如何归纳议论文的论证思路
如何归纳议论文的论证思路
在议论文阅读测试中，归纳某个自然段、或者某部分论证思路，是一种比较难的题型。大部分学生要在这里丢分，能够100%回答正确的同学极少。究其原因：一是学生没有懂得归纳论证思路是做什么；其二是学生缺乏最基本的基础知识——不会判定论点、论据、论证方法、论证角度、论证结构和结论；其三是没有读懂文本，弄不明白部分与部分、句与句的关系。
一.论证思路的定义
就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后，总结，得出.........（结论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。
其中“作者先后做的事”，主要包括以下12种：
开头部分，看作者是否做了这三件事：
1.提出论点——是否提出了观点，提出了什么观点？
2.提出分论点——作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心论点？
3.过渡——作者是否运用过渡句，引出论据？
主体部分，看作者是否做了这六件事：
4.选择论据——引用了什么内容，充当什么论据？
5.确定论证方法——运用什么论证方法？
6.选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）；
7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理？
8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述？
9.追加推理论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自己的观点再次进行了论证？
结尾部分看作者是否做了这三件事：
10.消除误解——作者在归纳总结前，是否强调了什么，以避免读者误解观点，保证论证逻辑的严密性。
11.总体归纳总结——作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结？
12.做出结论——作者在归纳总结时，是得出了一个什么结论或者发出了什么倡议或警示？
【要注意的问题是】有的段落先举出X个论据从正面进行论证，然后又举出Y个论据，从反面进行论证，在解说论证思路时，要先从整体归纳其正反对比这种论证方法，然后再针对具体的论据进行分析，不能只见局部，不见整体。
二、判定论证结构，找到解题脉络
一部分或一个自然段，让我们归纳其论证思路，我们只有先明确了作者的论证结构，才能从框架上把握文章的脉络，无论是几个自然段构成的一个部分，还是一个复杂的自然段，都有其常规结构。这里我要从四个角度向大家做以阐述。
（一）2种基本形式（如图所示）
（单一的事实论据并列的总分总结构模式图示）
（事实论据和道理论据平行并存的总分总结构模式图）（二）4种简化形式
（单一事实论据——省略论点的总分总结构模式图示）
（单一事实论据——省略论点和过渡的分总式论证模式图示）
（事实论据、道理论据并存——省略论点的总分总结构模式图）
（事实论据、道理论据并存——省略论点、过渡的总分总结构模式图示）（三）复杂化结构形式
（四）纵式结构（相对考的次数比较少）
前面三种形式，都属于横式结构，所谓的纵式结构，就是在横式结构的基础上，再增加一个论证部分，具体阐述如何将上面被论证的观念，运用于实践过程中——即在实践中我们如何运用理论。横式机构只论证理论的正确性，停留在理论层面，而纵式结构，在证明论点后，强调实践运用，强理论和实践联系起来。
三、常规答题方法（针对复杂化结构形式）
（1）作者先提出了观点；
（2）接着运用过渡，引出X个事实论据和Y个道理论据，从正反两方面，运用正反对比论证，综合论证论点；
（3）正面论证部分，先引用张三、李四、王五.....的事例，充当事实论据，运用举例论证，之后又针对这几个事例进行深入剖析，强
调，进一步证明论点；反面论证部分，先引用某甲、某乙、某丙的名言（名言以外用集合名称谚语、俗语等代替），充当道理论据，运用道理论证，之后再针对几个名言（谚语、俗语、警句等）进行深入剖析，强调
；进一步证明论点。
（4）最后总结，得出结论（发出什么号召；发出什么警示）
【注意事项】
1.答题时，省略形式，省去了哪一部分，就砍掉那部分答案，不第一部分内容加在“首先”之后；
2.中间有添加推理论证、比喻论证的部分，在哪里添加的，就在哪里增加这一环节。
3.强调某个内容，避免读者误解的内容，在哪里出现，我们就在哪里添加。
4.纵使结构的段落，最后一点一定要添加——最后作者阐述
了在实践中运用的个途径（或者方法）。
四.具体解题演示
阅读下面的短文，概括这一部分的论证思路
一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧错误。倘若你想把一切错误都关在门外，那你也必将永远被关在真理的门外；倘若你想避免任何失败，那你也必定永远得不到成功。有人说：“若不让错误出生，便不会有真理降世。”这是有道理的。奠定电磁学实验基础的法拉第，正是由于不怕一而再再而三的失败，经过近十年的艰辛努力，才终于使磁铁产生了电流，开拓了电磁学的新领域。欧立希也以惊人的毅力，在失败了数百次之后，才成功地制成了药品坤凡纳明。无怪德国物理学家普朗克在获取诺贝尔奖金时深有感受地说：“回顾……最后通向发现（量子论）的漫长曲折的道路，我对歌德的话记忆犹新。他说，人们若要有所追求就不能不犯错误。”当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。这也怕那也怕，是成就不了事业的。
