德育考评表

德育考评表
德育考评表

艺术设计系学生德育考评表

注:德育考评材料存入学生档案,作为评三好学生、优秀学生干部等各类荣誉称号、

各类奖学金和推荐毕业就业的重要依据。每学期评定一次,凡累计二个学期考评不及格者,作退学处理。基本分为75分,实行加减分,60以下为不及格。

注:德育考评材料存入学生档案,作为评三好学生、优秀学生干部等各类荣誉称号、各类奖学金和推荐毕业就业的重要依据。每学期评定一次,凡累计二个学期考评不及格者,作退学处理。基本分为75分,实行加减分,60以下为不及格。

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附录1:

学生德育考评办法

第一条为全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,实现高校培养四有人才的目标,制定本规定。

第二条德育考评材料存入学生档案作为评三好学生、优秀学生干部等各类荣誉称号、各类奖学金和推荐毕业生就业的重要依据。凡累计二个学期德育考评不合格者,作退学处理。毕业班学生最后

一个学期德育考评不合格的学生,不能取得毕业证书,只准结业。离校后考察一年,学校视其

表现,决定是否发毕业证书。

第三条德育考评采取基本分与记实加减分办法。每学期评定一次。

(一)基本要求:

1.热爱祖国,坚持党的基本路线,关心国家大事,积极要求进步,努力学习马列主义、毛泽东思

想,邓小平理论;

2.自觉遵守国家法令和校纪校规。

3.学习目的明确,态度端正,学习刻苦、努力;

4.有较强的集体观念,积极参加各项集体活动;

5.认真做好值日工作,有良好的卫生习惯;

6.热爱劳动,积极参加“劳动”课安排的各项活动;

7.爱护公物,生活简朴,言谈举止文明,有良好的道德风尚。

(二)基本分值:符合上述基本要求,基本分为75分。

(三)记实加减分见《学生德育记实考评实施细则》。

第四条德育考评等级分优、良、中、及格和不及格五等。85分及以上为优;75—84分为良;70-74分为中;60-69分为及格;60分以下为不及格。

第五条实施办法

(一)由学生处负责全校学生德育考评的整体组织、指导和监督工作。

(二)各系要成立以系总支书记为组长的德育考评领导小组,负责本系学生的德育考评工作。

(三)各班要建立由班团干部和学生代表组成的班级德育考评小组,在班主任指导下负责本班同学的德育考评工作。班级德育考评小组负责本班学生日常品行的登记工作,每周由副班长

汇总材料上报所在系(附班主任审核意见并签字)。

(四)期末评定:

1.由班主任指导班级德育考评小组在基本分基础上,根据每周汇总上报的学生日常品行登记和由

系德育考评领导小组确认的其他情况记录进行记实加减,得出考评成绩和等级。

2.由各系德育考评领导小组审定各班考评结果及等级。

3.由学生处负责各系考评结果的监督和备案工作。

(五)受学校记过处分者,德育成绩最高为及格;受留校察看处分(含)以上者,该学期德育成绩为不及格。

德育考评成绩纳入学生学期综合考评体系。作为评定奖学金、评比“三好”、“优干”等先进分子以及毕业生择优推荐的重要依据。

附录2:

学生德育记实考评实施细则

一、基本分(75分),

根据《浙江农业商贸职业学院学生德育考评规定》确定的基本分

二、记实加减分

㈠加分:

根据本学期以来学生平时德育考评记实卡或者各类奖励加分。

⒈思想品德表现:

(1)思想上进,品行端正,积极向党组织靠拢,认真参加政治学习和各项集体活动,表现突出者(+2/次)

(2)在学风建设和校园文明建设中,表现突出,被评为校、系级先进个人(+2~3/次)

(3)助人为乐,争做好人好事,有突出事迹者(+2~4/次)

(4)积极维护国家法律法规和校纪校规,见义勇为,敢于同各种违法乱纪现象斗争,及时发现并阻止各种不良事件的发生,表现突出者(+2~5次)

(5)在集体劳动中争抢粗重脏活,有实际表现者;在青年志愿者活动当中成绩突出者等(+1~2次)

⒉各种荣誉称号:

(各级优秀团员、优秀团干部参照三好生、优秀学生干部加分)

⑵积极参加社会实践活动和校园文化活动,在校级以上(含校级)比赛中获奖,或被评为校级以上(含校级先进个人)。

校级:(+0.5~1.5分)高教园区级:(+1.5~3分)

市级:(+2~3.5分)

厅级:(+3~4分)省级:(+4~5分)

⑶获得校、系文明寝室称号者,每位寝室成员加分

校级:(+2分)系级:(+1分)

3.担任社会工作:

⑴担任院团委副书记,校学生会正、副主席(+4分)

⑵担任院团委委员、部长,系团总支副书记,院学生会部长,系学生会正副主席(+3分)

⑶担任院团委、学生会副部长、系团总支、学生会部长、班长、团支书、楼长(+2.5分)

⑷担任系团总支、学生会副部长,班委、团支书,院团委、学生会干事、助理,学生社团负责人,层长(+1.5分)

⑸担任系团总支、学生会干事、助理,寝室长、课代表、学生社团社长(+1分)

一学期中担任两个及以上社会工作的,按最高分加分;对于任职不满一学期的,加分减半;学期成绩中出现不及格课程者,不加分。

4.在执行过程中如发现有以上条目未提及的,参照上述条目酌情予以加分。

㈡减分:

根据本学期以来平时的德育考评记实卡或处分文件减分。

1.无故不参加政治学习等各类政治活动者(-1分/次)

2.无故不参加院、系及班团组织的各项集体活动者(-1分/次)

3.对班级工作不关心,不及时完成任务者(-3分)

4.有损坏公物行为者(-2~4分)

5.学习违纪:

⑴旷课不满12学时者(-1分/节)

⑵上课无故迟到、早退者(-0.5分/次)

⑶影响课堂教学秩序者(-1分/次)

⑷无故不参加早、晚自习者(-1分/次)

⑸扰乱早、晚自修课堂秩序者(-1~3分/次)

6.有下列不文明行为者(-1~3分)

买饭菜插队;浪费水电、粮食;乱倒剩菜剩饭;不注意公共卫生,乱丢纸屑果皮;私拉电线,违章用电;在公寓、教室、走廊踢球打球;在教室寝室内大声喧哗:在寝室喝酒行酒令;非消防原因,随意动用消防设施、器材;留宿他人等.

