四川汶川大地震诗歌_高一作文

四川汶川大地震诗歌那些河流、雪峰、山峦

那些村寨、炊烟、牛羊

那些兄弟、姐妹、亲人

2008年5月12日14时28分

汶川，北川

牵动着共和国的地方

在大地的颤抖中

都江堰在哭泣

卧龙岗在震荡

“天府之国”震波撼动了整个亚洲

绕地球跑了两圈

波及了四大洲五大洋

叠加着太阳的尖叫

堆积着月亮的悲伤

到处都是断壁残垣

弥漫着生命的挽幛

第一时间

我们的共和国总理

赶到第一现场

“我不管你们怎样，

我只要这十万群众脱险，

这是命令！”

汶川，北川

废墟瓦砾摇晃的地方

赶来了一拨又一拨的

子弟兵和志愿者

夜以继日地穿越在巴山蜀水之间“如果我永远留在了那里，

请不要为我哭泣！”

亲爱的汶川

亲爱的北川

亲爱的祖国

我们在和时间赛跑

我们在和死亡赛跑

我们在托起生命的希望

当男教师没了气息双手仍在伸

纪念512汶川地震作文范文1：汶川大地震

纪念512汶川地震作文范文1：汶川大地震纪念512汶川地震作文范文1：汶川大地震2008年5月12日14时28分，这个全国人民都牢记的时刻。我国四川汶川地区发生了一起8.0级的大地震。顷刻间，房屋倒成一片,人们泪流满面。顷刻间，恐慌、悲痛编织成了一张巨大的网，笼罩在全国人们的心头。这场地震给我国带来了巨大的损失。但也就是这场地震，彰显出了中国人民的坚强不屈，彰显出了中国人民的伟大的爱! 5.12日，虽然摧毁得了我们的家园，但是摧毁不了我们坚强的意志! 曾经看到过这样一个感人的镜头：那是被困80个小时以后，解放军又成功解救出了一名女孩。另人震惊的是，这名女孩没有昏迷，也没有哭泣。她给了我们一抹灿烂的微笑!她说：“我没事!”尽管她的眼里还闪烁着晶莹的泪珠，尽管她曾与死神擦肩而过!呵，女孩，你是冬日里的一抹阳光，是暴雨过后的一株小草。给人以温暖，给人一坚强! 5.12日，虽然扼杀得了我们的生命，但是扼杀不了我们心中的真情! 曾经听到过这样一个感人的故事：在地震发生的时候，一名年轻的教师正在上课。当他感觉地震发生时，他没有先逃走，教室里还有一群可爱的孩子呀!于是，他赶忙疏散学生。只剩下两个

孩子了，可，墙就要塌了!这位年轻的教师想也没想，把两个孩子紧抱在一起扑在地上。几十个小时过去了，救援队挖开了废墟。年轻的老师已经牺牲了。可两个孩子还在他的胸前，两个孩子还没死!可当人们试图将孩子从老师手中拉出来时，却怎么也拉不出来，没办法，尸体已经僵硬了。当医护人员说要把他的手锯掉的时候，在场的人都哭了……呵，老师!我不想感谢你，因为我知道，这是一个老师的本能，我所能做的，只有鼓励那两个孩子坚强地活下去! 一点儿小爱心乘以13亿会变成爱的海洋，一个大困难除以13亿也会变得微不足道!四川灾区的人们，你们要坚强!中国人从不会在灾难面前倒下!从哪儿跌倒，我们就从哪儿爬起! 纪念512汶川地震作文范文2：纪念四川汶川大地震一周年光阴似箭，日月如梭。转眼就离四川汶川8.8级大地震一周年了。 2008年5月12日下午北京时间14：28分，这一刻，自然大灾害地震震倒了昔日欢乐的学校和充满和谐的家庭，使许多可爱的小天使没有了家，没有了亲爱的爸爸妈妈。志愿者和解放军叔叔们不惜一切，只要有一线的希望，他们都不放过。一方有难，八方支援。群众们虽然不能去救人，但他们用捐钱捐物的方式来表达他们的爱心。在地震中，曾有一位伟大的母亲，在解放军的救护下，救出了一位妈妈和她几个月大的孩子。地震前，她把自己的孩子抱在怀里，孩子没事，可是她为了孩子安全，自己被石头砸死了。解放军在救护的过程中，发现了旁边有一部手机，上面写着：“孩子，如果你还活着，请记住，妈妈永远爱你。”这是让我最受感动的故

四川汶川大地震最感人的故事大汇集

四川汶川大地震最感人的故事大汇集 1、教师谭千秋用生命完成了最后的使命——为了四个学生，他张开了双臂 “昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。她的丈夫、德阳市东汽中学教师谭千秋用自己的双臂保住了4名学生的生命。 “我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。 “那个老师呢？” “唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他说，那是一位男老师，快50岁了。 “我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位救援人员描述着当时的场景。当张关蓉拉起谭千秋的手臂时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉恸哭失声…… 这双曾传播无数知识的手臂，在地震中从死神手中夺回了四个年轻的

生命，手臂上的伤痕记下了这一切。 2、求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！一片一片的废墟，到处是哭喊的声音，救援队发了疯一样的救人，然而往往救不了，跟着去的摄影只了拍一张照片，就扔下相机去帮忙，因为那情景让你不可能站着看着。学校的主教学楼坍塌了大半，当时正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。全是小学生。一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子，她说她突然觉得自己说话的勇气都没有了。然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！看到这个情形所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中

