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健康管理师培训计划教学计划

一、培训背景

健康管理是随着经济的发展、医学的不断进步、大众的生活水平不断改善,在人们对健康的认识与需求逐步提高的基础上，

提出的一个与传统的临床疾病诊断、治疗有着显著区别的新理

念。

全国健康管理专业委员会专家指出，健康管理既是一种新的理念，也是一种新的工作模式；既是一定阶段健康状态的

反映，也是持续维持健康的过程。健康管理是预防为主、防未

病之病，是引导健康工作者不仅做好传统疾病的预防工作，还

要适应公众的需求，指导公众选择健康的生活方式和学会进行

心理调适，防范疾病的发生。健康管理学的研究与实践，将提

高公众健康素质和生活质量，实现人人享有健康权利。

“全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）”

规定，2010年，县以上的健康教育专业机构要配置健康教育专

业技术人员，配备适应工作需要的设备。健康教育与健康促进

专业技术人员应具备社会动员、倡导、传播与教育、计划设计、

实施、监督与评价等基本技能。我国在未来 5 至10 年内需要

400 万左右的健康管理人才。

二、培训目标

培训遵循国家法律、法规和国家政策，遵守社会公德和国际惯例，为全国健康产业的发展，为健康产业企业人力资源素质

的提高、规范管理和健康发展提供优质服务，为国家的繁荣富

强和中华民族的健康革命做出贡献。

三、培训课程设置：

授课形式模块课程设置课时安排（学时）

初级中级高级

职业道德职业道德及相关法律、法 4 4 8 理论规知识

健康管理概论

4 4 8 理论

基础理论流行病学基础

6 10 12 理论

医学统计学基础分级预防的

概念 6 10 12 理论

健康教育基本理论与方法

健康干预基础知识8 12 16 理论

健康理论相关法律法规与医学伦理基

本知识

14 20 28

理论+实践

与实践、信息收集、分析、管理与利用

健康风险评估和风险管理

理论+实践

14 20 28

产业健康干预计划制定与实施

健康管理的评估

中医治未病与养生的理念和

方法

健康管理在社区中的应用

健康管理在保险行业中的应

用

健康管理在健康体检行业中

的应用

12 18 24

理论+实践

健康服务产业

理论+实践

8 14 16

差异教育实施个别化教学计划8 12 16 理论+实践就业指导就业能力训练及创业指导8 12 16 理论参观见习8 14 16 实践

合计100 150 200

二、培训课程及标准：

1. 职业概况

1.1 职业名称

健康管理师

1.2 职业定义

从事健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康干预等工作的专业人员。

1.3 职业等级

本职业共设三个等级，分别为：助理健康管理师（国家职业资格三级）、健康管理师（国家职业资格二级）、高级健康管理师（国家职业资格一级）。

1.4 职业环境条件

室内、常温。

1.5 职业能力

身体健康，具备一定的观察和理解、资料收集和处理、计算和分析、信息获取和使用、

表达和交流、协调、管理及学习的能力。

1.6 基本文化程度

中专毕业。

1.7 培训要求

1.7.1 培训期限

根据本职业培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：助理健康管理师不少于180 标准学时；健康管理师不少于130 标准学时；高级健康管理师不少于110 标准学时。

1.7.2 培训教师

培训教师应当具备健康管理相关知识，一定的健康管理实际操作经验和丰富的教学经

验，良好的语言表达能力和知识传授能力。培训助理健康管理师的教师应具有健康管理师及

以上的职业资格证书或有关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训健康管理师的培训

教师应具有高级健康管理师职业资格证书或有关专业高级专业技术职务任职资格；培训高级健康管理师的教师应具有高级健康管理师职业资格证书 2 年以上或有关专业高级专业技术

职务的任职资格。

1.7.3 培训场地设备

可容纳20 名以上学员的标准教室：有必要的教学设备、设施；室内光线、通风、卫生

条件良好。有辅导答疑教师。

1.8 鉴定要求

1.8.1 适用对象

从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2 申报条件

——助理健康管理师（具备以下条件之一者）

(1) 具有医药卫生专业大学专科以上毕业证书。

(2) 非医药卫生专业大学专科以上毕业证书，连续从事健康管理专业工作 2 年以上，经助理健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(3) 具有中专以上医学相关专业学历，连续从事健康管理专业工作 3 年以上，经助理健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

——健康管理师（具备以下条件之一者）

(1) 取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作 5 年以上。

(2) 取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作 4 年以上，经健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(3) 具有医药卫生专业本科学历，取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作 4 年以上。

(4) 具有医药卫生专业本科学历，取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作 3 年以上，经健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(5) 具有医药卫生专业中级或以上专业技术职业任职资格者，经健康管理师正规培训达

规定标准学时数，并取得结业证书。

(6) 具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历，连续从事本职业工作 2 年以上。

——高级健康管理师（具备以下条件之一者）

(1) 取得健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作 4 年以上。

(2) 取得健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作 3 年以上，经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(3) 具有医药卫生专业本科学位，连续从事健康管理工作满 5 年，取得一定工作成果（含科研成果，奖励成果，论文著作），经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得

结业证书。

(4) 具有医药卫生专业硕士学位以上者，连续从事健康管理工作 3 年以上，取得一定工作成果（含科研成果，奖励成果，论文著作），经高级健康管理师正规培训达规定标准学时

数，并取得结业证书。

(5) 医药卫生专业副高级职称以上者，经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数，

并取得结业证书。

(6) 医药卫生专业本科生毕业13 年以上，硕士研究生毕业8 年以上、博士研究生毕业

5 年以上，连续从事健康管理工作 5 年以上。

1.8.3 鉴定方式

分为理论知识考试和专业能力考核。理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷考试方

式。理论知识考试和专业能力考核合格者通过鉴定，取得证书。健康管理师和高级健康管理

师还须通过综合评审。

1.8.4 考评人员与考生配比

理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于 2 名考评人员；专业能力考核考评员与考生配比为1：20，每个考场不少于 2 名；综合评审委员不少于 5 人。

