关于就业与升学的建议

关于就业与升学的建议
关于就业与升学的建议

就业、升本、考研、出国,谁说专科生出路少?

先说就业。在高校连续多年的扩招以及高等教育从精英教育向大众教育转变的大背景下,近几年高校毕业的就业形势非常严峻,而与之形成鲜明对比的,则是高职高专院校就业率的连年攀升。经过多年的发展,秉持着以就业为导向的办学目标,目前国内不少高职高专院校终于百炼成钢,摸准了市场的脉搏,按照市场需求培养的学生也成了就业市场上的“香饽饽”。拿着比不少本科毕业生还要高的薪水,还没有毕业就被用人单位抢购一空,甚至有的用人单位为了能招几名高职毕业的学生,不惜重金,学生还没有离开学校就开始领工资……上高职高专在就业方面的优势越来越凸现。

再说继续深造。这方面高职高专毕业生依然有很多选择。

选择一,高职升本科。为满足高职高专毕业生继续求学的需求,帮助他们接受更高层次的专业教育和训练,在综合素质和实践能力上得到进一步加强,近几年北京、天津、海南、福建等省市都陆续针对高职毕业生推出了“高职升本科”的考试。比如北京市,各高职高专院校可以推荐本校高校高职应届毕业生的15%参加“高职升本科”考试,其中10%可以升入大学本科。被录取的高职生继续学习两年,与本科生同等待遇,毕业时合格者将获得本科毕业证书及学士学位。

选择二,海外留学。近几年,不少高职高专院校都开展了与海外高校合作办学的项目,学生通过选择“3+1”、“2+2”、“3+1+1”等多种形式的国际合作教育,可获得国外政府承认的学士学位和硕士学位。另外,学生也可以选择从高职高专毕业后,自己联系办理出国留学的事宜。留学咨询专家认为,高职高专毕业生出国留学,尽管存在着基础学历偏低、外语能力普遍偏弱等劣势,但也有自己独特的优势:比如生活自理能力、适应能力较强,自控力强;由于较早开始接受专业技能训练,所以在选择专业时有据可依,上手学习快;一些在国内已具备一定技术能力、拥有某些特殊资质或资格(证书)的学生,在国外,打工时一般会被优先录用,更易半工半读完成学业;一些国家针对此类学生,招收插班生,因此可直接选择专升本插班进入国外普通大学,2~3年完成大学本科教育。

选择三,报考研究生。从2006年开始,硕士研究生考试报考学历门槛有所降低。根据教育部公布的《2007年全国招收攻读硕士学位研究生简章》规定,只要是获得国家承认的高职高专毕业学历后,经两年或两年以上,达到与大学本科毕业生同等学历也可报考。也就是说,高职高专毕业生也可以参加全国硕士研究生入学考试了。

虽然从学业基础来说,高职高专毕业的学生可能要略逊于本科生,但只要勤奋刻苦,依然能够考取研究生。目前,已经有这方面的成功案例。据媒体报道,上海建桥学院2000级计算机及应用专业就有一名学生通过自考读完本科,考取了清华大学的研究生。

此外,高职高专生也可以通过成人教育、自考甚至网络教育等方式实现继续教育。

一、获得本科学历的意义

为什么要拿本科,获取本科到底有没有意义,有哪些重要意义,又花钱又花时间到底值吗?经常有同学问起类似的问题,下面就从以下几个主要方面分析拿

本科文凭的主要意义。

(一)找工作

近几年山东省每年都有80多万的高考考生,全省共有普通高等专科学校80所左右,成人高等学校30所左右。专科远远多于本科。每到毕业时,找工作都是毕业生本人及家长头疼的事,工作难找,人才招聘会都挤不进去,许多单位(尤其是国家机关和事业单位)招聘都要求本科或硕士以上学历,专科没有应聘或考试资格,如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求本科,一些小学招聘老师都要求本科以上,专科以上学校招教师都要求硕士或博士,本科生都基本没有机会,公务员,大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考,而且工作地点基本在基层。由于学历原因,会丧失许多理想的工作机会。当然,高学历并不必然能事业成功,许多没有学历的人一样创业很成功,但当今社会通常学历越高工作机会越

多,发展速度越快。

(二)工资定级

目前,我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资,本科工资比专科工资高一档次,较规范的企业也是按学历定工资,如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班,上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的,而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些,当然也有部分企业部分岗位,尤其是一些不规范企业,并不以学历定岗,只考虑为其挣了多少钱。