概括这段文字的论证思路，首先我们要理清句与句之间的关系，读懂这段文字的宏观结构。
（1）一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧错误——这是作者的观点。
（2）A.倘若你想把一切错误都关在门外，那你也必将永远被关在真理的门外；
B.倘若你想避免任何失败，.......便不会有真理降世。”
——这是两个比喻论证，从反面论证畏惧错误带来的危害。
（3）这是有道理的——这一句是对两个比喻论证的剖析和总结。
（4）奠定电磁学实验基础的法拉第.......。欧立希......——这是两个事实论据，运用举例论证，从正面论证观点。
（5）无怪德国物理学家普朗克.......有所追求就不能不犯错误。”——这是一个道理论据，运用道理论证，从正面论证作者的观点。
（6）当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。——强调不畏惧错误不是不努力防止和减少错误、不是犯了错误满不在乎，避免读者误解作何的观点，增强论证的逻辑严密性。
（7）这也怕那也怕，是成就不了事业的——这是对全段文字的总结，是由观点得出的结论。
综合上面的分析，我们可以画出结构图示如下：
问题答案：（1）作者先提出论点：一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧错误；（2）接着引用两个比喻论证从正面进行论证，再引用两个事实论据、一个道理论据，从反面论证，整体采用正反对比论证方法论证观点；（3）在反面论证时，作者两次进行比喻论证，然后归纳总结，强调畏惧错误带来的危害；在进行正面论证时，先后列举法拉第和欧立希两人的事例，充当事实论据，运用举例论证证明观点，然后引用普朗克的名言，充当道理论据，运用道理论证证明观点。（4）然后，作者强调畏惧错误就是毁灭进步不是说我们可以不努力防止和减少错误，或者犯了错误可以满不在乎，澄清了观点的内涵，消除人们的误解；（6）最后归纳总结得出结论：这也怕那也怕，是成就不了事业的。
值得注意的是，回答这种题型时，一定要先理清句与句之间的关系，画出这部分或这一自然段的结构图示，这样条理就会清清楚楚；同时，答案中回答提出论点和得出结论的部分，必须指出具体提出的论点是什么、得出了什么具体结论。
谈谈议论文写作中的论证技巧
谈谈议论文写作中的论证技巧 论证是一篇议论文的重要组成部分，论证的好坏，决定了议论文质量的高低。论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是解决“要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。立论是以充足的论据正面证明自己论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。写议论文，怎样才能使论证“出彩”？笔者总结出以下常用的五种技巧，希望能为同学们提供帮助。 一、运用铺排，彰显气势 所谓铺排，就是铺陈、排比，它是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。这种手法运用到议论文中，可以一气贯注，加强语势，形成句式整齐、韵律和谐的雄辩美，从而达到深化论述的效果。如：“面对歹徒的偷袭，金晶用残弱的身躯誓死护卫奥运火炬，表现了中国人民不向强暴屈服的精神；面对地震的暴虐，小郎铮艰难地举起右手，向救护自己的人行了一个标准的少先队队礼，这一场景生动诠释了什么是“感恩之心”，感动了无数的观众；陈飞，一个普通的农民，怀抱美化家乡、美化地球的宏愿，带头捡拾塑料袋，使他的家乡——浙江省温州市永嘉县珠岸村成为“中国无塑料袋污染第一村”。这段文字，作者选用金晶、小郎铮、陈飞三人的事例从不同的层面、角度来展开论述。作者巧妙地把事例排比铺叙，给人以雄辩有力、不容置疑之感，气势丰足，大大增强了“例证”的作用。 二、巧用比喻，形象生动 所谓比喻明理，就是在论证过程中，巧妙地运用人们比较熟悉的事物或典故作比喻，来阐述人们比较生疏的抽象的道理，以达到喻理结合、虚实相生、深入浅出的效果。如“孩童，就像一杯淡淡的绿茶，天然而透澈。青年，就像一杯花茶，清香扑鼻，浓郁爽口。老年，更像一杯浓浓的乌龙茶。”在这里，作者以茶作喻，以茶喻人生，将人生的各个阶段阐述得通俗形象，具体可感，生动易懂，透辟深刻，令读者读后思考、领悟了人生的内涵，实乃举重若轻、化深为浅之妙法。 三、对比鲜明，深刻有力 世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”，两种事物一经对比，就可以分辨出彼此间的差异。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。因此，在运用例证法时，运用对比论证，把
议论文阅读之论证思路题 解题思路.