1.8.5 鉴定时间

理论知识考试时间不超过120 分钟；专业能力考核时间不少于30 分钟；综合评审时间

不少于15 分钟。

1.8.6 鉴定场所设备

理论知识考试在标准教室进行；专业能力考核场所须配置多媒体设备。

2. 基本要求

2.1 职业道德

2.1.1 职业道德基本知识

2.1.2 职业守则

(1) 健康管理师不得在性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面

歧视个体或群体；

(2) 健康管理师首先应该让个体或群体了解健康管理工作的性质、特点以及个体或

群体自身的权利和义务；

(3) 健康管理师在对个体或群体进行健康管理工作时，应与个体或群体对工作的重

点进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些干预措施时）应与个体或群体签订书

面协议；

(4) 健康管理师应始终严格遵守保密原则，具体措施如下：

①健康管理师有责任向个人或群体说明健康管理工作的相关保密原则，以及应用这

一原则时的限度；

②在健康管理工作中，一旦发现个人或群体有危害自身或他人的情况，必须采取必

要的措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），应将有关保密的信息

暴露限制在最低范围之内；

③健康管理工作中的有关信息，包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像和其

他资料，均属专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得泄露；

④健康管理师只有在个体同意的情况下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、

录像。在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐

去可能会据此辨认出个体的有关信息。

2.1.3 礼仪和礼貌语言知识

2.2 基础知识

2.2.1 健康管理基本知识

2.2.1.1 健康管理概论

健康管理的基本概念与组成

健康管理服务

健康管理基本策略与措施

健康管理在中国的行业发展

健康管理在中国的应用前景

2.2.1.2 健康风险评估

健康评估的分类

健康评估的理论

健康评估的应用

常用健康评估方法介绍

环境危险因素

行为危险因素

生活质量评估

2.2.1.3 健康保障与保险相关知识

中国社会医疗保险与商业健康保险的现状

中国社会医疗保险与商业健康保险的原理和方法

中国社会医疗保险与商业健康保险的技术和应用

个人理财知识与健康理财计划

2.2.2 医学基础知识

2.2.2.1 临床医学

临床医学基础知识

常见慢性病诊疗基本知识

常见体检指标的正常参考值范围

循证医学的基本概念

2.2.2.2 预防医学

预防医学基础知识

初级卫生保健知识

流行病学和统计学在健康管理中的应用

健康教育与健康促进概述

2.2.2.3 中医学

中医基本理论和概念

中医养生学概论

2.2.3 其他相关知识

2.2.

3.1 医学信息学基础

计算机和互联网基本知识

信息系统理论和实践概论

计算机和信息技术在健康管理中的应用

2.2.

3.2 营养学和运动学

营养与健康

膳食计划

运动与健康

运动处方

2.2.

3.3 心理学

心理发展与心理健康

心理应激

心理评估

患病/ 健康心理问题

人际关系和沟通技巧

2.2.

3.4 健康相关产品的安全与卫生

食品、饮用水

保健功能食品

化妆品

消毒产品

保健用品

健身器材

2.2.

3.5 健康营销学

健康服务的概念和健康服务市场的特点

健康服务产品的特点和服务体系

健康服务消费者购买行为

健康服务消费者信息管理

2.2.

