有关活动总结作文集合五篇

有关活动总结作文集合五篇
有关活动总结作文集合五篇

有关活动总结作文集合五篇

活动总结作文篇1

活动持续了5月4号5号两天,期间得到了xx年级同学的大力支持,还有我们各位战友的大力支持与配合,这里真诚地代表我们学习部向大家道声感谢。

那么,首先对活动存在的问题做一下自我检讨:

1.活动中不够冷静。

比如第一天的宣传板问题,第二天排插的问题....还有些发脾气,这是工作过程中的一大忌,这里向大家做自我批评,也请大家以“我”为鉴吧,在以后的工作生活中控制好自己的脾气,同时大家也监督一下我吧!

2.过于感性。

有些时候其实是想为大家着想,因人而异分配任务,但发现还是事与愿违了,一些人还是忙上加忙,一些能够展身手的反而没有用武之地。

3.缺乏总揽性。

没有能够让自己从活动中的一个工作人员跳出来站在一个组织者的角度来控制整个活动。归结一下还是我没有放开让两个部员让其他战友放手去做,对他们信任度不够的原因。其实大家的潜力都很大,我们这些部长主席团的同志们应该更多地只是个引

导与控制的辅佐角色,真正放开让大家去做,才会让他们更快的成长。而自己在这个过程中也会受益匪浅,完成角色的突破。

然后再提几点这一过程中发现的问题及建议吧。

1.活动第一天,我接到黄俊电话,说我们的宣传板不见了,食堂中央已被人占场。赶到发现确实板子被搬走了。但是真是很气愤,还好后面因为有认识的同学顺利解决了问题。

这里想跟大家说:以后我们在举办活动需要动用其他院系或是社团的东西的时候一定要先打好招呼,而自己院系的权利收到损害时也一定要挺身而出,不过要冷静处理。

2.很多同志知晓我们此次签名活动具体内容应该都是在周日例会的时候,也就是活动前一天。同时任务分配的时候也没有具体到人。当时是考虑到大家课程的原因,但是其结果是耽误了大家更多的时间同时活动当天也显得紊乱。

想跟自己说也向大家提个醒儿:活动策划一定要尽早上传博客并通知大家,同时人员安排上要做到具体到人,不妥之处再商量单独协商。一些活动也确实需要大家牺牲课业时间的,也请大家做好心理准备。

3.多向有经验的战友,同学请教。比如西西告诉我们准备贴图片的时候用订书机订一下,这个我们就没有想到,但却是个非常好的建议,解决了我们的一个大难题。

目前,“青春的榜样”进行到此,也只能算是近半,后期的宣传与达人部分的任务会更加艰巨。真正想把这一系列活动做

好,做大,成为品牌,仅仅靠我们学习部肯定是远远不够的,需要各位的共同努力,甚至需要动用大家的人际网。

真的希望我们的活动能够给我们的普通同学带去些什么,给以后的学生会留些能过传承的东西!

活动总结作文篇2

为了活跃校园文化生活,激发学生写作的兴趣,提高学生写作的能力,加强教师之间、学生之间的交流,发现作文教学中存在的问题,推广成功的经验,第四周我校开展了3—6年级作文竞赛,这种展示性的学习交流活动,为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。

此次活动让我们又一次走进生活,用一颗心去感知周围的一切,即写一种自己喜欢的小动物,体会成功的快乐,眼泪等。活动后,很多学生开始爱护自己周围的小动物,关心自己的父母,亲人和朋友,认识到亲情、友情的重要性,能够认识到感恩不仅是一种回报,更是一种责任、一种意识,而且很多家长反映孩子比以前懂事了,懂得孝敬父母了。学生们也懂得了自己只有付出,才会有回报。可以说这次活动我们达到了预期的效果,学生们不仅在作文上有所提高,而且有力的推进了我校德育工作的开展。由于本次征文贴近生活,所以在整个的比赛过程中学生们都踊跃的报名参加,涌现出许多富有情趣,充满感恩之情的优秀习作。我们都将之装订成册以备各班级之间交流学习之用,而且我

们还将对一些习作进行修改,打印成电子稿件向各类报刊投稿,为学生们提供一个展示的平台。

在此次活动中,我们发现高段学生的作品明显高于低段学生,特别是三年级学生的习作,很多是雷同,说明学生们的习作意识不强,对习作的认识不够,习作应该要真实、语句通顺、写出自己的真情实感,看出教学中有的教师做的还不够,只注重了对优秀习作的欣赏,但没有好好利用习作素材,教给学生观察生活的方法,在以后的教学过程中,希望有关班级能切实做好学生的习作教学,把它作为教学的重点来对待,鼓励学生多读书、读好书、注重好词佳句的积累与运用,而且坚持写日记。培养学生及时记录生活的点滴感动的习惯。

虽然这次活动已经结束了,但活动中存在的`问题值得我们每一位语文教师去思考,我们的习作教学该如何进行下去,对孩子的教育的同时,还要注重知识的教授,我们培养有理想、有道德的学生的同时,不要忘了我们教师的本职工作是知识的传播者。

活动总结作文篇3

今年是“三八”国际劳动妇女节周年,为纪念这一具有历史意义的节日,让我所妇女同胞渡过一个欢乐、祥和的节日,工会、妇委会组织开展了一系列积极健康的娱乐活动,从而展现女性风采。

组织者:

毕节地区药品检验所工会、毕节地区药品检验所妇委会时间:20xx年x月x日星期二

地点:

毕节市郊泰和山庄

活动内容:

拔河比赛、双人气球赛、5人气球赛、温馨聚餐,篝火晚会。

现将活动情况总结如下:

一、这是我所第五届工会、第二届妇委会改选后组织的第一次活动,为了让女同胞们轻松愉快的渡过她们的节日,工会、妇委会领导班子及委员们积极出谋划策,制定好了活动安排及其分工,认真做好各项活动前准备工作。

