二年级奥数举一反三第七讲-间隔趣谈

二年级奥数举一反三第七讲-间隔趣谈
二年级奥数举一反三第七讲-间隔趣谈

第七讲间隔趣谈

专题简析:

爬楼梯遇到层数问题,主要是要明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层多1。锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。同样敲钟遇到的时间问题,应先考虑敲的次数比敲的间隔数多1。解答这类问题,先考虑这些问题的差别所在,再选择恰当的解题方法。

王牌例题1 把一根粗细均匀的木料锯成7段,每锯一次需要3分钟,一共要多少分钟?

【思路导航】我们画出把一根木头锯成7段的示意图:

由于锯1次,变成2段;锯2次变成3段……因此,锯成7段,需要锯6次,锯的次数比段数少1,锯1次要用3分钟,锯(7—1)次要用多少分钟呢?列式如下:

3×(7—1)=18(分)

答:需要18分钟。

练习1:1、把一根粗细均匀的木料锯成5段,每锯一次要5分钟,一共要多少分钟?

2、20厘米长的铁丝,剪成4厘米长的小段,每剪一次用2分钟,一共需要几分钟?

王牌例题2:小明家住七楼,他从底楼走到二楼用1分钟,那么他从底楼走到9楼需要几分钟?

【思路导航】楼数比楼梯层多1,小明从底楼走到9楼就走了(9—1)层楼。他从底楼走到2楼用1分钟,就是他每走一层楼要用1分钟。

1×(9—1)=8(分)

答:他从底楼走到9楼需要8分钟。

练习2:

1、小红家住四楼,她从底楼到二楼需要2分钟,那么他从底楼到4楼需要几分钟?

2、李明家住五楼,他从四楼到五楼需要30秒,那么他从底楼到五楼需要多少秒?

王牌例题3:时钟6点敲6下,10秒钟敲完,敲12下需要几秒?【思路导航】用敲6下,可以知道6下中有5个间隔,5个间隔用了10秒钟敲完,由此可见每个间隔为10÷(6—1)=2(秒);敲12下,12下之间有11个间隔,每个间隔用2秒,所以一共用了2×(12-1)=22(秒)。列式如下:

10÷(6—1)=2(秒)

2×(12-1)=22(秒)

答:敲12下需要22秒。

练习3:

1、时钟敲5下,用8秒钟,敲10下用几秒?

2、时钟3点敲3下需要4 秒,那么11点敲11下需要几秒钟?

王牌例题4:一根木材,锯成4段用6分钟另有同样的一根木材以同样的速度锯,18分钟可锯多少?

【思路导航】一根木材锯成4段,锯了4—1=3(次),每次用了6÷3=2(分);18分钟就应该锯18÷2=9(次),锯9次一共锯成9+1=10(段)。列式如下:

6÷(4—1)=2(分)

18÷2=9(次)

9+1=10(段)

答:18分钟可以锯成10段。

练习4:

1、一根木材,锯成3段用6分钟另有同样的一根木材以同样的速度锯,12分钟可锯多少?

2、一根木材8分钟锯成了3段,12分钟可以把这根木材锯成了几段?

小学新三年级数学奥数 间隔趣谈 预习练习题

小学新三年级数学奥数间隔趣谈预习练习题 暑假小学新三年级数学奥数间隔趣谈预习练习题 间隔趣谈 专题简析: 爬楼梯遇到层数问题,主要是要明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层多1。锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。同样敲钟遇到的时间问题,应先考虑敲的次数比敲的间隔数多1。解答这类问题,先考虑这些问题的差别所在,再选择恰当的解题方法。 王牌例题1 把一根粗细均匀的木料锯成7段,每锯一次需要3分钟,一共要多少分钟? [思路导航]我们画出把一根木头锯成7段的示意图:

由于锯1次,变成2段;锯2次变成3段……因此,锯成7段,需要锯6次,锯的次数比段数少1,锯1次要用3分钟,锯(7—1)次要用多少分钟呢?列式如下: 3×(7—1)=18(分) 答:需要18分钟。 练习1:1、把一根粗细均匀的木料锯成5段,每锯一次要5分钟,一共要多少分钟? 2、20厘米长的铁丝,剪成4厘米长的小段,每剪一次用2分钟,一共需要几分

钟? 王牌例题2:小明家住七楼,他从底楼走到二楼用1分钟,那么他从底楼走到9楼需要几分钟?

练习2: 1、小红家住四楼,她从底楼到二楼需要2分钟,那么他从底楼到4楼需要几分钟? 2、李明家住五楼,他从四楼到五楼需要30秒,那么他从底楼到五楼需要多少秒?

王牌例题3:时钟6点敲6下,10秒钟敲完,敲12下需要几秒? [思路导航]用敲6下,可以知道6下中有5个间隔,5个间隔用了10秒钟敲完,由此可见每个间隔为10÷(6—1)=2(秒);敲12下,12下之间有11个间隔,每个间隔用2秒,所以一共用了2×(12-1)=22(秒)。列式如下: 10÷(6—1)=2(秒) 2×(12-1)=22(秒) 答:敲12下需要22秒。 练习3: 1、时钟敲5下,用8秒钟,敲10下用几秒?

奥数举一反三二年级奥数间隔趣谈二复习过程

间隔趣谈二 一、考点,难点回顾 1、两端都栽,间隔比棵树少1 2、爬楼梯问题、敲钟问题、挂灯笼问题 二、知识点回顾 栽树的学问真不少,这里面有许多有趣的问题。做这类题目要多动脑筋,弄清题意,理解树的棵数与间隔数的关系"问题就会迎刃而解了。 有关栽树的问题,应该注意:如果起点和终点都栽,树的棵数比间隔数多l;如果起点和终点不栽,树的棵树比间隔数少1在解答这类应用题时,应该看清题目要求,然后根据棵数与间隔数的关系,结合已知条件和问题,找到解决问题的方法. 三、典型例题及课堂练习 王牌例题1 学校门前的一条道路长42米,从头到尾栽树,每隔7米栽一棵,一共能栽几棵树? 【思路导航】每隔7米栽一棵树,42米里面有6个7米,这个6其实就是化42米平均分成了尾都要栽树,所以树的棵数要比间隔数多1,即6+1 =7(棵),也就是说棵数比间隔数多1,如图: (7棵树,6个间隔) 42+7=6(个) 6÷1=7(棵)

