四年级下册语文第四单元复习资料

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一、读音。

不屑一顾xiè呻吟shēn yín 晋商jìn 挪动nuó

枕头zhěn 手腕wàn 游弋yì频繁pín 绿茵茵yīn

二、词语积累(听写)

空旷沉寂耷拉木屑削苹果口哨盘问烧毁维护

习惯鱼贯而出凯旋铠甲贡献口供圣坛胜利

壮烈牺牲谢意深情征衣凝níng固阿姨经济罪恶健康轻蔑大概埋伏凝神尘埃阻挡斯文星期

婉转觉察劲头注视快活阴沉打断拨开黝黑

扩大发愣脊jǐ背晌shǎng午门槛落脚撒腿捆绑劫难凶恶趔趄试探吆喝暗号漩涡防备妨碍给予

卓越沉浸jìn 凯旋灵柩呼唤精通硕士赢得打扮

永驻弥漫硝烟威胁柔嫩呼吁丧sāng钟蔚蓝苇絮

究竟梦幻频频安宁散落祈qí盼平稳枕头芦苇

手榴弹呻shēn吟yín 巡弋yì手腕滚动喂饭挺巧蘑菇享受蓝盔不速之客垂头丧气杂草丛生永驻人间

聚精会神不慌不忙兴致勃勃以防万一

睁眼瞎(三字成语):安乐窝东道主恶作剧假惺惺

空城计马后炮破天荒

含有夸张的成语:怒发冲冠一目十行百发百中一日三秋胆大包天

寸步难行一日千里一字千金不毛之地一步登天千钧一发

三、多音字

削(xiāo) (削皮) 曲(qū)(曲折) 劲(jìn)(干劲)

(xūe)(剥削)(qǔ)(曲子)(jìng)(强劲)

教(jiāo)(教书)模(mó)(模糊)散(sǎn)(散文)

(jiào)(教诲)(mú)(模样)(sàn)(散落)

冠(ɡuān )(皇冠)吁(yù)(呼吁)撒(sā)(撒网)(ɡuàn )(冠军)(xū)(气喘吁吁)(sǎ)(撒种)

丧(sāng)(丧钟)钉(dīng)(钉子)还(huán)(还书)(sàng)(垂头丧气)(dìng)(钉皮鞋)(hái)(还有)

弹(dàn)(子弹) 扎(zā)(扎辫儿)(zhá)(挣扎)

(tán)(弹琴)(zhā)(扎针)

拧(nínɡ)(拧毛巾)塞(sāi )(塞车)

(nìnɡ)(拧脾气)(sài )(塞外)

(nǐnɡ)(拧螺丝)(sè)(堵塞)

四、形近字

蔚(蔚蓝)茵(绿茵茵)搅(搅拌)挡(阻挡)

慰(慰问)因(原因)觉(觉醒)当(当然)

喂(喂养)斯(斯文)挺(挺拔)劈(劈开)

偎(依偎)期(期末)庭(庭院)霹(霹雳)

甩(甩开)枪(手枪)呻(呻吟)罪(犯罪)

电(电话)抢(抢夺)伸(伸手)罚(处罚)

拧(拧干)拨(拨打)瞎(瞎子)斯(法西斯)

咛(叮咛)拔(提拔)辖(辖区)思(思考)

诵(朗诵)搜(搜查)捐(捐款)蜿(蜿蜒)

痛(痛苦)嗖(嗖嗖)绢(手绢)碗(饭碗)

涌(涌现)艘(一艘)鹃(杜鹃) 宛(宛转)

销(销售)削(剥削)消(消息)哨(放哨)

硝(硝烟)屑(木屑)俏(俊俏)峭(陡峭)

济(经济)驻(驻扎)辟(开辟)汗(汗珠)

挤(拥挤)住(住下)僻(偏僻)汉(汉字)

五、字的变化

同音字:

1、sī(思)想(司)机(丝)线(撕)扯(斯)文

2、zhù永(驻)人间(祝)福(住)房(注)意帮(助)(蛀)虫擎天(柱)建(筑)

3、fáng 防备妨碍脂肪作坊

4、guàn 习惯一贯冠军

5、jiàn 健康建设踢毽关键宝剑

加偏旁组字并组词:

1、肖

哨:口哨消:消息削:削笔梢:树梢稍:稍息悄:悄悄

2、正

证:证据征:征集症:病症政:政府怔:怔住了

3、生

牲:牺牲性:性别姓:姓名

4、廷:(朝廷)

庭:家庭挺:挺立艇:小艇蜓:蜻蜓

5、非:

罪:罪犯悲:悲伤排:排长菲:芳菲匪:匪徒

六、近义词

沉寂——沉静轻蔑——轻视大概——大约

觉察——发觉晌午——中午劫难——灾难

商量——商议凶恶——凶狠赶快——赶紧

卓越——优秀素质——素养给予——奉献

娇嫩——柔嫩出色——优异威胁——威逼

宝贵——珍贵观赏——欣赏维护——保护

卓越——杰出婉转——委婉空旷——空荡

阻挡——阻拦企盼——祈盼弥漫——充满

威胁——恐吓温和——平和爱护——爱惜

断断续续——隔三差五聚精会神——全神贯注

七、反义词

大概——准确沉寂——喧闹倾斜——笔直

扩大——缩小撒谎——诚实柔软——僵硬

给予——索取凝固——融化出色——逊色

维护——破坏卓越——平庸公正——偏袒

和平——战乱勇敢——懦弱紧张——轻松

曲折——笔直集合——解散温和——粗暴

凝固——融化和平——战乱

垂头丧气——兴高采烈不慌不忙——心急如焚

聚精会神——心不在焉

八、词语搭配

(模模糊糊)地传来(飘飘悠悠)地飞起来

(聚精会神)地盯着(垂头丧气)地弯着腰

(轻蔑)地微笑(轻轻)地念起来

(嘟嘟囔囔)地说(深重)的灾难

(弯弯曲曲)的小路(杂草丛生)的空地

(婉转)的歌声(鹅毛般)的苇絮

(雪亮)的刺刀(高度)的评价

(卓越)的观察员(深情)的目光

(罪恶)的子弹(不朽)的生命

(蔚蓝)的大海(金黄色)的沙漠

(深邃)的夜空(绿茵茵)的草地

(美丽)的彩虹(足够)的食物

九、词语解释

凝神:精神高度集中。

宛转:声音抑扬动听。

兴致勃勃:兴致:兴趣;勃勃:旺盛的样子。形容兴头很足。

推推搡搡:使劲推的样子。

不慌不忙:形容说话做事沉稳,毫不慌张。

轻蔑:轻视,不放在眼里。

飘飘悠悠:在空中或水面上轻缓地浮动。

落脚:指临时停留或暂住。

圣坛:崇高的地方。

凯旋:战胜归来。

弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满、布满。

卓越:非常优秀,超出一般。

不速之客:速:邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。

频频:屡次、连续几次。

祈盼:祈祷、盼望。

以防万一:用来防备突然情况的发生。

“有志不在年高”:志:志气、志向;年高:年纪大。有志气不在于年纪大,指人贵在有志,不能凭年龄大小来衡量,只要有志气,年轻也能做出优异成绩。

知己知彼(bǐ):指对自己的情况或敌人的情况都了解透彻。

百战百胜:打一百次仗胜一百次。形容善于作战,所向无敌。

运筹帷幄:指在后方决定作战策略。

决胜千里:指在后方指定作战方案,就能决定前方的胜利。形容将领善于谋划指挥。

出其不意:在敌人意料不到的地方或时候出击。现泛指出于别人意料之外。

攻其不备:趁敌人没有防备的时候进攻。

围魏救赵:一个战争典故,现指一种作战方法。

声东击西:表面上或口头上嚷着攻打这边,实际上却攻打那边。

四面楚歌:比喻孤立无援、四面受敌的处境。

腹背受敌:前面和后面都受到敌人的攻击。

草木皆(jiē)兵:形容内心恐惧,疑神疑鬼。

风声鹤唳:形容惊慌失措或自相惊扰。

兵贵神速:用兵以行动特别迅速最为重要。

突然袭击:形容趁其不备、出其不意地攻击。

神出鬼没(mò):形容变化巧妙迅速,或一会儿出现,一会儿隐没,不容易捉摸。

所向无敌:指军队等所指向的地方,没有能敌得住的对手。

十、课文内容

1、《夜莺的歌声》一课以夜莺的歌声为线索进行记叙,讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队称作夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭法西斯强盗的故事,表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

四个部分:歌声诱敌---巧传敌情---全歼敌人---继续诱敌

2、《小英雄雨来》讲了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢,游泳本领高,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争的故事。课文分6个部分叙述:游泳本领高、雨来上夜校、掩护李大叔、勇敢斗鬼子、宁死也不屈、机智巧逃生。表现了雨来的机智勇敢、热爱祖国的品质。

3、《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信,体会作者所表达的情感——反对战争,渴望和平。

①但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这句话的意思是说:只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。所以,和平需要全世界人民共同扞卫。

②让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子,要和平不要战争”的心声。

书信格式:

1 顶格写称呼加冒号,

2提行空两格写问候语,

3 提行空两格写正文,

4提行空两格写(此致)祝你,

5提行顶格写(敬礼)祝福语,

6提行右下角先姓名后日期。

4、《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。

“这究竟是为什么?”在前四节的结尾重复了这样的疑问,这不仅仅是疑问了,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。

部编版四年级下册语文第四单元知识点

13.猫(知识点) 一、易错的字音。 的.确(dí)乖.巧(ɡuāi)屏.息(bǐnɡ)任凭 ..(rèn pínɡ)尽职.(jìn zhí) 凝.视(nínɡ)磨蹭.(cènɡ)抓痒.(yǎnɡ)稿.纸(ɡǎo)咕噜 ..(ɡū lū) 责.打(zé)花盆.(pén)撞疼.(ténɡ)遭殃 ..(shuāi jiāo) ..(zāo yānɡ)摔跤 枝折.花落(shé)丰富多腔.(qiānɡ)生气勃勃.(bó) 附注:【任凭】无论;不管。【尽职】尽力做好本职工作。本文指猫在捉老鼠时,既警觉又有耐心和决心。 【屏息凝视】抑制住呼吸,聚精会神地看。本文形容猫在捉老鼠时专注的样子。 【枝折花落】枝断了,花也落了。【生气勃勃】生命力强,富有朝气。本文指小猫活泼、精力旺盛的样子。二、多音字组词。 附注:【跑马卖解】旧时指杂技表演的各种技艺,特指骑在马上表演的技艺。 【解送】押送(财物或犯人)。【解运】押运:解运军用物资。 【折箩】指酒席吃过后倒在一起的剩菜。 三、形近字组词(注意这些字怎么写)。 忧(忧愁)虑(考虑)贪(贪婪)职(职业)屏(屏风) 犹(犹豫)虚(虚心)贫(贫穷)帜(旗帜)拼(拼凑) 蹭(蹭饭)稿(稿纸)腔(口腔)闷(闷热)蛇(毒蛇) 憎(憎恨)搞(搞好)控(控制)闲(闲游)沱(滂沱) 遭(遭殃)秧(秧苗)盆(花盆)勃(生机勃勃)凝(凝视) 糟(糟糕)殃(遭殃)盒(纸盒)脖(脖子)疑(疑问)

四、作者生平简介 五、课文主题 作者通过观察猫的神态、动作,倾听猫的叫声,细致而生动地描述了猫的古怪性格以及小猫满月时淘气、可爱的特点,字里行间流露出对猫的喜爱之情。

部编版五年级语文上册四单元第11课《古诗三首》类文阅读含答案

类文阅读-11 古诗三首 军城早秋 (唐)严武 昨夜秋风入汉关, 朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏, 莫遣沙场匹马还。 1.下列词语解释有错误的是()。 A.朔云:北方的云。 B.更催:再次催促。 C.骄虏:骄傲的俘虏。 D.莫遣:不要让。 2.“更催飞将追骄虏”的“更”字读音是,意思是。这句诗翻译成现代汉语是。 3.用“”画出诗中描写环境的句子,再改写成现代汉语。 4.判断正误。对的打“√”,错的打“×”。 (1)诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景,寓意边境局势的 紧张。() (2)诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领担心战争失败的紧张心 情。() (3)全诗表现了边防将帅刚毅果敢的性格和蔑视敌人的豪迈气概。()

