让孩子在磨练中成长

让孩子在磨练中成长
让孩子在磨练中成长

让孩子在磨练中成长

四川省宜宾市筠连县第二中学杨绍芬作为家长,我们常常会遇到这样的情景,当孩子在家里受了委屈,心中的情绪又无法得到很好的宣泄泄时,我们的孩子尚未具备直面困难的信心与勇气,这时,离家出走便是一个不错的选择。作为家长的我们,这时内心一定很纠结。

在今天,我就经历了这样的考验。事情是这样的:

早上儿子与我打乒乓球,为了鼓励他的信心与兴趣,我习惯性的输掉了前两局,到第三局时,我心里想,不能总是让他赢呀,刘老师讲过,孩子也要经历挫折的磨练教育,所以我找准机会,“啪”,猛的一下打过去,预料中的事情果然发生了,他一下子就蹲在了地上,不动了,用一种陌生的眼神看着我。

我脑海里边还回想着刘老师的这样一句话:“如果孩子一直毫无挫折,那就无从培养起对挫折的心理承受能力,那就会成为一个心脆弱的人。”有了刘老师的这句话撑腰,我决定改变我以往以孩子为中心的哄的办法,给他点颜色看看做妈妈的厉害。

我一人回到家不到二十分钟,他爸就开始埋怨我,我说:“反正我是不会去接他的。”他的奶奶也不停的追问他怎么还没回来,我只好撒谎说他和其他的几个小伙伴玩去了,害怕她老人家担心。

20、30、40分钟.......过去了,这小家伙还不见踪影,我的心里也不停的打内战,坐立不安,满脑子都是“万一”的情形。

时间过了一个多小时,这小子的身影终于闪现在我的眼前。我悬

着的心终于舒了口气心,心里高兴地呐喊,我庆幸我成为了这场母子力量较量的赢家,也为他能从孤独中找到回家的路而高兴。

那么,作为我们家长,是否有了挫折,孩子就受到了很好的教育呢?

我个人认为,这只是成功了一半,对于孩子,受挫后会有种种消极的情绪表现,我们作家长的还应注意:

第一:心要冷静。

按照我以前的习惯,就是哄孩子,火了的时候也当着别人的面骂他,打他。这一次,我时时提醒自己要冷静,别当着别人的面骂孩子。

第二:要宽容孩子。

面对孩子这样的情形,他不是一朝一夕形成的,以前我都是妥协,所以有了孩子今天的表现。自己也有责任,自己也会犯错,所以,当孩子犯了错以后,学会宽容。

第三:与孩子一同分享挫折。

受了委屈的他回到家,等他吃完饭以后,我轻轻地将他搂在怀里,轻轻地对他说:

“孩子,你被妈妈留在外面,心里是不是很难受?”他点点头。

“要是换做妈妈,妈妈心里也会难受。”我接着说。他用一种惊奇的眼神望着我。

我亲了亲孩子的额头,接着说:“孩子,你也想想,妈妈不可能永远陪你打乒乓,将来你到会遇到更多的对手,他们会不会像妈妈一样永远都不攻击你?”他睁大眼睛望着我。

我趁势接着说:“所以啊,想要成功,不能靠对手的拱手相让。,妈妈现在必须得制造更多的困难,让你提前学会面对困难,战胜困难,你懂吗?”

第四:要说服孩子。

孩子受挫后,还得帮助孩子树立战胜挫折的信心与勇气。这就得说服孩子。我又亲了亲他的额头,继续说道:“通过这件事,妈妈想告诉你两个道理:1.为了以后能战胜更多的对手,你唯一的办法,就是提高乒乓球的技术,自己强大起来;2.家是你永远的港湾,除了爸爸妈妈,没有任何一家乐意收留你,像爸爸妈妈这样爱你,孩子,懂吗?”听着听着,他的脸上开始由阴转晴,倏地跑出去玩了。

挫折是成功的踏脚石,而并非是绊脚石。海伦*凯勒是一个盲聋哑的女孩,她凭着坚强的信念,掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言的著名的作家和教育家,实现了她的人生梦想,成为了横跨十九世纪和二十世纪的一位传奇人物;张海迪身体高位截瘫,在轮椅上,却发奋学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语,并攻读了大学和硕士研究生的课程,创造了自己最辉煌的业绩.......挫折可以磨砺个性,挫折可以铸就梦想。

逆境中的每一次挫折,可能就是对孩子一次最好的鼓励。所以,我想呼吁:让我们的孩子在磨练中成长吧!

2013.7.28

让幼儿在实践中成长

让幼儿在实践中成长 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

让幼儿在实践中成长 摘要:幼儿园这个大家庭,给幼儿提供生活实践的机会,有效促进幼儿良好行为习惯的养成及综合能力的发展,让孩子真正的成为生活的主人,是家长的期盼,也是我们老师的责任 关键词:实践欲望;实践环境;实践成果;体验生活;描绘生活 实施素质教育的重点之一,是要培养孩子的实践能力,这是当前学校教育改革的重要任务,也是家庭教育不可推卸的责任。说到实践,我们都不陌生。古往今来,关于实践的名言可真不少。例如:实践出真知;实践是检验真理的唯一标准;江泽民总书记也说过:不能整天把孩子禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验。对一个幼儿园的孩子来说,在实践中成长尤为重要。幼儿的实践活动,就是是幼儿成长的催化剂,也是幼儿保育教育活动过程中的一个重要组成部分。我们如何引导孩子在实践中成长呢现就幼儿实践活动的开展谈谈自己的体会。 一、激发幼儿的实践欲望 《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿教育要从不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。要发展幼儿各方面的技能,适当的参与实践活动是幼儿教育中的一项重要内容。如何激发幼儿的实践欲望呢