(三)人事改革

许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历,即使自己完全可以胜任,却没有竞选资格,机遇摆在面前却抓不住,如大多专科学校,竞聘中层领导岗位,如系主任,基本上都是要求硕士或博士,本科都没有机会,而且不少单位如学校或法院等会规定一定年限(连一些小学都是如此),在职人员若在规定年限拿不到本科及以上,在人事改革中会直接导致下岗,即专科以下即使找到工作,在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。

(四)考研

有了本科学历,不需学位证,就可以直接报考全国统招研究生了,而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生,尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生,但许多大学实际上却不愿招收专科生,会在许多方面设障碍,要求发表论文,加试专业课,英语达到什么水平等。另外,在职获取硕士学位还要有学士学位,如果是专科,今后若想在职获取硕士学位,是没有

机会的。

(五)考证

许多国家职业资格证都要求本科以上学历,如现在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历,国家承认均可,不分专业,如许多律师本科都不是学法律的,学中文的、经济的、化工的,什么专业都有。而如果只是专科,不管是哪个专业,也不管毕业于哪个学校,也不管个人有什么背景关系,就一生永远做不了公证员、律师、法官和检察官了,以前靠些关系专科就可以当法官、检察官和公证员的时代一去不复反了。

(六)考公务员

公务员工作稳定,待遇较高,压力较小,又有权力,现在许多人都想做公务员,而人事部规定,公务员岗位需要通过公务员考试,现在大多数公务员岗位都要求本科以上才有资格报考,通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分。

(七)留学

现在许多国家都承认我国的本科学历,有了本科,就可以在国外直接报读更高一级学历了,不需要在国外再浪费时间,这样会省许多费用。

(八)职称评定

如今各类职称评定几乎都与学历挂钩,在评定高级职称时专科以下基本上没有机会,而现在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的,没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会,而没有本科,又会丧失评高级职称的机会。

(九)其他

以上介绍了一些常见的本科最基本的用途,不管是哪种本科,也不管是哪种专业,没有更高一些的学历,人生会失去许多机会,事实上,现实社会中很多方面高学历都是必要的,即使是年轻人谈对对象,通常还要考虑对方的学历,即使对象不考虑,对方的家长还要考虑的。即使自己毕业自主创业,许多人挣了钱后,又都想花更多的钱去谋取高学历,来武装和包装自己。

总之,有个国家承认的本科学历在当今社会无疑很重要,平时看似没有用,当需要学历时,再去着手,不仅需要花更多的时间和金钱,重要的是人生的机遇也丧失许多了,所以建议在校专科同学一入校,就应考虑自己该通过哪种途径获取本科,在专科时可以考虑学自考,只是难度很大且社会认可率低,毕业时就是想考普通专升本,考上了,自己可以获得本科毕业证,学士学位,找工作就好找

一些,人生的机遇就会增加很多。

二、各种专升本途径介绍,难度比较

(一)各种专升本难度

1、普高专升本

普高专升本难就难在考试录取上,但是经过正规的辅导应该几率高的很。只要考上,几乎都能拿到本科证和学士学位证。近几年从国家、从学校、从学生本人角度看来,举办普通专升本是解决专科生现实社会问题的一个理想的途径,虽然额控制在当年应届专科生的5%-10%,但是只要准备的好还是可以被录取的,而且还可以参加正规的辅导机构的辅导这样也可以更好的提高升学几率。06年山东省有50所左右学校招专升本,如山东师范大学、青岛大学、山东中医药大学、山东建筑大学、济南大学等,专科同学一般都想上本科学校的,不愿就停留在专科层次上,每年都想报的人很多,竞争很激烈,希望想要专升本的朋友们要

提前作好准备。

2、自考专升本

自考专升本是所有专升本途径中最难的一种,全国每年有一千多万人报自考,拿到毕业证的不到3%,即1000万人有970多万人拿不到毕业证,当然,为什么会这样,原因在于,自考是全国考试,出的都是试题库,不是哪一个学校,哪个老师出题,全国都一样,考试时随机抽题,不象普通专生本的考试,一般省内老师自己出题,每年考试前,学校或者社会上的辅导机构领着学生复习,把重点和应试告诉学生,甚至把部分考试内容都告诉学生,学生考试前半年完全可以突机一下,就有可能通过,而且不管是学校还是学生本人或者一所负责任的正规的辅导机构都希望学生考上,否则会影响学校的就业率和学生自身的前途。自考不仅出的是试题库,而且一般没人讲课,没人领着复习,没人给划重点,更重要的是自考中有很多门,不管是理论考试课、还是实践课、还是毕业论文,只要有一样不及格,就拿不到毕业证,非常难考。所以,虽然有许多人报自考,也考及格了许多门课,却往往因为个别课考不及格,一直拿不到毕业证,参加工作后一忙,就不会顾的上了,很多人需要考很多年也拿不到毕业证,还要加上许多政策环节也不懂,很多人不得不中途都放弃了自考。

