发展经济学整理

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发展经济学整理

名词解释:

一、发展中国家:一般指原先的殖民地、半殖民地和附属国,而现在取得政治独立的新兴民族国家。

二、经济增长:仅仅指一国或一个地区在一定时期内(一季度、一年等)包括产品和劳务在内的产出的增加。

三、经济发展:指随着经济增长而出现的经济、社会和政治结构的变化,这些变化包括投入结构、产出结构、产业比重、分配状况、

消费模式、社会福利、文教卫生、群众参与等等在内的变化。

四、衡量经济增长:一般用国民生产总值或国内生产总值或国民总收入的增长率

衡量经济发展的指标:○1联合国社会发展研究所的16项综合指标○2实际生活质量指数:是一个衡量一国人民经济福利和生活水平的综合指标,由识字率、预期寿命、婴儿死亡率三项组成。○3人文发展指数:表示发展水平的高低,包括预期寿命,受教育程度以及物质生活质量中的人均国民生产总值

五、人力资源指:又称为人力资本,是指包含在人体内的一种生产能力,如果发挥出来,它就变成现实的劳动生产力,如果这种能力

没有发挥出来,这就是潜在的劳动生产力。

六、人力投资:指与提高人的生产能力有关的成本。

七、就业:是指在法定年龄内的有劳动能力和劳动愿望的人们所从事的为获取报酬或经营收入进行的活动。

八、外在智力外流:是指穷国的高级专门人才在国内完成学业后迁移到另外一个国家的一种国际移民活动。

九、内在的智力外流:指虽然身体留在国内,脑袋已经迁往发达国家的专家学者,他们研究问题与发展中国家现实问题的解决不相干。

十、工业化:国民经济中一系列基要生产函数(或生产要素组合方式)连续发生由低级到高级的突破性变化或变革的过程。

十一、知识失业:指一部分受过教育的知识劳动者找不到工作或者屈身做原来较低文化程度的人从事的工作。由于受教育者的供过于求,现代部门跳级雇用各受教育层次毕业生,受教育者还是不免沦为失业者。教育深化和知识失业的结果是教育事业不合实际地扩大。某一级教育作为一个终点变得越是无利可图,这级教育的需求扩张得越快,对政府扩大该级教育的投资所施加的压力越大。

十二、失业的范围:1、劳动力的闲置,有自愿闲置(提前退休、沮丧的劳动者、隐性失业)和非自愿闲置两种。2、劳动力的非自愿闲置:(1)摩擦性失业(2)周期性失业(3)结构性失业3、劳动力利用的不充分(打零工、季节性工人、可见的低度就业、不可见的低度就业)4、劳动力的低效利用(多余劳动力、所学非所用、伪装失业、公开失业)

十三、教育:开发人力资源包括两个方面,一是体力投资,一是智力投资。体力投资主要包括营养和保健条件的改善,智力投资主要包括教育的发展。发展中国家的教育的主要问题不在于教育发展不快,而在于教育质量不高。

主要表现在:辍学率高、教育与实际脱节、智力外流、知识失业等方面。

教育的重要作用(原因):1.教育有双重效应。 2.受教育水平的提高带来收入水平的提高。 3.妇女受教育后可以增加就业机会并有利于人口控制

一、发展中国家的特征

1.低下的生活水平

2.低下的生产力水平

3.高人口增长率和高赡养负担

4.较严重的劳动力不得其用现象

5.对农业生产和初级产品的高度依赖

6.在国际关系中处于受支配、依附和脆弱的地位

二、发展经济学的三个阶段

(一)第一阶段发展经济学的特点

三种主要看法:第一:强调物质资本积累的重要性和必要性,即“唯资本论”或“资本第一主义”;第二,强调工业化的重要性和必要性,即“唯工业化论”或“工业化第一主义”;第三,强调计划化的重要性和必要性,即“唯计划论”或“计划第一主义”。

这一阶段发展经济学具有如下的一些特点:

1.结构主义的影响

2.反单一经济学的倾向

3.自认为经济发展理论是“宏大的理论”,可以适用于一切发展中国家

4.内向发展战略倾向

5.反新古典主义的基调

(二)第二阶段发展经济学的演变

1.对经济计划化的得失重新评估

2.重新对市场作用作出评估

3.对农业的偏见受到纠正

4.对外贸易对经济发展的作用重新受到强调

(三)第三阶段发展经济学的新发展

1.新古典主义对经济的分析是超越时空的纯经济分析,不考虑非经济因素对经济发展的影响。

2.新制度主义经济学家认为:首先,新古典主义以单个消费者或厂商为分析单位。其次,新古典主义把人当作孤立的、自利的个体。再次,新古典主义的世界是交易成本为零的世界。再其次,新古典主义基本上不涉及国家问题,或者暗含假定国家不过是约束个人的某种行政体系。最后,新古典主义不重视制度变迁,至多把制度变迁看成一种外生变量。

3.新制度主义把视野扩大,强调政治、法律、组织、制度安排、制度变迁等非经济因素,并提出产权、契约、交易成本等一系列新概念。

4.在新古典主义复兴的推动下,许多发展中国家纷纷走上改革开放和市场经济之路。出现寻租行为。

5.新增长理论。它的显著特点是,强调经济增长不是由外部力量(如外生技术变化)而是经济体系内部力量(如内生技术变化)作用的结果。

6.新增长理论的蕃衍过程中,滋生了一种新的概念——知识经济。

7. 20世纪80年代以来,还出现了对可持续增长问题的研究。可持续发展研究不同于新古典主义思路之处是:第一,新古典主义思路所考虑的资源最佳配置是短期的,可持续发展研究所考虑的资源最佳配置则是长期的,不是这一代的而是下一代的,甚至是更下一代的。第二,新古典主义思路偏重于纯经济分析,可持续发展研究则有广阔得多的视野,考虑范围涉及到非经济因素,如社会观念、制度安排等等。

三、纳克斯的“贫困恶性循环”理论

纳克斯认为,发展中国家普遍存在的一个特征是经济发展停滞不前,人均收入水平低、生活贫困。长期贫困,是因为这些国家的经济中存在着“恶性循环系列”。主要是“贫困的恶性循环”,其产生的原因在于资本缺乏,资本形成不足。

1.从供给看,“低收入——低储蓄能力——低资本形成——低生产率——低产出——低收入”。

2.从需求看,“低收入——低购买力——投资引诱不足——低资本形成——低生产率——低产出——低收入”

即使有投资引诱,却缺乏储蓄用于投资;即使有储蓄,却又缺乏投资引诱来消化储蓄。纳克斯得出一个著名的命题:“一国穷是因为它穷”。“贫困恶性循环”理论过分强调了储蓄的作用和资本积累的重要性,受到一些学者的批评:

第一:纳克斯混淆了具有绝对意义的储蓄水平(绝对储蓄量)和具有相对意义的储蓄率(储蓄在国民牧入中的比率)两个不同的概念。经济增长的动力来自储蓄率而不是储蓄水平。

第二:认为穷国缺乏储蓄能力的观点不符合事实。实际上,一些低收入的发展中国家储蓄能力并不低,它们具有很大的潜在储蓄能力,并且很多国家还具有在非常时期迅速集中大量资金的潜能。

第三:认为储蓄水平提高、投资增加就能促进经济增长、打破贫理恶性循环的观点过于简单、乐观。

第四:忽视了企业储蓄和政府储蓄的作用。

第五:所谓市场容量狭小的观点有很大片面性。

四、纳尔逊的“低水平均衡陷阱”理论

认为发展中国家人口的过速增长是阻碍人均收入迅速提高的“陷阱”,必须进行大规模的资本投资,使投资和产出的增长超过人口增长,才能冲出“陷阱”,实现人均收入的大幅度提高和经济增长。

“低水平均衡陷阱”理论简评:

第一,该理论认为发展中国家经济贫穷落后的主要原因,是人均收入过低,导致储蓄能力过低、投资量小和资本形成不足;而人均收入低的原因又在于资本形成不足。由此可见,资本稀缺是经济发展的主要障碍和关键所在。

第二,它提出了全面地、大规模地投资,以大幅度提高资本形成率、实现经济增长的要求。所以,这个理论成为“平衡增长”战略和“临界最小努力”理论的重要依据。

但是,这一理论把发展中国家贫困的根源归结为“人均收入水平过低”,又把收入水平低归结为“资本形成不足”,这不仅是一种循环论证,没有从根本上说明问题,而且过分夸大了资本形成在经济发展中的地位与作用。更重要的是,这一理论忽视了技术进步对经济发展所起到的越来越重要的作用,并以“新马尔萨斯主义”的边际收益递减规律和“人口陷井”理论为理论基础和分析方法,其缺陷是明显的。

