亲子读书计划(1)

亲子读书计划(1)
亲子读书计划(1)

家庭亲子读书计划

光阴给我们经验,读书给我们知识。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书,我们全家一致决定,开展家庭亲子读书活动,并相约持之以恒。

一、读书目标:

1、通过阅读,提高孩子的阅读能力和写作能力。

2、掌握读书方法、技巧,学会读书,并自觉积累。

3、在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4、学会在读书过程中习惯记录好词好句。

二、读书书目:

经老师推荐和个人整理,已读书籍除外,根据现拥有的书籍,计划读书有《爱丽丝漫游奇境》《十五少年漂流记》《小王子》《安妮日记》《雾都孤儿》《苦儿流浪记》《神探神尔摩斯》《希腊神话故事》《汤姆叔叔的小屋》《百万英镑》《柴科夫斯基》《格列佛游记》

《影响孩子一生的101个亲情故事》、《英雄故事》、《泰戈尔诗选》、《十万个为什么》《昆虫记》《思维训练1200》《世界之窗》《世界之奇》《世界之谜》《心灵对话》《心灵处方》《影响孩子一生的101个经典童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《上下五千年》、《增广贤文》、《三国演义》、《水浒传》等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主,兼读家庭教育类、经典、健康的杂志、报刊以及各种童话、哲理故事等。

三、读书时间:

周一至周五以睡前半小时为主,周六周日亲子读书白天半小时,睡前半小时。

四、读书措施

1、认为好的词、语句勾画下来,读书时要手中有笔,树立“读书须动笔,无笔不读书”的理念

2、读完一本书,描述故事情节,并给予一定奖励,帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来

3、周末将一周读过的书籍进行整理,写成读书笔记。

4、爸爸、妈妈在孩子读书时间做到不干扰孩子,以孩子学习为主

五、读书奖励:

设计每月读书表格,每天按时、有效完成读书计划的,画五角星作为标记。当月除特殊情况外全部完成读书计划的,可满足合理要求一个。

希望通过我们的亲子读书计划,让孩子养成多读书、爱读书、读好书的好习惯,培养孩子的阅读兴趣,让孩子在读书中收获快乐、收获幸福!。

小学一年级阅读计划

一年级班级读书计划 卢娜 2016.9 一、指导思想: “书是全世界的营养品!书是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生的语文素养、建设书香校园为目的,引导学生多读书、读好书,营造浓厚的读书氛围,不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。低年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。 二、活动目的: 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。 2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动对象:一年级学生 四、指导策略: 1、建立图书角

(1)认真管理“班级图书角”。学生每人至少带三本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理。 (2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。 (3)以身作则,从老师自身做起,做到和学生们一起读书。 2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。 3、挑选出认真负责的图书管理员。 4、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。 5、三人或四人为一组,开展交换阅读,组长负责督促,及时向老师汇报读书情况。在小组内开展小型“书友会”,推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验,好书共享,促进学生读书兴趣。 6、培养良好的读书习惯,坚持每天睡前半小时阅读,自由读,亲子共读,并作好记录。双休日,节假日更不要忘了读书,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 7、每周利用班会,阅读课进行交流,教师做好导读工作,教会学生基本的阅读方法。 五、评价机制 1、每月抽出一节课开展读书交流活动,进行评比奖励,以此激励孩子的读书兴趣。 2、开展亲子共读、小小故事会、美文诵读、猜谜语比赛、词语接龙比赛等活动,并评选“阅读之星”并给予表彰。

“书香家庭 亲子共读”活动方案

大朗小学语文科组创新方案之—— “书香家庭,亲子共读”活动方案 2018年8月10日 一、指导思想 通过开展“书香家庭?亲子共读”活动,向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物,传播科学的读书方法,培养学生的阅读兴趣和习惯,提高学生的阅读、审美能力,使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐,寻找共同交流的语言密码,实现在家庭中共读共写共成长,探索家庭教育的新途径,改变家庭教育理念,改善家庭教育方式,进一步优化家庭关系,形成“教师引领学生,学生影响家长,家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。 二、活动目的 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。充分激发家庭“亲子共读”的兴趣;营造共同阅读的家庭氛围;帮助家长对孩子的课外阅读进行“亲子式”的沟通和指导;以达激发全体学生多读书,读好书的目标。家校携手,开展“书香家庭亲子共读”活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子良好的读书习惯,促进孩子全面健康地成长。 三、活动时间与活动主题 时间:2018年9月开始 主题:书香家庭,亲子共读 四、活动口号 1.发愤识遍天下字,立志读尽人间书。(低年级) 2.让阅读成为习惯,让读书成为乐趣。(中高年级) 3.我读书,我快乐,我读书,我向上。(中高年级) 4. 多读书,读好书,读整本的书。(高年级) 五、组织机构 组长:校长 副组长:副校长 成员:两位语文科组长、各班班主任