汶川地震11周年的心得感想精选5篇

汶川地震11周年的心得感想精选5篇 2008年的5月12日，是每个中国人都应该记住的日子。14时28分，四川汶川发生的8.0级特大地震……时间可以抚慰伤痛，却抚不去思念与记忆。这里给大家分享一些关于汶川地震11周年的心得，希望对大家有所帮助。 2019汶川地震11周年心得缅怀伤痛，是对生命应有的姿态，更是为了更好拥抱明天，砥砺前行。死者长已矣，生者或余悲。但愿逝者能忘却地震来临瞬间的惊悸;但愿生者谨记生命力量的坚韧与伟大、人间大爱的无私与朴实，珍惜当下，奋力前行。十年前的汶川大地震，天崩地裂，山河倒转，到处都是残垣断壁。曾经秀丽的山川，变成了一片废墟，这里已经成了人间炼狱。撕心裂肺的哭喊，轻声无助的呢喃，响彻这片天地。很多家庭因此而伤痕累累，很多的人失去了至亲至爱的家人。这次大灾难，让人们铭记于心，也让人们学会了坚强。一方有难八方支援，在国家的关心下，在全国人民援建下，大家团级一心众志成城，组成团队为灾区的重建工作而努力。近十年过去了新的新的汶川县城重新矗立而起，时间已经抚平了人们心里的创伤，当年因灾难继续向着自己梦想奋斗的人，已经成功的实现了理想。站在人生新的一个高度，在属于自己的路上前行，祝福他们。 2008.5.12，中国人永远难忘的日子。北川，那场强震中受灾最重的地区。即便山河破碎，中国人还是挺直了脊梁。或许我们在自然面前依旧渺小，但我们绝不屈服。众志成城，筑成了今天的新北川。 2008年5月12日14时28分，天崩地裂，四川汶川发生里氏8级特大地震。如今，十年了，时间的沉淀或许可以抚慰伤痛，但那段想起便泛泪光的记忆，却不曾褪色。汶川地震过去10年了，满屏的汶川记忆，一种集体痛感依旧在。失去亲情友情爱情同胞之情的烈度太大，时间装不下，躯体也装不下，这块大地上依然有心灵的余震。对逝者最好的纪念还是生者更幸福，否则悲伤只在表面流淌。只有家园更坚固，生灵更平安，才是真正的重建。祝福汶川，平安中国!

高中语文古诗鉴赏题及答案

高中古诗文鉴赏题答案 1、阅读下面这首清诗，完成下题。山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。 (1)．三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？ (2)．结合全诗分析诗人“不眠”的原因。 2、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。春日耕者苏辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。【注】①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。（1）请对颈联作简要赏析。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。 3、阅读下面的宋诗，完成小题。放慵陈与义暖日薰杨柳，浓春醉海棠。放慵真有味，应俗苦相妨。宦拙从人笑，交疏得自藏。云移稳扶杖，燕坐独焚香。 (1)．古典诗词特别讲究炼字。本诗第二句哪个字用得好？试分析其表达效果。

(2)．这首诗表达了诗人哪些思想感情？结合全诗，请作简要分析。 4、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。唐叔良溪居【明】张羽高斋每到思无穷，门巷玲珑野望通。片雨隔村犹夕照，疏林映水已秋风。药囊诗卷闲行后，香灺灯光静坐中。为问只今江海上，如君无事几人同？【注】灺（xiè）：灯烛灰，此指香灰。 (1)．这首诗塑造了一个怎样的人物形象，请简要分析。 (2)．本诗虽无惊人之笔，但措词亦值得品味，颔联中“犹”“已”就颇见功力，请分析这两词语的妙处。 5、阅读下面这首诗，完成下题。早行（宋）刘克庄店妪明灯送，前村认未真。山头云似雪，陌上树如人。渐觉高星少，才分远烧新。何烦看堠子①，来往暗知津。【注】①堠（hòu）子：标记里程的土堆。 (1)．本诗颔联运用__________的修辞手法，写出早行途中景物__________的特征。 (2)．本诗围绕一个“真”字落笔，反写正写，构思巧妙，试作简要分析。 6、阅读下面两首诗，完成下题。海棠（宋）王安石绿娇隐约眉轻扫，红嫩妖娆脸薄妆。

