

生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师：小雨给了它什么呀？

小结：生命雨露

2.师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？

教师从头、手、身体和面部动作进行引导。

四、画一画花儿喝的动态

1.出示教材步骤图

1.师：添画面部表情，花的身体和手。

2.比较学生的练习作业

师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？

你认为哪一幅表现出了喝水的动态？

五、展开联想

师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？

教学反思

教学内容

第2课：软绵绵的云

教学目的

教学重点 想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学反思

一、 欣赏云的照片

1?师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。 今天 我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？ 2?师：仔细观察，云朵长什么样子？ 小结：云朵白白的，一团团的。 二、 画一画云朵

师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。 教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。 教师示范画云，边讲解步骤。 联想、表演 师：云朵的颜色和样子

让你联想到了什么？给你什么感觉？

生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

2. 师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！ 1. 师：你们想和云做什么呢？ 生：抱一抱，摸一摸，跳一跳…… 4.

师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。

四、 象形的云朵

1. 师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！ 生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

师：它们在说什么呀？

2?师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。 3. 师示范。 五、 绘画表现 1?教材手绘插图欣赏 2?学生作业

师：看看这些小朋友在云中做什么呀？

3?师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云 上玩耍的情景，再画一画。

六、 作业指导，师生互评

1. 学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

2. 能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

教学难点 教学用具

1. 2. 3. 1. 占

八

能用弧线画出云朵的柔软质感。

教学内容

第3课：手形添画(第一课时)

教学目的

教学重点

通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。 教学反思

1. 对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望。

2. 能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。

一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。 1 .播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。 提问：我们能用小手做一些什么事情？

2 .小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。 二、 指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。

1. 师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣 手形。 游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做” ，其余学生跟着

做出同样的手形并说“我就跟你这样做”

。比一比谁变的花样多，反映快。

2 .指导学生学习描画手形的方法。

(1) 提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？ (2) 一两名学生上台尝试。 (3) 教师点评比、修改、示范。

3 .引导学生观察所描画的手形，大胆联想。 (1) 提问：这些手形，象什么？ (2) 学生说说自己联想到的物象。

(3) 转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？ 4 .请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变” 。

教师点评，修改、示范。 三、 小结

我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。

教学难点 能激发创造思维，画出有创意的手形画。 教学用具

歌曲《小手拍拍》。

教学内容

手形添画（第二课时）

教学目的

教学重点 通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

教学反思

1. 对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望。

2. 能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。

二、指导学生欣赏范画，学习方法。 1 .通过课件展示多幅有趣的手形想象画。 学生说说自己欣赏后的感受。 教师点评。

2. 引导学生归纳作画步骤：摆手形一一描画手形一一想象一一添画 三、 学生作业，教师巡回辅导

1. 说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。 2 .学生作业，教师辅导。 四、 展示、评价学生作业。

1. 将学生作业，集中展示在黑板上。 2 .学生介绍自己所“变成的好朋友”。 3 .指导学生从“想象是否有趣”

“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。 4 .给你同学的作业，提提小建议。

5. 教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们 带来许多乐趣。

五、小结下课

教学难点 教学用具

能激发创造思维，画出有创意的手形画。

一、谈话导入

教学内容第4课：画中画教学目的

教学重点探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

教学反思

一、儿歌导入揭示课题

1.邀请小画家参加"画中画作品展”。——什么是画中画？怎么画呢？

2.出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。

（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。

二、师生探讨添画方法

1.问：画中画了什么？先画了什么？

2?先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？

3“画中画”找朋友。

问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）

4?你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。

三、创设情境引导联想

1.由小青虫你联想到了什么？

（学生说说自己所联想到的相关形象。）

2.请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。

3.教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。

四、启发想象明确要求

1.出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。

2?出示作业要求：

先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”

的想象画。

五、学生创作体验情趣

1?学生创作，教师行间个别辅导。

2?学生粘贴作品，布臵画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。

六、作品展评拓展延伸

1.观看“画中画”作品展，说说画中的故事。

1.掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。

2.画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。

教学难点

教学用具

占

八

使已画的形象与未画的内容相关连。