3.6 医学伦理学

医学伦理学的基本原则、规范与范畴

医学工作中的伦理道德

2.2.4 相关的法律、法规知识（卫生法学）

(1) 中华人民共和国劳动法

(2) 中华人民共和国合同法

(3) 卫生法律、法规

(4) 其他法律、法规中与卫生相关的条文

3. 工作要求

本标准对各级别的能力要求依次递进，高级别涵盖低级别的内容。

3.1 助理健康管理师

职业工作内能力要求相关知识

功能容

一、（一）信息

1. 能够使用常用健康信息记录表收 1. 信息采集的原则、途径和方健康收集集信息法

监测

2. 能初步判断信息准确度 2. 基本体格测量知识

3. 能够进行标准化的体格测量

4. 能够填写健康信息记录表

（二）信息

1. 能够录入信息 1. 健康信息的查对与处理

管理

2. 能够清理数据 2. 计算机应用基础知识

3. 能够用计算机传递和接收健康信

息

4. 能够打印、分送健康报告

二、（一）评估

1. 能够识别相关健康危险因素 1. 健康危险因素知识

健康分析

2. 能够确定评价指标 2. 健康评估工具的正确使用

风险

3. 能够使用选定的评估工具进行健

评估康风险评估

和分（二）评估 1. 利用信息和工具，确定危险因素 1. 科学报告书写方法和原则

析判断 2. 根据评估指标做出危险因素的报

告

3. 根据判断做出书面和口头报告

三、（一）跟踪

1. 能够采用电话、信件、电子邮件 1. 沟通技巧

健康随访或交谈的方法执行健康管理随访计

2. 科学观察和记录的技巧

指导划

2. 能够记录个人和人群健康变化

（二）健康

1. 能够传播健康信息 1. 健康教育计划的制定和执

教育行

2. 能够按照既定方案，发送健康教

育材料

2. 健康信息传播的方法和技

干预预

2. 健康干预方法和相关技术

的使用

(二) 监测干 1. 对干预过程进行记录，检查是否 1. 干预的原则

预效果达到或偏离既定目标

2. 干预过程的记录与报告方

2. 反馈干预效果

法

3. 干预效果的评价原则

3.2 健康管理师

职工作内容能力要求相关知识

业

功

能

一、（一）健康需

1. 能够与个人或人群负责人沟通，明 1. 群体健康及其影响因素知识

求分析确个人或人群健康需求

健康 1. 能够选用健康调查表 1. 问卷制定与考评知识（二）信息收

集

2. 能够设计健康调查表 2. 常用调查方法

监测

（三）信息管

1. 能够分类和汇总收集到的信息 1. 信息分类相关知识

理

2. 能够检索、查询、更新和调用信息 2. 信息检索策略和方法

3. 能够利用信息工具建立健康档案 3. 健康档案设定基本要求、内容

和方法

（四）信息分

1. 能够分析动态信息资料 1. 常用数据处理方法和步骤

析与利用

2. 能够撰写信息分析报告 2. 描述性统计分析知识

3. 调查报告的书写知识

4. 数据库的设计和管理知识

（五）监测方

1. 能够设计健康和疾病史采集方案 1. 预防性诊疗服务指南

案制定与实

2. 能够设计体检方案 2. 健康筛选原则与步骤

施

3. 能够制定动态健康指标监测方案 3. 健康风险信息的收集、分类、

4. 能够制定方案实施时间表

分析、确定和交流、途径和步骤

5. 能够组织和实施监测方案 4. 诊断学相关知识

6. 能够评估监测方案，并对方案的实 5. 健康监测实施策略知识

施进行质量控制

6. 项目管理一般知识

二、（一）评估分

1. 能够鉴别重要或需要优先改善的危 1. 生活方式危险因素的危害及

健康析险因素评估方法

风险

2. 能够选择评估工具 2. 膳食运动与健康的关系及评

评估估方法

和分

（二）评估判

1. 能够分析健康和危险因素，找出危 1. 因果关系确认的方法和步骤

断险因素可能存在的原因

2. 统计方法

2. 能够评估个人所处的危险水平

3. 能够告知和解释健康和疾病危险性

评估结果

三、（一）健康咨 1. 能够用电话、面谈及其他媒介方式 1. 慢性疾病预防指南

健康询进行个性化健康咨询和指导

指导（二）健康教

1. 能够制定健康教育计划 1. 人群或个体健康信息需求的

育评价

2. 能够进行个性化的健康教育

3. 能够按照不同需求对人群进行健康 2. 根据健康需制定健康教育并

教育实施

四、（一）制定干

1. 能够进行人群的需求评估，确定优 1. 膳食干预

预计划先干预的健康问题和行为因素

2. 运动干预

健康 2. 能够确定干预的短期目标和长期目 3. 行为心理干预

标

4. 健康干预计划制定的原则、策干预

3. 根据健康危险因素制定阶段性的健

略和要点

康干预计划

4. 能够根据个人或人群的重点危险因

素选择适当的干预手段、场所和干预

策略

（二）实施干

1. 能够依据制定的干预短期目标和长 1. 健康干预的实施方法和流程

预计划并监期目标，分阶段实施健康干预计划

2. 质量控制的内容和方法

控

2. 能够制定实施时间表

3. 对方案实施过程进行监控，实施方

案过程中发现偏离目标后立即进行纠

正

（三）进行干

1. 能够评估健康干预的过程、效应和 1. 健康干预评估的性质、目的和

预效果评估结果意义

2. 能够评估健康干预效果的质量，保 2. 健康干预评估的种类和内容

障健康干预的先进性和科学性

3. 健康干预评估的方法

五、（一）操作指

1. 能够指导助理健康管理师进行实际 1. 现场教学法

指导导操作

2. 现代教育手段和技巧

与培（二）理论培 1. 能够对助理健康管理师进行技术理

训训论培训

3.3 高级健康管理师

职业工作内容能力要求相关知识

功能

一、（一）健康需

1. 能够明确个人及人群健康负担和 1. 医疗卫生市场的概况和健康需

健康求分析健康维护的需求求分析和评估

监测

析与利用管理

2. 能够分析和解释健康和疾病相关

检查结果

2. 健康信息的比较与分析

3. 能够分析个人和人群健康或疾病

发展趋势，提出解决方案

（三）人群监

1. 能够制定方案实施标准 1. 循证医学实践知识

测方案制定与

2. 能够进行方案实施过程的质量控 2. 医学筛检的决策知识

实施制

3. 实施质量控制知识

3. 能够评估实施效果

4. 能够分析产生偏差的原因，修订

监测方案，并提出改进措施

二、（一）群体风

1. 能够制定人群分类的原则 1. 健康管理人群分类原则

健康险评估

2. 能够做出群体健康和疾病趋势分 2. 人群健康风险评估

评估析和评估报告

和分（二）群体风 1. 能够确定风险管理重点 1. 风险控制策略

析险管理 2. 能够制定风险管理方法 2. 风险预测技术

3. 能够确定风险管理质量控制原则 3. 疾病风险与健康保险知识

三、（一）健康教

1. 能够修正健康教育计划 1. 健康教育计划的评价

健康育

2. 能够撰写健康教育教材 2. 健康教育的策略和方法

指导

3. 能够分析个人或人群健康教育效 3. 健康教育材料制作程序知识

果评价

（二）健康维

1. 能够检查和监督个人健康改善的 1. 健康管理效果评估知识

护效果

2. 实施的质量控制知识

2. 能够根据健康管理方案的执行情

况和个人的改善状况不断修正健康

改善的方案

3. 能够进行健康维护实施过程质量

控制

四、（一）制定干

1. 能够评价个人健康干预计划 1. 人群健康干预的原则、策略和要健康预计划点

2. 能够修正个人干预计划

干预

3. 能够进行人群的需求评估，制定

人群健康干预计划

（二）实施干

1. 能够制定方案实施标准 1. 健康干预的实施标准

预计划并监控

2. 能够进行方案实施过程的质量控 2. 质量控制的内容和方法

制

3. 能够评估实施效果

4. 能够分析产生偏差的原因，修订

监测方案，并提出改进措施

（三）进行干

1. 确定干预的效果评估标准 1. 健康干预的效果评估

预效果评估

2. 能够明确影响评估结果的因素 2. 质量控制知识

3. 能够进行干预效果的成本——效 3. 成本效益分析

益分析与成本－效果分析

五、（一）文献研

1. 能够进行文献检索 1. 文献检索方法

研究究

2. 能够总结和整合原始研究结果 2. 常用统计分析方法

与开

3. 能够确定研究目标 3. 分析与整合数据的方法

发

4. 收集原始研究的策略

（二）应用开

1. 能够开发健康评估的工具 1. 循证医学证据的分析与评价

发

2. 能够开发健康维护的产品 2. 产品设计相关知识

（三）成效评

1. 能够设计与实施健康管理技术应 1. 成本效益分析测量方法的知识

估用的成效评估

2. 研究设计常见的问题和注意事

项

六、（一）操作指

1. 能够指导健康管理师进行实际操 1. 培训教学的基本方法

指导导作

2. 培训讲义的编写方法

与培（二）理论培 1. 能够对健康管理师进行技术理论

训训培训

2. 能够撰写健康管理培训讲义

4. 比重表

4.1 理论知识

项目助理健康管理师健康管理师高级健康管理师

基本要求职业道德 5 5 5 基础知识50 35 20 健康监测15 10 10 健康风险评估和分析10 15 15

相关知识健康指导10 15 15 健康干预10 10 15 研究与开发0 5 10 指导与培训0 5 10 合计100 100 100

4.2 能力操作

项目比重（％）

助理健康管理师健康管理师高级健康管理师技

健康监测接待礼仪10 5 5

能信息收集10 0 0

要信息录入10 0 0

求信息上传和下载10 0 0

报告打印 5 0 0

信息检索0 5 5

需求分析0 5 5

健康调查表设计0 5 5 .

体检方案设计0 5 5 健康风险评估

危险因素解释 5 5 0 与分析

报告解释 5 5 0

评估工具使用 5 0 0

健康趋势分析报告0 0 5 健康指导电话随访和咨询 5 3 0 信件和电子邮件随访 5 2 0

面询随访和咨询 5 5 0

示范与演示10 5 5

健康教育计划制定0 5 5

健康教育讲座0 5 5 健康干预膳食计划制定0 5 5 运动计划制定0 5 5

异常情况处理 5 5 10

健康干预工具使用 5 0 0 研究与开发文献检索0 5 5 模型建立0 0 5 指导与培训培训讲义（PPT）撰写0 5 10 合计100 100 100

健康教育培训计划

健康教育培训计划为大家整理的健康教育培训计划，欢迎大家阅读。健康教育培训计划【一】一、指导思想：为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养教师良好的心理素质，根据硚口区教育局下发的有关规定，我校积极开展对全校教师的心理健康教育校本培训活动，特制定教师培训计划如下：二、培训目的：通过心理健康教育专题培训等活动的开展，不断提高教师的心

理健康水平，使广大教师了解心理学基本理论及心理问题产生的原因、表现，掌握针对心理健康问题进行辅导或指导的手段和方法，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助自己和学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，促使学生健康成长，促进教师之间的和谐互助，同时也进一步提高自身的心理健康水平。五、工作安排： (一)健全组织，成立培训工作小组，由余家方校长担任组长，由校长室、党支部、教导处和心理咨询室全体兼职老师具体负责落实培训工作。 (二)建立并严格考勤制度，不得无故缺席。 (三) 1.观看录像《杨小玲同志先进事迹报告会》，撰写心得体会。

2.观看电影《雨中的树》。 3.学习《中小学心理健康教育》20XX年17期《教师如何走出亚健康心理的阴影》。十二月： 1.学习《中小学心理健康教育》20XX年20期《生命之流——幸福流的理论及其应用》 2.教师自学有关心理学基本理论及心理问题产生的原因、表现，掌握针对心理健康问题进行辅导或指导的手段和方法。 3.教师羽毛球比赛，锻炼身体，愉悦心境。

元月： 1.请专家给全校教师做团体心理辅导。 2.教师迎新年茶话会 (四)全体培训教师每学期上交一份对自己或学生心理健康方面问题的案例分析或培训活动后的心得体会。一、主要工作任务依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展二、主要工作措施