首先,让幼儿带着好奇心去实践。幼儿有着与生俱来的好奇心,他们对周围事物都会产生探究的兴趣和欲望。要使幼儿对实践活动产生浓厚的兴趣,教师应提供具有可操作性的材料,所提供的材料除了数量充足、种类齐全、便于幼儿选择和探索外,还应富含科学因素。如在科学活动“找空气”中,我给幼儿提供了他们熟悉的不同性质的材料:塑料袋、胶带纸、棉线绳、救生圈、车轮胎、风筝等,只有运用科学性材料才有利于幼儿在操作中发现问题,便于比较。要做到这一点,我们在活动前就应该考虑适合幼儿活动的材料有哪些,然后试着操作几次。每一个幼儿都是小小的科学家,我们教师的作用不再是传授给幼儿科学知识,而是引发、支持、引导幼儿去自主地探索、发现。因此,探索是幼儿实践活动中非常重要的环节。作为教师,我们应保护孩子的好奇心,让他们在实践活动中乐于探索、学会探索,并在探索中擦出创造的火花。 其次,要让幼儿有实践的成就感。春天来了,我设计了主题活动“找春天”,带着孩子去踏春。让孩子们各种感官并用:“我看见迎春花开了,”“我看见小草绿了”,“春天的太阳晒着人真暖和”,“春天的风吹到人脸上真舒服”……孩子们跑着,笑着,找着,说着:“这种花我家隔壁张奶奶家院子里也有,我看见过”,“小草亲我的手了!”“这个草地软软的,很舒服!”“是的,就做我的床吧!”“哎呦,什么东西扎我的屁股!”“小草在给你打针吧”“幼儿园外边树沟里淌水了,真清呀!”“这是什么,我怎么没见过呀”“我知道……”孩子们自主观察、自主交流,他们对任何事物都充满了好奇,熟悉的,

激励孩子积极向上的话语

激励孩子积极向上的话语 一、激励孩子积极向上的6句话 1、你将会成为了不起的人-------激励会在孩子身上产生神奇的效应。 2、別怕,你肯定能行---------鼓励是孩子的最大的精神支柱! 3、只要今天比昨天强就好-------赞美孩子的每一点进步。 4、有个孩子真好--------父亲要多多肯定和赏识儿女。 5、你一定是个聪明的孩子,成绩一定会赶上去的--------鼓励让成绩差的孩 子树立信心 6、你一定是个人生的强者--------鼓励孩子勇敢地面对困难。 二、使孩子充滿自信的7句话 1、孩子,你仍然很棒--------积极培养孩子的自信心。 2、孩子,你一点也不笨--------尊重与信任让孩子变得信心十足。 3、告訴自己,“我能做到”--------正确诱导帮助孩子树立信心。 4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能--------放大优点能增强孩子的自信心。 5、我相信你能找回学习的信心--------帮助孩子重新树立学习上的自信心。 6、你将来会成大器的,好好努力吧--------用语言暗示培养孩子的自信心。 7、孩子,我们也去试一试? 三、促使孩子学习更优秀的7句话 1、凡事都要有个計劃,學習也一样--------让孩子学会制定学习计划。 2、珍惜時間,就是珍惜生命让孩子学会---------让孩子学会珍惜每一寸光阴。 3、你再好好思考思考----------让孩子学会勤于思考。 4、提出一个問題,我就奖励你---------引导孩子敢于提问、善于提问。 5、你就按自己的想法去做吧----------给孩子学习上的自由。 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗---------积极引导贪玩的孩子学习上用 功? 7、只要努力,下次就一定能考好----------正确对待成绩不好的孩子。 四、促进孩子品行高尚的8句话 1、品德比分数更重要---------让孩子明白人品比任何都重要。 2、诚实是做人的第一美德--------培养孩子高尚的品行。 3、竞争中的公平最可贵---------让孩子养成公正无私的品格。 4、凡事都要问一问自己的良心--------教孩子做事一定要讲良心。 5、要学会说一声:谢谢--------培养孩子的感恩之心。 6、你知道关心父母,这让我很开心----------让孩子在体验中学会尊敬父母。 7、我很高兴你有一颗同情心----------培养孩子对他人的同情之心! 8、我希望你是一个懂礼貌的孩子---------让孩子学会礼貌待人。 五、鼓勵孩子自立自强的11句话 1、你想做的事情由你自已决定----------对孩子进行自主自立教育。 2、自已去做吧,不要依赖別人---------培养孩子的自立自强的品行。 3、你可以鍛煉一下自己的嘛---------鼓励孩子对自己的事情做出决定。 4、路是自己选的,就要对自己負責------------让孩子学会对自己负责。 5、你大胆去鍛煉一下不是很好吗-----------积极培养孩子的勇敢精神? 6、拿出男子汉的勇气,闯过来-------------有意识地培养孩子的意志力。 7、你自己解決这个问题---------让孩子学会直面挫折和困境。

最新父母与孩子之间的爱教案优秀范文

最新父母与孩子之间的爱教案优秀范文 《父母与孩子之间的爱》这篇文章是美国心理学家、社会学家、哲学家埃里希弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的.下面是小编为大家收集的父母与孩子之间的爱教案,希望你们能喜欢, 父母与孩子之间的爱教案优秀范文一 教学目标 知识与能力 1、感受不同阶段的爱 2、父爱与母爱的比较 3、区分我爱你,因为我需要你和我需要你,因为我爱你 . 过程与方法 1、比较法,通过对父爱与母爱的比较,重新审视爱. 2、问题探究法,以时间和逻辑顺序分析爱是一种能力. 3、讨论法,联系自身,感悟生活,获得爱的真谛. 情感态度与价值观 1、引导学生把对爱的认识由感性层面上升到理性的高度,并且形成健康而成熟的心灵. 2、享受爱的同时,试着学会付出和努力,更好地热爱生活. 教学重点及难点: (1)引导学生理清文章的思路,品味关键语句,并进而深入理解文章的内涵. (2)引导学生对爱的认识由感性的上升到理性的高度. 教学方法 1.勾画圈点法:在浏览课文的过程中,学会寻找关键句子. 2.讨论法:引导学生积极参与合作学习,探究交流. 课时安排 一课时 教学过程 一、导入课文(一): 冰心的小诗里说: 母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲在到它的巢里;心中的风雨

来了,我只躲到你的怀里. 歌颂了母爱的伟大.有人说:父爱如山.而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温暖巢穴,同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼.可见,在我们的成长过程中,父母之爱,温暖而执着.当然,这是我们对父母之爱的感性认识,那么,又如何理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢?请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文. 导入课文(二): 北京师范大学教授于丹曾说过这样一句话: 这个世界上所有的爱都是以聚合为目的,只有一种爱是以分离为目的,那就是父母对孩子的爱.父母真正成功的爱,就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去.这种分离越早,你就越成功. 那么,如何来理解这句话的真正含义呢?今天我们就通过对《父母与孩子之间的爱》这篇选文的解析来体会其中的涵义. 二、整体阅读 ,感知课文, 明确文章的思路. (小组讨论后代表发言,教师归纳) 明确:概括地讲,这篇文章谈了爱 .具体如下: (一)一个人的爱的能力发展.(1 3) (二)爱的对象的发展及原因.(4 8) (三)探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题.(9 10) 三、细节探究. 教师提出一系列问题,让学生小组讨论并解决问题. 1.人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表. 2.母爱父爱的优点与缺点. 3、母爱父爱有何本质的区别? 4、母爱与父爱的作用是什么? 5、一个成熟的人需要怎样的爱? 师生互动解决问题 1、生活中常常见到这样的场景:父母一旦不能满足孩子的要求,孩子的愉悦感就马上消失,大哭大闹,完全将自己的满足快乐建立在别人是否能满足自己需要的基础上.我想大家小时候肯定都遇到过,叔叔阿姨总会问你在爸爸妈妈和爷爷奶