3、成考专升本

入学全国统一考试,但考试相对容易,录取率较高,录取后学习较容易,一

般都可拿到

毕业证,目前已有不少成人学校开始实行注册入学,不用考试。可惜社会认可率

就不用我说了。

4、远程教育专升本

只要具有国民教育专科学历都可入学,较为简单,但国家为改变办学混乱局面,要求必须通过教育部规定的英语和计算机基础统考才能毕业,相对增加了一些难度,我想除了想混职称的很少有人去想他吧。

(二)各种专升本毕业证及含金量

1、普通专升本

属普通高等毕业证书,根据我国近几年的举办普通专升本的经验,从国家、从学校、从学生本人角度看来,是一个非常理想的途径,教育部政策允许专科生毕业时再考入其他本科学校,象普通专升本已经开始10多年了。专科学校领导很多都很重视教育部的文件,支持专科生考入其他本科学校。况且考上后,学生就可以享受与该本科学校学生一样的待遇,发的毕业证也和普通本科生的毕业证几乎一样,对学校和学生都是好事。并且从近三年大学生找工作来看,用人单位一般会对专科有一些偏见,同等条件不招专科,所以在同等条件下,社会上通常会认为这种专升本含金量相对优于其他几种。

2、自考专升本

全国通考,毕业证盖主考大学章和省自考委的章,国家承认,在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、出国留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力,同等条件下,社会上通常认为自考毕业证还是优于成考毕业证

和远程教育毕业证的

3、成考专升本

毕业证盖所学习高校章,证书上显示“成人教育脱产或函授”字样,国家承认,通常认为同等情况下,社会认可度低于普高本科甚至自考本科。

4、远程教育专升本

毕业证盖所学习高校章,证书上显示“网络教育”字样,国家承认,电子注册,通常认为同等情况下,社会认可度低于普高本科甚至自考本科。

三、各种专升本如何选择专业

1、普通专升本

专科毕业当年可以报普通专升本,往界生可以报考社会类专升本。考试科目只有公共课两科、专业课两个综合,科目少好准备,比较轻松,并且大家在一起

准备考试,都可以学的进去。

2、自考专升本

自考主考学校和专业虽然很多,但考试科目太多,有的自考本科需考试一二十

门左右,有的甚至超过30门。

3、成考专升本

报考成人高校,学校可以在招生计划中自主选,本省的,外省均可,只要有的专业都可以报,当然报什么专业还要根据专业难易度和个人的兴趣了。

4、远程教育专升本

远程教育可以教育认可的60多所高校,专业可以在现有的专业中自主选择。

当然报什么专业还要考虑专业难易度和个人的爱好。

四、针对在校大专生的建议

拿到国家承认的本科学历,在今后的人生中无疑很重要,考虑到自考要考的科目多、周期长、环节多,什么都完全靠自己一般是不现实的,那样可能也不省什么钱,关键是会耽误很多事,走弯路,又由于是一个人的战斗,通过率很低,社会认可率也不乐观。而成教本科和远程教育本科,含金量更要低一些,同时也需要花很多钱和时间,所以建议在校专科生,要认真的面对专升本考试,只要考上专升本,就几乎等于已经拿到了本科毕业证。对于自己将来的发展更有利,发展机会更多。但是虽然普通专升本是最直接便利的方式,但是还是有难度的,所以我建议有条件的同学不防参加正规的辅导。

就业方向

1.英语教育,

2.旅游英语,

3.商务英语

4.英语翻译

1. 导游资格证考试报名条件、时间与要求

https://www.360docs.net/doc/8e4211203.html,/indexmain.asp?Nclassid=49&classid=5 导游考试门户网如有兴趣具体情况应及时查询网站

报名条件与要求

遵守宪法,热爱祖国,坚持四项基本原则,具有高级中学、中等专业学校或者以上学历,身体健康,具有适应导游需要的知识和语言表达能力的中华人民共和国公民。

考试内容:

一、导游综合知识:为笔试

主要内容为:

(1)【旅游方针政策与法规及每年的时事政治】

(2)【导游业务】(含旅游案例分析)

