让思考的种子在爱中成长(二年级)

让思考的种子在爱中成长(二年级)
让思考的种子在爱中成长(二年级)

让思考的种子在爱中成长

各位家长,大家好!我是李曹誉的妈妈,谢谢杨老师的赏识与信任,能让我今天有机会与各位家长就孩子的教育问题进行面对面的交流。起初接受这个任务的时候我有些犹豫和忐忑,因为在这么多优秀孩子的家长面前介绍家教经验我真的没有这个自信,对于教育孩子这件事情,在座的各位家长有很多比我做得好,我感到对自己孩子的教育还存在不少问题,所以借着今天这个交流、学习的机会,就和大家一起分享一下我与丈夫在教育孩子的过程中的感受、体会、快乐以及疑惑,不妥之处,敬请包涵。

一、关注孩子的“健康”

首先,我认为,对孩子而言,最重要的不是分数,而是健康的体魄和健康的心理。

一直以来,我们教育孩子的目标是健康快乐,从小到大,李曹誉给人呈现的身体状态是结实、身体好,但实际情况是咽炎、扁桃体炎、鼻炎一直在纠缠着他,甚至影响到了学习和休息。所以我和他爸爸特别赞成他参加各项体育运动,对于学校组织开展的各项体育运动,我们积极支持,而且只要一有时间,他爸爸就会陪着他慢跑、游泳、滑轮滑。孩子在身体快速发育的阶段,多运动一下既能促进骨骼肌肉的发育还能相应的起到减肥的效果。身体好了,抵抗力也强了,所以生病的时候,身体也不会受到太大的影响。

如今在这样一个较浮躁的社会背景下,经常会从网络、媒体上看到很多有心理问题的人,所以我们也会经常思考,为什么会出现这么多有心理疾病的人,他们从小的生长环境是怎样的?现在又正在过着怎样的生活?身边都在交着怎样的朋友。如果父母、家人、朋友能够给他们正面的影响,及早发现、及早改进。是不是就会避免此类事情的发生。大家都希望自己能快乐生活每一天,但生活并不是事事都能如你意,怎样才能保持愉快乐观的心态,这才是最重要的。生活中我们多给予孩子一些正能量的信息,少发一些对社会不满不公的牢骚,或是正确引导孩子看待事物的利与弊,教会孩子拨开事物的表象看本质,这些对于孩子性格的形成培养、对世界观的正确认知都大有益处。让我们的孩子都能成为快乐的人,学会控制自己情绪的人,自信的人,心里充满阳光的人。

二、明确责任与规矩

在现在的大环境下,好多家长对孩子放低了要求,全心全意的为孩子付出,孩子的要求几乎全都满足,我也是其中的一员。以前孩子小的时候总是在想,他还小,想要什么就满足他吧,但是随着年龄的增长,越来越发现,他所提出的要求越来越庞大了,他愿意付出的却越来越微小了。我们爱他,但是爱不等于纵容和过分的宽容。上小学以后,我们就开始刻意的灌输他需要遵循的规矩和承担的责任,例如:见了客人要问好,要主动打招呼;和人对话的时候要看着对方的眼睛,真诚的与人交流;要学会和家人、朋友分享食物、玩具等东西;谦和、礼貌的待人,在别人有困难的时候尽己所能去帮助别人;不能嘲笑别人不能欺负弱小;经常使用请、谢谢、麻烦你了等词语;要尊重爸爸妈妈的劳动,不能随便乱花钱;在力所能及的情况下帮爸爸妈妈干活、跑腿;外出的时候主动提东西并照顾大家······当然,这些责任与规矩不是建立在一本正经的说教和唠叨中的,而是在生活的细微之处潜移默化、点滴渗透进去的,其实我们对孩子的教育,只要方法对了,他们都特别愿意接受和改变。现在让我们比较欣慰的一点是老师生病的时候他会心疼惦念,同学遇到困难的时候他愿意出手相助,到医院输液时遇到可怜无助的孩子他会主动拿出自己的压岁钱送给对方,寒夜里在德克士的店里他会主动把自己的汉堡送给来店里取暖的环卫工人爷爷奶奶。所以说孩子的世界只是一张白纸,如果我们用心涂染,会有意想不到的收获的。

三、沟通交流胜于刻意的说教

在交流和沟通方面,我的要求就是:不能做孩子的知己也要要做他的好朋友。我们特别注重和孩子的沟通。和孩子做朋友,要学会换位思考,多理解,多鼓励,少批评,不指责,每天,我们总会和儿子没话找话“宝贝,今天学校有什么开心的事吗”?孩子会给我讲些关于老师、

关于同学们之间的事,我们一起分享成长中的快乐。或者,回到家里以后看到他不太开心,我们会转着弯的问他心情为什么不好,让他尽量把烦恼倾诉出来,我们会在仔细听完后适时地和他交流解决问题的办法一起到教育的效果。看似简单的聊天谈话,其实最能了解孩子的动态,在轻松和信任的语境下和他交流往往能起到意想不到的效果。有时我也会把我的烦恼倾诉给孩子,“宝贝,妈妈今天遇到一件不开心的事”,让他给我讲道理为我排忧解难,这样既能教给孩子倾吐能尽快的摆脱不快乐,还能让孩子意识到他在家庭里的重要性:原来父母也比较依赖我啊,原来我这么重要啊。所以以后他在遇到挫折委屈的时候愿意说出来,在取得成绩或是心情愉悦的时候也愿意和爸爸妈妈一起分享。

四、给孩子营造一个良好的家庭学习生活环境

父母要尽量创设和谐的家庭氛围,家庭成员之间要相亲相爱,民主和谐,家长不独断专行,孩子才能静心学习。我比较骄傲的一点是我们家里的家庭氛围比较平等和谐,夫妻之间互相尊重,在教育孩子的过程中都尽心竭力、步调一致。我和他爸爸的工作都比较忙,但是只要一有时间我们就会陪在他的身边,陪他学习陪他玩耍陪他一起成长。尤其是他的爸爸,宝贝喜欢画画,爸爸的手机里就下载了许多大师的作品和有创意的制作,只要一有时间爸爸就会带着他去看画展,去参观博物馆、去郊游、去看电影。陪的过程中,他看到了父母感情的融洽,陪的过程中,父母更深入地了解了孩子的特点,陪的过程中随时随地的教育了孩子。此外,我想忠告各位家长一句:孩子做作业时我们家长不要看电视,玩电脑,发微信、打麻将。还孩子一个安静、舒适的学习环境,哪怕在旁边看看书也好!

五、积极配合老师和学校

老师是孩子的知识传授者,道路指引人,做为家长一定要积极配合老师,配合学校做好工作。试想,每家在只有一个或两个孩子的情况下,我们都会感到很累,很难教育,那么老师在面临管理几十个孩子的情况下,其责任之大,难度之大应该是可以想象的。

我希望在座的大家都做合格的家长,与学校、老师积极配合,形成帮助孩子成长的最大合力,让孩子得到最大程度的发展,并尽量做到以下几点:

1.在孩子心目中树立老师的威信,尊其师,信其道;2.不要当着孩子的面否定老师;3.要教育孩子虚心接受老师的批评。

我们经常给孩子灌输的一点就是:老师是我们没有血缘关系的亲人,老师所承担的教育你们的责任有时候甚至比家长都做的好,所以一定要时刻感谢老师,感恩老师在你们身上所付出的一切。所以遇到一些特殊的节日,孩子总会想着老师,一幅亲手画的画、一朵精致的手工小花以及一张张稚嫩却充满真情实意的原创贺卡都表达了孩子对犹如亲人般老师的爱。也正是源于这种情感,在犯了错接受老师批评的时候他会乐于接受,在班里遇到事情的时候,他会站在老师的立场考虑,因为喜欢、信任老师,所以无论是课堂中还是家庭作业的完成他都乐此不疲......这样,孩子在学校永远都充满着热情与激情,永远都在快乐中学习,在爱的教育中中进步!