管理培训生招聘培训计划

关于管理培训生的招聘与培训（一）管理培训生的招聘任职资格：1、大学专科以上学历（正规大学院校）； 2、应届毕业生.实习生； 3、在校期间表现优秀，学生会干部及党员优先考虑； 4、英语良好，CET-4级以上； 5、对零售行业有一定了解，并有在此行业长足发展的意愿和热情。（二）、管理培训生入职岗位前端收银/卖场理货（三）、工资定位大专学历起薪：1200元/月本科学历起薪：1400元/月（四）面试人事部初试-----部门经理复试-----店长确认----报区域审批---培训入职（五）培训 1、为每位储备人员建立培训生档案 2、培训工作由人事部跟踪6个月，并由部门指定Mentor负责培训工作，详见培训流程图。 3、实行30-60天岗位入门培训，详见第一、第二阶段培训。 4、每月进行一次定点集合培训，分享心得，并作月培训评估表，详见表格（六）定岗 5、一年后进行定岗评估，由店长、人事部经理、部门经理一起进行评估。

培训流程图

培训小结及评估 Training Weekly Summary & Evaluation

1、培训人员必须根据实际情况认真填写前三项内容Trainee must fill the first 3 terms properly； 2、M entor必须客观、公正、严谨的进行打分和评估Mentor must make just and objective marks and evaluation； 3、八周或十六周的平均得分将作为周评估的最终得分，此分数占期末总评分的10% The average score of 8 we eks’ scores or 16 weeks’ scores will be the weekly score which will occupy 10 percent of final mark；此表单中的Mentor为本周教授学员岗位知识、布置学员工作的直接带教指导者The assigned mentor is the person who will deliver on-the-job knowledge to trainee, allocate detaile

项目人员培训管理办法

兰渝铁路夏（管营）至广（元）段 LYS-3标哈达铺隧道员工培训管理办法编制人：审核人：批准人：中铁七局兰渝铁路指挥部三工区 2012年2月目录一、总则 (2) 二、项目人员培训职责划分 (2) 三、新进场人员培训 (3) 四、特种作业人员培训 (4) 五、项目人员安全培训教育 (5) 六、培训考核记录 (7) 第一章总则第一条为规范项目人员培训工作，提高项目人员素质，促进项目管理水平和经济效益的提高，结合我项目部实际，制定本办法。第二条项目人员培训工作要根据项目生产经营目标需要，结合项目施工特点、重点、难点，重点对项目施工技术、安全、质量、

物资设备管理等内容进行培训，并遵循按需施教、注重实效的原则。第三条本办法适用于项目管理和架子队（含劳务工）。第二章项目人员培训职责划分第四条各架子队培训工作由项目部统一管理，项目部、工点分级负责、分层实施。第五条项目总工程师职责 1．审批项目管理人员培训计划。 2．召集项目部安质部、工程管理部等有关部门，主持对进场工点管理人员的培训。第六条安质部职责 1．配合主管生产副经理做好项目管理人员以及现场作业人员的安全与质量培训工作。 2．组织对项目部全体人员开展安全教育培训。 3．监督、指导工点对一般员工（含外协工）进行安全培训。第七条项目工程管理部等相关部门职责 1．配合总工程师做好项目施工组织与工程技术方面的培训工作。 2．选派有经验的专业技术人员担任教师授课。第八条工点职责 1．配合项目部做好项目管理人员培训工作。 2．组织对工点作业人员进场后的培训、考核。 3．做好工点人员的日常培训工作。第三章新进场人员的培训第九条对新进场管理人员的培训要制订详细的培训计划，计划的制订要结合工程项目实际和人员状况。项目部组织的培训计划

图书室工作计划

学校2018--2019学年度第一学期学校图书管理工作计划一、基本情况：我校共有个班级，在校生人，共有图书5154册，生均图书26册，大多数学生喜欢到图书室借书看。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆(室)规程》，积极主动地为全校师生服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。二、工作目标： 1、认真做好图书借阅常规工作，并安排好借书、还书时间。 2、开展好阅读指导工作，帮助学生不断养成良好的阅读习惯。对学生图书管理员进行上岗培训,让师生借书随借随还，进一步优化流通管理进一步科学化、规范化管理图书室工作。 3、开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书室资源。 4、对新书进行登记、上架，以便尽快方便师生借阅。 5、图书室对师生全天开放。（其中中午12：30——13：30，每班每周轮借一次：其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。 6、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。 7、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。三、具体工作： 1、规范借阅服务，提高服务质量。采取多种形式给教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证学期生均借书在20册以上，让学生能看上书，看好书。同时，实现教师随时借阅，随时查找资料和浏览图书的机会。 2、建立固定的宣传阵地——学校阅览室，及时更新图书，使阅览室发挥更大的文化传播作用。组织形式多样的读书活动对学生进行文献知识和图书室知识的教育，开展读书评比活动。 3、对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。 4、结合学校开展的活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。

健康教育培训计划范文

健康教育培训计划范文健康教育培训打算范文健康教育培训打算范文1 一、指导思想为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力,以适应新一轮基础教育课程改革的需要,培养教师良好的心理素养,依照硚口区教育局下发的有关规定,我校积极开展对全校教师的心理健康教育校本培训活动,特制定教师培训打算二、培训目的通过心理健康教育专题培训等活动的开展,不断提高教师的心理健康水平,使宽阔教师了解心理学差不多理论及心理咨询题产生的缘故、表现,掌握针对心理健康咨询题进行辅导或指导的手段和方法,并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来关心自己和学生解决学习生活中遇到的一些心理咨询题,促使学生健康成长,促进教师之间的和谐互助,同时也进一步提高自身的心理健康水平。三、培训对象2015年健康教育打算博学小学全体教师四、培训时刻每月至少一次五、工作安排(一)健全组织,成立培训工作小组,由余家方校长担任组长,由校长室、党支部、教导处和心理咨询室全体兼职老师具体负责落实培训工作。 (二)建立并严格考勤制度,不得无故缺席。 (三)精心设计培训内容,做到依照教师的需求安排培训内容。九月给教师和家长做报告《陪小孩成长,做幸福家长》。 2.教师节庆祝活动(学生给教师表演诗朗诵、给每一位教师献上一捧鲜花;在教师中开展习惯引领成长故事演讲竞赛,教师们交流分享教育教学工作中的经验,获得展示自己的喜悦。) 3.组织教师观看电影《辛亥革命》。十月学习讨论《教师的二十项修炼》。 2.组织教师秋游。(放松身心) 十一月观看录像《杨小玲同志先进事迹报告会》,撰写心得体会。 2.观看电影《雨中的树》。 3.学习《中小学心理健康教育》20XX年17期《教师如何走出亚健康心理的阴影》。十二月学习《中小学心理健康教育》20XX年20期《生命之流幸福流的理论及其应用》 2.教师自学有关怀理学差不多理论及心理咨询题产生的缘故、表现,掌握针对心理健康咨询题进行辅导或指导的手段和方法。 3.教师羽毛球竞赛,锻炼躯体,愉悦心境。元月请专家给全校教师做团体心理辅导。 2.教师迎新年茶话会 (四)全体培训教师每学期上交一份对自己或学生心理健康方面咨询题的案例分析或培训活动后的心得体会。 (五)整理培训资料,做好培训笔记,写好培训小结。健康教育培训打算范文2 一、要紧工作任务依照健康教育工作规范要求,做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病,结合各种卫生日主题开展宣传活动。专门是积极开展二、要紧工作措施 (一)、健全组织机构,完善健教工作网络完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施,20XX年我们将结合本社区实际情况,调整充实健康教育志愿者队伍,加强健康教育志愿者培训;组织人员积极参加