二、活动地点位于市郊,空气清新,环境优美,在紧张的工作之余,给大家提供了一次放松身心、亲近自然的机会,让大家调整调整身心、为更进一步开展20xx年的药品检验工作加油打气。

三、活动当天下午,女同胞们活动热情高涨、男同胞们也积极的加入到其中,活动现场洋溢着浓厚的、和谐的节日气氛。在拔河比赛中,男女混合拔河、男女对抗拔河都处处体现了药检所职工们的团结、积极、奋发精神,大家在比赛中增强了凝聚力,也发扬了不服输、不放弃的精神。

四、在气球赛的活动中,让职工们互相之间增进了沟通、发扬了合作精神,表现优异的同志获得了奖品以示鼓励。

五、在晚上的温馨聚餐时,所领导带领大家畅所欲言、交流感情,大家都体现出了互敬互爱的精神,整个聚餐一片和谐!

六、聚餐结束后,大家一起加入到泰和山庄组织的篝火晚会中,和其他单位的同志们一起欢聚一堂,大家手拉手围着篝火、踏着音乐的点子、跳起欢快的舞蹈,全场一片欢腾,一片和谐!

活动在大家愉快的欢笑声和团结的呐喊声中结束了,20xx年“三八”妇女节的活动虽然结束了,但是留给大家的是开心、快乐!

此次活动的开展,不仅使广大女职工煅炼了身体,愉悦了身心,全面提高了自身素质,让我们的女同胞开心的渡过了自己的节日,还让大家充满了激情和活力,更是加强了全所男女职工团结协作精神和增进了彼此之间友谊。20xx年x月x日活动总结作文篇4

用爱感悟幸福,用爱化掉寂寞,用爱拉近距离。我们要用爱来关心一切,关心需要帮助的人。

20xx年1月18日,北区中学组织慈善万人行义卖活动。早上九点,一三班的同学在学校集中先进行义卖的培训。同学们都认真的听着,并总结别人的经验。

到了11点多,我们拿上义卖的物品,穿上志愿服,就一起去假日广场进行义卖。

在路上,我们也不浪费一分一秒。一边进行义卖一边走。路上有的行人用异样的眼光看着我们,有的对我们不理不睬。不

过,我们没有因此而放弃,而是相互鼓励,相互帮助。因为我们相信一定还有许多有爱心的人。

这次义卖中,我们遇到了许多让我们感动的事。而最令我感动的是一位老婆婆。当时,一位老婆婆走过来。我们对她说:“您好,我们是北区中学学生义工队的,我们在做慈善义卖活动,义卖所得的钱,我们会捐给红十字会,帮助困难的人。”

老婆婆说:“我的孙子,受过红十字会的帮助,我特别感激红十字会。“老婆婆毫不犹豫的拿出口袋里的所有钱。虽然只是十几张比较旧的零钱,但是我们却十分敬佩这位有爱心的老婆婆。

这次义卖一三班的同学不仅更加有爱心了,而且更加团结友爱了。

时间滴答滴答的走着,义卖渐渐地结束了,那沙哑的叫卖声,那一幕感人的对白,依然在耳际回荡。这时我想起了一首歌:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间…

活动总结作文篇5

在这一周来,我们班上展开了综合性学习,在这即将结束之际;我来谈谈这次综合性学习活动的总结。

首先,我们是收集资料。在百度找,五花八门,应有尽有。我分别应老师的要求,找了几首山水诗、思乡诗歌、咏物诗、边塞诗、儿歌童谣和咏物曲。经过一番“手忙脚乱”后,我们便进入下一个环节——整理诗歌。整理诗歌很重要,千万别把诗歌安

错家哦!紧接着是欣赏诗歌,一首首美轮美奂的诗歌在我们的眼前浮现,我们在书的海洋里尽情的遨游。

那么,下一个环节是什么呢?下一个就是最激烈的一个环节,诗歌朗诵比赛。可以以组的名义,也可以个人。一颗颗紧张的心都在加速跳动着,我也不例外。到了!到了!到我们出场时,我却满怀的自信心完成了任务,心里的石头也不禁放了下来。这个环节让我体会到了:其实只要平时多锻炼自己的适应能力,就不会影响你的发挥了。

最后一个环节,俗话说好戏在后头嘛!当然最后一个环节最好玩啦,最后一个环节就是——诗歌知识竞赛。游戏规则就是:老师用题目让我们猜,按组轮流抢答,第一组答不到,那就其他组抢答,如果两组都没有人猜中,答案就由老师说出来。到我们组了!老师给我们的题目是:洛阳亲友如相问我想想,不就是一片冰心在玉壶吗?于是,我立刻举起了手;但是被熊妍抢答了。唉…我们组只有名列第二咯!不过没关系,志在参与嘛!

这次综合性学习让我懂得了更多关于古诗的知识,也训练了我的语言表达能力,总之;我非常喜欢这次的综合性学习!

科学兴趣小组活动总结范文合集10篇

科学兴趣小组活动总结范文合集10篇 科学兴趣小组活动总结篇1 20xx-20xx学年第一学期 在素质教育方针指导下,提高学生各方面素质,拓宽学生的知识视野,促进学生全面发展,提高学生对科学奥秘的探究意识,进一步推进学校科学教育工作,传播科学知识,培养科学精神,激励科学创新,提升学校综合实力。 我校科学兴趣小组在学校领导的关怀与支持下,顺利、圆满地完成了本阶段的教学工作任务。具体工作情况如下: 一、兴趣小组活动的目的: 1. 学得开心,玩得开心。在学习中培养兴趣,在游戏中学习科学。 2. 培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 3. 促进学生整体素质的提高。 二、活动措施 1.根据不同的实验内容,开展丰富多彩的实验活动。 2.活动时老师作适当讲解,进行必要规范的演示,学生分组团结合作。 3.实验活动过程中,教师加强巡视指导,使得学生实验成功率达到100%。