五、缪尔达尔的“循环累积因果关系”理论

首先产生“起始的变化”,然后产生“第二级强化运动”,最后出现“上升和下降”的结果,这个结果反过来又影响起始的变化。经济发展不应是单纯的产出增长,而应包括整个社会、经济、政治、文化、制度的发展,其中主要有产出与收入、生产条件、生活水平、对待工作与生活的态度、制度、政策六大因素。这种发展关系不是均衡的、守恒的,而是一种“累积性的循环”。收入水平过低是导致发展中国家贫困的重要原困之一。人均收入的提高有助于克服“低收入的循环积累因果运动”。

缪尔达尔强调主要通过制度上的一系列改革,来提高资本形成和收入增长,并且主张采用“地区不平衡增长发展”战略,即通过发达地区的优先发展,再利用其“扩散效应”来带动其他地区的发展。因此,这一理论成为发展经济学中“不平衡发展”理论的依据之一。

六、罗斯托的经济增长阶段理论

把人类社会发展划分为五个阶段:传统社会、为起飞创造前提阶段、起飞阶段、向成熟推进阶段、高额群众消费阶段,1971年又补充了第六阶段即追求生活质量阶段

“起飞”,是指一种产业革命,它直接关系到生产方法的剧烈变革。从经济角度讲,起飞意味着工业化的开始或经济发展的开端,是一国经济从停滞落后向增长发达过渡的重要转折点。

罗斯托主张在新的增长阶段要特别重视环境污染、城市建设、服务业以及人民的充分公民权利等问题,采取有利措施来解决这些问题。一国经济要实现起飞,必须具有三个互相关联的条件:第一,要有较高的资本积累率。第二,要建立起能带动整个经济增长的主导部门。第三,要进行制度的、社会的、政治的变革。

罗斯托认为,经济增长几个阶段出现依次更替的原因,主要是“主导部门”的不断更替和“人类欲望”的不断更替。技术进步是经济增长的重要源泉。

七、罗森斯坦—罗丹的“大推进”理论

这一理论的主要内容:强调工业化对发展中国家的重要作用,实现工业化的主要障碍是资本形成不足。

2.如何实现工业化?

必须增加资本投资,促进资本形成。必须全面地、大规模地在各个工业部门(尤其是基础设施建设方面)投入资本,来冲破经济贫穷落后和停滞的困境与束缚,“推进”整个工业部门全面地、迅速地实现工业化,达到经济增长、农村剩余劳动力就业、收入水平提高并且均等化的目标。

3.实行“大推进”的原因

发展中国家的经济存在着某种“不可分性”,由此决定了其投资必须是“大规模跃进”式的。在供给方面社会分摊资本即基础设施建设的供给具有“不可分性”。储蓄也具有“不可分性”。市场需求具有不可分性。罗森斯坦—罗丹还特别强调了“大推进”式的投资对厂商和社会获得“规模经济效应”的重要作用

4.“大推进”理论的缺陷

第一,社会分摊资本并非都是不可分的。

第二,全面地大规模投资受到现有资源的限制。

第三,全面发展工业受到生产的配合要素稀缺的约束。

第四,大推进式的投资将大量资本集中于工业部门,忽视了农业的发展。

第五,发展中国家的现实也证明这一理论并不切合实际。

八、人口转变

按照出生率与死亡率之间的变动关系,可以把发达国家的人口增长过程划分为四个阶段:

第一阶段,出生率与死亡率都很高,因而人口增长非常缓慢。

第二阶段人口死亡率大幅度地下降,人的预期寿命也延长了三分之一,但出生率并没有伴随着死亡率而下降。人口增长率急剧上升。第三阶段死亡率仍然在下降,但下降的速率放慢。出生率开始呈下降的趋势,并且下降幅度要大于死亡率下降幅度。人口增长率逐渐减低。

第四阶段出生率下降步伐明显趋缓,低出生率伴随着低死亡率,人口变动逐渐趋于稳定,且增长率趋向于零。

九、生育的微观经济分析为什么发展中国家越穷越生越生越穷?

在发展中国家,出生率很高的原因是养育子女的成本低廉。由于教育落后,对子女的智力投资很少,妇女受教育和参加工作的机会很少,子女从小就可以帮助家庭创造收入,父母年老后因无养老金不得不依靠成年子女赡养。人们的传统生育观念还没有发生明显的改变。“多子多福”、“无后为大”的传统观念还根深蒂固地存在于贫苦的人民的心里。在现代化的城市地区,生育率较低,是因为城市居民养育子女成本较大,对子女的偏好较小;在落后的乡村地区,生育率较高,是因为农民养育子女的成本较低,对子女的偏好较大。这一点说明了发展中国家人口问题的焦点何以在农村。

十、怎么看中国的计划生育问题?

近年我国已相继面临总人口、劳动年龄人口和老年人口增长的“三线交叠增长”的非常时期,未来一二十年我们在面临劳动人口比重和绝对量增长的同时,还将面对失业人口继续上升的趋势。如果我们不能作出劳动就业战略决策的合理选择,从根本上解决失业问题,丧失的不仅仅是难得的发展机遇,我们很有可能会因此而失去国家财力和自身养老金积累的“黄金时代”;更为严峻的是,我们还面对着人口年龄加速老化的挑战。

第六次人口普查主要数据显示,中国人口过快增长的势头继续得到有效遏制,过去十年我国处于人口低增长阶段,家庭户规模继续缩小,人口流动速度加快。与此同时,出生性别比失调、老龄化等人口结构性问题进一步凸显。中国的人口增长模式从过去高生育率、低死亡率、高增长率的“高、低、高”模式,很快过渡到目前的低生育率、低死亡率、低增长率的“低、低、低”模式。相对于其他发展中国家,中国人口出生率低,缘于人口计划生育政策。

发展中国家一方面要发展经济,一方面要控制保持人口适度的增长,我国的计划生育政策就体现了人口陷阱理论。依据我国宪法与婚姻法可以概括的讲,计划生育就是指有计划的调节人口的增长速度,使之与经济发展水平相适应。实行计划生育,是从我国社会主义初级阶段的国情制定的一项基本国策,是控制人口增长的唯一正确选择。计划生育是社会主义现代化建设事业协调发展的需要,也是家庭健康发展的需要。总之,人口众多、人均占有量少的国情,人口对经济社会发展压力沉重的局面,人口与资源环境关系紧张的状况,是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会所面临的突出矛盾和问题。

十一、工业化三个阶段

在第一阶段,初级消费品工业如食品加工、纺织、烟草、家具等是主要工业部门,并且以比资本品工业如冶金、化学、机械、汽车等部门更快的速度发展。

在第二阶段,资本品工业增长加速进行,资本品工业产值在工业总产值中的比例趋于上升,但这时消费品工业在产值和速度上仍然占

主导地位。

在第三阶段,资本品工业以比消费品工业更快的速度增长,并渐占优势。

十二、霍夫曼比例 = 消费品工业净产值 / 资本品工业的净产值

十三、传统农业的特点:1.传统农业的技术非常落后2.“贫穷但是很有效率” 3.传统农民对市场及价格变化的反应是灵敏的

4.传统农业中每个农户的土地经营规模狭小

5.以自然经济为主

十四、传统农业落后的原因

一个是传统农业的生产要素和技术没有变化,仍然是过去所使用的生产工具、种子、灌溉设施等等,技术上还是沿袭祖辈传下来的旧有的技术;另一个条件是传统农业中人们对拥有或获取经济物品和服务的偏好和动机长期保持不变,仍然保留传统文化影响下的生活习惯。但技术停滞是传统农业的最基本特征,也是传统农业贫困、落后的根本原因。

十五、传统农业技术停滞的原因

1.缺乏适宜的替代技术

2.农民对技术缺乏了解

3.传统农业下的农民承担风险的能力很低

4.投资资金缺乏

5.现代投入品供给不足

6.传统制度的障碍

十六、发展中国家农业发展面临的三大主题

第一:为不断增长的人口提供生存下去的粮食。

第二:处理好工业化与农业发展的关系。

第三:如何改造传统的农业——农业的现代化。

十七、怎么看农场规模效益关系问题

对于发达国家而言,生产规模较大的单位在效率上要比生产规模较小的单位高。但对于发展中国家来说,这一推论不适合。在发展中国家的传统农业中,小农场要比大农场更有效率。

原因:一、大多数发展中国家,土地相对稀缺,而劳动力是相对丰富的。

二、在传统农业中,由于劳动和土地是主要投入,而资本投入很少,因而不存在一个最低限度的投资规模。

三、大农场和小农场的经营目的是不相同的。大农场的经营目的是利润最大化,而小农场的经营目的是产量最大化。

四、小农场比大农场较能激发农民的生产积极性。

十八、传统农业为什么贫穷又有效率?