(3)【全国导游基础知识】和【地方导游基础】

(4)【汉语言文学基础】(四川与湖南的考生须考)

(5)【导游外语】(外语类考生须考,国语类考生不用考)

二、导游服务能力:为现场考试,即口试

主要内容为:

(1)【导游讲解能力】

(2)【导游规范服务能力】;

(3)【导游特殊问题处理及应变能力】

外语类考生须用所报考语种的语言进行"导游服务能力"一科考试,并加试口译(中译外和外译中)。

报名与考试时间:

由各省结合自身情况自定。报名一般在每年的六月至九月,考试一般在10月至12月间,象广东省去年就考了两次,所以考生要向当地旅游局问清楚报名和考试的时间。

考试教材

笔试教材:【全国导游基础】【导游业务】【旅游政策法规与职业道德】【地方导游基础知识】

参考书:【旅游案例分析】

口试教材:【地方的旅游景点导游词】【导游规范服务】【导游应变能力及应急事件处理】

二、等级考试报名条件为:

1、导游员等级考试进行初级考评、中级考试和高考试。98年考试成绩证明到旅游局导考办报名补考。

2、凡符合《导游员职业等级标准》者均可直接或由所在旅行社统一组织到旅游局导考办报名。 --已取得《导游资格证书》一年以上者可报初级导游员。 --已取得《初级导游证》两年以上者可报中级导游员。 --《高级导游证》改试工作不定期进行。

三、考生每人须准备两张(等级考试三张)一寸免冠、正面、黑白相片,贴于报名表和准考证上。

四、培训培训时间及办班的形式根据实际情况安排,另行通知。

五、导游资格考试

1、全国导游人员资格考试科目为:导游基础知识、政策与法规、导游实务、汉

语言文学知识、现场导游。以上各科分值均为100分,?每科考试时间(除现场考试)2小时。

2、报考外语导游的考生考政策与法规、导游实务、导游基础知识、外语现场导游。

3、报考外语语种导游的考生,笔试科目同报考中文导游的考生,但现场导游考试必须使用所报语种应试。

2. 如何报考剑桥商务英语(BEC)考试

(发布时间: 2003-12-19 17:40:00 来自:)

剑桥商务英语BEC考试是目前较少的外语求职考试之一,它是就业领域中商务英语沟通能力的证明,是择业求职的重要砝码,尤其是外资企业招聘雇员优先录用的主要条件。

何为BEC证书

剑桥商务英语证书 Cambridge Business English Certificate,简称BEC 考试,是英国剑桥大学考试委员会专门为非英语母语国家的人员进行国际商务活动的需要而设计的。它根据商务工作的实际需要,对考生在商务和一般生活环境下使用英语的听、说、读、写四个方面进行全面考核,对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。该证书由于其颁发机构的权威性,在欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可,作为确认证书持有者英语能力证明的首选证书。也是在所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。在一些国家,许多大学要求获得BEC3(第三级)证书者才能获得工商管理硕士(MBA)学位或参加学位课程学习。

BEC考试测试考生在读、写、听、说四个方面的语言交际能力,着重考查学生的应用能力与接受能力,并对考生的能力概况做出比较全面、客观的评价。

BEC考试分三级,BEC1为初级语言水平考试,难度相当于我国大学英语四级,就剑桥英语考试系列来说,它介于入门英语考试(Key English Test)和初级英语考试(Preliminary English Test)之间;BEC2介于我国大学英语四、六级之间,相当于剑桥第一证书英语考试(First Certificate in English);BEC3介于我国大学英语六级和英语专业八级之间,相当于剑桥熟练英语证书考试(Certificate of Proficiency in English)。

报考者不受限制

BEC考试报名不受年龄、性别、职业、地区、学历等限制,任何人(包括学生、待业人员等)均可持本人身份证到当地考点报名。而且任何时间都可以报名,上半年报名截止时间为3月20日,下半年报名截止时间为9月17日。目前BEC 考试在全国27个省自治区、直辖市36个城市共设有个58个考点。

每次报名收费(含口试费)如下:BEC1约290元人民币,BEC2约370元人民币,BEC3约490元人民币。考试时间为每年5月的第三个周六(BEC3)、第四个

周六(BEC1)、6月第一个周六(BEC2)、11月第四个周六(BEC3)、12月第一个周六(BEC1)、第二个周六(BEC2)。

考试成绩由海外考试处打印成绩通知单,剑桥大学地方考试委员会印发成绩合格证书,由教育部考试中心寄给各考点向考生颁发(笔试成绩合格而口试成绩不合格也发给证书,若口试成绩合格而笔试成绩不合格则不发给证书)。