最后,希望我们的孩子能更加懂事,学有所成!祝老师们身体健康,工作顺利!

我心中的小学教育

我心中的教育 绿树成荫,景点别致,小径通幽,环境典雅;教室宽敞,配套设施应有尽有……这是我心目中的小学校园。 走进校园,能听见书声歌声笑声;走进课堂,孩子们做着自己喜欢的事,学习是他们最幸福的享受……这是我心目中的小学教育。 每一天,我们在窄窄的三尺讲台上,为每一个孩子开启知识的大门,让他们拥有一片广阔的天空。日子在希望中一天天过去,工作十年的点点滴滴中,我发觉,教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽,那般从容简单,它需要太多的坚持与付出。 我爱教育事业,因为教育赋予我崭新的生命;我爱学生,因为学生赐于我无限的动力;我更在乎学生,仅仅因为学生在乎我!教师的教育对学生的认知、心态和行为有着重要的影响,加之学生的可塑性极强,如果方法适当,学生就会更容易养成好习惯,积极主动地发展;如果方法欠妥或者错误,也容易产生消极效果。 一.学会赞美。 一位哲人说过:“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是为了促进学生养成良好的习惯,良好的习惯来源于生活的细节。所以应该强调那些令人满意的生活琐事。你的赞美越具体,学生对哪些是好的言行就越清楚,遵守这些言行要求的可能性就越大。我心中的教育就是热情地赞美小事,让学生在爱中成长。俗话说:“以小见大。”生活中出现的小事极易被忽略。但往往是这些小事,最能见出一个人真实的世界。 因此,我尽力擦亮自己的眼睛,尽力抓住机会,衷心地、实事求是地赞美做得好的学生,让他们从小学会“莫因善小而不为”。赞美颜景雯同学不怕累不怕脏的劳动精神;赞美张铭修同学做操时提醒旁边没能站好的同学,整个班级的队形就越来越整齐;赞美金筱迪同学总是把字写得整洁大方又漂亮……每一句赞美、每一件小事,其实都是进步的印记。你的心越贴近自己的学生、越贴近自己的班级,你就越能感受到在与阳光同行,越能感受到一抹抹希望破土萌生……教育的根本目的,在于帮助学生发展个性品质与道德行为。在发展过程中,重要的一点就是要针对班级的状况和学生实际,时移世易,与时

最新父母与孩子之间的爱教案优秀范文

最新父母与孩子之间的爱教案优秀范文 《父母与孩子之间的爱》这篇文章是美国心理学家、社会学家、哲学家埃里希弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的.下面是小编为大家收集的父母与孩子之间的爱教案,希望你们能喜欢, 父母与孩子之间的爱教案优秀范文一 教学目标 知识与能力 1、感受不同阶段的爱 2、父爱与母爱的比较 3、区分我爱你,因为我需要你和我需要你,因为我爱你 . 过程与方法 1、比较法,通过对父爱与母爱的比较,重新审视爱. 2、问题探究法,以时间和逻辑顺序分析爱是一种能力. 3、讨论法,联系自身,感悟生活,获得爱的真谛. 情感态度与价值观 1、引导学生把对爱的认识由感性层面上升到理性的高度,并且形成健康而成熟的心灵. 2、享受爱的同时,试着学会付出和努力,更好地热爱生活. 教学重点及难点: (1)引导学生理清文章的思路,品味关键语句,并进而深入理解文章的内涵. (2)引导学生对爱的认识由感性的上升到理性的高度. 教学方法 1.勾画圈点法:在浏览课文的过程中,学会寻找关键句子. 2.讨论法:引导学生积极参与合作学习,探究交流. 课时安排 一课时 教学过程 一、导入课文(一): 冰心的小诗里说: 母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲在到它的巢里;心中的风雨

来了,我只躲到你的怀里. 歌颂了母爱的伟大.有人说:父爱如山.而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温暖巢穴,同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼.可见,在我们的成长过程中,父母之爱,温暖而执着.当然,这是我们对父母之爱的感性认识,那么,又如何理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢?请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文. 导入课文(二): 北京师范大学教授于丹曾说过这样一句话: 这个世界上所有的爱都是以聚合为目的,只有一种爱是以分离为目的,那就是父母对孩子的爱.父母真正成功的爱,就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去.这种分离越早,你就越成功. 那么,如何来理解这句话的真正含义呢?今天我们就通过对《父母与孩子之间的爱》这篇选文的解析来体会其中的涵义. 二、整体阅读 ,感知课文, 明确文章的思路. (小组讨论后代表发言,教师归纳) 明确:概括地讲,这篇文章谈了爱 .具体如下: (一)一个人的爱的能力发展.(1 3) (二)爱的对象的发展及原因.(4 8) (三)探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题.(9 10) 三、细节探究. 教师提出一系列问题,让学生小组讨论并解决问题. 1.人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表. 2.母爱父爱的优点与缺点. 3、母爱父爱有何本质的区别? 4、母爱与父爱的作用是什么? 5、一个成熟的人需要怎样的爱? 师生互动解决问题 1、生活中常常见到这样的场景:父母一旦不能满足孩子的要求,孩子的愉悦感就马上消失,大哭大闹,完全将自己的满足快乐建立在别人是否能满足自己需要的基础上.我想大家小时候肯定都遇到过,叔叔阿姨总会问你在爸爸妈妈和爷爷奶

在爱中成长作文500字

在爱中成长作文500字 【第1篇】 爱是什么?它就如一阵清风,吹走你的烦恼;它就如一泓清泉,洗净你的担忧;它就如一杯凉茶,舒缓你的身心……在妈妈生病时,递上一份礼物,说句生日快乐;在朋友遇到困难时,告诉他们解决的办法,说句不用谢了。 暴风雨中,那一片片绿色,是那么的显著。狂风吹断了它们的身体,暴雨击垮了它们的身体,寒冷冻僵了它们的身体。可是---雨后,它们仍能扬起笑脸,看着这美好的世界。啊,顽强的小草!你们的生命力这样顽强,是什么在支撑着你们呀?我想,是生命的力量吧。 一个身患绝症的少女,她长着圆圆的白白的脸,走路都已经弯着膝盖了,还常常出来坐在树下,倾听鸟儿的歌唱。她起初并不知晓自己的病情,后来有人说话不慎漏了口风,少女却没有为此哭泣,而是更长久地坐在树下,抱住她爱的树。奇迹发生了,这个女孩的病竟然