议论文阅读之论证思路题解题思路 一、论证思路的含义 解题思路 论证思路（论证过程） 作者论述观点或论题的思路。一般是这样表述的：首先提出…，然后通过…进行论述，接着又通过…论述，最后得出…结论或提出…希望等。 二、论证思路题的考查形式 语文中考试题第15题：请简要分析第③段的论述思路。（3分） 语文中考试题第14题：简要概括本文的论述思路。（3分） ****解答思路： 首先提出…论点（或论题、现象） 接着（然后）列举…事例或引用…名言或运用正反对比等论证…观点； 最后得出…结论或发出…号召等。 三．论证思路题解答思路习题。 例一：简要分析下面这段内容的论证过程 面对所犯错误，只有知耻，才能改过自新，走向正途。晋代的周处，年轻时横行乡里，当地人将其同南山猛虎、江里蛟龙并称为地方“三害”。但周处有知耻之心，知道自己被乡里视为祸患，于是痛改前非，奋发图强，后被乡里举荐为官。 这一段的论证过程可以表述为：首先提出……的观点，接着列举……事例证明了这个观点。 例二：而读书的要诀，全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 请简要分析本段的论证思路。 例三：该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。 请简要分析本段的论证思路。
议论文常见的四种论证方法
议论文常见的四种论证方法 作者：房爱美 一、例证法 论证是指用论据证明论点的过程。在一些同学的写作过程中，要么自己分析到底，要么一味地罗列事例和名言，而缺少相应的论述，使文章显得单薄无力。这时，就必须掌握一定的论证方法——抓住论点和论据之间的逻辑关系来进行阐述，让自己的论述有理有力。 常见的论证方法主要有：例证法、引证法、正反对比论证和比喻论证。 例证法就是运用事实论据进行论证的方法。例如有一篇题为《幸福之花，开在感恩枝头》的考场作文(2007年全国卷Ⅱ)写道： “忠则《出师表》，孝则《陈情表》。”这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮六出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这是后人为他写下的诗篇。为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方。为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会，因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩枝头灼灼其华。 为论述“感恩”这一话题，作者列举了诸葛亮和李密两个人的事例，并且分析了两人的感恩之举，以及后人对他们的评价，无可争辩地说明了“因为懂得感恩，世界才会如此美丽”的道理。 借助事实论据说理，不等同于简单的事实罗列，要避开以事例代替论证，只有叙述没有分析的误区。在概述事例之后，要尽力挖掘材料中包含的内容，将它与所要论证的观点紧密联系起来，使其充分发挥作用。具体操作，可以有下面两种方法： 1．例后解说法。列举事例后，将其中关键的、与论点密切联系的内容进行解说，使其含义得以彰显，能够更好地论证观点。 例如论证“钻研科学需要牺牲精神”的观点，有人选用了这样一则事实论据：著名法国微生物学家巴斯德听说一艘轮船上发现了黄热病人，立即赶往那里，希望发现引发这种烈性传染病的病菌。当他来到港口时，检疫人员坚持不让他上这艘船。巴斯德恳求说：“请宽恕一个学者追求科学的热情吧!”他的精神深深地感动了检疫人员，他们同意让他上船进行研究。事后，有人问他：“你难道不怕危险吗?”巴斯德毫不犹豫地答道：“为了能使其他人活得更好，我愿意用自己的生命做一次试验。” 黄热病——烈性传染——坚持上船研究——不怕死亡——为使他人活得更好，我们抓住
议论文论证思路及例题
议论文论证思路及例题 一.学习目标 1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 2.了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般答题格式。 结构：引论——本论——结论 “最后”一类表承转的词语。 建议：连词+论证方法+论据概括+论点 例题：①珍惜亲情的“有效期限”。②父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个
季节都拥有自己优美的歌喉。④于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。 问：请你简要分析上述文字的论证过程。 解题分析： (3)解决问题(结论)：得出什么结论；强调什么中心论点；号召人们什么；补充论证了什么。 B、 论点在开头: 格式：首先提出什么观点，接着用……事例或名言（从正反两方面）进行论证，
最后得出……的结论。 论点在结尾: 格式：首先举了（引了）……例子（名言）(从正反两方面），然后得出什么结论（或证明了……的观点） 例题：毛泽东同志在湖南师范读书时，正由于课外阅读了《新青年》等进步书刊， 起作用，他们的功成名就也是主观努力的结果。 问：说出论证过程 例题：要不耻下问。〈〈论语? 公冶长〉〉载:子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也．”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就
怎样分析论证思路
议论文如何分析论证思路 【学习目标】 学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路。 《语文中考说明》中的相关考点：“能把握议论的基本结构，理清作者的论证思路”。 一、“论证思路”的诠释 议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方法运用，讲究论证材料的组合。论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、辨析能力、概括能力等都提出有较高的要求。 二、了解议论文的结构： 一般形式：引论——本论——结论 论证思路：提出问题——分析问题——解决问题 类型：并列式、总分总式、总分式、分总式、递进式 三、解题逻辑过程： 1.辨识议论文的结构方式； 2.给议论文划分段落层次； 3.归纳段落与部分的论述要点； 4.解说议论文的行文思路：如何提出问题，如何分析问题；如何得出结论，解决问题。 四、方法点津： 1.抓住点示结构思路的语言标志。 要学会抓住关键词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。议论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈现一定的规律。