BEC考试完全指南

适用人群:具有初、中、高级英语水平者,且以从事商务工作为学习目的。

教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作,于1993年起举办商务英语证书(BUSINESSENGLISHCERTIFICATE)考试。该系列考试是一项水平考试,根据商务工作的实际需要,对考生在商务和一般生活环境下使用英语的能力从听、说、读、写四个方面进行全面考查,对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。该证书由于其颁发机构的权威性,在英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可,作为确认证书持有者英语能力证明的首选证书,也是在所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。目前,BEC考试已经从中国推广到亚洲、欧洲、南美洲、澳洲等几十个国家。

考试等级

BEC共分三个等级:BEC1、BEC2、BEC3。BEC1是面向初级和中下级英语水平的考试,BEC2是面向中高级英语水平的考试,BEC3是面向较高级英语水平的考试。考生可根据自己的英语水平不按级别顺序选考。

考试内容

考试分两个阶段进行:第一阶段为笔试,包括阅读、写作和听力;第二阶段为口试。考试时间分别为:BEC1阅读、写作70分钟,听力30分钟,口试约10分钟;BEC2阅读、写作90分钟,听力35分钟,口试约12分钟;BEC3阅读、写作100分钟,听力40分钟,口试约14分钟。

报名时间

报名无开始时间即任何时间都可以报名,有截止时间:上半年报名截止时间为3月20日;下半年报名截止时间为9月17日。

报名条件与考试费用

报名不受年龄、性别、职业、地区、学历等限制,任何人(包括学生、待业人员等)均可持本人身份证件到当地考点报名。在华工作的外籍人员和现役军人亦可持本人有效身份证件报名参加考试。报名每次收取考试费(含口试费)BEC1约289.40元人民币(包括按人民币汇率折算的18美元);BEC2372.60元人民币(包括按人民币汇率折算的22美元);BEC3约488.90元人民币(包括按汇率折算的33美元)。因人民币汇率可能变化,每次考试收费标准以考点公布的为准。

考试时间及地点

每年五月的第三个周六(BEC3)、第四个周六(BEC1),六月第一个周六(BEC2),每年十一月第四个周六(BEC3),十二月第一个周六(BEC1)、第二个周六(BEC2)。上午笔试下午口试口试进度慢的延至第二日上午。

成绩评定及证书颁发

一级笔试分A、B、C、D、F四等,口试分1、2、3等;二级笔试分A、B、C、N、F五等,口试分1、2、3等;三级笔试分A、B、C、N、F五等,口试分1、2、3等由海外考试处打印成绩通知单(包括不及格的N、F,口试的3等)剑桥大学地方考试委员会印发成绩合格证书由教育部考试中心及各考点向考生颁发。

具体报名及考试地点可咨询教育部考试中心海外考试处,地址:北京市海淀区海淀路167号,电话:62513992。

3.全国外语翻译资格证书考试介绍

全国外语翻译资格证书考试介绍

一.简介:

全国外语翻译证书考试是教育部考试中心与北京外国语大学合作举办,在全国实施的面向全体公民的非学历证书考试。主要测试应试者笔译和口译能力。目前只有英语一个语种,将来要扩展到其他语种。

该考试分为笔译和口译两大类,各含三个级别。考试合格者可分别获得初级笔译证书、中级笔译证书、高级笔译证书;初级口译证书、中级口译证书、高级口译证书。

●初级笔译证书:本证书证明持有人能够就一般难度的材料进行英汉互译,能够胜任一般性文件或商务等方面材料的翻译工作。

●中级笔译证书:本证书证明持有人能够就普通英汉原文材料进行互译,能够胜任一般性国际会议文件、科技或经贸等材料的专业翻译工作。

●高级笔译证书:本证书证明持有人能够担任大型国际会议文件及各种专业性文件的翻译、译审及定稿工作,能够承担政府部门高级笔译工作。

●初级口译证书:本证书证明持有人能够承担一般性会谈或外宾日常生活的口译工作。

●中级口译证书:本证书证明持有人能够承担一般性正式会议、技术或商务谈判,以及外事活动的专业口译工作。

●高级口译证书:本证书证明持有人能够担任国际会议的口译或同声传译工作,能够承担政府部门高级口译工作。

二.考试由来:

全国外语翻译证书考试的前身是北京外国语大学面向社会实施的一种英语翻译资格认证考试,原名为英语翻译资格证书考试,包括口译和笔译两种形式的认证。在此之前全国尚没有一个统一的、面向社会的翻译资格认定考试,对有关人员的翻译能力作出评估。该考试于2001年11月在北京地区首次举行,2002年在全国部分地区实施。该考试一经推出就得到了社会各界的关注和欢迎。

随着对外交往、国际合作的日益增多,对具有一定水平的专职翻译人员的需求、培养和认证也凸显其重要性。为了适应社会对翻译人员的需求,同时使该项考试更加完善、更为规范,教育部考试中心和北京外国语大学经过协商,合作举办该项考试,并将该项考试更名为全国外语翻译证书考试。

教育部考试中心与北京外国语大学的合作充分体现了强强联手、优势互补的结合。依托北京外国语大学在外语翻译专家和教学方面的资源,发挥教育部考试中

心在教育测量和考试实施方面的优势,使全国外语翻译证书考试愈加完善,广为推广,便利考生,更好地为社会服务。

三.全国外语翻译证书考试对考生报考资格有什么要求?

1.本考试专门对广大从业人员和在校大学生的英语实际翻译能力进行科学考核并提供权威认证。对报考资格无年龄、职业、以及受教育程度的限制,任何人都可以根据自己的实际水平选择参加口译或笔译的一个证书考试。

2.由于口译和笔译考试都是相对独立的,所以可以同时报考某个级别的口译和笔译。

四、全国外语翻译证书考试采取什么评价手段?

1.笔译:重点评价考生实际从事翻译工作的能力,因此考试的题型和内容近似于实际工作中所碰到的情况。笔译考试分为两部分,英译汉和汉译英各2-3篇文章。初、中、高级考试的时间分别为3、4、6个小时。各级别考试所选文章长度不等,级别越高所译文章越长,难度也越高。

2.口译:口译采取听录音做翻译的方式。考场设在语音室内,考生戴耳机,听到一段英文或中文讲话后把它们分别译成中文或英文,考生的翻译内容同时就录在了磁带上。讲话的长度从初级的250词/字到高级的600-800词/字不等,各级别讲话速度和内容难度不同。各级别口译均大约30分钟。通过高级口译录音考试的考生还要参加面试,面试时要考同声传译。

五、怎样才能得到全国外语翻译证书考试的证书?

全国外语翻译证书考试的各个证书考试是各自独立的。通过任何一个证书考试都

可获得相应的证书。口译和笔译均采用A、B、C、D四级记分法,口译各部分都在B(含B)以上为合格,除高级口译外,通过录音考试就可获得证书,通过高级口译录音考试的考生还要参加面试,面试合格才能获得证书。笔译试卷中各部分都在B(含B)以上为合格。考试合格就可获得证书。

六、全国外语翻译证书考试证书的颁发、适用范围是如何规定的?

本考试的证书由教育部考试中心和北京外国语大学联合颁发。本证书可供各机构录用或考核工作人员时参考。

全国外语翻译证书不仅是对考生自身语言运用能力的权威认定,更提高了证书持有者求职就业的竞争力。

七、如何得到全国外语翻译证书考试的考试大纲以及其他复习资料?

教育部考试中心制订的全国外语翻译证书考试各项考试的考试大纲详细介绍了全国外语翻译证书考试的背景、级别标准描述、适应人群、考试形式、试卷结构及各项考试的样卷,并附有口译录音带样带。考试大纲是规范命题、考生应考和教师辅导的依据。同时为了帮助考生学习和准备考试,北京外国语大学负责组织编写、出版和发行与本考试有关的教材和辅导资料。

八、全国外语翻译证书考试每年举办几次,考试怎样进行?

全国外语翻译证书考试初级和中级每年开考两次。每年五月和十月各举行一次。高级口译和高级笔译仅在每年的五月举行。具体考试时间为五月和十月的第四个周末。

考试程序:

初级笔译和中级笔译上午7:30监考人员组织考生入场,8:00正式开始考试。高级笔译分上下午进行,上午7:30考生入场,8:00开始考试;下午13:00组织考生入场,13:30开始考试。开考前考生应填写答题纸或录音带的考生姓名和考号栏目内容,同时,还要组织口译考试的考生试听试录音。口译考试在笔译考试的次日举行,初级口译8:00开始组织考生入场,8:30正式考试,9:00结束(具体时间以录音带为准);中级和高级口译10:00开始组织考生入场,10:30正式考试,11:00结束(具体时间以录音带为准)。各级别考试的时间为:

考试级别上午下午正式考试时间

初级笔译 7:30-11:00 / 3小时

中级笔译 7:30-12:00 / 4小时

高级笔译 7:30-11:00 13:00-16:30 6小时

初级口译 8:00-9:00 / 30分钟

中级口译 10:00-11:00 / 30分钟

高级口译初试 10:00-11:00 / 30分钟

九、考生如何报名?