答:一共能栽7棵树. 举一反三1 1.在一条长15米的水泥路上,从头开始每隔3米摆一盆花,一共摆了 多少盆花? 2.平平在桌上摆小棒,每隔8厘米摆一根,到40厘米处可摆几根? 3.在2根10米长的绳子上绑气球,从头开始每隔5米绑一个,一共绑了多少个气球? 王牌例题2 少先队员们在路的两旁每隔5米栽一棵树,起点和终点都栽,一共栽了 72棵树,这条路长多少米? 【思路导航】在路两旁共栽72棵树,路的每边应栽72÷ 2 =36(棵)。由于起点和终点各栽一棵,因此36棵树之间应有36 —1 = 35(个)间隔。每隔5米栽一棵树,要求路的总长,其实就是求35个5米是多少。列式如下: 72÷ 2 = 36(棵) 36 —1 = 35(个)

0305三年级奥数——间隔问题(二)

远辉教育2016秋季奥数学案 主讲人:杨老师学生:三年级电话:62379828 第五讲——间隔问题(二) 【专题简析】 栽树的学问真不少,这里面有许多有趣的问题,做这类题目要多动脑筋,弄清题意,理解树的棵树和间隔数的关系,问题就会迎刃而解了。 有关栽树的问题,应该注意: 1.如果起点和终点都栽树,数的棵树比间隔多1; 2.如果起点和终点不栽,数的棵树比间隔数少1; 在解答这类应用题时,应该看清题目要求,然后根据棵树和间隔数的关系,结合已知条件问题,找到解决问题的方法。 【典例剖析】 【例题精讲】 学校门前的一条路长42米,从头到尾栽树,每隔7米栽一棵,一共能栽几棵树? 【举一反三】 1.在一条长15米的水泥路上,从头到尾每隔3 米摆一盆花,一共摆了多少盆花?2.平平在桌上摆小棒,每隔8厘米摆一根,到40 厘米处可以摆几根? 3.在2根10米长的绳子上绑气球,从头开始每 隔5米绑一个,一共绑了多少个气球? 【例题精讲】 少先队员在路的两旁每隔5米栽一棵树,起点和终点都栽了,一共栽了20棵,这条路长多少米? 【举一反三】 1.少先队员在路的两旁每隔8米栽一棵树,起点 和终点都栽,一共栽了18棵,这条路长多少米?

2.两根同样长的绳子上,每隔2米挂一个灯笼, 起点和终点都挂,共挂了12个,每根绳子长多少米? 3.一条路长25米,少先队员在路的两旁栽树, 起点和终点都栽,一共栽了12棵。每两棵树之间相隔多少米? 【例题精讲】 校门口的一条路长20米,路的两边从头到尾都栽树,每隔2米栽一棵,一共要栽多少棵? 【举一反三】 1.一条路长20米,路的两边从头到尾都栽树, 每2米栽一棵,一共栽了多少棵?2.一条路长100米,少先队员在路的两旁每隔5 米栽一棵树,从头到尾一共要栽多少棵树? 3.一条路长200米,工人叔叔在路的两旁每隔10 米竖一根电线杆,从头到尾一共要竖多少根电线杆? 4.一座桥长30米,在它的两边每隔5米有一盏 灯,第一盏灯在桥的起点,最后一盏灯在桥的终点,桥上一共有几盏灯? 【例题精讲】 两幢楼之间的空地上每隔2米种一棵树,共种了5棵,这两幢楼之间相距多少米?

二年级奥数第10讲 间隔趣谈

第十讲间隔趣谈(二) 在实际生活中,像植树这种特殊问题应用广泛,学会以植树问题的解题方法,我们就可以把这种方法运用到实际生活中,多角度,多方位地去思考新的问题。 1.两端都种树,种的棵数比间隔数多1; 2.两端都不种树,种的数比间隔数少1; 3.如果围成一个圆,棵数与间隔数相同。 4.如果要求种的棵数最少,公用的棵数应该越多越好; 5.要求种的棵数最多,应该没有公用的棵数。 动用之些关系,看清题意,就能算出正确的结果。 例1.小红把10个黄圆片摆成一行,如果每两个黄圆片之间再插进1个红圆片。想一想,一共需要多少个红圆片? 1.在一排12个女生的队伍中,每两个女生中插进一个男生,想一想,一共插进 了几个男生? 2.在学校门口摆了一排菊花,共20盆,每两盆菊花之间插入2盆玫瑰,一共需 要多少盆玫瑰? 3.学校门口左右两边插彩旗,每边先插14面红旗,再在每两面红旗之间插1 面黄旗,一共插了多少面黄旗? 例2.8个同学围成一个圈,每两个同学这间相距2米,这个圈长多少米?

1.圆形花园上每隔4米栽一棵树,一共栽了6棵,这个花园周长是多少米? 2.一个正方形的鱼池,在它的四周每隔6米插一根柱子,一共插了10根,这个 鱼池的周长是多少米? 例3.学校有一个长方形的花坛,要使每条边放5盆花,那么最少在放多少盆花? 1.在一个正方形的池塘边栽树,每边栽4棵,最少要栽多少棵? 2.小明用小圆片摆一个正方形,每边摆6个,最少要用多少个小圆片?最多要 用多少个小圆片? 3.二(7)班的同学排成4行做操,每行人数相等,小明站在一行中,从左往右 数是第7,从右往左数是第6。你知道二(7)班共有多少人吗?

三年级数学奥数(爬楼梯问题)

小学三年级数学思维训练(上册) 第三讲上楼梯问题 有这样一道题目:如果每上一层楼梯需要1分钟,那么从一层上到四层需要多少分钟?如果你的答案是4分钟,那么你就错了.正确的答案应该是3分钟。为什么是3分钟而不是4分钟呢?原来从一层上到四层,只要上三层楼梯,而不是四层楼梯。下面我们来看几个类似的问题。 例1 裁缝有一段16米长的呢子,每天剪去2米,第几天剪去最后一段? 分析如果呢子有2米,不需要剪;如果呢子有4米,第一天就可以剪去最后一段,4米里有2个2米,只用1天;如果呢子有6米,第一天剪去2米,还剩4米,第二天就可以剪去最后一段,6米里有3个2米,只用2天;如果呢子有8米,第一天剪去2米,还剩6米,第二天再剪2米,还剩4米,这样第三天即可剪去最后一段,8米里有4个2米,用3天,……我们可以从中发现规律:所用的天数比2米的个数少1.因此,只要看16米里有几个2米,问题就可以解决了。 解:16米中包含2米的个数:16÷2=8(个) 剪去最后一段所用的天数:8-1=7(天) 答:第七天就可以剪去最后一段。 例2 一根木料在24秒内被切成了4段,用同样的速度切成5段,需要多少秒?可以从中发现规律:切的次数总比切的段数少1.因此,在24秒内切了4段,实际只切了3次,这样我们就可以求出切一次所用的时间了,又由于用同样的速度切成5段;实际上切了4次,这样切成5段所用的时间就可以求出来了。 解:切一次所用的时间:24÷(4-1)=8(秒) 切5段所用的时间:8×(5-1)=32(秒) 答:用同样的速度切成5段,要用32秒。 例3 三年级同学120人排成4路纵队,也就是4个人一排,排成了许多排,现在知道每相邻两排之间相隔1米,这支队伍长多少米? 解:因为每4人一排,所以共有:120÷4=30(排) 30排中间共有29个间隔,所以队伍长:1×29=29(米) 答:这支队伍长29米。 例4 时钟4点钟敲4下,12秒钟敲完,那么6点钟敲6下,几秒钟敲完?