【2019年整理】四川汶川大地震之后的感悟

四川汶川大地震之后的感悟 5.12大地震给四川省的汶川、北川等地的人民带来了巨大的灾难，无数的报道向我们彰显了自然灾害的残酷！谱写了众志成城、抗震救灾拯救生命的英雄诗篇！这一周来，我无数次被媒体的报道感动着：一位母亲为了保护婴儿用自己的身躯挡住了水泥板，婴儿只是擦破点皮。伟大的母亲却已断了呼吸，顷刻间、多少生命被恶魔夺取了生命，多少人无家可归，多少孩子昨天还拥有幸福的家庭，而今天却沦落为孤儿。一个孩子在地震时正往外跑就差一步，就差一步就可以跑出来。然而一块水泥板掉了下来，被砸去了生命。他被抬出来的时候，仍保持跑步的姿势。一个救援人员不顾自己的危险想在余震前再救一个儿童，他的同事拚命的拦住他，他哭着喊着“再让我救一个、一个救好”余震后那里面的儿童无一幸存，那个救援人员跪地抱头痛哭…… 是啊，面对突如其来的灾难，带走了多少亲人，带走了多少梦想，带走了多少欢乐、带走了多少甜蜜和微笑。坚强的人们在废墟中苦苦挣扎着，他们身上有着中国人不屈的精神，不到最后一刻都不会放弃自己宝贵的生命。看看我们最可爱的解放军叔叔，他们不分日夜，在他们身上看不到危险，看不到累，他们身上那种军人的气息，军人的品质，在他们眼里是没有不能做的事，就算知道再向前一步就会牺牲也不怕，这就是我

们中华民族的一支令人敬佩的军队。此时此刻，我们要好好珍惜那些在平日生活中无视的拥有，珍惜那些已经成为习惯让你感到有些发腻了的爱，珍惜能看见阳光的每个平淡的日出日落。因为和逝去的生命相比，我们还能感受太阳之神的光芒和温暖，感受地球母亲的无数惠泽。拥有生命，这，也就足够了。我们是不是应该客观的看待地震局？ 5月12日的大地震之后，各路军兵直奔现场的同时，各路网民也一路指责地震局，众口一声地诘问，这么大的地震，地震局为什么没有向公众预报？！诚然，面对这场灾难，中国地震局有其无可推卸的责任和义务，地震局也在震前震后竭尽全力履行着自身的责任和义务，迎着唾沫，谁都知道现在绝不是一个回应指责的恰当时候。我想，作为中国政府的一个组成部门，这个事件中暴露出来的种种弊端自是地震局留到事后严厉思索的重要题目。作为国家机关，中国地震局拥有其法律规定的职责，这些职责我附在本文之后，不做赘述。趁着下班，我来说说汶川地震中地震局都做了什么，一是讲一讲道理，二是短暂地回顾一下过去的两天。（一）快速准确的情况通报这样的速度有赖于分布在960万平方公里土地上的1000多个测震台站，而这些台站平日的看护、数据传输、数据分析、数据存储以及部

四川汶川大地震精选作文

四川汶川大地震精选作文四川汶川大地震精选作文 5月12日，是一个不平凡的日子，是一个让四川人民心惊胆寒的日子，更是一个触动我们每个中国人心灵的日子！ 20XX年5月12日14时28分，在我国的四川省发生了里氏8。0级强烈大地震……在短短的几秒钟，高楼林立的市区霎时被夷为平地；在短短的几秒钟，繁华的闹市霎时变成了一片废墟；在短短的几秒钟，一个个襁袍中的孩子失去了温暖的家，失去了生他们爱他们的父母；在短短的几秒钟，昔日人声鼎沸的城市沉寂了……幸存者目睹家园被摧毁，目睹房屋霎时倒塌，目睹亲人被埋在废墟里，他们声嘶力竭地喊着、抽泣着，这喊声，这哭声，像一把利箭穿越重山，刺痛我们每个中国人的心灵。美丽的校园没有了，琅琅的书声被那揪心的哭喊声盖住了，昔日如鲜花般绽放的笑脸，被突如其来的天灾掩盖了…… 在天灾面前，人类是渺小的，然而，人的爱心是伟大的，人们伟大的爱心正如春雨般温暖着，渗透着灾区人民的心。这次无情的天灾，这次触动每个中国人心灵的地震，带走的是一个个无辜而脆弱的生命，但却给我们展现了中国人的团结，给那些漠视生命的人带来了对生命新的认识，对伟大生命的再一次审视，给我们全人类对生命的思考，对生命的感悟！我认为，这是大自然给我们的一次考验，一次需要付出沉重代价的考验，在大自然独特的言语中，我领会到：生命无价！

面对涌现在地震灾难以后的一个个顽强的生命，一个个让人感动的场面，一幕幕催人泪下的情景……我深刻体味到：什么是团结，什么是人类最伟大的情感！此时此刻，我们都是四川同胞！让我们众志成城，众志成城，让我们行动起来，用我们的爱心，向正在忍受被灾难带来痛苦的同胞们伸出援助之手，为他们加油，为他们鼓劲！在这与灾区隔绝重山的地方，我向灾区人民寄寓最衷心的祝福！让死去的同胞安息，让幸存者坚强地活下去！来吧！让我们擦干眼泪，忘记伤痛，努力活下去，让这次触动心灵的地震永远成为过去！四川汶川大地震精选作文汶川！汶川！黛黛青山春犹寒。芳菲易，霞云散。天崩地坼锦绣乱，古道尽失问情曲，几人还。泯水浩浩，空崖声声断！今天是五月十七号，距离汶川大地震过去已经整整五天了，但是那个痛彻心扉的下午，却依旧记忆犹新。在今天，在这个时刻，我只是想向大家讲述一个四川姑娘真切的心情，请大家在这一刻将目光关注我的家乡，曾经美丽繁华，现在断垣残壁的天府之国。我会永远的记得五月十二日下午两点二十八分，那样黑色的五分钟足以把我的心撕扯的很疼很疼。那个时候我以及我的同学正在学校图书馆看书，突然之间楼道开始晃动，还没有反映过来怎么回事，就听见有人在喊：“快跑，地震！”，接着就被人群卷到了操场上。过了大概五分钟，等到一切结束的时候，开始拿出电话，这时却打不通了，也没有在意，以为是手机信号不好！过了大约十分钟，学校广播里面

