个案工作计划14篇

个案工作准备14篇

光阴快速，一眨眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好准备一下接下来的工作了！信任许多人会觉得准备很难写？以下是我为大家收集的个案工作准备，希望对大家有所关怀。

个案工作准备1

一、基本资料

XXX，男，10岁，如今**小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素养一般。案主性格内向，平常与邻居、伴侣沟通很少，只与几个同学有来往。有时会一起与同学玩玩游戏。

二、背景资料

家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平常父母忙，需要周玉明照看妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么伴侣，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写字。

个人经受：案主就读于**小学，成果中等偏下，现读二年级。因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平常考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的看法，平常的周玉明不爱写作业，因此老师也没有确定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成果更是倒数的，因此同学们都不怎么宠爱周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做伴侣

三、主要问题

案主存在一些问题。他性格内向，由于自己消极的看法，不怎么与人沟通，不太会写字，完全达不到二年级学生应当到达的水平，就连仿照也仿照不来，且连自己的名字也不怎么熟识，案主的家庭系统也存在着问题。父母长期忙于工作，没有时间与能力来辅导孩子的学习，加之对孩子不管不顾的状态，因此孩子比较孤僻，由于周玉明不太会写字，成果更是倒数的，因此同学们都不怎么宠爱周玉明，因此

导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做伴侣

四、问题分析

(一)问题确认。对于周玉明不会写字的问题，据了解，周玉明本身没有存在问题(如先天性疾病之类)，只是过于懒散，自暴自弃，加上一年级的时候基础没学好，导致这一问题的产生，案主的问题也是受到家庭以及学校老师同学的影响。同时，学校老师和家长也没有对此进行准时的处理，并有慢慢严重的趋势。因此，既要针对案主的心理问题进行治疗，还要结合外部资源共同解决案主的问题。

(二)对于同学们不宠爱周玉明的问题，是由于周玉明不会写字，成果差直接导致的。只要把周玉明不会写字的问题克服，信任同学们会转变对周玉明的看法

五、服务准备

目标在于关心案主认清自己面临的问题，进展个人的潜在能力，关怀并促使其解决自己面临的问题，关心其调整人际关系网络，促使案主能够自己努力去改善。具体准备如下：

1：关怀周玉明学会基本的写字，比方简洁的一，好，又此类的汉字一百个 2：加强对周玉明的心理教育，让他明白父母老师没有放弃自己，使自己也不会自暴自弃，从而进一步提高自己的成果，使同学们对他改观，社交范围扩大

3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，这样才能让孩子健康成长

六、服务提供

我了解了学校老师以及同学提供的初步信息后，约见了案主。第一次接触，案主虽没有表现出太多抵触心情，但也比较静默寡言，在多次见面交谈过程中，我与案主也相互了解了不少，明白问题形成的缘由。

1：社工根据案主状况，先从案主的心理状况开始，每个月对案主进行一次心理教育，每次40分钟，鼓舞他，让他知道老师还没有放弃他，爸爸妈妈也很关心他，同学也会很情愿与他做伴侣，让他要对自己有信念，重新捡起对自己的信念，主动应对和解决目前困难。

2：同时，我要对案主自身的问题进行处理，每个星期定期对案主写字进行辅导与关怀，每次一节课，关怀他学会基本的汉字，看他自己的能力，把握一年级学

生所应当学会的汉字，例如一，又等基本汉字一百个。

3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，这样才能让孩子健康成长，例如与老师沟通，让老师定期的与案主沟通，并且辅导他的作业，在父母方面，可以在空余的时间尽量陪陪孩子，也可以在学校每过一个月举办老师与家长的沟通会，促进老师与家长的沟通，让孩子健康成长。

七、想要到达的效果

1：通过三个月的服务提供，通过对案主12次的辅导，使得案主胜利学会汉字，并且能够特殊流畅的写下来。

2：通过对案主四次的的心理教育，加强孩子的心理健康问题，使得案主明白自己的价值，进一步提升自己的信念，能够更好的练习写字以及一步步的提高学习成果，赢得同学们的宠爱。

八、个案反思

我依据工作流程进行工作，会取得确定成效。我也一次你充分认识到资源的重要性，通过其他社工的关怀，解决了案主的心理问题，通过学校老师的关心与教育，解决了案主的学习问题，通过家人的关怀，解决静默寡言的问题，本案也存在一些问题。在取得案主支持方面，我们还不够到位，以致在随后与老师同学的沟通中经常无功而返，造成时间和精力的不必要损耗。因此，在工作中需要不断地、全程了解案主的各种状况，与案主准时有效进行沟通。

个案工作准备2

一、个案背景资料

二、个案资料收集

个案工作计划14篇

个案工作计划14篇个案工作准备14篇光阴快速，一眨眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好准备一下接下来的工作了！信任许多人会觉得准备很难写？以下是我为大家收集的个案工作准备，希望对大家有所关怀。个案工作准备1 一、基本资料 XXX，男，10岁，如今**小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素养一般。案主性格内向，平常与邻居、伴侣沟通很少，只与几个同学有来往。有时会一起与同学玩玩游戏。二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平常父母忙，需要周玉明照看妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么伴侣，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写字。个人经受：案主就读于**小学，成果中等偏下，现读二年级。因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平常考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的看法，平常的周玉明不爱写作业，因此老师也没有确定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成果更是倒数的，因此同学们都不怎么宠爱周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做伴侣三、主要问题案主存在一些问题。他性格内向，由于自己消极的看法，不怎么与人沟通，不太会写字，完全达不到二年级学生应当到达的水平，就连仿照也仿照不来，且连自己的名字也不怎么熟识，案主的家庭系统也存在着问题。父母长期忙于工作，没有时间与能力来辅导孩子的学习，加之对孩子不管不顾的状态，因此孩子比较孤僻，由于周玉明不太会写字，成果更是倒数的，因此同学们都不怎么宠爱周玉明，因此

