中小学班主任情景答辩题目及答案.docx

百度文库- 让每个人平等地提升自我

一. 班内学生出现早恋现象，应采取怎样的教育对策？

1.要正确看待学生的早恋问题（学生早恋是学生生理成熟的正常反应，应得到

理解、尊重及合理疏导）； 2. 要帮助学生树立正确的恋爱观（使学生知道陷入

早恋的危害和不良后果）；

3.要营造一个健康的积极的班级文化环境；

4. 要尽早发现、及时教育引导（一疏不宜堵）

5.要尊重学生、保护隐私、妥善处理。

二. 班主任如何对待父母离异家庭的学生？

1.一定要加倍关怀父母离异家庭的学生，要同情、体贴、主动家访（无论学生

的父母离异是出于什么原因，学生都是无辜的受害者，理应得到班主任教师的

同情和关怀）；

2.倾听学生内心的痛苦和不安；

3. 与学生之间建立信任，这也是遭受父母离异

家庭的学生的迫切心理需要； 4. 引导学生走出阴影和不良情绪； 5. 班集体真诚的帮助。

三. 当班内出现问题，学生情绪激动怎么办？

1.要保持头脑冷静、抑制无意的情绪冲动（控制情感、约束言行、不失班主任教

师的自信、涵养和气度）； 2. 尊重学生，以爱护和关心学生作为处理事件的基础，用感情沟通，坚持以理服人； 4. 全面考虑问题，淡化负面影响，如有工作

有误，应反躬自省，严于律己（更可能得到学生的理解和信任）。

四. 班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生？

1.关心爱护学生，用师爱在师生之间筑起情感交流的桥梁；

2. 转变观念，全面的看待学生，用放大镜找优点；

3. 因人而异，采取相应措施，激发学生学习的

兴趣； 4. 培养学生自信心，关注学生的上进心，及时抓住转化的契机； 5. 分析原因对症下药，有耐心，持之以恒，常抓不懈。

五. 学生玩游戏机上瘾，应采取怎样的教育对策？

1.帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，

使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。 2. 用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。

3.与家长沟通，争取家长教育的配合。中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教

育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变

化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养

成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。

六. 开好家长会应注意什么？

1.要有明确的目的和要求

2. 要做好充分的准备；

3. 要选择适宜的时间；

4. 要尊重家长；

5. 要让所有家长看到孩子的希望。

案例 1 个别学生在课堂上看课外书，很多老师都遇到过，一般的处理方法：一

是当众没收，批评了事。二是当众撕毁，公开检查。三是暗示制止，事后处理，

要求改正。如果你遇到了这样的问题你会如何处理？

我的的学生也有这样的情况，班上有许多的课外书，同学们都很喜欢看。有些同学上课也就偷偷看，我发现了他们在看课外书，我先表扬他们爱看书的

好习惯，老师很喜欢，但上课这样看课外书，老师不喜欢。你们现在把书收起

来，下课再看。下课抽空与他聊聊他看过的课外书，使他没有因为挨批评而厌

倦老师的课反而会是更尊重老师更爱读书。

案例 15科任课老师下课后非常气愤地找到你：“你们班的学生真没法教

了! ”原来科任老师领着背题时，要求把知识点画在书上，有一名学生几经提示就是不画。老师拿起他的书要检查，他却说：“这是我的私人财产，你无权碰它。”弄得科任老师非常尴尬，下课向你反映了问题。你该如何处理这件

事？

我首先应该耐心倾听科任老师的倾诉 , 然后劝科任老师消消气。学生上课不学习这种做法是不对的。人都有尊严，当面斥其过时，常无法接受。所以，作

为班主任应选取适宜的时间和场合推心置腹地与科任教师作心灵的交流，达到

委婉规劝又不伤和气的效果。通过交流，化解宿怨、达成共识、提高修养。这

时，班主任要找到科任教师的优点，找适当的机会和恰当的方法，把问题摆到

桌面上，诚心诚意，感动科任老师。那么，科任老师的积极性就会被调动起来。只要班主任把科任老师的积极性调动起来了，就等于找到了管理和建设班级体

的动力源，这样，才能真正达到“人心齐，泰山移" 的境界。然后利用班会和晨会教育学生应该尊重科任教师的劳动成果, 多表扬科任老师的优点, 让学生渐渐喜欢他的课 , 为学生和科任老师之间的沟通搭好桥梁。

1、五年级的数学课上，老师安排大家做练习，一位同学很快就完成了交给老

师。老师发现所有题目答案都对，但只有计算结果没有过程。就认真地告诉他，

这样做不规范，考试时一会扣分，还可能被怀疑作弊。这个学生很不高兴地回

到座位上，三下两下把练习本撕了。数学老师很生气，下课后向班主任反映了

情况。谁知第二天家长也气冲冲地找到班主任，说数学老师损害了孩子的名誉，要求班主任给个说法，假如您是班主任，应该怎么认识这个问题并做出适当的

处理呢 ?