7.凡男女交往不得体,造成不良影响者(-5分)

8.在社会实践、外出实习等活动中,不遵守规章制度者(-3分~5分)

9.晚归或在外留宿者(-2~5分/次)

10.受到通报批评和纪律处分者

⑴系、公寓级通报批评(-分4)

⑵院级通报批评(-5分)

⑶警告及记过处分(-10~20分)

⑷留校察看处分(-30分)

11.凡抽查中被评为卫生不合格寝室,每位成员(-3分/次)

12.不尊重教职工或不服从检查、管理(-4分/次)

13.在执行过程中如发现有上述条目未提及的,可参加上述条目酌情减分。

初中学生德育考评细则

0807班学生德育考评细则 为了提高我班的学生素质,养成良好的班风、学风,真正实现“高高兴兴学习,快快乐乐生活”的目标,特制订本细则。具体内容如下: 一、总则 1、本考评细则适用于0807班全体学生。每位学生学期基本分为100分,在此基础上,采取减分和加分的办法,严格按照本细则,对每位学生进行考评。 2、本考评细则由班主任、班委成员拟定,交全班讨论后,定稿实施。由班主任、任课老师、值日班长和课代表对每一位学生进行打分。 二、扣分条件 1、值日生未能履行值日义务,每有一次扣1分。 2、未能按照要求佩载胸卡,每有一次扣1分。 3、未能按时到班早读、上课、自习、夜读等,每有一次扣1分。 4、作业未能及时完成者,扣1分/次,无故不交作业者,扣2分/次。 5、上课不认真听讲,学生发现的,每次扣1分,受老师点名批评者,每次扣1.5分。 6、课间追逐打闹者,每次扣1分。 7、不遵守自习课、夜自习纪律者,每次扣1分,被学校行政值班发现者,每次扣3分。 8、在自习课上厕所者,每次扣1分,自习课讨论或讲话者,每次扣1分。 9、未能认真做眼保健操,被值周学生发现者,扣1分/次。 10、在宿舍内未按时就寝者,扣2分/次。 11、早晨,过早起床而影响他人休息者,扣2分/次。 12、课上故意扰乱课堂秩序者,扣2分/次。 13、乱扔杂物、随地吐痰或有其他不文明行为者,扣1分/次。 14、遇见老师,未能主动打招呼者,扣1分/次。 15、校内骑车者,扣1分/次。

16、去游戏机房、网吧等未成年人不适宜的场所者,扣5分/次。 17、考试作弊者,扣10分/次。 18、无故缺课者,扣5分/次。 19、学生间打架,扣10分/次。 20、抄袭作业者,扣3分/次。对答案者,扣2分/次。作业重做者,扣1分/次。 21、打饭插队者,扣2分/次。 22、月考名次后退幅度前5名者,扣2分/次。 23、未能认真早读、晚读者,扣2分/次。 三、加分条件 1、积极关心班集体,主动监督他人不文明行为者,加1分/次。 2、主动帮助他人者,加2分/次。 3、课上表现积极,受老师表扬者,加2分/次。 4、月考进步显著,进步幅度班级前5名者,加4分/次。 5、积极参加各项中心活动,视情况加1-5分/次。 四、分值应用 1、凡扣分满10分者,必须每天向班主任递交600字的思想汇报,直至加分满5分。 2、凡扣分满15分者,除每天向班主任递交600字的思想汇报,不必须请家长到校面谈。直至加分满10分。 3、凡一学期学生德育考评分低于80分者,必须请家长到班,学生在全班作保证。 4、根据学期德育考评分,评选“三好学生”、“优秀生”等,并确定学期操行等第。 五、其他未尽事宜,由班主任及班委讨论决定处理办法。

德育工作量化考核细则

**校德育工作量化考核细则 (试行) 当前,我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段,教育改革发展也已进入新的阶段,中小学德育工作必须要着眼全局,将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置,将立德树人作为中小学一切工作的核心目标,把德育工作落实到教育工作的各个环节中,从学生的实际情况入手,提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针,切实提高我校的德育工作质量,促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化,将竞争机制引入到班级的管理中,激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮,使学生在德、智、体、美、劳全面发展,坚持以人为本,面向全体学生,形成良好的校风、班风,促进学生良好的行为习惯的养成,形成学校的良好声誉。根据我校实际,特制定本细则。 二、考核机构 学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、

总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组,负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下: 组长: 副组长: 成员: 领导小组下设“德育工作考评办公室”,设在政教处,具体负责德育工作考核检查评比。 主任: 副主任: 成员: 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核(100分)和班主任工作成效考核(100分)两部分,实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记,以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式,进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与,采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查,周汇总、月公布的办法量化考核,学期末核算出相应得分。 4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班

学生德育评价表

学生德育评价表 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

附表一: ________班班级日志表(20___--20___学年第__学期) 附表二: _______班“德育测评”公告栏 ____年___月 备注:此表显示班级每位同学的日加减分 附表三: _______班学生干部民主评议汇总表 参评人数:评议日期: 附表四: 学生德育测评表一(20___--20___学年第__学期)班级:学号:姓名:职务:政治面貌:

学生德育测评表二(20___--20___学年第__学期) 班级:学号:姓名:职务:政治面貌: 学期评定: 附件: 学生“三文明一好”活动、德育测评操行评定办法(试行) 根据教育部《中等职业学校德育大纲》的规定,结合我校德育工作实际,在总结学校各班文明公约、学生行为规范评分的实践基础上,提出下列学生德育测评办法(试行): 一、测评总则 1、学生每人每月基本分70分。 2、操行评定分优(85分及85分以上),良(70分~84分),中(60分~69 分),差(59分以下)四个等级。 3、除扣分规则所列条款以外,学生违纪行为处理以《学生日常行为管理》为依据,并按违纪情况(通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看)依次扣10分、