个案工作计划4篇

个案工作计划4篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的个案工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。个案工作计划篇1一、指导思想贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020年）》和《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》（教基一〔20xx〕2号）精神，紧紧围绕全市教育中心工作和我园的工作总计划，继续遵循我园“健康就是胜利”的校园文化理念，以现代学校制度建设和特色学校文化建设为契机，全面、有效地提高办园质量，提升办园品质。二、工作重点以提高国民素质为根本，提高家长素质为目标，构建现代文明家庭教育环境。根据自治区相关要求大力推进《家长教育平台》及《家长手机课堂》便捷的网络家长教育内容的普及工作；以构建校本特色的家长学校建设为核心，突出特点、重在实效，通过家长学校，提升家长家庭教育素养，把家长学校作为推进家庭教育理念普及的重要抓手；以家长委员会建设为推手，推进我园现代教育制度建设及依法治校的进程，有效整合幼儿园、家庭和社会教育资源，进一步加强幼儿园的民主管理和重大问题决策的科学性，不断提高我园的现代化管理水平。三、主要任务 1、提高家长的教育水平，为幼儿的健康成长创造良好的环境。采取多种形式大力宣传家庭教育的重要性，传播科学的家庭教育理念，指导家长树立正确的教育观和成才观，调动家长“争做合格家长，培养合格人才”的积极性和主动性，动员全社会广泛参与，形成教育合力，营造良好的家庭教育氛围。继续加强幼儿园网站、班级网站、家长园地及QQ群建设，充分发挥网络的信息传递及互动功能，及时向家长介绍幼儿园的活动动态，创设家园之间网络资源的交流平台，大力宣传、普及家庭教育知识，家庭教育知识普及率、知晓率达到98％以上。 2、办好家长学校，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。创新形式，办好家长学校，通过家长学校，普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。因地制宜采取有效措施，认真抓好家长培训工作，开展丰富多彩的家庭教育活动。组织开展各种专题讲座。通过家长学校、家长委员会、家长会、“家庭教育讲师团”讲座、家长开放日、“教子有方”优秀家长的经验推

个案工作干预计划

个案工作计划篇1 一、案主资料姓名：王XXX 性别：女性年龄：9岁婚姻状况：未婚（核心家庭，父母和案主）教育程度：上小学家庭背景：父母都是普通职员，收入稳定身体健康。职业经历：无性格特征：乐观开朗，学习认真，热爱父母出现心理问题后特征：孤僻内向沉默暴躁二、背景资料 1、内容提要由于父母老实的个性和教育方式，学校老师的不信任等原因，造成阿潇行为偏激，爱发脾气，在学校不开心和同学关系紧张。老师批评几句，他就愤愤不平，阿潇称：“讨厌老师，对学习没兴趣，别人欺负我我就要反抗。”阿潇在校经常和同学发生争执，相比从前，较少参加团体活动，显得不合群，与班主任疏远，在家中与父母疏远，爱发脾气。不愿意人管，成绩下降。 2、案主陈述我父母均为公司普通职员，内向胆小，家庭和睦。在幼儿园大班前，我性格温顺，比较胆小，父母经常以息事宁人的方式教育我：要与小朋友团结，不要打小朋友。如果有小朋友打你，你就躲开。所以经常被同学欺负，上大班时，有一次小朋友拿绳子去勒我的脖子，想牵着我走，我想起妈妈说过，脖子是不可以随便勒的，很危险于是反抗了，劲很大，一下子抢过了绳子，那个小朋友吓跑了。我发现原来这样别人就不会欺负自己了。自那以后，一旦与小朋友发生口角，我就会用“暴力”的方式处理争端。老师和同学说我“不好惹”，从小学四年来，我都能自己独立完成作业，爱看书，二年级前，

虽然爱打架，但成绩还是中上偏优，只是最近两个月，升了四年级，班主任比较严格。经常叫我到办公室，于是开始反感，不大爱听课成绩下降了。三、主要问题： 1、家庭问题：家庭比较不和谐，时常会与父母吵架。或者沉默，不爱与父母交流。 2、心理问题：阿潇心理比较压抑，多愁善感，对于和小朋友的矛盾，自己无法承受的时候，就会用暴力解决。 3、人际关系问题：和周围同学关系一般，有的很生疏，不爱参加集体活动，不爱和父母交流，害怕并不喜欢老师。 4、经济问题：父母有稳定工作，衣食无忧。 5、婚姻问题：无四、问题分析案主因为父母经常以息事宁人大态度教育，孩子一直被欺负，心理产生哦了很久的压抑和郁闷，突然有一天爆发，并一发不可收拾，形成了孩子暴力可以解决一切避免被欺负的行为想法，造成与同学关系不好，不爱参加集体活动，思想偏激，老师批评后心里不舒服，开始讨厌老师，知道自己错了也不好意思和老师开口讲话，由于种种导致成绩下降，回家后不做作业以至后来干脆不写，因此父母予以责骂，导致孩子不爱与父母交流，家庭关系紧张。成绩下降。五、分析治疗（一）行为治疗模式：代币法，自我控制法，会谈法及作业料等等。（二）理论假设：行为治疗的理论来源：经典条件反射理论，操作性条件反射理论，社会学习理论 1、经典条件反射理论以无条件反射为基础，与中性刺激建立条件的反射。影响经典条件反射的因素。强化、消退、泛化、分化、抗条件作用

个案工作计划书

个案工作计划书一、案主资料姓名：陈某性别：男年龄：36岁性格特征：多疑，奇怪，自卑、疑心重个人感情：小时候因被怀疑偷东西遭到同学讥笑, 回家又被父亲打骂；与梁某结婚后由于家庭暴力离婚；对儿子学习成果要求很高，常常由于儿子考不好毒打儿子，始终不成认自己的过错。二、案例陈述主要问题：心情压抑，心情急躁，疑神疑鬼，毒打孩子背景资料：学校五班级时因被怀疑偷同学的东西，遭到老师的批判和同学的讥笑，回家后又不容分说被父亲打骂，自此心情始终很压抑，脾气也很奇怪，有时遇到很小的事情表现出心情急躁，生怕自己受委屈吃亏。28岁时经人介绍与梁某结婚。几年后，因夫妻关系不好离异，离异是梁某主动提出来的，她说陈某疑心很重，老是怀疑四周的人看不起他，夫妻之间的几句不经意的玩笑话，经常被他错误理解认为是对他的污辱，他往往大动干戈，动手打人，而且每次出手很重，几次把她打伤，亲戚伴侣劝了假设干次都不起作用，无法忍受，只得离婚。离婚后留下儿子小文归父亲陈某抚养，这时的陈某没有固定的工作，靠用摩托车载客维持家庭生活，他自己省吃俭用，对儿子生活上很关怀照看，尤其对儿子的学习方面要求很严格，特殊是当儿子考试成果不好时，经常毒打儿子，这使得儿子非常可怕父亲。有一次邻居听到