全国外语翻译证书考试由教育部考试中心下设的各个考点负责报名和考试的组织实施。考生可以就近报名,考生凭本人的有效身份证件报考(注:有效身份证件指居民身份证、护照、军警人员证件、户口本等),报名时需按要求提供相关信息,1张1寸的近期正面免冠照片,并按规定交纳报考费用。

考试费用:

考试级别考试费用(元)

初级笔译 400

中级笔译 600

高级笔译 1200

初级口译 500

中级口译 700

高级口译 1200

2004年5月22日的考试报名时间截止于2004年3月31日,

2004年10月23日的考试报名时间截止于2004年9月30日,

全国外语翻译证书考试

National Accreditation Examinations for Translators and Interpreters –NAETI

笔译考试分为两部分,英译汉和汉译英各2-3篇文章。

初、中、高级考试的时间分别为3、4、6个小时,各级别考试所译文章长度不一,级别越高所译文章越长,难度也越高。

口译采取听录音做翻译的方式。

考生在语音室内头戴耳机,听到一段英文或中文讲话后把它们分别译成中文或英文并录到磁带上。

讲话的长度从初级的250词/字到高级的600-800词/字不等,讲话当中一些停顿,停顿的时间不等。

对于初级而言,讲几秒钟甚至几十秒钟后停下来让考生进行翻译,留给考生翻译的时间约为播放录音时间的1-1.5倍。

对于中级而言,讲1分至1分半钟后停顿下来让考生进行翻译,留给考生翻译的时间约为播放录音时间的1-1.5倍。

对于高级考生而言,讲3至5分钟后停顿下来让考生进行翻译,留给考生翻译的时间等于播放录音的时间。口译时,考生需要做笔记或速记,并充分利用停顿的时间进行翻译。

2007年度二级、三级翻译(笔译)专业资格(水平)考试报名简章

一、时间安排

1、上半年报名时间: 2007年3月12 日至16 日集中组织报名,集中报名结束后,省直报名点于3月22日上午半天补报名。各地补报名时间由各地自行确定。

2、下半年报名时间:2007年9月3 日至7日集中组织报名,集中报名结束后,省直报名点于9月13日上午半天补报名。各地补报名时间由各地自行确定。

3、领取准考证时间:报名时,省直报名点委托福州市鼓楼区邮局在现场办理准考证邮寄手续,未办理准考证邮寄手续的,请于考前一个月(双休日除外),本人或委托他人到报名点凭报名受理单领取准考证。

各地领取准考证时间由各地自行安排。

4、考试时间:

(1)上半年考试时间:

5月13日(星期日)

上午9:30 —11:30 笔译综合能力(二级、三级)

下午2:00 — 5:00 笔译实务(二级、三级)

(2)下半年考试时间:

11月11日(星期日)

上午9:30 —11:30 笔译综合能力(二级、三级)

下午2:00 — 5:00 笔译实务(二级、三级)

5、成绩公布时间:考后70天内,考生可通过信息台9616893712查询或省人事考试中心网址https://www.360docs.net/doc/8e4211203.html,下载成绩单。

6、领取资格证书时间:考试成绩公布40天后(具体领证时间可查询省人事考试中心网址https://www.360docs.net/doc/8e4211203.html,),每周一、三上午办理领证事宜。各地办理证领证事宜,可向当地人事职改部门或考试中心咨询。

二、报名地点

省直及中直在榕单位报考人员在福建省人事考试中心报名,报名地点设在福州市东大路36号,福建人才大厦十三层。各地报名地点由各地自行确定。

三、报名要求

1、报名时应携带身份证(原件)和近期免冠彩色二寸照片一张。

2、认真填涂申报表和信息卡,有关填涂方法见报考手册《填表、涂卡说明》,报名后请仔细核对报名受理单的内容,检查无误后在报名表上签字确认。

3、考试报名费按闽价[2006]费34号文标准收取,二级翻译(笔译)专业每人750元(其中上缴国家490元);三级翻译(笔译)专业每人650元(其中上缴国家400元)。