管理培训生培养方案(20190517132251)

XXXX年管理培训生培养方案目的为了使培训生系统的了解公司企业文化、制度、流程，明确公司对于新入职员工的要求与期望，快速提升新入职人员的工作能力，满足公司对于人才的要求，行政人事部根据公司的实际情况，计划对培训生进行入职培训，为公司培养专业人才和管理人才。适用范围管理培训生项目特点以管理培训生发展与公司发展“双赢”为最终目标，为管理培训生提供： 1、快速职业发展平台：通过丰富、强化的培训计划为管理培训生快速成为公司技术骨干。 2、挑战与机遇：管理培训生将在各个阶段的实操学习过程中接受重要职责，发挥自己潜能。 3、兴趣与志向：公司将根据管理培训生的兴趣和志向来商讨培养方向。兴趣和性格优势是决定跨部门实习和岗位分配的最关键因素。 4、导师及考核评估委员会：专业的导师团队为管理培训生的为人理事和职业发展提供咨询和引导。导师及考核评估委员会由分管领导、部门负责人和公司专业技术员组成的团队担任，分阶段对管理培训生进行评估。

培养计划： 1、职业发展方向与晋升 1.1水泥工艺、机械、电气、项目建设专业技术人员。现状：目前公司水泥工艺、机械、电气、项目建设专业技术人员少，明年将新建公司办公楼、进厂公路、搅拌站等，所以现急需专业技术人才。目标：熟悉公司工艺流程，实务、团队建设及职业技能等，拥有独立解决问题、处理问题的综合管理能力。从而在短期内培养出一批知识结构新、领悟力高、工作责任心强、综合能力突出的年轻技术骨干。2、培养方式 2.1以老带新。对新引进的管理培训生，在培养期内，安排有丰富工作经验的公司分管生产副总担任第一导师，负责对其思想动态、业务技能上的指导帮助，使他们能快速的成长，尽快地成长为企业的有用之才。 2.2加强培训，提高整体素质。定期组织管理培训生参加各类培训学习，增强管理培训生的综合知识水平，提高管理培训生的整体素质。2.3加强锻炼，定期轮岗，促其成长。在用人机制上，采取定期轮岗方式，先压担子，后帮带，先试用，后定职，通过挂职、定岗等多种形式，促进各类管理培训生的健康成长。 3、培训内容管理培训生将经过1个月的学习过程，分阶段核定：

建设工程项目管理培训计划书

施工技术与管理作为施工企业发展生存的基础性资源,施工技术的重要性不容忽视。就我国目前的施工市场而言,大都呈现出一哄而上的局面,竞争秩序较乱,各施工企业相互之间的竞争甚为激烈,为此,有必要努力强化企业施工技术与管理工作,促进企业可持续优化发展。以提高建筑技术与增强管理技能为目的，透过专家设计、专家讲授的课程体系，提高个人能力。课程对象针对工程管理人员或欲从事工程管理工作的人员。具备以下特点：科学性：符合现代工程项目管理与社会发展趋势，遵循科学原理，理论依据正确与实效；针对性：课程要针对工程技术专业人员的需求与现状，有效提高学员理论知识与实践能力；趣味性：课程内容生动形象、风趣幽默；实效性：切实提高学员的管理知识与技术能力。项目管理：建筑企业管理的重中之重 ?课程介绍：工程项目是建筑企业得以生存和发展的基础，是企业经济效益的源头和企业形象的展示窗口，也是企业培养高素质人才的阵地。项目管理的好坏直接决定着企业的可持续发展能力。本课程旨在全方位提高团队的管理能力，从而提升团队的战斗力！用通俗的例子解释增强项目管理的科学方法和实用技巧；用互动的方式引导正确的管理心态与管理技能。帮助企业通过提高工程技术管理人员的执业素养，从而达到业绩的提升；培养一批具有优秀管理技能人才。帮助参与者：投资自己，让自己通过培训与实践逐渐成为职业、专业、敬业的职业化人才。 ?课程时间：6天

?参训对象：企业高层、中层骨干及追求卓越执行的建筑技术人。 ?课程大纲：前言： 1.什么是项目管理？ 2.项目管理的核心任务是什么？ 3.项目管理的类型？ 4.施工方项目管理的目标和任务? 5.施工项目管理的目标的动态控制？ 6.施工风险管理？第一部分：施工成本管理一、建筑安装工程费用项目的组成和计算 1.按费用构成要素划分的建安费项目组成 2.按造价形成划分的建安费项目组成 3.建筑安装工程费用计算方法 4.建筑安装工程计价程序 5.工程量清单计价二、建设工程定额 1.建设工程定额分类 2.人工定额 3.材料消耗定额 4.施工机械台班使用定额三、合同价款约定与工程结算 1.合同价款约定 2.工程计量 3.合同价款调整

小学图书室图书管理员工作计划

小学图书室图书管理员工作计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0347

小学图书室图书管理员工作计划小学图书室图书管理员工作计划篇一一、指导思想以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。二、工作要点 1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。 2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。 3、不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。 4、利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。三、具体安排

1、完善图书馆常规工作管理落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。 2、进行科学、规范的文献管理认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。 3、抓好流通管理，发挥图书育人功能 ①提高学生图书管理员的管理质量进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三年级的小图书管理员的培养。明确职责，提高服务水平。 ②重视图书借阅阵地建设落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。 4、积极推动读书活动的开展 ①指导学生选择好书。

2020健康教育培训工作方案

2019健康教育培训工作方案关于《2019健康教育培训工作方案》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。下面是有20xx健康教育培训工作方案，欢迎参阅。20xx健康教育培训工作方案范文1职业健康教育工作是职业病防治工作的一个重要组成部分，为了贯彻执行“预防为主，防治结合，综合治理”的方针，预防、控制和消除职业病危害，保障我单位职工在生产劳动过程种不受职业病危害因素的影响。为了更好的开展本年度的职业健康教育工作，多方面、多层次地宣传职业病防治知识，根据《职业病防治法》的规定，结合本公司实际，特制订本计划。一、概况项目名称：职业健康教育专项工作项目任务科室：办公室人事办项目负责人：项目承担人员：项目起止时间：20xx年1月至20xx年12月二、工作目标与任务 (一) 项目背景我公司共有驾驶员 “预防为主、防治结合，综合治理”一直是我们职业病防治工作的重要方针，而职业健康教育与健康促进是贯彻这一方针的重要手段，通过健康教育和健康促进，可以最大限度的预防职业病发生，从而收到“低成本，高产出”的效果。希望通过利用公司财政配置的专项业务经费，做好本年度职工职业健康教育专项工作。 (二)目的 ⑴通过对相关人员进行培训，普及《中华人民共和国职业病防治法》认知度和提高其应用水平。 ⑵在培训过程中，开展互动教学，加强我中心对各单位的职业卫生状况的了解和掌握，便于更好地开展实际工作。 ⑶通过该培训工作，加强我中心与相关单位及其负责人的职业卫生方面的沟通。 ⑷通过该培训工作，增强我工作人员自身素质和提高实际工作能力。 ⑸通过被培训人员的工作，将其所获得知识普及给更广泛的劳动人群，促进我区职业卫生事业的发展。 (三)项目内容 ⑴计划开展宣传活动≥2次。 ⑵印发宣传品≥3种。 ⑶宣传栏出刊数≥3次。 ⑷举办对企业管理人员或职工培训班≥2次。 ⑸采用科普稿件的形式通过报纸、网络等传播媒体宣传职业病防治知识，≥3篇。 ⑹工作过程中做好工作记录，工作结束要及时做好总结分析。 (四)阶段计划及阶段目标 ⑴五一前后开展职业病防治法宣传周活动，通过固定宣传栏、工业区、社区设点宣传、宣传车流动宣传等多种方式多方面宣传职业

