三亚市(全市)信息传输、教育、卫生和社会工作行业城镇单位就业人数3年数据专题报告2019版

三亚市（全市）信息传输、教育、卫生和社会工作行业城镇单位就业人数3年数据专题报告

2019版

序言

本报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观真实的角度，对三亚市信息传输、教育、卫生和社会工作行业城镇单位就业人数进行剖析和阐述。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

三亚市信息传输、教育、卫生和社会工作行业城镇单位就业人数数据专题报告同时围绕关键指标即信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量，教育行业年末城镇单位就业人数，卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数等，对三亚市信息传输、教育、卫生和社会工作行业城镇单位就业人数进行了全面深入的分析和总结。

本报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解三亚市信息传输、教育、卫生和社会工作行业城镇单位就业人数的重要参考渠道。本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构等权威部门，数据客观、精准。

第一节三亚市信息传输、教育、卫生和社会工作行业城镇单位就业人数现状 (1)

第二节三亚市信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量指标分析（均指全市） (3)

一、三亚市信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量现状统计 (3)

二、全国信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量现状统计 (3)

三、三亚市信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量占全国信息传输、

计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量比重统计 (3)

四、三亚市信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量（2016-2018）统计

分析 (4)

五、三亚市信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量（2017-2018）变动

分析 (4)

六、全国信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量（2016-2018）统计分

析 (5)

七、全国信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量（2017-2018）变动分

析 (5)

八、三亚市信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量同全国信息传输、

计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量（2017-2018）变动对比分析 (6)

第三节三亚市教育行业年末城镇单位就业人数指标分析(均指全市) (7)

一、三亚市教育行业年末城镇单位就业人数现状统计 (7)

二、全国教育行业年末城镇单位就业人数现状统计分析 (7)

三、三亚市教育行业年末城镇单位就业人数占全国教育行业年末城镇单位就业人数比重统

计分析 (7)

四、三亚市教育行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计分析 (8)

五、三亚市教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析 (8)

六、全国教育行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计分析 (9)

七、全国教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析 (9)

八、三亚市教育行业年末城镇单位就业人数同全国教育行业年末城镇单位就业人数

（2017-2018）变动对比分析 (10)

第四节三亚市卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数指标分析（均指全市） (11)

一、三亚市卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数现状统计 (11)

二、全国卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数现状统计分析 (11)

三、三亚市卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数占全国卫生和社会工作行业年末城

镇单位就业人数比重统计分析 (11)

四、三亚市卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计分析 (12)

五、三亚市卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析 (12)

六、全国卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计分析 (13)

七、全国卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析 (13)

八、三亚市卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数同全国卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动对比分析 (14)

图表目录

表1：三亚市信息传输、教育、卫生和社会工作行业城镇单位就业人数现状统计表 (1)

表2：三亚市信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量现状统计表 (3)

表3：全国信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量现状统计表 (3)

表4：三亚市信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量占全国信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量比重统计表 (3)

表5：三亚市信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量（2016-2018）统计表 (4)

表6：三亚市信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)

表7：全国信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量（2016-2018）统计表5表8：全国信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)

表9：三亚市信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量同全国信息传输、计算机服务和软件业年末城镇单位就业人员数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)

表10：三亚市教育行业年末城镇单位就业人数现状统计表 (7)

表11：全国教育行业年末城镇单位就业人数现状统计表 (7)

表12：三亚市教育行业年末城镇单位就业人数占全国教育行业年末城镇单位就业人数比重统

计表 (7)

表13：三亚市教育行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计表 (8)

表14：三亚市教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国教育行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计表 (9)

表16：全国教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)

表17：三亚市教育行业年末城镇单位就业人数同全国教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)

表18：三亚市卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数现状统计表 (11)

表19：全国卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数现状统计分析表 (11)

表20：三亚市卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数占全国卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数比重统计表 (11)

表21：三亚市卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计表 (12)

表22：三亚市卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)

表23：全国卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计表 (13)

表24：全国卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)

表25：三亚市卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数同全国卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）14表25：三亚市卫生和

社会工作行业年末城镇单位就业人数同全国卫生和社会工作行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)

社会工作者岗位职责

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： ?

无锡市滨湖区社会福利中心社会工作者岗位职责第一章总则一、服务宗旨以人为本、持续改善、全面照顾、重点关怀二、服务理念以科学发展观为指导,遵循助人自助的社工理念，透过专业化、规范化、标准化的社工服务,使服务对象在身体、心理、社交及灵性上得到全面、优质、持续的照顾,提高晚年生活品质和生命质量。三、服务目标 1．帮助入住老人获得所需资源,争取老人所拥有的权益。２.帮助入住老人增强其能力，以克服生活中的困难，解决所面临的问题。 3．协助入住老人积极参与社会活动,促进与他人的互动，使其的晚年生活更为充实。 4.为入住老人及其家属提供咨询,帮助老人了解和接受老年期生活。５.为中心员工提供咨询,使其轻减工作压力。 6.影响有关老人的社会政策及中心规章制度，改善入住老人的生活环境。四、工作原则 1.相信老年人能够改变２.尊重不同老年人的需求 3.耐心主动地与老年人进行有效的沟通 4.建立相互信任的工作关系 5．尊重老年人的自决权利,多肯定老年人６.为老年人保守秘密第二章服务内容一、专业辅导与转介服务１.机构适应计划:为新入住院友或不能适应机构生活的院友提供导向、咨询和辅导服务，并联络转介相关的服务和资源给有需要的院友，帮助其尽快适应和融入机构生活。 2.个案咨询辅导：为有心理情绪和行为问题的个案,提供一对一的专业咨询和辅导,协助其解决个人、社交、家庭等问题,满足个别化需要。 3.个案管理:针对老年痴呆症个案、宁养个案及其他复杂个案，由社工、心理咨询师、医护人