痊愈了。很久很久以后,人们才发现她在树干上刻下了三个字:我要活。如果不是生命的力量给她这样的支撑,她应该会离开人世吧! 感恩不是只能用“谢谢”,这两个字底下都是“心”字,就是说只有用心去感恩,才是真正的感恩。这一辈子,值得我感谢的人有不少。妈妈、外婆、爸爸……他们对我的爱,就像广阔的蓝天,无边的大海,太伟大了!用什么来形容他们呢?指明灯、蜡烛?不,真正的感恩是不需要言语的,只要用心就够了!我用我所有的爱去感谢他们! 感恩可以消除内心的恩怨;感恩可以洗掉世间的尘埃;感恩是一种道德情操。是一种歌唱别人的方式,学会感恩,在爱中成长! 【第2篇】 爰,有很多种方式,有妈妈好母爱,有老师与学生之间的爱,朋友之间的爱,等等,但父亲对我的爱是无法替代,是真实的,无私的,永远温暖着我的心。只要熟悉我爸爸、妈妈的人都会对我说,我真幸福,我自己也常因为我有这样的爸爸、而高兴。让我来和你们说一说我爸爸最令我难以忘怀的事。

爱与被爱都是一件很幸福的事情

爱与被爱都是一件很幸福的事情 作者:佳琪 “谢谢你光顾,我的小怪物,你是我写过最美的情书,钮扣住一个家的幸福,爱着你呀,风雨无阻.....”,我是《爸爸去哪儿》的忠实粉丝,《爸爸去哪儿》,让我想起了我的童年生活;每个小孩子都是在幸福的围绕中成长,带着满满的爱成长! 我出生在湖南张家界的一个小小村庄里。我的童年,没有手机,更没有互联 网!每年春季油菜花开起的时 候,整个村庄的空气中弥漫着 沁人心脾的清香,蜂蝶相戏, 我和一群小伙伴们在油菜花 中奔跑,与泥土为伴,到处都 是欢乐声,天色渐晚,傍晚时 分,在父母的吆喝中,回家吃 晚饭!我的童真时代就是这样度过的! 高中时进城念书,住宿在学校,回家的日子变少了,每到放月假的时候,回家拿伙食费,就这样,三年过去了,高考啦!母亲的双手长满了茧!长沙,我的第二故乡,在长沙念大学,离家 更远了,回家的日子改为一个学 期回家一到两次,就这样,和家 人相处的日子更少了,终于度过了我的大学时期,回张家界工作,而这时,长辈们的双鬓被侵染成了白色,脸上却是洋溢着满脸的笑容!我奶奶 家门前的油菜花

曾接待过这样的客人---一对母女,女儿是今年的应届毕业生,刚参加工作,想给老母亲买一对黄金耳环,但一对耳环的价格却相当于女儿一个月的工资,我帮老母亲试戴之后,女儿毫不犹豫的要求为母亲购买,在前去买单的时候,老母亲固执的说,她不要!尽管极力的劝说,但老母亲心意已定,在最后女儿妥协了。然后我把名片递给女孩儿说,下次有需要可以打我电话! 在工作上,这单虽然没能开成,着实有点儿小小的遗憾!但在情感上,那女孩儿的孝心,感动了我。或许是因为年纪相仿,又同是初入职场! 看着老母亲那满手的茧子,指甲缝里塞满着泥,以及满脸的皱纹!然后固执说着“不喜欢,不喜欢耳环。”那一瞬间,老母亲的执着深深的感触到我,老母亲并不是不喜欢,而是考虑到女儿,是害怕女儿在外面吃苦受累!此所谓“可怜天下父母心”。 那一刻我想到了我自己,想到了我的父亲母亲为我付出的种种。父亲母亲生活在农村,供我和妹妹两人念书,这么多年来,一直辛勤的劳动,生活的那么地艰苦;在外地打工时,舍不得进 入稍贵点儿的餐厅吃饭,甚至是 连买一丁点水果都是一种奢侈; 过年时,父母舍不得为自己添置 一件的新衣服,只是关心着我和 妹妹。为了让我和妹妹两人受到 更好的教育,父亲母亲从没有任 何抱怨过,虽然辛苦,但却也一 我父母直幸福着! 现在的我,生活在有父母的 城市---张家界,这个让我倍感亲切的家乡!六月份毕业,八月份进入了WNJ,在WNJ我获得了我这辈子第一份意义非凡的薪水,心底有一个声音在说:“哇塞,超级开心”。就这样,在WNJ 开始我很多人生中的第一次!我怀着感恩的心,更

我的教育理想――做一名有理想的教师(优选.)

我的教育理想 ——做一名有理想的教师 山东省青州市王府街道刘井小学苑春芳 有人说,教师是幸福的,“三尺讲台,三寸笔舌,三千桃李”;有人说,教师是沧桑的,“十年树木,十载风雨,十万栋梁。”我想,教师是有理想的,他如太阳般温暖,春风般和煦,清泉般甘甜,把一群群孩子送往理想的彼岸。 我和教育相遇在2011年的夏季,那时的我心怀梦想,要把自己全部的爱给学生,让学生在爱中成长。这算是当时的教育理想吗?现在看来,当时的理想还真的是理想,肤浅的理想主义的理想。于是,面对后来的学生,我开始信奉“严师出高徒”。立志要让学生在我的严格规训下取得优异的成绩。但在我的严厉之下,获得的那点分数是学生们想要的全部吗?还是我在一厢情愿自以为是地追寻我的理想时,却恰恰忽略了孩子们的感受?此时的我是否已成为他们心中的“教育警察”?是否已成为扼杀他们理想的“刽子手”? 2012年6月,我有幸现场聆听了著名特级教师于永正讲授的《珍珠鸟》和他论述的教育理想报告。他的幽默与纯粹、与学生亦师亦友的亲和态度深深地感染了我,他的那种真实自然的教学风格也深深地启迪了我,我真正意识到一个优秀老师需要具备的元素太多。2012年那个年度,一个优秀教师的形象在我的心底彻底清晰起来,而“如何做一名有理想的教师”这一问题开始不断萦绕在我心头。 做一名有幸福感的理想教师。彻底与不切实际的“理想”决裂,踏踏实实做学问,从学问中感受生活的快乐和教育的幸福。当我每天上班,来到班级,见到学生,他们用那纯真、热情的眼光迎候我的时候,那眼神就代表了一切;当我感受着自身的成长,上的课受到大家的好评,工作得到领导的肯定时,那赞赏就代表了一切;当受到家长的赞誉及已毕业学生的电话问候时,那联系就代表了一切……守护“这一切”,收获心灵幸福。 做一名有责任感的理想教师。把学校的事当做自己的事,不怕失败,不怕挑战,多做经验之外的令自己没有安全感的事,做一个“负重”前行的教育者。我扎实工作,2012年组织指导山东省青少年科技创新大赛——《我爱绿色酸茶》参赛潍坊,获三等奖;同年撰写科学论文《“学具与小学科学实验”的发展与思考》获潍坊市一等奖。2013年主持小课题《综合实践活动主题确定与当地资源整合研究》,向全市推广了我校综合实践

学前教育案例分析让孩子在爱中成长

学前教育案例分析:让孩子在爱中成 长 实录: 画面一:早操时间到了,孩子们都排队拿体操棒准备早操。管文涛想走在第一,猛地向前冲去,却被施屹林抢先了,于是,他就用力把施屹林推倒在地,施屹林伤心地哭了。当我要他向施屹林道歉时,他却不屑一顾,一脸不服气的样子。 画面二:在美术活动《小闹钟》制作中,孩子们都在积极的想办法,利用各种材料制作“小闹钟”。管文涛用水彩笔在纸上画了一个简单的“小闹钟”就去玩了。我发现在一旁玩耍的管文涛,就悄悄地问他:“你怎么没有做了呀?”他说:“我已经做完了!你瞧!这是我的!”他拿来给我看。我耐心地对他说“你画得还真好,你是画出来的,想想还有没有别的办法做出小闹钟来呢?”他对我说:“老师,我不想做了!”我没有再勉强他。 画面三:在区域活动中,孩子们都在玩各自的感兴趣的活动:有的在表演角中玩“扮扮家”的游