汶川大地震中的感人事例

* 汶川大地震中的感人事例 13岁女生救出10多名同学自己被困50小时 5月12日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩“你后悔吗？”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学”。 *15岁少年救出七名同学雷楚年，15岁，彭州市磁峰中学初三三班的学生。地震时不是往外逃生，而是冲进教室救同学。跑到自己的教室，发现还有7个同学全部蹲在教室的墙角边，马上带着他们往楼下冲。跑到一半，小雷突然发现，跟着他下楼的只有6名同学，还少一个！他又赶紧又往楼上跑。留在教室的女孩叫欧静，由于惊吓过度，女孩蹲在门口一个劲地哭，可能是吓傻了，怎么拉她都拉不动，就干脆抱起她往楼下冲。最后几秒，楼塌了，他和七名同学幸存下来。 *9岁小林浩背出两名同学来自映秀县的小林浩，今年9岁。在此次四川汶川大地震中，小小年纪的他却在危机时刻，用柔弱的肩膀背出两位同学。而自己的父母却至今仍联系不上。还是14岁的姐姐，深一脚、浅一脚带着他们，走了7小时才到达都江堰。面对镜头小英雄显得非常镇定，然而他勇敢的举动，却已感动了我们每一个人。 *18岁男孩救出三名幼儿 5月19日，四川平武县阔达乡仙坪村，一个名叫任冬的18岁男孩，他的右手臂有一个长约15厘米，深约1厘米的伤口。因为没有处理过，伤口化脓了，感染很厉害。地震发生时，他跑进幼儿园，先后抱出了3个孩子。他的右臂就是在那时受伤的。 *让同学躲在自己肚皮下甯加驰，都江堰聚源中学三?二班的学生，15岁。5月12日下午2时28分地震时，被掩埋在坍塌的教学楼废墟里。“甯加驰，救救我。”说话的是甯加驰的同班同学曾婧。他让曾婧躲在自己肚皮下，救了同学一条命。 *10岁女生救出两名同学 10岁的董玉培在映秀镇小学读四年级。地震那天，董玉培她们班正在二楼的教室上科学课，

四川汶川大地震之后的感悟

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高中语文诗歌鉴赏附答案

高中语文诗歌鉴赏附答案 13. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。（8分）题岳阳楼① 白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽②，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障③，华堂张与贵人看。【注】①元和十四年春，白居易自江州赴任忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②梦泽：云梦泽。③图障：图画。（1）本诗怎样突出洞庭湖“漫漫”的特征？请结合颔联、颈联简要分析。（4分）（2）诗的尾联是什么意思？蕴含着诗人怎样的感情？（4分） 13．阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）除夜野宿常州城外二首(其一) 苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 [注]此诗作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。（1）结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。（4分）（2）这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。（4分）

13．阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）正宫·塞鸿秋薛昂夫功名万里忙如燕，斯文一脉微如线，光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练。尽道便休官，林下何曾见？①至今寂寞彭泽县。注：①化用唐代灵沏和尚的诗句：“相逢尽道休官去，林下何曾见一人！” （1）这首元曲主要运用了哪种修辞手法？请简要赏析其表达效果。（4分）（2）这首元曲表达了怎样的主旨？请简要概括。（4分） 13、阅读下面的唐诗，回答问题。(8分) 南邻（杜甫）锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。（1）这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画，请用简洁的语言分别概述这两幅画。（3分）答：（2）从全诗看，诗人的邻居锦里先生是个怎样的人？试结合诗句作简要分析。（5分）答：

高一语文古诗词鉴赏实例讲解(一)

高一语文古诗词鉴赏实例讲解(一) 一、分析意象意象，是情感的承载。诗人选定特定的意象，以暗示诗歌特定的思想或情感，可我们的学生在分析诗人情感或思想，或在赏析具体语句时，往往忽视此“暗示”。【例1】阅读下面这首古诗，思考：诗歌表达了作者怎样的思想感情?(3分) 菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。【学生答案】诗歌表达出诗人热爱生活、乐观旷达的情感。【分析】得0分。菊：隐逸、高洁、脱俗。它虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直获得文人墨客的青睐，有人称赞其坚强的品格，有人欣赏其清高的气质。诗人此之咏菊，实为托物言志，暗示与寄寓自己的生命追求。【参考答案】表达诗人对坚贞、高洁品格的追求。【例2】阅读思考：诗中首联“一雁声”起着什么作用?(2分) 月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

【学生答案】以雁声的单调勾画出苍茫凄冷的意境。【分析】得1分。因为这大雁是递书传情的使者，古人常是瞩目大雁而心生对远人的牵挂与思念。在这首怀人诗歌中，可见还有这特定意象引出思念的暗示作用。【参考答案】加上：引出自己对舍弟的思念。【启示】诗歌有特定的情感表达与思想意象，我们复习时，也就要有意归纳柳、月、竹、菊、松、桥、大雁等意象所承载的情感与思想。二、背景暗示诗人写作的背景，直接影响着诗人情感的积蓄与导向，我们分析诗人形象或情感时，却往往无视命题者提供的背景注解，以致无法准确体味思想或情感。【例3】阅读下面这首古诗，思考：诗中表现了诗人怎样的思想感情?(3分) 柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 [注]李商隐年轻时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。【学生答案】表达作者清秋冷落的孤寂之情。