社会工作人才教育培训方案

周集乡社会工作人才教育培训方案为进一步提高社会工作从业人员的职业素质和专业工作能力，推进我乡社会工作人才队伍职业化、专业化建设，特制订本方案。一、教育培训目标按照“一年试点探索、三年打开局面、五年初见成效”的社会工作整体思路，建立社工入职教育、社工继续教育各阶段相衔接的教育培训体系，力争在3—5年内，培育百名社会工作志愿者。建立一套社会工作人才终身学习培训机制，不断提升社会工作者的业务水平和职业道德素养。二、教育培训内容 1、知识普及型培训。一是按照社会工作岗位设置的要求，对党政机关、人民团体、事业单位、村（居）委会、社会公益性民间组织中尚未取得社会工作者职业水平证书但实际在岗的人员，分层、分期、分批培训，使他们能够掌握社会工作知识和技能，提升专业化水平，提高服务能力。二是有计划、有重点对社会工作志愿者进行教育培训，使他们也能掌握一定的社会工作知识和技巧，提高他们的社会工作服务水平。 2、员级资格教育培训。对实际从事社会工作时间较长，德才兼备而又不具有报考社工职业水平考试条件的优秀工作人员，进行社工价值观、方法和技巧等内容的培训，使其掌握并能运用

所学知识，通过考试取得社会工作员级资格。 3、继续教育培训。对取得社会工作职业水平证书的在岗社会工作者进行继续教育，以充实、更新其专业知识，提高专业素质和业务能力。在岗的助理社会工作师、社会工作师、高级社会工作师每年接受继续教育培训的时间累计不少于15天。三、教育培训措施 1、整合教育培训资源。一是统一安排社会工作人才培训内容，开展社会工作专业知识的培训，确保领导干部、社会工作者及实际从事社会工作人员接受社会工作课程教育培训。以此普及社会工作知识，提高领导干部的社会建设能力，增强社会工作者及从业人员运用社工专业知识和技能解决实际问题的本领。二是建立社会工作专业教育基金，专门资助农村贫困学生、转业退伍士官、士兵及村（居）委会干部、义工就读社会工作专业，并与之签订合同，毕业或结业后回到本乡、村（居）委会、城乡社区或原单位及公益性民间组织从事社会工作，逐步壮大基层社会工作人才队伍。三是精心组织，广泛发动，认真抓好社会工作人才培训，帮助、鼓励各行各业干部职工以及城乡社区、公益性民间组织的社会工作从业人员参加全国社会工作者职业水平考试，不断壮大社会工作人才队伍。 2、加强管理，精心组织。科学制定全乡社会工作人才教育培训规划和年度计划，纳入全县人才教育培训整体框架组织实施。加强对社会工作人才教育培训机构的管理，规范教育培训行

社会工作专业英语参考资料

社会工作专业英语参考资料 what is social work“The social work profession 专业promotes 促进social change problem-solving in humanrelationships and the empowerment 许可，授权and liberation 释放，解放of people to enhance提高，加强well-being 幸福，幸福感，福利. Utilising 使用，利用theories of humanbehaviour and social systems social work intervenes 干预，介入at points 在点where peopleinteract with 与相互作用their environments. Principles 原则of human rights 人权and socialjustice 司法are fundamental to 对是必要的social work.”Nature of the Work Social work is a profession for those with a strong desire to help improve people lives.Social workers help people function（动词）运行the best way they can in their environmentdeal with their relationships and solve personal and family problems. Social workers often see 看见，理解clients 案主who face a life-threatening 重度，致命的disease 疾病or a socialproblem such as inadequate 不足的housing unemployment a serious illness a disability 残疾，丧失能力的or substance abuse 药物滥用. Social workers also assist 帮助families thathave serious domestic 家庭的conflicts 冲突sometimes involving child or spousal abuse 虐待配偶. Social workers often provide social services in health-related settings 设置that now aregoverned 管理，支配by managed care 管理式医疗organizations. To contain 含，控制coststhese organizations emphasize 强调，注重short-term intervention 介入，干预ambulatory 流动的，非固定的and community-based 社区的care and greater decentralization 分散ofservices. Most social workers specialize 专门从事，专业化. Although some conduct research 进行研究，进行调研工作or are involved in planning or policy development most social workersprefer an area of practice in which they interact with 与相互作用clients. Child family and school social workers provide social services and assistance 帮助toimprove the social and psychological functioning 心理机能，心理功能of children and theirfamilies and to maximize 取最大值，最大化the family well-being and academic 学术的，理论的functioning of children. Some social workers assist single parents arrange adoptions 领养orhelp find foster homes 寄养家庭for neglected 被忽视的abandoned 被抛弃的or abused 被虐待children. In schools they address 从事，忙于such problems as teenage pregnancy 怀孕misbehavior 品行不端and truancy 旷课，逃学and advise teachers on how to cope with 处理，应付problem students. Increasingly 逐渐的school social workers are teaching workshops 研习会，讲习班to an entire 整个的class. Some social workers specialize in 专门研究，专攻services for senior citizens 老人（尤指退休者）running 流动的，连续的support groups 支持小组for family caregivers 照顾着，看护人or for the adult children of aging 成年parentsadvising elderly 老年的people or family members about choices in areas such as housingtransportation and long-term care 长期护理，长期医疗and coordinating 协调and monitoring监督these services. Through employee 雇员assistance 帮助programs they may help workerscope with 处理，应付job-related pressures or with personal problems that affect the quality oftheir work. Child family and school social workers typically 代表性的，典型的work forindividual 个人的and family services agencies schools or State 国家，州or local governments.These social workers may be known as 被称为，被认为child welfare 儿童福利social workersfamily services social workers child protective 保护的services social workers occupational 职业的social workers or gerontology 老年学social workers. Medical 医学的and public health 公共卫生social workers provide persons families orvulnerable 易受伤害的populations with the psychosocial 社会心理的support needed to copewith chronic 长期的，慢性的acute 严重的or terminal illnesses 终期病患，晚期疾病such asAlzheimers disease 早老性痴呆cancer or AIDS. They also advise family