评分参考：从学生方面看，没有形成规范的作业习惯，也没有理解老师对他

的关心和提示的教师情感；从老师角度看，没有在问题现象中肯定学生的长处，缺少从学生的个性中体察学生，导致学生的感情排斥。方法举要：换位思考，

肯定长处，晓之以理，真诚沟通。

2、三年级的龙龙今天没有来上学，中午龙龙爸爸焦急地来找班主任老师，说

龙龙昨大晚上就开始跟爸爸说想转学，理由是自己从一年级就想当班长，可是

三年都不能如愿，最近一次的班干部改选，龙龙还是没有选上，觉得特别伤心。龙龙提出希望转到一所能让自己当上班长的学校，否则就不上学了，龙龙爸爸

向老师求救，说就让孩子当一回班长吧 ! 可龙龙平时的表现大家并不认可，再说选举结果昨大刚公布，假如您是班主任，应怎样分析这种情况，又如何解决这

个问题呢 ?

评分参考：教师掌握学生思想动态方面存在不足，班干任职方式和培养方面也

有待改进之处。方法举要：辨证认识龙龙想当班长的愿望，与龙龙和其他同学

真诚沟通，协商讨论，以引导龙龙消除情绪、继续进步为基点，确定工作方案。

3、您接手六年级某班快两个月了，发现这个班同学们除了文化课学习，对

文体活动不太感兴趣。前几天，学校召开运动会，尽管做了动员，也没几个同

学报名；此外，学校举办的歌咏比赛、跳绳比赛等活动，学生们表现的也很冷

淡。您怎样分析其中的原因，又怎样改变这种状况呢 ?

评分参考：：从现象看，是学生集体意识比较薄弱，深层原因一般源于学生没有

切身感受到集体对个人成长的作用以及个人与集体的关系。方法举要：有针对性

地开展生活化的有趣的主题教育活动，逐步增强学生的感性体验和理性认识。

4、某班开展“营建书香班级”自勺活动，在组建“图书角”的过程中，一

部分同学非常积极，为图书角捐了图书，甚至还捐了小书架，但是图书角开放

不久，老师就发现图书破损和丢失现象比较严重。针对这种情况，老师应该怎

样教育和引导呢 ?

评分参考：：一是不良的读书习惯问题; 二是做事不注意考虑别人的感受; 图书丢失也与没有相应的借阅制度或一定的自我中心、自私意识有关。方法举要：针对问题和原因开展不同形式的主题教育活动。

5 、某班有一个现象：每逢遇到问题或发生矛盾时，学生经常互相推卸责任，指责对方。针对这种情况，班土任老师及时召开了主题为“我的责任我承担”

主题班会，班会开得很成功，学生在班会上说得都非常好，也都明白道理，但

再遇到类似的问题反应依然如故，如果是该班班主任，怎样认识这种现象，接

下来怎么做呢 ?

评分参考：：可以把品德习惯培养的反复性问题作为基本原因。方法举要：根

据养成教育的规律，按照近、小、实、亲的理念设计教育活动。

6、五年级某班班主任很注意调动学生参与班级管理的热情，每天轮流让两名

同学担任“值日班长”进行常规管理。最近有同学反映：有些值日班长不称职，只要求同学，不要求自己。而且值勤的过程中相互袒护，互相都不记违纪

行为，假如您是该班班主任，应该怎么处理呢 ?

评分参考：：学生的自觉、责任等品德主体意识或习惯尚未真正形成。方法

举要：了解情况，个别谈话，主题活动，结合实际引导学生分析原因，认识此

种现象对自己健康成长的消极影响，培养学生的自律品质。

7、进入六年级后，班里同学分成了六个合作小组，小组之间进行学习、纪

律、卫生等各方面的评比，定期公布。小刚所在的组总是因为他的表现扣分，

小刚自己又表现得无所谓。所以组里的同学难免有些不满。有一天，小刚找到

班主任提出希望自己一个组，班主任问他原因，他说没原因，就想自己一组。

对这个问题，班主任该怎么解决呢 ?

评分参考：：可从心理问题入手分析原因。方法举要：与本人谈心，与同

学座谈了解掌握情况，在小刚、同学和班主任的真情互动中解决问题。

8 、进入中年级后，班主任发现孩子们不太愿意戴红领巾，除了周一升旗时，好多同学经常不戴，或者出了校门就把它摘下放在书包里，好像戴红领巾的目

的是应付学校的检查。您怎么认识这种现象，应该怎么解决呢?

评分参考：：成因可以从生活习惯如嫌麻烦、队员意识、消极言论影响、从

众心理等方面分析。方法举要：通过观察、访谈等方法掌握真实原因，根据原

因采取相应的教育方式。

9、在学校卫生评比中，三年级某班因为清洁区有纸屑被扣分，失去了保持

半学期之久的流动红旗。同学们气愤地说：“我们明明打扫干净了，怎么还有纸

屑 ?”有同学说肯定是别班同学扔的，他们就是嫉妒我们，大家越说越激动。

作为班主任，此时您怎样分析学生们的这些说法，又应怎么处理呢?

评分参考：：这种情况一般与同学对荣誉的态度、对自己方面出现问题的归

因习惯、意气用事以及学校评比形式本身等原因有关。方法举要：通过主题教

育解决问题。

10 、五年级新学期开学两周后，班主任老师发现班里部分男生中出现一些不

文明的现象，一起聊天时，会时不时一带出脏字。应怎样分析这种情况，又该怎样教育呢 ?