如设问句表开启下文，展开深层论述；“无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理等。 2.理解议论文的一般结构与思路。 “提出问题（提出论点或论题）——分析问题（证明论点）——解决问题（得出结论或强化论点）”这是议论文的一般结构。考生需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的；作者是如何围绕论点从哪几个方面进行论证的；文章的结构方式是总分式（分总，总分总），层进式，还是并列对照式等。 五、常见题型（虽是难点，但却有章可依。） 1.作者是如何证明论点的？ 2.作者的论证思路是怎样的？ 3.文章（段）的论证过程是怎样的？ 4.请简要写出全文的论证思路。 六、如何分析议论文的论证思路呢？（举例练习） 七、方法小结 1.通读语段，勾画关键词，分层。 2.按顺序分析每一层，可从论证方法入手，并指出论证了什么。 3.对于表态、看法，观点、结论等之类的文字，在分析时可直接引用或提炼。 4.常见的答题思路： 首先作者提出……观点；然后……；接着……；最后……（得出……的结论）。 5.四个明确 ①明确看法表态或观点结论②明确段落或层次 ③明确选择了哪些材料④明确运用了什么论证方法
如何归纳议论文的论证思路
如何归纳议论文的论证思路 在议论文阅读测试中，归纳某个自然段、或者某部分论证思路，是一种比较难的题型。大部分学生要在这里丢分，能够100%回答正确的同学极少。究其原因：一是学生没有懂得归纳论证思路是做什么；其二是学生缺乏最基本的基础知识——不会判定论点、论据、论证方法、论证角度、论证结构和结论；其三是没有读懂文本，弄不明白部分与部分、句与句的关系。 一.论证思路的定义 就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后，总结，得出.........（结论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。 其中“作者先后做的事”，主要包括以下12种： 开头部分，看作者是否做了这三件事： 1.提出论点——是否提出了观点，提出了什么观点？ 2.提出分论点——作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心论点？ 3.过渡——作者是否运用过渡句，引出论据？ 主体部分，看作者是否做了这六件事： 4.选择论据——引用了什么内容，充当什么论据？ 5.确定论证方法——运用什么论证方法？ 6.选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）； 7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理？ 8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述？ 9.追加推理论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自己的观点再次进行了论证？ 结尾部分看作者是否做了这三件事：
如何分析论证思路概述
如何分析论证思路 试题特点： ?本题考查学生理清文章思路，把握议论文内部逻辑层次的能力。 ?考查学生阅读议论文的核心能力和思维的条理性。 论证思路题的考查类型: ?1、文章某（些）段的论证过程。 ?2、文章的某些段是从哪几个角度论证的? ?3、文章的某部分能否删除, 为什么？ ?4、文章的某部分能否调换，为什么？ 贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。 这些答法对不对？为什么？ ?答法一：这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明中心论点。（答 题不全面） ?答法二：先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓越。然后列 举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员。接着列举浙江的滕头村在创业发
展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中 外、富甲一方的社会主义新农村的典型。最后指出只有充满自信，不言 放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。从而证明了文章的中心论点。（概括不到位、不简练） 答法三：首先用贝多芬的----话；然后举江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明我们做事要坚持不懈；最后指出我们要充满自信面对一切。 （概括不全面，而且没有围绕中心论点。） 1、贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。 首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要（1分）； 2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。 接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋起直追、坚持不懈才能“赢在终点”（1分）； 3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。 最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用（1分）。这样，有理有据地证明了文章的中心论点。
议论文常用四种论证方法
议论文常用四种论证方法_2017年公务员考试申论答题技巧 一、例证法 例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。要用好例证法，必须注意以下几个方面： 1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。 2、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。 3、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。 4、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。 5、勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。 二、引证法 引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。怎么用好引证法呢? 1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。”
议论文论证思路