【参考答案】 1.C 2.gèng再次再次催促勇敢善战的将士们去追击敌军 3.画出:昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。昨夜萧瑟的秋风吹入我军驻守的关塞;北方的流云和边疆的明月遍布西山。 4.(1)√(2)×(3)√ 马上作 (明)戚继光 南北驱驰报主情, 江花边月笑平生。 一年三百六十日, 多是横戈马上行。 1.解释词语。 驱驰: 横戈: 2.“报主情”的“主”指的是。“江花边月笑平生”这句诗运用了的修辞手法。把这两句诗翻译成现代汉语: 3.诵读这首诗时,语气应该是() A.平静 B.豪迈 C.悲凉 D.喜悦 4.在这首诗中,你读出了诗人怎样的感情呢?

5.查一查戚继光写的其他爱国诗句。 ________________________________________________________________ 【参考答案】 1.策马疾驰。指拿着兵器 2.君主拟人我常年策马疾驰于南方和北方,以报答君主的恩情;南方 江边的花和北方边地的月笑看着我的一生。 3.B 4.在这首诗中,我读出了诗人转战南北,保家卫国的豪情。 5.示例:寄书向知己,不解作家音。男儿铁石志,总是报君心。 【参考答案】 1.策马疾驰。指拿着兵器 2.君主拟人我常年策马疾驰于南方和北方,以报答君主的恩情;南方 江边的花和北方边地的月笑看着我的一生。 3.B 4.在这首诗中,我读出了诗人转战南北,保家卫国的豪情。 5.示例:寄书向知己,不解作家音。男儿铁石志,总是报君心。

四年级下人教版语文第四单元试卷

四年级下人教版语文第四 单元试卷 It was last revised on January 2, 2021

三墩镇中心小学四年级语文下册第四单元练习卷 出卷老师: 陈 老师 班级姓名学号 识字写字 ( 39点+4 ) 一、看拼音写词语。(20点+4) zuìè kǎi xuán shāo huǐchén jì jiàn kānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nínɡshénɡònɡxiàn xīshēnɡ jīnɡjìā yí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bù huānɡ bù mánɡ yǐfánɡwàn yīduàn duàn xùxù( ) ()()zhù永()人间()视()子帮() ()处 ɡuàn鱼()而出()军习()()水 ★wǎn 手()饭()()惜()着 ★x ié威()和()()助()警 二、圈出错误部分,并按顺序在括号里改正,全部正确的一组在括号中打“√”。(4点)

A. “给.j ǐ予 轻蔑.mi è 还.h ái 乡河 呻吟..sh ēny ín ” 以上读音都正确 。 ( ) B.“辨别 蔚篮 蘑菇 出奇不意” 以上词语都正确。 ( ) C. “家用电器 :电饭煲 电吹风 洗衣机”前后关系是整体与部分。 ( ) D 、巡弋.(y ì) 呼吁. (x ū) 祈.盼(q í) 漩. 涡 (xu àn) 以上带点字的读音都正确。 ( ) 三、给加点的字选择正确的解释。(5点) 1、端:①方面 ②仔细地看 ③事情的开头 ④用手很平整地拿着⑤端正,不歪斜; 变化多端.( ) 开端.( ) 端.水( ) 端.坐( ) 端. 详( ) 2、胜:①胜利,与败相反 ②比另一个优越 ③ 优美的地方或境界 ④能承受 ⑤打败(别人) 引人入胜.( ) 以少胜.多( ) 打胜. 仗( ) 事实胜.于雄辩( ) 不胜. 其烦( ) 四、判断下列句子,正确的在括号里打“√” 。(6点) (1)课文中的“小夜莺”和“雨来”都是我们中国抗日战争中了不起的少年英雄。( ) (2)杨靖宇、方志敏、董存瑞、邱少云、黄继光都是为国家、为和平而战的英雄人物。( ) (3)在《夜莺的歌声》这篇课文中,“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。( ) (4)钉.(dìn ɡ)住 挣扎.(z á) 拧. (n íng )螺丝 以上三组带点字读音都正确。( )

部编版五年级语文上册第11课《牛郎织女(二)》原文及教案

部编版五年级语文上册第11课《牛郎织女(二)》原文及教案 【原文】 从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭,日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了,他们生了一个男孩,一个女孩。到孩子能说话的时候,晚上得空,织女就指着星星,给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇,可是没有自由,她不喜欢。她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。两个孩子听她这么说,就偎在她怀里,叫一声“妈妈”,回过头来又叫一声“爸爸”。她乐极了,可是有时候也发愁。愁什么呢?她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。 一天,牛郎去喂牛,那头衰老的牛又说话了,眼眶里满是眼泪,说:“我快不行了,不能帮你们下地干活……我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的……老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场,留下老牛的皮,把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。 再说天上,仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们,把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女,竟敢留在人间不回来,简直是有意败坏她的门风,损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来,哪怕织女藏在泰山底下的石缝里,大海中心的珊瑚礁上,也一定要抓回来,给她顶厉害的惩罚。 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走,就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的儿女,一时说不出话来,只喊了一句:“快去找爸爸!” 牛郎跟着男孩赶回家,只见梭子放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼

部编版四年级语文下册第四单元知识要点汇总

部编版四年级语文下册第四单元知识要点汇总 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 虑(lǜ)屏(bǐng)蹭(cèng)稿(gǎo) 腔(qiāng) 折(shé) 侮(wǔ) 啄(zhuó) 啼(tí)嚣(xiāo) 吠(fèi)奢(shē) 侈(chǐ) 窥(kuī) (2)难写的字 贪: 上面是“今”,不要加点,写成“令”。 绩: 右下部是“贝”,不要写成“月”。 侍: 左边是“亻”,不要写成“彳”。 昂: 下面不要多写一撇。 (3)多音字 zhé pínɡ è 折zhē屏恶 shé bīnɡ wù bàn kàn ɡōnɡ 便看供 pián kān ɡònɡ 2.词 (1)必须掌握的词 贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆田坝 忠厚成绩警戒预备啼叫掘地狂吠局促 侍候供养敏捷昂首 无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气 一丝不苟扬长而去空空如也 (2)近义词 古怪~奇怪呼唤~呼喊尽职~尽责凝视~注视 温柔~温和淘气~顽皮讨厌~厌恶欺侮~欺负 成绩~成就警戒~警惕凄惨~悲惨慈爱~慈祥 高傲~傲慢郑重~庄重呵斥~斥责看守~看护 从容~镇静倘若~假如侍候~服侍 左顾右盼~东张西望局促不安~忐忑不安 从容不迫~泰然自若变化多端~千变万化 生气勃勃~生机勃勃 (3)反义词 老实?狡猾尽职?失职温柔?粗暴丰富?单调 勇猛?怯懦天真?世故讨厌?喜欢反抗?顺从 忠厚?奸诈慈爱?凶狠勇敢?怯懦郑重?轻率 傲慢?谦卑局促?从容奢侈?俭朴敏捷?迟钝 偶然?必然

局促不安?心安理得一丝不苟?粗心大意生气勃勃?死气沉沉 (4)词语归类 ?ABAC式词语: 无忧无虑细声细气没完没了大模大样如怨如诉风言风语 活灵活现尽心尽力快人快语 ?ABCC式词语: 生气勃勃其乐融融喜气洋洋目光炯炯想入非非威风凛凛 ?AABC式词语: 空空如也比比皆是楚楚动人津津有味栩栩如生默默无闻 ?带反义词的词语: 左顾右盼大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战 ?表示认真的词语: 一丝不苟刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精会神 ?形容变化多样的词语: 丰富多腔千姿百态五花八门变化多端姿态百出千变万化 ?量词: 一口水 一根鸡毛一个线团一撮毛儿一口冷饭 一只鸟儿一个母亲一位朋友一位英雄 一只母鸡一群小雏鸡 ?修饰词: 暖和的地方忠厚的鸭子贪睡的人雪白的大鸟 高傲的动物可口的滋味狠狠地咬咕咕地叫 敏捷地跑傲然地站着努力地吃从容不迫地走 丰富多腔地叫唤 二、佳句积累 1.排比句 一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。 2.比喻句 或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。 3.对比句 大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。 4.夸张句 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。 5.拟人句 因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。 这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满爱意。 6.感叹句

人教版小学四年级语文下册第十一课导学案Word版

11、蝙蝠和雷达 学习目标: ①认识课文中的7个生字,正确书写12个生字和相关词语 ②朗读课文,把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路 之间的联系,激发热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。 ③搜集并与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。 学习重点: 朗读课文,把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。 学法提示: 1、课前充分自读课文,不懂的词语通过查字典,联系上下文等方式理解,达 到正确流利,能正确的识写生字生词,初步感知课文内容。 2、在阅读中抓住要点准确把握课文内容,与同桌或小组合作学习,理解飞机 夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、图文对照,自己组织语言,说清蝙蝠探路的秘密和雷达工作的原理,或者 课上向同学介绍在课下搜集的有关仿生学的图文资料,培养语言表述能力。学习准备:学生在课下搜集有关仿生学的图文资料,准备在课上与同学交流。学习过程: (一)、课前预习 1、通过正确的读课文3至5遍,我能独立的完成下列任务: ①、瞧,本课的生字我都会写了。 ②、我能抄写下列词语并能听写 蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇 揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八 ③、下列形近字,我能注音组词。 骗()饿()绳()

蝙()蛾()蝇() 2、通过预习,我要 4、我把几点疑问批注在课文中。 【挑战自我】:我想仔细读课文圈点批注,思考科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜发明雷达的? (二)、学习探究 1、读文思考:科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜,发明雷达的? ①通过默读四、五、六自然段,我能填写下表。 ②读七自然段,结合课文插图我能说一说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的。 2、我要做好准备在小组中交流或表演。 3、这篇课文真有意思,我能有感情的读一读。 (三)、拓展延伸: “响尾蛇”导弹 响尾蛇是一种蛇的名字。然而,导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢? 这是因为,科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领:即使在伸手不见五指的黑夜里,也能准确无误地捕捉到小动物;用布蒙上它的双眼,响尾蛇照样能捕到食物。原来,在响尾蛇两只眼睛的前下方,各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”,科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的,看不见的光线,很多

部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》知识要点+讲解

部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》知识要点+讲解 课文知识点 《青山处处埋忠骨》,这是作者晓年写作的一篇短文。主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感,超人的胸怀。写作背景: 《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感,超人的胸怀。 全文以毛泽东的思想感情变化为线索,先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛;再写彭司令要求送回岸英遗体,而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧,面对这两种抉择,毛泽东的矛盾心理,最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定;之后写毛泽东强忍悲痛,在电报上写下了“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的批示。文章截取最能表现人物精神境界的一个片段,通过细节描写反映出毛泽东的崇高境界,展示了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀,读后让人肃然起敬。 多音字组词:

禁:jīn(情不自禁) jìn(禁止) 近义词: 破格──破例慰问──问候 反义词: 危险──安全悲痛──快乐 词 眷恋永别平平安安情不自禁自我安慰 踌躇黯然狂轰滥炸光荣殉职原封不动 句 主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限地眷恋。青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 原封不动:比喻像原样一样,一点儿也没有改变。 破格:打破既定规格的约束。 眷恋:(对自己喜欢的人或地方)深切地留恋。 意愿:愿望、心愿。

人教版语文五年级上册第11课教案

人教版语文五年级上册第11课教案 《小桥流水人家》 目标预设: 1.借想象理解“日出而作、日入而息、守望相助”等词义。 2.理解课文内容,有感情地朗读课文。 3.想象小桥流水人家的美好景色和生活,体会作者对故乡的怀恋和思念之情。重点难点: 有感情地朗读课文,想像小桥流水人家的美好景色及生活,体会作者对故乡的怀恋和思念之情。 教学过程: 一、初识作者,引入课题 1、月是故乡明,家乡是让人魂牵梦绕的地方。今天我们又要学习一篇思念家乡课文,板书课题:小桥流水人家。看了课题后,你的脑子中出现了怎样的画面?