4、注意注重安全教育,对较危险的实验应多强调注意事项,要求学生严格规范操作。 5、鼓励学生动手的同时多动脑,大胆地创新。引领学生实验胆大心细,在活动中满足孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴趣。 三、注重动手能力,培养创造精神。 在兴趣小组活动中,我们经常利用实验室的器材或利用师生们平时收集的废旧物品给学生做一些教材外的实验,特别是变废为宝科技制作在我校长期开展,孩子们做成实物就是发明创造,并对优秀作品加以评奖,这样大大的调动的小朋友对科学课学习的积极性!开拓学生的视野,同时让学生也勤于动手,善于从自然界、从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法,不要以为发明创造是科学家的事情,小学生也能成为发明家。 总之,科学兴趣小组教学工作在学校领导的支持与关怀下,顺利完成了本阶段的教学工作任务,大大提高了学生对科学研究的兴趣,丰富了他们的科学知识,培养了学生的科学实验能力、观察能力以及分析问题、解决问题的能力,为以后的学习打下了良好的基础。 20xx.12 科学兴趣小组活动总结篇2 科学科技小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教学工作不可缺少的一部分。组织灵活多样的小组,面对全体学生,但学生由于家庭影响不同,小学教育的基础不同,性格特征不同,个人天赋

作文比赛活动总结

作文竞赛活动总结 12月份我校组织四至六年级学生进行了一次作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为30分钟,大多数学生在不能在规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 三、凸显主题、文字优美 参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来,这在我校的同学中还少有这样的才情,虽然诗中有好多的语言较为幼稚,但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子,她的童年必定是一个快乐

现场作文比赛总结

北城子中学现场作文比赛总结为培养学生的写作兴趣,切实提升学生的语文综合素养,为学生提供展示自我的舞台,丰富学生的校园生活,展现教师作文教学的成果。我校进行了一次现场作文比赛活动,各班推选了两名学生参加活动。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。下面,从以下几个方面加以总结。 一、提前通知、安排到位。 在赛前,专门下发了有关此次作文比赛的通知。各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了选拔,推选学生参加活动。 二、现场出题、现场作文。 各班参赛同学在会议室进行了现场作文比赛。大多数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生写作完成后,我们组织评审老师及时对学生的写作进行了评阅,评出了获奖作文,并对获奖学生给予了鼓励。 三、比赛中呈现的优点 学生能做到凸显主题、文字优美。参赛学生都能紧扣题意进行写作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,做到文从句顺,语言优美。 四、需要改进的不足: 本次竞赛,反映了我校作文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。 1.缺乏新意,较少出现新颖独特的作文。我们的老师也应积极鼓励孩子们在写作时写出新意,写出自己的个性,避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。 2. 平时要培养学生善于观察生活,从生活中获取营养,来充实我们的作文内容。 3. 尽管参赛学生都是每个班级的尖子生,但个别同学的书写情况并不乐观,书写不规范,作文的基本格式不正确。这不能不引起我们语文教师的重视。 “兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣,提高写作水平,语文教师应该多想一些办法,多给学生提供一些展示自我的机会,给学生搭建施展才能的平台,那么孩子们的作文水平一定会有长足的提高。 2016年11月18日

科学兴趣小组活动总结十篇

科学兴趣小组活动总结十篇 科学兴趣小组活动总结篇1 张小艳 我校科学兴趣小组在学校领导的关怀与支持下,顺利、圆满地完成了本阶段的教学工作任务。具体工作情况如下: 一、建立兴趣小组的目的: 根据新课程改革标准,结合我校教育特点,为那些喜欢研究科学的孩子们一个课外学习科学知识、提高科学研究能力的空间。 二、科学兴趣小组的教学目标及方式: 按照新课程改革标准要求,根据学生年龄特点,通过在科学兴趣小组的学习,使学生更加深入地了解科学常识,增加对科学研究的兴趣。在活动中,主要通过教师的组织和引导,让学生尽情体验学习科学的乐趣。科学兴趣小组教学活动,是以教师指导下的学生活动为主,通过观察、实验和自己动手操作,以及在实验中的相互协作,培养学生的科学实验能力、观察能力和乐于与人合作的能力,从面形成科学的认知方式和科学的自然观,并丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。 三、主要教学工作: 指导学生进行科学实验,提出实验目的、问题、以及实验步骤和操作过程。在每节课前,都要精心设计课程内容,积极做好课堂教学准备,特别注重学生实验步骤与过程的设计,大力培养学生的

观察能力、实验操作能力、概括总结能力以及与同伴的合作能力。通过他们对实验仪器的认识与接触,很快使他们掌握每一种仪器的作用与科学的使用方法,从而培养他们独立完成某一项科学实验的能力。在活动中,每一位学生都能积极发挥个体的潜能,展开思维的空间,提出不同种解决方法,采取不同的论证步骤,却得出相同的结果。所以,从不同的角度给每一位学生提供了一个展示自我的场所,激发了对科学学习的浓厚兴趣与积极探索科学的学习欲望。 总之,科学兴趣小组教学工作在学校领导的支持与关怀下,顺利完成了本阶段的教学工作任务,大大提高了学生对科学研究的兴趣,丰富了他们的科学知识,培养了学生的科学实验能力、观察能力以及分析问题、解决问题的能力,为以后的学习打下了良好的基础。 当然,我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头,我们还需共同努力,在科技创新这块充满神秘色彩的土地上,我们才会走得更远在20xx-20xx学年的科技活动中,学校科技兴趣小组继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标,根据教导处工作安排,进行每周一下午最后一节一次活动,本组实际参加学生有20人,主要地点放在学校实验室。现将兴趣小组工作总结如下: 一、开展了丰富多彩的科技教育活动。 能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的,还应当把时间还给学生,解放学生的感官,让学生获得自由之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动,其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的