小文的哭叫声跑了过来，把孩子从拳打脚踢中拉了出来，孩子被打得浑身多处是伤，在邻居的劝告下才送往医院。陈某始终不成认自己打儿子有什么过错，因此这种情形在将来还有可能发生。三、案例分析陈某存在的问题主要有三个方面：一个是个人方面；二个是家庭方面；三个是生活方面。产生个人方面问题的缘由，每个人都有一个自我评价体系，这个体系最初形成时，是来自别人对自己的评价，这种评价会渐渐地在一个人的心理成长和发育过程中，形成他对自己的熟悉的架构，也打算了他会有什么样的自尊系统。在自尊系统建设过程中，有的人建设的正性因素多一些, 那就是高自尊体系，通俗地说，也就是一个自信的人；假如在心理成长和发育过程当中，别人赐予的评价都比拟低，负性的因素就会多，那就演化成低自尊体系，他就变成一个自卑的人。产生家庭方面问题的缘由，其实造成这方面的问题，说究竟还是要归结到他扭曲的心理。在生活中，夫妻之间的沟通是正常的，难免的，但是当其妻子原来说出不含简单的话时，在陈某扭曲心理的折射下，经常就成了一种对他污辱的话，由于多年扭曲的心理使他的脾气急躁，所以他往往就大动干戈，动手他的妻子，在打他的妻子的过程中，他会不由自主的向导自己多年来的生气，从而把妻子作为发泄的对象。在打人时，心里只知道发泄，所以对于亲戚伴侣的劝说也就抛到九霄云外去了。在他对待其孩子的问题±: 一个是在教养孩子方面缺乏力量与技巧，只会使用打的方式

个案工作程序计划

个案工作程序计划一、引言个案工作是社会工作中最基本的方法之一，它以个人或家庭为对象，通过与案主建立专业关系，收集资料，分析问题，制定干预计划，实施干预，最后评估效果，为案主提供支持和帮助，以促进案主的发展和改变。个案工作程序计划是确保个案工作顺利进行的重要工具，它可以帮助社会工作者系统地实施个案工作，提高工作效率和质量。二、个案工作程序计划的目的个案工作程序计划的目的在于确保个案工作的顺利进行，提高工作效率和质量。它可以帮助社会工作者系统地实施个案工作，包括收集资料、分析问题、制定干预计划、实施干预、评估效果等环节。通过个案工作程序计划，社会工作者可以更好地掌握案主的实际情况，为案主提供更有效的支持和帮助。三、个案工作程序计划的内容 1、收集资料收集资料是制定个案工作程序计划的第一步。社会工作者需要通过与

案主建立专业关系，了解案主的家庭背景、生活经历、身体健康状况、心理状况、社会关系等方面的情况。同时，还需要收集与案主问题相关的背景资料，如社区环境、政策法规等。 2、分析问题分析问题是制定个案工作程序计划的第二步。社会工作者需要认真分析收集到的资料，识别出案主的问题和需求，并分析问题的本质和原因。在这个过程中，社会工作者需要运用专业的理论和方法，对问题进行深入的分析和研究。 3、制定干预计划制定干预计划是个案工作程序计划的第三步。社会工作者需要根据分析结果，制定出针对案主问题的干预计划。干预计划应该包括目标、措施、时间安排、人员分工等方面的内容。在制定干预计划时，社会工作者需要考虑案主的实际情况和需求，确保干预措施的有效性和可行性。 4、实施干预实施干预是制定个案工作程序计划的第四步。社会工作者需要根据干预计划，采取具体的干预措施，以解决案主的问题和需求。在实施干

个案工作计划书(共24页)

个案工作计划书 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 篇一：个案工作策划书学习困难青少年个案工作策划一、案主资料姓名：小刚性别：男年龄：15岁职业：学生，初三年级生理特征：个头高，长相帅气性格特征：有些孤僻、叛逆、性格内倾家庭职业背景：单亲家庭，母亲早逝，父亲是一名工人，家境困难。家庭感情：自幼由父亲一人拉扯大，跟父亲感情很好，在父亲眼中小刚是一名体贴、懂事的孩子。二、案例陈述主要问题：孤僻自卑、叛逆反抗、厌学情绪、行为控制能力差

相关问题：与同学、老师的关系（标签化对待）；来自家庭的压力（缺乏母爱、父亲的期待、家境困难）背景材料：小刚出生在一个单亲家庭，由父亲养大，家境困难，他跟父亲的感情很好，对父亲的身体也很关心，在父亲看来小刚是个善良的孩子。然而从小到大都不是老师、家长所谓的“好学生”。初中后他的情况尤为明显，成绩明显下滑，在学校爱闹事，因为家境困难，他跟其他同学相处存在自卑心理，不愿意与同学和老师友好相处。虽然他个头高，长相帅气，在篮球方面为班级取得了不少荣誉，但是班里的同学和老师都不喜欢他。老师同学认为他是差生，脑子笨。小刚自己也开始产生这样的认知，并在日常学习中更加叛逆反抗，初三后，面对中考的压力，面对老师的指责，面对同学们的积极学习的状态，面对父亲的期待，他感到绝望而自暴自弃，成绩更差了，在学校的不良行为也变本加厉。老师恐吓他要送他去攻读学校，自暴自弃的小刚却毫不在意，老师们感到无能为力。三、工作目标直接目标：帮助案主转变不良心理情绪，挖掘自身潜力，改变行为认知，

改善与同学老师之间的关系，树立学习目标，积极面对中考。中间目标： 1.改善案主对家庭境况的认知，刻服自卑，单亲家庭带来的消极影响。 2.改变案主错误的行为认知，纠正并控制其偏差行为。（利用父亲期待、本身积极愿望、强化机制） 3.针对案主的同学和老师做工作，让他们去掉对案主标签化认识，帮助案主重新认识自我。鼓励案主与同学老师友好交往，让案主走出孤僻、叛逆困境。（利用外貌、篮球优势） 4.引导案主合理处理父亲、老师的期待，缓解学习压力，重新树立学习目标。 5.引导案主挖掘自身潜力，控制自己的行为，巩固治疗效果，鼓励案主独立面对今后的学习生活。四、分析治疗理论模式 1.主要治疗模式——心理社会治疗模式：针对小刚的情况，社工计划主要采用心理社会治疗模式。因为小刚的单亲抚养、家境困难，以及在学习生活中，同学和老师的标签化对待从而使小刚出现了自卑孤僻，在学校里闹事以及厌学的行为，并难以控制。这与心理社会模式中所说的因人格缺失和自我不完善而导致的人的行为失调或行为障碍的行为表现吻合。因此社工将对小刚的