办公室主任:张老师、凌老师 六、活动内容 1、通过橱窗,宣传栏营造氛围。制订活动方案,拟定《致家长的一封信》。 2、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会,做好各项准备工作。 3、将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通过家长会通知到每一个学生家庭。 4、提倡学生“家有图书角或小书架”,并有一定的藏书量,在家中与父母共读。提升家庭文化品味,提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。 5、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时,高年级孩子每天的阅读时间不少于2个小时。与孩子交流心得体会,并写出读书心得。期末参加学校的评比。 6、学校在10月下旬开展一次演讲比赛和征文比赛(有记录有比赛结果有图片) 7、学校通过开展亲子共办剪贴报,手抄报,共写读书心得和课外读物朗读比赛等形式,对学生的课外阅读情况进行评价。 8、各班班主任、语文教师利用邮箱、QQ群、班级博客、家访、电话联系等信息手段,及时跟踪指导家庭亲子共读,了解掌握优秀典型案例,对共读成果进行展示交流,对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。 9、学校通过对对家长和孩子读书的成果进行公布、展评,每月评出“读书之星”,每学期举办一次“书香家庭”评选活动。 【活动准备阶段】时间:9月1日-10月1日 (一)校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学员明白读书的益处。 2、学校图书室每周一定期开放,每班设有图书角,为学员借阅图书提供方便。 3、各中队活动课开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推荐优秀书目,交流队员和家长的读书心得,让队员好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。 4、语文科组成立“大朗小学书香家庭群”微信群,邀请各班阅读之星进入该群,邀请家长参与到学校的亲子共读活动的监督与管理中来。微信群之作用:管理者在群上推荐每周阅读书目(一本或两本);

书香家庭读书计划范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 书香家庭读书计划

编号:FS-DY-21935 书香家庭读书计划 为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围,学校研究决定开展“书香少年”、“书香家庭”评选活动,通过“亲子共读”的形式广泛开展家庭读书活动,积极营造温馨、友爱、和谐的家庭环境。 一、评比范围:全校学生及家庭 二、评比标准及办法 (一)“书香少年”评比条件 1.爱惜图书、热爱读书。节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有自觉利用课外时间展开阅读、自主读书等良好的习惯。 2.有较广的阅读视野,阅读量大;拥有自己的家庭小书架,有一定的藏书量。 3.能认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著,读书时能够就自己所读的书目认真做好读书摘记、善于积累,

也能撰写读后感,或有较高水平的博客空间,有一定阅读成果。 4.积极参加学校、班级和上级主管部门组织开展的各种读书活动,在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用。 5.读书量大,能在全班的读书活动中起到模范带头作用; (二)“书香家庭”评选条件 书香家庭评比标准 项目内容标准及形式备注 读书环境 1、读书的地方:家中有书房或者读书角(有书桌、书柜或书架,台灯或其它照明适合读书。)有孩子和家长在书房的读书合影照片可提供电子版、纸质文本或相应读书成果 2、读的内容:适合学生阅读的人文类、科普类书籍,藏书量不少于20册。最好有订1-2种报刊。自制读书统计目录(含作者、出版社) 读书活动 1、家庭中有读书的氛围,家长和孩子都喜欢读书、看报,有良好的读书习惯学生能坚持做读书笔记、或写读书心得,

幼儿教师个人读书计划

篇一:幼儿教师个人读书计划 幼儿教师个人读书计划学校给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件,我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径,要通过读书学习,不断更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。根据学校的读书计划,我制定以下个人读书计划:一、读书目标: 1.知识提高:让自己成为更富内涵的教师。 2.意识提高:在读书中提高自己的思想境界。 3.能力提高:实际教育教学中提高理论联系实际的能力。二、在读书活动中遵循思路: 1.坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。 2.积极发表自己的读书点滴体会。 3.将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。 4.通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。三、读书内容: 1.研读专着:《爱的教育》 2.专业理论:《现代教育理论专题》、《主题活动与幼儿成长》 3.每月必读:《学前教育》 4.解读纲要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》四、主要措施: 1.积极参加学校组织的集体读书学习活动。 2.充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自己的视野。 3.以品读为主,认真书写读书心得体会。 4.读书要与思考有机结合。“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”我希望通过读书实践,自己能成为有知识、更有文化底蕴的幼儿教师。2010 年教师个人读书计划一、指导思想:以“三个代表重要思想和科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教育为契机,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式方法,努力提高自己的教书育人水平,不断挑战现实,追求卓越,为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!二、我的读书目标: 1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。 2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施: 1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。 2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛

班级读书计划94129

班级读书计划 二年级5班打开知识之门,推开智慧之窗,阅读是一个人成长的基石。读一本好书,就像和一位高尚的人进行对话!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。为了更好地营造微笑书香班级的氛围,培养孩子们养成好读书、读好书的习惯,我们班级结合学校的“书香校园”称号,制定了以下班级读书活动计划。 一、活动目标 1.拓宽孩子们的知识面,为他们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界; 2.让每一个孩子都好读书、会读书,从小养成热爱读书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想,积极营造读书氛围,努力打造书香班级。 二、活动口号 “阅读每一天,充实每一天,快乐每一天。” 三、活动准备 1.做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。 2.建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班级中营造一种良好的书香班级氛围。

3.学生自己从家里带书(每人不少于二本),适当进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。 四、必读书目 《中外童话》《格林童话》《雷锋的故事》《十万个为什么》《益智故事》《成语故事》 五、读书措施 1.每天早晨利用十五分钟进行阅读。 2.每周有一小时的亲子阅读时间,家长和孩子共同徜徉在书香世界。 3.经常在班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等读书会,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。 4. 每月一次评选班级读书小标兵,并隆重地进行奖励表彰。 六、读书要求 1.读书时要用心去读,要带着问题去读; 2.读书过程中要随时与身边的同学进行交流,并做好读书笔记,写写读书心得; 3.参加班级的读书交流活动,想全班同学表达自己的读书想法。 虽然阅读不是万能的,但没有阅读却是万万不能的。如果把学生所受的教育比作一枚硬币,那阅读就是能使这枚硬币闪光的物质。打开“阅读”这扇窗,用智慧、坚持和爱心,为孩子经营一个美丽多彩的童年,从而给他们搏击风雨的翅膀,赢得精彩的人生。

书香家庭2020年度读书计划_工作计划

书香家庭2020年度读书计划 让读书成为了生活的一部分,和孩子一起读书,营造书飘逸的氛围,首先父母要有一个好的表率。下面是橙子带来关于书香家庭20xx 年度读书计划的内容,希望能让大家有所收获! 书香家庭20xx年度读书计划(一) 光阴给我们经验,读书给我们知识。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书,我们全家一致决定,开展家庭亲子读书活动,并相约持之以恒。 一、读书目标: 1.通过阅读,开拓孩子的知识视野,树立正确的读书观念,让孩子和书成为好朋友。 2.通过阅读,丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力,培养、锻炼孩子丰富的想象力。 3.通过阅读,引导孩子树立伟大理想,熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。 4.锻炼孩子的记忆力,增加父母与孩子的感情,密切父母与孩子之间的亲密关系。 二、主题: 我读书,我快乐! 三、阅读书目: 必读书目:《精灵鼠小弟》、《朱自清散文精选》、《莫泊桑短篇小1 / 10

说精选》、《童年》、《爱的教育》、《绿野仙踪》、《中华上下五千年》、《森林报》等。 选读书目:《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《一千零一夜》等。 四、读书安排: 1.周一至周五最少半小时时间,周六周日最低保证白天半小时,晚上半小时,读后交流读后感。 2.利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘,然后视情节进行童话剧分角色表演。 3.举行一次家庭朗读或讲故事比赛,并给予一定奖励(如新书一本),帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。 4.将“亲子阅读”的读书进展情况和心得体会等及时更新、充实到博客上。 五、读书成效: 读书要认真,慧怡要做到能简单复述读书内容,能明白故事含义,能有一些简单的读后感想。爸爸妈妈要以身作则,读书时间不开电视电脑,不干无关事务。建立专门的剪贴本、摘抄本,读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来,报纸上的可以剪下,贴在剪贴本上。 六、读书奖励: 设计每月读书表格,每天按时、有效完成读书计划的,书读完了可奖励新书一本。当月除特殊情况外全部完成读书计划的,可满足合2 / 10

一年级班级读书计划

一年级班级读书计划 一、指导思想: 深入贯彻课改精神,为提高学生的文化底蕴和审美修养,让校园回归到阅读的本真,亲近书籍,阅读读经典,本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。 二、活动目标: 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。 2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 4、通过活动,使学生在活动中体验到读书给自己带来 的快乐。 三、活动对象: 一年级全级学生。 四、活动形式: 由于一年级学生的识字量有限,根据这一特点,我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目,并在每周

的阅读课上共同阅读。其他书目:《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。 五、活动措施: 1、完善班级图书角 (1)认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理,制定借阅制度。 (2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。 2、利用每节语文课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。 3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4、每班三人或四人为一组,开展交换阅读,组长负责督促,及时向老师汇报读书情况。 5、指导做好读书笔记,每生设《我的采蜜本》,每天记4个好词。 6、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯,坚持每天在家半小时阅读,自由读,亲子共读,并作好记录(每生发一张读书登记表),每天家长签名。 7、评比“读书好儿童”