评分参考：外界或同学之间相互影响，自律能力不强。方法举要：了解原因，有针对性地个别谈话，主题教育，认识危害，自我或相互提示纠正。

11、五年级某班学生对于班主任所教授的学科学习兴趣十分浓厚，学习成绩

也很稳定，但只要不是班主任的学科，学习兴趣就不高，成绩也不十分理想，

学生的偏科现象比较严重。如果您是该班班主任，您如何认识这个问题 ?应该怎样解决呢 ?

评分参考：：重点应从班主任自身的教育教学方法中找原因。方法举要：通

过谈话、座谈会等方式搞清原因，结合学科教学开展主题活动。

12、滔滔上一年级，他特别淘气，缺乏纪律意识，无论上课下课嘴巴都不闲着。随随便便就下座位。班里组织开展的各项常规评比活动，滔滔都榜上无名。一

次开总结会，老师奖励了很多同学，看着同学们不断地从老师手里接过小红花，一脸兴奋的表情 ; 滔滔非常不屑地说：“小红花有什么稀罕的，我可不想要 ! ”对滔滔这样的学生，班主任该怎么引导呢 ?

评分参考：：表现形式是习惯问题，形成原因一般与前期家庭教育有关。方

法举要：个别教育，与家长沟通配合，协同教育。

13、六年级组织女生排球比赛，一班女生获得两连胜。第三次比赛的时候，

一班和二班两个班的女生发生了冲突。一班的女生来到班主任办公室告状：二班

同学耍赖，输球还骂人，我们再也不跟她们玩了，咱们班的人谁也不许跟他

们班的人说话。其它同学也情绪激动，纷纷响应。面对这样的情景，假如您是

评分参考：缺乏端正的集体观念和团结互谅的品德，也有一定的从众心理作

用。方法举要：与主要参与同学谈话，认识其言行对自己对同学对集体的消极

影响，也可通过召开班队会等方式，讨论分析，明确认识，引导行为。

14、四年级的小莉找到班主任，提出辞去卫生委员的职务。因为每次安排做

值日，总有两三个同学以各种理由溜之大吉，说自己家里来人接了，或者着急有

事，反正就是不想做值日。因为要管理值日，还要替溜走了的同学做值日，

小莉经常比别的同学晚回家。家长也很不高兴，就说不让小莉担任这个职务了。如果您是班主任老师，该怎样解决这个问题呢 ?

评分参考：：如情况属实，可以从部分同学不爱参加劳动问题入手考虑。方法

举要：与小莉谈话，肯定她的工作责任心和爱劳动的品质，鼓励她继续担任卫生

委员，也可与其家长沟通，达成一致 ; 通过谈话或主题教育等形式引导不爱劳

动的同学。

15、一天早上，王老师照例在班级巡查的时候，发现张小刚在抄袭别人的

数学作业。于是把他叫道办公室“训话”。据张小刚说抄作业还的不止他一个，

班里的很多看似学习差不多的部分同学也都有抄作业的现象。对此你将如何处

理？

评分参考：

（1）首先进行调查研究。（2）完善作业收交制度。比如，第一节课前之前收

作业，不给这些同学留抄作业的时间和机会。（3）加大对抄作业的惩罚，比如，实行“累进扣分制度”。（4）与任课老师交流。从任课老师的角度了解学生抄作业现象，提醒任课老师注意留心观察，及时发现。了解是否是作业过多，过

难的问题，如果是要及时疏通协调。

（5）与抄作业同学的家长联系，提醒家长留意孩子的做作业过程，避免有些孩子把抄作业现象转移到家中，避免更有甚者是通过电话沟通抄袭作业。

16、你的班长陈小克非常委屈地跑到你办公室说不想当班长了。一问原因

才知道原来是陈小克经常把班里面的事情如实地汇报老师，得罪了班里面的其

他小朋友，过去的好朋友也都离他而去，甚至有人骂他“狗腿子”。作为班主

任的你将如何处理这件事情？

评分参考：（ 1）肯定他平时的表现（ 2）如何做班长的进行培训（ 3）对班里

17、最近，你发现你们班里非常流行“起外号”的现象。比如，把一个胖女

生叫“小油桶”；把一个爱流鼻涕的同学叫“小风箱”；把一个皮肤黝黑的同

学叫“小非洲”。这样的恶意外号很伤学生的自尊心。对此你将怎样对学生加

以引导？

分参考：（ 1）发现叫外号的现象及时批评（ 2）针对外号现象召开主题班队

会（ 3）对班里学生进行疏导

8、李木子同学值日很不负责任。要嘛是草草应付，不认真干；要嘛是干脆溜之大吉。他负责的项目总是不合格，所以班里老被扣分。班里的同学特别是和他一个小组的同学很是有意见。针对这种现象你将如何教育？