个案工作计划书范文(优秀)

个案工作计划书范文（优秀）(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）

个案工作计划书一、案主资料姓名：张氏性别：女年龄：59 生理特点：身材较矮小，皮肤白皙，着装朴素，性格内向，节俭朴素，持家有道。家庭背景：出生在贫困你是年代的张阿姨一直生活节俭，尽管自己在当时的年代并不算贫困，但是受到社会背景的影响，她一直坚持过朴素的生活，早年，张阿姨的丈夫是工厂工人，有固定且相对丰厚的收入，可是在儿子即将长大成人的时候张阿姨的丈夫不幸意外去世了，承受力巨大打击的她独自操持着家里的一切，看着儿子上完大学，找到女朋友，并且结婚，生活在一起。价值取向：也许由于其出生年代和生活经历，张阿姨比较倾向于过简单安静的生活，看着儿子媳妇幸福的生活，自己每天给家里做做饭，打扫卫生，出去遛弯是她的理想生活，而且希望可以尽快抱到孙子。二、案例分析 1、主要问题：儿子结婚后不久，张阿姨就对媳妇的许多行为感到不满，认为她整天不干活，连基本的收拾家务都不做，而且每天浓妆艳抹，穿着怪异，还经常出去喝酒聚会，到外地旅游，花钱大手大脚。

儿子不仅不对她的行为进行制止，反而跟着她一起胡来，对自己的关心越来越少，而且他们都不愿意要孩子，不仅自己生活的无聊，连身边的姐妹都为自己不平 2、背景资料儿子恋爱时把女友带回家，那时候女友显得很文静，很贤惠，经常会帮张阿姨做家务，陪她聊天，尽管那时候她也化了妆，也还做同样的工作，可是张阿姨觉得这个女孩不错，很符合自己的要求，跟儿子也很相配，毕竟她却是算得上是一个美女了，儿子真的很喜欢他，经常替女友说好话，就怕妈妈不答应，经过几次接触之后张阿姨同意了他们的婚事，并且准备了丰厚的聘礼把媳妇接进门。刚刚结婚时的生活还是很温馨的，婆媳相处十分融洽，可是后来媳妇换了个工作，由公司职员变成了销售主管，工作环境和需求的改变让媳妇的生活也有了很大的改变，不断的应酬，联系外界渠道，性格的转变，虽然在工作方面媳妇的能力是越来越强了，可是在家里却遭到了打击，婆婆不支持，丈夫左右为难，看似平静的家庭里已经默默有了隔阂。其实婆媳关系可以一直好下去，之前的母慈子孝是很和谐的生活画面，连邻里邻居都很羡慕很赞美。三、所用治疗模式危机接入模式危机是一种相对平衡状态的改变，危机是一个过程，理论总是可以用现实去验证，张阿姨婆媳关系的改变就是因为打破了之前的平衡状态，在经过一个过程之后演变成一个危机。危机介入模式要在充分掌握案主资料基础上进行，张阿姨的纠结点其实很明显，运用危机介入模式可以帮助她认清自己的问题。

个案服务社工案例计划

个案服务社工案例计划尊敬的社工同事：以下是我为一个个案服务的计划。这个案例是关于一位48岁女性，名字为小梅，她是一位单亲妈妈，有一个10岁的儿子。她在过去的几个月里经历了一些困难和挑战。我将根据她的需求和目标，为她设计一个个案计划，以帮助她重建乐观和积极的生活。 1. 评估和建立关系：我将与小梅进行面对面的评估，并建立良好的工作关系。通过倾听和关注，我将尽力了解她的个人历史、家庭环境以及她目前所面临的问题。 2. 制定目标：在与小梅交流后，我将与她一起制定具体的目标。这些目标可以涵盖她的情绪管理、亲子关系改善、就业机会和经济稳定等方面。 3. 提供情绪支持：小梅在近期经历了一些挫折和失望，她的情绪受到了负面影响。我将提供情绪支持，帮助她重新建立自信和积极心态。通过倾听、鼓励和引导，我将帮助她发现她内在的潜力和力量。 4. 亲子关系改善：小梅对于她与儿子之间的关系感到担心。我将与她一起探讨她与孩子的沟通方式，并提供技巧和策略，以帮助她改善母子关系。我还将鼓励她参加家庭活动，以提升亲子互动和家庭凝聚力。

5. 就业机会和经济稳定：小梅面临财务压力，她需要找到一份稳定的工作来支持自己和孩子。我将协助她制定一份个人简历，提供求职技巧和建议，并为她寻找适合她的就业机会。我还将与她一起探讨财务管理的重要性，并提供预算规划和理财建议。 6. 资源和社区支持：我将为小梅提供有关社区资源和支持组织的信息，以帮助她更好地融入社区并获取所需的支持和服务。这些资源可以包括福利机构、托儿服务、儿童帮助机构等。 7. 跟进和评估：我将与小梅持续保持联系，定期跟进她的进展情况。我将评估她是否达到了设定的目标，并鼓励她继续坚持努力。如果有需要，我将调整计划并提供新的建议和支持。以上是我为小梅设计的个案计划，请您对该计划进行评估和审查。如果您有任何建议或意见，请随时与我联系。谢谢您的合作！诚挚的， XX（社工名字）

个案工作计划

个案工作计划个案工作计划是指个案管理人员基于个案需求而制定的工作计划，以达到个案管理目标。通过制定明确的工作计划，可以使个案管理人员合理安排个案工作，并提供有效的支持和服务，以最大程度地满足个案需求。以下是一份典型的个案工作计划，详细说明了个案管理人员在处理个案时的任务和步骤。 I. 个案背景和目标在此部分，个案管理人员应对个案的背景和目标进行详细说明。个案背景包括个案所处的环境和条件，以及个案的问题和需求。个案目标则是个案管理人员在个案处理过程中所期望实现的结果。通过明确个案背景和目标，可以为后续的工作计划制定提供准确的依据。 II. 个案情况评估个案管理人员在此部分应对个案进行全面的情况评估。评估内容包括个案的基本信息，如个案的姓名、性别、年龄、婚姻状况等，个案相关的物质和非物质资源，以及个案的强项和需改进的方面。通过情况评估，个案管理人员可以更好地了解个案需求，并为制定合理的工作计划提供支持。 III. 工作计划制定在此部分，个案管理人员将具体制定工作计划，包括以下几个方面：