二年级下册数学奥数习题:第九讲 间隔趣谈(一)全国通用

第九讲间隔趣谈(一) 王牌例题1把一根粗细平均的木料锯成6段,每锯一次需要3分钟,一共要多少分钟? 【思路导航】如图所示:(实心◆代表锯) 由图知道,木料被锯成6段,其实只锯了5次,即6-1=5(次)。每锯一次要3分钟,要求一共需要多少分钟,就是求3个5是多少,因此,一共要用3×5=15(分钟)。列式如下: 6-1=5(次) 3×5=15(分钟) 答:一共需要15分钟。 狂妄操练1 1.把一根粗细平均的木料锯成5段,每锯一次要5分钟。一共要多少分钟? 2.把一根15米长的钢管锯成5段,每锯一次用6分钟,一共需要几分钟? 3.20厘米长的铁丝,剪成4厘米长的小段,每剪一次用2分钟,一共需要几分钟? 王牌例题2 把一根木头锯成6段,共用30分钟,每锯一次要用几分钟? 【思路导航】一根木头锯成6段,根据段数比次数多1,可知一共锯了(6-1)次,即5次。锯5次用30分钟,每次要用30÷5=6(分钟)。列式如下: (6-1)=5(次) 30÷5=6(分钟)

答:每锯一次要用6分钟。 狂妄操练2 1.把一根木头锯成5段,一共用了28分钟,每锯一次要用多少分钟?2.8米长的铁丝剪成2米长的几段,共用了12分钟,每剪一次用几分钟? 3.3根木料,每根锯成3段,一共用了18分钟,每锯一次要用几分钟? 王牌例题3 时钟6点敲6下,10秒钟敲完,敲12下需要几秒? 【思路导航】由敲6下,可以得出6下中有5个间隔,5个间隔用了10秒钟敲完,由此可见每个间隔用了10÷(6-1)=2(秒);敲12下,12下之间有11个间隔,每个间隔用2秒,所以一共用了2×(12-1)=22秒。列式如下: 10÷(6-1)=2(秒) 2×(12-1)=22(秒) 答:敲12下需要22秒。 狂妄操练3 1.时钟敲5下,用8秒钟,敲10下用几秒? 2.时钟12秒钟敲7下,敲10下需要几秒钟? 3.时钟3点钟敲3下需4秒钟,那么11点钟敲11下需几秒钟?王牌例题4 一根木材,锯成5段用了8分钟,另外有同样的一根木材以同样的速度锯,锯成12段需要多少分钟? 【思路导航】把一根木头锯成5段,实际上是锯了5―1=4(次)。锯成12段,实际是锯了12―1=11(次)。这样,就可以把原题转化为:已知锯4次木

最新重点小学三年级奥数竞赛真题

小学三年级奥数竞赛真题1 1、40个梨分给3个班,分给一班20个,其余平均分给二班和三班,二班分到( )个。 2、7年前,***年龄是儿子的6倍,儿子今年12岁,妈妈今年( )岁。 3、同学们进行广播操比赛,全班正好排成相等的6行。小红排在第二行,从头数,她站在第5个位置,从后数她站在第3个位置,这个班共有( )人。 4、有一串彩珠,按“2红3绿4黄”的顺序依次排列。第600颗是( )颜色。 5、用一根绳子绕树三圈余30厘米,如果绕树四圈则差40厘米,树的周长有( )厘米,绳子长( )厘米。 6、一只蜗牛在12米深的井底向上爬,每小时爬上3米后要滑下2米,这只蜗牛要( )小时才能爬出井口。 7、锯一根10米长的木棒,每锯一段要2分钟。如果把这根木棒锯成相等的5段,一共要( )分钟。 8、3只猫3天吃了3只老鼠,照这样的效率,9只猫9天能吃( ) 只。 9、┖┴┴┴┴┴┴┴┴┴┚图中共有( )条线段。 二、应用题。(每小题5分,共50分) 1、文具店有600本练习本,卖出一些后,还剩4包,每包25本,卖出多少本? 2、三年级同学种树80颗,四、五年级种的棵树比三年级种的2倍多14棵,三个年级共种树多 少棵? 3、学校有808个同学,分乘6辆汽车去春游,第一辆车已经接走了128人,如果其余5辆车乘的人数相同,? 4、学校里组织兴趣小组,合唱队的人数是器乐队人数的3倍,舞蹈队的人数比器乐队少8人,舞蹈队有24人,? 5、小强在计算除法时,把除数76写成67,结果得到的商是15还余5。正确的商应该是几? 6、一个书架有3层书,共有270本,从第一层拿出20本放到第二层,从第三层拿出17本放到第二层,这时三层书架中书的本数相等,? 7、箱里放着同样个数的铅笔盒,如果从每只里拿出60个,那么5只箱里剩下铅笔盒的个数的总 和等于原来2只箱里个数的和。原来每只箱里有多少个铅笔盒? 8、参加四年级数学竞赛同学中,男同学获奖人数比女同学多2人,女同学获奖人数比男同学人数的一半多2人,男女同学各有多少人获奖? 9、两块同样长的布,第一块用去32米,第二块用去20米,结果所余的米数第二块是第一块的3倍。两块布原来各长多少米? 10、一个正方形,被分成5个相等的长方形,每个长方形的周长是60厘米,正方形的周长是多

最新三年级数学间隔排列

三年级数学间隔排列 教学目标: 1.三年级数学间隔排列 2.使学生在探索活动中体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律的基本方法,初步培养分析、比较、综合和归纳的能力。 3.使学生在发现规律的过程中,感受数学与生活的联系,培养用数学眼光观察周围事物,从数学角度分析生活现象的初步意识和能力,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。 教学重难点:探索两种物体一一间隔排列的规律。 教学过程: 一、联系实际,感知规律 1.出示生活中常见的场景引导学生观察感知规律。 出示:骨肉相连、教室中的桌椅、盆花的排列等。 (1)师:我相信我们班级里肯定,有很多美食家,老师这里有一种美食你们认识吗? 骨肉相连中的骨与肉看上去排的很有规律。你能说说它是怎么排的?(是这样排的肉、骨头、肉、骨头……) (2)师:那这个地方是哪里呢?(教室)我们看下这里的一排桌和椅是怎么排的呢?它又有规律呢? (它是桌、椅、桌、椅……这样摆放的).