瑞典社会工作

一、社会工作主要模式瑞典的社会工作主要以政府为主体，大多数社会工作者是以国家公职人员身份出现的，只有一小部分社会工作者服务于一些非政府组织。同时，瑞典的社会工作主要集中在市一级，基本上在五大领域：1.对贫困线以下群体和个人的生活救济和需求评估；2.儿童照顾以及弱势家庭的照顾；3.对吸毒、酗酒等过失者的评估并提出可行的解决方案；4.残疾人服务，包括身体残疾和存在智力障碍的照顾、治疗及供应器材等；5.老年人服务。其他还有一些社会工作领域，如在郡一级，有医疗保健方面的社会工作服务、教育方面的社会工作服务等，在中央一级，为了防止犯罪而对监外执行罪犯的监护也属于社会工作范畴。社会工作主要模式这里主要介绍瑞典在老年人服务、残疾人服务、儿童照顾、贫困者救济和医疗保健方面的社会工作主要模式。 1．老年人服务。在瑞典，老年人服务可以说是各类社会服务中最大的一块服务内容。目前瑞典65岁以上的老人占总人口的20%。我们考察的期德哥尔摩市Ostermalims社区每年51%的财政开支要用于老年人照顾上。根据瑞典《社会福利法》，老年人可以根据其本人需要选择服务方式，由市一级政府负责提供。在瑞典，老年人服务主要有三种方式：一是日托型服务，即白天集中照顾，晚上回家，在每个区至少有1个老年人活动中心；二是针对住所相对比较偏远的，由政府提供派人每日三餐送餐的服务；三是如果老年人不愿住在家里，可以选住进老年人服务院。在老年人服务院，主要采用家庭式集中服务。以斯德哥尔摩市皇后区Piltradet老人服务院为例，该院老人每人一套住房，基本按照老人的意愿或在家的布局进行布置，老人基本上主要使用自己的家具、物品，家属可以随时来看望老人，服务人员相对固定，没有制服，与老人一起用餐、活动，突出"家"的氛围。老人服务院同时双是社区老年人活动中心，每天都安排各种各样的社交活动和文化活动，老人们可以互相交流，加深友谊，同时让服务院老人与外界融为一体。所提供的服务，包括24小时提供服务，服务对象房间都安装有紧急呼叫系统；为避免服务对象过多地呆在屋里影响身心健康，服务人员每天陪老人到外面散步；为保持服务对象的体能，设有专门的体能训练服务等，具体服务并没有程式化的统一定制，而是根据每个老人的具体情况和个人意愿量身设计。 2．残疾人服务。瑞典法律规定。每一个市政府有义务帮助每一个残疾人过与正常人一样的生活。政府负担残疾儿童的照顾和服务，残疾儿童上学，如选择正常人学校，政府配备一名专门护理人员；负责残疾人生活辅助设备的提供和交通、住房等设施的建设，残疾人成年后，可以住进政府提供的集体宿舍（拥有各自独立的厨房、洗手间和一名专门护理服务人员）。如果残疾程度较高，可以领取残疾人补助金。瑞典保障残疾人的就业权利，各类机构、公司

社会工作专业就业前景分析[1]