这是因为,在自己土地上的普通传统农民,具有超过来自富裕国家的仅仅懂得经济学的专家的优势。1.他们关于自己的土地,当地气候以及预期获得成果的了解程度都比所谓的专家更深。2.出于对自己以及下一代的命运的关心,他们会尽可能的详细计算自己的成本与收益,尤其他们在处理成本、收益和风险时,是工于计算的经济主体,因此他们面对价格变化的反应是极其灵敏的。3.当获得改善他们命运的机会时,他们就会利用这些机会。进一步来说,从农民的真正的经济利益来看,低收入国家的农民并没有被传统束缚,他们对外界的正面刺激或负面刺激都能作出相应反应。所以传统农业即使贫穷却是有效率的。

十九、刘易斯模式:

无限劳动供给把农业部门作为工业劳动供给的源泉

核心内容:(1)、发展中国家一般存在着二元结构:一元是只能维持最低生活水平的,以土著方法进行生产的,含有大量剩余劳动力的农业部门:另一元是以现代化方法进行生产的城市工业部门,它的劳动生产率和工资水平都比农业部门的劳动生产率和收入水平高(2)、工业工资水平高于农业劳动者收入水平是促使农业剩余劳动流向工业部门的动因。(3)、只要农业存在着剩余劳动,工业就可以得到无限劳动供给,并在工资不变的条件下,扩大生产,积累利润,在扩大生产。(4)、农业剩余劳动被工业吸收罄尽之后,劳动生产率将逐步提高,收入水平也将逐步提高,对工业来说,劳动供给将变得有弹性。(5)、模式把经济增长过程和劳动力转移过程有机地结合在一起,这是建立在发达国家历史经验的基础之上的,对当今发展中国家制定经济发展战略有一定的借鉴意义。

评议:优点:(1)、模式所说的二元结构,大体上符合许多发展中国家的经济特点。

(2)、把经济增长和人口流动联系起来,有一定的历史经验基础。

(3)、重点在工业的扩大,但也提到剩余劳动力的消失将逐渐促进农业的进步。

缺点:(1)、模式暗含假定现代工业部门的劳动转移率和就业创造率与这个部门的资本积累率成正比例的关系而增加,但必须生产技术、投入要素比例不变。

(2)、暗含假定农村有剩余劳动,城市不存在失业,但不符合发展中国家的实际情况。

(3)、暗含假定现代工业部门存在一个竞争的劳动市场,竞争条件下,农村剩余劳动被完全吸收之前,城市工业实际工资将保持不变,这一假定不成立。(4)、无限剩余劳动供给在现实中不存在。(5)、重点是工业部门的扩张,但阻碍了农业发展。

二十、托达罗人口流动模式

基本思想:1.促使人口流动的基本力量,是比较收益与成本的理性经济考虑,这种考虑还包含心理因素。

2.使人们作出流入城市决策的,是预期的而不是现实的城乡收入差异。

3. 农村劳动力获得城市工作机会的概率,与城市失业率成反比。

4.人口流动率超过城市工作机会的增长率是合理的。

政策含义:1.尽量减轻城乡经济机会不均

2.传统办法会导致更多的城市就业带来更高水平的城乡事业和就业不足。

3.不宜不恰当地过分地扩大对教育事业的投资。

4.适当控制工资补贴和政府雇用人员的数量。

5.要摆脱只重城市的偏见,转而注重农村发展。

评价: 鲜明特点:1.假定发展中国家农业部门不一定存在剩余劳动而城市有大量失业

2.城市工业部门工资会变化

3.假定就业概率是城乡人口流动的一个重要因素

4.强调工业部门扩张的基础上强调农业部门发展

优点:是能够对乡—城人口流动和城市失业并存的矛盾现象作出解释。

缺点:1.假定农业部门不存在剩余劳动,不符合大部分国家的实际情况。

2.假定流入城市的农村劳动者如果找不到工作,就宁愿留在城市的非正式部门中做临时工或完全闲置,不符合实际情况

三者:刘易斯模式肯定了发展中国家经济结构的特殊性,以二次元经济结构的存在为模式建立的基点。突出资本积累对经济增长的决定性作用。拉尼斯费模式是对刘易斯模式的发展。托达罗模式不明确划分发展中国家的平行发展,强调人们的心理预期。经济增长,增加就业,减轻贫困,缩小收入差距,解决城市社会问题都是经济发展的目标。

借鉴意义:要制定全面的就业战略

1.逐步建立城乡经济平衡

2.发展小型的,劳动密集型的工业

3.消除投入要素价格比的畸形状况

4.应当采用适宜的,劳动密集型的生产技术

5.应当调节教育和就业的关系。

二十一、度量不平等的四项标准

(1)匿名准则。(2)人口准则。(3)相对收入准则。(4)达尔顿准则。

收入不均等的衡量指标:

1、值域。

2、库兹捏茨比率

3、平均绝对离差

4、变差系数

5、吉尼系数

二十二、平衡增长的概念:

在整个工业或整个国民经济各个部门同时进行大规模投资,使工业或国民经济各部门按同一比率或不同比率得到全面发展,从而摆脱贫困落后状况,实现工业化或经济发展。

不平衡增长的主要观点:发展中国家应当集中有限的资本和资源首先发展一部分产业,以此为动力逐步扩大对其他产业的投资,带动其他产业发展。

两者关系:P176

四:联系效应 P173:指在国民经济中,各个产业部门之间存在着某种关系,这种关系决定了各产业部门之间互相联系,互相影响,互相依存。

前向联系:一个产业同吸收它的产出(购买其产品)部门之间的联系。

后向联系:一个产业同向它提供投入的部门之间的联系

前向联系的总联系效应一般以一个行业诱导出的新行业的净产出来测度。

发展中国家,产业联系效应很微弱。

二十三、库兹涅茨倒U假说:即一般而言,发展中国家的不平等程度可能比发达国家要高一些。

即用人均收入衡量的经济进步,最开始将伴随着不平等程度的增大而增大,但随着经济发展的好处逐渐扩散到更多人的时候,这些不平等将会最终消失。如果你把一张图的纵轴当成经济不平等的某种度量,而把横轴当成人均收入的度量,这个假说就意味着存在一个倒U型曲线,因此,它也被称为倒U型假说。

隧道效应:使用这一概念来讨论经济发展过程中人们对于收入不平等的忍耐问题

中产阶级扩大:再分配政策可能会使全国水平上的储蓄上升,因为这样做会产生一个很大的、并且对未来充满希望的中产阶级。中产阶级收入增加得比富人和穷人都更快一些。因此,我们可能观察到以下情形:在富人和中产阶级之间有很高的流动性,而在这些集团和穷人之间却存在着几乎无法超越的障碍。

发展经济学-新系统-作业题及答案-2012.8

发展经济学-新系统-作业题及答案-2012.8

发展经济学-在线作业_A 一单项选择题 1. 两缺口模式理论认为,如果投资___b____储蓄,则出现储蓄缺口。 (5.0 分) a 等于: b 大于; c 不等于; d 小于; 2. 两缺口模式认为,可以通过以下方式来积极弥补储蓄缺口: b (5.0 分) a 减少出口或扩大进口; b 引进外资。 c 减少投资或扩大储蓄; d 扩大出口或减少进口。 3. 发展中国家大量引入外资的理论依据: b (5.0 分) a 刘易斯二元结构理论 b 两缺口模型; c 贫困恶性循环理论; d 大推进理论; 4. 发展中国家存在着严重的发展不平衡现象,劳动生产率低下,除此以外,发展中国家还存在下述问题: a (5.0 分) a 生活水平低;

b 需求不充足,产品过剩; c 国家对经济采取自由放任的政策; d 文化落后 5. 在边际储蓄倾向和边际进口倾向之和小于__c____的条件下,增加出口有利于提高总需求水平并增加国内就业量。 (5.0 分) a 3。 b 0; c 1; d 2; 6. 如下哪些论点是两缺口模型的结论: a (5.0 分) a 发展中国家可以利用外资解决国内的储蓄缺口; b 发展中国家存在着外汇缺口和GNP缺口; c 外汇缺口的存在一定会产生储蓄缺口; d 发达国家的贸易保护政策产生了发展中国家的外汇缺口。 7. 可持续发展的含义是: a (5.0 分) a 在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要。 b 一个阶段的发展能够自动生产一个阶段的发展; c 经济增长能够自我维持; d 在发展过程中尽量提高经济增长率; 8. 在经济核算理论中,国民收入增长率大于国民资源(劳动力和资本)投入增长率之差被称为: c (5.0 分) a 劳动剩余; b 储蓄缺口;