15分、20分、25分、30分,违返《宿舍管理制度》每次扣10分,由班主任加强教育,违纪情节达到处分者班主任可将其材料和处分建议上报年级组、学生科。 4、受处分学生当月为不文明学生(正常德育评分成绩仍然记录在案) 5、受处分学生德育分达到文明学生标准以上(月总分达130分)连续两月、四月、六月,班主任可将申请提前撤销警告、记过和留校察看等处分建议上报学生科 6、各班准备一本好人好事记录本,由班委负责记录,班主任负责选择先进材料汇总上报学生科表扬或张榜公布,典型事例由学生科报告校部予以表彰 7、学生德育成绩与“三文明一好”评比活动相结合:70分以上为文明学生(其中得分高的为文明学生标兵,占班级总人数的10%)、60~69分为基本文明学生、60分以下为不文明学生。 8、班级为每位同学建立一份德育成绩档案,德育成绩每月公布一次(同学可随时查阅),如无异议,由本人签字认可;每月评出的文明学生标兵、基本文明学生、不文明学生上报年级组公布、学生科备案;班级学生的德育成绩汇总表、德育成绩档案表(按班级花名册上学号顺序排列)在每学期末上交学生科检查备案,并且在学生毕业前将每学期的材料上交学生科存档。 9、学期德育测评成绩分:取每月德育成绩的平均分 学年德育测评成绩分:上、下学期德育测评分各占50% 10、学生的每学期德育测评成绩达“优良”以上者方可参加学年各项先进的评选,同时作为学籍管理规定中学生升留级的重要依据;学校实行“不文明学生”一票否决制,即“不文明学生”(德育测评成绩“差”的学生)学校将缓发毕业证。 二、加分规则 1、当月全勤+10

学校德育工作评价制度.

学校德育工作评价制度 一、校长是学校德育工作的主要责任人,对德育工作有直接的领导作用。 二、中小学校长要全面贯彻党的教育方针,端正办学思想,牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的基本观念。校长每学期至少主持召开1次全校德育工作专题会议,3次相关部门德育工作领导会议,协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。要重视计划调控,强化制度与档案建设,搞好德育工作的检查和考评。 三、切实加强德育队伍建设,抓好德育骨干教师的培养,加强理论与业务的学习和研究,努力提高广大教师的德育工作水平和理论研究水平,较好发挥典型教师的榜样引领作用。 四、组织全体教师,通过课内外、校内外的各种教育途径,利用各种德育资源,认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生守则》《中(小)学生日常行为规范》,全面深入地实施德育系列化工程,较好完成德育目标和任务,逐步形成良好的校风,彰显学校德育的魅力与特色。 全员负责制度 一、全体教职员工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责,围绕学校德育工作中心开展工作。 二、学校每位教职员工要认真遵守《中小学教师职业道德规范》,要本着服务育人的原则,爱岗敬业,热爱学生,尊重家长,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。以人民教师的模范言行影响和教育学生。 三、每位教师都要重视课堂德育,要学会尊重、欣赏学生,要学会讲规范的课堂道德用语,认真挖掘每一堂课、每一个活动中的德育因素,寓德育于各学科教学和各项活动之中,每学年至少组织一次学科德育渗透优秀课评比观摩活动。 四、每位教师要主动与“三生”结成帮教对子,有针对性地做好思想转化工作,并参与学生的思想品行评定工作,做到有帮教措施,帮教记录,有典型经验。对帮教工作成绩突出的教师应予以表奖,并作为教师考核的条件之一。 班级教导制度 一、每学年年初根据学校德育工作重点,结合年级实际,集体讨论制定出班级教育活动计划和创建优秀班集体的标准,并认真加以实施,以形成良好的班风。 二、充分发挥学生干部在班级管理中的骨干作用,发挥全体学生的主体作用和各类典型的榜样作用,以及与其它班级、家庭、社会各方面的协调作用,作好个别学生的思想教育工作,培养学生自我管理和自我教育的能力,促进学生身心健康发展。

学生德育评价个人总结

学生德育评价个人总结 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《学生德育评价个人总结》的内容,具体内容:对于学生的德育,教师要提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想。那么学生德育评价的个人总结怎么写呢?下面是我整理的范文,欢迎阅读!篇一实习的时间已经过半,通... 对于学生的德育,教师要提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想。那么学生德育评价的个人总结怎么写呢?下面是我整理的范文,欢迎阅读! 篇一 实习的时间已经过半,通过各项教学工作的实践,我发现德育工作是一项至关重要的工程,如何帮助学生从小养成良好的行为习惯,树立正确的人生价值观,对学生的未来发展十分重要。而老师从中扮演的应该是一个引导者。如何当好这个引导者,下面我根据实际工作来谈谈自己的心得体会: 1、老师平时的行为举止很重要,俗话说得好,老师应该为人师表,因为学生很喜欢模仿老师的言行,如果老师平时的言行举止都不规范,那就谈不上去教好学生。 2、帮助学生养成良好的习惯需要老师时常加以提醒,因为学生毕竟还是孩子,他们有的时候容易遗忘,所以需要老师给予及时的提醒,如我们平时的排队吃饭不能插队,不能在公共场所吃零食,老师讲课的时候不能插嘴等。

3、可以把一些文明礼貌知识渗入到我们的课堂,当那些内容与所讲的知识点有关的时候,我们就可以联系实际说一说,如五年级的学习内容"文明只差一步",就可以拓展出生活中我们要讲究卫生。 4、批评与表扬并行,当学生屡教不改的时候,如排队的时候总是讲话,勾肩搭背等,可以适当批评,并让他站到队伍的最后面作为惩罚。对那些讲文明、讲礼貌的学生可进行适当表扬,并列为榜样,让其他学生学习。 5、学校要与家庭并行,教育子女不只是学校的事情,还需要家庭的教育,所以孩子生活中的家庭成员也应该树立好榜样,尤其是低龄儿童。 总之,学生的德育工作需要每一个培养孩子的人去用心、细心、有恒心地去努力实践。 篇二 "博学为师,身正为范"——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师,加入到了教育这一行业领域中来。 时光荏苒,不经意就从指缝中溜走。数数日子,我参加工作已经一个月了,尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习,对于像我这样的新老师是十分及时的,意义十分重大,而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。 "以德治校,以德育人"是教育中的重中之重,是不容忽视的。在我们的教育过程中"重智育,轻德育"的现象比较明显,大多数人认为:德育工作是无关紧要的,只要学生的学习好、成绩好、取得高分,就是最好的学习成果。其实不然,学习不仅要学好文化知识,更重要的是要学习如何做人,