就业方向主要在：一是民政系统；二是共青团，妇联，工会等群体团组织；三是学校，司法部门，卫生组织；四是NGO，NPO等非政府，非赢利组织及民间组织；五是街道办事处社区居委会等；六是儿童，老年等福利机构，心理咨询机构；七是其他各种社会福利机构和社会团体。社会工作专业就业前景分析目前全国有200多所高校开设社会工作专业，每年培养的社工人才约为10000人，尽管按照社会需求，这些人远远不够用，但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，专家认为，造成这种“不乐观”的主要原因在于：我们的专业化走在了职业化的前面。就业去向民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等。职业现状社会工作人员，相当于政府的雇员。目前，这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”，每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二，甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。社会工作专业就业率低和公务员考试的火暴从另外一个侧面证明，要实现“大市场、小政府”，我们还有很远的路要走。统计显示，广州目前有政府支付薪酬的社会工作者近2万人，其中，广州市市区社会工作者人数达到了8000多人。主要在协助青少年教育、妇女工作和残疾人康复辅导等领域开展工作，以社区居委会为主要工作平台。尽管如此，我国很多实质上从事社会工作的人仍面临尴尬的境地，社会工作为专业从事社会工作的职业，目前的从业者多不具备相关的专业素养和技能；另一方面，社工的资质认定标准在我国刚刚起步，社工的定义尚不明朗，做着社会工作的人难以称为严格意义上的社工。社会急需大量社工，而社会工作专业的就业率又低得可怜，这两种情况为什么会同时存在呢？一是社会专业毕业生的最大雇主——政府将工作机会给了公务员们。二是全社会的社工意识没有形成。社会工作的学生去应聘，十有八九会不得不跟招聘方解释什么是社会工作。他们参加工作后，又往往被当成护理或干脆是杂工来使用。这样又产生一个问题：他们根本不知道社会工作的专业性(在国外需要执证)，更愿意花很少的钱去找便宜的非专业劳动力。薪酬水平在发达国家和地区，从事社会工作是一项非常崇高和体面的工作，报酬也很不错。近在咫尺的我国香港地区，社会工作者收入稳定，一般初级社工月薪在1.2万元-1.8万元港币，高级社工年薪能达到40万元以上。而在内地，情况则大大不同，目前社工的薪资还没有统一的标准体系。除了每年民政部以公务员等形式招聘的一部分毕业生可以旱涝保收之外，其他职位例如福利院或街道办的社工，其待遇不过和普通护理工作人员差不多，而且，由于人事编制问题，他们的很多户口、住房等都很难解决。在浦东新区禁毒、社区矫正、青少年事务社工”试用期内大专、本科学历的社工月薪分别为800元和1000元。试用期满，大专学历的社工月薪约1500元，本科学历的月薪约2000元。根据工作考核情况，社会工作者的收入按工作年限逐步递增。凡通过上海市社会工作者资格考试，取得“社会工作师助理”资格的社工，其月薪相应增加5%；取得“社会工作师”资格的社工，其月薪相应增加10%。 2010年社会工作者职业水平考试报考条件：（二）助理社会工作师考试报名条件：（1）取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年；（2）取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满 2 年；（4）取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年；（5）取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年助理社会工作师考试报各条件： (一)、取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年; (二)、取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满2年; (三)、社会工作专业本科应届毕业生; (四)、取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年;

社会工作服务标准及要求审批稿

社会工作服务标准及要求 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

社会工作服务标准及要求

个案工作服务标准目的：帮助服务对象减少心理、社交和行为等方面问题，满足其心理社交需求，使服务对象得到合适的服务，提高生活质量。了解服务对象的求助愿望，明确服务对象的要求和需要解决的问题，进行初步评估，并提供转介和转移服务。收集与服务对象问题有关的资料，对服务对象的问题进行评估，填写《接案评估表》。熟练掌握并运用社会工作的专业方法，做好服务对象的使能者、联系人、教育者、倡导者、治疗者。尊重案主的独特价值和尊严，由案主（或家属）自行选择接受服务与否。制定个案服务计划，填写《个案服务计划书》。按计划开展服务，填写《个案服务记录表》。评估。每半年评估一次个案服务成效，主要内容包括案主的改变情况、工作目标的实现程度、资源投入使用情况等。确定是否终结个案服务，结案时要求预先告知服务对象，与服务对象一起探讨结案后的跟进服务，并做好结案记录。

小组工作流程

小组工作服务标准一、为有共同需要和兴趣的休养员或员工提供小组服务，以帮助他们解决问题获得更好的情感支持和社会支持，维持良好的日常生活功能和较强的社会适应能力，满足需要，提高生活质量。二、制定小组工作计划。通过调查分析休养员或员工的共同需求或问题，确定小组服务的理念、背景和目标，填写《小组服务计划书》，建立小组档案，及时做好小组记录，动态反映小组进程。三、督导或主管审批小组服务计划。如有需要，重新修改计划。四、组员的招募和筛选。通过多种方式宣传小组活动，招募合适的组员。五、按计划开展小组服务，做好记录，填写《小组过程记录表》。及时发现组员间的冲突，并找到解决办法，协助组员实现个人和小组的目标。六、一般情况下，在小组活动举行前的五个工作日，将活动详情告知相关人员；如有更改，于活动前两个工作日内告知参加者。若有任何投诉，将于三个工作日内作初步回复，十个工作日内通知当事人有关跟进结果。七、尊重小组成员的独特价值和尊严，不因任何人的家庭背景、种族、国籍、性别、性倾向、年龄、家庭岗位、信仰、政治观念、智能、体能、社会及经济地位、或对社会贡献不同而有所分别。八、运用社工专业知识和技能，鼓励、协助组员在顾及他人的权益的情况下发挥潜能，实现自我，推动个人和社会的进步。九、告知服务对象其本身的权利，并尽量使服务对象明白接受服务所要作出相对应的承担及可能产生的后果，协助其获得合适的服务。十、回顾小组历程，评估小组经验对个人和外部环境的影响，评估个人和小组进展，协助组员分享对小组结束的感受，协助组员将学到的新知识和技巧