家庭亲子读书计划

家庭亲子读书计划 二十一世纪是信息时代,是一个知识丰富、书籍浩瀚的时代。如何让孩子在有限的时间里,获得更多的知识,开阔眼界,丰富阅历,一直是我们家长思考的问题。孩子除去在学校接受老师传授的知识外,课余时间的阅读无疑是另一个获取知识的途径。那么,如何培养孩子养成良好的阅读习惯,这又是摆在我们家长面前的一个难题。为此,我们家作了以下计划: 一、读书目标: 1.让孩子明确读书方向,爱上读书。 2.让孩子掌握读书方法、技巧,学会读书,并自觉积累。 3.让阅读成为生活的习惯。 二、阅读书目: 经老师推荐和个人整理,计划要读的书目有:《我有友情要出租》、《风到哪里去了》、《三只小猪》、《宝葫芦的秘密》、《乌丢丢的奇遇》、《怪老头儿》、《大林和小林》、《中国古今寓言》、《我要做好孩子》、《西游记》、《天外来客》、《苹果树上的外婆》《克雷洛夫寓言》、《当世界年纪还小的时候》、《时代广场的蟋蟀》、《水孩子》、《小鹿班比》、《长袜子皮皮》、《魔法师的帽子》、《吹牛大王历险记》、《丛林故事》、《一千零

一夜全集》、《一百条裙子》、《两个小洛特》、《浪漫鼠德佩罗》、《蓝熊船长的13条半命》等。 三、读书时间: 周一至周五以睡前半小时为主,周六周日保证白天半小时,睡前半小时。 四、读书预期成效: 读书时要认真,要做到能简单复述读书内容,能明白故事含义,能写简单的读后感想。爸爸妈妈要做到以身作则,读书时间不开电视,不干无关事务,要求能写出读书笔记、读后感。 五、读书奖励: 设计每月读书表格,每天按时、有效完成读书计划的,画一颗星。累计每月全部完成读书计划,奖励达成孩子的合理小愿望一个。希望通过我们的亲子读书计划,能让孩子养成爱读书的好习惯,培养其善良开朗,幽默自信的人格特性,也促进他在学习上的更大进步。 家庭读书活动的过程

《书香校园》班级读书计划

“书香校园”班级读书计划 通阳小学 一年一班

“书香校园”班级读书计划 一.活动背景 营造良好的校园文化是我校语文科一个工作重点。为了配合学校的文化建设,我把书香活动的主题定“书香满校园,好书伴我行”。培根说:“知识就是力量”。人类要发展,必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代,同学们如果从小不会读书,没有知识,文化底蕴不足,长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。” 读书应成为同学们生活的一部分,书是知识的海洋,信息的仓库,是经验的总汇。此次“书香校园”活动,目的是让同学们热爱读书,挤时间读书,多读一本书,多活一个人生,多一份智慧,多一份力量。在读中学,在读中乐,与书为友,天长地久,营造一个书香班级。 二、指导思想: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终生发展,根据学校安排我班积极开展班级文化建设活动,使班级更富有人文底蕴,充满智慧和生机三、活动目的: 对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法: 1、一年级学生课外阅读兴趣最大化提高,确保每个孩子爱读书; 2、指导学生掌握课外阅读的一般方法,确保每个学生会读书; 3、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 四.活动主题

会读书读好书 五.活动口号(宣传语) 阅读,使我们变得睿智! 六.活动时间 2012年8月——2012年12月 三、活动对象: 全班学生 四、活动形式: 自读、集体阅读和亲子阅读相辅相成。 五、活动方法设想: 1.开展全班每个同学为班级捐书的活动。 2、开辟“小书迷图书角”,在教室布置一个孩子喜欢的读书角。 3、开展“我和父母共读一本书”活动” 4、学写读书心得! 5、开展“故事大王”、“读书明星”、“书香之家”评比。 六、活动安排: 1、家长读故事,激发兴趣。 2、自己拼读,体验成功。 3、集体阅读。每周二最后一节语文课、进行专门的集体阅读。 读书是一个积累的过程,也是一项长期的工程,一年级最主要的是让其有一个好的习惯,每天能快乐地读书,能体验到读书的快乐。相信在我们的共同努力下,孩子们将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中获得更多的幸福!

一年级班级读书计划

一年级班级读书计划

一年级班级读书计划 计划一:一年级班级读书计划 一、指导思想: 书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造“书香校园”工程,加强校园文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我班积极响应,拟开展“我读书、我快乐”的读书活动,通过读书活动,为同学们打开知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。 二、学生情况分析: 一年级学生由于年龄小,刚入学,识字量极少,独立阅读相当困难,因此读书兴趣较差,鉴于此种情况,特制定本学期班级读书计划。 三、读书目标: 1、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

2、通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。 3、营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 四、读书口号: 读书快乐,快乐读书。 五、具体措施: 1、创设氛围,故事引入,使学生想读、爱读。 一年级学生对故事非常感兴趣,经常给他们讲一些故事,告诉学生这些故事在某书中,激起学生读书的欲望,使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。 2、适当推荐书目,让学生学会读书。