□读懂议论文——论证篇 前面我们分别介绍了关于论点和论据的知识，我们知道论文的第三个要素就是论证，论点是“要证明什么”、论据是“用什么证明”，论证则是“如何证明”的过程。在论证上我们要讨论两个问题，论证的结构和论证的方法。 一、论证结构 议论文的基本结构是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题），即“三段论证结构方式”，但不是所有的议论文都是这样的格式，为了能够充分说明论点，又演化出多种结构方式，如并列式、递进式、总分式、对比式等。 1）并列式 这种结构方式的特点是几个层次、段落之间的关系是并行的。 【辨别技巧】行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”或“从……上看”、“从……上分析”等形式，或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的，共同联合起来证明中心论点，不同的分论点有时常常是并列的关系。 2）递进式 文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。层次之间的关系往往由浅入深。 【辨别技巧】段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。 3）总分式 是指论证的层次之间是总说和分说的关系，总分式包括三种：总分、分总、总分总，总分式里分述各项一般都是并列的。 【辨别技巧】注意开头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是总分式，因为正文多半是论证过程；如果开头段和结尾段互相呼应，那么就是总分总。 4）对比式 在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一 种事物或意思，就是对比式。 【辨别技巧】一般这样的文章都是有分论点，分论点的意思有比较鲜明的对立点，或 者从正反两个方面来论证。比如说有一篇文章《谦虚使人进步》，文章的前半部分正面说谦虚使人进步，后半部分的分论点是，不谦虚会使人落后，然后分别拿出论据，这样就是对比论证。 【实例分析】请看下文，分析这个段落是什么样的结构。
议论文论证思路及例题
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议论文论证思路及例题 一.学习目标 1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 2.了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般答题格式。 结构：引论——本论——结论 论证思路：提出问题——分析问题——解决问题 二.论证思路题的考查类型: 1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？ 三.对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手： 1.明确文章的中心论点和分论点。 2.结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。 3.明确论证中使用了论证方法。 4.明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。 分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。 建议：连词+论证方法+论据概括+论点 例题：①珍惜亲情的“有效期限”。②父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半
生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。④于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。 问：请你简要分析上述文字的论证过程。 解题分析： ▲步骤一：将文段（文章）内容进行分层。 ▲步骤二：开始概括每层次所写的内容。概括时尽量使用原句，并把原句用引号引起来。如本段文字就可以把三个层次概括为： ▲步骤三：根据内容层次决定答题时使用连接词语，如“首先、接着、然后、最后”连接你的分析句子。 答案： ※小结规律： A、将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来： (1)提出问题(引论)：用什么方式（比喻、名言、事例）提出中心论点或引出论题（具体地写出）。 (2)分析问题(本论)：运用什么论据（什么论证方法）来证明论点（中心论点或分论点） (3)解决问题(结论)：得出什么结论；强调什么中心论点；号召人们什么；补充论证了什么。 B、
议论文论证方法大全
议论文论证方法大全 议论文的论证方法 第一部分 内容解读 一．何谓论证 论证像做衣服。如果说，论点是衣服的样式（如中山服、西服、学生服等），论据是布料（如棉花、化纤、毛料等），那么，论证就是裁缝师根据体式把布料裁剪好，然后做成衣服的过程和方法。 论证又像盖房子。如果说论点是盖房子的图样（即房子的样式），论据是盖房子的原料（钢筋、水泥、砖头、木材、沙石等），那么，论证就是工程师和建筑工人按照图纸设计的样式把原料盖成房子的过程和方法。 论证还像做菜。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”一旦有了米面和蔬菜，巧妇就能大显神手，做成香味扑鼻、脍炙人口的佳肴。而笨妇就不同了，她可能把好米好菜糟蹋掉，做出来的东西令人难以下咽。 中学生写议论文，运用正确的论证方法证明自己的观点，就像做衣服、盖房子、巧妇把米面蔬菜做成色香味俱全的菜肴一样重要。 二．常见论证方法 1．例证法——列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法，例证法在议论文中用得最多最广。它也是卓有成效的一种推理方法。因为任何观点不能孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。 例1． 俗话说：自信能给予人无形的力量， 难道不是吗？我们在做任何一件事之前都必须充满