2、看来,小桥流水人家确实是一幅幅诗情画意的画面,那么,请同学们带着自己想象中的画面来读一读这个诗情画意的题目吧。(师可范读) 3、师:这个题目就是一首词中的句子。课件出示词。指名读。 这首《天净沙.秋思》,我们的题目就出自这首词。齐读。 4、现在人们常常用小桥流水人家来指代美丽的江南水乡,今天老师带大家去认识一位美丽的江南水乡的著名女作家谢冰莹(出示照片简介作者)。她一生命运坎坷,经历了战火纷飞的战争岁月。她曾经深情地说过这样一句话“那段日子,深深地印在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈子也不会忘记”。 5、到底是哪段日子,哪些美好印象,让作者一辈子也不会忘记?让我们走进那——小桥流水人家。 二、初读感知,理清脉络。 1、打开书本,这是一篇略读课文,平时老师已经跟大家介绍过,我么在学习这篇课文的时候,可以按照这四个步骤来做。来一起先来

读一读。( 课件出示读书要求:1、读准读顺。2、读思结合。3、圈画批注。4、交流讨论。) 2、自由地读读课文,想想谢冰莹奶奶常常怀想的,永远难忘的到底是什么? 3、让我们一起来认认这篇课文里的生字。 4、那么作者常常怀想的,永远难忘的到底是什么呢?用自己的话概括说说。 三、细品“思乡之情” 1、品读“景美” (1)谁来读读课文的第一自然段?评读。 重点体会“婀娜的舞姿”。请大家注意观察“婀娜”两个字,你发现了什么?课文中说谁有婀娜的舞姿? (2)(出示句子)溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。

人教部编版四年级下册语文第四单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理 教材分析: 课文围绕“战争与和平”这一专题,教学中要切实把理解含义深刻句子的意思,体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。 第十三课《夜莺的歌声》 1、课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期,“小夜莺”巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟叫,为游击队员传递信息,协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢,赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进行,采用了首尾呼应的结构方式。 第十四课《小英雄雨来》 1、是一篇略读课文,这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争,歌颂了雨来热爱祖国,不畏强敌,机智勇敢的品质。讲的是少年雨来聪明勇敢、游泳本领高强,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争的故事。 2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期,少年英雄雨来,游泳本领高,为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。 3、句子理解:

1)像条小泥鳅,像鸭子一样抖着头上的水。 用小泥鳅小鸭子来比喻雨来,表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。2)像鹰的爪子,恶狼般的眼睛。 用“鹰”和“恶狼”来形容敌人,表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。 第十五课《一个中国孩子的呼声》 1、这是一篇精读课文,讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意;接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景,在悲痛中怀着自豪和崇敬,并表示要向爸爸学习,用生命捍卫和平;最后,呼吁国际社会一致行动起来,维护和平,制止战争! 2、这篇课文属书信体文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意,接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景,在悲痛中怀着自豪和崇敬,并表示要向爸爸学习,用生命捍卫和平。最后,呼吁国际社会一致行动起来,维护和平,制止战争! 缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们,引导我们从小放眼世界,关注国际局势,树立热爱和平、维护和平的信念。 第十六课《和我们一样享受春天》 1、这是一首呼唤和平的诗。它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,揭示了战争的罪恶,发出对和平的呼唤。全诗共五个小节,分两部分:一、一至四小节描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。二、第五小节发出祈盼,让战火中的孩子们和我们一样在鲜花中读书,一同享受春天的美好。本文采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似。 园地四习作是一次看图作文 日积月累安排了一组与战争有关的成语,有的成语还包含着一个故事。 知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西 四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌 大白天点灯——浪费亡羊补牢—为期不晚出洞的老鼠—东张西望 纸糊的窗户—一点就破关公舞大刀—拿手把戏三九天吃棒冰—寒了心 第四单元复习资料 一、近义词 赶紧—立刻快活—快乐轻蔑—轻视聚精会神—全神贯注爱护—保护温和—温柔赞

部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文及知识点 部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文 在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 __________ 本诗作者是苏联的叶赛宁,译者顾蕴璞。 部编版四年级下册语文第11课《白桦》知识点

我会写: 桦:白桦黑桦红桦桦树 涂:涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭 茸:茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸 绣:绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣 潇:潇洒风雨潇潇 穗:花穗麦穗谷穗穗子高粱穗 朦:朦胧 胧:朦胧 寂:寂静寂寞寂寥沉寂寂然无声 霞:朝霞晚霞云霞彩霞霞光 抹:涂抹抹零抹杀抹黑抹眼泪 生字视频 形近字: 桦(桦树)哗(喧哗)涂(涂色)途(路途) 绣(绣花)秀(秀丽)潇(潇洒)萧(萧条) 胧(朦胧)拢(聚拢)抹(涂抹)沫(泡沫) 多音字: 佛:fú仿佛fó佛像 抹:mǒ抹杀mò转弯抹角mā抹布 近义词: 仿佛——好像朦胧——模糊 寂静——安静徜徉——徘徊 反义词: 洁白——乌黑朦胧——清晰 寂静——喧闹 理解词语: 【寂静】没有声音;很静。 【徜徉】闲游;安闲自在地步行。 【姗姗来迟】形容来得很晚。 【潇洒】(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。【齐绽】一同绽放。 【皑皑】形容霜、雪洁白。 段落大意: 第一部分(1~2):写白桦的外在形象美。 第二部分(3~4):写白桦的内在气质美。