戏;有的在美工角中折纸……管文涛在建构角中用积木搭了一辆长长的“火车”。可才一会儿功夫,他就开始捣乱,把“火车”拆了,积木扔得到处都是。 分析: 管文涛是一个性格倔强,好动,具有攻击性,逆反心理较强的孩子。教过他的老师都反映他的情况是及为特殊的一例,为之头疼。长期以来,父母对他的漠不关心及周围小伙伴对他的久而生畏,使他没有朋友,得不到关爱,成了一个问题诸多的幼儿。他这种性格的形成,有遗传的因素,也有来自家庭、社会、学校的环境影响。 对策: 针对这种情况,我采取了以下措施: 一、宽容对待,给孩子多一份爱。 《新纲要》指出“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的感受。”根据这一精神,我对上述管文涛的言行改变以往恼怒心情,理智的看待他的行为。我想孩子的多数过激行为,是为了吸引你的注意力,如果你过度的指责他,则会适得其反。所以我尝试着先及时制止他,

第 5 课 生 命 在 爱 中 成 长

第 5 课生命在爱中成长 讲课人:孙念发 设计理念: 营造一个充满爱心和谐的学习空间,使学生主动参与、体验生命需要爱、生命因爱而精彩,生命的成长需要爱的呵护、爱的表述、爱的回报。 教学目标: 1、情感、态度、价值观: 感悟自己成长的过程离不开父母、长辈,体会自己的成长是父母、长辈用心血浇灌的结果,激发学生感激父母长辈、热爱父母长辈的感情,学会感恩。 2、知识与技能: (1)明确“爱”是促使生命继续成长的最重要的力量。 (2)理解亲情、友情在生命中的作用。 (3)学会感恩,明确感恩不需要理由,感因是爱的回报。 3、行动与表现: 通过创设一个充满爱心的学习情境,激发学生内心情感世界,达到情感共鸣,促使其情感升华。 教学重点:爱在人生命中的作用。 教学难点:爱的表达。 教学准备:多媒体课件,感恩小故事,统计表。 课时安排: 1课时 教学流程: 一、激情导入,引入新课。 同学们,通过青春期的学习,我们知道自己长大了,比以前成熟了、懂事了,而且明白了怎样与异性交往。可是,你是否知道在你成长的背后是谁一直默默地为你付出辛勤劳动,给予你无限的关爱吗?是谁给予了你知识和做人的道理?是谁在学习和生活中关照你吗? 教师放课件,学生看大屏幕,师生共同回答: “是父母、老师、同学和亲朋好友”。 师;“今天我们共同学习第5课《生命在爱中成长》”。 【设计意图:为学生营造一个温馨的意境,让学生感受到爱无处不在,促使学生对父母、老师产生感恩之情。】 二、生活体验,感知明理。 1、【感受自我】填统计表。 学生填表——教师找学生进行统计——展示统计结果。 从统计结果中,可以看出父母给予我们要大于我们给予父母的。 2、【活动广场】活动体验 (1)“生命中的‘贵人’”

亲子朗读(让我们一起成长)

创 作编号:BG7531400019813488897SX 创 作者: 别如克* 亲子朗读<让我们一起成 长> (父):清晨 我用自行车驮着你 走向学习知识的殿堂, 无论刮风,无论下雨 我愿意 永远用肩膀为你遮挡…… (女):傍晚 您接我回家 回到我们温馨的小屋 您给我做饭煲汤…… 我偶尔为您捶一次背 您便感动得湿了眼眶 (父):春天 我带你走进鲜花草地森林 大自然会告诉你 我对你的希望 生机勃勃,斗志昂扬 不屈不挠,健康成长 (女):夏天 您带我去游泳 选择室外,可以沐浴骄阳 还记得您多次带我游向深水 锻炼我的意志----拼搏坚强 (父):秋天 我们骑车远行 领略金色季节的无限风光 到处硕果累累 那是劳动者用辛勤的汗水 凝结而成的希望 (女):冬天 您追着我 把手套围巾给我戴上 还总是不忘嘱咐一句 上课注意听讲 (父女)合: 就这样 我们度过了八个春秋冬夏 在爱的维护中 我们一起快乐成长 (父): 今天,你在我的羽翼下 茁壮的成长, 我愿意用我全部的爱, 让你的生活充满阳光。 (女):明天,我将奔赴人生的考场, 运用我所学到的知识, 像奥运健儿一样,为祖国争光。 未来为我伸出了双手, 我将努力把祖国建设的更加繁荣。 (父): 你给我的快乐和骄傲 是任何人都不能替代的 (女): 您给我的保护和幸福 是任何人都不能给予(ji yu )的 (父):

创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克* 亲爱的女儿 我要感谢你 你让我更加明白了什么是爱我愿意用我全部的爱 让你的生活充满阳光(女): 亲爱的爸爸 我要感谢您 您让我懂得了什么是爱 我愿意付出我所有的努力绝不辜负您的期望 合: 已经这样 我们走过了八个春秋冬夏还要这样 我们要走过更多的春秋冬夏在爱中 走过 创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克*

辅导员工作感悟——在爱和被爱中成长的牛牛

在我的感觉里,“论坛”是一个比较正统的字眼,“辅导员工作论坛”所代表的,无论是理论的升华还是实际的操作,都应该具有很强的科学性和指导性,能够提升辅导员工作的层次和水平。怀着诚惶诚恐的心情考虑了许久,实在力不能及,也只能回顾些自己辅导员工作几年来的经验和感受,借此机会和各位领导和辅导员们做下交流。 岁月匆匆,转眼来在辅导员工作岗位已三年有余,至今我仍清晰地记得05年7月刚走向工作岗位时的欣喜和忐忑,记得第一次被喊作老师时的兴奋和不知所措,记得第一次站在几百名学生面前讲话时加速的心跳……这许许多多的第一次,都消融在平凡而琐碎的日日夜夜里,沉淀成辛苦并快乐着的犀浦生活,也使我完成了由学生干部到辅导员老师身份的转变。辅导员工作是平凡的,之所以平凡是因为他具有太多的常规性和重复操作性,甚至有人戏言是个人就能当辅导员。但辅导员工作也是伟大而神圣的,因为一个辅导员某种程度能够真正改变一个学生一生的命运,他同样也是一门学问,从这个角度来说,不是每个人都能当好辅导员的。辅导员的辛苦与快乐只有身在其中才能细细体味,辅导员必须在自己的工作中牢记爱与责任,处处体现“以人为本”的教育理念,把学生时刻放在心里,我们的工作才能切实有效。 奉献我们的爱、担起我们的责任 辅导员工作的原动力来源于哪里?我觉得来源于我们对学生最深沉的爱。这个爱体现在两个方面:一是要热爱本职工作、爱岗敬业;另外一方面就是热爱我的学生,了解他们的家庭、性格、背景等等,公平的对待我们每个学生,公正的处理每件事情,只有这样,学生才能信任我们,尊重我们。这两方面是做好辅导员工作的最重要的前提。