幼儿园常规工作检查表

________幼儿园(班)教师常规工作抽查登记表 教师姓名:____________任教年段、学科:_____________ 总评等级:______ 时间:年月日 检查人员签名:_______________________________________________ 说明:①等级分为:优+:95-100分,优:90-94分,优-:85-89分,良+:80-84分,良:75-79分,良-:70-74分,一般:60-69分,差:60分以下,8个档次。②教案编写进度应注明写到哪一课或哪一部分超或未达进度几课时③本表也适用小学附设学前班科任教师常规管理检查。

______幼儿园德育管理抽查登记表 等级:_________ 得分:____________ 时间:年月日 检查人员签名:_______________________________________________

等级:_________ 得分:____________ 时间:年月日 检查人员签名:_______________________________________________

等级:_________ 得分:____________ 时间:年月日 检查人员签名:_______________________________________________

附件1.4: ______幼儿园后勤管理抽查登记表 等级:_________ 得分:____________ 时间:年月日 检查人员签名:_______________________________________________

2015年德育工作量化考核细则

屯留二中2015年德育工作量化考核细则 为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队,学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制,以激励他们更好地做好各项管理工作,使我们的校园变得安全和谐、干净美丽。 一、政教处主任工作职责: 1、负责政教处全面工作。 2、根据学校工作计划和上级教育主管部门有关要求,每学期初制定德育工作计划,组织实施,学期末撰写德育工作总结。 3、根据《中学德育大纲》和学校特点,完善校规校纪等管理制度并组织实施。 4、协助分管校长加强对学生的法制教育,每学期邀请法制副校长或派出所干警等至少开展一次法制教育讲座。 5、协助分管校长加强对学生的安全教育,每学期至少开展一次安全教育讲座或安全演练活动。 6、负责家长学校的组织管理工作,制定家长学校的各项管理制度,定期组织召开家长会。 7、负责心理健康教育工作,每学期至少开展一次心理健康讲座或专题活动。 8、负责学校关工委日常工作,撰写计划、总结。 9、负责“朝阳读书”和主题读书活动,每学期至少开展一次征

文比赛等活动。 10、负责制定每学期国旗下讲话安排并主持每周一的升旗仪式活动。 11、负责德育档案的建立、整理、归档工作。 12、审批校级德育方面各类优秀学生,审核学生的操行鉴定,审阅区级以上“三好学生”、“优秀干部”的报批材料。 13、检查班主任工作“两册”和科任教师家访手册,并做好收集整理归档工作。 14、及时处理学生突发事件。 15、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。 二、政教处副主任工作职责: 1、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《创建“双优班”活动标准》为主要内容,制度或修订切合学校实际的创“双优班”活动方案,学期末撰写创“双优班”活动总结。 2、加强常规检查,认真做好每周双优班考核量化的统计,创造良好的校风和学风。 3、负责班主任队伍建设工作,选配新学年班主任人选名单,提交校长室审批。 4、指导班主任开展工作,每月定期召开一次班主任工作会议,总结交流经验。 5、指导班主任开好主题班会。 6、指导班主任写好学生评语。

幼儿园常规工作检查表

_______幼儿园(班)教师常规工作抽查登记表 教师姓名:____________任教年段、学科:_____________ 总评等级:______ 时间:年月日 检查人员签名:_______________________________________________ 说明:①等级分为:优+:95-100分,优:90-94分,优-:85-89分,良+:80-84分,良:75-79分,良-:70-74分,一般:60-69分,差:60分以下,8个档次。②教案编写进度应注明写到哪一课或哪一部分超或未达进度几课时③本表也适用小学附设学前班科任教师常规管理检查。

______幼儿园德育管理抽查登记表 等级:_________ 得分:____________ 时间:年月日 检查人员签名:_______________________________________________

等级:_________ 得分:____________ 时间:年月日 检查人员签名:_______________________________________________

等级:_________ 得分:____________ 时间:年月日 检查人员签名:_______________________________________________

______幼儿园后勤管理抽查登记表 等级:_________ 得分:____________ 时间:年月日 检查人员签名:_______________________________________________

学生德育考评制度

学生德育考评制度 一、总则 1.学生德育考评以《小学德育大纲》,结合学校实际,采取每学期按百分制考评一次的办法进行。 2.学生学期成绩由三项组成,学期德育分可超百分。 3.学生在校期间德育总分最后学期分占60%,其它学期占40%。 4.学期内受多次表彰属同一类型的按最高项加分:同一事件受处理的按最多一项减分。德育分将作为评选“三好学生”,“优秀班干”和“奖学金”等的主要依据之一。德育总分在60分以下者不发毕业证。 二、评定细则 1.热爱祖国,热爱党,热爱社会主义,积极宣传党的政策,模范遵守国家法令。(10分) 2.积极要求进步,参加党团组织的各项活动,自觉向雷锋同志学习。(10分) 3.立场坚定,勇于同坏人坏事作斗争,勇于开展批评与自我批评。(10分) 4.关心集体,热爱劳动。(10分) 5.自尊自爱,严于律己。(1分)吸烟,喝酒,乱扔纸屑,随地吐痰,每项扣二分;打架骂人,每项扣5分;看黄色书刊,谈恋爱,唱不健康歌曲,每项扣5分。 6.真诚友爱,礼貌待人。(10分)语言不合体,拉帮结伙,每项扣2分;私拆他人信件,私自进入他人房间,动用他人衣物,每项扣3