(3)这里花摆的也好看,你觉得是按什么规律摆的才能这么好看呢? 假如老师还要再放一盆你觉得该放什么颜色的呢?再放一盆呢? 同学们同意吗? 像这里的骨与肉、课桌与椅子、红花与蓝花好像含有一种相同的规律,你能用一句简洁的话描述一下吗? 指出:当两种物体交替出现,也就是一个隔一个出现,在数学上称作一一间隔,这样的排列叫做一一间隔排列。(板书课题) 二、深入探究,研究规律 想不想继续了解间隔排列的规律啊?今天老师请来了森林里的兔子来和大家一起学习。 (一)展示例题主题图,找到间隔排列的物体。 1.仔细观察:你能发现那两种物体组成的排列是间隔排列呢? 像我们刚刚总结的一样图中的兔子和蘑菇,手帕和夹子,木桩和篱笆都是一个隔着一个交替出现,所组成的排列, 我们也可以换个角度看,两个相同物体中间隔着另一种物体,像这样的排列就叫做间隔排列。 请用两种方式描述间隔排列 Xx和xx一个隔一个排成一行,这样的排列就是一个间隔排列。 每相邻的两个xx中间有一个xx这样的排列就是一个间隔排列。 2.我们数学上在研究一种规律的时候不仅研究位置关系的还往往研究两种物体的数量问题。 完成下列表格并与你的小伙伴探讨一下你们发现什么?有什么疑

奥数二年级第九讲 间隔趣谈

第九讲间隔趣谈(一) 王牌例题1 把一根粗细均匀的木料锯成6段,每锯一次需要3分钟,一共要多少分钟? 【思路导航】如图所示:(实心◆代表锯) 由图知道,木料被锯成6段,其实只锯了5次,即6-1=5(次)。每锯一次要3分钟,要求一共需要多少分钟,就是求3个5是多少,因此,一共要用3×5=15(分钟)。列式如下: 6-1=5(次) 3×5=15(分钟) 答:一共需要15分钟。 疯狂操练1 1.把一根粗细均匀的木料锯成5段,每锯一次要5分钟。一共要多少分钟? 2.把一根15米长的钢管锯成5段,每锯一次用6分钟,一共需要几分钟? 3.20厘米长的铁丝,剪成4厘米长的小段,每剪一次用2分钟,一共需要几分钟? 王牌例题2 把一根木头锯成6段,共用30分钟,每锯一次要用几分钟? 【思路导航】一根木头锯成6段,根据段数比次数多1,可知一共锯了(6-1)次,即5次。锯5次用30分钟,每次要用30÷5=6(分

钟)。列式如下: (6-1)=5(次) 30÷5=6(分钟) 答:每锯一次要用6分钟。 疯狂操练2 1.把一根木头锯成5段,一共用了28分钟,每锯一次要用多少分钟?2.8米长的铁丝剪成2米长的几段,共用了12分钟,每剪一次用几分钟? 3.3根木料,每根锯成3段,一共用了18分钟,每锯一次要用几分钟? 王牌例题3 时钟6点敲6下,10秒钟敲完,敲12下需要几秒? 【思路导航】由敲6下,可以得出6下中有5个间隔,5个间隔用了10秒钟敲完,由此可见每个间隔用了10÷(6-1)=2(秒);敲12下,12下之间有11个间隔,每个间隔用2秒,所以一共用了2×(12-1)=22秒。列式如下: 10÷(6-1)=2(秒) 2×(12-1)=22(秒) 答:敲12下需要22秒。 疯狂操练3 1.时钟敲5下,用8秒钟,敲10下用几秒?

二年级奥数间隔趣谈专项练习一

二年级奥数--- 间隔趣谈练习题 爬楼梯的层次问题,锯木头的段数问题,敲钟遇到的时间问题等,都是日常生活中比较特殊的问题。这些问题,看起来比较简单,但计算起来容易发生错误。 爬楼梯遇到层次问题,主要是明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层数多1。锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1(段=次+1 次=段-1)。同样敲钟遇到的时间问题,应该先考虑敲的次数比敲声之间的间隔数多1。解答这类应用题,先要考虑以上提到的这些差别,再选择恰当的解题方法。 1.小明家住七楼,他从底楼走到三楼用18秒,那么他从底楼走到七楼用多少时间? 2、红红住的这幢楼共七层,每层楼梯20级,他家住在五楼,你知道红红走多少级楼梯才能到自己住的那一层? 3、把一根粗细均匀的木料锯成6段,每锯一次需要3分钟,一共要多少分钟? 4、把一根木头锯成6段,共用30分钟,每锯一次用几分钟? 5、王明家住五楼,他从四楼到五楼需30秒,那么他从底楼到五楼需多少秒? 6、小东家住在大厦11层,他数了10层到11层有21级台阶,你能算出从底楼到小东家有多少级台阶吗? 7、把一根15米长的钢管锯成5段,每锯一次用6分钟,一共需要多少分钟? 6、把两根长9米的木头,每根锯成3米长的段,每锯一次用4分钟,共用多少分钟? 7、小明和小红同住一幢楼。小红住三楼,小明主六楼,小明说:“我走的楼梯是小红的2倍。”你说对吗?为什么?

8、20厘米长的铁丝,剪成4厘米长的小段,每剪一次用2分钟,一共需要几分钟? 9、8米长的铁丝,剪成2米长的几段,共用了12分钟,每剪一次用几分钟? 10、3根木头,每根锯成3段,一共用了18分钟,每锯一次要用多少分钟?