发展经济学重点

第一章发展经济学的产生与发展 发展经济学:广义国家或者地区经济发展的学说 狭义在二战之后形成的以发展中国家的经济发展作为研究对象的新兴学科 发展中国家:二战后,随资本主义殖民体系瓦解,从殖民地、半殖民地、附属地位获得独立的新兴国家。 特征: (1)一般共同特点:低生活水平,生产率水平低,社会、经济、文化上的二元结构,高人口增长,高赡养负担,劳动力不得其用现象严重,对农业生产、初级产品有严重的依赖。处于国际关系中受支配、依附、处于较为脆弱的国际地位。 (2)基本特征: 1.社会、经济、文化的二元结构 2.现代工业与传统农业并存,相对发达的城市与落后的农村并存 3.社会、文化、制度安排都存在类似的二元结构 经济发展速度、收入分配的差异导致二元结构差异有扩大的趋势 经济增长:一国或者地区一定时期内包括产品和劳务在内的的产出增长。 经济发展:伴随经济增长,而出现的经济结构、社会结构、政治结构的全面完善。 二者关系: 区别:经济发展,除了增长外,还伴随着经济结构村会和政治体制变革即不仅意味着产出的增长,还意味着随着产出的增加而出现的经济、社会和政治结构的变化。 联系:经济发展是一个既包含数量增长又包含质量变化的概念,突出体现在结构的变化。经济增长是经济发展的基础,经济发展是经济增长的结果。经济增长是手段,经济发展是目的。一般而言,没有经济增长是不可能有经济发展的,经济增长是经济发展的前提和基础,是一切社会进步的首要条件。 要实现持续的经济发展,经济必须得到全而的增长。但是,有经济增长不一定有经济发展。也就是说,经济增长不是经济发展的充分条件。 人类发展指数:人类发展指数(HDI,Human Development Index):由联合国发展计划署(UNDP)在1990年首次发表的《人类发展报告》中提出来的 由三个指标构成的,即寿命、教育程度与生活水准。 寿命以出生时的寿命预期来衡量;教育程度以成人识字率与初、中、高各级学校入学率两个指标加权平均获得(其中给予成人识字率2/3权数,入学率1/3权数);生活水准以调整的人均GDP来表示(即人均GDP按照购买力平价和收入边际效用递减原则来调整)。 这三个指标是按0到1分级的,0为最坏,1为最好。 在算出每个指标的等级后,对它们进行简单的平均,便得到一个综合的人类发展指数。 主要的经济发展理论: 熊彼特创新理论 创新的概念:建立一种生产要素以新的组合来替代生产要素久的组合的过程 创新的主体:企业家 企业家具备的条件: 1.对新技术的发明和新资源的发现引起高度的重视 2.对新资源、新技术的经济潜力具有正确的审度的天资 3.新技术和新资源等在投入使用后能够不断加以完善 罗斯托起飞理论 社会经济发展阶段划分: 传统社会阶段——起飞前准备阶段——起飞阶段——成熟阶段——群众高额消费阶段——

(发展战略)发展经济学 期末考试总结

第一章导论 一、发展经济学研究对象 发展经济学是主要研究贫困落后的农业国家或发展中国家如何实现工业化、摆脱贫困、走向富裕的经济学。 发展经济学是专门以发展中国家即后进国家的经济发展问题作为研究对象的。 所谓经济发展问题很多,概括起来包括两个方面:一是发展中国家经济相对于发达国家为什么落后或不发达?二是发展中国家如何加快经济发展步伐来追赶当今发达国家? 二、发展经济学起源 三、发展经济学代表人物 张培刚中国《农业与工业化》 四、经济增长与经济发展 ㈠度量 经济增长的度量: GNP 和人均GNP 经济发展的度量:①按购买力平价测算的人均GNP ②洛仑兹曲线和基尼系数 ③生活质量指标④贫困⑤工业化和职业分布 ㈡发展指标与增长指标的差别 1.增长的度量指标是一个价值指标,用货币来表示;而发展的度量指标是一个物质指标,用加权的办法进行加总,而给予的权数带有很强的主观性和随意性。 2.增长的度量指标通常公认为是一个指标,即GNP 或GDP 的增长率;而发展的度量指标则是多种指标综合在一起的指标体系,而且没有公认的权威标准。五、罗斯托起飞模型(Rostovian take-off model) 在罗斯托的经济成长阶段论中,第三阶段即起飞阶段与生产方式的急剧变革联系在一起,意味着工业化和经济发展的开始,在所有阶段中是最关键的阶段,是经济摆脱不发达状态的分水岭,罗斯托对这一阶段的分析也最透彻,因此罗斯托的理论也被人们叫做起飞理论。 用经济史的标准来划分人类社会历史的发展阶段。 1.传统社会 2.经济“起飞”准备阶段 3.“起飞”阶段 4.走向成熟阶段 5.大规模高消费阶段 6.追求生活质量阶段。 六、发展中国家定义 所谓发展中国家是指相对于发达国家或较发达国家来说的不发达国家或欠发达国家。通常是指那些经济社会发展和人民生活水平相对较低,尚处于从传统农业社会向现代工业社会转变过程中的国家。 其主要经济特征1.收入水平低下2.生产效率低下3.人口的高速增长和沉重的赡养负担4.就业率低5.对农业的严重依赖6.在国际关系中处于劣势地位7.不发达的市场经济

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发展经济学 一,名词解释 转型国家:过去实行计划经济、目前正在向市场经济转型的部分中东欧国家和前苏联加盟共和国通常被视为一个特殊的群体,被称为转型国家。 规模经济:在单个企业内部,产品的平均成木随产量的增加而降低或者说产品的平均收益随产量的增加而提高。 互补性:是指随着采取某种行为的人数或行为木身的数最增加,个人采取这种行为的成木降低或收益增加。因此人们的行为具有互补性,不同的人的行为是互补的。 大推进战略:经济屮广泛的存在着规模报酬,主要表现为投资的不可分性,要克服经济屮的 “不可分性",就必须进行整体的、同步的“大推;iT',即在幣个工业或整个国民经济各部门屮 同时进行大规模投资。其屮对“社会基础资本”的投资最为必要,应该先行。 平衡增长战略:由于单靠个人的数量有限的的投资不可能打破贫困恶性循坏,因此,必须把 足够数量的资木同时投入到各种行业屮去。发展中国家必须保持“平衡增长各个产业部门之间经济活动必须达到平衡 不平衡增长战略:经济的发展是一个不平衡的连锁演变过程,一个企业引发另外一个企业的 发展,一个行业引发其他行业的发展。发展的政策任务是要找到一种能把各种资源最大限度的诱发和动员起来的压力和诱导机制,通过制造紧张,不成比例和不平衡来促进经济的反战, 这其屮的关键是投资优先顺序的选择。 二元经济:二元经济是指发展屮国家传统经济与现代经济并存的经济结构,从地域看前者位于农村,后者一般位于城市。 飞地经济:现代部门的狭小集屮地,其周围是广阔的传统部门,飞地中的经济增长能为传统部门和整体经济的发展带来利益。飞地的这些利益在传统社会屮河南迅速而无障碍的传播狭小的现代部门集屮地被周囤传统部门所包I力的结构,飞地的经济增长能为周边传统部门发展带来利益的经济模式。 扩散效应:增长动力从经济发达地区扩散到其他地区的效应。 回流效应:是指经济发达地区相对于其他地区的优势不断增强的效应。 增长极:某些推进熨产业或冇创新能力的企业在一些地区或城市集聚和优先发展,形成多功能的经济活动屮心。 绝对优势理论:各国问生产技术上的差异会造成劳动生差率和生产成木的绝对差别;贸易乞 方应集中生产并出口其具有绝对优势的产品,进口其不具有绝对优势的产品。 比较优势理论:即使一个国家在任何一种产品的生产上都没有绝对优势,但只要生产各种商 品的相对成木与贸易伙伴并不完全一样,就一定会在某种商品的生产方式上皆有比较优势。若备国部专业化得生产木国相对成木较低的产品。就都能通过国际贸易获利。 要素禀赋理论:一国的生产要索禀赋决定了生产要索的相对价格,进而决定了商品的要索投 入组合和生产成本。各国应该出口在生产屮较多地使用木国丰裕的生产要素的商品,进口在生产中较多地使用本国稀缺的生产要素的商品。 幼稚产业论:认为白由贸易理论与政策不符合发展中国家的利益,为了保护木国新建的工业部门,发展屮国家应当对进口品征收高关税,或实行进口限额等措施,直到新兴工业成熟起来再撤销。 国家竞争优势:一国经济由不同产业所构成,国家的竞争优势确切地说是国家在某些产业上 的竞争优势。

发展经济学_在线作业

发展经济学_在线作业_1 交卷时间:2017-11-08 22:12:13 一、单选题 1. (5分)在经济核算理论中,国民收入增长率大于国民资源(劳动力和资本)投入增长率之差被称为: A. 就业不足; B. 余值增长率; C. 劳动剩余; D. 储蓄缺口; 纠错 得分: 5 知识点:发展经济学 展开解析 答案B 解析2. (5分)在边际储蓄倾向和边际进口倾向之和小于______的条件下,增加出口有利于提高总需求水平并增加国内就业量。 A. 0; B. 1; C. 3。 D. 2; 纠错 得分: 5

