《电视教材编导与制作》课 程 教 学 大 纲
《电视教材编导与制作》课 程 教 学 大 纲
一、课程基本信息
课程编号：08183140
课程英文名称：Televis《电视教材编导与制作》复习ion Teaching Merterial Production
授课对象：教育技术学专业本科学生
课程类型：专业必修课
建议学时：64学时，其中讲授46学时，实验18学时
与相关课程的衔接：《教学媒体的理论与实践》、《摄影技术》。
学分：4
考核方式：考试
二、教学目标和要求
通过本课程的教学和实验，使学生初步掌握电视教材编制的基础理论和基本实际制作技巧，提高学生的艺术鉴赏力、培养良好的作风和严谨的科学态度，为以后从事教育技术教学、管理工作和电视节目制作打下良好的基础。
具体要求如下：
1.了解电视教材的基本概念，学会运用教育学、心理学、传播学、艺术与美学基础指导电视教材编制工作。
2.具备根据教学需要去选择与确定电视教材课题的能力。
3.掌握电视教材文字稿本写作的基本知识和理论。
4.初步掌握与运用电视手法创作电视教材分镜头稿本。
5.掌握电视教材制作的全过程，具有电视教材导演工作和制作工作的能力，具备一定的艺术修养与审美能力。
6.掌握电视教材的评价标准，了解评价与运用电视教材的基本方法。
7.培养学生热爱电视教材编制工作和团队协作精神。
三、教学内容、方式与课时分配
（一）电视教材概述 （3学时）
教学基本内容：
1.教材及其发展
2.电视教材的含义
3.电视教材的特点
4.电视教材的主要类型
教学要求：
1、了解电视教材的含义与特点
2、掌握电视教材的分类
教学方式：讲授
（二） 电视教材编制的理论基础 （6学时）
教学基本内容：
1.电视教材的教育学基础
2.电视教材的心理学基础
3.电视教材的传播学基础
4.电视教材的艺术与美学基础
教学要求：
1、熟悉电视教材编制的教育学与心理学理论
2、理解电视教材的传播理论与美学理论
教学方式：讲授。
（三） 电视教材编制过程与人员 （2学时）
教学基本内容：
1.电视教材编制过程
2.电视教材编制人员的任务与要求
教学要求：熟悉电视教材编制过程与人员职责
教学方式：讲授。
（四） 文字稿本的编写与创作 （6学时）
教学基本内容：
1.电视教材文字稿本概述
2.电视教材的选题
3.电视教材的选型
4.电视教材的选材
5.人员与事物
6.形象与抽象
7.电视教材的结构
8.解说词
9.怎样写好文字稿本
教学要求：掌握文字稿本的编制与创作
教学方式：讲授。
（五） 电视手法与分镜头稿本 （12学时）
教学基本内容：
1.分镜头与分镜头稿本
的格式
2.镜头的类别与功能
3.蒙太奇艺术手法
4.镜头组接
5.声画结合
6.节奏的处理
7.怎样写好分镜头稿本
教学要求：
1、掌握分镜头稿本的格式和编写
2、掌握电视镜头的表现手法
3、理解多种蒙太奇艺术手法
教学方式：讲授、演示。
（六） 电视教材导演工作 （3学时）
教学基本内容：
1.导演的录制前期工作
2.导演的现场录制指挥
3.导演的录制后期工作
教学要求：熟悉电视教材编制的导演工作
教学方式：讲授。
（七） 摄像用光 （6学时）
教学基本内容：
1.照明器材
2.摄像布光
3.摄像采光
教学要求：熟悉电视教材拍摄的用光
教学方式：讲授、演示。
（八） 摄像与录像 （12学时）
教学基本内容：
8.摄像机与录像机操作技巧
2.摄像构图
3.特殊摄像
教学要求：
1、掌握摄像机与录像机操作技巧
2、掌握电视教材的摄制的全过程
教学方式：讲授、演示、实验。
（九） 特技与动画 （6学时）
教学基本内容：
1.电视特技概述
2.摄像特技
3.电子特技
4.电视动画概述
5.绘制动画制作
6.计算机图形、图像处理
教学要求：
1、熟悉电视特技与动画的理论
2、掌握电视特技与动画的应用
教学方式：讲授、演示、实验。
（十） 编辑与配音 （12学时）
教学基本内容：
1.线性编辑系统
2.非线性编辑系统
3.图像编辑点
4.录音技术
5.配音艺术
教学要求：熟悉掌握电视的后期制作的工作流程
教学方式：讲授、演示、实验。
（十一）电视教材的评价 （2学时）
教学基本内容：
1.电视教材评价的意义与施行
2.电视教材评价的标准
3.电视教材评价的方法
教学要求：熟悉电视教材编制的评价
教学方式：讲授
教学方法：本课程采用理论讲授和操作训练紧密结合的教学方式，边讲解理论边训练技能，做到理论联系实际，让学生把课堂上学到的理论知识，在实验的操作中得到演练与提高，从而形成技能。
在教学中，采用系统讲授法与实验演示法、拍摄实习指导相结合。并辅以CAI课件、实物及视频播放；实行实验课时和课外实践环节相结合，给学生更多的实践机会，调动学生的学习积极性。同时，利用课余时间和自然环境，让学生自由发挥，激发学生创作的灵感；引导学生自主创作，鼓励学生积极创新、大胆实践，敢于超越，独立完成。
教学建议：
1、《电视教材编导与制作》是一门综合性的应用技术课程，在教学中，要遵循理论联系实际的教学原则，课堂教学与分析讨论，实验课与实践课，示范课与练习课相互结合，讲授时采用电
子教案和多媒体优化组合，以提高课堂容量和教学质量。
2、在教学过程中要多分析、评价国内外优秀电视教材，从中吸收成功的编导经验和制作技术。
3、在稿本编写与创作的教学中，要遵循循序渐进的原则，从易到难、从小片断到全课题，逐步强化稿本的写作练习，使学生掌握写作方法，并能创作与编写出有一定水平的电视教材文字稿本和分镜头稿本。
4、在电视教材制作教学中，教师要多做示范，耐心指点；学生要多听、多看、多实践，才能真正地掌握制作技巧。
5、除正常教学和实验外，还需要进行一系列的外延活动与后续实践，指导学生阅读有关参考资料和文献，多看国内外的优秀电视教材和稿本，多写电视教材的文字稿本与分镜头稿本，多参与相关活动和电视教材制作实践，不断扩大视野，提高制作水平。
四、实践环节
在理论学习和实验操作的基础上，增加集中实践环节综合训练，利用所学过的知识和掌握的操作技能，组织学习小组，合作完成自命题电视小品或电视专题，以检验学习和实验的效果。
五、教材
《电视教材编导制作》 李运林 徐福荫 高等教育出版社
六、 参考资料
1、《电视制作手册》 ［美］赫伯特.泽特尔 北京广播学院出版社
2、《电视摄像技巧》 徐立群 辽宁科学技术出版社出版
3、《电视教育节目制作》 邬美娜 北师大出版社
4、《教育电视节目编导与制作》 日本放松协会出版
5、《新编电视教育节目制作技术教程》 扬晓宏 国防工业出版社
七、必要的说明
《电视教材编导与制作》是教育技术学的专业主干课程之一，也是电视节目制作方向的核心课程。在完成理论学习和实验操作后，实行集中实践环节综合训练，要求以学习小组为训练单位，合作完成自命题电视小品或电视专题；通过稿本的编写、现场的拍摄和实际的制作，以检验学习和实验的效果，并进一步强化实际技能和实践能力的提高。