每学期必读本书,选读本书,背10首古诗。 必读书目:《一年级课外拓展阅读》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》。。 选读书目:《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》(可以是自家里有的书)。 必背古诗:《小学生必背古诗词70首》前10首。 六、活动步骤: 第一阶段:活动策划。 1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,建立图书借阅管理制度,在班中营造一种良好的读书氛围。 3、在班级读书版块中设立“阅读小博士”“阅读小硕士”“阅

家庭读书计划

家庭读书计划 因为有了孩子我们家开始喜欢上阅读,休息日家里经常会各自捧着各自的书再啃。“开卷有益”一词就是勉励人们勤奋好学,多读书就会有得益。培养孩子读书,浓厚的文化氛围很关键,作为家庭成员每一份子我们都要使自己成为“参与者”,坚持陪同孩子们一起读书,交流心得,用自己无声的行动去影响孩子,营造一个良好的家庭读书氛围。根据家中藏书,配合学校的教学活动,特制定以下读书计划: 一、读书安排 1、亲子阅读。每天晚上7点40分到8点20分是我们亲子共读时间,因为很好的抓住了孩子阅读的敏感期,孩子现在很热爱书籍,跟书成为了好朋友。继续通过这样的形式养成孩子热爱书籍,博览群书的好习惯,让他的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、家庭阅读会。在周五的家庭日开展家庭阅读会,每个家庭成员对于本周阅读的书目分享心得。目的是在阅读中提高孩子对书的理解力。 3、好书品赏日。每月的第一个周日开展好书品赏会,要求家庭成员在品赏会上各自推荐一本书,并为大家展示书的特点。目的在于培养孩子的综合素质,比如优美的语言文字、美丽的插图绘画欣赏。 4、读书笔记分享日。每年开展两到四次读书笔记分享会,在阅读中养成记录的好习惯,有利于提高语文学习能力,提高语言能力。 二、阅读书目 1、科普类:《上下五千年》、《十万个为什么》、《昆虫记》、《最美的科普》、《法布尔昆虫记》、《昆虫家族与他们的亲戚》、《看地图学历史》、《儿童好奇心大百科》、《他们是怎么来的》、《常见鸟类识别手册》、《神奇的机器》、《你所不知道的动物王国》、《漫画百科千千问》、《国家地理儿童百科》、《我们都收一级保护》 2、经典名著类:《三国演义》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《草房子》、《小公主》、《不一样的卡梅拉系列32集》、《水浒传》、《岳飞传》、《贝贝熊系列》、《鼹鼠的故事》

一年级书香班级计划

一年级书香班级计划 一年级书香班级计划一:一年级书香班级建设计划 一、指导思想 读一本好书就是和许多高尚的人谈话.课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗,开启一道道知识之门,引领他们走进一个魅力无穷的大千世界.丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,,让每位学生与书为友,追求思想的美,享受阅读的乐趣,养成热爱读书的习惯. 二、活动目的: 1、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动,激发低年级孩子强烈的阅读兴趣. 2、帮助孩子在博览群书中积累语言,运用语言,提高语言感悟能力. 3、由课内向课外延伸,由书本向生活拓展,从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围. 三、具体措施: 1、因为学生刚刚入学,还没有基本的识字能力.马上让学生开始读书不太现实,如果强制实行,还可能会给学生带来压力及厌烦感.因此从学生的实际出发,我觉得课外阅读在一年级应分阶段施行: (一)学拼音阶段 (二)学课文阶段 a、精选阅读读物. 学生已经掌握了读书的“金钥匙”—汉语拼音,就可以放手让学生自己去读了.一年级学生注意力坚持时间短,喜欢故事性强的读物,针对这一特点,以绘本读物为主,进行阅读.

b、设立读书角,营造读书氛围. 除向学校借一部份图书以外,班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,把死书变成活书,班级藏书人均不少于二册.除班级内的交流,还可安排同年级,同学段之间的书籍互动. 2、实施多种影响,营造读书氛围, (1)同伴影响.在学习伙伴间形成课外阅读的氛围,让阅读成为像游戏一样的童年生活. (2)师长影响.教师带头读书,家长也参与其中,依靠榜样的力量驱动. 3、开展多样活动,激发读书热情 (2)随机活动.“亲子阅读”、“师生共读”“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等. 4、提供全面保障,巩固读书成果. (1)保证时间. a、每天二十分.每天午间乐的十五分钟,是学生的自由读书时间,教师可在室内播放轻音乐,让学生在书海中徜徉. b、每周一次.课表上每周都安排了一节课外阅读指导课,教师要充分发挥这节的功效,让学生从中真正收益. c、每周两次晨诵.教师预先确定好内容,利用两天的晨读进行指导、朗诵,让诗歌与黎明共舞. d、每天开放班级图书馆.教师值班,学生值日,方便学生阅读和借书. e、家庭阅读三十分.尽量减少重复、无效、无意义的课外作业,把时间腾出让学生进行自由阅读.每天三十分,内容不限.