知识点:发展经济学 展开解析 答案B 解析3. (5分)两缺口模式理论认为,如果投资_______储蓄,则出现储蓄缺口。 A. 小于; B. 大于; C. 不等于; D. 等于: 纠错 得分: 5 知识点:发展经济学 展开解析 答案B 解析4. (5分)经济增长和经济发展的关系是: A. 经济增长是经济发展的一个重要内容。 B. 经济增长是由经济发展促成的; C. 经济增长是产量的增加,经济发展是人均产量的增加; D. 只要经济增长了,也就意味着经济发展了; 纠错 得分: 5 知识点:发展经济学 展开解析 答案A 解析5. (5分)阳光、空气、水分等属于:

A. 生态资源; B. 生物资源; C. 不可再生资源; D. 矿产资源 纠错 得分: 5 知识点:发展经济学 展开解析 答案A 解析6. (5分)在亚洲金融危机中,中国受到的冲击比较小,其主要原因之一是: A. 中国的外债非常少; B. 中国在金融自由化上采取了审慎的政策,将自由化的程度限制在 与金融部门发展相适应的水平下; C. 中国经济的规模足以抵御危机的冲击。 D. 中国意识到金融危机的可能性,提前采取了防范措施; 纠错 得分: 5 知识点:发展经济学 展开解析 答案B 解析7. (5分)纺织业的发展带动了棉花生产,这种现象被赫尔希曼称为: A. 前向联系; B. 后向联系;

实用文库汇编之发展经济学重点

实用文库汇编之第一章和第二章: 发展国家的主要特征: 1、低下的生活水平。(低下的人均收入水平、悬殊的收入差距、大范围贫困、恶劣的卫生保健状况、低下的教育水平) 2、低下的生产率水平。 3、人口的高速增长和沉重的赡养负担 4、高失业低就业 5、对农业生产的严重依赖 6、在国际关系中处于劣势地位 7、不发达的市场经济 经济增长与经济发展的区别和联系 (一)两者的联系 经济增长,是指在一定时期内一个国家或地区由于就业人数的增加、资本的积累和技术的进步等原因,经济规模在数量上的扩大。经济发展,则是指一个国家或地区国民经济量的增长与经济结构的优化,包括国民生产总值或国民收入的一定速度的增长和经济结构的升级换代在内的国民经济整体素质与综合国力的提高。 从理论上讲,经济发展是基于经济增长的经济结构、社会结构及政治结构的变化,基于有效益的增长的前提下发展,因此经济增长是经济发展的基础,没有经济数量的增长就没有经济发展。产生经济效益的增长意味着经济发展,经济发展最终是依托于经济增长的。如果经济增长并未带来效益和相应结构的变化,那么增长就是“无发展的增长”。 如果经济增长导致了结构的失衡或者人类生存质量的下降,则这种增长就是发展的倒退。(二)两者的区别 第一,经济增长和经济发展的含义不一样。从新的发展观看,经济发展既包含产生有效益的经济增长,同时也包含经济与社会的协调持续发展,人与自然环境的和谐发展等含义。可以说,经济发展是经济较快增长与较好效益的统一,持续、快速、健康是其本质涵义。显然,经济发展与经济增长的含义是不同的。 第二,经济增长和经济发展的衡量指标不一样。GDP是单纯的经济增长指标,它只反映国民经济收入总量,它不统计也不可能统计环境污染、生态破坏等要素。衡量经济发展的核算指标是“绿色GDP”,它是一套符合可持续发展的经济增长指标,即对环境资源进行核算,从现行GDP中扣除环境资源成本和对环境资源的保护费用,其计算结果即绿色GDP。相对而言,经济发展是一个衡量国民经济的综合指标,而经济增长则是衡量国民经济增长快慢的单一指标。 发展经济学发展阶段: 1、第一阶段:形成和繁荣时期(1940s末至1960s中或末) ①唯资本论、认为唯有资本—以机器、设备或可投资金为主的物质资本及形成的快慢才是促进或阻碍发展中国家经济增长的首要条件。 具有代表性的理论,如罗斯托的“经济成长阶段论”、纳克斯(Nurkse, R.)的“贫困恶性循环”理论、缪尔达尔(Myrdal, C.)的“循环累积因果关系”理论,罗森斯坦—罗丹的“大推进”理论、钱纳里(Chenery, H. B.)的“两缺口”理论、等。 ②唯工业论、认为发展中国家要实现经济增长和经济发展,就要逐步实现国家的工业化。 具有代表性的理论,如刘易斯(Lewis, W. A.)的“二元经济”理论、赫希曼(Hirschman, A. O.)的“不平衡增长”理论、罗森斯坦—罗丹的“平衡增长”理论和普雷维什(Prebisch, R.)的“贸易条件恶化”理论等。

经济学专业认知体会范例集锦

经济学专业认知体会范例集锦【篇一】 1.课程学习感受 经济学专业针对经济研究的不同方向,设置的必修课程包括发展经济学、中国经济、计量经济学、制度经济学、产业组织、经济法、人口资源环境经济学以及区域经济学等。经济学的专业课为我们解释当今社会经济发展提供了必要的模型和工具,带领经济学专业的同学们学会透过现象看本质,引发同学们对社会发展、经济问题的独立思考。 从总体上看,经济学专业的学习对同学们的能力要求是非常全面的,包括阅读能力、自学能力、对数据的搜集处理和分析能力、总结概括梳理能力、独立思考的能力、表达能力、团队合作能力等等,通过经济学的学习,同学们的能力能够得到全方位的提升,成为职场中具有较强核心竞争力的复合型人才。 2.大学四年的学习生活 经济学有数学的简约之美,却非纯粹的数理推导,比数

理更重要的是经济逻辑;它有哲学的洞穿事物本质的能力,却更贴近现实。看似简单的概念,却蕴含深刻的人生哲理。这是我学习经济学的最深感受。 在高考填报志愿的时候,对于经济学基本是什么都不懂,但是现在回头看自己的选择,我觉得很正确,学习经济学给了我很多思维的训练。 大学的前两年主要是针对经济学的基础训练,上的课程也是最基础的课程,包括经济学原理、宏观经济学和微观经济学。大一会花一年的时间学习经济学原理。经济学原理相当于你在大学四年所有课程的一个导言,勾勒出经济学的总体框架,引导你对整个经济学学科是什么以及整体框架有一个比较初步的认识。当然,由于经济学原理涵盖了大学四年要接触的所有内容,因此在学习过程中不可避免对一些问题会感到一知半解。但是这些让你疑惑的问题都将在后面的学习中一一得到解答。经济学原理的课本一般都是采用非常经典的教材,例如萨缪尔森的版本到目前已经出版了19版,可见其受欢迎程度。 还有两门经济学基础的课程是宏观经济学和微观经济学。宏观经济学主要是针对国家或者整个经济体的研究;而微观经济学主要研究消费者和厂商的行为。宏观经济学的学习主要可以通过联系现实经济现象促进理解,而微观经济学

发展经济学讲义

D e v e l o p m e n t e c o n o m i c s 《发展经济学》讲义 参考书目:《发展经济学》——增长与发展经济学译丛 [美]Debraj ray着陶然等译北京大学出版社 2002年10月第1版 黄景贵院长教授博士 孙建军副教授博士 目录 第一讲导论 第二讲经济发展:概览 第三讲经济增长 第四讲新增长理论 第五讲历史、预期和发展 第六讲经济不平等 第七讲不平等和经济发展:相互的联系 第八讲贫困与营养不良 第九讲人口增长与经济发展 第十讲农村和城市 第十一讲农业中的市场:一个初步的介绍 第十二讲土地 第十三讲劳动 第十四讲信贷 第十五讲保险 第十六讲国际贸易 第十七讲贸易政策 第十八讲贸易政策的多边方法 序言 发展经济学是研究发展中国家经济转变的学科,本讲义提供了发展经济学的一个介绍。 本讲义主要面向高年级的本科生,帮助他们学习初级或中级经济理论、运用现代主流经济学的统一分析框架对各种发展问题作深入浅出的分析。尤其在方法论上,本讲义结合近年来经济理论在不完全信息、契约理论、博弈论和新增长理论等方面的最新进展,分析发展中国家的经济发展问题。 本讲义将对学生数学的要求降到了最低。具体而言,不使用微积分,而尝试主要通过语言、图表来说明问题,有时也使用基础代数来讲解有关理论。 第一讲导论 一、两个定义 发展经济学:研究发展中国家经济转变的学科(debraj ray,2002)。 发展中国家(developing country):人均年收入低于9000美元的国家,而高于9000美元的国家称为发达国家(developed country)。——世界发展报告(world bank,1996) 二、本讲义的思维框架——贯穿两条主线: 1、或多或少地远离一个传统观点:即发展中国家问题只有在其所处的国际环境中才能得到最好的理解; 2、关于方法论的,尽可能用统一的分析方式来研究经济发展的问题,并在市场失灵与政府干预的可能性方面取一