首先,辅导员只有热爱本职工作,乐于和学生打交道,才能在工作中倾注满腔热情,投入大量的时间和精力,不能把这项工作只看作是一个过度或者是一个来实现其他目标跳板。其次,我们每一个辅导员都应该用爱心去对待学生,经常找学生聊天谈心、了解他们的思想动态,帮助他们解决思想上、生活上、学习上出现的问题和困难,积极融入到学生当中去,做他们的良师益友,用真情赢得他们的支持和信任。这就为我们顺利开展工作打下坚实的基础。“感人心者,莫先乎情”对学生要以理服人、以情感人,培养学生自力能力和自强意识,到达“润物细无声”的效果,做到既有情感中的教育,更有教育中的情感。 我一直觉得,人活着要有一点精神,辅导员的精神是什么,就是奉献。对于一名专职辅导员来讲,工作可谓千头万绪,学生的学习、生活需要你,学生的思想建设、能力的培养需要你,学生的课余文化活动开展需要你,学校的相关精神和有关部门的要求需要你去传达、实施、同时加以贯彻,以期取得成效。可以讲辅导员的工作是辛苦的、清苦的,做好学生的管理工作需要做大量具体细致的工作,没有很好的奉献精神,很强的事业心和责任感是做不好工作的。辅导员工作很多时候干的是良心活,去过多少次宿舍,帮助过多少次学生,和学生谈过多少次话,做与不做在外人眼里没有多大的区别,但在学生眼里却有不同的感受。辅导员也没有固定的工作时间,不像其他工作部门,下班了单位事情就和自己无关了,可辅导员不行,手机要24小时开机,什么事情发生了你要立即放下自己的事情,特别使一些突发事情,哪怕是半夜凌晨,只要接到电话你都要在第一时间感到事发地点进行协调、处理。而这些,都需要辅导员很强的奉献精神。实际上,几乎我们每个辅导员都碰到过这样的事情,这

让学生在爱中成长

让学生在爱中成长 发表时间:2011-01-18T10:10:09.687Z 来源:《中小学教育》2011年第1期上供稿作者:张桂强[导读] 没有爱就没有教育。教育是爱的事业,这是一种润物细无声的永恒的爱张桂强山东省淄博市临淄区齐都镇桓公小学255422 没有爱就没有教育。教育是爱的事业,这是一种润物细无声的永恒的爱。记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”著名特级教师霍懋征老师也说:“要像妈妈带孩子一样去爱学生, 蹲下和孩子讲话。”只要有爱,就是一块顽石也会被焐热的。爱是恒久忍耐,爱是不不轻易发怒,爱是包容,爱是相信,爱是盼望,爱是永不止息。” 一、爱学生首先要尊重学生 学校是学生学习活动的场所,也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重,只有让学生感受到教师对他们人格的尊重,他们才能感受到师生的平等,才能把课堂真正当做自己学习活动和发挥聪明才智的所在,进而产生学习的积极性和主动性。谈到教师对学生的尊重,我认为应包括以下几方面。 1、尊重学生独立的人格。 教师和学生在知识经验方面可能存在不平等,但教师不应以此自居,应切记教学相长。学生是活生生的人,他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率,都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。 2、尊重学生个性的差异。 学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生,就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异,不能强求一致。教学时也要考虑学生的实际,给学生提供足够的信息,供不同程度的学生选用,让不同程度的学生有不同程度的发展和提高,使每个学生都有成功的机会、成功的体验。如课堂提问时,难易程度不同的问题请不同层次的学生发言;设计练习时,不同程度的学生可以完成不同量的题,动作快的多做一些,动作慢的少做一些;评价时,尽量减少横向比较,鼓励学生超越自我。 二、爱学生要学会赞美 大文豪马克吐温曾说过:“一句美妙的赞语可以使我多活两个月。”他直接道出了整个人类在精神上的需要——赞美。赞美能赋予人一种积极向上的力量,能更大地激发人对事物的感情。 在学生的内心深处最强烈的渴望就是受到老师的重视,每个学生都无一例外地希望得到老师的赞美。真诚的赞美可以拉近心灵,吸引学生向你真心靠拢,倾听你的教诲。李坤鹏是我班上的一名学生,刚接触他的时候我觉得他不是一个老师心目中的好学生,因为他成绩一般,而且上课时还喜欢和同桌讲话,为此我也批评过他几次,但效果并不明显,相反他还有抵触情绪。但有一次就是我的一句赞美他的话使他彻底转变了态度,他不仅逐渐改掉了上课爱讲话的坏毛病,而且学习越来越认真,还能主动管理小组内的同学,督促他们认真听讲。那是一句什么神奇的话呢?其实只是一句很平常却很真诚的赞美他的话。有一次,我讲完新课后便布置了几道作业叫学生当堂完成。有的同学又在借机说话,但是李鲲鹏却在认真写作业,我马上说了一句:“看李坤鹏写字多么认真,老师希望同学们都能向他学习!”李坤鹏写得更认真了,而且10个生字全写对了。想到他平时的表现,我决定在他身上试一试赞美的力量,于是我这样对大家说:“今天老师布置的作业并不难,但全写对的同学不多,说明大家写字时不够细心。今天李坤鹏表现得特别棒,他全写对了,假如他上课时再专心些,他的学习成绩肯定会越来越好的。”想不到就是这么一句很平常的赞美他的话竟然在他身上发生了这么神奇的效果。 三.爱学生要学会宽容 世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容犹如润物细无声的春雨滋润涤荡着学生的心田,使学生在宽容中自省到自身的缺憾。对人宽容,是做人的一种美德;而对自己的学生宽容,更是作为一名教师应具备的美德之一。学生都是孩子,为啥要到学校学习?就是他们还不很成熟,不仅仅是知识能力的欠缺,还有自控力的不完善。作为教师,就要充分地理解体谅学生的这种客观的不完善,如果教师一味地苛求学生,以猫对老鼠的姿态而自居,到头来只能使自己变成孤家寡人。 在教育现实中经常看到许多活泼好动、虽有些许毛病但浑身上下充满灵气的学生被一些“严师”训教之后,“效果”显著,这些学生变得温顺安静了,由“敢想敢说敢做”变得“叫我说什么就说什么,不让做的事不做”,或者干脆“做了也不让你知道”。有些教师把这种转变效果视为成绩,至于学生的将来如何,他们很少考虑。象这样,教师只是把活泼变得安静、把学生个性的东西“压榨”成共性的东西还不那么可怕,可怕的是教师的这种教育抑制了学生的身心发展,阻碍了学生智能的提高,使学生的个性得不到张扬,扼制了一代创新人才的产生。因此,要求教师要学会宽容,并且要善于运用宽容。但是,我们却有不少教师,就是缺乏宽容大度的胸怀和良好的性格,每当遇到学生有错时,往往是动辄发怒,简单地训斥与指责。对犯错误的学生,有的教师一味责怪训斥谩骂,有的横眉怒目、变相体罚,有的则望之兴叹、撒手不管,一句话,很难宽容。其结果呢?看起来学生是检讨了自己的错误,保证今后不再重犯,但实际上,有的口服心不服,有的则敷衍眼前、过后就忘,学生从根本上没有得到教育。 高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”老师对学生的爱是一种深沉的爱、博大的爱、奉献的爱。无论是怎样的学生,一旦是你的学生,你就应该把师爱撒向他们,用师爱去塑造他们,用师爱去温暖他们的心灵,用师爱去帮助他们改掉“小毛病”,促使他们成为适应现代生活、对社会有用的人。