五年级上册语文第11课辅导与练习

11新型玻璃 一、①多音字tiáo 调节chǔ处理 调折 diào 调动chǔ处所 ②近义词: 珍贵——宝贵特殊——特别阻挡——阻拦 清楚——清晰调节——调整盗窃——偷窃 企图——妄图凉爽——凉快强烈——猛烈 陈列——摆设、陈设 ③反义词: 陈列——收藏急促——平缓集中——分散 坚硬——柔软强烈——柔和集中——分散 珍贵——低廉凉爽——闷热特殊——一般 清楚——模糊陈列——收藏 二、生字组词与注音: 盗[dào]盗窃强盗掩耳盗铃嫌[xián]嫌弃嫌疑嫌贫爱富夹[jiā]夹心夹层jiá夹被gā夹肢窝 恙[yàng]安然无恙别来无恙藕[ǒu]莲藕藕荷藕合色粘[zhān]粘住粘连nián 粘糊噪[zào]噪声噪音噪聒废[fèi]fèi废话荒废半途而废废寝忘食

三、词语解释: 嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。 安然无恙:形容平安,没有受到一点儿伤害。 噪音:嘈杂、刺耳的声音。 藕断丝连:形容表面上好像断了关系,实际上仍有牵连。 问世:泛指新产品等与世人见面。 废寝忘食:顾不得睡觉,忘记吃饭。形容非常专心努力。 四、中心思想: 本文分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用科学技术创造出更多的新型玻璃。 五、感悟心语: 科技改变生活!的确,经过科学家们精心研制,本来平常的玻璃变得如此神奇,解决了人们生活中的一个又一个难题。这就是科学的魅力。科学是无止境的,只要我们努力学习,勇于创新,将来一定会创造出更多的奇迹。 六、写作手法: 生动形象地说明事物。

七、课文结构: 夹丝网防盗玻璃——防盗 夹丝玻璃——坚硬 分述变色玻璃——调色新型玻璃功能多新型玻璃1—5 吸热玻璃——吸热现代生活用途广 吃音玻璃——消音 总结:重要作用——美好展望 八、课本习题: 1、想一想课文介绍了几种新型玻璃,它们有什么特点和作用。小组合作设 计一个表格,把它们的特点和作用填在表格里。 答案: 新型玻璃名称特点作用 夹丝网防盗玻璃自动报警防盗 夹丝玻璃非常坚硬安全可靠 自动调节室内光线变色玻璃能随着阳光强弱改变 颜色 使室内冬暖夏凉吸热玻璃夏天,阻挡阳光;冬 天,阻挡冷空气 吃音玻璃消除嗓音使传到室内的嗓音减 弱 2、举例说一说,作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。

四年级下册语文第四单元测试题及答案

四年级下册语文第四单元测试题及答案 四年级下册语文第四单元测试题 1 一、拼音写字我最棒。(6分) shāo huǐkǎi xuánā yí chén jìn wéi hù jīng tōng 二、在加点字正确读音下画“____”。(6分) 祈盼(qǐqí) 巡弋(gē yì) 卓越(zhuōzhuó) 柳絮(xù rú) 晋察冀(yì jì) 纸屑(xuè xiè) 三、我把加点字的正确读音送回家。(4分) zhá zhā 1.旧社会,人民在苦难中挣扎( )。 2.雨来喜欢在水里扎( )猛子。 yù xū 3.小明身体不好,才跑了50米就气喘吁( )吁的了。 4.我们应该呼吁( )全社会积极行动起来,保护母亲河。

四、选字填空组词语。(9分) 供贡 ( )献( )认( )给 贯惯 习( ) ( )性 ( )彻 健键 ( )康 ( )盘 ( )身 五、我能把词语补充完整,并选择其中一个词语写一句话。(14分) 以____万一不____之客知____知____ 百____百____ 围____救____ ____东____西 草木________ 风声________ 神出________ ________无敌攻____不____ ____ ____千里 ___________________________________________________ _____________________ ___________________________________________________ _____________________ 六、给加点字选择恰当的解释。(4分) 巧:①心思灵敏,技术高明。②(手、口)灵巧。③恰好。 ④虚浮不实的(话)。

四年级下册语文第11课练习

11 蝙蝠和雷达 [学习目标] 认识7个生字,正确书写12个生字和本课的词语。朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。搜集并能与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。 [尝试运用] 一、辨字组词。 蝙()捕()避()荧() 遍()哺()僻()萤() 二、同音字填空。 bì墙()()业()须逃() fú()晓埋()蝙()()号 三、给下面的多音字注音,并组词。 系()塞() ()() [巩固运用] 一、用上关联词,把下面的两个句子连成一句话。 1.蝙蝠夜里飞行,不靠眼睛。蝙蝠夜里飞行,靠的是嘴和耳朵的相互配合。 2.蝙蝠飞。蝙蝠从嘴里发出一种声音。 3.我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 二、选词填空。 灵巧机灵灵敏 1.狗的嗅觉很()。 2.妈妈用()的双手为全家人织了很多鞋垫子。 3.一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼()的小燕子。 三、把下面的句子写具体。(至少扩两处) 1.飞机飞行。 2.夜空出现亮点。 四、阅读课文片段,完成练习。

蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子,而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,()一根极细的电线,它()能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 1.在括号里填上关联词,并用它说一句话。 2.从文中哪些句子能体会出蝙蝠飞行本领的高超用“”画出来。 五、读短文,完成练习。 白鳍豚 白鳍豚属于一种古老的鲸类,已存在有2500万年,是中国独有的珍稀水生哺乳动物。分布在长江中下游,数量极为稀少,濒临绝迹。由于数量奇少,白鳍豚不仅被列为中国一级保护动物,也是世界12种最濒危动物之一,被誉为“水中的大熊猫”。又因为白鳍豚的外形漂亮,被誉为“长江女神”。从某种程度说,白鳍豚比大熊猫还要珍贵。 白鳍豚由于长期生活在浑浊的江水里,眼睛小得像两粒绿豆,耳孔小得像针孔似的。但是,它有像蝙蝠那样能独特发声和接收回声的器官。它发出去的声波是超声波,超声波遇到物体会被反射,当它接收到反射波就能够很准确地辨认出周围的东西,白鳍豚确实可称作“活雷达”。 1.判断,是比喻句的打上“√”。 A.白鳍豚的眼睛小得像两粒绿豆。() B.它有像蝙蝠那样能独特发声和接收回声的器官。() C.白鳍豚确实可称作“活雷达”。() 2.短文的第一自然段主要在写, 第二自然段主要在写。 3.短文的第一自然段运用了()、()的说明方法。 4.读完本文后,你有什么感受 [拓展运用] 人们从研究生物某些器官的构造和功能,从中得到启示并进行了模仿,研制成功新的仪器、机械。下面的发明和哪些动物的特点有关,请连线。 潜艇蜻蜓船桨萤火虫 锯子青蛙迷彩服苍耳 直升机草叶人工冷光鱼鳍 电子蛙眼鱼类尼龙搭扣变色龙