在磨练中成长作文800字

在磨练中成长作文800字 人生就是一条长长的、没有尽头的路。下面是小编整理的在磨练中成长作文800字,欢迎阅读参考! 在磨练中成长作文800字一磨练是成长之路上必经的坎坷。一个人如果从来没经历过磨练,那他永远也不会学会自己去克服困难,去决定他下一步该踏上的旅程。以下是小编收集的关于《在磨炼中成长作文》,仅供大家阅读参考! 在磨炼中成长800字作文 “不经历风雨,怎能见彩虹。”人只有不断地磨炼自己,挑战自己,才能攀上人生的最高峰。 那天,黄老师出其不意的来到教室,告诉了我们一个“振奋人心”的消息——明日当小警察。一下课,教室里便炸开了锅,七嘴八舌地讨论着,而我就在一旁暗暗自喜:“太好了。” 第二天,我们“燃烧”的心久久不能平复。就这样,度过了“漫长”的上午,如愿以偿我们迎来了美好的下午。我们换好了衣服——呵!一身黑色的警服,一定引人注目的警帽,还真像一名严肃的小警察。 我们迅速地排好了队。“万事俱备,只欠东风。”过了一会儿,便开始走了。我们威风凛凛地走在大街上,路人们向我们投来疑惑而又羡慕的目光,不时一阵阵赞叹的话语涌入耳畔,我在一旁偷笑着,脸红得像一个红苹果。我搔搔后脑勺:“他们会听我的吗?他们会说我吗?他们会怎么看待我呢?”“想什么呢?”一位同学拍了拍我。我打了一个颤: ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

“呦,明城百货前的十字路口到了。” 宋老师把我跟一位女同学带到明城百货前的十字路口。我顿时不知所措,眼睛东瞅瞅,西瞧瞧。偶然发现蔚蓝的天空上挂着一个火红的太阳,洁白的云朵就像美丽的鲜花点缀在碧蓝的天空中,我感觉到暖暖的太阳光照射这世间万物同时也照着我,让我心旷神怡。“哎呀,他们都劝导了一个了,我可不能落后啊!”突然,我眼前一亮,一个老爷爷正推着自行车闯红灯。我慌了:“去?他会听我的吗?不去?那我岂不是成摆设了?算了,豁出去了!”离我越来越近了,越来越近了,我的心“砰砰砰”直跳,我的脚像灌了铅一样沉重,慢吞吞地走过去,严肃中带有胆怯地说:“爷爷,为了您的安全,请您下次不要再闯红绿灯了。”他听后,忙说:“对不起,对不起,我错了,错了。”“谢谢”随后,我往回走,如释负重,心里那块千斤重的石头终于落下了地。于是我长长地舒了一口气:“太好了,终于解决了。”便又站到了自己的工作岗位上。 一阵微风吹来,一阵若有若无的“沙沙”声萦绕在我的耳旁,温暖的太阳光照在身上十分舒服。2秒,1秒,红灯。这时一位年轻人火急火燎地冲过斑马线,那个女同学自告奋勇,大步走上前去。那位年轻人对她视而不见,使劲一撞,她便连退三步,一眨眼的工夫那人就消失的无影无踪了。那同学一撇眉毛,垂着脑袋,无可奈何而有气愤,可能在想:“现在的人怎么这样啊!”就回到了自己的工作岗位上。 这件事情难道不值得我们去思索吗?欲速则不达,有一些人急于想干好一下事情,反而弄巧成拙,就像刚才那件事情,那人可能为了

让幼儿在实践中成长

让幼儿在实践中成长 摘要:幼儿园这个大家庭,给幼儿提供生活实践得机会,有效促进幼儿良好行为习惯得养成及综合能力得发展,让孩子真正得成为生活得主人,就是家长得期盼,也就是我们老师得责任 关键词:实践欲望; 实践环境;实践成果; 体验生活;描绘生活 实施素质教育得重点之一,就是要培养孩子得实践能力,这就是当前学校教育改革得重要任务,也就是家庭教育不可推卸得责任。说到实践,我们都不陌生。古往今来,关于实践得名言可真不少。例如:实践出真知;实践就是检验真理得唯一标准;江泽民总书记也说过:不能整天把孩子禁锢在书本上与屋子里,要让她们参加一些社会实践,打开她们得视野,增长她们得社会经验。对一个幼儿园得孩子来说,在实践中成长尤为重要。幼儿得实践活动,就就是就是幼儿成长得催化剂,也就是幼儿保育教育活动过程中得一个重要组成部分。我们如何引导孩子在实践中成长呢?现就幼儿实践活动得开展谈谈自己得体会。 一、激发幼儿得实践欲望 《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿教育要从不同得角度促进幼儿得情感、态度、能力、知识、技能等方

面得发展。要发展幼儿各方面得技能,适当得参与实践活动就是幼儿教育中得一项重要内容。如何激发幼儿得实践欲望呢? 首先,让幼儿带着好奇心去实践。幼儿有着与生俱来得好奇心,她们对周围事物都会产生探究得兴趣与 欲望。要使幼儿对实践活动产生浓厚得兴趣,教师应提供具有可操作性得材料,所提供得材料除了数量充足、种类齐全、便于幼儿选择与探索外,还应富含科学因素。如在科学活动“找空气”中,我给幼儿提供了她们熟悉得不同性质得材料:塑料袋、胶带纸、棉线绳、救生圈、车轮胎、风筝等,只有运用科学性材料才有利于幼儿在操作中发现问题,便于比较。要做到这一点,我们在活动前就应该考虑适合幼儿活动得材料有哪些,然后试着操作几次。每一个幼儿都就是小小得科学家,我们教师得作用不再就是传授给幼儿科学知识,而就 是引发、支持、引导幼儿去自主地探索、发现。因此,探索就是幼儿实践活动中非常重要得环节。作为教师,我们应保护孩子得好奇心,让她们在实践活动中乐于 探索、学会探索,并在探索中擦出创造得火花。 其次,要让幼儿有实践得成就感。春天来了,我设计了主题活动“找春天”,带着孩子去踏春。让孩子们各种感官并用:“我瞧见迎春花开了,”“我瞧见小草绿了”,