分。 7.遵规守纪,勤奋学习。(10分)损坏公物扣1至3分;迟到,早退,自习课随意进入教室,每项扣2分;考试作弊扣3至5分;私自留他人住宿或私自在外住宿,每项扣2分。 8.勤劳俭朴,尊敬师长。(1分)吃零食,乱花零用钱,摆阔气,每项扣2分;浪费粮食,水电等,每项扣1分;直呼师长姓名扣1分;顶撞师长扣2分;在校情况不向家长汇报扣1分。 9.衣着整洁,上课或集会穿短裤头或超短裙者扣2分;男生留大背头或光头等,女生烫发,抹口红,染指甲等,每项扣1分;不讲究个人卫生扣2分。 10.遵守公德,作风文明。(10分)违反交通规则被扣留或受处罚扣2分;不参加集体活动扣1至3分;开会说笑打闹,看书看报等扣1至2分;不按时作息扣1至3分。 三、加分规定学期内当小组长的加4分,当班委干部,团支部干部的加6分。受校级表彰的加6分,受校级以上表彰的加8分。 四、扣分规定受警告处分的扣10分,受严重警告处分的扣20分,受记过处分的扣30分,受留校察看处分的扣40分。 五、考评办法 1.考评细则共十条,每条分一,二,三级指标,一级指标8至10分;二级指标5至7分,三级指标2至4分。 2.学生德育学期分为:基础分+奖励分惩罚分。基础分为:自评分班委审查分(40%)+班主任评分(60%)。

教师德育工作考核细则

2014-2015学年度第一学期 开发区中心小学教师德育工作考核细则 一、师德建设(20分) 积极参加政治业务学习,严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》,加强自身师德建设。对严重违反师德的现象一查到底。并视其情节轻重扣除1-20分,并取消评优评先资格。 二、学生工作(20分) 1、关爱学生:耐心教育学生,无体罚和变相体罚。(学生、家长反映,课堂巡视)一经发现按师德考核每次处罚扣2-4分。 2、个案跟踪:按要求对1—2名学生进行个案跟踪,有记载。学期初报学生姓名备案,每月至少1次帮助教育,每缺一次扣1分。 3、事件处理:善于发现问题,及时处理问题。有问题不处理造成影响的每次扣2-4分。 三、家长工作(15分) 1、联系家长:与家长建立良好关系,经常与家长交流。积极参加所在班级的家长会。无故不参加或与家长发生矛盾每次扣2分。 2、家长反映:无不良反映得满分,有一次不良反映查实扣1分,严重的按师德考核处罚。 3、每学期家访率班主任达到100%,科任教师达到50%;未达到扣5分。 四、集会活动(15分) 1、升旗仪式:认真参与每一次升旗仪式,起表率作用。说话、打闹等不规范情况1次扣1分;缺席1次扣2分。 2、教职工会:按时参加例会,遵守会议纪律,缺席、早退或纪律不好每次扣1分,迟到每次扣0.5分。 3、学生活动:认真参加学生集会活动(包括做操),起组织作用。不参加或

参加不起作用每次扣1-2分。 五、班级管理(20分) 1、协调合作:与班主任、科任教师协调好,无矛盾。出现扯皮现象每次扣2分。 2、个别教育:对课堂上出现的问题及时处理,进行个别教育,不推诿。否则一次扣2分。 3、积极参加德育工作经验交流,每期至少上交德育论文一篇。没有完成扣5分。 六、其它工作(10分) 1、值周工作:按时到岗,认真履行值周教师职责。因工作失误或责任心不强造成影响的,每次扣2分。 2、临时任务:承担并完成学校交办的临时工作,拒绝或敷衍每次扣1-2分;积极完成的加1-2分。 七、奖惩条例 1、体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响考核分为0。 2、发生责任安全事故,造成重大事故考核分为0。 3、私自违规乱收费,造成恶劣影响考核分为0。 4、积极向学校提出德育工作合理化建议的,学校一经采纳每次加3分。 5、强化宣传意识,师生在区级以上公开发行的刊物上发表(或获奖)的宣传报道(德育论文)按县级2分,市级3分,省级4分,国家级5分进行加分。 6、鼓励学生积极参加各种德育竞赛活动,教师、学生、集体获奖按县级2分,市级3分,省级4分,国家级5分进行加分。

德育评价个人总结

德育评价个人总结 德育工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分,社会主义精神文明建设与社会主义物质文明建设相辅相成。范文网小编为你整理了德育评价个人总结范文,希望可以帮到您。 德育评价个人总结篇1 光阴似箭,一晃一年的大学生活过去了。我从20xx年进入电机学院就读以来,一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中,虽然有成功的泪水,也有失败的辛酸,然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何,过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。 在思想上,要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢,于这学期参加了我校开办的党课并通过党课考试,有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。 在学习上,严格要求自己,凭着对成为一名优秀的人才的目标和对知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能,作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。 在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。 我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,记得有好几次,同学或老师约了我见面,我答应以后必定按时到达指定约会地点,即使有急事也从不失约,给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳,所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好,而且也很受周围同学的

德育考评细则

教师德育工作考评细则 (修订) 为落实学校“以人为本、以德育为先”的教育理念,充分调动全体教师工作的积极性、主动性、创造性,发挥全体教师在德育管理中的主导作用,促进学生良好行为习惯的养成,使德育工作制度化、规范化、常规化,特制定本细则。 一、考核办法 1、通过检查、落实、评比进行全面考核,最终以分数统计。 2、满分为25分,另有5分附加分。 3、实行月考核和学期考核,由德育处组织实施。 二、考核细则 (一)、师德师风5分 要求: 1、政治修养:坚持四项基本原则,坚持科学发展观,拥护党的方针政策,热爱党的教育事业。 2、遵纪守法:遵守法纪法规和学校的各项规章制度,无违法乱纪行为。 3、个人修养:服从学校工作安排,热爱本职工作,潜心教书育人,品行端正,团结协作,能以身作则。 4、职业道德:衣着整洁,朴素大方,仪表端庄,精神振奋,为人师表。对学生和蔼可亲,从生活、思想、学习上关心学生,学生评价高。经常深入学生中,与学生谈心,师生关系融洽。无体罚、变相体罚或辱骂学生行为。 扣分: 1、升旗仪式、政治学习未参加、政治笔记未写一次扣1分。 2、穿戴不规范一次扣分。 3、因体罚、变相体罚或辱骂学生造成不良影响,情节严重者,该项计0分。 4、无论什么理由与家长争吵造成不良影响的一次扣2分。 5、对班级学生不认真负责的一次扣1分。 6、转化学生思想工作方法不得当的一次扣1分 7、如有违纪行为,该项计0分。 8、不服从学校工作分配的,该项计0分。 (二)、安全工作 5分