项目经理培训方案

项目经理培训方案 Prepared on 22 November 2020

广东珠江投资有限公司项目经理培训方案(地产板块) 一、现状分析及需求 1、缺乏项目经营规划的创新能力； 2、缺乏项目整体控制能力，资源整合能力有待提高； 3、责任心有待进一步加强； 4、公司的总体情况比较封闭，需多与外界交流，拓展视野； 5、综合管理能力不够，以及对相关政策法规的熟悉程度不够； 6、对宏观控制与微观调整的掌握不够充分； 7、需要加强有针对性的业务培训，以及综合管理能力的培训。二、培训人员的确定培训人员分类：1、现职项目经理2、项目经理储备人才 1、项目经理储备人员需具备以下条件： 1）确定受训人员前需由行政人事部门对其进行面试，以确定其是否具有接受培训的相关素质、发展潜力、责任心以及对公司的忠诚度等。 2）良好的工作业绩与人际关系，具备较强的学习能力以及综合管理能力。 3）具有本科及以上学历； 4）三年及以上房地产项目内从业经验，具有独立操作项目内某一部分工作的经验（销售、工程、建筑设计等）； 5）在本集团内工作满一年； 6）高级主管及以上级别员工； 7）以选拔项目内人员（销售、工程、建筑师）为主，其余以推荐、自荐为主； 8)从北京地区公司挑选大概8-10人，从广州地区公司挑选大概10-15人。 2、内部培训师的确定培训师主要从地区公司副总及以上级别员工、现任项目经理、以及其他相关人员内部筛选。建立TTT培训体系（Trainthetrainer-培训“培训师”培训）：邀

请知名的培训师对公司内部相关人员进行有关培训的培训，之后考核确定具有内部培训资格的人员，为公司建立内部培训师梯队；三、培训方式 1、外部培训： 1)PMP课程培训：由广州、北京地区公司自行联系知名的PMP培训机构，培训课程参照如下：课程设置

健康教育培训计划

健康教育培训计划健康教育培训计划健康教育培训计划健康教育培训计划1 一、指导思想为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养教师良好的心理素质，根据硚口区教育局下发的有关规定，我校积极开展对全校教师的心理健康教育校本培训活动，特制定教师培训计划二、培训目的通过心理健康教育专题培训等活动的开展，不断提高教师的心理健康水平，使广大教师了解心理学基本理论及心理问题产生的原因、表现，掌握针对心理健康问题进行辅导或指导的手段和方法，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助自己和学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，促使学生健康成长，促进教师之间的和谐互助，同时也进一步提高自身的心理健康水平。三、培训对象 20XX年健康教育计划博学小学全体教师四、培训时间每月至少一次

五、工作安排 (一)健全组织，成立培训工作小组，由余家方校长担任组长，由校长室、党支部、教导处和心理咨询室全体兼职老师具体负责落实培训工作。 (二)建立并严格考勤制度，不得无故缺席。 (三)精心设计培训内容，做到根据教师的需求安排培训内容。九月给教师和家长做报告《陪孩子成长，做幸福家长》。 2.教师节庆祝活动(学生给教师表演诗朗诵、给每一位教师献上一捧鲜花;在教师中开展习惯引领成长故事演讲比赛，教师们交流分享教育教学工作中的经验，获得展示自己的喜悦。) 3.组织教师观看电影《辛亥革命》。十月学习讨论《教师的二十项修炼》。 2.组织教师秋游。(放松身心) 十一月观看录像《杨小玲同志先进事迹报告会》，撰写心得体会。 2.观看电影《雨中的树》。 3.学习《中小学心理健康教育》20XX年17期《教师如何走出亚健康心理的阴影》。十二月学习《中小学心理健康教育》20XX年20期《生命之流幸福流的理论及其应用》 2.教师自学有关心理学基本理论及心理问题产生的原因、表现，掌握针对心理健康问题进行辅导或指导的手段和方法。

管理培训生培养方案.docx

培养计划： 1、职业发展方向与晋升 1.1 水泥工艺、机械、电气、项目建设专业技术人员。现状：目前公司水泥工艺、机械、电气、项目建设专业技术人员少，明年将新建公司办公楼、进厂公路、搅拌站等，所以现急需专业技术人才。目标：熟悉公司工艺流程，实务、团队建设及职业技能等，拥有独立解决问题、处理问题的综合管理能力。从而在短期内培养出一批知识结构新、领悟力高、工作责任心强、综合能力突出的年轻技术骨干。 2、培养方式 2.1 以老带新。对新引进的管理培训生，在培养期内，安排有丰富工作经验的公司分管生产副总担任第一导师，负责对其思想动态、业务技能上的指导帮助，使他们能快速的成长，尽快地成长为企业的有用之才。 2.2 加强培训，提高整体素质。定期组织管理培训生参加各类培训学习，增强管理培训生的综合知识水平，提高管理培训生的整体素质。 2.3 加强锻炼，定期轮岗，促其成长。在用人机制上，采取定期轮岗方式，先压担子，后帮带，先试用，后定职，通过挂职、定岗等多种形式，促进各类管理培训生的健康成长。 3、培训内容管理培训生将经过 1 个月的学习过程，分阶段核定：

学校图书管理员工作计划

学校图书管理员工作计划吉林市二十二中学郭丽芳学校图书馆的功能是服务于全校师生，不仅让学生在这里通过广泛的阅读课外书籍获取丰富的知识，也可使教师通过借阅后提高他们的理论水平。为了更好的发挥我校图书室、阅览室的服务功能，使图书室、阅览室成为教师教学、学生学习的好帮手，新学期开始之际,本人在总结了上学期的工作经验基础上，根据学校的实际情况，特制订本学期图书室工作计划如下：一、基本情况我校因为地处农村，班额学额少，学生们获取知识的途径也很单一，所以他们很喜欢到图书室借书看。今年，学校图书室将继续在学校领导和教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》，积极主动地开展各项图书管理工作，以充分发挥图书室对实施素质教育的推进作用。二、主要工作 1、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中已增加很多作文读物和文学名著，可以及时向七八九年级学生推荐阅读。 2、积极服务于教学工作和广大师生。教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过各种途径为学校的各科教研课题服务，让图书发挥更大的作用。同时开放学生阅览室，开展读书活动，提高图书的流通率。 3、提高管理水平。积极参加上级部门组织的培训学习，开展班级图书管理员培训讲座，培养学生自主服务能力。 4、制定相应的借阅制度、阅览制度和赔偿制度。学生借的图书应及时归还，丢失的图书要按丢失图书的价钱的五倍进行赔偿，损坏的图书要及时修补好。同时要求学生在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。