评分参考：缺乏责任意识。惩罚；纠正习惯。

19、某小学六年级一班学生刘某在第二节课间后，忽然发现自己新买的钢笔

不翼而飞，事情发生后几乎所有的同学都怀疑是本班同学韩某所偷，但又无任

何证据，故不能即刻破解。请根据此案例说说你的想法和做法。

评分参考：

（1）要保护韩某的公众形象（2）分析丢失的其他可能性，不要减弱对班级的信任感

（3）从其他方面引导，淡化“偷盗” （ 4）私下里要和韩某进行一次谈话，谈话要有技巧，让它对自己有个分析。

20、在班级管理过程中经常会出现这样的现象。上班主任的课比较安静，上

其他老师的课比较乱，自习课老师在的时候比较安静，老师不在的时候比较乱。针对这一现象你将如何处理？

评分参考：养成教育

1、李寒是一名六年级学生，学习成绩一直很好，最近有同学发现他经常出入

网吧，便告诉给班主任。经过与家长沟通得知，李寒从小喜欢电脑，经常参加电脑大赛曾取得优异成绩，家长觉得他马上升入中学，担心玩电脑影响学习，就加以控制，甚至采取了封锁电脑的手段。后来，李寒就经常到网吧上网。请分析原因，并说出处理办法？

评分参考：同家长沟通，与家长讲明观点，达成共识，了解孩子上网的真实原因

22、一天，三年级的许小萌同学家长给王老师打电话，说上午放学后许小萌

被六年级的几个同学打了一顿，并抢走了身上的五元钱。还说不让他告诉老师，否则饶不了他。因为此事许小萌不敢去上学。如果你是许小萌的班主任，你将

如何对他进行教育？

评分参考：心灵疏导，否则会扭曲性格；营造安全感；处分违反纪律学生

23、五年级的拔河比赛你们班屈居第二。看到取得冠军的班级欢呼雀跃场景，你们班里的学生当然很不是滋味。面对沮丧的孩子们，你将对他们说些什么？

评分参考：表彰付出努力的同学：选手、拉拉队；总结失败原因；表示荣辱成

败在一起，和孩子们一起面对

24、在一次例行的班委会中，你们班的班干部反映刚被分来的王老师课堂

上纪律不太好，上课说话现象很是严重。针对此事你将如何处理？

评分参考：调查研究是否属实；分析原因，针对性处理；个别同学谈话；与

王老师沟通

25、开学初李老师接手了一个六年级的新班，这个班的学生跑操的时候总是

被扣分，为此总是评不上流动红旗。结合自己的带班经验请给李老师支几招。

评分参考：调查研究，分析原因；遴选体育委员，对体育委员进行培训；按科

学原则安排队伍；制定奖惩办法；发现个人原因，对个别学生说服教育；征集

跑操口号

26、李梦同学是一个三天打鱼两天晒网的小家伙。两天的奋发劲头一过，

第三天就玩疯了；写日记坚持不了一周；一把小提琴买两天就当摆设了；一本

字帖练不到两页就束之高阁了。针对李梦的现象，作为班主任的你将如何对他

进行教育 ?

评分参考：意志力培养；加强督促、监督；激励；与家长沟通；君子协议等等

27、孙小林在家中时一个独生子，父母非常疼爱他，他的要求父母花再大力

气也要尽量满足。为此自觉不自觉地养成了爱占别人小便宜的习惯，自己想要

的东西一定要得到。针对这类问题的同学，你将怎样加以引导？

分参考：一个人为中心现象；说服教育；换位思考；与家长沟通；召开班会

解决这一类现象

28、张老师在讲课的时候发现王强强在和同桌说话。王强强不但不承认而且

还和张老师顶撞了起来，说老是冤枉了他。你将给张老师什么建议？

评分参考：常见现象。避免冲突；课后调查研究；与王强强谈话；如果是其

错，要帮助他认错；按课堂纪律处分呢

29、六一儿童节刚刚过去，张老师偶然听到几个孩子在一起抱怨“玩的时间

太少了 ? ”“六一儿童节为什么一年就这一次，生活真没有意思？

评分参考：常见现象，及时引导；给学生多一点玩的时间；让这几个同学组织

有意义的活动

31、有一位家长，他的孩子有问题：不学习，纪律也不好。请家长到学校来

一趟，怎么也不来，因为他开出租车，早出晚归。打电话联系，家长说：“你

们老师都管不了，我有什么办法，对他的功课我也不懂，老师爱怎么办就怎么

办吧！”对于这样的情况班主任应如何处理，如何做好家长工作？

评分参考：家庭教育缺失。学校教育更要给予关注。让他参加教子经验，提升家长的教子能力。

33、你一走进你们六年级（ 3）班教室，学生便蜂拥而上，说捡到一张纸条，上

面写着：“小琳，我爱你，我每天都想念着你。”落款是班里的小强同学。面对

涨红着脸的小强，你该如何处理这件事？对于小学高年级学生出现的朦胧意识，

你该如何引导他们？

评分参考： 1）不要随便贴上早恋的标签（ 2）这是相互喜欢是青春男女生的正

常生理现象

（3）家庭教育的指导（ 4）利用班集体，帮这位同学营造小团体。

34、毛某是一位六年级的女同学。她非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手讲话，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯

红。下课除了上厕所外总是悄悄地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学

玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。请你对此案例进行分析并帮助他克服

自卑心理，走出这个阴影？

评分参考：心理疏导；融入班集体；性格塑造；其他同学帮助；家长配合。

35、王壮壮是一名小学三年级的男生，既聪明又活泼。因父母忙于上班，他

在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。一次由于王壮壮犯错误，家长被叫到了

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学校。王壮壮不但不听家的解，而且当着老的面和家撞了起了。种情况，