书香家庭读书计划

书香家庭读书计划 学生姓名: 李世文年级、班级: 五年级、 117班 家庭读书计划: 1.开展家庭读书会。为培养孩子的组织能力和全局意识,提升孩子的自信心和擅于表达自我的勇气,定期邀请小哥哥小姐姐到家开个小小型的读书交流会。 2. 亲子共读。孩子现在还有点小,家长和孩子共读一本书,不仅加强亲子之间的交流讨论,而且可以培养孩子的听力,引导孩子学习、思考的习惯。 3. 写读书笔记。我们大人有很多时候都不太喜欢动笔,对于这一点,我们完全看孩子的实际情况,决不强求(何时喜欢完全自愿。 4.定期陪孩子逛书店,每月至少一次。 5.开展家庭阅读竞赛。孩子年小,有时贪玩,读书积极性会不高,为充分调动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题,也能充分调动全家人的读书兴趣。书香家庭照片: 学生读后感: 读《卖火柴的小女孩》有感 放下手中的《安徒生童话》,我的心久久不能平静,我的心在默默地哭泣,因为《卖火柴的小女孩》这个故事还依然在感染着我。 我仿佛看到了她那脆弱的身躯蜷缩在墙角,望着屋子里透出的点点灯光;我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微颤动,她好想能够吃上一顿饱饭。哧~火柴被擦亮了,变成了一个火炉,她想暖和自己的身子,火柴却熄灭了。她擦亮的每一根火柴都变成了幻想中最美好的东西,因为她渴望温暖、渴望食物,渴望爱与快乐~

终于,她走了,在一个除夕夜,在一个美好的日子里走了,她跟着她奶奶飞到没有饥饿,没有寒冷的地方去了。我为小女孩悲惨的命运叹息,我为人们对她的冷漠伤心。 我真的希望那个没有寒冷,没有饥饿的地方是我们这儿啊~也多么希望我们能把她接到这儿来,可我这天真的想法是不可能实现的。

一年级班级读书计划

一年级班级读书计划 一年级班级读书计划 读书口号:读书好读好书好读书 一、指导思想阅读教学是语文教学的重要组成部分,可以丰富知识、发展智力、陶冶情操、造就品格。为了营造我班浓郁的书香氛围,激发学生的阅读兴趣,从小培养学生良好的阅读习惯,让学生 在读书中体验快乐,让书香伴随学生成长,我结合学校“第二届与 书为友,快乐成长读书月”活动安排,根据本班实际情况认真制订 了班级读书计划。 二、具体活动安排 2、以身作则,从老师自身做起,每天做到和学生们一起读书。 3、教给学生阅读和背诵的方法 5、利用“谈天说地”时间开展古诗诵读、成语接龙、讲故事、 猜谜语等活动。 6、评选“书香家庭”、“书香学生”、“书香班级”。 7、课内外及时衔接,教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关 书籍文章,拓宽视野。 8、根据所诵读内容,制作简单的书签。 9、要求学生每天读书不得少于半小时。 书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一 道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识, 开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的! 一、指导思想

一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径, 有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说 话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到 思想教育和美的熏陶。 二、活动目标 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。 2、通过活动,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动构想 (一)制定班级读书计划和个人读书计划 1.根据本班的实际情况,制定班级读书计划: 背诵《古诗文》《三字经》 2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上) (二)营造一个书香班级 2.记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。 (三)建立“班级图书角” 学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。 (四)开展“故事会” 1.要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。

亲子阅读读书计划

四年级(5 )班“亲子阅读”读书计划 读书使人进步。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书,积累知识,拓展知识,我们全家一致决定,开展家庭亲子阅读读书活动,并相约持之以恒。 一、读书目标 1.通过阅读,开拓孩子的知识视野,树立正确的读书观念,养成良好读书习惯,掌握读书方法技巧,循序渐进阅读课外书籍并爱上读书,让孩子和书成为好朋友, 2.通过阅读,丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力,培养、锻炼孩子丰富的想像力。 3.通过阅读,引导孩子树立伟大理想,熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。 4、锻炼孩子的记忆力,增加父母与孩子的感情,密切父母与孩子之间的亲密关系。 二、主题 我读书,我快乐! 三、阅读书目 适合小学四年级课外阅读推荐书目: 1、童话类:《陈伯吹童话》《严文井童话》《皮皮鲁和鲁西西》(郑渊洁) 《安徒生童话》《格林童话》 《外国童话选》快乐王子(爱尔兰·王尔德童话全集) 2、神话、寓言、成语故事类:《中国古代神话》《中国古代寓言故事》 《克雷洛夫寓言》(俄克雷洛夫)《中外神话传说》