小学2020心理健康教育培训年度工作计划

小学2020心理健康教育培训年度工作计划 ★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是小编工作计划频道为大家整理的小学2015心理健康教育培训年度工作计划，供大家参考。更多阅读请查看本站工作计划频道。指导思想根据国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质。一、培训目的通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康发展。二、培训对象全体在职的本校教师。三、培训形式 1、选派骨干教师参加相关内容的学习与培训，学习有关的心理健康教育理论、知识及心理辅导方法和技巧。 2、主要采用听讲座、教研组研讨和实践的方式，完成计划规定的学习任务和作业，并进行测试。 3、开设心理健康咨询的实践活动，开展心理(本文转自实用工作文档频道)健康教育辅导。 4、由学校专兼职心理教师或邀请心理教育专家开设心理辅导讲座。四、培训安排本次小学教师心理健康教育专题培训为期一年，按时间安排如下： 1．XX年3月，开展班主任（26人）培训活动。 2．XX年4月，开展全体教师（75人）培训活动。 3．XX年5月，开展心理健康教育专兼职教师（8人）培训活动。 4．XX年6月，开展心理健康教育骨干教师（14人）培训活动。

管理培训生计划书

竭诚为您提供优质文档/双击可除管理培训生计划书篇一：管理培训生计划翰皇伟业管理培训生计划 ——猎头特别行动一、计划背景为更好的配合公司的发展战略，解决公司各部门的人员供给及储备扩充中基层管理人才问题，特向北京各大学校招募一批具有管理者潜质的素质人才，作为管理培训生加入翰皇，他们被公司寄予厚望，给予专门培训，争取2-3年的特别培养，使其成为翰皇伟业发展的后备管理人才。二、培养特色 1、重新尊重个性：倡导快乐学习、快乐工作； 2、基于工作的学习：实际的工作项目，工作和任务为载体在工作中学习； 3、中高级管理者亲自带：由各系统优秀中文级管理者亲自指导； 4、宽松的沟通氛围：营造开放、对等的信息沟通平台，

组织轻松、现代感强的青年活动； 5、有效的组织保障，高层每月定期面对面沟通，人力资源部门长期跟踪专项管理。三、招聘岗位：管理培训生/实习生四、招聘人数：20个五、招聘对象：正规院校本科及以上学历应届大学毕业生、专业不限，优秀的大四学生可以考虑实习生六、招聘要求： 1、良好的职业心态和强烈的进取心 2、良好的计划组织和沟通协调能力 3、良好的系统思维能力 4、良好的团队协作精神 5、愿意从事管理类岗位，具有良好的管理者潜质七、培养路径第一模块：启航学习（进行长期的入职培训和基础技术学习，让您全面了解企业、顺利完成职业化转变）第二模块：项目参与（2年内全程参与公司重点工作项目，由项目负责人亲自指导，系统掌握专业技能，提升专业能力）第三模块：骨干班学习（为期二年骨干班学习，让您系统掌握管理学习方法论，形成管理者思维）第四模块：岗位实习（为期半年的时间让您有效的讲理

健康教育培训工作计划模板(通用版)

健康教育培训工作计划模板 (通用版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

健康教育培训工作计划模板(通用版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养教师良好的心理素质，根据硚口区教育局下发的有关规定，我校积极开展对全校教师的心理健康教育校本培训活动，特制定教师培训计划如下：一、指导思想：根据市教育局《关于20XX年“教师队伍建设年”实施方案》和《硚口区教育局关于教师心理工作的意见》（硚教人〔20XX〕7号）文件要求，我校将积极创造条件认真开展教师心理维护工作，通过心理专家讲座、教师心理情况调研、体验式团体辅导等方式促进教师人际关系的和谐、缓解教师工作压力、让教师体验到职业幸福感。二、培训目的：

通过心理健康教育专题培训等活动的开展，不断提高教师的心理健康水平，使广大教师了解心理学基本理论及心理问题产生的原因、表现，掌握针对心理健康问题进行辅导或指导的手段和方法，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助自己和学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，促使学生健康成长，促进教师之间的和谐互助，同时也进一步提高自身的心理健康水平。三、培训对象：博学小学全体教师四、培训时间：每月至少一次五、工作安排：（一）健全组织，成立培训工作小组，由余家方校长担任组长，由校长室、党支部、教导处和心理咨询室全体兼职老师具体负责落实培训工作。（二）建立并严格考勤制度，不得无故缺席。

管理培训生入职培训方案

2018年管理培训生培养方案为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，特通过校园招聘选拔一批具有可塑造性的大学生，经过全方面的培养，使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工，从而为公司的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。一、培训主题：成就未来、放飞梦想——2018年管理培训生入职培训二、培训时间：2019年02月XX日至12月XX日三、培训地点：待定四、岗位职责： (1)人力资源部： 1)负责管理培训生培养方案的制定、组织和协调工作； 2)负责培训教材的收集、培训实施情况的跟进、监督、分类归档； 3)负责组织对岗位指导人的指导效果的评估工作； 4)参与管理培训生的培训、考核和评估工作； (2)营销中心总经理： 1)对培养方案提供建议和指导； 2)承担各部门管理培训生的培养方案的实施落地监督工作； 3)负责所辖部门管理培训生的岗位技能培训计划的制定、跟踪和评估； 4)负责对岗位指导老师工作的监督、效果评估等工作； (3)岗位指导人： 1)实施管理培训生的岗位基础技能培训工作 2)负责对管理培训生技能的考核和评估五、培训对象： 2018年管理培训生约50人，部分不产生额外费用的课程可邀请在职员工参加；六、管理培训生培养计划

2019年管理生培养计划（初稿）

七、管理培训生薪酬激励八、管理培训生职业发展通道 1、销售类：实习生—销售代表—区域主管—高级区域主管—区域经理—高级区域经理—省区经理—省区总监/大区经理 2、技术类：实习生—技术员—助理工程师—工程师—高级工程师—资深工程师—技术总工 3、职能类：实习生—文员—专员—部门主管—部门经理九、培养路径和淘汰晋升比例计划

图书管理员培训计划

2016—2017学年度图书管理人员培训计划学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆(室)规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。一、指导思想。图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。二、工作重心。 1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。 2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。 3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年

级学生需要。三、主要目标。 1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。 2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。 3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。 4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书2册以上。 5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。 6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。四、具体安排：九月： 1.学习图书馆的规章制度。 2.管理员熟悉馆内藏书分类，并了解馆内图书摆放位置。 3.学习整理图书和图书归架。十月： 1.熟悉馆内读者借阅图书的具体要求和步骤。 2.网图”系统的启动和“网图”系统的退出。 3.图书流通操作。十一月：

健康教育管理制度大全[1] 2

健康教育工作管理制度 1.制定健康教育工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。 2.建立健康教育宣传板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡导健康的生活方式。 3.开通辖区健康服务咨询热线（专线），提供健康心理和医疗咨询等服务。 4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。 5.发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识。 6.完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。资料管理制度一、各种文件、计划、宣传资料等是工作的重要组成部分，必须严格管理好，由专人负责管理，专室存放。二、资料主要包括四大部分：即计算机资料、网络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等，应分类存放分类管理。三、文字资料中的教材、参考书、工具书等应按图书分类统一编目注册登记，期刊杂志、报纸、合订本、宣传折页、海报等均须统一登记编目。