1. 目标制定：根据个案情况评估的结果，制定明确的目标，以确定个案管理的方向和具体内容。 2. 任务拆分：将整个个案管理过程拆分为多个具体任务，以便更好地组织和安排工作。 3. 时间规划：为每个任务设定明确的时间安排，以确保工作按照计划进行，并及时完成。 4. 资源准备：根据工作需要，准备必要的资源，如信息、工具和团队支持等。 5. 风险评估：评估可能存在的风险和挑战，制定相应的风险应对策略，以保证工作的顺利进行。 IV. 工作实施与监控在此部分，个案管理人员将根据制定好的工作计划，开始实施相关任务，并进行监控和调整。具体包括以下几个步骤： 1. 任务分配：根据工作计划，将不同任务分配给相应的个案管理团队成员，确保任务合理分工。 2. 信息收集：通过与个案及相关方的沟通和交流，积极收集个案相关的信息和反馈。 3. 工作记录：对每个任务进行详细的记录，包括工作进展、问题和解决方案等。

个案工作计划

个案工作计划引言：个案工作是一种专门针对个体的辅导与援助技术，旨在通过对个人问题的分析和解决，帮助他们实现个人目标，提高生活质量。个案工作计划是个案工作的核心，它为个体制定目标，规划行动步骤和时间，以及评估和调整计划的实施。本文将探讨个案工作计划的重要性、编制的基本原则和步骤，并提供一些实际应用的案例分析，旨在帮助读者更好地理解和应用个案工作计划。重要性：个案工作计划对于个案工作的成功与否至关重要。首先，个案工作计划可以明确目标和行动步骤，帮助个体清晰地了解自己的问题和所需解决的难题，并有针对性地制定解决方案。其次，个案工作计划可以提供明确的时间安排，并监督目标的实现进度，确保工作的连贯性和高效性。最后，个案工作计划实施后，能够进行全面和有针对性的评估，发现问题和改进方案，提高工作的质量和效果。基本原则和步骤：个案工作计划的编制应当遵循以下基本原则。首先，个案工作计划应当以个体的需求为中心，建立在个案工作必要的信息和评估基础上，确保目标的合理性和可行性。其次，计划的编制应当注重可操作性和实用性，确保行动步骤的明确性和可执行性。最后，个案工作计划应

当具有灵活性和可调节性，以应对个体问题的变化和计划实施中可能出现的挑战。个案工作计划的编制步骤如下。首先，进行问题定义和需求评估，明确个体所面临的问题和需求，了解其期望目标和期限。其次，进行资源评估，确定个体可利用或需要获取的资源，包括人力、物质和信息等。然后，制定目标和阶段性任务，确定实施行动计划的内容和时间，并合理分配资源。在计划的实施过程中，要进行定期的跟踪和监测，确保计划的有效性和实施进度。最后，对计划进行评估和调整，根据实施情况和个体需求的变化，对计划进行必要的调整和改进。案例分析：以下是一个实际案例的个案工作计划编制的过程。小王是一位大学生，他在学业上遇到了困难，导致学习成绩下降和压力增加。个案工作者与小王进行了咨询和评估，并制定了个案工作计划。首先，个案工作者与小王共同明确了问题和需求，确定了小王的目标是提高学习成绩和减轻学习压力。其次，进行了资源评估，发现小王需要获取更多的学习资源和学习策略。然后，个案工作者和小王制定了目标和阶段性任务，如提高数学成绩和提高时间管理能力等，并确定了实施计划和时间表。在实施计划过程中，个案工作者与小王保持了定期的联系和跟踪，了解他的学习进展和困难。根据实施情况，他们对计划进行了评估和调整，例如，增加了学习指导和心理支持的时间和频率，以帮助小王更好地应对问题。

个案工作计划范例

个案工作计划范例个案工作，指的是针对个体客户进行针对性的辅导、帮助和支持的工作。在进行个案工作之前，制定一份详细的工作计划是非常重要的。本文将为您提供一个个案工作计划的范例，帮助您更好地组织和执行个案工作。一、背景介绍在制定个案工作计划之前，首先需要进行背景介绍。明确该个案工作的背景、重要性和目的，为后续的计划制定提供参考。二、个案情况分析接下来，需要对个案进行详细的情况分析。这包括客户的基本信息、问题和需求、心理状态以及潜在的解决方案等。通过深入分析个案情况，可以更好地为客户提供有针对性的辅导和支持。三、制定目标和行动计划在了解客户的情况之后，制定明确的目标是十分关键的。根据个案情况分析的结果，确定一个或多个可量化和可实现的目标，以及实现这些目标的具体行动计划。确保这些目标和计划与客户的需求和期望相符。四、时间安排

合理的时间安排是成功执行个案工作计划的关键。根据目标和行动计划，为每个任务和活动设定明确的截止日期和时间安排。确保任务之间充分合理的时间间隔，以避免过于紧张或拖延。五、资源需求在个案工作计划中，明确所需的资源是非常重要的。这包括人力资源、物质资源以及财务资源等。确定所需资源的数量和来源，并在执行过程中及时调整和分配，确保工作顺利进行。六、评估和监测制定个案工作计划后，需要进行定期的评估和监测。根据计划中的目标和指标，制定评估方案，了解工作执行的进度和效果，并根据评估结果进行必要的调整和改进。七、风险管理在进行个案工作时，可能会面临一些风险和挑战。在工作计划中，应预先识别这些潜在风险，并制定相应的应对措施。确保在遇到问题时能够及时应对，保证工作的顺利进行。八、沟通与协作在个案工作中，与客户和其他相关方的沟通与协作是至关重要的。在工作计划中，明确沟通和协作的方式和频次，确保信息的及时流通和工作的高效推进。九、总结与反思