要求: 1、利用上课及各类活动对学生进行安全教育,发现安全隐患及时报告、处理 2、认真履行值勤员职责,确保无事故发生 (1)、检查当天校园、楼道情况并作好记载,学校安全秩序井然。 (2)、及时处理当天的突发事件,按照突发事件处理程序处理。 (3)、在早上、中午、下午上学、放学期间协助门卫在校门口维持学生的出入秩序,并检查学生路队情况。 (4)、课间维护好校园、楼道内秩序。 (5)、及时清校,并上报值周领导。 扣分: 1、课堂教学中没有渗透安全教育的,扣分。 2、值勤迟到、早退每次扣分。一次没到岗扣1分。 3、值勤记录不认真的扣分。 4、值勤老师不负责任,学生进校、离校秩序差的,楼道打闹现象严重的每次扣1分。 5、没有及时清校、无汇报的扣1分。 6、值勤期间,由于失职,致使校园出现安全事故的,不得分。 (三)班主任量化5分 按照《班主任量化评分细则》为标准,每月统计班主任量化分,班主任量化满分为100分,最后以总分的10%计入德育考核分。 (四)、副班主任量化3分 按照《班主任量化评分细则》为标准,每月统计副班主任量化分,副班主任量化满分为100分,最后以总分的5%计入德育考核分。 (五)、各类活动 5分 要求: 积极参加德育处组织的各类活动(国防教育活动、爱国主义教育活动、家长学校、团委少先队活动、运动会、艺术节、歌咏比赛、劳动及其它活动),服从分配,认真履行职责,按要求完成工作任务。 扣分: 1、参加各类活动迟到一次扣分,无故不参加,一次扣1分;事假一次扣分,病假一次扣分。 2、在活动中,违反公平、公正原则,徇私舞弊、弄虚作假,造成一定影响的,一次扣1分。影响较小的扣分。

学生德育量化考评制度

学生德育量化考评制度 根据《天津市中小学德育规程》关于对学生的操行进行考评的规定。为提高学生良好的行为习惯和文明意识。使学生职业道德素养和社会适应能力有效的增强。激发学生积极向上的动机。使学生不断发扬成绩纠正缺点,建立学生德育量化考评制度,使学生的品德修养沿着健康的方向发展。 一、考评内容及等级: 根据中学生守则和中学生行为规范要求,制定出20条考评内容,每条5分,并分5、3、1、0四个等级,95分以上为优(占15%—20%)A等、85分以上为良(占65%—70%)B等、70分以上为及格(占10%—15%)C等、70分以下为不及格D等。个别班级A、B、C、D等级比例根据年级和班级考核的情况由德育处确定。 二、考评方法: 1、成立以班主任为组长,由班级学生、干部代表为成员的考评小组, 以班级为单位负责检查落实。 2、各班要对学生进行考核评价,建立学生量化记分卡,每月对班级 学生进行量化评定等级,每月累积,期末进行总评。 3、学生参加全校性活动,受到全校表彰或在市区活动中获奖或做好 人好事受到社会好评,根据情况酌情加分。学生违反校规根据处分级别酌情减分。 4、团委、学生会负责相关工作考评。 5、体卫处负责周四卫生扫除及值勤班的检查考评。 6、班主任、班级考评小组负责班级日常管理考评。 7、德育处,年级组负责检查、指导、评价操作过程具体实施情况。 8、班主任对考评内容,实施过程落实到人,做到日有检查月有总评, 分析。 三、考核与评价: 1、班主任每月组织学生进行考评,采用自评、组评、班主任评的方 法,逐月累计,定出学生学期德育量化等级。学生三个学年德育量化分总分做为学生毕业德育成绩并记入学生档案。 2、学生德育量化分做为学生毕业,推荐、评优的重要依据。凡是评 为优等的学生可有资格参加市、区级三好学生评选、评为良以上的学生有资格参加校级三好学生的评选.一个学期德育量化不及格的学生第二个学期视为试读生,连续两个学期德育量化不及格的学生不予升级,累计两个学期德育量化不合格的学生为毕业德育总评不及格不准毕业(为结业生)。学校毕业推荐实习,按照学生量化分的等级排队,择优推荐。 3、在考评中坚持四个转变的原则,即由封闭型向开放型;由单一型 向多元型;由被动型向主动型;有惩罚型向激励型转变,调动学生积极性和主动性,激励和发挥学生在教育管理中的主体作用。 计算机职专德育处 2004年2月

学生德育评价方案

小学生思想道德行为评价方案 ——新“三好生”评选方案 (试行) 一、指导思想: 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见意见》,结合学校实际,充分发挥德育评价在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。在观念上实现“四个”转变:即由简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育;由教师单项灌输转变为师生双向互动;由单一模式向多样化、个性化德育转变;由学校封闭式向社会开放式转变。立足于目标小一点,内容实一点,距离近一点,切入深一点,方法新一点,手段活一点,开展好小学生思想道德行为评价工作。 二、“新三好生”评选内容: “新三好生”指的是“好学生、好孩子、好公民”。即在学校做个主动学习,全面发展的好学生;在家里做个勤俭自强、孝敬长辈的好孩子;在社会做个诚实守信、道德规范的好公民。 三、“新三好生”评选标准: 1、在学校是一名好学生:学习目的明确、态度端正、积极进取、奋发向上、尊师爱生、团结同学、关心集体、助人为乐、心理健康、勤俭节约、全面发展、学有特长、能够模范遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,具有良好的道德品质和文明行为习惯,操行评定优秀、学习成绩优秀、体育成绩合格。 2、在家里是一名好孩子:孝敬父母、生活自理、和睦邻里、尊老爱幼、勤俭节约、热心公益、遵守秩序、做文明社区的小主人、父母省心、邻里称赞。 3、在社会上是一名好少年:热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导、道德品质优良、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、爱护公物、讲究公德、保护环境、助人为乐、伸张正义、积极参加有益活动。