间隔趣谈——二年级奥数

第二讲间隔趣谈(2课时) 教学目标: 1.锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。 2.爬楼梯遇到层次问题,主要是明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层 数多1。 3.同样敲钟遇到的时间问题,应该先考虑敲的次数比敲声之间的间隔数多1。 重点:目标1、2 难点:目标3 教学过程: 一、导入 师:在上课之前,老师了解了一下,发现我们班很多同学都很喜欢唱歌,现在离上课还有一点时间,我们一起来唱一首《幸福拍手歌》好吗? 师:如果感到幸福你就拍拍手,…..双手创造了幸福的生活,在我们的手上也隐藏了数学奥秘,同学们想知道吗? 师:看着老师的手,你从中得到了什么数字? (5,5个手指) 师:老师从中也得到了一个数字—4,你们知道它指的是什么吗? (缝隙、空格等) 师:对了,指的是手指间的空格,在数学上我们把这样的空格叫做间隔。我们手上每两个手指之间有一个间隔,大家仔细观察老师的手,5个手指,有几个间隔,4个手指的时候有几个间隔呢?3个手指,2个手指呢? 师:你们发现手指数与间隔数的关系了吗?谁能说一说? 二、新课 1.锯木头问题(书例3) 你们都见过木头棍子吧(说说什么样子),老师给你们一根木头,比你们的特别,想让它弯他就弯,想让它变成蝴蝶结它就变,请看(一根绳子) 下面老师把这个神奇的宝贝交给你们保管,因为有个小偷要来偷它,你们能不能完成这个伟大而艰巨的任务?如果任务完成的好老师会有奖励哦(表情严肃,小声的说) 师:可问题是你们人多,有谁来保管了?生说。 不用担心,我有办法,把绳子分成四段,每人保管一段不久行了吗? 问:那我们要剪几次才能剪成四段了?(生动手剪)师记录 你们如果还害怕小偷来的话,回家后把绳子分成几段,分给家里人保管,你们家里都有几个人了?我们需要剪几次?

最新二年级奥数间隔趣谈

二年级奥数:间隔趣谈(一) 例1、把一根粗细均匀的木料锯成6段,每锯一次需要3分钟,一共要多少分钟? 举一反三: 1、把一根粗细均匀的木料锯成5段,每锯一次要5分钟。一共要多少分钟? 2、把一根15米长的钢管锯成5段,每锯一次用6分钟,一共需要多少分钟? 3、把20厘米长的铁丝,剪成4厘米长的小段,每剪一次用2分钟,一共需要几分钟?例2、把一根木头锯成6段,共用30分钟,每锯一次要用几分钟? 举一反三: 1、把一根木头锯成5段,一共用了28分钟,每锯一次要用多少分钟? 2、8米长的铁丝剪成2米长的几段,共用了12分钟,每剪一次用几分钟? 3、有3根木料,每根锯成3段,一共用了18分钟,每锯一次要用几分钟? 例3、时钟6点敲6下,10秒钟敲完,敲12下需要几秒? 举一反三: 1、时钟敲5下,用8秒钟,敲10下用几秒?

2、时钟12秒敲7下,敲10下需要几秒钟? 3、时钟3点钟敲3下需4秒钟,那么11点敲11下需几秒钟? 例4、一根木材,锯成5段用了8分钟,另外有同样的一根木材以同样的速度锯,锯成12段需要多少分钟? 举一反三: 1、把一根木头锯成4段需要6分钟,如果要锯成13段,需要多少分钟? 2、把一根木头锯成3段需要8分钟,如果要锯成8段,需要多少分钟? 3、一根木材,10分钟把它锯成了6段,另外有同样的一根木材以同样的速度锯,锯成12 段,需要多少分钟? 例5、一根木料锯成4段用了6分钟,另外有同样的一根木料以同样的速度锯,18分钟可以锯成多少段? 举一反三: 1、一根木料锯成3段用了6分钟,另外有同样一根木料以同样的速度锯,12分钟可锯成多 少段?

小学三年级奥数差倍问题

差倍问题(2) 1、有甲乙两桶油,如果把甲桶油向乙桶倒入35千克,则乙桶就比甲桶多10千克问原来甲桶比乙桶多多少千克? 2、小明和小玲都有一些玻璃球,如果小明给小玲18颗,则小明比小玲还多4颗。 问原来小明比小玲多几颗玻璃球? 3、甲筐苹果的重量是乙筐苹果的3倍,如果从甲筐取出43千克放入乙筐,那么两筐苹果的重量就相等。两筐原来各有苹果多少千克? 4、小猫的糖数是小狗的3倍,如果小猫给小狗36颗,那么小猫还比小狗多8颗。 小狗和小猫原来各有多少颗糖? 5、甲筐苹果的数量是乙筐的4倍,如果把甲筐苹果给乙筐放15个,则甲筐苹果的数量比乙筐少6个,甲乙两筐苹果各有多少个? 6、甲乙两个仓库各有一批水泥,甲仓库的袋数是乙仓库的3倍,如果从甲仓库取出180袋放入乙仓库,那么两个仓库的袋数相等。原来两个仓库各有水泥多少袋? 7、苹果的数量是桃子的7倍,如果苹果给桃子30个,苹果的数量还比桃子多12个,苹果和桃子各有多少个? 8、小明的邮票数是小红的4倍,如果小明给小红15张,那么就比小红少了3张,原来小明、小红各有多少张邮票? 9、小华的糖数是小亮的6倍,小华给小亮35块后,两人同样多。小华和小亮原来各有多少块糖? 10、红花的数量是兰花的5倍,如果红花给兰花44朵,还比兰花多8朵。红花和兰花原各有多少朵? 第1页共8页

11、甲书架的存书量是乙书架的4倍,从甲书架上取出32本书放在乙书架上,那么,甲书架就比乙书架少了4本。甲乙两个书架原各有图书多少本?12、甲乙两车上的人数相同。如果甲车上的35人上到乙车上,这时乙车的人数是甲车的6倍。甲乙两车原来各有多少人? 13、哥哥的钱数是弟弟的5倍。如果哥哥给弟弟24元钱,哥哥和弟弟的钱数就同样多。哥哥和弟弟原来各有多少钱? 14、两个车间的人数原本同样多。如果从第一车间抽调120人到第二车间,第二车间的人数就是第一车间的7倍。两个车间原来各有多少人? 15、小明的邮票和小红的邮票原本同样多。后来小明送给别人25张邮票,小红又收集了45张邮票,现在小红的邮票数量是小明的8倍。小明和小红原来各有邮票多少张? 第2页共8页 综合练习 1、笑笑带了一些钱去买苹果,如果买3千克,则多出2元;如果买6千克,则少4元。苹果每千克多少元?笑笑带了多少钱? 2、有一根木头,要锯成5小段,每锯开一处要花3分钟,全部锯完要多少分钟? 3、笑笑家和淘气家之间有一条长90米的小路,如果在小路一旁每隔3米栽一棵树,需要栽多少棵树? 4、某学校分宿舍,如果每间宿舍住8人,则少2间宿舍,如果每间宿舍住10人,则多出2间宿舍。学校共有几间宿舍?住宿学生有几人? 5、公园的道路两边要放一些椅子,从起点到终点共计50把,每相邻两把椅子之间都相距5米。问这条路长多少米? 6、苹果的个数是梨的3倍,如果每天卖出3千克的梨和5千克的苹果,那么若干天后梨卖完了而苹果还剩40千克。原来苹果和梨各有多少千克? 7、一个花圃周长84米,在它的周围每隔4米种一棵柳树,每两棵柳树之间又要种两棵桃树。花圃一周一共要种多少棵树?