(完整版)社会工作专业英语名词(DOC)

社会调查的理论与方法 Theories & Methods for Social Investigation 社会调查方法 Methods for Social Investigation 社会工作 Social Work 社会统计分析与SYSTAT应用 Social Statistics Analysis & SYSTAT Application 社会统计学 Social Statistics 社会问题研究 Research on Social Problems 社会心理学 Social Psychology 社会学概论 Introduction to Sociololgy 社会学简论 Brief Introduction to Sociology 社会学理论专题 Current Issues in Theories of Socilolgy 社会学问题研究 Research on Problems of Sociology 社会学研究方法 Research Methods of Sociology 社会主义财政学 Finance of Socialism 社会主义各国政，经体制讨论 Discussion on Political & Economic Systems in Socialism 社会学 Sociology 社会工作者 Social worker 案主 Client 社会问题 Social problem 社会心理 Social mental state 社会调查 The society investigates 个案社会工作 Social cases work 团体社会工作 Social group work 社区社会工作 social Community work 社工导论 The introdution of social work 社会调查应用 the application for society investigates 家庭暴力 Domestic violence 失恋 Disappoint in love 人在情境中 Person in situation 弱势群体 disadvantaged groups

社会工作人才队伍专业化与职业化建设

社会工作人才队伍专业化与职业化建设世纪80年代后期，社会工作在中国萌芽发展，起初是与“民政工作”结合开展。直到全国许多高校开始设立社会工作专业，同时社会工作职业资格认证开始实行，中国社会工作才开始迈入专业化、职业化的道路。社会工作的专业化极大影响着社会工作的学术研究、学科建设以及社会工作功能的发挥，而这是推进中国社会工作未来发展的重要条件；另一方面，没有社会工作的职业化，社会工作无法可持续发展。因为作为一项特殊职业，社会工作有一套与人类社会理想相关的理念和规范，这套理念和规范对指导社会工作者开展服务具有举足轻重的意义。社会工作人才队伍的专业化一、中国社会工作——“行政性、半专业化”状态社会工作人才队伍的专业化不仅指从事社会工作的人员通过社会工作专业教育与相关知识训练，取得相关领域社会工作执业资格的过程。取得执业资格只是社会工作人才队伍专业化和职业化的一个开始，它表明社会工作者可以运用自己的专业知识和理论，合法开展社会工作与社会服务。但是，我国尚处于计划经济向市场经济的过渡转型期，各种制度尚不完善，社会工作还处于“行政性、半专业化”状态，存在多方面的局限性：如强调传统的、自上而下的“以行政管理为本”的工作模式，而不是专业社会工作所强调的“以人为本”、“以服务案主为本”的模式，服务对象的利益常常被忽略或损害；缺乏专业社会工作“助人自助”的服务理念，而只注重问题的暂时解决；缺乏专业的强调案主自决、个别化和尊严等社会工作的价值理念，只以社会工作者的自我价值观和社会价值观来判断和解决问题；缺乏专业的工作方法，只是采用简单的说服教育式，凭经验来处理，缺乏专业系统的工作理论指导。要满足我国社会发展和社会工作的需要，就需要大力引进、吸收并借鉴西方的专业文化，学习专业的社会工作的理念、理论知识、工作模式、方式和方法，这对推动我国社会工作走上专业化道路具有非常重要的意义。社会工作人才队伍专业化的“三个层面”社会工作人才队伍的专业化是一个系统的、动态的发展过程。至少包括三个层面：一是社会工作价值与理念层面上的专业化。作为社会工作的灵魂，社会工作专业价值与理念不仅规范了社会工作的目标和意义，同时也规范了社会工作的技巧和方法，以及社会工作机构、社会工作者的行为和态度。可以说，社会工作价值与理念的专业化对社会工作的目标、理念、工作态度和工作方法都具有指向性和规范性作用。二是社会工作理论与知识层面的专业化。长期以来，由于社会工作较偏重于实务训练和实际操作，导致许多人对社会工作理论产生偏见，认为社会工作主要是一种操作层面上的经验方法，不需要自己的理论建构，只要从其他学科中吸取一些知识就足以应付社会工作实务。这种认识无疑是错误的。一门学科如果不建立起独立的理论体系，即建立专业化的理论和知识体系，无异于要取消其在学科体系中存在和发展的理由。三是社会工作实务技能层面上的专业化。社会工作实务技能是社会工作专业价值和独特理论的一种具体化和操作化，是具体实施社会工作的服务方式、程序与步骤。这是最能体现社会