爱使我成长作文

[爱使我成长作文] 今天,我们班举行了一场别开生面的中队活动,主题是“爱使我成长”,爱使我成长作文。爸爸妈妈坐在台下,倾听着我们讲述一个个感人肺腑的故事,观看着我们优美的才艺表演。我们表演的第一个节目是《无限关爱》,这个节目是每一位同学都上台讲述亲人在自己的成长过程中,怎样帮助、关心及教育自己的一些感人的事情。首先上场的是胡帅全,接下来是……一直轮到我,我相当紧张,但是,一想到要把心理的话语告诉爸爸妈妈,我心理就踏实多了。我讲的是:暑假的一天,爸爸带我去北京长城,到了长城上面,我害怕得要命,因为我怕高。爸爸为了锻炼我的胆量,装着什么也不知道,一边鼓励我,一边拖着我的手,一直往最高处走,并对我说:“不到长城非好汉”。后来他把我举到肩膀上,我吓得缩成了一团。但看着爸爸面带笑容、轻松的样子,我也渐渐地不害怕了。经历了这一次以后,我不再怕高了,小学六年级作文《爱使我成长作文》。◆分享好文◆我心里很感激爸爸,今天,终于有机会对爸爸说了。说着说着,我那不争气的眼泪也流出来了。第二个节目是集体唱《歌声与微笑》,第三个节目是才艺表演,又是大家各显身手的时候了。首先出场的是舞蹈队,接下来是美术队,然后是我们书法队,我们写的是“梅花香自苦寒来”,七个人,一人写一个字,我们从容地拿出笔、墨、纸、砚,表演给爸爸妈妈看,表演完后,我们还表达了对老师的深深谢意。最后,轮到我们的班主任讲话了。老师语重心长地说:“孩子们,你们在成长的道路上,要学会学习,学会生活,学会做人,学会感恩。”最让我感动的就是老师的这几句话,它使我想起了我身边的亲人,那就是我的老师,我的爸爸妈妈,我很感激他们,他们教会我知识,教我怎样做人,学会勇敢,我在他们的无限关爱中我渐渐成长。爱使我成长作文600字

家长会主题_给孩子成长的力量

《给孩子成长的力量》家庭教育专题讲座内容提纲 当今的家长,对孩子的未来寄予很高的希望,但是由于自己做家长定位的不准确,往往会把孩子成长过程中所出现的问题变成对学校、对老师的压力,孩子出了问题就是找学校、找老师,这样,不仅给学校和老师正常教学工作带来更大的压力,同时由于对家庭教育方法和重要性的认知程度差,导致孩子家庭教育缺失,因此讲座就从这个环节入手,希望通过讲座来解决家长家庭教育观念和思想中的若干问题: 1、朱熹说过:百学须先立志。志就是理想就是抱负就是梦想,一个人只有有了 梦他脚下的路才会越走越长。家长给孩子从小树立远大梦想,对孩子成长至关重要。 在《读者》杂志上,曾经刊登过这样一个小故事: 有人问一个在山坡上放羊的年轻人:“你为什么放羊?”他回答:“为了卖羊赚钱。”那人又问:“你赚钱来做什么?”他回答:“为了娶婆娘。”那人问:“为什么娶婆娘?”他回答:“为了生孩子。”别人又问:“生孩子干嘛?”他回答说:“放羊。” 这个故事告诉读者:一个人如果没有远大的理想,永远不会产生美好的结果。 有人说过这样一句话:什么时候建立了理想,什么时候就开始了真正的人生。 因此,引导孩子树立一个正确的、远大的理想是非常重要的。没有理想,青春就会枯萎。没有志向,生命就会失去方向。在孩子们年轻的心灵中,是不乏理想的。他们总是美好地憧憬着自己的未来。可惜的是,许多父母缺乏教育的知识,在引导孩子树立理想上做法欠妥。 必须强调的是,孩子在谈自己未来的打算或理想时,为人父母者,不要因为说法的“幼稚”或不符合自己的“口味”而轻易去否认。不论是什么理想,父母都应该给于充分的肯定,并要恰当地告诉他实现这一理想必须具备的知识。比如说,一个小男孩儿,说他长大了想当一个司机,许多母亲就会呵斥孩子说:“没出息,当什么司机?”或者一个女孩儿说,我长大了要当护士,有的父亲就怒目而视:“你怎么净想干伺候人的活儿?”其实,孩子的想法是单纯的,并且随着时间的推移和成熟度的提高会不断改变。这时候,正确的方法是告诉他,作司机需要许多许多机械原理知识,需要地理知识,好司机需要会讲外语等等,而做好护士相当不容易……。孩子是在鼓励声中长大的,如果他的理想总是无端地遭到家长的反对,久而久之,这个孩子将度过平庸的一生,他从此再不肯奢望未来。 当然,不少孩子对理想、对人生价值的认识是肤浅的、模糊的,对孩子进行必要的引导十分必要。 首先,家长应告诉孩子,理想是高于现实的东西,美好的理想转化为现实,需要经过努力,经过奋斗。奋斗是达到理想天国的阶梯和桥梁。不想努力,不愿奋斗,理想永远只是空想,毫无意义。 其次,家长要告诉孩子,为实现理想的努力应脚踏实地,从现在做起,从小事做起。不肯做小事的人,难以成就大事业。所谓“不积跬步,无以至千里”就是这个道理。教育孩子实现明天的理想要与今天的学习、锻炼结合起来。 再次,要告诉孩子,理想的实现不会一帆风顺,会遇到各种各样意想不到的

让我们一起成长

让我们一起成长 如果需要一东西来陪伴你成长,你会选择什么? 也许是那雅俗共赏的艺术 也许是那居安思危的金融 也许是那悬壶济世的华佗 …… 我们都做过梦,也是是那文学艺术,也许是爱情,也许是那穿越时空的旅行。 我的梦是什么?是在一个平凡的岗位上,平静,充实的生活。2013年,因为梦,我选择了教师,成为了千万教师队伍中平凡的一位。从此,我与教育事业结下了不解之缘。也正因为如此,我拥有了第二个家--校园。在这里,我认识了一群天真无邪的孩子,我将在这里和他们一起成长。 如果说,学校是一个学习的社区,是学习的村落,是提供其所有成员继续学习和成长的组织,在这个社区的教师、家长和学生都是学习者,教师是这个开放型社区的组织者、指导者,也是学习者、合作者,在指导学生的同时也获得自身的发展! shi高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。对于一个教师来说,首先要懂得爱学生,这是作为好老师的关键。正如一位教育家说的:教育需要爱,也要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。一个学生的成长离不开教师的爱,我们在学会如何爱学