家教教案《让孩子在鼓励中成长》

让孩子在鼓励中成长 教学环境分析: 由于农村孩子家长素质偏低,责任意识淡薄。不少家长只知生儿不知育女,只供吃穿不予教养,不知家庭是社会的细胞,缺乏为国家教子的责任意识。加上生活现状的无奈,因农村农民生活水平偏低,不少家长只能靠外出打工等来维持生计,孩子只能由祖父母领养,因此农村小学隔代教育的家庭为数不少。又因命运多桀,有的孩子丧父、有的孩子丧母、有的孩子父母离异,隔代抚养家庭尤为突出,导致了家庭教育观念的陈旧和方法不当,不少家庭重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康,有的溺爱放纵,有的不问不闻或粗暴打骂或放任自流等,漠视子女的健康成长。以上种种均不利孩子的健康成长。而“鼓励”是导致一个人是否努力及其努力的程度; 教学内容: 让孩子在鼓励中成长 教学对象: 一至六年级孩子家长 教学目标: 1、通过理论阐述与实例分析,使家长了解鼓励可以创造一个奇迹。认识到家庭环境与孩子健康成长的密切关系。 2、通过教师的指导和建议,使家长了解如何创造和谐的家庭教育环境并能自觉执行。

3、通过对孩子家庭情况进行了解,帮助家长明确家长在家庭教育中的作用,家庭教育对孩子一生的影响重大,并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自觉性。 教学重点、难点: 帮助家长明确家长在家庭教育中的作用,家庭教育对孩子一生的影响重大,并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自学性。 教学时间: 一学时 教学过程: 一、引入。 感谢各位家长在寒冷的冬天抽出宝贵时间前来学习。 二、引导家长认识到鼓励的重要性,指导家长更新家庭教育观念。 1、认识家庭教育的重要性。 首先我想说的是:“部分家长认为,孩子送到学校交给老师,有老师教就可以了,家长只要管好孩子的吃穿就行。”我个人认为有这种想法的家长,是教育孩子的错误思想。其实,家庭教育、学校教育和社会教育它们的内涵、职能、责任是不同的,无法相互替代。 家庭教育是现代教育的重要组成部分,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日,既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸,在人的一生中起着奠基的作用。 2、指导家长更新家庭教育观念。

让孩子在爱和自由中成长

让孩子在爱和自由中成长 摘要: 我们的家长和老师都在说我们爱孩子,但什么才是真正的爱。过去的一切为了孩子好,父母为孩子操心万分就是对孩子的爱,读了孙瑞雪老师的《爱和自由》,才能深刻体会什么是对孩子真正的爱。而如何让孩子自由成长,使其成长为具有独立自主性格的人也可以在孙瑞雪老师的学校的规则中找到答案。 关键词:爱和自由孙瑞雪读后感 尽量给孩子爱,让他充分享受到爱,这对他的一生都有很大的影响。对这一点人们是普遍认同的。但说起来容易,真正做到就不容易了。很多家长会说,我把孩子从一出生养到这么大,为他的衣食住行,学习生活操碎了心,难道这不是爱么。当我读了孙瑞雪的《爱和自由》一书才明白,什么是真正的爱和自由。 爱是人类从生到死最基本的渴望和需求,无论你是一个婴儿,一个成年人,或者是一个老年人,也不管你做出多么大的成就,人类最根本的一个愿望就是获得爱与被爱,关注与被关注,认同与被认同,自我价值感,尊重以及安全感。爱从来不是一个概念,更不是表现在你头脑里的,爱表现在你的每个眼神,每个动作,每个姿态,每个想法,每个意识中,它表现在你点点滴滴的生活中。 比如孩子有时候会把东西弄得满地都是,有时候会把你觉得崭新珍贵的东西弄坏,这时候你会怎样?“你这个孩子怎么这样”,“你怎么又把东西弄好了,跟你说过多少遍了”很多时候我们的家长会说出这样的话,我们会觉得,我这是在教育孩子,在为了他好,是对他的爱。其实这不是爱。我们没有去关注孩子为什么会去这么做,他真正想要的是什么。即使事情的结果确实很糟糕,我们也应该充满爱的拉着她的手,对他说:“孩子,我爱你,但这件事不可以这样”。孩子做错事情是难免的,作为家长的我们,应该充满爱的告诉孩子,哪里做的不对,怎样做才对。更重要的是表示出信任孩子能够改正错误的态度,而不是我们传统的好好“教育”一下。 在对孩子的教育中,我们更重要的不是宣泄而是克制。家长也是人,也会有压力大的时候,这是如果孩子再犯了什么错误,往往会让家长大发脾气,控制不住自己。孙瑞雪老师给我们的建议是,对孩子说,“我现在情绪不好,需要独处,去处理自己的情绪。但这情绪和你没关系,不是你的错,是因为我工作的压力”。所以说教育孩子需要我们有更好的平衡力,态度需要尽可能的诚恳、温和、耐心。简而言之,教育孩子要充满了爱。 在我们的文化里,我们不善于表达爱。我们认为爱是储存在心里不流露的。但是今天,爱必须学会表达出来,爱必须学会表现在动作中,爱必须学会表现在跟孩子每一个拥抱上,每一个眼神里,每一个感觉中,这样儿童才可以收到爱。或是你不会,你可以向你的孩子学,向孩子学如何表达爱。感觉他们扑向我们怀抱的感觉,感觉他们把头埋在我们颈部的感受,感觉他们纯粹的不带任何功利的爱。 再来说自由,传统的观念一直在告诫我们,没有规矩,不成方圆,孩子不能太自由,没有纪律性。好像纪律和自由从来就是一对反义词。在了解了孙瑞雪老师的观点后我们才明白,纪律必须建立在自由的基础之上。蒙特梭利说:人必须是自己的主人,这是第一点。当你是自己的主人的时候,当你自动遵循某种生活准则的时候,那你就有自我控制能力了,“人的这种自我控制能力我称之为纪律。” 其实孩子们是非常愿意遵守规则的,他们常常在游戏中和同其他小朋友交往中自动约定一下规则并很好的遵守它。比如游戏规则,卫生规则,交通规则等等。孩子们愿意遵守这些规则是因为这些规则和孩子们的发展是和谐的,是孩子们在生活中,游戏中自己建立的和孩