三年级奥数——间隔问题

远辉教育2016秋季奥数学案主讲人:杨老师学生:三年级电话:第六讲——间隔问题(三) 【专题简析】 在实际生活中,像植树这种特殊问题应用较广。学会了植树问题的解决方法,我们就可以把这种方法运用到实际生活中,多角度多方位去思考面临的新问题。 解决这一类问题,首先要应用植树问题的解题方法。 1.两段都种树,种的棵树比间隔数多1; 2.两端都不种树,种的棵数比间隔数少1; 3.如果围成一个圆,棵树与间隔数相等; 4.如果要求种的棵数最少,共用的棵数应该越多 越好; 5.要求种的棵数最多,应该没有共用的棵数; 运用这些关系,看清题意,就能算出正确结果。【典例剖析】 【例题精讲】 小红把10个黄圆片摆成一行,如果每两个黄 圆片之间再插进1个红圆片。想一想,一共需 要多少个红圆片? 【举一反三】 1.在一排12个女生的队伍中,每两个女生中插 进一个男生,想一想,一共插进了几个男生? 2.在学校门口摆了一排菊花,共20盆,每两盆 菊花之间插入2盆玫瑰,一共需要多少盆玫 瑰? 3.学校门口左右两边插彩旗,每边先插14面红 旗,再在每两面红旗之间插1面黄旗,一共插 了多少面黄旗?【例题精讲】 8个同学围成一个圈,每两个同学这间相距2 米,这个圈长多少米? 【举一反三】 1.圆形花园上每隔4米栽一棵树,一共栽了6棵, 这个花园周长是多少米? 2.一个正方形的鱼池,在它的四周每隔6米插一 根柱子,一共插了10根,这个鱼池的周长是 多少米? 3.在环形跑道上,每隔5米插一面红旗,共插了 40面红旗,这个环形跑道长多少米?如果每两 面红旗之间再插一面黄旗,一面蓝旗,一共可 插多少面黄旗和蓝旗? 【例题精讲】 学校有一个长方形的花坛,要使每条边放5盆 花,那么最少在放多少盆花? 【举一反三】 1.在一个正方形的池塘边栽树,每边栽4棵,最 少要栽多少棵? 2.小明用小圆片摆一个正方形,每边摆6个,最 少要用多少个小圆片?最多要用多少个小圆 片? 3.二(1)班的同学排成4行做操,每行人数相 等,小明站在一行中,从左往右数是第7,从 右往左数是第6。你知道二(1)班共有多少人 吗? 【例题精讲】

三年级上奥数第3讲 间隔问题(一)

三秋第3讲间隔问题(一) 一、教学目标 间隔问题中有关时间的计算? 1)?锯木头的时间是花在次数上的,所以知道了次数,也就可以计算出锯木头需要花的时间。? 2)?爬楼梯问题,时间是花在段(爬了几层)上的,知道了段数,也就可以计算出爬楼花的时间。 3)敲钟问题,时间也是花在段上的,知道了间隔也就可以计算出敲钟所需要的时间。 4)?当两头都种树时:棵数-1=间隔数。 二、例题精选 【例1】时钟2 点钟敲2 下,2 秒钟敲完;6 点钟敲6 下,几秒钟敲完? 【巩固1】把一根粗细均匀的木料锯成8 段,每锯一次需要3 分钟,一共要多少分钟? 【例2】两根电线杆之间每隔5 米种一棵树,共种了4 棵,这两根电线杆之间相距多少米? 【巩固2】在一条长30 米的小路一侧植一行树,每隔3 米植一棵树,起点和终点都植了,一共可以植多少棵树?【例3】某人要到一座高层楼的第十层办事,不巧停电,电梯停开,如果从一层走到四层需要60 秒,请问以同样的速度从一层走到十层,还需要多少秒?

【巩固3】小胖家住六楼,他从一楼走到三楼共走了30 级台阶,问小胖还要走几级台阶才能到家? 【例4】爸爸和小华比赛爬楼梯.爸爸走到三楼时,小华走到了五楼.问以同样的速度,爸爸走到六楼时,小华走到了几楼? 【巩固4】妈妈和姐姐上楼梯.姐姐走到了四楼,妈妈只到三楼;以同样的速度,姐姐走到十楼时,妈妈走到了几楼? 【例5】国庆节接受检阅的一列车队共 10 辆,每辆车长4 米,前后每辆车相隔6米,这列车队有多长? 【例6】一个圆形花坛周长24 米,沿花坛周围每隔4 米摆一盆鸡冠花,每两盆鸡冠花之间摆两盆郁金香.花坛周围鸡冠花和郁金香各摆了多少盆?

奥数举一反三二年级奥数间隔趣谈二教案资料

奥数举一反三二年级奥数间隔趣谈二

间隔趣谈二 一、 考点,难点回顾 1、 两端都栽,间隔比棵树少1 2、 爬楼梯问题、敲钟问题、挂灯笼问题 二、 知识点回顾 栽树的学问真不少,这里面有许多有趣的问题。做这类题目要 多 动脑筋,弄清题意,理解树的棵数与间隔数的关系"问题就会迎刃而 解了。 有关栽树的问题,应该注意:如果起点和终点都栽,树的棵数比 间隔数多I ;如果起点和终点不栽,树的棵树比间隔数少1在解答这 类应用题时,应该看清题目要求,然后根据棵数与间隔数的关系,结合 已知条件和问题,找到解决问题的方法. 三、 典型例题及课堂练习 王牌例题1 学校门前的一条道路长42米,从头到尾栽树,每隔7米栽一棵,一 共能栽几棵树? 【思路导航】每隔7米栽一棵树,42米里面有6个7米,这个6 其 实就是化42米平均分成了尾都要栽树,所以树的棵数要比间隔数 多1,即6+1 =7(棵),也就是说棵数比间隔数多1,如图: 42+7=6(个) 6-1=7(棵) 答:一共能栽7棵树. 举一反三1 1. 在一条长15米的水泥路上,从头开始每隔3米摆一盆花,一共摆了 卷傘生牢平帘 〒菸—…八一’ (7棵树,6个间隔)