社会工作职业生涯规划书

职业生涯规划书一、引言梭罗说过：“人是自己幸福的设计者”。作为当代大学生，想要毕业后在职业生涯中获得良好的发展，那么现在就必须做好职业规划，只有有了规划，才不会偏离方向，才能更快地实现自己的目标。二、自我评估（一）、家庭背景及成长环境我在一个小城市出生成长，父母都是普通工作者，家庭条件一般，虽然我是家里的独子，但父母并没有溺爱我，从小对我就很严格，并灌输给我很多做人的道理。（二）、性格分析我的性格比较内向，是个慢热的人，不善于交际，平时比较沉默。但是和我熟悉之后，就会发现我其实并不是那样，内心火热，会开玩笑，像个外向的人。我为人比较随和，有责任感和团队意识，比较能吃苦。个人比较低调、谦虚，一般不会和别人争论什么，但有时也会据理力争。不喜欢刻意表现，但还是希望得到他人认同。作决定时偶尔会犹豫不决，容易受到外界的影响。对于工作很认真负责，一旦全身心地投入一项工作时，就会全神贯注，全力以赴。（三）、兴趣爱好我的兴趣爱好广泛，喜欢的很多，比如篮球、台球、羽毛球、看电影、美食、旅行等等，还喜欢做一些冒险的事，让自己的生活有一些刺激。（四）、人生观和价值观人生短暂，要想有所成就，就必须要自己努力，毕竟世上没有白吃的午餐，天上也不会掉馅饼；无论对于父母、老师、同学，还是曾经对你有所帮助的人，都要怀着一个感恩的心，没有他们的帮助，就没有现在的你；要牢记胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。（五）、动力分析 1、成功愿望较低：在面对工作时没有积极主动，努力进取的心态。具体表现为：（1）、我对事情要求不高，喜欢轻松、压力少的生活和工作；（2）、我对失败一般不会有强烈的挫败感，随遇而安，心态平和；（3）、我的主动性较弱，通常只聚焦本职的事，不愿承担过多责任。 2、影响愿望较低：不会过多引导或说服别人按照我的想法行事。具体表现为：（1）、我想要引导他人的愿望一般，不会特别主动表现得很想去影响他人；（2）、我通常会比较主动地说出自己的想法，但不强求别人接受；（3）、我会注意自己的行为影响力或在他人心目中的形象，但不是太刻意追求；（4）、我在需要时会想办法获得他人的支持，必要时我会愿意承担一定的组织和管理工作。 3、挫折承受能力较好：在面对现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败时，我常常保持一颗平常心，不会有过大的情绪和举动。具体表现为：（1）、我在遇到挫折时会感到沮丧，但不会深陷其中不能自拔；（2）、我能从失败中总结教训，避免重蹈覆辙；（3）、新事物或新环境出现时，我虽然会有点害怕，但还是会小心地试水挑战。 4、人际交往能力较低：我在生活和工作中对人际关系不太关注，不能够很好地建立和保持良好的人际关系。具体表现为：（1）、我不太愿意在人际交往方面投入太多的精力，不怎么关注别人的事；（2）、我挑选朋友要求较高，只喜欢兴趣相投的人，认为朋友“少而精”就好；（3）、我喜欢顺其自然的朋友关系，在和朋友的交往中我相对比较被动，常常是朋友发起活动而我去响应；（4）、我习惯依靠自己的力量单独完成任务，没有特别需要时不会寻求合作。