关于手工兴趣小组活动总结汇总10篇

关于手工兴趣小组活动总结汇总10篇 关于手工兴趣小组活动总结汇总10篇 在经历了某次活动以后,我们通常会学习到一些做人的学问, 这时候做好活动总结是十分重要的。那么什么样的活动总结才合适呢?下面是为大家的手工兴趣小组活动总结10篇,希望能够帮助到大家。 本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中,我主 要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获。 由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴 趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

通过这些活动,教给学生一些折纸必须的本领,学生可以轻松掌握又可以举一反三,帮助学生把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。 在发展水平、能力、经验等方面存在差异,折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者,及时关注学生在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,给予适时的帮助。通过相互交流,学生可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。 本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。

小学征文比赛活动总结

小学征文比赛活动总结 小学征文比赛活动总结怎么写,以下是聘才网小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 为进一步推动“法律进学校“活动的深入开展,增强广大学生遵纪守法意识,促进学生健康成长在校园内掀起学法用法的高潮,让学生从小崇尚法治、遵纪守法。五、六年级全体学生举行了“法治在我心中“为主题的小学生学征文比赛活动。 这次小学生学法征文比赛,以“法治在我心中“为主题,畅谈学法心得体会,充分表达学生的真情实感,力求体现各自特色和各班法制宣传教育的成果。这次征文活动,77名学生参加征文比赛活动。通过学生撰写征文,共评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名,分别给予表彰奖励。通过这次小学生学法征文比赛活动,可以看出我校五、六年级学生法律素质有了大幅提升,中表现为: 一是学生掌握的法律知识范围不断扩展,学生法律知识范围逐步从单一的违法犯罪预防教育领域向多个领域展。 二是基本上反映了当前学生法制教育的重点内容。 三是社会法制热点问题全面进入学生视野。 四是学生获取法律知识信息手段多样化。 除课堂教学外,计算机网络和电视成为学生法律知识信息的来源,极大地激发学生学法的积极性,反映出我校五年

级法制宣传教育工作的成果以及学生奋发进取、昂扬向上的精神风貌,有力地促进“法律进校园“活动的深入开展。 为了丰富和充实我校小学生课余文化生活,加强我校学生对大庆的全方位了解与热爱,同时提升学生观察、认知以及写作能力,根据县进修学校要求,我校少先大队部组织我校学生参加了大庆市首届小学生作文大赛,现对此次活动总结如下: 此次征文本着“公正、公平、公开”的评选办法,评选的过程中我们发现许多让人感动的文章,看得出在平时的教学中各班语文教师注重课外阅读习惯的培养,由于评选名额有限,很多优秀的作品不能一并授奖,但我们已经将各班优秀习作装订成册,以备班级之间学习交流。 此次征文活动中,大家努力配合、积极响应,使得一篇篇文字优美,情真意切的文章展现在大家面前,让人感动不已。在征文活动中涌现出一批习作精英,在以后的活动过程中我们会以这些学生为骨干,发挥模范带头作用,力争习作教学能够有更大的提高。 总之,通过此次征文活动,有力地加强了学生在学习、生活方面的沟通与交流,增强了学生对写作文的兴趣,提高了作文水平,使得一些学生好读书,读好书,校园读书氛围更加浓厚,达到了预期的效果,我们相信在以后的学习过程中,学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然

化学兴趣小组活动总结

化学兴趣小组活动总结 姓名:刘亚坤 学科:化学 日期: 2011年1月

化学兴趣小组活动总结 爱因斯坦坦说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生形成自学能力、创造能力的源动力,学生一旦对某一学科产生浓厚的兴趣,就会执着的、锲而不舍的朝着这个方向发展,甚至一辈子为之努力。 我们化学兴趣活动的目标侧重于培养学生的科技参与意识、科技实践意识、科技竞争意识、科技创新意识和观察、思考、动手、创造等能力。现我将化学兴趣小组活动总结如下: 一、活动目的: 1、培养学生观察问题的能力 引导学生在活动的过程中学会观察,对所观察到的颜色、状态、气味、热量等的变化做出正确的描述。让他们养成科学的观察习惯。 2、培养学生动手操作的能力 学生的主体作用是兴趣活动的生命。让他们自己动手参与各种活动和制作,可以激发他们参与科技活动的热情,培养他们的动手能力。让他们养成良好的实验习惯。 3、培养学生思考问题的能力 通过兴趣活动让学生学会用科学的方法思考问题,转变思维方式,用科学的方法去解决实际问题,为学生的发展奠定基础。 4、培养学生发明创造的能力 通过兴趣活动,学生不仅可以获取有效的直接经验,同时还可以激发学生的思维,启迪智慧,培养学生发明创造的能力。 二、兴趣活动、实验 1、趣味实验。这类实验能能起到激发学生学习的兴趣,促进学生思考某些化学问题的作用。如:破译密信、鸡蛋壳刻字、铁树开花、魔棒点灯、烧不坏的手帕、烟幕弹原理、照明弹原理。 2、制备性实验。这类实验操作步骤教多,需要的时间较长,但学生通过自己动手实践并能得到成品后,会产生更大的兴趣,同时这类实验要求操作要准确熟练,对提高学生的实验技能很有益处。如:粗盐提纯、自制酸碱指示剂等 3、与生活、生产联系的小实验。这类实验既有较强的趣味性又能培养学生的操作及创造能力,在丰富他们化学知识的同时让他们掌握生活经验,养成良好的饮食习惯和生活习惯。如自制汽水、灭火与火灾自救等。