多少盆花? 2. 平平在桌上摆小棒,每隔8厘米摆一根,到40厘米处可摆几根? 3. 在2根10米长的绳子上绑气球,从头开始每隔5米绑一个,一共 绑了多少个气球? 王牌例题2 少先队员们在路的两旁每隔5米栽一棵树,起点和终点都栽,一共栽了72棵树,这条路长多少米? 【思路导航】在路两旁共栽72棵树,路的每边应栽72+2 =36(棵)。由于起点和终点各栽一棵,因此36棵树之间应有36 —1 = 35(个)间隔。每隔5米栽一棵树,要求路的总长,其实就是求35个5米是多少。列式如下: 72+2 = 36(棵) 36 —1 = 35(个) X35=175(米) 答:这条路长175米.

学而思三年级奥数第9讲.数阵图进阶

把8,9,10,11,12,14,16这7个数分别填入图中的圆圈中,使得每条直线上4个数的和都等于46. 把1,2,4,5,6,8,10这7个数分别填入图中的圆圈中,使得每条直线上4个数的和都等于20. 数阵图进阶 第九讲 第4级下·提高班·学生版

第4级下·提高班·学生版 把2,3,4,5,6,7,8这七个数分别填入图中的圆圈中,使两个正方形中四个数之和都等于19. 将5,9,13,14,17,21,25这7个数分别填入图中的圆圈中,使得每条直线上3个数的和都等于44.

第4级下·提高班·学生版 将5,6,9,11,14,15这6个数分别填入图中的圆圈里,使两个大圆上4个数的和都等于40. 把1,5,9,10,16,21这6个数分别填入图中的○里,使每一个大圆上的四个数之和都等于36.

第4级下·提高班·学生版 1. 把5,6,7,8,9这5个数分别填在下图的 内,使横行、竖列3个数的和都等于( )中的 数. 把1,3,4,5,6,8,11,15这8个数分别填入图中的圆圈里,使得每个大圆上5个数的和都等于33.

第4级下·提高班·学生版 2. 把3,5,7,9,11,13,15这7个数分别填入图中的圆圈内,使每条直线上的3个数的和都等于 27. 3. 把2,4,6,8,10,12,14,16,18这9个数分别填入下图的圆圈中,使得每条直线上的3个数 的和都等于24.

4.把2,3,4,5,6,7,8这七个数分别填入图中的圆圈内,使两个正方形中四个数之和都等于21. 5.把1,2,4,5,6,11这6个数分别填入图中的○里,使每个圆圈上的四个数之和都等于22. 第4级下·提高班·学生版

二年级奥数专题

第十五周:《同样多问题》 1、甲筐比乙筐多8个西瓜,甲筐给乙筐6个西瓜后,哪筐西瓜多?多几个? 3、小林和小珊有一些邮票,小林比小珊多8张,小林给小珊4张,两人邮票谁多?多几张? 4、小明有两个书架,第一个书架比第二个书架多20本书,第二个书架给第一个书架10本书后,两个书架谁的书多?多多少本? 5、甲乙两筐西瓜各28个,从甲筐取几个放入乙筐后,乙筐就比甲筐多10个,甲筐现在有多少个西瓜? 6、同学们做纸风车,小红做了20个,小兰也做了20个,小红送几个给小兰后,小红比小兰少4个,现在小红有几个风车? 7、甲筐有20个萝卜,乙筐有10个萝卜,甲筐给乙筐几个萝卜后,甲筐比乙筐多4个? 8、大篮和小篮中共有鸡蛋30个,从大篮子里拿6个放入小篮里,两篮鸡蛋个数就同样多,原来小篮子里有几个鸡蛋? 9、哥哥和妹妹共有40张邮票,哥哥给妹妹4张后,两人的邮票张数同样多,原来妹妹有几张邮票? 10、一个两层书架,上层和下层共有28本书,从上层拿4本放入下层后,上下两层的书一样多,原来上层有多少本? 11、小青有两盒糖,甲盒有糖78粒,乙盒有38粒,每次从甲盒取5粒糖放到乙盒中,取几次两盒糖的粒数就同样多? 12、甲乙两堆棋子,甲堆有68粒,乙堆有40粒,每次从甲堆中取2粒到乙堆中,取几次两堆棋子的粒数同样多? 13、甲、乙两筐苹果,每次从乙筐中拿2个苹果到甲筐,共拿5次,两筐的苹果同样多,已知甲筐现在有20个苹果,乙筐中原有多少个苹果? 14、欢欢买了9本练习本,心心买了同样的6本练习本,丁丁没有买,现在3人平均分,丁丁付出1元5角,每本练习本多少钱? 15、小青、小怡、小季三个小朋友买邮票,小青买了11张,小怡买了同样的7张,小季没买,现在3人平均分邮票,小季付了2元4角,每张邮票多少钱? 16、三个小朋友不买馒头,甲买了8个,乙买了6个,丙买了1个,三个小朋友平均分馒头吃,丙给了2元钱,每个馒头多少钱? 17、一班有学生52人,二班有学生55人,开学时又转来25位新同学,怎样分才能使两班同学人数相等? 第十三周:《移多补少》 1、小明有16个贝壳,小红有12个贝壳,小明给小红几个贝壳,两人贝壳个数就会同样多? 2、小红有10枝铅笔,小明有6枝铅笔,小红给小明几枝铅笔,两人的铅笔枝数就会同样多? 4、甲筐比乙筐多10棵白菜,从甲筐拿几棵到乙筐,甲乙两筐的白菜棵数同样多? 5、文文和飞飞各有一些画片,飞飞给文文3张后,两人画片同样多,原来飞飞比文文多几张? 6、二(1)班有60名小朋友排两队做操,第一队调4人到第二队,两队人数同样多,原来第一队比第二队多几人? 7、肖肖有8根小棒,肖肖给飞飞2根后两人小棒数一样多,飞飞原来有几根小棒? 8、哥哥有22张邮票,他给弟弟4张后,两人的邮票同样多,弟弟原来有几张邮票? 9、小红有10张画片,她给小明2张后,两人的画片同样多,小明原来有几张画片?