自信，无论问题是容易还是困难。我们要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。这也是最基本的。海伦?凯勒就是凭着自己的自信，虽然她听不见、说不出、看不到，但她相信，她相信自己可以创造奇迹。她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊、口哑却精神不亚于常人的伟人，被世人称为20世纪最伟大的人物。这是多么高的称赞啊！她靠的是什么？就是她那坚定的信念，那份伟大的自信。跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，他自信，他不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，他自信，硬是在体无完肤之后让自行车成为了他的脚；别人说他一辈子都要跛脚，他自信，他从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋，最终他还是做到了。他也靠着自己那惊人的自信使他这艘汪洋中的小船在大风、大浪等灾害下依然不翻。我们感叹他们很厉害，厉害什么？厉害的就是比我们常人多的那份自信，他们相信自己。 2．因果法──通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。也称为因果分析事物都有自己的原因和结果。从结果来找原因，或从原因推导结果，就是找出事物产生、发展的来龙去脉和规律，这就起到了证明论点的合理性和正确性的作用。例1．（原因分析）为什么说毅力是成功的保证呢？因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有发扬顽强拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果实。因为有了毅力，就有了与困难作斗争的勇气；有了毅力也就有了恒心。狄更斯说得好：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。” 例2．（结果分析）有了坚韧不拔的毅力，付出了艰苦的劳动，洒下了辛勤的汗水，总有一天我们会取得成功。俗语，种瓜得瓜，种豆得豆。有了春天的耕耘，怎么会没有秋天的收获呢？ 例3．瑞士虽富，可它缺乏包容，也应缺乏了文化积累的机会。因此，数百年来，它并不被列入欧洲文化的长廊。它的首都伯尔尼不建机场，更是拒绝包容。我想，闭塞它的并不是历史，而是不包容。相反，巴塞罗那喜爱包容——流浪者大街说明一切。也正因如此，来自世界各处的文明相互切磋，摩擦间闪出了火花，而真正成熟的文化也由此一次次诞生。我想，
议论文的论证思路练习
七、议论文“论证思路”分析 【2012·福建质检】阅读下面的文字，完成文后问题。 ……… ③我相信古希腊哲人的观点，你只有明白德性的真谛，才可能成为一个有德性的人。反过来，我也想说，你只有成为一个德性之人，才有可能明白德性的真谛。阅读是知也是行，阅读不只是手段，它更是目的，阅读本身就是财富和幸福。以为阅读是为了达成某一明确且又具体的世俗目的，那应该属于一种没有灵魂的阅读吧。对于这样的阅读，我还能说些什么呢?读读高尔基的《在人间》就会明白，这个没有上过多少学的孩子，正是因为大量的阅读而成就了自己。如果没有阅读，他更有理由成为一名盗贼、骗子或者流浪汉。总之，他就是没有可能成为高尔基。 ……… 12．请简要分析第③段论述的思路。(4分) 【参考答案】 (4分)围绕阅读本身的意义展开论述，先通过对古希腊哲人观点的肯定、补充与拓展，论述阅读是知也是行，本身就是目的，是财富和幸福；然后举高尔基的事例，强调阅读可以成就人。 【解析】理清文章的思路和结构。
思路1：从（由）…写到（引出）…，然后…，最后…，从而揭示（体现）… 思路2：引题——析例——分析——总结。 文章结构四种类型：总分、并列、层进（层层深入）、（正反）对照。 （一） 阅读下面的文字，完成文后问题。 ①为什么说自我实现具有最高价值？②就是因为，自我实现乃是人的最高需要。③因此，你这种需要的满足，就意味着你获得了最高幸福。④马斯洛讲，人有五大需要，最低的是生理需要，然后是安全需要，然后是爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要，自我实现是最高的需要。⑤最令人羡慕的幸福是实现自我的创造性潜能，成为可能成为的最有价值的人。⑥另一方面，是因为自我实现能够最大限度地满足全社会和每个人的一切需要。⑦任何社会财富，不论是物质财富还是精神财富，统统不过是人活动的产物，不过是人的能力之发挥、潜能之实现的结果。⑧所以，人本身的自我实现越充分、人的潜能实现得越多，社会的物质财富和精神财富便越丰富，社会便越繁荣进步，而每个人的需要也就会越加充分地得到满足。 1.下列各项中，符合上面这段文字论述思路的一项是（）
议论文论证方法大全
议论文论证方法大全 ?议论文的论证方法 第一部分??内容解读 一．何谓论证 ????论证像做衣服。如果说，论点是衣服的样式（如中山服、西服、学生服等），论据是布料（如棉花、化纤、毛料等），那么，论证就是裁缝师根据体式把布料裁剪好，然后做成衣服的过程和方法。 ????论证又像盖房子。如果说论点是盖房子的图样（即房子的样式），论据是盖房子的原料（钢筋、水泥、砖头、木材、沙石等），那么，论证就是工程师和建筑工人按照图纸设计的样式把原料盖成房子的过程和方法。 ????论证还像做菜。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”一旦有了米面和蔬菜，巧妇就能大显神手，做成香味扑鼻、脍炙人口的佳肴。而笨妇就不同了，她可能把好米好菜糟蹋掉，做出来的东西令人难以下咽。 ????中学生写议论文，运用正确的论证方法证明自己的观点，就像做衣服、盖房子、巧妇把米面蔬菜做成色香味俱全的菜肴一样重要。 二．常见论证方法 1．例证法——列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法，例证法在议论文中用得最多最广。它也是卓有成效的一种推理方法。因为任何观点不能孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。 例1． 俗话说：自信能给予人无形的力量，难道不是吗？我们在做任何一件事之前都必须充满自信，无论问题是容易还是困难。我们要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。这也
是最基本的。海伦?凯勒就是凭着自己的自信，虽然她听不见、说不出、看不到，但她相信，她相信自己可以创造奇迹。她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊、口哑却精神不亚于常人的伟人，被世人称为20世纪最伟大的人物。这是多么高的称赞啊！她靠的是什么？就是她那坚定的信念，那份伟大的自信。跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，他自信，他不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，他自信，硬是在体无完肤之后让自行车成为了他的脚；别人说他一辈子都要跛脚，他自信，他从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋，最终他还是做到了。他也靠着自己那惊人的自信使他这艘汪洋中的小船在大风、大浪等灾害下依然不翻。我们感叹他们很厉害，厉害什么？厉害的就是比我们常人多的那份自信，他们相信自己。 