学前教育案例分析让孩子在爱中成长

学前教育案例分析:让孩子在爱中成 长 实录: 画面一:早操时间到了,孩子们都排队拿体操棒准备早操。管文涛想走在第一,猛地向前冲去,却被施屹林抢先了,于是,他就用力把施屹林推倒在地,施屹林伤心地哭了。当我要他向施屹林道歉时,他却不屑一顾,一脸不服气的样子。 画面二:在美术活动《小闹钟》制作中,孩子们都在积极的想办法,利用各种材料制作“小闹钟”。管文涛用水彩笔在纸上画了一个简单的“小闹钟”就去玩了。我发现在一旁玩耍的管文涛,就悄悄地问他:“你怎么没有做了呀?”他说:“我已经做完了!你瞧!这是我的!”他拿来给我看。我耐心地对他说“你画得还真好,你是画出来的,想想还有没有别的办法做出小闹钟来呢?”他对我说:“老师,我不想做了!”我没有再勉强他。 画面三:在区域活动中,孩子们都在玩各自的感兴趣的活动:有的在表演角中玩“扮扮家”的游

戏;有的在美工角中折纸……管文涛在建构角中用积木搭了一辆长长的“火车”。可才一会儿功夫,他就开始捣乱,把“火车”拆了,积木扔得到处都是。 分析: 管文涛是一个性格倔强,好动,具有攻击性,逆反心理较强的孩子。教过他的老师都反映他的情况是及为特殊的一例,为之头疼。长期以来,父母对他的漠不关心及周围小伙伴对他的久而生畏,使他没有朋友,得不到关爱,成了一个问题诸多的幼儿。他这种性格的形成,有遗传的因素,也有来自家庭、社会、学校的环境影响。 对策: 针对这种情况,我采取了以下措施: 一、宽容对待,给孩子多一份爱。 《新纲要》指出“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的感受。”根据这一精神,我对上述管文涛的言行改变以往恼怒心情,理智的看待他的行为。我想孩子的多数过激行为,是为了吸引你的注意力,如果你过度的指责他,则会适得其反。所以我尝试着先及时制止他,

【让青春在奋斗中成长】让奋斗为青春添彩

【让青春在奋斗中成长】让奋斗为青春添彩 让青春在奋斗中成长尊敬的各位领导、各位同事、亲爱的朋友们,大家好,我叫徐宁,现就职于华苑煤业党委工作部,是一名普通的基层干事,很高兴也很荣幸又一次站在了团委的舞台上与大家分享我的故事,那么今天我要分享的主题是“让青春在奋斗中成长”。 上学的时候呢由于贪玩、调皮、不学好,有时候打架还逃课,所以也印证那句老话,叫“少壮不努力,到我这儿就是长大来打工”,就这样,我怀着对亲人和家乡的不舍,就念了咱们太原煤气化技校,在2013年10月23日这一天,我有幸入职到华苑煤业公司这个大家庭,刚来时我是被分配在综采一队,是一名采煤工。自己对井下的了解也只是局限于平时书本上学习到的一些理论性、概念性的知识,没有一点实践经验,信誓旦旦的我下去以后是“四处碰壁”,柱子扛不动、清煤泥也清不干净,所以我们的班组长和一些老工人是看不上我们这些技校生的,那么当时我心里只有两个字“不服”,不服怎么办,那就往死里干呗,没几天由于人员调整,我从生产班就被调整到了下料班,也就遇到了我职业生涯中的第一个师傅,同样师傅也是看不上咱,自己就凭着一股不服输的劲儿,跟着师傅多学、多看、多问,平时扛不了柱子就硬咬着牙坚持,对矿车的装料、固定、跟车、停放然后运进采煤工作面等一系列基本流程也很快掌握,就在我已经能独立

完成一些工作的时候,在14年的一个早班,我跟车的时候由于两个矿车掉道,我的手就不小心被挤伤了,班长也是凭着多年的工作经验,迅速帮我止血后就安排人陪我升井了,然后由我的副队长带我去了介休市汾西矿务局医院。到了医院,遇到了一位到现在我都记忆尤新的大夫,我的主治医师,后来我才知道,他是人送外号叫“一剪没”,什么叫“一剪梅”呢?就是逢人之说三句话“截了吧,剪了吧,割了吧”,我们当时找到他后,他也对我说了这句话“截了吧”,就这个无名指,我当时已经蒙了,但是我的队长说:“孩子才19岁,对象都没找呢,这个指头不能截,这儿要做不了我们就转院。”就这样经过几个医生的研究后,说:“那就只能植皮了,不过指头会稍微有点丑”,植皮总比截至强。手术被安排在了下午,中午吃过饭后我就走上了手术台,由于个人常识不足的问题,不知道打麻药是有很多忌口的,在手术台上一化验,我中午是吃过辣椒的不能打麻药,怎么办呢,手术今天必须得做,伤口已经拖了一上午了,那就只能在不打麻药得情况下做这场手术了,记得当时我被五花大绑成一个十字架得状态,身上、腿上、胳膊上被绳子绑得严严实实得,然后在我头左侧被安排了一个很漂亮得护士小姐姐负责跟我聊天,分散注意力,同时右边就开始手术了,那场手术我是崩溃的……,手术后我被扶到了病床上。 两个月后,我出院了,医生说可以养着了,我呢并没有回家,而是来到人力资源部帮忙,遇到了我的第二个师傅,手上的伤并没有给我留下什么阴影,更不会打击我干工作的热情,我留在了人力资源部,慢慢的成为一名培训管理干事,同时也兼任团支部书记,每天依旧积

高中在探索中成长作文800字

高中在探索中成长作文800字 【导语】把探索当成你生活中的一部分,你就能对生活充满激情与好奇。探索,是每个人必须具备的一种素质,一种精神。下面是收集整理的高中在探索中成长作文800字,希望对您有所帮助! 【篇一】 《我独自走过中国》讲述了波兰女孩多明妮卡不懂中文而穿越天山、黄土高原沙漠,独自在中国旅游考察过程中的奇遇……当我一口气读完的那一刻,她历尽千辛万苦而又精彩万分的旅途深深地把我吸引住了。那一刻,我的心潮不由得澎湃激动,她那坚毅的力量、坚强的精神已然让我为之叹服! 一个完全不懂中文的女孩,竟然完成了“独自一人从伊斯坦布尔,经乌兹别克斯坦和哈萨克斯坦,向东跨过了天山,跨越了黄土高原,横穿了沙漠,到达北京,并从深圳转到了香港再到台湾”这样的壮举。这是多么令人感到不可思议啊! 她敢在夜幕中独自骑车进入沙漠到达阳关,她甚至能一人寻找到天山尽头的小教堂去住宿……我想,这位哈佛女生一定遭受了许许多多的艰难险阻,她身上那不屈不挠的顽强