四川汶川特大地震灾难_初一作文

四川汶川特大地震灾难四川汶川特大地震灾难，举世震惊。中华儿女团结一心，同舟共济，捐款捐物，将一颗颗爱心奉献给受灾受难的同胞。特别令人感动的，是那些耄耋之年的长者，拿出他们的养老金，救助灾区；那些带着稚气的孩子，掏出他们的压岁钱、零花钱，捐给他们的同龄人对比孩子和老人，我们有些人却在应该捐多少款的问题上产生了分歧和争论。网上甚至展开了辩论：有的说，捐款不应有标准，全凭个人自愿，捐多捐少都体现了一颗爱心；有的说，捐款多少与态度有关，如果一个年收入100万元的人只捐100元钱，那只能说明这个人是碍于面子才捐的，不是真心实意地想捐赠。在我看来，捐款其实是有标准的。这个标准主要分两个层次：一是道德的层面。捐款从根本上说是一种自觉自愿的个人行为，别人没有权利说三道四。毕竟每一个人所处的环境不同，受到的教育和影响不同，觉悟程度不同，社会角色与所担责任也不同。从这个角度看，只要能够对灾区有所表示，有所捐献，都是值得称道的，因为他们有这份爱心，有这份良知，我们都应该欢迎，都应该说一声“谢谢！” 二是收入的层面。这次地震，造成的损失巨大。在这种情况下，需要全国人民竭尽全力提供支援。所谓“有力的出力，有钱的出钱”，我们所捐的钱物，对于救灾应当有切切实实的帮助，这

就需要一定数量的财物作支撑。从报纸上了解到，这次四川省造成的财产损失估计高达数千亿元！如果我们没有足够的捐赠，对于灾区人民重建家园的工作，只能是杯水车薪。所以我们要呼吁那些收入高的同胞，大方一点，慷慨一点，为灾区人民，多献出一份爱心和善款；一些工薪阶层，也应在不影响自身生活的情况下，尽可能地多为灾区同胞献上一份爱。多捐一点钱物，就会给受灾受难的同胞更多的温暖和帮助。一个人有无大爱大善大美之心，通过行动是可以表现出来的。“天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓。”那么，在抗震救灾的时刻，捐款的“秤砣”就是你我他的良心。有一位网友说得好：“当我们已经拥有成功和财富时，我们还要把不幸和贫穷承担下来；当我们已经拥有幸福和快乐时，我们还要把痛苦和忧伤承担下来……”毕竟现在是国家有难，同胞有难，需要我们出力的时候。

四川汶川大地震中感人事迹-震撼心灵(心得体会)

四川汶川大地震中感人事迹:震撼心灵(心得体会) 四川汶川大地震中感人事迹:震撼心灵温总理，我们的好总理。在灾后几小时之内就踏上了开往四川的飞机。胡主席在灾后几小时内就作出批示。全军开始奔赴四川灾区。全国人民自觉的开始动员。不需要太多的语言，我们都是兄弟姐妹！！！！无论多大的灾难我们都在一起！灾区现场的视频和相片冲击着我们的心灵，泪水不止一次的流淌。看到温总理看望孤儿时哽咽的声音。听到他在飞机上指示军队不管有多大代价，必须进城。当他知道彭州被困的10万群众危险！！！彭州被困的10万群众危险时，在电话里大喊，我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是命令。说完他把电话摔了。我们的总理就是这样的爱护他的人民。总理说；我就一句话，是人民在养你们，你们自己看着办。我们最可爱的人——伟大的人民解放军。灾难的时候是他们冲在第一线，冒着余震，泥石流，滑坡的危险，不顾疲惫，不顾个人安危。哪里危险，那里就有他们的身影。他们是真正的人民子弟兵！是世界上最可爱的人。大雨之中他们在寻找着每一个可能的生命。泥泞之中他们坚定的前进。没有什么能够阻挡他们，只有对祖国和人民的忠诚和爱！！向

我们最可爱得人敬礼！！我们伟大的人民，我们团结一心众志成城的中国人民。血浓于水的亲情，一方有难八方支援。看到满地的狼藉我们心痛着。在自然灾难面前我们的生命显得多么的脆弱，那么多遇难者的遗体。。那么惊恐的眼神。。还有那们多哭泣的人们。。。我们的同胞，你们不要哭泣。你们要坚强！我们永远在一起！我么每一个华夏儿女都心连着心，你们的一切牵动着我们。于是捐款的，捐衣服的。献血的。提出倡议的。。。我们的真情融化着灾难的冰凉！我们的行动温暖着每一颗受伤的心灵！我们伟大的祖国，我们伟大得人民，我们伟大的党，灾难面前我们更显示了我们民族的团结互助，爱国，坚韧不屈的伟大品质和光辉传统！祝福我们灾区的同胞平安！愿生者健康！死者安息！！同时我强烈建议将每年的5月12日定为“中国地震知识普及日”。我国是地震灾害多发的国家之一。与最近几年发生的地震影响有限所不同的是，这次汶川地震因为其震感强烈，从而让半个中国的民众体验了一次眩晕。这样的经历与其说是一场意外，毋宁说是来自大自然的警示和启发，它说明灾害和危机可能离我们很近。那么，人们准备好了吗我们还需要知识方面的储备和经验方面的积累。在唐山大地震之后，造成严重人员伤亡的地震越来越远离人们的记忆，但

