星级学生评价细则

巨峰一中星级学生评价细则

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深入落实素质教育的要求，用发展的眼光，全面客观的评价学生，激发和调动学生内在的积极的因素，充分发挥学生主观能动作用，达到自我教育，自我完善、自主发展的教育效果，培养全面发展的的一代新人。

二、星级内容

1、纪律之星。严格遵守学校纪律和各项规章制度，上课认真听讲，集会活动时遵守纪律，保持安静，不讲话，不吵闹，遵守交通规则，遵守法纪法规，无违反治安管理条例或构成犯罪的行为。

2、文明之星。行为文明、言语礼貌、尊老爱幼、团结同学、虚心接受老师及父母的教育，见到师长主动行礼问好，课间做正当的游戏，公共场所不大声喧哗，不打架斗殴，不讲粗言痞语，待人热情，乐于助人。公共场所办事，自觉排队，爱护公共财物，珍惜学校一草一木，不损坏教室门、窗、桌椅等公共设施。

3、学习之星。学习刻苦认真，知识掌握牢固，学习方法恰当，勤动脑筋，虚心好问，作业工整，按时完成，各科成绩优秀以上。

4、卫生之星。讲究卫生，有良好的卫生习惯，穿戴整齐得体，勤洗澡洗衣，勤洗发理发，自觉保护公共场所环境卫生，积极打扫环境卫生，不乱涂、乱画、乱吐、乱扔。

5、劳动之星。热爱劳动，能积极参加校内外力所能及的公益劳动，主动帮助父母做家务事，不怕脏、不怕累，

6、读书之星。喜欢读书，能在班内起带头作用，推动班级的读书氛围，提高班级同学的写作水平。

7、全优之星。各个方面都很突出，在班内确实起模范带头作用。

四、星级学生的评比原则：人人都有星，努力争“七星”

五、评价方法（每学期评价一次）

1、学生自评。由学生对照星级指标自我检查，填写申报表，向小组申报星级。

2、组内互评。组长牵头，对学生自评的星级予以讨论、审查、表决通过，并如实上报。

4、班主任和任课老师评定。结合学生的上课表现，对符合实际的星级学生予以认可。

5、学生科评定。根据学生会干部的登记情况，写作评定意见，上报星级学生评价领导小组颁奖。

6、评比星级学生每学期一次。学生申报及最终评定不受名额限制，可根据学生得星多少，授予“XX之星”称号。如果学生在某个方面出现违反条例的现象，可综合各方意见，讨论取消某个星级，在做好学生思想工作的前提下，召开班会予以宣布，并提出希望。

六、星级学生的破格制度

星级学生实行破格制度：对有特别突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，经学校批准可破格升级。

七、星级学生公示制度

星级学生公示制度：对评选的星级学生在公示期间，将接受全体师生的监督，公示期间，如师生反映公示的星级学生存在违纪或与星

级学生评选条件不符的问题，可向学校政教处举报，学校将对所反映的问题进行调查核实，并为举报人保密，若所举报问题调查属实，学校将取消星级学生称号。

八、星级学生的否决制度

星级学生实行一票否制，对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。

1、无故旷课一天以上者；

2、偷进网吧者；

3、有偷窃或赌博行为者；

4、有打架斗殴或敲诈行为者；

5、吸烟酗酒者；

6、严重损坏公物者；

7、在校内外造成较坏影响的不文明言行者；

8、其他严重违纪违法者。

一、各星单项评价标准：

文明之星

低年级：

1．按时上学，不迟到，有病有事请假。入队后，每天佩戴好红领巾。

2．尊重国旗、国徽，升国旗时肃立、行队礼，会唱队歌、国歌。

3．文明礼貌，见到老师主动问好，同学之间友爱相处，不骂人，不打架。4．诚实守信，不说谎话，有错就改。不随便拿别人东西，借东西及时归还，不随意翻动别人的物品。不打扰别人的学习、工作和休息。

5．爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

6．注意安全，校外遵守交通法规，文明乘车，校内不做危险游戏，不在楼梯追逐乱跑或打闹。

中年级：

7．尊敬师长，接受他们的正确教导，不任性，懂得谦让，有好东西要与家人分享。

8．遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗。

9．尊重他人，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人；尊重残疾人，尊重他人的民族习惯。

10．遵纪守法，阅读、观看健康有益的课外知识，不吸烟、不赌博，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所，不做法律禁止的事。

勤学之星

低年级：

1．遵守课堂常规，课前准备好学习用品，课上专心听讲，不做小动作，不随便讲话，讲话要先举手。

2．积极思考，大胆提问，积极发言。

3．作业认真，按时完成，书写工整，卷面整洁。考试不作弊。

4．语文、数学、英语主科成绩均为“优秀”，其它科目至少一个“良好”，其余为“优秀”。

5．不怕困难，遇到挫折或失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

6．虚心好学，对别人取得的好成绩不嫉妒，能虚心学习别人的长处和优点。

中年级：

7．勤于积累，认真阅读健康有益的课外书籍，收听、收看内容健康的广播电视节目，课外知识丰富，能写一定数量的读书笔记。

8．乐于助人，不骄傲自满，愿意帮助学习有困难的同学共同进步。

高年级：

9．独立自主，能合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，自己能制定合理的学习计划和学习目标。