四年级下册语文第四单元综合测试卷及答案

四年级语文第二学期第四单元综合素质测试卷 第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、看拼音,写词语(5分) xīshēng kǒu shào shāo huǐkǎi xuán gòng xiàn ()()()()()二、我会给正确的读音打“√”。(6分) 还(huán hái)乡河气喘吁吁(xūyù)困难(nán nàn)还(huán hái)有呼吁(xūyù)逃难(nán nàn )三、比一比,再组词(5分) 防()键()挺()济()枪()访()健()蜓()挤()苍()四、把下列的词语补充完整。(4+6分) 草木()兵知己知()()草丛生兵()神速以()万一永()人间围()救赵声东()西这些成语与有关,我积累了两个类似的成语、 五、修改病句。(4分) 1、他的意见基本是完全正确的。 2、我们要发扬自己的优点和不足,不断取得进步。 六、选择恰当的词语填入括号里。(5分) 呼唤呼吁 1、爸爸的嘴张着,仿佛在()什么。 2、我向整个国际社会():“救救孩子们,要和平不要战争!” 爱护维护保护3、爸爸倒在了()世界和平的圣坛上。 4、我们要学会关心父母,()家人。 5、全世界人民要携起手来,()我们的地球。 七、我能从句子中带点的部分体会不同的感情,并仿写一句。(6+3分) 1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 第一句话把()比作(),表达了()之情;第二句话把()比作(),表达了()之情。我也来仿写一句 八、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在括号里写出他们的名字。(6分) ()()() 九、通过学习本单元的课文,我们了解到世界上还有不少地区存在着战争,战争给人民带来了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁,我最想说的是:(5分) 第二部分阅读积累与运用(30分) 十、(一)读《夜莺的歌声》片段,回答问题(15分) 队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,有爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗?”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩子回答。

四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字

四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》生字 1【蝙】 读音:biān 巧记:把“虫”子挤“扁”。 字义:[蝙蝠]哺乳动物,头和身体像老鼠,前后肢都有薄膜和身体连着,夜间在空中飞,捕食蚊、蛾等 组词:蝙蝠 造字:形声法 造句:一只蝙蝠在夜空中飞行。 笔顺:左窄右宽。“”内部的两竖左短右长。 字歌:虫来蝙蝠飞可用丝线编行骗露马脚为人莫心偏2【蝠】 读音:fú 巧记:“一”“口”“田”里闹“虫”灾。 字义:[蝙蝠]哺乳动物,头和身体像老鼠,前后肢都有薄膜和身体连着,夜间在空中飞,捕食蚊、蛾等 组词:蝙蝠 造字:形声法 造句:蝙蝠的视力很弱。

笔顺:右部上横短,“口”小,“田”扁宽。 页 1 第 字歌:虫到是蝙蝠示到是享福宝盖来是富巾来挂条幅3【捕】 读音:bǔ 巧记:拍手(扌)迎诗圣(杜“甫”)。 字义:捉,逮 组词:追捕捕捉捕获捕食捕猎捕捞捕杀捕房 造字:形声法 造句:公安人员正在全力追捕犯罪嫌疑人。 笔顺:左窄右宽。右部竖起笔稍高于左部。 字歌:张口待哺乳开车需辅助伸手捕害虫重金开店铺(pù) 4【蛾】 读音:é 巧记:“我”家养了一条“虫”,夜间到处飞。 字义:昆虫,略像蝴蝶。静止时,翅左右平放 组词:蛾子飞蛾菜蛾枯叶蛾 造字:形声法 造句:蛾子是害虫,我们要消灭它们。 笔顺:左窄右宽。“我”竖钩挺拔流畅,斜钩伸展。 字歌:有虫成飞蛾鸟来是天鹅山高真巍峨月宫住嫦娥

页 2 第 5【蚊】 读音:wén 巧记:有“文”化的小昆“虫”。 字义:昆虫,幼虫叫孑孓,生活在水里。成虫身体细长,雄的吸植物汁液,雌的吸人畜的血 组词:蚊子蚊虫蚊蝇蚊香蚊帐 造字:形声法 造句:夏日里蚊子特别多。 笔顺:“虫”形体短,“口”上宽下窄;“文”撇捺伸展。字歌:祭祖拜土坟丝线织花纹汶川大地震叮咬是虫蚊6【避】 读音:bì 巧记:既然璧玉已失!(辟),不如一走(辶)了之。 字义:①躲,设法躲开②防止 组词:①避雨避让避风港避而不谈②避免 造字:形声法 造句:雷雨天不要到大树下避雨。 笔顺:“辟”写时稍窄;“辶”捺要长而平,托住“辟”。字歌:美玉和氏璧接过伸手臂取土砌墙壁急走忙躲页3 第 避

五年级下册语文第10课杨氏之子词语盘点

五年级下册语文第10课杨氏之子词语盘点 氏:姓氏,表示家族的字。 夫子:旧时对学者或老师的尊称。 设:摆放,摆设。 10杨氏之子① 梁国杨氏子九岁,甚②聪惠③。孔君平诣④其父,父不在,乃⑤呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示⑥儿曰⑦:“此是君家果。”儿应声答曰:“未⑧闻孔雀是夫子家禽。” ①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。②甚:很。③惠:同“慧”, 智慧的意思。④诣:拜见。⑤乃:就,于是。⑥示:给……看。⑦曰:说。⑧未:没有。 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把 这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君 平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 1、梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。起到总起全文的作用。 2、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这 个孩子。可见,孔与孩子很熟。 3、为设果,果有杨梅。