汶川地震带给我的感受

汶川地震带给我的感受从汶川大地震到现在，一千多个小时过去了。在这一千个小时里，千千万万华夏儿女的心，被四川省山脊间的一片区域紧紧的系着，汶川的土地每颤抖一下，我们的心也跟着悸动。尽管那些被埋在瓦砾下尘土下不见天日的躯体，和我们没有任何血缘关系，我们却会为他们而欢喜、悲痛，因为我们都是炎黄子孙，我们体内都流淌着龙的血脉！看过央视的那场赈灾晚会，有个主持人说：“这些天里，我们听到的最美好的声音就是：这里还有一个活着的。”确实，在天灾面前，能够存活下来，就已是莫大的欢喜了。每当一个个本应枯竭的生命被人从死神手中强行夺回时，心中的喜悦是无法言喻的。看着那些坚强的人们努力挺住让自己活下来，我觉得更高深的体会到，这世间，生命彼比一切都重要。“我们还活着，我们还有希望，尽管我们是去了一部分的肢体，可是我们会用剩下的人生，来回报这些将我们从死亡边缘拉回来的人，还有祖国。”你能相信吗，这是一个做完截肢手术后的人说出的话。面对摄像机，他没有一点扭捏地说出了肺腑之言，让所有看过听过这句话的人为之动容。是的，因为活着，所以会有希望，因为活着，所以还有时间去追寻梦想！始终记得的，最让我刻骨铭心的一个眼神是在都江堰市荷花池市场的一片废墟下，女孩乐刘会大声地说：“我知道你们会来救我，我相信你们会来救我！……我坚持着，我现在还活着，我很高兴！”她说出这番话的时候，眼神里闪烁着一种如

火焰般灼热的希翼之光，即使是厚重的灰尘，也掩盖不了她灿烂若星辰的明眸，身后的黑暗无法将她吞噬，却更衬托出她身上那种令人信服的神奇力量。给人感觉，看到她，就像看到希望。那种对祖国的信任，更让我对中国的未来产生了无比坚定的信心。现在，灾难的悲痛已渐渐的离我们远去了，取而代之的是一种全新的感受，宛若婴儿初生般的喜悦。地震中倒塌的房屋正在重建，重伤的名人正在康复，一切苦难在我们面前都不堪一击。只要我们带上勇气，携着希望，未来的路必将更加光辉，没有困难什么能够阻挡我们全中国团结一致之后的巨大力量！

四川汶川大地震感想作文【—属于你的范文中心】

四川汶川大地震感想作文【—属于你的范文中心】 “地震来了！大家快往外跑。”我仿佛又一次清楚的听到人们的呼喊声。那是一个晴朗的日子，我们正在专心致志地听老师讲课时，忽然，我感到头晕，只见头顶上的电灯不停地摇晃，课桌上的笔莫名其妙地掉在了地上，地，不停的左右摇晃，“是地震。”也不知是谁说了一句，大家都被这突如其来的地震不知所措了，幸好在老师的带领下，我们慌慌张张地来到操场上，沉浸在一片担心之中…… 五月十二日十四点二十八分，在汶川，发生了一次级的大地震，这次大地震波及范围很大，都江堰，绵竹市，卧龙等地区有三分之二的房屋倒塌，许多人被埋在了废墟之中。北京级地震，重庆级地震，另外在宁夏，上海，陕西，湖南，云南等省都均有震感，而这次地震经济损失严重，多达几十个亿，据不

完全统计，截至今日，这次在地震中遇难的人数有19000多人，被埋在废墟中的人数有9404人，而在地震中失去父母的儿童则不计其数。看到这一串触目惊心的数字，我的心头不知不觉涌上了一股心酸。一方有难，八方援助，在这个紧急时刻，大家和政府都伸出了双手去帮助他们:十万大军，不顾自己和亲人的安慰，奔赴抗震救灾的第一线，人们和明星纷纷为灾区捐款，捐物，温家宝亲临灾区，为抗震救灾做指挥，来自各国领导都给予了我国灾区最诚挚的祝福和问候…..据统计，现在已经为灾区捐款达亿元，还有那些许许多多平凡的名字和故事，都牵动着我们的心，在这个阴雨绵绵的季节，为灾区人民送上了一份温暖。英雄无名，但英雄有为。能力有大小，救援有前后方，但只有我们各尽所能，齐心协力，没有度不过的难关，没有战不胜的苦难，中华儿女一直都是不屈不挠的，我还记得温家宝爷爷在灾区