毅力和勇敢探索、敢于冒险的创新精神最终战胜了她软弱的一面。支撑着她勇敢地坚持到胜利的彼岸。 和这位哈佛女孩相比,在语言不通且只带了少量钱的情况下,我们是否敢独自走进哪个国家?我们的爸爸妈妈又放得下心让我们这样做吗?古人教道:读万卷书,行万里路。然而,又有几个人能“背着书包走天涯”呢?恐怕只是天天把头埋进课本中罢了。 作为一位小学生,我被这位女孩的探索、创新精神所感染,我们真的要刻不容缓的学习并借鉴“多明妮卡”身上的精神,只有这样我们人生才是精彩的人生! 【篇二】 小时候,我是个好奇宝宝。爬树,登高,简直像个壁虎。长大了,虽然庞大的身体不能上蹿下跳,我的好奇心一点没有减弱。蚂蚁,西瓜虫,他们看似是小时候的最爱,长大了再看,就另有一番风味。现在的我,仍然喜爱探索,它带给我的,不仅是一种快乐,更是一种体验。 一个星期五,老师通知我们下星期一进行义卖。班里同

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亲子阅读心得:让孩子在阅读中成长 喜爱阅读的孩子语言能力特强,孩子从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。下面是由我为大家整理的“亲子阅读心得:让孩子在阅读中成长”,欢迎阅读。 亲子阅读心得:让孩子在阅读中成长(一) 我是张XX的爸爸,今天有机会和孩子一起阅读了一本英国作家安东尼布朗写的《我爸爸》一书。 书中的爸爸是一位勇敢,健康,活泼,快乐,聪明的父亲,简明的文字说明,生动的漫画图片,精美的书页,都告诉我们这本书的可读性很高。培养孩子阅读写作能力,就是从一本本孩子喜欢的书中,一点一滳中吸取。 《我爸爸》一书一共12页,每一页都把父亲的好形象告诉孩子,也把我自己与书中的父亲对照,看看有哪些需要加强。孩子的成长首先要感谢各位老师,是你们的辛勤付出,才有了今天小苗苗们的茁壮成长,正是树人小学先进的教育理念,老师们的开拓创新,让每个孩子都得到了多方面的发展。在阅读能力,写作能力,语言表达等多方面都得到了不小的进步与提高。特别是杨老师提倡的亲子阅读,在亲子阅读中,使家长和孩子都在阅读中享受到了阅读的乐趣。而阅读则是一个人最基本的学习,是一个人终生取之不尽用之不竭的。是可以陪伴我们一生的精神财富。我们在阅读里成长,在阅读里收获快乐,拥有美好的心灵,丰富的人生。 孩子大量阅读,不只是增加语言积累,提高语文成绩,更是为了养成一个阅读的好习惯。我们的阅读从孩子认字的那一天开始,就让浓郁的书香充盈我们整个家园。孩子现在每天写一篇日记,几乎不让我们操心,全部自己独立完成。最重要的是要把阅读当成一种乐趣,每天多读一点,懂得的知识就多一点,日积月累,渐渐的懂得的事情就多了。

我从孩子的日记中看到了孩子对于阅读的认识和理解,对孩子知识的积累,看到了阅读对孩子成长的巨大动力。希望所有孩子都热爱读书,让阅读伴随孩子一生,让孩子们在阅读中成长。 亲子阅读心得:让孩子在阅读中成长(二) 我的职业是教师,作为一个班主任,经常听到学生家长无奈的抱怨:老师,你说他究竟心里在想什么?他总是说我们不理解他,但是他什么都不肯跟我们说,我们怎么去理解? 我曾经也很惶恐,害怕我的孩子也会长大,也会忽然变成会用“不”来跟我抗衡的小“大人”,害怕和孩子的关系渐渐地绷紧。所以当孩子开始学会用哭来表达自己的不满时,我特别注意对孩子的心态和行为进行正确的认识,努力克制自己深入骨髓的传统教育的“本能”,努力把自己修炼成为一个更理性更温和的好妈妈。 在与孩子的交流中,我发现,进行有效的亲子阅读,不论在亲子关系,孩子的专注力还是知识的启蒙方面,都具有极大的意义。那么如果进行有效的亲子阅读呢?接下来谈谈我的一点体会。 首先,要选择适当的阅读时间。睡觉之前是一个非常合适的时机。在忙碌了一整天之后,我们都向往能有一段平和安宁的时光。可是,孩子们总是要与我们进行一番让人精疲力竭的睡前争斗。此时,抱着孩子与他一起分享一本有意思的书或则一个好听的故事,这种短时间的睡前分享,足以让孩子满足的入睡。曾经有一次,我带孩子出门旅行,由于白天玩的很累,到了快入睡时,孩子就开始折腾,一会要喝水,一会要上厕所,一会说想外婆。第三个要求我无法满足时,他就借机哭了起来,怎么劝都不依,直到筋疲力尽,还是不住的抽泣。于是我抱着他,轻轻得说:“妈妈给你讲个故事吧。”他抽泣着说:“好。”于是,我讲了一个小兔子分月饼的故事,我故意压低了声音,孩子的抽泣声也越来越轻,我可以感觉到,他开始专注于听我故事,而忘记为什么而哭了。等故事讲完,他一转身,就睡着了。