王老怎理？

分参考：家庭教育的缺失；避免更大冲突；之后教育其不尊重的做法；必要种象召开班会；事后与家沟通

36、六年学生王某，无人愿意和他坐一桌，甚至是前后桌。一些同学用条的方

式向班主任老述的理由是：王某个人生不好，身上有怪味儿。身班主任你如

何理此事。

分参考：机制灵活理。

37、某班的学生王明从入学起是年第一名，一度很傲，胖胖的仰得高高的，好

像他的一切全是最好。三年，他又参加数学奥校的学，出了只抓学，什么事

都不管的象。星期五他做日，他是中，把内的同学一分配，你楼道，他教

室??自己却坐在位子上写起作来。

的学生，作班主任怎教育？

分参考：任意；学只是其中一个方面，做人更重；其行班干部培

38、有一位家，他的孩子有：不学，律也不好。家到学校来一趟，怎么也不

来，因他开出租，早出晚。打系，家：“你老都管不了，我有什么法，他的

功我也不懂，老怎么就怎么吧！” 于的情况班主任如何理，如何做好家

工作？

分参考：家庭教育缺失。学校教育更要予关注。他参加教子，提升家的教子能力。

41、三年学生倩倩，爸爸、工作很忙，假日从不休息。周六、周日它是独自在

家，性格内向，胆子很小。上学后，写字慢、性子也很慢，学成一般。在班里，

朋友很少，有挨同学欺，你如果作她的班主任，你怎么做？

分参考：孩子的孤僻。关：改善他的人关系，可以先鼓励他和比他小的低年同学交往。

42、丁丁是一年级的小学生，他聪明伶俐，学习成绩很好。但是他对班级的

集体活动不关心，经常不搞值日。当有同学借他的学习用具时，他总是找出各

种理由拒绝。下课在操场上玩时，有同学不小心碰到他，他就回敬一拳。面对

这样的孩子，你该怎么办？

评分参考：以自我为中心。

（1）改变其认知。人有社会性。（ 2）让他多参与班级活动。（3）进行行为训练，和家长沟通。

43、浩浩是四年级的一名男生，低年级时学习成绩还可以，随着年级的增加，

学习的主动性越来越差，作业经常不完成，在学校还勉强写一些，在家里几乎

一点也不想写了，对学习产生了一种厌倦情绪。面对这样的学生，你应该怎么

做？

评分参考：厌学。学习意志的培养；学习的成就感

44、刘然，男，小学三年级学生，性格外向，脾气暴躁，他的行为引起了

班上同学的极大反感和很多家长的不满。在学校总是无缘无故打同学，揪女同

学的辫子，咬同学的手，上课影响其他同学，简直是个“小霸王”，严重违反

了学校的行为规范。在家里也很不听父母的话，经常发脾气，动辄摔东西，与

父母吵闹。面对这样的孩子，你该怎么办？

评分参考：攻击性。后果教育；与家长沟通；调整控制情绪

45、孙皓，小学五年级男生。上课时注意力不集中，下课无故欺负其他同学，

面对老师的批评，他能认识到自己的错误，但是批评过后对于相同的错误又会

再犯，面对这样的学生，你该怎么办？

评分参考：注意力的培养。要循序渐进。

46、有一部分小学生一、二年级是成绩很好，但是到了小学三年级成绩却突

然下降了，你认为为什么会出现这种情况？作为小学老师如何避免这种情况的

发生？

评分参考：中年级知识体系，认知特点发生变化。

47、班主任老师为了提高一些自制力差学生的自我约束能力，经常采取让

他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法，但有时这些同学却利用职

务之便带头破坏班里的纪律，作为班主任，你如何看待这个问题？

评分参考：自制力差。低标准严要求；定时定量；短时见效的工作交给

他

48、班里要收电影费，班主任老师责成班长来收交。班长收齐时正好赶上

上课时间，她就匆忙把钱放到了桌斗里，课间，同学约她出去玩，她便把钱的

事忘在了脑后。放学后，她突然发现钱不见了，很着急，哭着告诉班主任。面

对这样的事情，班主任老师该怎么处理？

评分参考：班委的培养；班级的管理；班主任要勇敢的承担责任

原来，失去比拥有更值得珍惜，它也是一种幸福！~~~~~~

49、每逢学期末，老师总是发现孩子们的情绪特别浮躁。常出现上课说话，

破坏公物等现象。作为班主任应如何看待，并积极预防？

评分参考：班主任不要前紧后松，善始善终；及时进行说服教育；有效

心理疏导

50、在小学高年级阶段，经常会出现三、五个孩子组成“小团体”。他们经

常聚在一起玩游戏、玩耍，有时还惹是生非，影响班级形象。对于这样的现象，

你是如何看待的？

评分参考：扬长避短，因势利导，让小团体有良好的行为习惯；抓住小

团体的核心，引导核心人物带动其他人物进入良性状态；分化不良团体，介绍一

些新的伙伴

51、早读时间，王亮和周围同学大声说话，严重地影响了课堂纪律，高老师

当场点名批评了他，结果王亮不仅不接受，还和老师顶撞。只听高老师大声说：

“你不道歉，明天再把你家长叫来。”没想到，王亮很激动，把书狠狠地摔在

地上，并出言不逊。高老师很生气，也很苦恼，请分析这个案例并说出教育策

略。

评分参考：低年级老师有绝对权威，高年级老师权威动摇。要疏不要堵，要包容孩子

52、王洪的爷爷最近从国外给他买回了一个外形美观、制作精良、功能繁多的

铅笔盒，王洪爱不释手，并带到班里向同学们炫耀。课间，许多同学争相夺看，

突然，铅笔盒从张良的手中掉在地上，摔掉了好几块漆。王洪很着急，声称铅

笔盒很贵，并要张良必须陪他一个同样的新铅笔盒。你遇到了这样的事情，会

怎样处理？

评分参考：同情王洪；后果教育，对自己行为负责，要保管好心爱之物

53、张丽同学学习刻苦努力，各科成绩都很好，深受任课老师喜爱。昨天，有同学反映她在自习课上带头说话，老师当场批评了她。回到家后，王丽哭了

很长时间，不吃不喝，家长很着急，第二天来学校找老师理论，情绪很激动。

面对这样的情况你怎样处理？

评分参考：如何对待优秀生，优秀生的心理防线脆弱；让家长认识到孩子的问题；受到不公正待遇要怎样办

班主任情景答辩题目

1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚

河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次

看到这种现象后，作为班主任该怎样做？

答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要

精力应用在学习上，应让爱好促进学习（二）方法措施：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可，1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。

3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要

么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢

动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转

化邓旭同学。

答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人

的思想。

（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。 3、做好家访工作，形成教育的合力

5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款 1 元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。

答题要点：反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。

6、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请对张老师的

做法给予评价。