发展经济学在线作业

发展经济学-在线作业_A 最终成绩:85.0 一单项选择题 1. 两缺口模式理论认为,如果投资_______储蓄,则出现储蓄缺口。 小于; 不等于; 大于; 等于: 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:大于; 知识点: 2. 两缺口模式认为,可以通过以下方式来积极弥补储蓄缺口: 引进外资。 减少投资或扩大储蓄; 减少出口或扩大进口; 扩大出口或减少进口。 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:引进外资。 知识点: 3. 发展中国家大量引入外资的理论依据: 两缺口模型; 刘易斯二元结构理论 贫困恶性循环理论; 大推进理论;

本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:两缺口模型; 知识点: 4. 发展中国家存在着严重的发展不平衡现象,劳动生产率低下,除此以外,发 展中国家还存在下述问题: 国家对经济采取自由放任的政策; 生活水平低; 需求不充足,产品过剩; 文化落后 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:生活水平低; 知识点: 5. 在边际储蓄倾向和边际进口倾向之和小于______的条件下,增加出口有利于提高总需求水平并增加国内就业量。 2; 1; 3。 0; 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:1; 知识点: 6. 如下哪些论点是两缺口模型的结论: 发展中国家存在着外汇缺口和GNP缺口; 发展中国家可以利用外资解决国内的储蓄缺口; 发达国家的贸易保护政策产生了发展中国家的外汇缺口。

外汇缺口的存在一定会产生储蓄缺口; 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:发展中国家可以利用外资解决国内的储蓄缺口; 知识点: 7. 可持续发展的含义是: 一个阶段的发展能够自动生产一个阶段的发展; 在发展过程中尽量提高经济增长率; 在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要。 经济增长能够自我维持; 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要。知识点: 8. 在经济核算理论中,国民收入增长率大于国民资源(劳动力和资本)投入增长率之差被称为: 储蓄缺口; 劳动剩余; 余值增长率; 就业不足; 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:余值增长率; 知识点: 9. 凯恩斯经济学从发达资本主义国家的条件出发,把萧条时期的劳动力失业和资本闲置归因于: 市场机制不完善; 储蓄不足;

发展经济学复习重点

这是我自己整理的,题型不一定准确,可以参考,老师说答案整理的马马虎虎。 名词解释 1.原始工业化:发生在农村地区、以农民家庭为经济单位、产品是为区域外甚至是国际市场生产的手工业大发展,是工业化之前的工业化。 2.交易成本(250页):在信息不完全的的条件下,借助物品和劳务的让渡实现权利让渡过程中所产生的费用,其中包括谈判、签订、监督执行和维护交易契约的费用。 3.滴落效应:认为,虽然经济增长不可避免地会出现贫富分化和不平等,但是,富有阶层的积累是克服贫穷的物质基础,富有阶层的财富可借助于政府的调节实现重新分配。这样,经济增长的果实就可以滴落给穷人。所以,它们的口号是“先增长,后分配”。 填空 1.科斯定理:科斯定理是关于产权安排、交易费用和资源配置效率三者之间关系的定理。 如果交易成本为零,不管权利如何进行初始配置,当事人之间的谈判都会导致这些财富最大化的安排。 2.霍夫曼系数 根据霍夫曼系数的数值范围,工业化过程可以分成几个阶段: 第一阶段,霍夫曼系数为5(±1),表明消费品工业占优势; 第二阶段,霍夫曼系数为2.5(±1),说明资本品工业继续迅速发展,消费品工业优势地位渐趋下降; 第三阶段,霍夫曼系数为1(±0.5),消费品工业与资本平工业达到平衡; 当霍夫曼系数下降到1以下时,工业化就进入了第四阶段,资本品工业占主要地位。 3.外延型增长:主要增长因素数量增加产生的增长。 外延型经济增长的途径主要依靠增加资源(人财物)投入、扩大生产场地、生产规模、增加产品产量; 4.罗斯托经济增长阶段,条件 阶段:(1)传统社会 (2)作为起飞前提的阶段 (3)起飞 (4)成熟 (5)大众高消费阶段 (6)追求生活质量阶段 条件:起飞要具备的三个条件 (1)生产性投资占国民收入的比例从5%或5%以下上升到10%以上; (2)有一个或多个重要的制造业部门高速增长; (3)存在或迅速出现一个政治、社会和制度结构,这种结构利用现代部门扩张的冲力和起飞的潜在外部效应,使增长具有持续性。 5.交易费用

发展经济学课程总结

华南农业大学期末考查论文 2015-2016学年第1学期考查科目:发展经济学 考查类型:论文考查时间:2015.11.22 学院专业数字与信息与软件学院软件工程姓名李日成学号201430340216 总分 评阅人王广深 论文题目:学习《发展经济学》课程回顾与体会 论文内容: 发展经济学,是研究经济发展规律、经济发展与社会发展相互关系规律、以经济发展为基础的社会发展规律的经济学。严格意义上,经济学就是发展经济学。发展经济学要求用主客体的对称分析代替纯客体的线性分析,用五维空间分析代替平面二维分析,用复杂系统论分析代替还原论分析,用规范分析代替实证分析,用规模分析代替边际分析,用“边际效益分析”提升“边际效率分析”,用价值经济学代替价格经济学,用价值机制取代价格机制成为市场的核心机制,用国民福利体系代替GDP增长体系,用社会主义市场经济代替资本主义市场经济,用科学发展代替增长。秉持线性思维方式不可能建构真正的发展经济学。 而我为什么会选择这门课程当做选修,是因为,是如今经济与社会紧密相关的时代下,掌握了正确的经济的发展动向,便可以是自己在以后的工作或者生活中先得游刃有余而不是一无所知。如今快速发展的经济,庞大的复杂的经济结构体,都值得我们去学习,去参透这里面其中所蕴含的丰富知识。并且,运用这些知识,来是自己对经济有着更为深刻的理解,在以后的投资理财方面也可以有着更好的发展。 当然,见证着人类的经济发展也是一件颇为有趣的事,在课上,我们不但回顾了西方国家工业革命的庞大构体,也认识到了经济是由多个方面所影响的并且是很多方面综合到一起的共同产物。市场作用、资本配置、经济体结构的变化、投资的变化,都是发展经济学中不可缺少的一部分。 收货和体会:发展经济学让我从其分析发展中国家的发展经验和教训,从这些历史追溯而来,让我体会到了发展经济的过程的艰辛,与在其中种种的解决问题的创意迸发。目前,中国仍处于发展中国家的地位,通过发展经济学,我也可以了解与研究一些当初那些国家的发展过程中可以学习的地方,对一些问题有着具体的分析,例如人口、工业、农业、贸易、财政、金融、以及教育等,可以让我在以后对于投资一类行情有着更加清楚明确的认识。 在老师给我们讲解到了二元一体经济的时候,我也了解到了中国部分地区的经济不发达的问题严重性与发展的失衡性,让我认识到了中国成为一个真正经济崛起的大国仍是一条艰辛的路程。如今房地长市场的泡沫化,各行各业的人都摩拳擦掌、跃跃欲试的想要加入股票大军这个行列,如果不能够有合理的方法进行

发展经济学最新整理重点

经济发展的含义:(包括自由与发展) 第一:经济增长与经济发展 经济增长指社会财富即社会总产品量的增加,一般用实际的国民生产总值(GNP )或国内生产总值(GDP )的增长率来表示;经济发展除了包括经济增长之外,还包括经济结构的变化。其结构变化主要包括1;投入结构的变化。2;产出结构的变化。3;产品构成的变化与质量的改进。4;居民生活品质的提高。5;分配状况的改善和贫困的下降。 第二;经济增长与人类发展 人类发展主要体现在人的各种能力的扩大,这些能力包括延长寿命的能力,获取更多知识的能力等等,这些能力的提高需要经济增长作为基础,只有经济增长,才有可能不断满足人们的需要。 经济增长不一定导致经济发展,即使带来了经济发展,也不一定大致发展和人类发展(自己论述)。实际上来讲,发展是指人的全面发展,而经济发展知识经济结构的变化和物质文化水平的提高。 经济增长与人类增长也是一个相互促进的关系,不仅增长能够促进人类发展,而且人类发展也能促进增长。(如;人力资本投资能够拉动经济增长) 第三;自由与发展 自由是发展的首要目标,自由也是促进发展不可或缺的重要手段。作为发展手段的自由,按照森的分类有五种;1,政治自由。2;经济机会。3;社会机会。4;透明性保证。5;保护性障碍。(自己论述五种分类方法) 将自由作为发展的手段提出来意味着自由不仅仅理解为最终实现的目标,而且要求在发展过程中实现五个方面的自由,从自由中产生发展的能力。经济发展过程应该被看做是人们权利发展的过程。 赠送补充:千年发展目标,联合国确定了8项发展目标,这8项目标的实现情况却是喜忧参半,它与收入水平和经济增长密切相关。低收入国家全面实现这些目标存在很大的困难,中等收入国家和经济增长较快的国家实现起来相对容易。这说明要实现人类的发展,首先还是要有经济基础,没有经济基础,其他目标也是难以达到。 索洛模型与哈德罗—罗马增长模型 实在不好整理,具体请见武大出版社郭熙保的书P38-P41 3.哈罗德多马模型的基本公式及含义 ? I (t ) = S (t ) ? K (t+1)=(1-δ)K(t) +I(t) ? S (t ) = s Y (t ) ? K (t)= θ Y(t) ? θ Y (t+1)=(1-δ) θ Y (t) + s Y (t ) ? g=国民收入增长率=储蓄倾向除以资本-产出比,再减去资本存量折旧率。 ? 4.新古典增长模型的基本方程式及含义 ? Y=F (K,L )= K α L 1-α 其中0<α<1 ? 方程两边同除以L ,即得到一个人均生产函数 y=k α ? 公式中,y=Y/L, k=K/L 。因为假定α<1,即资本边际报酬递减。 产出是资本的增函 数,但以递减的比率增加。 ? K sY dK ?=-;/n L L =?;()k sy n d k ?=-+ (1)()()Y t Y t s g Y t δθ+-==-