生的同时,也在促使学生学会爱。因此,对待孩子,我们要全面的了解,做到有的放矢地去关怀他们,同时,也要学会尊重信任孩子,善待孩子的缺点,尊重孩子的隐私,对孩子多一分信任,少一分质疑。学会用心去倾听孩子的心声用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。我记得那是我刚参加工作,初当班主任,班上有个孩子叫程仙堂,个子比较高,因此我把他分在后面,可是成绩越来越差。每天喜欢吃垃圾食品,不吃早饭,以至于时常呕吐。当时的我,并不了解他家情况,也没有找他谈话,只是一味的吓止不要吃垃圾食品,怪他不好好学习。最后,没有办法,我找到了他家,原来他父母离异,奶奶离世,父亲外出打工,哥哥在镇上读初中,跟着爷爷在家,而爷爷忙着干活挣钱,很少做早饭,给他零花钱买东西填饱肚子。程仙堂自己眼睛天生有问题,导致视力不好。顿时我的内心充满了愧疚,是我对他不够关心、不够了解,才导致今天的局面。为了弥补,为了减少自己的内疚,我给他远在外地动工的爸爸打了电话,告诉了他孩子的情况,并叮嘱他多和孩子聊天,多了解孩子,多请倾听孩子;去他家和他爷爷进行了交谈,他让尽力给孩子做饭,少吃垃圾食品以及吃垃圾食品的危害。学校尽力给申请贫困补贴。经过家长、学校、以及程仙堂三面共同的努力,程仙堂的生活得到了改善,学习成绩也提高了并一直保持在前三名,我想这就是爱的作用吧!后来,他爷爷去世了,爸爸要外出打工,只能交给姑姑照顾。因此,他要转学了,再转学之前他这样写道:“老师,你

在爱中成长

学生作文--在爱中成长 如今的我很幸福,因为我拥有着许多种不同的爱:如失败中母亲给了我鼓励的爱,学习中父亲给了我严厉的爱,生活中爷爷、奶奶给了我无微不至的关爱。这些爱是多么的平凡,多么的伟大。 生活中爱无处不在,每当上学和放学的时候,妈妈总是帮我背书包;每当吃饭的时候,爸妈总是往我碗里挟鱼肉;每当我取得优异的成绩时,爸妈总是奖给我一个精美的礼品;每当我做错事时,爸妈又会给我讲道理来教育我……就这样我整天都被快乐所包围,沉浸在绵绵的爱意之中。 记得有一天晚上,我一人睡觉,怎么也睡不着,我的脚冰冷冰冷的,心里怕的发慌,动也不敢动,我缩成了一团。于是,我只好向妈妈求救。妈妈走了过来见我冷成这样,怕我着凉,同时又发现我有点害怕,心想:如果晚上不能有好好的休息,第二天就会没有精力,可是我爸爸却鼓励我说我已经长大了,需要锻炼自己一人睡觉的能力了,要不以后上初中就会不习惯。但妈妈怕我着凉会落下功课,就陪着我睡觉了。当时我非常感动,妈妈和我睡时我感到很暖和,害怕的感觉一下子就消除了,我也在这温暖的被子里美美的睡着了。 每当我看到爸爸妈妈为我的学习担忧时,一股莫名其妙的泪水会从我的眼睛里夺眶而出;每当我看到爸爸妈妈为我的一次考试叹气时,我会恨自己,恨自己让爸爸妈妈伤心。其实,很多次我的内

心情不自禁地在说对不起,但我的声音就像被魔鬼拿去了一样发不出来;每当看到你们为教育我而争吵时,我的心里会产生一种你们体会不到的痛苦,那种感觉我只能忍受着。我希望下次带给你们的是笑容。 爸爸妈妈我知道,你们都是为我好,你们所做的一切都是对我的爱,只不过我有时会忽视你们的爱,还不懂得深刻体会你们的爱,但我现在一定会认真的去感受你们的爱,将来以优异的成绩来报答你们给我的爱。

爱使我成长_初二作文

爱使我成长 “爱是我的翅膀,面对风暴,我会更加坚强……”这首歌是四川汶川大地震中一个女生唱的。爱来自我们身边,使我们成长,让我们有战胜困难的勇气和力量。 世界上最伟大、最崇高的爱莫过于母爱了。在我最无助的时候总是妈妈带给我甘霖。一次语文考试,我考砸了。回家的路上,阴森森的天空和不时的雷声,使我愈加害怕。回到家,我担心妈妈会问起我的成绩,可最终妈妈还是问了。我只好小心翼翼地从小书包里慢慢拽出试卷,忐忑不安地向妈妈呈上试卷,站在一旁,大气也不敢出。可是妈妈只是微微皱皱眉头,不解地看了我一下,缓缓地说:“没考好,我知道你心里也不好受。关键是要从这次中吸取教训,在失败中坚定信念。失败是成功之母,妈妈相信你下次一定会考好的。”听了妈妈的话,我那不争气的眼泪夺眶而出。那一刻,我才真正深深地体会到,母爱并不是无穷的责骂,更不是听之任之的纵容,而是在逆境中给予你鼓励和鞭策,信心和力量。后来的学习中,妈妈给我的计划不断鼓励着我;在我无助的时候,有母爱的力量鞭策着我。母爱就像一双翅膀,时时刻刻在我身边陪伴着我,让我在成长中懂得,明白了更多道理。 在我每次的考试中,我都会牢记母亲的教诲。母亲就像是一盏明亮的路灯,在我迷路的时候给我指明方向;母爱又像一场酣畅的甘霖,能给我带来滋润和清新。 其实,我感受到的最深的爱,是来自我的母亲,母亲的爱给我自————来源网络整理,仅供参考 1

省和鼓励,让我有战胜困难的勇气和力量,母亲的爱像阳光一样照亮我的心,像一滴雨露滋润我的心灵。母爱是伟大的,是无私的,时时刻刻鞭策着我,给我以鼓励。母爱永远伴随我成长! 2 ————来源网络整理,仅供参考

多一点爱心 多一点耐心 让智力特殊的孩子在爱中成长

多一点爱心多一点耐心 让智力特殊孩子在爱中成长 嵩阳二小孟福肖孟福肖,女,1995年7月,昆明师范学校毕业,参加教育教学工作。从教17年,10多年担任班主任工作。 智力低,学习知识有困难的学生我遇过;弱智生,根本学不会知识的我也遇过。但是,像李兰琦这样的特殊学生,我还没有遇到过。“多一点爱心多一点耐心”这是先校长在全体教师会上说的。校长要求全体教师对待特殊学生要“多一点爱心多一点耐心”。每当李兰琦淘气时,我就用校长的话“多一点爱心多一点耐心”来激励自己。下面我就从以下几个方面说说自己的看法: 一、发现问题。 2012年9月1日,我给新招入学的一年级(3)班上第一节课。我第一个内容是和孩子们互相介绍认识。在这个过程中,一个我从未遇到过的意外情况发生了:当我点完42个学生名册时,有一个叫李兰琦的女孩子没到。可是教室里明明坐着42个孩子呀!我一连点了三遍李兰琦,一直没有孩子答应。怀着困惑,我上完了第一节课。课后我经过了解,是有一个小女孩叫李兰琦,可她不知道自己的名字。 随着接触的增多,我发现了李兰琦更多不同之处: 1、她不知道自己是谁。老师叫她,她不知道,不理不睬。 2、她不知道学校里“老师、学生”的角色区别,不会听老师的话,经常会打老师。李兰琦会趁老师不注意,打老师两拳就跑。