2．因果法──通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。也称为因果分析事物都有自己的原因和结果。从结果来找原因，或从原因推导结果，就是找出事物产生、发展的来龙去脉和规律，这就起到了证明论点的合理性和正确性的作用。 例1．（原因分析）为什么说毅力是成功的保证呢？因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有发扬顽强拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果实。因为有了毅力，就有了与困难作斗争的勇气；有了毅力也就有了恒心。狄更斯说得好：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。” 例2．（结果分析）有了坚韧不拔的毅力，付出了艰苦的劳动，洒下了辛勤的汗水，总有一天我们会取得成功。俗语，种瓜得瓜，种豆得豆。有了春天的耕耘，怎么会没有秋天的收获呢？ 例3．瑞士虽富，可它缺乏包容，也应缺乏了文化积累的机会。因此，数百年来，它并不被列入欧洲文化的长廊。它的首都伯尔尼不建机场，更是拒绝包容。我想，闭塞它的并不是历史，而是不包容。相反，巴塞罗那喜爱包容——流浪者大街说明一切。也正因如此，来自世界各处的文明相互切磋，摩擦间闪出了火花，而真正成熟的文化也由此一次次诞生。我想，
议论文展开分析论证十种方法
高考议论文展开分析论证十种方法 高考议论文:观点＋材料＝?高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 观点＋材料＝作文的失败（以叙代议）譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。 例文： 论点：贫困也是一笔财富 例文一：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 优点：观点明确，论据丰富缺点：“观点＋论据”格局 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。 高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。 （例文一）……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？ 文学艺术的成功需要踏实。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。(《谈踏实》) 文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感的表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。 不能没有你——分析论证 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证，难以揭示材料与观点之间的内存联系，
几篇经典议论文的论证思路
几篇经典议论文的论证思路 谈谈文章（某段或某几段）的论证过程（行文思路）说说作者是怎样展开论述的。 格式“首先、、、、、、；接着、、、、、、；然后、、、、、、、；最后、、、、、、、。” （省略号里的内容究竟怎么写呢？ 首先（用了什么论证方法，证明了什么观点）；接着（用了什么论证方法，证明了什么观点）；然后（用了什么论证方法，证明了什么观点）；最后（用了什么论证方法，证明了什么观点）。 注意：1、所谓的“观点”即所在段的中心句，有时也可是分论点。 2、引用原文的语句或字词时要加引号“”。 3、每一步骤写完时要用分号；作标志。 《谈骨气》一文的论证过程（行文思路） 文章开篇首先提出中心论点“中国人是有骨气的”；接着引用孟子的三句话话阐述中心论点；然后分别用三个事例论证了孟子的三句话；最后归纳总结，发出号召。《想和做》一文的论证过程（行文思路） 文章开篇首先从生活现象中提出问题，；接着运用比喻论证和举例论证阐明观点。进而提炼出论点；然后联系学生在校的学习情况，谈谈自己的看法；最后总结、深化论点，发出号召。 《理想的阶梯》一文的论证过程（行文思路） 文章开篇首先从生活现象中提出问题，进而提炼出中心论点，接着运用大量的事实分别论证三个分论点；最后总结、深化论点，发出号召。 《怀疑与学问》的论证思路 文章开篇先用名言提出中心论点；接着通过讲道理和摆事实去论证任何学问都需持怀疑的态度，最后进一步总结古往今来的新发明、新理论、新作风都要怀疑的态度，否则人类的文化就不会进步了。 《得道多助，失道者助》的论证思路 文章首先开篇提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；接着用“攻城不胜”这一事例论证了“天时不如地利”这一观点；又用“守城一方委而去之”这一事例论证了“地利不如人和“这一观点；然后得出“人和”才是战争胜负的重要条件；最后归纳总结得出结论“得道者多助，失道者寡助” 《生于忧患，死于安乐》的论证思路 文章首先开篇用六个事例论证了“人要经受一番磨练才能成就事业”这一道理；接着从个人方面正面论述了“生于忧患”的益处；然后又从国家方面反面论述了“死于安乐”的害处；最后得出结论“生于忧患，死于安乐” 《鱼我所欲也》一文第一段的论证思路 文章首先以“舍鱼而取熊掌”的生活常理为喻，提出本文的中心论点“舍生取义”（也是本文的主旨）；接着从正面反面论述论点。；最后论证了在二者不可兼得时有人舍生取义。指出其实人人都有向善之心，只不过只有贤者能够保有本心”而已。 《鱼我所欲也》一文第二段的论证思路 首先用“行道之人”和“乞人”都不肯接受“嗟来之食”的故事证明人没有丧失“本心”，人人都有
议论文论证技巧--假设论证(整理精校版)
议论文论证技巧－－假设论证 作文辅导 0516 08:19 ：： 议论文论证技巧－－假设论证 假设分析法是假设材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。 如有位在论证“自强是事业的催化剂，是一种锲而不舍的钻研精神”这一观点时，他先举了张海迪、莫泊桑、帕格尼尼经历坎坷，因为能自强，最后才一举成名后，分析道： 假如他们没有自强作为精神支柱，张海迪也只不过是一个碌碌无为的自卑者，莫泊桑不会成为著名的作家，帕格尼尼始终是一个坐过二十年牢的政治犯。 某在论证“宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽”这一观点时，他举了项羽因缺乏宽容，导致屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信、最亲近的“亚父”范增被逼离他而去，最终落得四面楚歌、乌江自刎的结局这个例子后，议论道： 如果项羽当初能宽容些，又怎会至于四面树敌，陷于困境而留恨千古呢? 假设分析的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。 假设推理的关联词一般用“如果……那么……”，其他还有“如果……就……”“假使……那么……”“倘若”“若”“试想……”等。 【示例一】 缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫者少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字