发展经济学知识总结(马春文高等教育出版社)

导言 1、发展中国家的定义:也称作开发中国家、欠发达国家,指经济、技术、人民生活水平较 低的国家,与发达国家相对。 2、发展中国家的界定:详见书P4 3、发展中国家的特点: (1)人均收入水平低 (2)生活水平低(贫困,教育,卫生医疗) (3)高出生率和高赡养负担 (4)较严重的劳动力不得其用的现象(15-24岁的劳动力失业率为30%) (5)发展不平衡,对农业生产和初级产品的高度依赖 (6)发展中国家在国际关系中处于受支配、依附和脆弱的地位 4、购买力评价法 购买力平价理论是由瑞典经济学家卡塞尔提出来的,即两国间的货币交换,实际上是两国间货币购买力的一种对比关系。在经济学上,是一种根据各国不同的价格水平计算出来的货币之间的等值系数,以对各国的国内生产总值进行合理比较。 购买力平价法就是通过一系列统计计算,找到两国间货币购买力的实际对比关系,而不是汇率所表示的对比关系。 思考题 1、中国具有的发展中国家的共同特征? ①我国的经济发展不是非常的均衡,在一些地方会有生活水平低、贫困现象严重这一特征 ②在我国的有些经济不甚发达的地区,工业化和城市化的水平仍比较低。 ③在我国仍处于二元经济结构,对农业生产和初级产品高度依赖 ④我国存在着人口问题严重这一特征,劳动力不得其用,高出生率与高赡养负担 ⑤在我国的部分地区存在市场欠发达的特征。 2、结合当前情况,分析作为发展中国家,中国在经济发展中的有利和不利因素? 有利: 国内宏观经济环境继续保持有利条件。 我国有着充足的劳动力,其中不乏优质人才。 我国有着充足的自然资源。 地域广阔,气候带多样,利于发展多样化的农业。 不利: 部分地区市场欠发达。 有些地方比较贫困。 人口基数大,人口素质偏低,教育投资低 人均资源拥有量少,缺乏先进的节能技术,资源储量不容乐观。 二元经济结构 工业化和城市化

发展经济学复习资料

发展经济学期末复习 第一章概念现象和理论 【发展中国家】 指经济落后,社会文明程度低,正处于工业化和现代化发展进程中的国家。【经济增长】 经济增长是经济总量的扩张,例如GDP和人均GDP的增长。 【经济发展】 有更多规范性的含义,包括经济活动性质的变化以及人自身的发展和提高。 1 经济发展与经济增长是什么关系? 经济发展和经济增长是两个相互联系而又各不相同的概念。经济增长是指一个国家一定时期产品和劳务的实际产量的增长,可以用GNP、GDP的总量或其人均数来衡量。经济发展不仅包括经济的增长,还包括生活质量提高、经济结构和社会结构等的总体进步。经济发展是经济持续增长的结果,生活质量提高、经济结构和社会结构等的总体进步也很大程度上依赖于经济增长,二者密不可分 2 发展中国家在发展中的一些主要特点 1)收入分配倒U型曲线 收入不平等先上升,在到达一定水平时达到顶点,然后下降 PPP标准:贫困人口每天生活收入或消费水平不足1美元 2)低收入国家以农业为主 3)技术水平和资本存量低 人均资本存量低,人均产出水平低 缺少技术手段和设备,生产手段落后 4)低储蓄率 5)二元经济并存 落后部门和先进部门并存;正式部门和非正式部门并存 6)医疗健康条件差,人力资本低 7)制度环境——政府本身或构成发展的障碍

第二章政府和市场 1 市场失败和政府失灵 环境恶化的原因:市场失败和政府失灵 *市场失灵: 外部性:把自己的成本向他人转移 公共产权导致过度消耗:公地的悲剧 公共物品的搭便车 交易成本高:例如把海域产权确定化,以及空气污染的补偿谈判成本极高 *政府失败——政府激励机制的缺失或错位 定价失误(例如水价或其他资源价格过低) 扭曲的政府发展政策(例如过度强调工业) 公共产权的意识形态化财政体制和财政压力 2 什么是“三位一体”的计划经济模式 三位一体”的计划经济体制指的是:国有企业、国有银行、国家财政“三位一体”。“三位一体”计划经济体制的特点: 由正府掌控所有资源配置、所有生产计划与销售、所有金融储蓄。从理论上讲,通过国家的控制可避免很多浪费,也可克服资源在不同地区、不同社会阶层间的不平等配置。 3 政府主导经济的模式有哪些? 政府主导型市场经济是指在整体上虽然资源也是按市场经济原则进行配置,但政府以强有力的计划和政策对资源配置施加影响,以达到某种短期和长期增长目标的经济模式。 主要特点: (一)政府拥有巨大的可供自己直接配置的资源 (二)政府部门掌握大量的政策资源 (三)政府本身成为市场主体 第三章制度的重要 【正式制度】

管理经济学在线作业

1. 完全垄断厂商和行业的收益曲线为(B) A. 一条平行于纵轴的垂直线 B. 一条从左上方向右下方倾斜的线 C. 为正 D. 为0 满分:2 分 2. 边际技术替代率的几何意义是(B) A. 无差异曲线的斜率 B. 等产量曲线上任一点切线的斜率 C. 边际产量之比 D. 总产量之比 满分:2 分 3. 在生产理论中,长期内企业利润达到最大化可以表述为(A) A. 两种要素的边际产量之比等于要素的价格之比 B. 总产量最大 C. 边际产量为零 D. 边际成本为零 满分:2 分 4. 完全垄断厂商的边际收益曲线为(B) A. 一条平行于纵轴的垂直线 B. 一条从左上方向右下方倾斜的线 C. 为正 D. 为0 满分:2 分 5. 机会成本告诉我们(A)。 A. 选择的代价,我们应该进行最优而不是次优选择:所谓物尽其用,人尽其才。 B. 选择考虑边际成本 C. 选择考虑会计成本 D. 选择考虑边际收益 满分:2 分 6. 管理经济学的理论基础主要是(A) A. 微观经济学 B. 宏观经济学 C. 计量经济学 D. 发展经济学 满分:2 分 7. 完全垄断厂商提高价格的唯一途径是(A. A、削减产量与销售量 B. 边际成本等于边际收益 C. 改变消费者偏好 D. 改变市场结构和市场需求 满分:2 分 8. 垄断竞争厂商提高价格的唯一途径是(A) A. 产品差别化

B. 改变其它厂商的行为 C. 改变消费者行为 D. 改变市场结构 满分:2 分 9. 管理经济学关于市场结构分类的标准是(A )。 A. 竞争的程度,如厂商的数目、定价权、产品差别和进出行业的难易 B. 地理位置 C. 产品的自然属性 D. 以上都不正确 满分:2 分 10. 等成本线平行向内移动表明(B) A. 产量提高了 B. 成本减少了 C. 生产要素价格提高了 D. 都不正确 满分:2 分 11. 管理经济学的研究对象是(A) A. 企业和企业决策 B. 家庭 C. 政府 D. 经济主体 满分:2 分 12. 需求理论的理论基础是(B) A. 均衡价格论 B. 消费者行为理论 C. 基数效用论 D. 需要层次论 满分:2 分 13. 消费者行为理论认为,消费者对某一定量商品所愿意支付的价格取决于(C) A. 市场的供求双方 B. 市场中的竞争结果 C. 商品对消费者的边际效用 D. 个人欲望 满分:2 分 14. 下列哪一种说法是正确的(A) A. 常数的导数为0 B. 常数的导数为负 C. 常数的导数为正 D. 常数的导数是没有规律的 满分:2 分 15. 完全竞争市场厂商的边际收益曲线为(B) A. 一条平行于纵轴的垂直线 B. 一条平行于横轴的水平线 C. 为1