社会工作专业介绍

社会工作专业介绍 1、社会工作的定义：社会工作促进社会变迁、人类关系中的问题解决、人的解放和赋权以改善人的福祉。社会工作使用人的行为和社会系统的理论在人与环境相互作用之处实施干预。人权和社会公正原则是最基本的。（转引自国际社会工作者联盟伦理守则） 2、社会工作专业的使命：改善人类福祉，帮助所有人满足基本的人类需求，尤其关注那些脆弱的、受压迫的、生活在贫困中的人群的需求和增权。 3、社会工作的学科特点：人们满足基本需要的能力和机会的获得存在显著差异，心理学认为这是由人与人之间的人格差异所致，社会学认为是社会结构及其对个人的影响所致。社会工作从人与环境的接点、相互作用寻找答案，社会功能过程（social functioning）的差异是其原因。 4、社会功能过程：社会功能过程与实现个人一般的社会角色、在最接近的环境中的角色、与自我相关的角色联系在一起。这些功能包括：满足自己的基本需要、满足依赖自己的人的基本需要、对社会做出积极的贡献。人的需要包括：物质方面（食物、居所、安全、健康护理和保护），个人实现（教育、娱乐、价值、审美、成就）、情绪需要（归属感、相互关照、伙伴关系）、充分的自我概念（自信、自尊和认同）。(Barker,1995) 5、社会工作是综合性的应用社会科学，经济学、政治学、社会学、心理学、生物学等都为其提供背景信息。社会工作专业的学生都必须接受系统的社会科学研究方法训练，能够进行研究设计、开展数据分析、分析和评价理论基础、撰写研究报告、了解相关的技术进展。 6、社会工作专业服务领域：社会工作专业对特定人群的需要做出反应，在广泛的领域提供服务，这些服务被集中成一个一个的专业实务领域： 1）心理健康服务：社会工作者在学校、社区服务中心、医院、监狱等机构中提供心理健康服务。 2）健康照顾服务：社会工作者与医疗及其他健康服务专业人士合作，运用社会工作的知识、技能、态度和价值观于健康照顾领域，解决与疾病有关、或由疾病引发的社会和环境压力，这些压力导致社会功能过程和社会关系的失败。 3）学校社会工作：在学校提供社会工作服务，改善学生受教育的环境。社会工作者承担经纪人角色，促进利用资源满足学生的需要；帮助学校管理者发现问题和找到问题解决方法、协助制定政策；改善父母、社区对教育的反应；在立法机构与社会机构之间建立联系，促进社会结构变迁。 4）社会保障和公共服务：以国家关于社会保障的立法为基础，社会工作者是针对无家可归者、老年人、残疾人、穷人等群体的社会公共服务的主要提供者，服务内容包括生活维持服务、社会功能重建服务、政策和服务项目倡导等。 5）家庭和儿童福利服务：社会工作者在家庭和儿童服务机构开展家庭和婚姻咨询，帮助应对家庭暴力、离婚、强奸等问题，开展儿童福利服务。 6）犯罪矫正和预防：社会工作者在司法领域开展违法犯罪行为矫正和犯罪预防。社会工作的重点不是惩罚犯罪，而是帮助犯错误的人建立社会可接受的行为模式，从而成为社会的一部分。 7）职业（工业）社会工作：在工作场所对雇员提供社会工作服务，帮助解决情绪问题、社会关系冲突和其他的个人问题。雇主和工会常常出于人道主义和提高生产效率的目的发起社会工作服务。 8）社会工作与戒毒：酒精、大麻、鸦片等上瘾现象对个人和社会造成很大危害，社会工作者参与戒毒工作，帮助成瘾者家庭改善家庭关系、支持成瘾者戒毒，帮助成瘾者解决人格和情绪上的问题、社会关系上的问题。社会工作专业毕业生可以被各种提供社会服务的机构聘用为社会工作者，也可以受聘于政府机构开展解决社会问题的政策实务，为改善人类的生活质量提供专业服务。临终关怀：全面评估家庭和个人、提供一些干预服务，帮助个人和家庭面对死亡情境。在临终关怀过程中要关注疾病体验的不同方面，包括身体的、情绪的、信仰的和一些实际的内容；提供的服务是一个包括死亡过程、死亡体验、丧失、对活着的人的后续服务的连续体。 1、普遍存在的、被大家接受的关于死亡的错误看法

社会工作概论规范标准答案

社会工作概论答案（红色正确） (1/9)、西方的社会工作形成于()(3分) ? ? ? ? (2/9)、一位单亲妈妈因为儿子经常逃学而向社会工作者求助，社会工作者经了解后发现，主要原因在于父母离婚之后，母子之间的沟通出现了问题。于是社会工作者决定先解决母子沟通问题，但是目前不同意，坚持先解决儿子的逃学问题。在以上案例中，牵涉到社会工作者须遵循的社会工作的（）原则？ (3分) ? ? ? ? (3/9)、医疗社会工作的主要内容不包括（） (3分) ? ? ? ? (4/9)、某小区为了丰富社区老年人生活，组建了老年人合唱团，并时常组织合唱团参加本社区的节日文艺汇演，老年人合唱团渐渐地小有名气。参与的老年人越来越多。这种合唱团属于（）老年小组类型。 (3分) ? ? ? ? (5/9)、社会个案工作的目标在于（） (3分) ? ? ? ? (6/9)、美国社会工作者大卫.豪将社会工作理论划分为（） (3分)

? ? ? ? (7/9)、督导与咨询的区别在于（） (3分) ? ? ? ? (8/9)、某一小组由15名刚进入小学校门，但表现出对小学生活明显不适应的学生组成，工作者将通过向他们传授相应的应对方法，以协助成员尽快适应并融入小学校园生活。该儿童小组为（） (3分) ? ? ? ? (9/9)、社会工作者在助人过程中的地位是（） (3分) ? ? ? ? (1/12)、美国学者里士满、西波林、舒尔曼与伊根都对社会工作的过程模式研究做出了贡献。(4分) ? ? (2/12)、比斯提克在1965年所写的《知识与价值：澄清两者在社工实务中的差别与关系》一文中指出了建构社会工作实务的六种价值观。(4分) ? ? (3/12)、如果是应法律之要求公开保密资料，社会工作者就无需告知案主资料保密的限制以及可能产生的结果。(4分) ? ?

天津市社会工作者继续教育网答案社会工作价值观

课程名称：社会工作价值观和专业伦理社会工作价值观和专业伦理 (测试时间60分钟) 1. 单项选择题(每题2分，共25道题，共50分) (1) 艾滋病患者和生理残疾者面临的最大困境在于社会歧视和基本生活能力欠缺。帮助他们康复或改善环境，并通过各种努力减少社会歧视，维护其正当权益，体现的社会工作价值观原则是（）。认可尊重保密个别化 (2) 社会工作者小宋在接待一名听力有问题的老人时，由于事先没有了解到老人的听力问题，因此在与老人的沟通中声音太小，老人很生气，此时，根据社会工作专业的（）原则，小宋不仅要道歉而且还要向老人提供服务。同情保密接纳尊重与包容 (3) 社会工作者小王在进行社会服务时，事先了解服务对象的地域、语言、风俗习惯、宗教信仰等，以便与服务对象建立良好的合作关系，这体现了社会工作者对服务对象的（）伦理责任。尊重服务对象的自我决定使服务对象知情同意