小学三年级奥数题专项练习及答案解析

小学三年级奥数题专项练习及答案解析 奥数解题方法之分类讨论法要综合多种数学问题解决的方法策略,旨在训练学生良好的审题习惯,严谨的思维习惯,周密的推理习惯,这都是获取高分的要素.下面给大家带来小学三年级奥数题专项练习,希望对你们有所帮助. 三年级奥数题:和差倍数问题(一) 1.南京长江大桥共分两层,上层是公路桥,下层是铁路桥.铁路桥和公路桥共长_270米,铁路桥比公路桥长_70米,问南京长江大桥的公路和铁路桥各长多少米? 分析:和差基本问题,和_270米,差_70米,大数=(和+差)/2,小数=(和-差)/ 2. 解:铁路桥长=(_270+_70)/2=6770米,公路桥长=(_270-_70)/2=45_米. 2.三个小组共有_0人,一.二两个小组人数之和比第三小组多_人,第一小组比第二小组少2人,求第一小组的人数. 分析:先将一.二两个小组作为一个整体,这样就可以利用基本和差问题公式得出第一.二两个小组的人数和,然后对第一.二两个组再作一次和差基本问题计算,就可以得出第一小组的人数. 解:一.二两个小组人数之和=(_0+_)/2=1_人,第一小组的人数=(1_-2)/2=49人. 3.甲.乙两筐苹果,甲筐比乙筐多_千克,从甲筐取出多少千克放入乙筐,就可以使乙筐中的苹果比甲筐的多3千克? 分析:从甲筐取出放入乙筐,总数不变.甲筐原来比乙筐多_千克,后来比乙筐少3千克,也即对_千克进行重分配,甲筐得到的比乙筐少3千克.于是,问题就变成最基本的和差问题:和_千克,差3千克. 解:(_+3)/2=_千克,从甲筐取出_千克放入乙筐,就可以使乙筐中的苹果比甲筐的多3千克. 三年级奥数题:和差倍数问题(二) 1.在一个减法算式里,被减数.减数与差的和等于_0,而减数是差的3倍,那么差等于多少? 分析:被减数=减数+差,所以,被减数和减数与差的和就各自等于被减数.减数与差的和的一半,即: 被减数=减数+差=(被减数+减数+差)/2.因此,减数与差的和= _0/2=60.这样就

奥数举一反三二年级奥数间隔趣谈一

奥数举一反三二年级奥 数间隔趣谈一 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

第九讲间隔趣谈(一) 专题简析: 爬楼梯遇到层数问题,主要是要明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层多1。锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。同样敲钟遇到的时间问题,应先考虑敲的次数比敲的间隔数多1。解答这类问题,先考虑这些问题的差别所在,再选择恰当的解题方法。 王牌例题1 把一根粗细均匀的木料锯成7段,每锯一次需要3分钟,一共要多少分钟 【思路导航】我们画出把一根木头锯成7段的示意图: 由于锯1次,变成2段;锯2次变成3段……因此,锯成7段,需要锯6次,锯的次数比段数少1,锯1次要用3分钟,锯(7—1)次要用多少分钟呢 列式如下: 3×(7—1)=18(分) 答:需要18分钟。 举一反三1 1、王师傅把一根长木头锯成两段要用2分钟,他把这根木头锯成了10段,一共用了几分钟 2、李师傅把一根小管锯成三段,每锯一次用3分钟,他一口气锯了五根小管,一共用了多少分钟

3、一个小组的同学排成一列队去参观,前后两人之间都保持1米的距离,这个小组有19名同学,徐老师也和学生一样站在队尾。这列对从排头到排尾有多少米 王牌例题2 把一根木头锯成相同的6段,共用了30分钟,每锯一次要用几分钟 【思路导航】一根木头锯成相同的6段,根据段数比次数多1,可知一共锯了6-1次,即5次。锯5次用30分钟,每次要用30÷5=6分。列式如下: 6-1=5(次) 30÷5=6(分) 答:每锯一次要用6分钟。 举一反三2 1、把一根木头锯成相同的5段,一共用了28分钟,每锯一次要用多少分钟 2、8米长的木料锯成2米长的木条共用了12分钟,每锯一次用几分钟 3、3根木料,每根锯成相同的3段,一共用了18分钟,每锯一次要用几分钟 王牌例题3:时钟6点敲6下,10秒钟敲完,敲12下需要几秒 【思路导航】用敲6下,可以知道6下中有5个间隔,5个间隔用了10秒钟敲完,由此可见每个间隔为10÷(6—1)=2(秒);敲12下,12下之间有11个间隔,每个间隔用2秒,所以一共用了2×(12-1)=22(秒)。 列式如下: 10÷(6—1)=2(秒) 2×(12-1)=22(秒)

奥数举一反三二年级奥数间隔趣谈一

第九讲间隔趣谈(一) 专题简析:爬楼梯遇到层数问题,主要是要明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层多1。锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。同样敲钟遇到的时间问题,应先考虑敲的次数比敲的间隔数多1。解答这类问题,先考虑这些问题的差别所在,再选择恰当的解题方法。 王牌例题1 把一根粗细均匀的木料锯成7 段,每锯一次需要3分钟,一共要多少分钟? 【思路导航】我们画出把一根木头锯成7 段的示意图: 由于锯1次,变成2段;锯2次变成3段……因此,锯成7段,需要锯6次,锯的次数比段数少1,锯1 次要用3 分钟,锯(7—1)次要用多少分钟呢?列式如下: 3X(7—1)=18 (分) 答:需要18 分钟。 举一反三1 1 、王师傅把一根长木头锯成两段要用 2 分钟,他把这根木头锯成了10 段,一共用了几分钟?

李师傅把一根小管锯成三段, 每锯一次用 3 分钟,他一口气锯 了五 根小管,一共用了多少分钟? 3、 一个小组的同学排成一列队去参观, 前后两人之间都保持 1 米 的距离,这个小组有 19 名同学,徐老师也和学生一样站在队尾。这 列对从排头到排尾有多少米? 王牌例题 2 把一根木头锯成相同的 6段,共用了 30 分钟,每锯一次要用几分 钟? 【思路导航】一根木头锯成相同的 6 段,根据段数比次数多 1,可知 一共锯了 6-1次,即5次。锯5次用30分钟,每次要用30- 5=6分。 列式如下: 6-1=5(次) 30- 5=6分) 答:每锯一次要用 6 分钟。 举一反三 2 把一根木头锯成相同的 5 段,一共用了 28 分钟,每锯一次要 用多少分钟? 2、 1、

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