家长会主题_给孩子成长的力量

《给孩子成长的力量》家庭教育专题讲座内容提纲 当今的家长,对孩子的未来寄予很高的希望,但是由于自己做家长定位的不准确,往往会把孩子成长过程中所出现的问题变成对学校、对老师的压力,孩子出了问题就是找学校、找老师,这样,不仅给学校和老师正常教学工作带来更大的压力,同时由于对家庭教育方法和重要性的认知程度差,导致孩子家庭教育缺失,因此讲座就从这个环节入手,希望通过讲座来解决家长家庭教育观念和思想中的若干问题: 1、朱熹说过:百学须先立志。志就是理想就是抱负就是梦想,一个人只有有了 梦他脚下的路才会越走越长。家长给孩子从小树立远大梦想,对孩子成长至关重要。 在《读者》杂志上,曾经刊登过这样一个小故事: 有人问一个在山坡上放羊的年轻人:“你为什么放羊?”他回答:“为了卖羊赚钱。”那人又问:“你赚钱来做什么?”他回答:“为了娶婆娘。”那人问:“为什么娶婆娘?”他回答:“为了生孩子。”别人又问:“生孩子干嘛?”他回答说:“放羊。” 这个故事告诉读者:一个人如果没有远大的理想,永远不会产生美好的结果。 有人说过这样一句话:什么时候建立了理想,什么时候就开始了真正的人生。 因此,引导孩子树立一个正确的、远大的理想是非常重要的。没有理想,青春就会枯萎。没有志向,生命就会失去方向。在孩子们年轻的心灵中,是不乏理想的。他们总是美好地憧憬着自己的未来。可惜的是,许多父母缺乏教育的知识,在引导孩子树立理想上做法欠妥。 必须强调的是,孩子在谈自己未来的打算或理想时,为人父母者,不要因为说法的“幼稚”或不符合自己的“口味”而轻易去否认。不论是什么理想,父母都应该给于充分的肯定,并要恰当地告诉他实现这一理想必须具备的知识。比如说,一个小男孩儿,说他长大了想当一个司机,许多母亲就会呵斥孩子说:“没出息,当什么司机?”或者一个女孩儿说,我长大了要当护士,有的父亲就怒目而视:“你怎么净想干伺候人的活儿?”其实,孩子的想法是单纯的,并且随着时间的推移和成熟度的提高会不断改变。这时候,正确的方法是告诉他,作司机需要许多许多机械原理知识,需要地理知识,好司机需要会讲外语等等,而做好护士相当不容易……。孩子是在鼓励声中长大的,如果他的理想总是无端地遭到家长的反对,久而久之,这个孩子将度过平庸的一生,他从此再不肯奢望未来。 当然,不少孩子对理想、对人生价值的认识是肤浅的、模糊的,对孩子进行必要的引导十分必要。 首先,家长应告诉孩子,理想是高于现实的东西,美好的理想转化为现实,需要经过努力,经过奋斗。奋斗是达到理想天国的阶梯和桥梁。不想努力,不愿奋斗,理想永远只是空想,毫无意义。 其次,家长要告诉孩子,为实现理想的努力应脚踏实地,从现在做起,从小事做起。不肯做小事的人,难以成就大事业。所谓“不积跬步,无以至千里”就是这个道理。教育孩子实现明天的理想要与今天的学习、锻炼结合起来。 再次,要告诉孩子,理想的实现不会一帆风顺,会遇到各种各样意想不到的

让青春在奉献中绽放演讲稿

让青春在奉献中绽放 任固一中张丹 各位领导,老师: 大家好,今天我演讲的题目是:让青春在奉献中绽放。 有一首歌最动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一道风景最为铭记,那就是诗魂;不要说我们一无所有,我们拥有无数颗炽热的心!我们用爱播撒着希望。。。。。。” 当我带着菁菁校园青春的激情踏入任固一中时,我已经光荣地成长为一名人民教师,这时才真正懂得了这份职业不再是一种游戏,而是一种事业,更是一种荣光。师德高尚的老师,教学中传道解惑,使学生终生受益;师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。 因为年轻,便有了好多好多离奇的理想,因为年轻,便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽,年轻的翅膀想飞翔。在这里,我可以坦诚地对各位说:初进讲坛,我后悔过,我徘徊过,但我一次又一次说服我自己:既来之,则安之。既然在这片教育的土地上耕耘,就一定要有收获。从2010年入校起,在领导的信任和鼓励下,我担任了九年级的化学课。有了领导的鼓励和同事的帮助,我充满了信心,要把自己的青春和激情,奉献给我的学生。作为老师,“金凤凰”要爱,

“丑小鸭”更要爱。我喜欢学优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更要倾注满腔爱心。我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对待他们,要像对待玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心。老师要多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点。 还记得那天晚上,一位男生因为一点小事和同桌闹矛盾,突然火山爆发,把板凳踢得叮当响,我顿时怔住了,所有的目光集中到了我的身上。我怒火中烧,大声呵斥了他,他撕开了嗓门说不怨他。我知道这会儿说他肯定不服,于是把他请出了教室,稍作一下冷处理,我也要压压火。 下课后,我把他叫到办公室,他依然是盛气凌人的样子,我心里也挺着急。但又一想,急是解决不了问题的,于是我说:“对不起,今天老师不该把你吼出去,请你别生气了,好不?”他停了片刻,慢条斯理地说,老师我不是冲你生气的,该道歉的是我,我不应该在课堂上发火,请您原谅。我看着他既有委屈,又有些可怜的样子,知道他平时可能太缺少老师的关怀了,因为他的成绩一直很糟糕。我说:“请你记住,没有任何人生来就是天才,同样,也没有任何人生来就什么都不会,关键是他如何看待目前的落后的,老师相信你,一定可以成功的,加油!”说完之后,我发现他的眼睛有些湿润,我给他倒了一杯水,让他坐在椅子上喝。他接着给我讲了他的很多心事,我的心里也挺感动的。之后,每每我上课,总是经常提问他,稍有变化就马上表扬。渐渐地,我发现他变了,变得爱学习了,变得尊重老师了,

让孩子在鼓励中成长

让孩子在鼓励中成长 解放路第二小学李泽徐 马卡连柯说过“家庭是社会的一个天然的基层细胞,人类的美好生活在这里实现,,人类胜利的力量在这里滋长,儿童在这里生活着,生长着,——这是人生的主要快乐。”种牡丹者得花,种蒺藜者得刺,家庭是社会教育的基础。孩子上小学了,作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了,现在才觉得“万里长征”才开始。今天,我以双重身份——是家长又是教师的身份,结合现实中的问题来谈谈自己的切身感受和想法。 一、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光,有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质,有利于增强老师和父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光,就会看到孩子与众不同的长处和优点,看到他的一点点进步,肯定他,坚持鼓励他,耐心引导他,平和看待他,并以实际行动支持他,孩子就会把自己的优点发扬光大,这一点是很必要的。 放学了,班主任老师让他走在最前头举班级牌子,回来后他喜滋滋地跟我说:“爸爸,今天我特光荣,以后我要继续努力,争做同学们的好榜样。”一天,象棋老师夸他棋谱背得很熟,他又重新找回了学象棋的信心…… 一天孩子主动帮爷爷拿了个打火机和烟灰缸,我们都表扬了他,现在他知道吃饭前帮我们把凳子搬好。早晨出门时,看到电梯口灯亮着,