个案工作计划15篇

个案工作计划15篇个案工作打算1 一、背景资料案主小苏〔化名〕，今年25岁。 20xx年小苏毕业于一所重点高校，专业也很不错，但是换了五六个工作，他都不满足，最长的一份只坚持了3个月。后来，小苏就干脆不再找工作了，每天把自己关在房间了，在家里做起了啃老族。从今他就成了妈妈的一块心病。简洁与小苏谈话后得知，小苏不满足工作的缘由主要是由于和同事相处不太融洽。他说：“同事们在谈天的时候，我就不说话，其他时候也只有工作上面的一点沟通，可能他们也会觉得我比较不爱说话吧。在我自己的感觉里面，就是很压抑，特殊难过。感觉难以和他们交往。 ”说话过程中小苏有意挡着脸，像一个屏障。他坦言：“这样会觉得安心一点，和四周世界有一个缓冲。可能是有点自卑吧。而从高中同学小王讲解并描述得知：小苏是新转来的同学，刚好考试的时候用铅笔涂答题卡，我无意中看到小苏拿了一只铅笔用手在剥，用牙齿在咬，一个人很静默地坐在那儿，走过去看了原来是没有工具去削笔。

小苏解释：可怕去和四周不熟识的同学接触，由于不熟识，所以也就没法借。苏妈妈说，小苏从小性格就比较内向，没有什么伴侣，放假的时候小苏就是常常呆在屋子里，很少出去。但是苏妈妈也很少对他有什么要求，她认为每个人都是的，他虽然是小孩，也有意识，不能把自己的东西强加于他，所以也没有强制他与别的小伴侣出去玩之类的。小苏觉得自己的性格与从小妈妈对自己过于冷漠有很大关系：“在我感觉，母亲在和我沟通的时候，很少表达感情，也很少关怀我的感情，小时候谈略微深化一点问题的时间都没有，从来不来考虑到我的心情。 ”“她做事情，从来没有我插手的余地，或者没有去插手的必要。只是我完全可以去依靠，似乎我什么都没方法给她做。 ”在自己不满3岁的时候，妈妈和爸爸就离婚了。妈妈每天又要工作又要做家务，和自己沟通的时间就特别少，即使周末去公园玩，妈妈也只是在旁边看着，从来不和自己一起玩。 “我知道母亲不简单，就想帮帮助，但是总觉得母亲拒自己于千里之外。 ” 如今在家里，小苏每天对着电脑，很少做家务，晚睡晚起，妈妈下班做菜给他吃。

个案范文个案工作计划模板范文

个案范文-个案工作计划模板范文一、基本资料，男，10岁，现在小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。有时会一起与同学玩玩游戏。二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写字。个人经历：案主就读于小学，成绩中等偏下，现读二年级。因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要问题案主存在一些问题。他性格内向，由于自己消极的态度，不怎么与人交流，不太会写字，完全达不到二年级学生应该达到的水平，就连模仿也模仿不来，且连自己的名字也不怎么熟悉，案主的家庭系统也存在着问题。父母长期忙于工作，没有时间与能力来辅导孩子的学习，加之对孩子不管不顾的状态，因此孩子比较孤僻，由于周玉明不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友四、问题分析^p

老年个案管理工作计划(通用6篇)

根据《国家基本公共卫生服务规范（20xx年版）》，为做好老年人健康服务管理工作，结合我镇实际，特制定工作计划。一、项目目标（一）通过实施老年人健康管理服务项目，对老年人进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导，减少主要健康危险因素，有效预防和控制慢性病和伤害，逐步使老年人享有均等化的基本公共卫生服务。（二）开展老年人保健工作，定期为65岁以上老年人做健康检查，到20xx年，老年人健康登记管理率达100％。二、服务对象辖区内65岁及以上常住居民（含在当地居住半年以上者）。三、服务要求（二）生活方式和健康状况评估：包括体育锻炼、饮食、吸烟、饮酒、慢性疾病常见症状和既往所患疾病、治疗及目前用药等情况。（三）体格检查：包括体温、脉搏、呼吸、血压、体重、腰围、臀围、皮肤、淋巴结、心脏、肺部、腹部五官等检查以及视力、听力和活动能力的一般检查。（四）辅助检查：每年检查1次空腹血糖。血常规、尿常规、粪常规、腹部B超、心电图检查、胸透等以及认知功能和情感状态的初筛检查。（五）告知居民健康体检结果并进行相应干预。

1、对发现已确诊的原发性高血压和2型糖尿病等患者纳入相应的慢性病患者健康管理。 2、对存在危险因素且未纳入其他疾病健康管理的居民建议定期复查。 3、告知居民进行下一次健康检查的时间。（六）对所有老年居民进行慢性病危险因素和疫苗接种、骨质疏松预防及防跌倒措施、意外伤害和自救等健康指导。四、具体措施 2、加强宣传，告知服务内容，使更多的老年居民愿意接受服务。 3、预约65岁及以上居民到乡镇卫生院、村卫生室、接受健康管理。对行动不便、卧床居民可提供预约上门健康检查。 4、每次健康检查后及时将相关信息记入健康档案，具体内容详见《城乡居民健康档案管理服务规范》健康体检表。 5、积极应用中医药方法为老年人提供养生保健、疾病防治等健康指导。五、考核指标 1、老年居民健康管理率＝接受健康管理人数/年内辖区内65岁及以上常住居民数×100％。 2、健康体检表完整率＝填写完整的健康体检表数/抽样的健康体检表数×100％。为促进公共卫生服务均等化，更好地实施老年人健康管理服务项目，为老年人提供疾病预防、自我保健及伤害预防的指导，减少健康危害因素，