谁为谁设果?联系上下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果, 看起来孩子很有礼貌,很会招待客人。 4、孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀 是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅, 你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应 声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔 君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想 到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而 是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既 表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是 我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他 家的鸟,他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语 言的机智幽默。 句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”,这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。 猜你感兴趣:

部编四年级下册语文第四单元习题(含答案)

第四单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、读拼音,写词语。(9分) gǎo zhǐ() fūhuà() 生气bóbó() yōu lǜ() zāo yāng() bǐng xī() rètāng() tíjiào() jǐng jiè() 二、在加点字正确的读音下面画“ ”。(6分) 1.星期天,我在家看.(kān kàn)门时,看.(kān kàn)见 梧桐树开花了。 2.鹅的步调.(tiáo diào)从容,大模.(mómú)大样,颇 像京剧里的净角出场。 3.干这种勾当.(dàng dāng)它从不偷偷摸摸,因为它把自己当.(dàng dāng)成了主宰。 三、辨字组词。(5分) 四、把下面的词语补充完整。(4分) 没( )没( ) 无( )无( )

( )( )多端( )怨( )诉 引吭( )( ) 一( )不( ) 架子( )( ) 空空( )( ) 五、按要求写句子。(6分) 1.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗? (改为陈述句) 2.微风吹来,一池的荷花都在摇晃。(改为拟人句) 3.谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话) 六、日积月累。(8分) 1.连线。 千里龙 老黄马 百灵牛 领头鸟 哈巴羊 变色狗 2.把诗句补充完整。 不论平地与山尖, 。 ,为谁辛苦为谁甜?

七、根据课文内容填空。(12分) 1.丰子恺先生笔下的白鹅,《白鹅》一课写了鹅的叫声,步态,吃 相。 2.老舍先生笔下的猫,文章字里行间都流露出作者对猫的。 3.老舍先生写的母 鸡、、、,因为它有一群鸡雏。它是因为它是鸡母亲。一个母亲必定是一个。 八、课内阅读。(10分) 猫(节选) 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。 1.根据解释从文中找出相应的词语。(4分) (1)形容声音变化丰富。( ) (2)形容变化的项目、样子极多。( )

五年级下册语文第10课杨氏之子

第10课杨氏之子 【教学目标】 (一)知识与技能: 1.正确流利、有感情地朗读课文。 2.学会生字新词。 3.能根据注释理解词句,了解课文内容,体会古诗中孩子应对语言的巧妙。 4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 (二)过程与方法:根据注释联系上下文,理解句意和文意。收集妙言妙语,体会语言的巧妙艺术。 (三)情感态度与价值观:体会杨氏之子的聪颖机智,体会语言的巧妙艺术。 【教学重点】 1.能理解课文意思,做到感情朗读。 2.能在生活中运用精妙语言。 【教学难点】体会语言的巧妙性。 【教学时间】1课时 【教学过程】

一、激趣导入 同学们,自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童,关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢?今天,让我们走进刘义庆的《世说新语》,感受杨氏之子的聪慧吧。 二、初读课文,整体感知 1.谁来给大家介绍一下你了解到的《世说新语》。 2.借助拼音读准字音、读通课文。 3.抽读,检测读书情况。 4.齐读。 (这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。) “梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 5.说说课文主要写的什么事?(只是了解课文的大概意思) 三、合作学习,理解课文意思 1.小组学习,借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思,并作好记录。 2.交流汇报句意。

意思:梁国的杨家的小孩只有9岁,特别聪明。孔君平去拜访他的父亲,因为父亲不在,就叫儿子出来。他为客人端果子,果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说:“这是你们家的水果。”小孩回答他说:“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊!” 3.理解了课文意思,你现在有什么感受?你认为杨氏之子的回答妙在哪里?反应快说明很机智;妙在用否定的方式婉转礼貌地对答,使孔君平无言以对。 四、感情朗读、背诵课文 1.有感情地读全文。 2.背诵全文。 五、拓展 1.在生活中有哪些语言让你铭记在心呢?(交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。) 2.演一演相声、小品或电影中的精彩对白。 六、作业 1.写一写对精彩语言的体会。 2.默写课文。 3.看《世说新语》。 教学后记:

五年级下册语文课文第10课练习题

五年级下册语文课文第10课练习题 一、词语。 1、填空。 ()声叹气大()进犯恍然大()不()而遇 不()情理()苦功高冲()陷阵赫赫()功 喜气()()一()人才()勇双全受之有() 不可思()忠孝两()巾帼不让()() 2、选择题。 (一)选择恰当的字填空。 【状壮】()纸()观不可名() 【厉历】()害严()日() (二)为加点字选择正确的解释。 良: A.优秀 B.善良的人 C.表示程度深 (1)用心良苦()(2)良辰美景() (3)除暴安良()(4)良师益友() 3、写出下列句子中加点字的近义词。 (1)从小爹就说我的武艺并不比男子逊色,可现在空有一身武艺,没法帮爹。()(2)刘大哥恍然大悟的说:“我想错了,多谢各位指教!”() (3)花木兰所在的部队打败了敌人之后,凯旋回朝。() (4)李将军一表人才,年轻有为,不愧是国家栋梁。() (5)这下可好了,我们四人结伴而行,路上就不会感到寂寞了。() 4、根据要求填空。 (1)用几个词语来评价花木兰。 (2)仿写词语。 不可思议(写几个带有“不”字的成语。) 五、课文细细读。 1、这篇课文是一个,共有幕。 2、课文讲的是一位,的好女孩儿花木兰在外敌大举进犯边关,国家正紧急征兵的时候,,在边关冲锋陷阵,立下赫赫战功,并晋升为将军的故事,赞美了花木兰 的崇高精神。 3、“巾帼不让须眉”中的“巾帼”本意指,这里代指;“须眉”本意指,这里指代,这种修辞手法叫。用这种修辞手法写一句话: 。 六、金苹果乐园 日常交往中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。将下列不同场合和使用的敬辞谦语连线。 A. 托人办事说 a.恭喜 B. 询问长者年龄说 b.拙见 C. 请人原谅说 c.拜托 D. 谦称自己的见解说 d.包涵

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