《寓言的生活启示》《中国民间故事》 《中华成语故事》《一千零一夜》 3、小说类:(少儿版) (1)《西游记》《封神演义》等古典小说 (2)益智现代小说:《汤姆·索亚历险记》《.海狼》 《神秘花园》《青鸟》 《爱丽丝漫游奇境记》《哈利·波特》 4、名著类:《窗边的小豆豆》《格兰特船长的儿女们》《好兵帅克》(少儿版) 《鲁滨逊漂流记》《三个火炝手》《汤姆叔叔的小屋》(美斯托夫人) 《海底两万里》(法凡尔纳)《昆虫记》(法法布尔)《爱的教育》 5、名人传记类:《诺贝尔奖获得者与儿童对话》《海伦·凯勒》 《名人与伟人的成长历程》《中外名人传记丛书》 《清华名流》《美国总统全传》(上、中、下) 《唐宋八大家传奇》《中国将帅录》 《世界人物传记名著导读手册》 2018年小学课外阅读(经典诵读)推荐书目 一、语文学科书目 学段年 级 必读书目推荐选读的其他书目 第一学段一 年 级 《小学语文新补充读本》、《列那狐的故 事》(注音版,江苏少儿出版社)、《安徒 生童话》(注音版,南京大学出版社)∕ 《小学语文新补充读本》、《亲爱的笨笨 猪》(注音版,浙江少儿出版社)、《格林 童话》(注音版,南京大学出版社) 《走进母语智慧语文》、《猜猜我有多爱 你》、《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、《叶 圣陶童话》、《张天翼儿童文学全集》、《寓 言故事园》、《一年级的小豆豆》、《百岁 童谣》、《365夜故事》、《兔子的名片》、《口 袋里的爸爸》、《小猪唏哩呼噜》、《洋葱头 历险记》、《小巴掌童话百篇》、《大个子老 鼠小个子猫》、《小老虎历险记》、《跑着长 大》、《大战火星人》、《鹅妈妈的故事》、《爱 心树》、《我和小姐姐克拉拉》、《七彩语文》 (低年级版)、《阅读》(低年级版)、《小学 必背古诗文必读现代诗选》(一二年级)等二 年 级 《小学语文新补充读本》、《成语故事》(注 音版,江苏少儿出版社)、《克雷洛夫寓言》 (注音版,南京大学出版社)、《爱丽丝漫 游奇境记》(注音版,江苏少儿出版社) ∕《小学语文新补充读本》、《中国寓言故 事》(江苏少儿出版社)、《戴小桥全传》 (江苏少儿出版社)、《长袜子皮皮》(中国 少儿出版社)

一年级一班班级读书计划

一年级一班班级读书计划 一年级一班班级读书计划 一年一班级读书计划 一、指导思想 课外阅读对于语文学习的重要性毋庸置疑,对于儿童心智的开发也已成定论。“一个人的精神发展史就是他的阅读史。”多读书,读好书是提高学生素质的必要手段。而且,越早越好。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终生发展,我班积极开展班级文化建设活动,使班级更富有人文底蕴,充满智慧和生机。二、活动目标 对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法: 1.让孩子在初识拼音的基础上学着自己阅读带有拼音的读物、绘本,掌握拼音的拼读方法。 2.初步让学生的课外阅读兴趣最大化提高,让每一个孩子爱读书。 3.指导一年级的学生掌握课外阅读的一般方法,让每一个孩子会读书。 4.通过苏教版教材与深圳教材的结合,拓展学生的阅读量与识字量,让学生在早期就与经典为伴,让经典浸润学生的心灵。 5.通过师生共读与亲子共读,让学生真正爱上听故事,爱上阅读。三、读书口号 “我是快乐读书娃”四、活动措施:

1.班级图书管,推选好班级图书馆馆长和图书管理员。每个学生至少带来三本书,使图书角管达到一定的藏书量,同时鼓励图书馆里的图书进行定期的更新,由班级里的图书馆馆长和图书管理员进行登记后供学生借阅。针对孩子们提出的书籍会有丢失的情况,特别制定了规章,每一个月,都会由管理员和馆长对所有的书籍进行复查,借阅者的最长借阅时间是一个月,保证班级图书馆的硬件设施满足同学们的阅读需求。同时,为了更好地促进学生阅读,我们将会定期举行“家庭藏书大比拼”、“好书分享”等活动。为了让学生们阅读到更多更好的作品,作为语文老师的我将推荐一部分优秀书籍给孩子们,同时还会给同学们带来的有价值的书籍盖上特别的印章,引导学生进行优质阅读。 2.学生在家校联系本上制定好个人的读书计划,使他们随时可以对照这计划充分合理地利用课余时间来读书。班上每天早上早读前、午间定为集体阅读时间。每天阅读不得少于半小时,并且做好师生共读工作,利用每天的夕会课或语文课的前五分钟讲述一个小故事,让学生在故事中成长。 3.极参提倡亲子阅读。因为一年级的孩子识字量有限,而且是出在阅读的初级阶段,在这个阶段最主要的就是让学生拥有阅读的兴趣。亲子阅读可以采用讲故事、听录音等多种方式实现,让学生多种感官参与,达到家校的有效结合。 4.坚持每天认识一些生字、成语,让学生读一读,背一背,从小积累,熟能生巧。 5.坚持将校内校外的阅读进行反馈,让家长帮忙记录学生的阅读进度。 6.坚持每周背诵一到两首《日有所诵》的小儿歌。 五、活动实施