四、“新三好生”评选体系: “新三好生”评选体系以促进学生发展为根本目的,注重评价的发展和诊断功能,淡化选拔功能。引导学生进行自身的纵向对比,尊重学生自我发展的特点。同时,“新三好生”评价体系的构建与实施,旨在建立一种符合儿童心理发展需求的学校与家庭及社区的协作关系。“在家里做个好孩子”、“在社会做个好少年”,需要学生在参与、体验、争创过程中主动与父母交流,父母在具体指导过程中其言行举止,对社会和人生的评价,认识影响学生。同时,学校教育(评价)与家庭教育紧密结合在一起,对孩子的关注和培养不再是学校单方面教育与培养,而是一个多层面的群体,是学校、教师、学生、家长共同构建的一个高效,具有亲合力的教育评价平台,从而促进学生健康快乐地成长,实现学生的全面发展。 五、评选细则: (一)在校做个德、智、体全面发展的好学生。 I、思想品德好,能认真执行《小学生守则》与《小学生日常行为规范》。思想品德、行为表现在校是榜样。在学校班级组织的各项活动中表现积极,是学生中的先进分子,操行等第为优秀。 2、学习成绩好,学习勤奋刻苦,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能,各科成绩优秀。 3、锻炼身体好,认真上好体育课,认真做好广播操和眼保健操。积极参加课外体育活动与体质健康训练,体育成绩优秀。讲究卫生,保护视力,身体素质较好。 (二)在家做个勤俭、能干、有礼貌、讲道理的好孩子。 l、礼貌方面:孝敬父母,听从父母和长辈教导,不任性,能关心父母健康,能礼貌待客。 2、劳动方面:积极参加力所能及的家务劳动。主动帮助父母亲干活,自己的事情自己做,每天不少于半小时家务劳动。 3、习惯方面:有良好的生活习惯,爱护家庭钱财,注意节俭,不挑吃穿、不乱花钱,按时学习,按时休息,业余生活丰富多采,不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。

小学纪律常规检查表 第

小学纪律常规检查表第 第10周班级常规检查表 访问次数:1121 2010年11月1日至2010年11月5日第10周班级常规检查表查人员:德育处、值周生、门卫 班级班 主 任 2010-11-1星期一 2010-11 -2星期 二 2010-11-3星期三- 四 升 旗 校 班 会 纪 律 教 室 卫 生 楼 内 卫 生 楼 外 卫 生 两 操 总分 纪 律 教 室 卫 生 楼 内 卫 生 楼 外 卫 生 两 操 总 分 纪 律 教 室 卫 生 楼 内 卫 生 楼 外 卫 生 两 操 总分 一1 张 琼 峰 1 1 1 1 1 1 9 4 109 1 1 9 2 4 8 9 1 1 1 1 8 4 88 一2 邢 大 春 1 1 1 1 1 1 8 4 108 1 1 1 2 4 9 1 1 1 1 8 4 88 一3 孙 丽 燕 1 1 1 1 1 2 4 110 1 1 1 2 4 9 1 1 1 2 4 90 一4 张 宏 新 1 1 1 1 1 2 4 110 1 1 1 2 4 9 1 1 8 2 4 88 一5 董 伟 天 1 8 1 9 1 2 4 98 1 9 1 2 4 8 9 1 1 8 2 3 5 83 一6 杨 忠 明 1 6 1 1 1 2 4 106 1 1 9 2 3 8 8 7 1 1 1 2 3 7 87 一张1111124110 1112381112490

学校规章制度-德育

学校规章制度-德育 学校规章制度-德育 学校规章制度-德育 一、班主任的任用和管理规定 ⒈班主任的任免:班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命;不称职的,可撤销或免去其班主任职务。 ⒉班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。 ⒊班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴元。 ⒋班主任的培训和奖励: ()学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。 ()学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。 ()每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会,学年评选优秀班主任,评选上的给予一定物质奖励,成绩突出者推荐上级表彰奖励。 ⒌建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评选先进的重要依据。 二、班主任工作常规 ⒈开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。 ⒉开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。 ⒊开学后两周内,订好本学期工作计划(内容包括:政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题班会,周会课计划等)。 ⒋常规工作要求: ()上好周会课。每周星期一下午的周会课,要认真准备并上好。 ()开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有创新,有效果,有记录。 ()家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。 ()转化后进生。要求建立档案,做到教育、家访进步、效果等都有记录。转化率达%以上。 ()文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外,班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于次。 ()社会实践活动。初中学生每年不少于三天;高中学生每学年不少于七天(包括社会劳动)。 ()总结工作:①每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。②每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评选“三好学生”、“优秀学生干部”,填好班主任工作情况汇报表,写好专题总结或论文,放假校前发出家庭报告书,上交所有材料由政教处验收。学年结束时,除做好每学期结束必做的工作外,还要进行学生学年德育考核,认真填写学生德育档案,

德育考评细则 2011.10

德育量化考评细则 █加分█ ●积极要求进步。〓1-2分〓 提交入党申请书 1分 参加党校学习获得合格证书 2分 ●有见义勇为或舍己救人或奋不顾身抢救国家和人民的财产等突出的事迹(以事迹材料为准)。 校内 6分市级 8分省级 10分国家级 12分 ●有热心帮助、关心他人,助人为乐或拾金不昧等好人好事(以事迹材料为准), 校内 2分市级 3分省级 4分国家级 5分 ●学年中个人曾受到校、院级通报表扬(以记录或文件为准)。 院级 2分校级 3分 ●表现突出,学年中个人获得国家、省、市、校院级荣誉称号或奖励(以证书或有关文件为准)。 院级 2分校级 4分市级 5分省级 6分国家级 7分 ●集体获得院级以上荣誉称号的成员(以证书或文件为准)。 院级 2分校级 4分市级 5分省级 6分国家级 7分 ●非学生干部同学热心支持班、院、校级学生工作(经核实,有记录,由全班投票,票数应超过全班人数2/3)。 〓1-3分〓 3次以上加1分累计可加3分。 ●称职的团、学组织学生干部(任职一学期及以上),班委、班团支部正职负责人 4分,副职 3分,成员 2分,其他干部(包括科代表、寝室长等) 1分;院级团、学组织机构负责人正职 5分,副职 4分,分支机构负责人 3分,干事1分;学生党支部成员5分,党小组长3分;校级团、学组织机构负责人正职 5分,副职 4分,分支机构负责人 3分,干事1分。 班长、团支书 5 组织委员、纪检委员、宣传委员 3 学习委员、生活委员、文娱委员 2 课代表、寝室长 1 团委学生会主席 5 团委学生会副主席 4 团委学生会部门部长 3 团委学生会部门副部长 2 团委学生会干事 1 党支部成员 5 党支部小组长 3