10．勤于实践，关心国家大事，留意观察社会生活，积极参加学校组织的各种社会实践活动，不断丰富自己的知识，培养各种能力。

健体之星

低年级：

1．认真做操，广播操和眼保健操动作标准，坐、立、行、读书、写字姿势正确。2．积极锻炼，认真上好体育课，积极参与学校组织的早锻炼、运动会等群体活动。

3．按时作息，合理饮食，不挑食、不偏食，饮食注意营养均衡。

4．重视个人卫生，饭前便后洗手，合理穿衣，根据天气冷暖及时增减衣服。5．体质好，测试成绩至少达到良好。全学期累计病假不超过5天。

6．团结合作，在体育活动中能关心他人，友爱他人，愿意合作他人。

中年级：

7．有体育特长，如篮球、乒乓、体操、跳绳等，参加训练不娇气，不怕困难，并在各类比赛中获得好成绩。

高年级：

8．乐观向上，了解青春期和心理保健知识，悦纳自己的身心变化。

9．健康生活，每周有家庭锻炼时间。

才艺之星

1．兴趣广泛，能积极参加一些才艺训练或特长班培训。

2．有一技之长（书法、绘画、声乐、体育、舞蹈、计算机等），并在班级同学中得到一致认可。

3．刻苦训练，不娇气，遇到挫折和失败不灰心，不气馁，获得成绩不自满。4．虚心好学，对别人取得的好成绩不嫉妒，学习别人的长处和优点，在活动中，与他人相互尊重，学会合作。

中年级：

5．为班争光，用自己的专长为班级出力，在学校举行的各类才艺比赛中表现认真，成绩突出。

高年级：

6、为校争光，参加校内外的有关演出或竞赛获得好评，有相关的等级证书或获奖证书，在学校内有一定的知名度。

劳动之星

低年级：

1．衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手。2．学会自理，自己的事情自己做，自己整理书包，衣物用品和学习用品摆放整齐。

3．值日负责，在学校认真做好值日生工作，保持教室、校园整洁。

4．勤俭节约，不相互攀比，不乱花钱。

5．关心集体，乐于助人，积极主动参加学校各类值日岗位工作，为集体服务，不计较个人得失。

6．勇于带头，主动和同学合作共事。

中年级：

7．做家庭小帮手，主动帮家长干洗餐具、洗衣服等家务活。

8．参与公益劳动，主动参加所在小区或学校组织的社会公益劳动、红领巾志愿者等活动。

高年级：

9、自理能力强，热心公益活动，在班上有一定的影响。

环保之星

低年级：

1．爱护花草树木，做到不攀折，不刻划。

2．爱护环境，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

3．节约水电，看到有水龙头、电灯未关能主动关好。

4．节约粮食和纸张，养成不倒掉饭菜和不乱撕、乱涂本子的好习惯。

5．垃圾分类放置，每月积极参加学校组织的“手拉手地球村”回收废品活动。6．勤于实践，积极参加班级或学校组织的各类环保竞赛活动，并获得好成绩。中年级：

7．知识丰富，知道各个环保节日的主要内容，收看环保类的节目或阅读环保类的书报。

8．带动家长，家庭实行生活垃圾分类回收，不吃野生动物，不做与环保不符合的事。

高年级：

9．责任意识强，看到有破坏环境或浪费的现象敢于劝阻，积极主动参加学校或社区组织的关于保护环境的活动，向学校或有关部门提出合理的环保建议。

科技之星

低年级：

1．熟悉校园，了解学校“科技节”的历史，知道布置在校园内的科技景点。2．热爱科学，不断学习科技知识，每学期至少读两本科普类书籍，经常看有关科技的电视。

3．善于动脑，在各科学习中，敢于提问，勇于探究，善于创新。

4．参与活动，积极参与学校科技节的活动或科学小实验等科技活动。

中年级：

5．勤于实践，提出有创意的建议，主动在班级或家庭进行科普宣传活动。

6、敢于创新，每学期能制作一件比较有创意的作品（小发明，小创造小建议等），获得校级优秀奖。

高年级：

7．成绩突出，当好“智多星”，为班级、学校科技活动出谋划策，在校内有一定知名度，每学期都有创新小成果（小发明，小创造、小建议等）获得校级三等奖以上奖项。

二、金钥匙系列奖章综合评定标准

金钥匙奖：

凡取得五个或以上奖章的队员，可评定为“金钥匙奖”。奖章中必须含有文明奖章、勤学奖章、健体奖章、科技奖章。

银钥匙奖：

凡取得任何四个奖章的队员，可评定为“银钥匙奖”。奖章中必须含有勤学奖章、文明奖章、环保奖章。

铜钥匙奖：

凡取得任何三个奖章的队员，可评定为“铜钥匙奖”。奖章中必须含有文明奖章和环保奖章。

三、获奖比例及评比方法：

1、100%的学生至少获一个单项奖，文明奖章、环保奖章没有上限，其它单项

奖比例上限为30%。（宁缺毋滥）

2、综合奖比例各为15%以内，（共45%，四舍五入法），综合奖与单项奖比

例不重复。

3、评比以过程评价和结果评价相结合，每个学生备有一本评价手册，原则上围

绕年段考评标准进行考评，班主任可以结合少先队争章达标活动选择几条重点进行考评。

4、每月利用班队课和晨会课选择两到三个奖章进行一次考评，可以从自我评价、

同学评价、家长评价、老师评价四种形式中至少选择两种进行考评，每个奖章至少有一次平时评价，期末对每个奖章进行一次总评。

5、评价等第由四种符号：优秀（打☆），良好（打√），合格（打△），不合

格（打╳）。

6、评比要充分体现民主程序，对于综合奖评比，可由学生根据自己获评情况进

行申报，再由同学投票，同学满意率必须超过二分之一，同时征求各科任老师意见，做到公正、客观。

7、班主任把评选情况审定后，填报审批表，填报时按序排列，并送教导处审核

批准。