他会把灯关了…… 二、注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点。我们比较注重与孩子的交流,每天放学回家都让他说说在学校发生的事情,说说同学的优缺点,让他能从别的孩子身上得到进步。 三、不要轻易对孩子发火。我觉得,经常对孩子发火,会出现两种结果。一是他已经习以为常了,觉得你发火没什么大不了的事;二是会使他胆小而惧怕你,使他对你望而却步。如果经常发火,他就会报喜不报忧,家长就了解不到孩子的真实情况,这样教育起来就会被动。 孩子刚上一年级的时候,报兴趣班时,他想学象棋,妈妈却不让报,给他报了拉丁舞。学了几节课以后,孩子就不想学了,碍于父母的威力,一直没敢说。有天早晨起床后他郑重跟我们说他不想学,不答应他就不去上学了。妈妈一听火了,动手打他了两下。孩子很倔,没说什么,饿着肚子含着眼泪出了门。 下午我们出去办事,回来后我直接去接他放学。跑到舞蹈房却没看到他。接下来在校园里找了几个来回,还是没找到,傻了。后来他妈妈打电话回家问了,孩子一个人早早就回家了。他妈妈跟我说,今天回去一定要好好收拾他。我听了,就对他说:先不要发火,等我回家问了再说。 孩子看到我们回到家,怕得不得了,吓得直躲。我跟他说,不要怕,爸爸不打你,今天权当休息,没关系的,但我想知道你是怎么回的家。孩子就跟我说了,每天放学时,他就已经饿了,再跳舞的话,实在跳不动。他跟班主任老师请假了,说今天很累,想休息一下。老师问他,爸爸知道这么早来接你吗?他说,知道的。老师就同意了。他在校门口等

让孩子在阅读儿童文学中快乐成长

探讨热点话题:孩子课外阅读实用吗?成长期课外读什么更有益?课外阅读和?教科书冲突么? 1、哪些读物对孩子成长有益 2、能够指导孩子学习(能、一般、不能) 3、对孩子课外阅读的态度(支持、反对、中立) 4、教育投入的计划性 5、家庭教育的有效性 6、你知道孩子喜欢阅读哪类书? 7、儿童读物对儿童成长的认识 儿童健康成长的精神食粮 ——让孩子在阅读儿童文学中快乐成长 中国社会科学院新闻所曾对中国5座城市的少年儿童阅读状况进行调查,结果表明:孩子和父母对阅读文学作品有不同的理解。 有些家长认为,少年儿童应全心全意地读好教科书,不应看课外书。理由是:孩子的学习任务繁重,没有精力看课外书;看课外书会影响学习,如果孩子有时间,还不如多看些学习辅导书,多做些复习题。 有些家长认为,卡通书只适合幼儿阅读,上学后的孩子就不再适合阅读这类课外书;小说容易让孩子想入非非,更不适合孩子阅读。 有些家长虽然支持孩子看课外书,但前提条件是必须以增长知识和受教育为目的,而且根本不考虑孩子的阅读兴趣。 其实,绝大数孩子都喜欢看富有幽默、娱乐效果的文学作品,愿意通过课外新闻阅读获得更多的知识和生活信息,以调节紧张的情绪。因为父母不让孩子阅读课外书,所以每天晚上孩子只好等父母入睡后,才偷偷阅读课外书。 一、家长应该怎样看待少年儿童阅读课外书? (一)当今时代,少年儿童与课外读物的距离越来越远,能够坚持阅读,尤其是坚持阅读儿童文学的孩子越来越少。 我们处在一个日新月异的信息时代,电子传媒以其知识性和娱乐性兼备的优势,理所当然的赢得了少年儿童的青睐。但是少年儿童不能因此而远离课外读物,也不能因为学习压力而放弃阅读课外读物。我这里说的课外读物特指儿童文学的作品。现在,一些家长往往从自己的立场出发去关心孩子,而不是充分尊重孩子的个性和需要。家长在给孩子买书时,常常买来一大堆学习辅导书,却很少为孩子买文学书籍,忽视了孩子的精神生活。我认为,学习科学文化知识固然重要,但少年儿童也不能只学习教科书中的知识,完全埋头于教科书和教辅资料中。我们要培养有知识的人,更要培养有素质、有修养的人。如今,人们的物质生

多一点爱心 多一点耐心 让智力特殊的孩子在爱中成长

多一点爱心多一点耐心 让智力特殊孩子在爱中成长 嵩阳二小孟福肖孟福肖,女,1995年7月,昆明师范学校毕业,参加教育教学工作。从教17年,10多年担任班主任工作。 智力低,学习知识有困难的学生我遇过;弱智生,根本学不会知识的我也遇过。但是,像李兰琦这样的特殊学生,我还没有遇到过。“多一点爱心多一点耐心”这是先校长在全体教师会上说的。校长要求全体教师对待特殊学生要“多一点爱心多一点耐心”。每当李兰琦淘气时,我就用校长的话“多一点爱心多一点耐心”来激励自己。下面我就从以下几个方面说说自己的看法: 一、发现问题。 2012年9月1日,我给新招入学的一年级(3)班上第一节课。我第一个内容是和孩子们互相介绍认识。在这个过程中,一个我从未遇到过的意外情况发生了:当我点完42个学生名册时,有一个叫李兰琦的女孩子没到。可是教室里明明坐着42个孩子呀!我一连点了三遍李兰琦,一直没有孩子答应。怀着困惑,我上完了第一节课。课后我经过了解,是有一个小女孩叫李兰琦,可她不知道自己的名字。 随着接触的增多,我发现了李兰琦更多不同之处: 1、她不知道自己是谁。老师叫她,她不知道,不理不睬。 2、她不知道学校里“老师、学生”的角色区别,不会听老师的话,经常会打老师。李兰琦会趁老师不注意,打老师两拳就跑。

3、她没有基本的生活自理能力。(1)上厕所分不清男厕,女厕。刚开学的几个星期,李兰琦基本上都是在上男厕所。(2)她随地小便,操场上,教室里,她想小便就随地解决了。 4、行为随意性强,学不会课堂常规。入学一个多月,还找不到教室;上课铃响也不会回教室。刚开学的几个月,任何人叫她回教室,她都不理。只有她的爸爸妈妈,才能把她叫回教室;上课不会根据老师的要求去做,她想做什么就做什么:上课站起来在教室里跑,大声喊叫,打其他孩子……。老师制止,她也不听不理。 5、不说话,不会与其他小朋友一起玩。 6、不会学习课堂知识。李兰琦父母曾经带李兰琦到昆明市儿童医院检查,医院告知李兰琦父母:李兰琦患有染色体变异综合症,智力发育不正常。据李兰琦父母说她的智力相当于2.5岁儿童。由于智力困难,无法学习课堂知识。 由于李兰琦那些意外问题经常出现,教师组织一(3)班教学活动非常困难。 二、采取的措施。面对李兰琦身上出现的各种问题,我和其他教师一道,采取了多方面的措施,但收效甚微。 1、与家长取得联系。开学第一天晚上,我开始了新学期的第一次家访。我到李兰琦家里,了解李兰琦的基本情况,同时把李兰琦当天在学校的表现告知了她爸爸妈妈,希望家长配合教师工作,共同教育好孩子。开学至今,已记不清和李兰琦的家长联系过多少次。 2、加强与各个科任老师沟通。我和数学、英语等各科任教师交

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