发展经济学整理(完整版)

第一章和第二章: 发展国家的主要特征: 1、低下的生活水平。(低下的人均收入水平、悬殊的收入差距、大范围贫困、恶劣的卫生 保健状况、低下的教育水平) 2、低下的生产率水平。 3、人口的高速增长和沉重的赡养负担 4、高失业低就业 5、对农业生产的严重依赖 6、在国际关系中处于劣势地位 7、不发达的市场经济 经济增长与经济发展的区别和联系 (一)两者的联系 经济增长,是指在一定时期内一个国家或地区由于就业人数的增加、资本的积累和技术的进步等原因,经济规模在数量上的扩大。经济发展,则是指一个国家或地区国民经济量的增长 与经济结构的优化,包括国民生产总值或国民收入的一定速度的增长和经济结构的升级换代 在内的国民经济整体素质与综合国力的提高。 从理论上讲,经济发展是基于经济增长的经济结构、社会结构及政治结构的变化,基于有效益的增长的前提下发展,因此经济增长是经济发展的基础,没有经济数量的增长就没有经济发展。产生经济效益的增长意味着经济发展,经济发展最终是依托于经济增长的。如果经济增长并未带来效益和相应结构的变化,那么增长就是“无发展的增长”。 如果经济增长导致了结构的失衡或者人类生存质量的下降,则这种增长就是发展的倒退。 (二)两者的区别 第一,经济增长和经济发展的含义不一样。从新的发展观看,经济发展既包含产生有效益的经济增长,同时也包含经济与社会的协调持续发展,人与自然环境的和谐发展等含义。可以说,经济发展是经济较快增长与较好效益的统一,持续、快速、健康是其本质涵义。显然, 经济发展与经济增长的含义是不同的。 第二,经济增长和经济发展的衡量指标不一样。GDP是单纯的经济增长指标,它只反映国民经济收入总量,它不统计也不可能统计环境污染、生态破坏等要素。衡量经济发展的核算指标是“绿色 GDP”,它是一套符合可持续发展的经济增长指标,即对环境资源进行核算,从 现行 GDP 中扣除环境资源成本和对环境资源的保护费用,其计算结果即绿色GDP。相对而言,经济发展是一个衡量国民经济的综合指标,而经济增长则是衡量国民经济增长快慢的单 一指标。 发展经济学发展阶段: 1、第一阶段:形成和繁荣时期(1940s 末至 1960s 中或末) ①唯资本论、认为唯有资本—以机器、设备或可投资金为主的物质资本及形成的快慢才是促 进或阻碍发展中国家经济增长的首要条件。 具有代表性的理论,如罗斯托的“经济成长阶段论”、纳克斯( Nurkse, R.)的“贫困恶性循环”理论、缪尔达尔(Myrdal, C.)的“循环累积因果关系”理论,罗森斯坦—罗丹的“大 推进”理论、钱纳里(Chenery, H. B.)的“两缺口”理论、等。 ②唯工业论、认为发展中国家要实现经济增长和经济发展,就要逐步实现国家的工业化。 具有代表性的理论,如刘易斯(Lewis, W. A.)的“二元经济” 理论、赫希曼(Hirschman, A. O.)的“不平衡增长”理论、罗森斯坦—罗丹的“平衡增长”理论和普雷维什(Prebisch, R.)的“贸易条件恶化”理论等。 ③唯计划论、强调发展中国家应当在经济发展中发挥计划管理或计划指导的作用。

宏观经济学心得体会范文

宏观经济学心得体会范文 宏观经济学心得体会范文 这一阶段的宏观经济学课程结束了,在本课的学习中我最大的收获就是获得了一种把经济学理论和实际经济问题相结合的思维,逐步尝试把平时看到的新闻中的经济问题与所学过的理论结合起来,宏观经济学心得体会。 当然宏观经济理论的学习仍然是基础,凯恩斯的理论仍然是学习的重点。随着经济的发展,在一定的时期产生了一些凯恩斯主义无法解决的问题,凯恩斯主义一度走入低谷,但是现代宏观经济学的发展趋势是凯恩斯主义将重新受到重视,实际经济周期理论相信凯恩斯主义经济学靠拢,新增长理论将继续是一个研究热点,不远的将来宏观经济学将出现新的综合。 在本课的学习中着重讲到了宏观经济学关注的问题:首先,经济的增长问题,在学习的过程中以我国的经济增长现状为例。现阶段中国经济高速增长,可是我们大多数人并没有感觉到财富的相应迅速增加,甚至感觉在缩水。到底中国经济高速增长能持续多久?这个问题从乐观和悲观两方面来分析,并从两种观点中分析中国的经济增长的现状。中国近几年的国民生产总值增长的很快,增长百分比在0%

左右,但是人们一直对现在反应经济增长的GDP的核算是否能反应经济的实际增长存在怀疑,所以在学习中我们引入了绿色GDP的核算。 除了对经济增长的关注,我们还对经济周期、失业和通货膨胀等问题都进行了学习,分别 ___数据作为实例进行了详细的(的财政政策和货币政策,随着经济的高速增长在20xx年至现在国家一直采用稳健的经济政策。 经济政策的实施效果可以用研究产品市场和金融市场的'IS-LM 曲线来分析,并且对IS-LM模型进行了进一步的学习。随着经济的全球化每一个国家不再可能是完全封闭的,所以IS-LM模型进一步扩展为IS-LM-BP模型。这样可以更完善分析各国的经济。从IS-LM模型中还可以推出AD-AS曲线,这时价格不再作为一个常量而是作为一个变量来考虑,并且把总供给和总需求结合了起来。用AD-AS模型可以充分的分析美国90年代后的新经济,从而研究对我国经济的发展有启示的因素。 在宏观经济学的学习过程中,可以看出这是一门论战激烈,不断变动发展的学科。除了在有关影响经济增长的基本因素方面经济学家能达成一致以外,在其他领域中,尤其是在涉及商业周期,失业,通货膨胀中宏观经济学各流派争论不休。而且各个流派的理论研究都是在很多假设条件的基础上建立起来的,每个流派在研究时都是寻找

南开20秋学期《管理经济学》在线作业答案

20秋学期(1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009 )《管理经济学》在线作业试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共20 道试题,共40 分) 1.等产量曲线的含义()。 A.指产量相等线 B.指两种投入要素不同组合生产相等产量的要素组合点轨迹 C.投入要素相等线 D.无差异曲线 答案:B 2.供给量指()。 A.一定时期内在其它条件不变下生产者针对某一特定价格愿意且能够出售的商品数量 B.供给量 C.供给价格 D.供给弹性 答案:A 3.需求收入弹性的含义()。 A.消费者收入发生变化 B.消费者收入变化所带来的需求量的变化 C.需求量变化率 D.价格变化 答案:B 4.相对于私人物品,公共物品的特点是()。 A.质量太差 B.具有非竞争性和非排他性 C.不能满足顾客需求 D.价格变化太快 答案:B 5.长期成本是() A.一系列最低成本点的轨迹 B.短期平均成本最低点的轨迹 C.短期成本的简单相加 D.短期边际成本最低点的轨迹 答案:A 6.差别价格中,不同子市场的需求价格弹性不同,所以()。 A.对于富有弹性的子市场定低价,缺乏弹性的子市场定高价 B.对于富有弹性的市场定高价 C.对于缺乏弹性的市场定低价 D.价格不变是最优的 答案:A

7.管理经济学的理论基础主要是() A.微观经济学 B.宏观经济学 C.计量经济学 D.发展经济学 答案:A 8.等产量线上任何一点处L和K的边际技术替代率的大小取决于它们的() A.边际效用之比 B.消费数量之比 C.边际产量之比 D.总产量之比 答案:C 9.需求理论的理论基础是() A.均衡价格论 B.消费者行为理论 C.基数效用论 D.需要层次论 答案:B 10.垄断竞争厂商短期均衡决策规则是()。 A.边际收入等于边际成本 B.边际收入等于价格 C.边际收入等于可变成本 D.价格等于边际成本 答案:A 11.最优成本加成定价法与需求价格弹性的关系是() A.呈反方向变化的关系 B.呈正方向变化的关系 C.二者无关 D.以上都不正确 答案:A 12.从()角度可以把博弈分为完全信息博弈和不完全信息博弈。 A.行为主体是否存在合作 B.博弈双方的信息是否充分 C.博弈双方的行动是否有先后 D.时间长短 答案:B 13.下列()因素是造成垄断竞争市场具有垄断和竞争因素并存的决定性原因。

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