句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。 这一语段，在分论点总领之后，陈述了杜甫的人生态度及成就，其间融人了简单的原因分析，可以说夹“叙”夹“议”。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢?细读语段，发现它是从事例的正面陈述的，那么，我们不妨从事例的反面进行假设。 假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今?正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生! 添加语段从事例的反面“杜甫无法正视人生痛苦”进行假设，从而推出杜甫不可能吟出“诗史”之作的结论。这就从反面证明了“缩小痛苦，百折不挠”对于“璀璨人生”的重要性，深化了说理。 分析：一个材料＋多层假设推论＋反问＋结论 【示例二】 “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达·芬奇一个真理：基本功训练很重要。由于达·芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。 第二段从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。 【课堂练习一】 学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。又能看出"以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。"这难道不是一个很会"照镜子"的人吗?
2020公务员申论议论文有哪些论证方法
2020公务员申论议论文有哪些论证方法 议论文是学生在申论考试中作文书写的必选文种。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出 一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的 一些论证方法。常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。 一、引证法 引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由 于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本 质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。怎么用好引证法呢? 1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的 背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名 言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最 恰当的语言环境之中。例如：强调立志的重要性，要选用“三军可 夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎 知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学 不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人 常立志。” 2、要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍 他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文， 很容易将自己的分析淹没。 3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚 至标点均准确无误;间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。
二、例证法 例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事 实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。要用好例证法，必须注意以下几个方面： 1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名 的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。 2、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是 为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。 3、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相 映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。 4、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌 有例无证。 5、勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。 三、喻证法 喻证法是用设喻来论证论点的方法。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。运用喻证法必须注意以下三点： 1、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事 物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证 的目的。 2、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体 不同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形;而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进 行细致入微的体味与揣摩。