汶川大地震的个人心得感受

汶川大地震的个人心得感受当时，我们正在教室里考试，我正在做文科卷子的政治，里面有一道题是说生命既是脆弱也是坚韧的，后来我的头忽然感到很晕了，我以为我是午休的时候没有睡觉的原因，如此了几次，我发现我的课桌也在左右摇，我在看看班上的同学，他们都有异常的反映，后来学校的主任在广播里说叫我们立即离开教室到操场，他们说是地震，我吓坏了，我的心好紧张，好胆怯，疑惑该如何办，我用劲的往下走去。我当时也疑惑地震到底有多惊险，也别是很了解地震的常识。在同学的诉说下。我知道了地震的伤害性和惊险性。学校别久就有了最新的消息。四川发生了8级的地震。顷刻之间让四川的人们沉醉在无比的悲痛之中。我们是幸运的，不过余震，可是那一刻我确实胆怯及了，我胆怯我的一生就如此完了，我还有好久好多的人一辈子没有过哩······可是将心比心的说，那些在地震中受苦受难的人们，那些痛苦挣扎，别放心离去的人们又会是怎么样的心情，他们又是会如何办？想到这些，别禁让人伤心，流泪了。回家的时候看了电视，看到了一幕幕揪心的场景，一具个英勇，可爱的身影，我既感动又伤心了。一方有难。八方支援的精神在这一刻展现的淋漓尽致。全国人民多为汶川的人们哀悼，为活着的人幸喜，祈祷。有钞票的出钞票，有力的竭力了，为的是让我们的四川能重现辉煌，让四川的人们感觉人间的温暖，13亿人民对他们的关怀，关爱。我们中华民族众志成城，万众一心，发扬大灾有大爱的精神。中华民族是一具伟大，顽强别屈的民族。我们有强大的民族凝结力，能够战胜困难，别记忆风雨怎能见彩虹？这也许是对我们中华民族的考验和磨砺。只要我们用坚毅的毅力去克服。我们的民族会更加繁荣，更加坚别可摧。我们中国人是坚毅的，是博爱的。！朋友，快伸出你们的手，扶一扶灾区受苦难的人民，用你们的胸怀去温暖它们担惊受怕，冰冷的心。用你们的真诚去安抚他们受创的心灵。多一点关爱，少一点冷漠，多一点温暖，少一点严寒。衷心的祝愿汶川的人民要坚毅的活下去，别要过分的可怜，化悲愤为力量，用你们的双手去重建你们的家园，让四川变的更加漂亮。我相信你们的亲人会在天堂默默的看着你们，保佑你们的。

高中语文诗歌鉴赏技巧

一、鉴赏古代诗歌的形象古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。 l、古诗中的“形象”大致分为以下几种类型：(1)豪放洒脱型：如大诗人李白的诗大多表现出豪放不拘、馘岸不羁、豁达大度的风格。(2)忧国忧民型：如爱国主义诗人杜甫的诗大多表现其对人民苦难生活深深的忧虑和同情。(3)归隐田园型：如东晋诗人陶渊明诗中描写的多是悠闲自在、安贫乐道的摩居生活。 (4)寄情山水型：如唐代诗人王维诗中描写的山村风光和朋友聚会的场面，俨然是一幅山水画。 (5)儿女情长型：如李商隐的诗表现的离别忧思和对爱情的忠贞不渝。(6)保家卫国型：如岳飞的《满江红·怒发冲冠)塑造了一个精益报国的英雄形象．(7)边塞风光和戍边生活型：如岑参、高适的诗大多表现边塞的风光和戍边将士的思乡之苦。 2、古诗塑造形象的方法：(1)细节描写：通过人物的语言、动作、神态来刻画人物形象。(2)烘托：通过感觉、视觉、听觉以及其他事物对诗歌中所描绘的人物进行烘托。(3)对比衬托：运用对比、类比来刻人物形象。(4)比兴手法：如自居易的<长相思)运用了《诗经>的比兴手法，上片以流水和高山比喻恩妇怀远之情，下片直述念远恨别的情怀。(5)抒情方式：运用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式抒发自己的思想感情。 3、鉴赏形象的技巧。对诗歌形象的鉴赏，可以从以下几个方面人手!(1)借助诗歌的形象，深入领会诗人的思想感情。(2)借助诗歌的形象，分析诗歌意境。(3)借助诗歌的形象，分析诗歌中的哲理。二、鉴赏古代诗歌的语言鉴赏诗歌的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言在描绘形象、表达情感、创造意境方面的艺术效果以及语言风格。

纪念5·12汶川大地震作文——四川汶川地震演讲稿

纪念5·12汶川大地震作文——四川汶川地震演讲稿敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！您还记得吗？2008年5月12日下午14点28分。您还记得吗？中国——四川——汶川县。那一刻，汶川大地震爆发！其能量相当于400颗广岛原子弹！顷刻之间，汶川震动，四川震动，重庆震动，湖北震动，上海震动，北京震动，中国震动，世界震动！顷刻之间，山崩地裂，公路阻断，桥梁坍塌，房屋倾颓，通讯中断，尸横遍野，哭声震天，大地悲泣！顷刻之间，美丽的山河变得满目疮痍！顷刻之间，温馨的家园被夷为平地！顷刻之间，嗷嗷待哺的婴儿失去了母亲，初婚的新娘失去了丈夫，苍颜的老人失去了儿女…… 顷刻之间，药品告急，血浆告急，食品告急，饮水告急，棉被告急，衣物告急，医务人员告急，抗灾物资告急！汶川震颤了，四川震颤了，大地震颤了！在这生死时刻，温总理来了。垮塌的废墟上，留下了总理匆匆的脚步；被掩埋在断壁残垣中的伤者，听到了总理关切的话语。在这生死时刻，抢险部队来了。直升飞机被暴风雨打回来了，空降兵又去了！步兵师被切断去路，便在暴风雨中徒步前行！地面交通受阻，空军运输机、民航客机将数千吨抗灾物资空投到灾区。在这生死时刻，东北的医疗队来了，北京的医疗队来了，海军的医疗队来了，武警的医疗队来了。救援队从四面八方来了！在这生死时刻，各省市捐款雪花般飞来。上海1200万，山西1000万，辽宁1000万，江苏1000万，浙江1000万…… 在这生死时刻，许多企业纷纷解囊。富士康6000万，中国银行2300万，建设银行2000万，益万海嘉里2000，中国人寿1600万……