亲子读书计划

家庭亲子读书计划 光阴给我们经验,读书给我们知识。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书,我们全家一致决定,开展家庭亲子读书活动,并相约持之以恒。 一、读书目标: 1、通过阅读,提高孩子的阅读能力和写作能力。 2、掌握读书方法、技巧,学会读书,并自觉积累。 3、在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 4、学会在读书过程中习惯记录好词好句。 二、读书书目: 经老师推荐和个人整理,已读书籍除外,根据现拥有的书籍,计划读书有《爱丽丝漫游奇境》《十五少年漂流记》《小王子》《安妮日记》《雾都孤儿》《苦儿流浪记》《神探神尔摩斯》《希腊神话故事》《汤姆叔叔的小屋》《百万英镑》《柴科夫斯基》《格列佛游记》 《影响孩子一生的101个亲情故事》、《英雄故事》、《泰戈尔诗选》、《十万个为什么》《昆虫记》《思维训练1200》《世界之窗》《世界之奇》《世界之谜》《心灵对话》《心灵处方》《影响孩子一生的101个经典童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《上下五千年》、《增广贤文》、《三国演义》、《水浒传》等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主,兼读家庭教育类、经典、健康的杂志、报刊以及各种童话、哲理故事等。

三、读书时间: 周一至周五以睡前半小时为主,周六周日亲子读书白天半小时,睡前半小时。 四、读书措施 1、认为好的词、语句勾画下来,读书时要手中有笔,树立“读书须动笔,无笔不读书”的理念 2、读完一本书,描述故事情节,并给予一定奖励,帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来 3、周末将一周读过的书籍进行整理,写成读书笔记。 4、爸爸、妈妈在孩子读书时间做到不干扰孩子,以孩子学习为主 五、读书奖励: 设计每月读书表格,每天按时、有效完成读书计划的,画五角星作为标记。当月除特殊情况外全部完成读书计划的,可满足合理要求一个。 希望通过我们的亲子读书计划,让孩子养成多读书、爱读书、读好书的好习惯,培养孩子的阅读兴趣,让孩子在读书中收获快乐、收获幸福!。

小学班级读书计划(完整版)

小学班级读书计划 小学班级读书计划 第一篇: 201X年小学班级读书计划 教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田,师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。 为了每个学生的发展,作为一名语文教师,我深知阅读与习作的关系: 一个吸收,一个表达;阅读促进习作的发展,在习作中能意识到写作技巧及语感的不足,进而增强阅读兴趣。 xx年年9月,初接五 (3)班。由于我的前几届学生出版了习作集,这班学生得知我是他们的语文老师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间交流的过程。 我常给学生读故事,老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食,纵身一跃跳入鹿群的瞬间时,他们听呆了。随着我戛然而止,他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书,就这样在班里流行开来。 孩子们读书不求甚解,我和课内培养他们的学习习惯——批注相结合,引导其写点评。至今还记得宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我认识的。他们独特的感悟,传神的再现听来的情景,令我佩服。

讲故事引发阅读兴趣,引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的,他们抱怨最多的是孩子缺乏自觉性,持久性,不求甚解。根据以往的经验,我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多,看完一本买一本;买书不是获取书源的唯一途径,还可借阅或到书店阅读,量力而行。有些书看看即可,没有必要收藏就不必购买,要学会选择好书。 后半年,校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》,开启了我的思路,抽空为他们介绍几本,成了我们之间的又一乐事。 看童话书、历史书、文学书、科学书籍,观看中央台的《百家讲坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高,每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。 寒假,我们的作业之一是阅读两本好书,撰写读后感,有条件的可直接发在网上。在班级举行的“好书会”上,同学们畅所欲言,好不热闹。也许是对每一次读书交流的重视,每一次的互动都令我们回味,这在我们的《班级日记》中能找到记录。一些养成了习惯,就成了自然,因此,每次读书活动都是有声有色。 老师是同学们的主心骨,读书活动点燃了多少智慧的火花,凝聚着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期,为了掌握汉字的构成规律,他们查阅书籍,在阅读中提高,之后制作课件,相辅相成,使才尽其用、用得其所。 这学期一开学,我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房子》。由《初看桑桑》,到《再看》,再到分析自己喜欢的一句话,一个段落,大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍

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