课外兴趣小组活动总结范文

课外兴趣小组活动总结范文 篇一:课外兴趣小组活动总结 乌拉斯台中心学校课外兴趣小组活动总结 201x-201x学年第一学期 长期以来,学生的学习耗时多而效率低,一直是困扰广大教师的一块心病。造成学生学习的高消耗低效率的症结何在?我以为,除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因之外,主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师,“是人们从事活动的强大动力”,“是开发智力的钥匙”。因此,要提高办事效率,必须千方百计调动办事者的兴趣。同样的道理,要提高学生的语文学习效率,关键在于广大教师如何开启学生的兴趣大门,充分提高他们的朗读能力,使他们对学习兴趣盎然,欲罢不能,形成一种强大的内驱力。真正提高学生学习的效率。 兴趣既是学习的动力,又是激发创造性思维的催化剂。教师要千方百计开拓学生思路,拓宽兴趣渠道,使学生对学习能经常保持持久而稳定的兴趣。 在小学阶段学生应具备的各种能力中,朗读能力应居首位,学生如果不完善地掌握在个工具,就不可能地完成各科的学习,由此可见培养小学生的阅读能力是十分必要的任务,大量的心理学家研究和实践表明,小学生良好的学习习惯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定,尤其男孩对学习兴趣不够浓厚,在学习上存在着不少的问

题,随着年级的升高,知识内容和难度的增加,导致他们学习能力、效率和学习成绩下降,同时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪,长期下去势必会影响今后的学习。如何改变现状,就要多渠道的开展课外兴趣小组活动。在本学期中我校兴趣小组就开展的很好。 活动开展的经常性。我校兴趣小组每周最少活动一次,全学期共开展活动十七次,学生的兴趣爱好广了,学习的积极性也高了。 通过开展故事演讲比赛,提高了朗读能力和口语表达能力以及课外收集资料的能力,激发了同学们的学习兴趣。养成了良好的学习习惯,培养了学生学习的自信心。学生通过兴趣活动掌握了许多良好的学习方法,也提高了学习成绩。 兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式,其核心是“兴趣”,我想,在课堂教学中如果也能关注学生的兴趣,注重学生的兴趣体验,就能让学生学得主动积极,学得轻松愉快,学得确有成效,真正提高学生学习的效率。 学校领导表示,现在老师们很辛苦,但是通过努力,教育办出了特色,有的家长带着孩子来报名参加兴趣小组。并表示将来还要添置很多设备用于开展活动,兴趣小组的活动一定要持之以恒的开展下去。 乌拉斯台中心学校 201x年1月15日 篇二:课外小组活动总结 201x学年度课外小组活动总结

关于征文比赛活动总结四篇

关于征文比赛活动总结四篇 征文比赛活动总结篇1 民主小学“绿色环保”征文活动,如期举行。收到了良好的效果。现总结如下: 学生对环境的呼吁之声越来越强,有效宣传了环保知识,提高了人们的环保意识。同时也弘扬了中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统,构建了和谐、绿色校园文化。 通过此次活动使广大民主小学学生环保意识得以增强,并在活动过程中达到了宣传环保知识,提高了学生的环保素质的目的。同时,以开展宣传“环保”活动为契机,为我校同学们提供展现才能的舞台空间。将“绿色,环保”这个主题融于文章中,通过优美的文字,增强了学生的环保意识及高度典雅的艺术情操,烘托了学生健康,活泼,创新的精神风貌,倡导健康,高雅的学生生活,展现了学生的活力和风采,培养了高品位的艺术文化素质,积极推动了校园文化建设。 本次活动中未发现抄袭或引用他人作品的现象,本次征文比赛本着公平、公正、公开的原则按时按质完成,达到了预期效果。 此次活动虽然告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应该把环保作为一种终身的学习。

征文比赛活动总结篇2 XX年11月18日,在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式,本次的活动并不是很圆满,出于各种原因,但大多责任都在我身上,身为社长却没有做好前期准备,在此我也向大家保证,以后会努力的充实自己,提高自己的能力,不会再有类似的情况发生,也请各位一同监督我的工作,如果有做的不对或不好的地方,欢迎大家随时提出意见与批评,我一定会虚心接受! 同时,也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长,还有学社联办公室成员李春宇,在这次的活动中帮了很多的忙,也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加,谢谢! 为进一步增强我校师生人文底蕴,培养师生“好读书,读好书”的习惯,推进学校文化建设,努力打造书香校园,征文比赛活动总结。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。 取得了良好的效果,现总结如下: 一、成立领导小组 为了确保活动的顺利进行,我校成立了以李校长为组长,以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组,保证了此次活动有效、公平、公正进行。 二、具体的内容及要求

小学作文竞赛活动总结

小学作文竞赛活动总结 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 周一晚自习时,各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中,让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料,以“感动”为话题,让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为90分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文,我们汇编成册,下发到各班供学生相互间传阅。 三、凸显主题、文字优美 参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体

开展化学小组的活动总结

开展化学小组的活动总结 开展化学小组的活动总结篇一 本期以来,教者继续担任九年级一个班的化学教学工作。经过一学期紧张、有序的教学,注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性,注重夯实学生基础,提高了学生的学习成绩,收到了较好的教学效果,到期末已经完成本期的教学任务,现就本期的教学工作做如下总结: 一、本期开展的主要工作 1、对九年级的学生而言,本期学习任务重,时间紧,是提高学习成绩的关键时期。开学初,学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课,提出许多宝贵意见,使教者教学水平有了较大提高,为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。 2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分,完成学校下达的教学任务,教者自知任务艰巨,长期以来,对工作扎扎实实,兢兢业业,坚持超前3课时备写教案,做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。为此,教者树立奋斗目标,确立推进对象,从课堂教学入手,认真细致的备好课,确保上好每一节课。落实课堂教学环节,讲授知识重点、难点突出,努力实践学校提出的“先学后教,当堂训练”的教学模式,在教学过程中积累了一定的教学经验。 3、考点训练及时、准确,单元过关检测落得实,坚持以学生为主体,充分调动学生的积极性,进一步优化课堂教学,在课堂教学中突破重点、考点,严抓训练,做到教师精讲,学生多练,进一步突出合作学习的地位和作用。 4、本期以来,教者完成化学下剩4单元的新授课内容,同时对教材进行了系统的复习,完成5个专题训练及会考模拟训练题。 二、教学工作取得的成绩 1、注重常规教学,提高教学效率。 本期以来,教者按授课计划进行授课,顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次质量检测考试,教者所任班级成绩稳步提高,同时,教者认真分析,寻找差距,及时解决教学中存在的问题,对学困生多鼓励、多指导、多检查,做到抓两头促中间,利用好现有资料,对习题进行精选,使全体学生的学习成绩有较大的提高。