在这生死时刻，成都市，献血的群众排成了长龙；清华校园，献血的数千名师生排成了长龙；大洋彼岸，捐款的华人华侨排成了长龙…… 你的心灵震颤了，我的心灵震颤了，炎黄子孙的心灵震颤了！ “一方有难，八方支援”，是国华民族的传统美德。亲爱的同胞们，当我们在家里静享天伦的时候，你是否还记得那数以万计流离失所的兄弟？亲爱的同胞们，当我们在饭店饱食美味的时候，你是否还记得那饥肠辘辘的受难姐妹？亲爱的同胞们，当我们在挑选名牌服装的时候，你是否还记得那些衣不蔽体的父老乡亲？伸出你的手，伸出我的手，伸出我们大家的手，捞起衣袖，为灾区的兄弟姐妹献几滴鲜红的血液吧！打开你的衣柜，打开我的衣柜，打开我们大家的衣柜，选几件过时了的干净衣服，为灾区的兄弟姐妹送上我们的一片温暖吧！省下一包烟，省下一盒糖，省下一桶面，省下一杯奶，为灾区的兄弟姐妹送上我们的一份爱心吧！我们坚信，“众人划桨开大船”。有了你的参与，有了我的参与，有了我们大家的参与，破败的家园一定会变成美好的花园！我们坚信，“人心齐，泰山移。”有了你的付出，有了我：的付出，有了我们大家的付出，那无数张愁苦的脸上定会绽放出甜美的笑靥。我们坚信，“众人拾柴火烟高。”有了你的爱，有了我的爱，有了我们大家的爱，灾难的五月一定会变成爱的春天！

纪念汶川大地震十周年朗诵

指缝太宽，光阴太瘦，时间总在我们不经意之间，悄悄流逝转眼间，又到了“5.12”，一个让亿万国人哀恸的日子十年，转眼之间就是十年十年前的5月12日14时28分04秒，一场破坏力极强的大地震在东经103°42'，北纬31°01'之间发生从此，一个名叫“汶川”的地方让我们永生不忘今天，再次踏上这片热土，记忆之门渐渐打开，我仿佛，与那场大灾中逝去的人们隔世相望…… “5.12”，哪怕是在往后每年的这一天都欣欣向荣，艳阳高照我仍旧会小心翼翼呼唤那个名字：“汶川” 生怕触痛这里的每一块岩石每一棵草木，惊醒它们身上的那陈年的旧伤汶川！汶川！记得那—— 顷刻间，地动山摇，江河阻断顷刻间，飞沙走石，断壁残垣，曾经的美丽家园狼藉一片顷刻间，家毁人亡，一个个鲜活的生命被恶魔无情地推向深渊顷刻间，壮丽河山，顿失清秀的容颜所有的声音一齐呼唤—— 汶川！汶川！三军用命，刻不容缓心心相印，血肉相连

一方有难，八方支援有力出力，有钱出钱中央首长，亲临指挥把握灾情，力挽狂澜一场抗震救灾的战斗全面打响救援队伍浩浩荡荡从祖国的四面八方开赴灾区第一线太阳底下，影子在地上折叠，透过重重阴影是你划过蓝天躲藏在云朵背后的身影从我这儿到你那儿，从全国各地到汶川它牵动着在别处，或在天堂那些陌生的亲人，那些记忆中的图画，那一刻全被夷成废墟成堆的泥土和瓦砾，压住了我们的呼吸这个世界，他仿佛曾经来过在河堤下，还荡漾他的微笑现在，只有他们沉睡的面容那些曾经庇护他们的家园

与被撕裂的心脏并排在春风里摇晃那些妈妈亲手折叠的纸飞机像一只鸟，从西到东，在从东到西正拍打着忧伤的翅膀这一刻，中国的耳膜在颤抖在那个黑色春天的尾巴上刻上国殇一些东西倒下了：天空，山陵，建筑，那些来不及躲闪的人们一些东西站起来了：爱，信念，团结的力量，还有雨露和阳光从那一刻起汶川，这两个滚烫的字瞬间传遍南北西东如此让十三亿中华儿女挂肚牵肠 ?? 他用双手挖刨被砂石掩埋的同学她最后一个撤出课堂她在临死前仍旧不忘给孩子哺乳他忍住痛失父母子女的悲伤转身投入救灾战场他千里奔赴只为与灾民们一道抗震他用扎实的专业知识，救死扶伤为生命导航我的陌生的亲人，我的素未谋面的故乡我的晚辈，我的父老