具有文化敏感性保护服务对象的隐私和保密性 (4) 服务对象的“自我决定”意味着（）。社会工作者不对服务对象的行为进行任何干涉服务对象在事关自身利益的决策中起到主导作用社会工作者完全可以出于善意代替服务对象进行重要决策所有服务对象都必须自我决策 (5) 世界上第一部有关社会保障的完备法案是（）。《社会保障法案》《地方政府社会保障法》《济贫法》《新救济法》 (6) “非批判”原则是指（）。社会工作者对服务对象的错误行为不进行公开批判社会工作者对服务对象的言行听之任之社会工作者对服务对象的言行进行鼓励和表扬社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责，也不强迫他们接受其他价值观 (7) 保密原则意味着（）

社会工作职业化的基本要素及发展研究

大学毕业设计（论文）报告题目：社会工作职业化的基本要素及发展研究姓名：学号：指导教师：班级：系部：

社会工作职业化的基本要素及发展研究摘要目前我国处于社会主义初级阶段，社会矛盾突出，加强社会工作职业化建设是我国加快社会主义建设的一个重要的任务。近年来社会工作研究的一个重点就是对于社会工作职业化的研究。本文对社会工作职业化界定，含义，定义，对象，社会工作职业的基本要素，中国社会工作职业化发展的现状进行分析，以及中国社会工作职业化发展的动因四个方面进行了详细的讨论分析和研究。我国要推进加快建设和谐社会的步伐，和谐社会的建设离不开社会工作职业化的建设，加强社会主义工作职业化的建设能够有效化解社会矛盾。从长远的历史角度来看，社会工作的发展过程和社会工作所具有的职能始终是和社会矛盾的产生和社会矛盾的解决紧密联系在一起的。因此有必要对我国社会工作职业化的界定和各方面的分析做出具体的表述。在中国，社会体制改革带来了诸多的问题，我们只有加快社会工作职业化建设才能很好地解决社会问题。构建和谐社会，需要我国的社会工作向职业化发展，专业化发展。关键词：社会工作；职业化；基本要素；发展 Professional research and development of the basic elements of social work Abstract At present our country is in the primary stage of socialism, the social contradiction, to strengthen the construction of social work professionalization is an important task to speed up the construction of socialist. In recent years is a key point in the research of social work for the research of social work professionalization. In this paper, the definition of social work professionalization, meaning, definition, object, basic elements of the social work profession, analyze the current situation of the development of Chinese social work professionalization, and the development of Chinese social work professionalization of four aspects has carried on the detailed analysis and discussion of research. To push to speed up the pace of construction of a harmonious society in our country, the construction of harmonious society without the construction of social work professionalization, to strengthen the construction of socialist working professional can effectively resolve social contradictions. In the history of the long run, the development of the social work and social work of the function is always the solution of the problem and reduce the generation of social contradictions and social closely linked together. So it is necessary for our country in all aspects of the definition of social work professionalization and make specific

社会工作专业描述

社会工作专业描述 _______________________________________ 一、专业特色社会工作以其所具有的科学性、专业性、应用性、技巧性等鲜明的专业特色赢得了独立的学科地位。具体特色是：注重学生人格特质与道德素养的培养，与实务部门紧密合作，强化教学实习环节，使学生能整合所学知识，掌握专业实践技能，扩大学生的就业适应能力和就业适应面。在培养模式上，强调注重基础、拓宽专业、突出能力、适应社会需要的原则，结合专业特点，实施厚基础、宽知识、通过学生对社会的服务，强化实践操作能力的培养。二、培养目标本专业通过针对个人、团体、组织、社区、政府部门的工作理论和技术的学习，综合培养学生适应当代和未来社会的全面素质。通过专业导师督导下的实地实习、社会工作技巧实验等方式，培养学生掌握熟练的社会研究技能和社会工作能力。学生就业面较宽，可以在政府部门、社会组织（境内外企业、基金会等）、社会福利、服务和公益机构从事个人和团体咨询、人力资源管理、社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作。三、培养要求掌握社会学和社会工作专业领域基础理论、基本技能和方法，确立社会工作价值理念，学习有关行政管理、经济学、心理学的原理和知识，熟悉相关社会政策与法规，掌握社会调查方法和技术，培养理论分析、研究的能力，通过实习、实践环节的教学和组织，具备社会工作实践操作等多方面的基本能力，为实现本专业培养目标奠定必备的知识和技能基础。四、学制与学位标准学制：四年修业年限：三至六年授予学位：法学学士五、主干学科、交叉学科社会工作属于社会学（一级学科）下的二级学科。社会工作与社会学、心理学、政治学、经济学、伦理学等学科有密切的关系。社会工作专业课程体系分为四大部分：一为通识课程，包括人文社会科学的基础理论。二为核心课程，包括社会工作专业基础理论；三为学科辅助课程，包括社会工作分支领域的基础知识；四为实践教学，包括实践环节的督导教学课程等。六、主要课程