答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体

差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心

受挫。

7、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王

红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老

师的电话，报告了这一情况。蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父

亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。蔡老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。

答题要点：（一）理论支撑：教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。

8、六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王

老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师管管这些孩子，张老师为难

的说：“我们老师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让

他远离网吧。” 张老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。

答题要点：（一）理论支撑：拒绝未成年人上营业性网吧，使其远离网吧是每

个公民义不容辞的责任。张老师确认张鹏确实与小伙伴上网吧了，应及向与工

商、文化部门报告，查处接纳未成年人上网的网吧。

9、李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这一问题。

答题要点：（一）理论支撑：告诉李桦同学这是正常的心理现象，不必太在意。（二）方法措施：第一、增强自信心，找到闪光点；第二、转变认知，对自身、

对自己家庭的正确认识。学会感恩。淡化对家庭因素的担忧。第三、与家长沟

通，营造积极向上的氛围。第四、组织班会。主题：“我们都是一样的”或“如

何对待挫折与贫穷”。

10、陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，

每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出

考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。

答题要点：（一）理论支撑：告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反应

试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到

闪光点。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。

11、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，

总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是

班主任，该怎样帮助李娜走出困境。

答题要点：（一）理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵

在发现，贵在感受。二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参

与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长沟通，营

造积极向上的氛围。

12、王莹同学父母体质不好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少与同学交往。

但有一段时间她却在班内追求穿着的时髦，衣服买了一件又一件。父母向班主

任刘老师诉说了这一苦衷，让刘老师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。假如

你是刘老师，你将怎么处理这件事？

答题要点：（一）理论支撑：王莹存在的是心理问题，不是品质问题。穿时髦

的衣服是为了让老师同学注意她，重视她

13、王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班

主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。

答题要点：（一）理论支撑：让他认识到给人起外号是不文明的表现。（二）

方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的

心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、开展“我与同学比文明”演讲、讲故事、手抄报评比活动，在活动中增强自律意识和关爱他人意识。第

三、开展“我与同学结对子”实践活动，让同学互相监督、互相帮助、互相激

励。

14、有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为

班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。

答题要点：（一）理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人

效果。（二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家

的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。

第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家

庭是不可分割的。

15、班主任甄老患了感冒，但他照常上班，了增育人效果，她抓住“有病” 一教

育契机，施了教育的新。推想甄老是如何抓住“有病” 一教育契机的？

答要点：（一）理支撑：教育契机无不在，要善于抓住教育契机，因

利，取得良好的育人效果。（意思即可， 10 分）（二）方法措施：第一、抓住“有病” 一教育契机，引学生关他人，学会感恩。第二、抓住“有病” 一教育契机，学生自我管理能力。

16、四年的李同学由于父母溺，在家来口，衣来伸手，从来不干家。但在学

校他像了一个人，班生着干，名参加争生活委一，部分同学李校内校外

不一致的做法表示反感。作班主任你将如何做好李和其他同学的教育工作？

答要点：（一）理支撑：要善于抓住光点，因利，取得良好的育人效果。（二）方

法措施：第一、开展“多关注人的光点”主班会，教育学生放大同学的亮点，多

学人的点。第二、找李同学心，引他校内校外一致，表里如一，增自我管理

能力。

5)案例述：

有一天早晨当我来到教室，听里面吵吵，推开一看，只两个女生正在吵架，大有兵戎相之。我当非常生气，本想冲去批她一，但理智告我，她

正在气上，万一弄不好，她同我上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学

了我都乖乖地坐到了座位上。我

装作不知道生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里丰年”，一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引来，情不自禁地“哇声