个案工作计划

个案工作计划个案工作计划篇一一、个案背景资料二、个案资料收集摘要三、问题分析与诊断 1、案主认识的问题 2、工作人员诊断的问题 3、工作要解决的问题四、服务目标 1、总目标 2、分目标（此处要尽量细化）五、服务模式及理论基础注意：在罗列所使用的服务模式时要与案例结合六、介入中的社工理念及技巧七、介入系统和介入行动 1、介入计划根据资料诊断、问题分析，描述从哪些系统进入介入行动 2、具体实施计划确定会见期间任务，此处要设定会谈次数，在设计会谈内容时要构想好访谈提纲，即为了达成目标我们应该准备哪些问题，设计哪些环节呢？每次会谈要有时间、地点、会谈目标、主要方法以及介入重点。八、评估结案 1、评估方法与工具： ①工作者观察； ②案主的自述、认同感，对服务的效果和效率进行评估；③督导老师的检测 2、结案个案工作计划篇二一、案主资料姓名：小佚；性别：女；年龄：13岁；性格特征：多愁善感、沉默寡言、性格内向、独来独往；父母职业：父亲为某公司职工，母亲下岗；家庭生活背景：从小跟随外祖父母生活，感情深厚；上小学后与父母随父母生活，父亲管教很严，曾经与父亲发生争执，造成父女之间的隔阂，与母亲关系较好；学校生活：小学成绩一直很好，有两个很亲密的朋友，但是常与朋友发生争执；上初中之后，成绩较好，但是初三之后成绩下降，没有朋友，经常独来独往。二、案例陈述主要问题：心理阴影，性格转变，沉默寡言，独来独往背景材料：小佚是独生女，因为父母工作较忙，无暇照顾小佚，所以把小佚交给其在农村的外祖父母照顾，小佚与外祖父母感情很深。小时候的小佚很活泼甚至调皮，经常跟小朋友一起出去玩，跟他们在一起她感觉很快乐。上小学后，小佚的父母把小佚接到县城，从此小佚跟随父母一起生活。小佚的父亲平时不善言谈，但对小佚管教很严，小佚放学回到

个案工作计划模板(四篇)

参考范本个案工作计划模板(四篇)目录：个案工作计划模板一个案工作计划模板范文二中学副校长个人工作计划模板三中学团委工作计划表模板四

个案工作计划模板一姓名：赵某性别：女性年龄：28岁婚姻状况：已婚（同龄丈夫张某，并有一个7岁的女儿孩子）教育程度：初中毕业家庭背景：父母都是普通农民，在农村务农。职业经历：初中毕业之后，外出南方打工3年，之后回农村结婚生子。性格特征：勤劳孝顺，坚强独立，但是多愁善感，偏执多疑。婚姻观：认为夫妻双方白头偕老的婚姻是最美满的，坚持夫妻彼此包容、理解和忍让的相处之道。生育观：案主出生在一个多子女的农村家庭，在小学以及初中都是班里的优等生，但是由于家里兄妹比较多，家境贫寒，她在初中毕业之后被迫放弃了继续求学的机会，转而外出打工，补贴家用。这些经历使她深刻体会到了养育多个子女的艰难，而且案主在南方发达城市打工时，看到了城市家庭中优生优育的种种好处，这些都坚定了案主只生一个孩子，把家里所有资源都集中到一个孩子身上的想法。二、背景资料 1、内容提要案主结婚后所在的家庭是一个由案主夫妻、公公婆婆以及案主女儿所组成的主干家庭，由于丈夫是家里的独子，而深受中国传统文化“不孝有三，无后为大”等生育思想观念影响的公公婆婆非常

希望自己家里拥有孙子来继承香火，所以，自案主结婚以后，公公婆婆一直希望她能为家里生一个男孩儿。刚开始婆媳相处十分融洽，婆婆对她是好言相劝，但是在她生过女儿并表示不想再生育之后，婆婆对她的态度经历了耐心劝导到冷眼相待，直至最后口角相争，拳脚相向、家庭暴力产生的过程。 2、案主陈述在我生孩子之前，丈夫还有公婆对我都挺好的，丈夫经常在外地打工，我和公公婆婆在家里种几亩地，我们还养了十几只羊，这样除了平时生活上的一些日常开资之外，还能存一些钱，经济上还算过得去。丈夫虽然在外地，但会经常回家，我们夫妻感情很好。而公公婆婆经常夸我贤惠孝顺、善于持家，我也觉得他们也比较勤劳能干，踏实节约，遇到事情我们总是互相理解、包容，所以我们之间相处的很融洽，很少发生矛盾。结婚一年之后，我生下了女儿，她很可爱，我很爱我的女儿，我会尽自己的努力去教育她，并且让她以后能够接受和城里孩子一样的教育，考上好的大学。所以我不想再生第二胎，就像城里一样集中精力养好一个孩子。况且家里的经济条件也不是很好，虽然丈夫在外打工，家里也种了几亩地，养了些羊，但是随着公公婆婆慢慢老去，而且公公又患有糖尿病，每天都离不开药，孩子也在不断长大，以后花钱的地方还很多，我觉得如果再生一个孩子，我们的压力会很大，还不如把一个孩子养好呢。但是公公婆婆一直想让我生一个男孩儿，因为我丈夫是独子，所以在生完孩子之后，他们经常劝我再要一个孩子。我把自己不想生育的想法告诉他们，并且劝他们说城里的家庭都只有一个孩子，而且城里的孩子都很聪明、懂事。但是公公婆婆包括我的丈夫都不能接受没有男孩儿的家庭，他

社工个案工作计划书

社工个案工作计划书篇一：社区社会工作计划书社区社会工作计划书关于邻里关系的解决社区简述：贵阳金地社区住宅区，普遍为邻里关系而感到困惑，更有些人因为邻里关系而怒不可遏，茶饭不思，部分住户之间经常因为小事情而发生口角,譬如楼上漏水，楼下声音太吵扰乱休息等事情弄得邻里关系十分紧张，而有些邻里之间对过居住数年不认识彼此，邻里关系非常淡漠，居民对社区问题不闻不问，社区举办活动也没有人参加，社区居民虽然居住在一起,但是钢筋水泥，防盗窗却早已隔断了邻里关系. 社区面临问题一、社区工作者的准备阶段心理准备-—应社区居委会邀请,由社区出面解决社区邻里关系,并促进社区

活动的开展。实际准备（物质,技巧等)——社区社会工作专业理念和工作技巧二、社区分析阶段——介入社区的起点由两名社工对以下内容进行调查访问（一）社区分析内容之一：社区基本情况 1、社区类型分析—— 商品住宅区 2、社区的地理区域、面积及地理环境资料南明区，交通便利 3、人口资料大约一千人 4、社区文化的特色邻里之间沟通较少，矛盾较多 5、社区内正式结构和组织、社区直接提供服务的政府组织、非政府组织、驻扎在社区的政府机构和企事业单位（辖区单位)