3、她没有基本的生活自理能力。(1)上厕所分不清男厕,女厕。刚开学的几个星期,李兰琦基本上都是在上男厕所。(2)她随地小便,操场上,教室里,她想小便就随地解决了。 4、行为随意性强,学不会课堂常规。入学一个多月,还找不到教室;上课铃响也不会回教室。刚开学的几个月,任何人叫她回教室,她都不理。只有她的爸爸妈妈,才能把她叫回教室;上课不会根据老师的要求去做,她想做什么就做什么:上课站起来在教室里跑,大声喊叫,打其他孩子……。老师制止,她也不听不理。 5、不说话,不会与其他小朋友一起玩。 6、不会学习课堂知识。李兰琦父母曾经带李兰琦到昆明市儿童医院检查,医院告知李兰琦父母:李兰琦患有染色体变异综合症,智力发育不正常。据李兰琦父母说她的智力相当于2.5岁儿童。由于智力困难,无法学习课堂知识。 由于李兰琦那些意外问题经常出现,教师组织一(3)班教学活动非常困难。 二、采取的措施。面对李兰琦身上出现的各种问题,我和其他教师一道,采取了多方面的措施,但收效甚微。 1、与家长取得联系。开学第一天晚上,我开始了新学期的第一次家访。我到李兰琦家里,了解李兰琦的基本情况,同时把李兰琦当天在学校的表现告知了她爸爸妈妈,希望家长配合教师工作,共同教育好孩子。开学至今,已记不清和李兰琦的家长联系过多少次。 2、加强与各个科任老师沟通。我和数学、英语等各科任教师交

在爱中成长作文

在爱中成长作文 篇一:在爱中成长 刚上初中时,我极其不自然。在这个学校里,我觉的我是丑小鸭。 我觉的谁都比我好。比我高的,比我健康的,比我白的,比我身材好的,比我学习好的,比我阔的……可以拉几飞机。 在这个令我自卑的学校里,我过着很孤独又寂寞的生活。有些女同 学和我说话,我怕我会泄露我更多的缺陷,所以她们无论说什么,我总是淡淡一笑,不留一丝痕迹。也许她们觉的跟我说话就像对牛弹琴一般,跟我说话的人越来越少,渐渐的……她们好象遗忘了我。只有我一个人徘徊在寂寞的边缘。 一开始,我就对班主任崔老师和语文老师蔡老师有很好的印象。崔 老师虽然是男老师,但心事细腻。对我们每个学生都尽职尽责。为了我们青少年的正确思维,他常常和每一个同学单独谈话,进行心灵的沟通。他还很了解每一个同学的性格,他知道我自卑内向的性格,便让我当了体育委员。这个工作对于胆小的我简直比登天还难,要知道,当体育委员可是要叫队的,我可受不了在大庭广众之下,大喊大叫。可没想到,叫队的锻炼让我大胆了许多,开朗了许多。 蔡老师是个有气质,如公主般优雅的温柔女人。看到她的第一眼, 我就喜欢上了她。她在日记和摘抄中对我的评价很高。有一次我的文章得了优加,她用甜美的声音对我说:“你很优秀,语文功底很好, 作文也很优秀。可上课为什么不举手?要是再积极点,你就更完美了。”她看我的眼神如陽光般灿烂,如春风般温暖。一瞬间,我的心里热热

的,那颗躲在黑暗角落的冰冷的心,仿佛见到了充满希望,温暖的陽光,刹那间,破的粉碎,露出了原本属于她的颜色。 我的生活不再寂寞,不再自卑。我现在拥有一颗自信,快乐的心陪我走向未来。 篇二:在爱中成长 我相信每一位父母都爱自己的孩子,而每一位孩子也都深爱着自己平凡而又伟大的父母。 我非常感谢我的妈妈,她对我既严厉又慈祥。记得有一次,我的作业上的字写的乱七八糟,妈妈看后特别生气,狠狠地训了我,要求我重写。当时我还不乐意,但过了一会,我想起妈妈曾经对我说的话:一个人,要养成好的学习习惯,哪怕是写作业,也要认真对待。于是,我欣然接受了妈妈对我的批评。 别看妈妈平时对我很严格,如果我稍有一点不舒服,妈妈就会紧张得不得了。就像上次,我的脚被自行车绞了一下,整个一个脚侧面的皮全没了,我当时哭的好伤心。姥姥带我到医院包好后回到家,妈妈看到后也好伤心。就在第二次换药时,由于医生揭纱布时把我已经长好的皮也一起揭掉了,我在妈妈怀里只抽了一下,就听到妈妈“哎哟”一声,眼泪已经流出来了,于是,我强忍着疼,告诉妈妈和姥姥我不疼。可是,妈妈哭的更凶了。晚上,妈妈和我聊天时告诉我,她非常非常爱我,不希望我有任何伤害,我和妈妈的心是相连的,如果我受伤妈妈就一定也很痛。所以,我答应妈妈以后会小心。 不仅如此,我还很感谢我的爸爸。爸爸为了让我和妈妈能够舒舒服

我们一起成长

德育故事 我们一起成长 长沙市天心区沙湖桥小学杨莹从一个刚刚师范毕业的青涩学生,到如今已是一个有着十几年工作经验的教师。这期间的变化,只有自己一路走来,才会有深刻的感悟。回想这些年走过的日子:成功的不成功的、快乐的不快乐的……很多往事变得模糊,但教学生活的点点滴滴给我带来的欢喜和忧愁却是难以忘记的,和孩子们在一起的日子总是幸福大于烦恼的。我和孩子们在一起,编写着我们之间最动人的故事。最重要的是,在这些故事中,我体验了许多、懂得了许多、收获了许多,同时也找到了一些更好的教育学生的方法,在教育思想上成熟了许多。 自从二年级接手这个班,这个孩子就特别引人注意,他很聪明,但又很调皮,性格也很倔强。虽然上课不是很专心,但考试打八、九十分不成问题。最大的毛病就是爱打架,打架的原因大多是因为他去“管”别人,因为处理不当就打起来。他每天都会去办公室几次,向老师告状。经过与他谈话,了解到在家里因为爸爸对他打骂比较多,这应该也是引起他喜欢打架的原因之一。后来,经过多次与他谈心,他与同学的相处方式有所改变。 上个学期,他的情况变得更糟。我从同学口中得知,他晚上不回家过夜,一个人在外面留宿。但他每天按时上、下学,所以老师并没有发现这个现象。意识到问题的严重,跟他家长联系。他爸爸竟然用很平淡的语气告诉我,他已经不是一、两次不回家了,是经常的事了。他们没有告诉老师,是不想给老师添麻烦。他不回家的原因就是他犯了错误以后,爸爸批评或者打他,然后说要他出去,他就真的出去不回家。刚开始一、两次爸爸妈妈还去找他,后来他们也不去找了。我问他晚上不回家去哪了,他说有时去网吧,有时在街上走走,然后找个小宾馆,在大堂沙发上睡,有时在小区的传达室看电视。听了之后,我非常惊讶。惊讶于他这么小的年纪胆子这么大,可以经常不回家;也惊讶于他的家长,对他这样不负责任。之后,我多次找这个孩子谈心,问他为什么不回家,他说爸爸妈妈不喜欢他,从小把他丢给爷爷奶奶,不管他,等他读书了,才把他接来。他觉得爸爸妈妈小时候不管他,现在也没权力管他,加上爸爸经常打他,所以他非常反感。然后与他妈妈也谈过几次,他妈妈也意识到以前对他的

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