一片”。

： 1、价班主任的做法？2、你是如何理似事件的？

参考答案：班主任机智地用学生熟悉的句把窗外的水稻与的情景串起来，移了

学生的注意力，淡化了火味，避免生之的尬，体了教育的性。事后老也要看

看有没必要再找两位女生了解情况。

6)案例述：

班是个重要角色。当班啊？最后我把目光停留在小身上，小的品性、威信??都合适。我向小了我的想法，她默默无。直到最后，

也没有回答我。当天晚上，我又接到小的，小了多理由，拒了我。

： 1、如果是你接下来怎么做？2、你怎建立班委会的？

参考答案：做她的工作，她明白，她的孩子很秀，做班是她的一步的和培养。2. 先要在班上明确班委会的成及分工，然后通民主与集中的方法建班委全，再

次要常培养班干部。

7)案例述：

学校行球，我班有的力取，全班同学都很。可决，由于、手力

也确很，所以我班比分的落后，学生情有点焦躁；中休息，我班啦啦的助表

演又遭到方的无故起哄，然

同学都很生气，但是当方的啦啦上，我班学生是以烈的掌声。同更用力的上加油，上的也在力地拚，力争小与手

的差距，可是果是了。同学泪流面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，

着手向教室走。

： 1、你怎看待次球？

参考答案： 1. 然次有影响，但班集体后的展会有良好的推。学生充分体了

傲、的危害，而且表出来的文明礼貌、失后没有互相埋怨，手向教室走、拼搏精

神以及烈的班集体荣誉感，都会推班各方面把展。 2. 增学生集体荣誉感，增学

生互助精神，理解拼搏的体育精神。

8)案例述：

班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班有些同学常学她走路的

子，开他的玩笑，她起外号。作班主任，我得当批那些不尊重残疾同学的行。但

念一想，一来会害残疾学生的自尊心，我一直在找一个恰当的方法。

1、你她找到一个恰当的法？

2、你自己生命特点尊重的理解？

参考答案： 1) 通主班会等多种形式，学生介一些残疾人的成功事迹，

学生明白，不管什么的生命特点，都有可能社会作献，引以学生、理解、尊重生命特点。 2) 也可以写周，比如，“如果我是残疾人”。

9)案例述：

班主任正在真地向学生布置着大除任。音未落，王明同学立即了句笑惹

得同学哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中，不是明

着老公开挑衅？" 王明，你??你直太分了！ " 班主任竟一塞。1、分析王明的心？

2、你怎理似情况？

参考答案： 1. 也他只是搞笑，也他是故意乱，也有可能是公开挑衅老。

2.冷理，当不要火，可以当作没听到，甚至一笑而。事后可以私底下

找王明好好，了解他做的原因，并予相的教育。

15)一位后生，家恨不成，教育的方式方法粗暴，不就拳脚相加，孩子

越打越皮，与家生抗情。家悲不已，叫你她的孩子不要客气，即使打也无

所。

：你会怎么做？你做的理由？

参考答案： 1）阻家，不要随便打学生； 2) 多了解学生在家的情况； 3）与家多教育孩子的方法，服家多学生一些关心、、鼓励。 2）另一方面，与学生沟通，学会理解父母的，明白父母的苦心。改正缺点，家

开心。

16)你的班，在学校每月开展一次的文明班活中，将近一年了，没被上一次。你很着急，照文明班的条件，召开了一次班会，同学找差距，分析原因，想想法。会上，同学都把矛指向那几个后生，指他拖后退，几位后生却不服。

：你会怎么做？你做的理由？

参考答案： 1）先自己向学生自己工作的不足，自己承担主要任。然后

学生明白，每个学生都有任，学生反省、自己承担什么任。 2）再分析有班上哪些工作没做好，找差距，找出不足，怎么去改。理由是：老要做好敢于承担任的表率；教育学生勇于承担任；学生知道接下来