四、音像资料中的录音带、录象带、软盘、光盘等必须分类登记编目，分类存放，并定期检查其质量变化情况。五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件等分类管理，注意用时升级、更新等，并配备相应的杀毒软件。六、资料必须始终为卫生工作服务，其他人员均可借阅有关资料，但必须履行以下手续： 1、每借阅一次登记一次，每次限借5盘或5本或5盒，如遇多集多本连续资料也只能依次归还后再续借。 2、每次借阅期限不得超过一星期，如因工作需要继续借阅者必须办理续借手续。 3、孤本资料或数量较少的资料均不外借，可临时使用。 4、借出资料归还时，资料人员必须认真检查，如发现有损坏者必须照价赔偿，如资料丢失，应借阅人重新购买完全相同的资料进行赔偿，或处以原资料价值的3—5倍罚款。 5、所有人员不得以任何借口为别人借阅本单位的资料。 6、声像资料其版权所有，借阅人不得翻版，如有未经许可私自翻录的，责任自负。 7、外的部门或人，如因工作需要借阅资料的，必须经领导批准，并办理正常的借阅手续。 8、宣传资料收发做到每张（份）出入库有登记有签字。

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翰皇伟业管理培训生计划 ——猎头特别行动一、计划背景为更好的配合公司的发展战略，解决公司各部门的人员供给及储备扩充中基层管理人才问题，特向北京各大学校招募一批具有管理者潜质的素质人才，作为管理培训生加入翰皇，他们被公司寄予厚望，给予专门培训，争取2-3年的特别培养，使其成为翰皇伟业发展的后备管理人才。二、培养特色 1、重新尊重个性：倡导快乐学习、快乐工作；[最~新*#新%] 2、基于工作的学习：实际的工作项目，工作和任务为载体在工作中学习； 3、中高级管理者亲自带：由各系统优秀中文级管理者亲自指导； 4、宽松的沟通氛围：营造开放、对等的信息沟通平台，组织轻松、现代感强的青年活动；[最新版@*新#] 5、有效的组织保障，高层每月定期面对面沟通，人力资源部门长期跟踪专项管理。三、招聘岗位：管理培训生/实习生四、招聘人数：20个五、招聘对象：正规院校本科及以上学历应届大学毕业生、专业不限，优秀的大四学生可以考虑实习生[最&新版%^新] 六、招聘要求：[最新*#~^%] 1、良好的职业心态和强烈的进取心 2、良好的计划组织和沟通协调能力 3、良好的系统思维能力 4、良好的团队协作精神 5、愿意从事管理类岗位，具有良好的管理者潜质七、培养路径第一模块：启航学习（进行长期的入职培训和基础技术学习，让您全面了解企业、顺利完成职业化转变）[最新*新^版&] 第二模块：项目参与（2年内全程参与公司重点工作项目，由项目负责人亲自指导，系统掌握专业技能，提升专业能力）[最~%^&新新] 第三模块：骨干班学习（为期二年骨干班学习，让您系统掌握管理学习方法论，形成管理者思维）[最%新@#新&] 第四模块：岗位实习（为期半年的时间让您有效的讲理论知识和工作实际结合起来，积累岗位知识）第五模块：综合评价（多维度定期评价，让您时刻了解自己，不断提升自我）八、薪酬福利： 1、薪酬：本科生税前月薪3000元，硕士研究生税前月薪4000元，实习生税前月薪2500元。 2、福利：社会保险（实习生无）

项目管理培训总结

项目管理培训总结在公司领导的高度重视、组织人力资源部的精心策划下～“公司项目管理培训班”在2012年9月18日准时开班了～能有机会参加该培训班的学习我感到非常荣幸。此次培训中我不光学到了管理方面的理论～还有前辈们在实践中积累的宝贵经验～总的来说获益匪浅。下面我将就如何做好项目管理谈一下我的理解。一:项目经理应该具备的素质项目经理首先要具有:项目管理知识、专业知识,应用领域的知识～标准与规章制度,、熟悉项目环境、通用管理知识与技能、处理人际关系技能。从项目经理的个性、知识、能力看～最能影响项目成功的要素我觉得有如下几个方面: 1、个性:无论是什么性格类型都必须要有一种让事情发生的魄力～能够推动事物朝你意想的方向前进。真正敢于推动事情发展的人～会明白有效果比有道理更重要。真正解决问题的人～敢于决策～对争议不休的问题会有最后的解决期限～明白有时一个差的决定也比没有决定要好。 2:良好的个人习惯:自律、个人时间管理等细节问题无论对于日常工作还是项目工作都是有很大影响的。很少有个人时间管理的糟～个人工作效率低的人～项目计划会做很好的。 3:沟通、冲突解决的能力:项目沟通无处不在～项目经理要对人对事有一定的敏感度～识别不同沟通对象～不同的沟通信息要求～采取不同的沟通方式。另外～项目变更、出现问题是不可避免的～项目成员有时也有性格和工作上的冲突～项目经理要懂得以项目为重～保证基本原则～适当变通～去协调解决问题。二:如何做好项目经理项目经理的主要工作有:项目计划的拟定、项目时间管理、项目成本管理、项目沟通与协调。

1、项目计划的拟定:计划是为实现一定目标而科学地预测并确定未来的行动方案的一个过程。“凡事预则立、不预则废”～项目计划是项目实施的基础～只有做好了计划才能有序的完成项目～计划的具体内容有:(1)工作计划、(2)人员组织计划、(3)资源采购供应计划、(4)变更控制计划、(5)进度报告计划、(6)财务计划、(7)文件控制计划、(8)应急计划、(9)支持计划。按照计划的时间合理配置资源有效控制成本来达到预设的目标～这样的计划就是完美的计划。 2、项目时间管理:时间管理是确保工期准时完成所必须的过程。也是保证利润的重要因素。合理利用管理工具:横道图或者网络图准确描述项目活动的各个节点～合理安排工序、确定关键路径、合理调配资源～确保项目准确实施。 3、项目成本管理:成本控制是项目成功的关键所在～合理调配资源有利于成本的控制。影响成本的因素有很多～比如计划的质量、时间要求、质量要求、管理水平以及项目的沟通水平都会影响到项目的成本。均衡各种因素与成本之间的关系才是保证利润的关键。 4、项目质量管理:质量是项目成功与否的标志之一～质量未达到项目要求肯定是不行的～如果质量超过设计要求的话又会增加成本造成不必要的浪费～如果过超过了预算～就算工程本身再成功～整个项目还是失败的。 5、项目沟通与协调:在项目的执行过程中冲突是在所难免的～如何正确处理冲突是项目能否顺利进行的关键。造成项目冲突的因素有很多～比如:项目管理程序的冲突、项目干系人目标差异的冲突、项目团队角色的冲突以及个人因素造成的冲突等。作为项目经理要准确判断冲突的来源并及时处理～确保项目顺利执行。项目经理就是项目的核心力量～是整个项目的灵魂所在～项目参与人员也同样重要～如何克服短板效应、让全体项目成员朝着一个共同的目标前进～充分发挥各自的潜能～为项目创造出最大化的利益。这是由项目经理的个人魅力和管理水平所