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小学生作文竞赛活动总结 一、作文题目的确定 由教导处统一命题,制卷.作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验,及标准而出的.基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。尽量让学生做到有话可说,有感而发,有趣可写。 二、作文的评阅 作文评阅由一人来评阅,这样标准统一,尺子一样,每个年级组评出一等奖5人.二等奖 5 人.只有六年级写作水平较高,所以多评了几个名次奖。 三、总体分析 1、大部分学生卷面干净,字体工整.字数都达到了要求,说明同学们有话可说。 2、大多数学生对作文竞赛较陌生,时间观念不是太强,不能按时写完,高年级比低年级时间观念强。 3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想,语言不够简洁.废话偏多,亮点较少。 4、文章的常规格式要求,有些学生不太懂.写作方法指导的不到位。

四、年级分析 1、三年级作文分析 优点:语言平实,条理清晰,能用上积累的好词好句,围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。 不足:选材不够新颖,内容空泛,词句个别不通顺,有错别字。 2、四年级作文分析 优点: (1)学生能结合自己的切身体会去选材,写的比较真实。 (2)学生的书面较整洁,错别字较少,语句通顺。 不足:内容空洞,言之无物,不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜,列举事例太单一。 3、五年级作文分析 优点:卷面整洁,能按时写完。 不足: (1)大部分学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。 (2)内容不够具体.构思不严谨。

(3)语言平淡、不生动,结构不清晰,层次感不强。 4、六年级的作文 优点: 1、书写工整、仔细。结构合理,层次感很好. 2、题材新颖,合乎情理。 3、篇幅较长,字数符合要求。 4、审题准确,能抓住题眼。 不足: 1、前后内容有时冲突。 2、内容上还是不够具体,只是一个大体的轮廓,让人看起来模模糊糊、似是而非。 附获奖名单:三年级 一等奖: 83陈炯铭周昕郑其与 82汪子涵戴雅曦 二等奖: 83喻晓彤刘锦璇冯倩郭亦敬 82蔡诗俪汤彩云

有关活动总结作文锦集6篇

有关活动总结作文锦集6篇 活动总结作文篇1 按照“培养小学生阅读兴趣与习惯有效途径的实践研究”课题活动的相关要求,我们班在20xx年寒假,继续开展“师生共读”活动。 在这次活动中老师和学生按照师生共同制定寒假阅读计划,阅读了小学生版本的《西游记》《三国演义》《红楼梦》和孩子们喜欢的作家杨红樱的作品,阅读同时要求学生在寒假期间做好读书笔记假期结束时写出阅读的心得体会。 在报名期间,老师认真检查了学生们的读书笔记,多数孩子都很认真,他们以多形式进行读书记录、摘抄等阅读日记。 开学初我还和孩子们开了一次读书交流会,和他们交流了寒假阅读的收获和体会,学生们都说的头头是道,让我感受到孩子们真正爱上了阅读,他们在阅读中获得了无限的乐趣。 读书交流会后我趁热打铁地引导孩子们主要从情感体验、文化知识、方法经验等方面撰写读书体会,我发现孩子们的书面表达能力也提高了不少。另外教师也从自身的阅读体验和指导阅读的感受撰写阅读心得。 最后我根据学生的读书笔记、读书交流会上的表现、撰写的读书心得总结,综合评选出6名“优秀读书郎”,我认为通过这样的形式,能更好地促进孩子们爱读书、会读书。

活动总结作文篇2 为进一步丰富校园文化,展示大学生们的风采,促进校团委和学校其他社团更好地发展,同时打造社团品牌,让学校全体师生更进一步地了解社团,走进社团,融入社团,经协商,毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。 我们本次比赛分为二个阶段,分别是活动阶段以及总结阶段。活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。此阶段我们将尽力宣传,引起学生共鸣,从而提高学生参与度,形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。 满载着一份份情谊,一份份期望,我们凝聚在这里,为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着,奉献着。 优点:本次活动得到许多爱好文学的同学支持,同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章,在此,我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下,我们楚章一定会越办越好! 本次活动准备工作比较充分,活动结束后,我们直接给了中文系老师进行评比,做到公平公正,之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬! 不足:本次比赛举办存在一些不足,虽然圆满结束,但是比赛的参加者不如去年多,同时会场的安排也出现了一些问题。 问题如下:

化学兴趣小组的活动总结

化学兴趣小组的活动总结 化学是自然科学的一种,在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律;创造新物质的科学。接下来由我精心整理的化学兴趣小组的活动总结,希望可以帮到你哦!篇一:化学兴趣小组的活动总结 爱因斯坦坦说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生形成自学能力、创造能力的源动力,学生一旦对某一学科产生浓厚的兴趣,就会执着的、锲而不舍的朝着这个方向发展,甚至一辈子为之努力。 我们化学兴趣活动的目标侧重于培养学生的科技参与意识、科技实践意识、科技竞争意识、科技创新意识和观察、思考、动手、创造等能力。现我将化学兴趣小组活动总结如下: 一、活动目的: x、培养学生观察问题的能力引导学生在活动的过程中学会观察,对所观察到的颜色、状态、气味、热量等的变化做出正确的描述。让他们养成科学的观察习惯。 x、培养学生动手操作的能力学生的主体作用是兴趣活动的生命。让他们自己动手参与各种活动和制作,可以激发他们参与科技活动的热情,培养他们的动手能力。让他们养成良好的实验习惯。

x、培养学生思考问题的能力通过兴趣活动让学生学会用科学的方法思考问题,转变思维方式,用科学的方法去解决实际问题,为学生的发展奠定基础。 x、培养学生发明创造的能力通过兴趣活动,学生不仅可以获取有效的直接经验,同时还可以激发学生的思维,启迪智慧,培养学生发明创造的能力。 二、兴趣活动、实验 x、趣味实验。这类实验能能起到激发学生学习的兴趣,促进学生思考某些化学问题的作用。如:破译密信、鸡蛋壳刻字、铁树开花、魔棒点灯、烧不坏的手帕、烟幕弹原理、照明弹原理。 x、制备性实验。这类实验操作步骤教多,需要的时间较长,但学生通过自己动手实践并能得到成品后,会产生更大的兴趣,同时这类实验要求操作要准确熟练,对提高学生的实验技能很有益处。如:粗盐提纯、自制酸碱指示剂等 x、与生活、生产联系的小实验。这类实验既有较强的趣味性又能培养学生的操作及创造能力,在丰富他们化学知识的同时让他们掌握生活经验,养成良好的饮食习惯和生活习惯。如自制汽水、灭火与火灾自救等。 x、渗透化学史和民族传统的小实验。这类实验通常从化学史的某一个发现,或是从某一个典故出发,很容易引发学生的兴

写作兴趣小组活动工作总结

写作兴趣小组活动工作总 结 This manuscript was revised on November 28, 2020

写作兴趣小组活动工作总结 第二学期 本学期学校开设了写作兴趣组,写作兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情,是让同学们能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣,对写作积累了一定的经验现在总结如下: 一、培养兴趣。 重视了激发学生的创新精神和培养了学生的实践能力。本学期积极的为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,并通过思考、讨论、对话等活动,引导了学生在写作的活动中发展了自己独特的见解。 在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。 二、训练技能。 在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写作技巧,更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到了更大的拓展。 三、增加了实践的机会。 由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与实践,所以给同学们给了动手的机会,让他们认识到了作文并不是仅仅用在“无聊”的

写作上,更大的是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到了学习作文的用处,同时也增加了他们对学习的兴趣。 四、丰富课余生活。 开展了兴趣小组活动,从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容,训练了学生的心理素质,激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生,也促进了其他学生、其他学科的学习。使他们的生活不在仅限于课堂上,而使他们意识到学习的乐趣,更加有兴趣的学习。在学校举行的作文竞赛中,兴趣小组的同学都很好的表现了。 我们的工作还存在不足,我将在今后工作中不断的完善、改进,得到更好的发展,使学生的整体素质更好地得到提高。

作文大赛活动总结精选范文

作文大赛活动总结精选范文 导读:本文作文大赛活动总结精选范文,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 下面是为大家整理的作文大赛活动总结精选范文,欢迎大家阅读。作文大赛活动总结精选范文请关注活动总结范文栏目。 作文大赛活动总结精选范文1 这次作文竞赛活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 一、这次作文竞赛突出以下几方面优点: 1、凸显主题、文字优美 纵观参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一 些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。 2、注重指导、加强阅读 本次习作竞赛,反映了我教研组在学校领导的指导下,教研组作

文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位,一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望,明确为什么写、写什么、怎么写,打开学生习作的思路。我们可结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也可提供作文材料进行指导,以此借鉴,开阔学生的思路。还可以以老师示范指导,教师写好“下水文”,一方面可以亲身体会到写作训练中的难点,便于能够有的放矢地进行指导,另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长知识,同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章,必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”,是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改,并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样,可以采取集体修改的方法,与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文,从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文,让其他同学进行点评;也可以组织学生给

化学兴趣小组活动总结

化学兴趣小组活动总结 化学兴趣小组活动总结篇一 本学年按学期初制定的计划,我作为学校学生课外辅导员成立了化学兴趣活动小组,组织学生进行了多次调查、实践活动、化学趣味实验活动,收效明显。同学们对化学学科的兴趣进一步提升,社会接触面增大,化学知识在生活中的应用得以实现,用已有的知识解决实际问题的活动已经开展。学生获取知识,培养技能的场所得以拓展,已不仅仅局限于在教室和实验室,现把本学期活动的体会小结如下: 一、兴趣是很好的老师。 开学初,我们就对小组活动内容进行了广泛的征求意见,同学们各抒己见,想做的事很多,每件事都是他们非常感兴趣的、迫不及待的想请指导老师指导他们去做,这就为我们进一步开展认真细致的活动奠定了好的基础,我让他们在兴趣小组活动之前先查资料,做好活动的计划、准备工作,结果在很短时间内,这项工作顺利完成,而且准备的还比较充分。 二、活动中学科知识得以拓展、巩固。 兴趣小组的课题选好,所需解决问题知识资料查阅完毕,活动计划拟定完成后,进入实施阶段,实施过程中学生们还会遇到这样那样的问题,这就需要我们指导老师进行帮助指导,发挥作用。例如有些学生在测定河水和土壤的PH值时,不在意污染对自己的伤害,用手直接拿被测物进行回收实验。再如学生在做农家肥与氮肥中的铵盐不能混合使用的调查实验时,往往对农家肥不进行分类,不知不能混用的是农家肥中的草木灰,细微处他们仍然处理不到位,通过活动拓宽了视野,扩展了知识面,同时也锻炼了他们的劳动技能。 三、互相协作,共同完成任务的合作精神得以提升。 社会实践活动、趣味实验活动、调查访谈活动这一系列化学兴趣小组的活动形式,都培养了学生们互帮协作、共同完成任务的合作精神。每次活动中同学们都能互相帮助,共同完成实验。 综上所述,化学学科兴趣小组的成立对推动我校教育教学质量的提高,对实施素质教育提高学生综合素质,对培养具有民族精神、有现代意识、有公民素质、有学习能力的人有很大的促进作用。我们在今后的工作中,应精心策划、认真安排、细心指导,让兴趣小组发挥更重要的作用。 化学兴趣小组活动总结篇二 俗话说“兴趣是最好的老师”。化学学习也不例外,培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。本学年度我所带的九年级进行的兴趣小组活动开展得有声有色,圆满地达到了开展兴趣小组的目的,取得了良好的成绩。