工作怎么做。

案例 1：有位同学急匆匆跑到公室，哭着，她包一直放在桌中，后母的 150

元不翼而了??。面此情景和事件，作班主任列出此事件理程序及帮助生的

法？

曾看到一句，“小学生不能用‘ ’ 个字来描述，因他只是拿了属于人的而

自已又喜的西。”如何把学生种不以怪的“拿”抑制住，而不至于展到真正的“ ”呢，与班主任的教育理方式有极大的关系。教育不需要火与力的交，而且

要以和情，以智和德去化解。

面此焦急的X 同学，我会去理：

1．安第一。首先安慰生，其心情平静下来。我会他：急，咱一起想法，

事情一定可以解决。（此学生的心理和生理特点决定了遇到种突事件后，他表

出着急、失望甚至望，老要做的第一件事是安）

2．帮助学生回。等学生心情平静后，我引学生回事件的整个程。如：是否放了地方？是不是在什么地方用了的？什么候看仍在

包里？有哪些人知道你的在包里？（有失物是一种会，一有利于帮助学生分

析的真正原因。）

3．采取救措施。如果孩子确急需笔，我会自己掏先上。可以平孩子

不安的心，并使解决。

4．着手。方法一：故事引法，利用早会或班会行故事引。

名人信故事方法二：台法。就是找一个机会者一个可以下的台。

比如，我会：“今天 X 的掉了，据同学是某个同学到了， X 同学的是的，和

他都非常感位同学。吧，做好事的同学就

不用把交到学生了，放到X 同学的包里就行。”方法三：良心醒法。我

会利用班会开展“捐一分，献一份” 的主班会。在班会上我会到 X 同学的病，到X 同学的失望、担心、害怕。到我的母我人品

的希望。在情的氛中，我会X 学生捐一点。（孩子一个自

我教育的机会，在我班生种事，捐最多的就是那个拿了的同学。）5．善后教育

不管最后的局是拿的同学主交出来，是我自己了 150 元，学生的善后教育是必不可少的。通件事，我会和生活老及家接，把教

育的力量展到学生生活的所有空。一是孩子妥善保管好自己的物，二是立

人的西再好，也不能占已有的念。

案例：

有同学向你反映，看本班一男同学与另一女同学关系非常“ 密”，相似乎

超出一般同学友情，作班主任你提出此的看法，如若两生确有相甚密象??，

你提出教育的方法及引法。

作班主任，听到同学的反，我首先会暗示反映的同学不必把他看的

情况到宣。我知道于青春萌期的孩子异性互相慕的象属于正常的心理反。

不必大惊小怪，更不能武断、莽的下。然后，我会两位同学的表不露声色的

真察，如果两位同学确有交往甚密的象。我会做出如下理方式；

首先：我会着手分析两个孩子生上述象的原因。

生上述象的原因有多种，如： 1、家庭背景造成的。（如生活在家庭的孩子心

里容易出孤独、寂寞而想求依靠；父母忙于做自己的事而

孩子疏于管理；父母管教太致使孩子出逆反心理等。）2、从众心里造成（中学生在心理上不成熟、缺乏事物的是非辨能力，得是一种髦、新，而模仿） 3、确被方身上的某些特点所吸引（如成好、人好、性格好

等等）

然后，召开以“一枚人的毒苹果” 主的关于早恋主班会。引学生正确早

恋的成因，学生极早恋危害，以及极早恋的法，在班上形成健康向上的

氛。

第三：分找当事人。肯定他在一期出的种心理的正常性，真听他方的价，确定他生交往甚密的原因。如果是上述第三种情况最好，只需要引他极向

方学点，将之化学的力，向方看即可。如果是上述第一种情况，他主班会

的和看法。并交他一些减少影响的技巧（比如：减少两人独相的，极参加集体

活等）。同，班主任需要合家的力量，在不告家情的情况下提醒家予孩子更

多的关、沟通。第二种情况一般在主班会后便能自行解决。

第四 : 多在班上开展极健康向上的各体育、文活。在活中充分两位同学

的特，其感受学生活的丰富多彩，移其方的注意

力。

30．情境答辩题目：小强平时淘气，自私，多手多脚，上课爱讲闲话，同学

们不胜其烦。本学期的春游，你让同学们自由组合游览小组，但没有一个小组

愿意小强加入。小强只好找你说他很想参加春游。此时你是怎么做的？为什么？

答辩：因为小强表达了自己很想参加春游的愿望，所以从这小强这个愿望入手，逐步为小强创造参加春游和改变自我的机会和条件。分8 个步骤：

1．和小强谈话，使得他认识到同学们不愿意他加入的原因。

2．劝告小强通过这次春游的机会改变在同学们心中的形象和认识。

3．指导其做好春游的准备，如配合小组长做好准备工作。

4．请小强暂时离席。在班上讲故事，讲周处除三害的故事，引导学生认识到周

处是曾经有过错，但是只要勇于认错和改过，同样是能为人民争取利益，作出自

己贡献的，为学生提供原谅小强的心理准备。并引导学生讨论：原谅周处的乡亲，他们又有哪些品质呢？那就是宽容。

5．讲述小强渴望春游的愿望。

6．小组讨论商量是否愿意接纳小强。让同学们互相交流想法，互相感染，选出

愿意接纳小强并且理由最充分的小组。

7．请小强到教室，接受所接纳小组的邀请。

8．课下对小组进行和小强相处的方法的指导。

33 号题情境答辩题目：有一个平时不是很出色的女学生有一天兴冲冲地跑到办

公室，对班主任说：“老师，我的数学考了 97 分！”谁知班主任旁边的一个数学老师冷冷地说：“你这次考得好，还不是瞎猫碰到死老鼠！”那个女生当时非常难堪。请问，如果你是那个班主任，如何处理这个问题？

答辩：1．“我认为数学老师的话表面上是语言表达问题，深层次处则是对学

生人格尊重问题。最近颁布的《中小学生班主任工作规定》中明确指出：班主

任要关心爱护学生，尊重学生人格。所以，问题的分析及解决都应该建立在尊

重学生人格上。

2．“这位女生考了 97 分之所以很高兴，是因为：其一，她经过努力，取得良

好成绩；其二，这使得她的自信心有了一个很大的提高；其三，这可能会成为她

下一次成功的基础；其四，因为她平时成绩一般，所以，这一时刻是她生命中