居委会 6、社区的权力结构—-居委会（二）社区分析内容之二：社区基本情况、社区资源分析社区资源的类型：人力资源—-居委会，志愿者，社工物力资源（提供公共设施的资源，教育、医疗机构)——基础设施完备，由集体活动室供社区居民活动财力资源—-居委会、物业提供资金人文资源人缘资源（三）社区分析内容之三：社区问题/需要分析 1、社区问题的分析 a社区内共同性问题的分析邻里间或者矛盾冲突不断，或者彼此互不相识互不沟通，关系默然,社区活动无人参与，小区没有任何活力，社区居民普遍认为小区活动不具有吸引力,对小区没有信心，这些均不利于居委会小区工作的开展。

个案工作计划五篇

个案工作计划五篇个案工作计划五篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的个案工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。个案工作计划篇1 一、案主的基本情况：姓名：姚艳年龄：年满16岁婚姻状况：未婚职业：服装店员工家庭背景：家庭条件优异，父母宠爱有加，在遇到李京前是个听父母话、好好学习的乖乖女。背景材料：姚艳，高中辍学。其男友李京20岁，患有先天性心脏病，小学三年级便辍学在家，父亲患有精神疾病，母亲常年外出打工。一次偶然的机会姚艳认识了李京，姚艳在网上认识了李京，在一些聊天中对李京的经历深感同情，与之发展成恋爱关系。在与李京交往的这段时间里，因为父母反对，曾经多次自杀并且离家出走。原本上学的她辍学后在服装店打工，她的工资是她和李京两个人全部的收

入。姚和李的恋情受到李母的坚决反对。一方面，因李京患有先天性心脏病不适宜恋爱和结婚，李母十分担心儿子的身体，坚持认为姚艳会害了李京；另一方面，李母认为正是因为姚艳的出现迷惑了儿子，使原本乖巧听话的儿子不再听母亲的话，甚至对母亲持刀相向。姚艳的父亲对于女儿的恋情很不认同，认为李京之所以要和自己的女儿在一起并不是因为爱情，而是因为他对女儿的依赖。更让姚先生感到生气的是自己养了十几年的女儿竟然会为了李京离开自己的父亲，甚至是为了所谓的爱情而放弃了自己的生命。因而姚先生希望女儿能够离开李京，回到学校中继续读书。二、案主问题：主要问题： 1、自杀问题，在与李京交往的过程中曾经自杀八次，多次离家出走。 2、辍学问题：为了和李京在一起而辍学，到服装店卖衣服。相关问题： 1、曾近也想过要和李京分手，但是做不到，还是放不下李京。

个案工作方案15篇

个案工作方案15篇时间在消逝，从不停留，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，写一份方案，为接下来的工作做预备吧！那么我们该怎么去写方案呢？以下是为大家整理的个案工作方案15篇，盼望可以关心到有需要的伴侣。个案工作方案1 一、个案背景案主孙阳光与XX年8月29日进入西宁市儿童福利院的，今年12岁。现与其他六名孩子一起生活在儿童福利院小家庭中。被抛弃的缘由：XX年案主被抛弃在儿童福利院门口，再起衣服的红布上写着抛弃的缘由：由于其父受重伤，生活不能完全自理，母亲离家出走，生活陷入逆境。为了孩子能够生存，遂请好心人收留。入院诊断时，按住被诊断为患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；甚至情形但反应迟钝，不能计算。走路摇摇摆晃并不稳定。 XX年9月进入青海省特别训练学校培智班学习。开头是学习状况良好，能牢记老师赐予的家课、上课时的情形。但简单丢东西，有时也被同学欺侮。但它仍喜爱连续上学。孙阳光社交力量差，在校和同学相处较差，见到生疏人表现热忱，与其他家庭孩子相处也较差。孙阳光说话喜爱绕弯，你问他叫什么，他会热忱地把在场的全部人介绍已贬值后再说自己。他是从达三班声道小家庭的，在达三班的优越感没有了，阳光变得自卑。抓握力量不好，写字写不好；在校学习差，尤其是语文。常常摔倒或与同学大家而受伤。他是义工眼里的可爱珍宝，家庭妈妈眼里的淘气孩子，是老师眼中的坏同学。二、问题分析与诊断工作员观看与分析要了解孩子,就要走进孩子的世界;孩子世界有三类人:父母、兄妹、

伙伴，对于福利院的孩子，就要走进他的同辈群体，了解他们的亚文化。孩子的技俩：为了达到某个目的，他们会集体编造一个谎言。通过与小家庭，孩子接触，我他们很想养只小狗，为了他达到这个目的，他们会不约而周的上演一场看似逼真而又漏洞百出的闹剧，阳光不会主导这场闹剧，通常是听了杨丽、刘浩的指使而协同。在一次小组中，大家争论加妈打他们，我让大家画出自己的心情，其他人要么画得是巴掌，把贺妈妈拍死，要么是想象外面漂亮的天空，只有阳光，他画进了他的全部伙伴，大家都获得了自己想要的东西，一起欢乐玩耍，阳光尽管12岁了，但他始终生活在自己的美妙世界中，没有仇恨、没有埋怨，阳光很单纯很和善。阳光常常会不分场合地恐吓其他小伴侣，他常常警告袁斌别惹我。要不我把你“踏哈着“，可是他却不轻易去打别人。看看他和刘浩玩闹也是这个样子，刘浩则不管三七二十一，把他整治一顿，然后，大家一起嘻嘻哈哈连续玩。阳光的这种表现给人的第一感觉是：很蛮横、不讲理“也是这个缘由，导致他在学校挨欺侮。一次阳光要我给他送粮礼物，他说要一把枪，我说“不行，打伤人怎么办？”他反过来向我解释：“假如我用枪打伤了人，这个责任你负不起！”福利院的孩子并不像家庭的孩子那样“单纯”他本身处在一个关系简单的，缺乏亲情的正式的契约关系中，他过早地接受了这些，并深化到了内心中。他很小就已经步入了社会，可究竟他是个孩子，他只看到了别人的关系与心理，但没有看到自己的心理，理所应当的认为“身边的人满意他的需求的义务”带着孩子的狡黠。孩子有争宠的行为比如，小家庭的孩子都江堰市反对李逃同我亲近，他们说：“哥哥，李逃老缠着你！“当我要领着部分孩子下楼玩，剩下的孩子会特殊想跟着，将去玩的孩子会坚决反对剩下的孩子，甚至会大打出手。阳光也有这样的心情，但想比较刘浩、杨丽要轻得多，并且不会因此

个案工作计划14篇

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