学生德育考核评语

学生德育考核评语 2、该生能平时穿着整洁,朴素大方,认真参加校内各项活动,遵守中学生守则,中学生行为规范和学校各项规章制度,能尊敬师长,同学间团结友爱。 3、该生关心集体,积极参加学校和班级组织的活动,较好的处理个人和集体的关系。对老师布置的各项工作认真负责,热爱劳动。 4、该生遵守中学生守则,中学生行为规范和学校各项规章制度,能尊敬师长,同学间团结友爱,热爱劳动,积极参加班级打扫工作,正直坦白,办事认真,责任感强 5、该生遵守社会公德,注意保护环境,讲究公共卫生,不乱丢垃圾,尊重他人劳动,关心集体,积极参加学校和班级组织的活动,较好的处理个人和集体的关系,对老师布置的各项工作认真负责,求知欲强,想象力丰富,善于质疑和探究 6、该生能参加校内各项集体活动,一般情况下能遵守学生守则,中学生行为规范和学校各项规章制度,团结同学、友善合作 7、该生按时到校,不迟到、不早退,尊敬师长,与同学相处融洽,关心集体,与他人合作融洽,对老师布置的各项工作认真负责 8、该生遵守学校的各种规章制度,穿着整洁,朴素大

方,举止文明礼貌,尊敬师长,与同学相处融洽,诚实守信,乐于助人,尊重并爱惜劳动成果 9、该生按时到校,不迟到、不早退、积极学校组织的各种活动,能较好的和同学交流自己的想法,较能听取他人的意见,为人积极上进,乐观大度。 10、能参加校内各项集体活动,一般情况下能遵守学生守则,中学生行为规范和学校各项规章制度,有了缺点错误能虚心接受批评教育,进行改正,对集体分配的工作一般能完成。 11、该生关心集体,与他人合作融洽,对老师布置的各项工作认真负责,尊敬师长,与同学相处融洽,诚实守信,乐于助人,作业按时完成,上课认真听讲、勤于思考,具有良好的学习习惯 12、该生认真参加校内各项活动,遵守中学生守则,中学生行为规范和学校各项规章制度,能尊敬师长,同学间团结友爱,按时到校,不迟到、不早退、对集体分配的工作能认真完成 13、该生穿着整洁,朴素大方,举止文明礼貌,按时到校,不迟到、不早退、积极学校组织的各种活动,尊敬师长,与同学相处融洽,诚实守信,乐于助人,尊重并爱惜劳动成果。 14、该生认真参加校内各项活动,遵守中学生守则,按

学生德育考核制度及实施细则

城阳三中学生德育考核制度及实施细则 学生德育工作坚持以正面教育为主,以养成教育为手段,对学生进行政治思想品德教育,引领学生不断提高自身修养,鼓励学生不断上进,帮助学生发扬优点,改正缺点,强化良好校风、学风建设,形成品质高尚、身心健康的学生群体。学生德育实行学分管理,具体量化考核如下: 每个学生每学期德育基础学分为80分(良好分数),在此基础上根据规定的实施细则进行加分或减分。 一、加分细则 1.在是非面前能坚持原则,主持公道,伸正义,对坏人坏事积极举报,能制止违纪事件的发生,一次加2分。爱护学校财产,制止损坏公物现象一次加2分。 2.在人民的生命,财产受到威胁时,见义勇为,挺身而出加5分;经省报表扬和获省级及以上单位授予荣誉称号的学生,加5分,受区以上、省以下表彰和授予荣誉称号的学生加3分。 3.关心集体利益,维护集体荣誉,以自己的实际行动学雷锋做好事,收到外单位的表扬信或奖状、奖品一次加5分。参加助残、捐灾、扶贫等活动一次加2分,贡献大的加4分。 4.在学校和班级举行的文体、演讲、征文等活动中,表现突出,得到同学的认可一次加2分,获奖一次(项)加3分。 5.劳动不怕累,不怕脏,完成的任务明显比别人多一次加2分。 6.拾金不昧一次加1分以上。折合人民币50元以上加2分。 7.在区级以上各项比赛中获奖加分:省级以上8分、市级6分、区级4分。

8.被评为星级寝室的,每人分别加3、2、1分。 9.月考在班上前5名加3分,20名前加2分,进步大的加2分。 10.一周无违纪现象的小组,一次每名学生加3分。一周无违纪现象的学生,一次加2分。 11.提倡全勤生。月无病事假,无迟到、早退、旷课者,加2分。 12.自尊自爱,处处严格要求自己,很受同学欢迎的,所在小组上报,经考核小组批准一次加3分。 13.勇于克服学习、生活中的困难,学习有恒心、毅力的,所在小组上报,经考核组批准一次加3分。 14.上课遵守纪律,积极思维、举手回答问题,自觉完成作业,所在小组上报,经考核小组批准一次加3分。 15.能主动帮助同学完成劳动,卫生等任务所在小组上报,经考核组批准一次加2分。 16.主动要求承担为学校、为同学服务任务的,所在小组上报,经考核组批准一次加2分。 17.诚实正直、待人诚恳、说老实话、做老实人,所在小组上报,经考核小组批准一次加3分。 18.干部工作负责,坚持原则,讲究方法,经考核组批准一次加3分。 19.有一般违纪行为,但经教育后一月有明显进步者,经考核组批准一次加2分。 20.荣获优秀值周长、优秀值周员称号者加3分。受到班级、年级、学校通报表扬和校长授予荣誉称号者,一次分别加1、2、3、5分。

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