作文兴趣小组活动总结

作文兴趣小组活动总结 “读好书,写好字,作好文”,简单一句话,涵新课改提倡让学生盖了语文素养的各个方面。作文在一个人的成长过程中功不可没,一个人的自我表达、社会交际等都离不开作文。为了把今后的作文兴趣活动搞得更好,特对本学期活动作如下总结。 一、培养兴趣。 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在写作的活动中,发展自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。 二、训练技能。 在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会。 由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,而更大是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富课余生活。 开展兴趣小组活动,从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外

活动内容,训练了学生的心理素质,激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生,对促进其他学生、其他学科的学习,都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。作文尖子的产生,对促进其他学生、其他学科的学习,都有积极作用。当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。 五、兴趣培育初见成效。 经过半个学期的协调,我们的努力可以说是已经逐渐取得回报,而且我们的学生可以自觉地进行写作,而且他们再一次敢于拿起手中的笔,去迎接新的挑战,挑战自我。具体效果表现在以下几个方面: 1、学生写作的积极性提高了 2、学生思考问题的角度多变 3、学生的写作内容丰盛了 4、学生的欣赏程度上升了 当然,活动中还存在着一些问题,如学生的水平不一致,参差不齐,这给老师的指导带来一定的困难。但我一定会努力克服困难,发扬成绩,解决问题,争取把活动开展得更好。 总之,我们有理由信任,如果学生继续坚持下去,他们的作文程度会再上一个台阶,我们也知道自己的工作“任重道远”,我盼望我们师生共同努力,争夺把我们的作品展示给别人看,争夺有更大的提高。

现场作文比赛活动总结

现场作文比赛活动总结 ★为大家整理的现场作文比赛活动总结,供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。 为进一步丰富校园文化,展示大学生们的风采,促进校团委和学校其他社团更好地发展,同时打造社团品牌,让学校全体师生更进一步地了解社团,走进社团,融入社团,经协商,毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。 我们本次比赛分为二个阶段,分别是活动阶段以及总结阶段。活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。此阶段我们将尽力宣传,引起学生共鸣,从而提高学生参与度,形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。 满载着一份份情谊,一份份期望,我们凝聚在这里,为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着,奉献着。 优点:本次活动得到许多爱好文学的同学支持,同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章,在此,我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下,我们楚章一定会越办越好!

本次活动准备工作比较充分,活动结束后,我们直接给了中文系老师进行评比,做到公平公正,之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬! 不足:本次比赛举办存在一些不足,虽然圆满结束,但是比赛的参加者不如去年多,同时会场的安排也出现了一些问题。 问题如下: (1)宣传不到位。由于9月x日晚宣传的部门过多, 传单与一些广告过多,13级一些班级对本次比赛存在一定的疑问,而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。 (2)13级新生们对本次比赛没有多大兴趣。原因有二; 一、13级更多的注重的是形式而非内容,对于一些新颖的东西感兴趣,厌倦现场即兴作文。二、其对于文学的认识只停留于写作文,而非深层次的文化素养,缺乏对文学的认识。所以参加人数较少。 最后,我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下,我们楚章一定会越办越好!

科学兴趣小组活动总结

科学兴趣小组活动总结 科学兴趣小组活动总结1 本学期的科学兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中,我主要指导学生,通过观察周围的一些自然事物和现象,发现和提出问题,并能根据问题去探寻问题的答案。 在活动中,我鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的观察能力、动手能力、动脑能力和写作水平。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面: 1、由于在活动中他们体会到了此次活动的乐趣,所以对科技小制作的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点。 2、学生的各种能力比以前都有明显的提高,他们现在都能通过对身边一些事物的观察,写出一篇科技短文,了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。 3、在活动中我还注重对学生环保意识的培养。给他们创造合适的机会,引导学生对一些现象进行比较、评价,他们的环保意识比以前也有很大的提高。 4、在活动中我还注意培养他们的互助合作的精神,当他们遇到问题的时候,其他的同学就会主动帮助他们,现在

小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 5、学生的观察能力也得到了提高,遇到不明白的事情和现象时,会问为什么了,并想办法去寻找问题的答案。 在本学期的科学兴趣小组活动中更多的是收获,但也有许多不尽人意的地方,存在很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些用过的废纸等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动时所需要的物品准备好。这些现象和问题,在以后的活动中我会加以注意,努力争取,把课外兴趣活动小组这项工作工作做得更细、更好。 科学兴趣小组活动总结2 在创新素质教育全面开花的校园,我校科技兴趣小组经过了步履蹒跚的阶段,正稳步发展。这学期我们重点从以下几方面来培养学生的创造思维和创新能力: 1.让思维插上自由的翅膀,突破原有的旧框框 我们发现大多数青少年中,随着年龄的增长和接受信息的增多,他们的思维自由度却在减低,而表现在思维中的创造性更是与日俱减。根据他们的有创造欲望的天性,平时便在科技活动中注重对学生思维“自由”的训练,从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框,形成一定的创造思维。如: ①看谁想得多:主要是针对思维的广度来展开的,让学生想得越多思维便越开阔。如:“机器人在日常生活中可以用来做什么?”、“我们希望飞机还能为我们人类做什么?”等。

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