四、考试语种、级别和科目

上半年考试语种为英语和日语,下半年考试语种为英语。

二级、三级考试科目均为《笔译综合能力》和《笔译实务》,采用纸笔作答,分为主观题和客观题两种。应考人员应携带钢笔或签字笔(黑色或蓝色)、橡皮和2B铅笔(填涂卡用)。主观题应使用钢笔或签字笔(黑色或蓝色)在答题纸上作答,客观题在答题卡上用2B铅笔填涂(姓名、科目代码、准考证号必须用钢笔或签字笔填写,并用2B铅笔在相应位置涂黑)。参加二级、三级《笔

译实务》科目考试时,应考人员可携带纸质中外、外中词典各一本。

日语二、三级笔译《综合能力》科目客观题考试改为填涂答题卡。

五、考试地点

2007年度二、三级翻译(笔译)专业资格(水平)考试地点均设在福州,具体地点见准考证。

六、报考条件

凡遵守中华人民共和国宪法和法律,恪守职业道德,具有一定外语水平的人员,均可报名参加二、三级翻译(笔译)专业资格(水平)考试。

七、其它

1、省人事厅、省人民政府外事办公室闽人函[2005]30号通知规定,自2005年起,各地区、各部门不再进行翻译系列相应语种翻译、助理翻译任职资格的评审工作。

2、翻译专业资格(水平)考试等级划分与专业能力:二级笔译翻译为具有一定的科学文化知识和良好的双语互译能力,能胜任一定范围、一定难度的翻译工作;三级笔译翻译为具有基本的科学文化知识和一般的双语互译能力,能完成一般的翻译工作。

3、参加考试人员,须在当次考试内通过相应级别的笔译2个科目考试,方可取得人事部统一印制并用印的相应级别的《中华人民共和国翻译专业资格(水平)证书》。该证书在全国范围内有效。

4、取得二、三级笔译翻译资格(水平)证书,并符合《翻译专业职务试行条例》翻译或助理翻译专业职务任职条件的人员,用人单位可根据需要聘任相应职务。

如何帮助学生正确面对升学和就业

如何帮助学生正确面对升学和就业 初三学生尚未成熟,就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战,何去何从,这对于涉世未深的初三学生来说,实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向,也使得初三学生经常体验强烈的内心冲突和压力,如何帮助学生正确面对升学和就业呢? 一、引导学生正确理解应试与备考 社会呼唤素质教育,学生呼唤素质教育。一些初三学生认为目前很多学校“应试教育”严重,因而对片面追求升学率的应试教育有逆反心理,这样的情绪在客观上影响了初三阶段的复习和备考。 我面对这部分学生,首先应当肯定,特别要满腔热情地帮助后进生,而不是只把目光投向升学有望的学生;要注重培养学生的整体素质,而不是只注重优等生;要积极启发学生的思维,发展学生的个性特长,而不是搞满堂灌、题海战术。 其次,我指导学生正确看待备考和应试。“应试”与“应试教育”是两个不同的概念。不管是应试教育还是素质教育,目前来讲,都需要考试。虽然中考制度还不够完善,有待于进一步改革。但在市场经济竞争激烈的今天,中考仍不失为一种较公平的选拔人才的手段。目前,国家目前还不可能普及高中教育,中考的竞争必然是很激烈的,应客观地面对这个现实,努力提高自己各方面的素质,使自己早日成才,而不怨天尤人。 二、帮助学生摆脱郁闷自卑心理 中考前,不搞题海战术,但适当的备考复习还是需要的。有些学生由于几次考试成绩不好,就认为自己不行了,因而也容易产生郁闷自卑的心理。 我通过班会形式让学生明白在激烈的升学竞争中,欲胜人,先胜己。复习备考,自信心是非常重要的。从以下三个方面引导学生消除自卑的心理,增强自信心: 1、要正确看待自己。充分看到自己的实力,不要求每次考试成绩都能十分理想,不要因一两次考试成绩不好而否定自己。不要总拿自己的成绩跟班上成绩拔尖的同学比。你在这个班成绩是中下的,在全校也许是中等的,在全市也许就是中上等的了。 2、要认真分析考不好的原因。也许是没有复习好,也许是心理紧张没有发挥出应有的水平,也许老师出题太难。 3、要经得起失败的考验。就算自己学习基础较差,接连考试成绩都不理想,也不应自卑。正确的态度是赶快找出原因,改变方法,调整计划,补缺补漏,再接再厉,争取中考发挥出自己的最高水平。两军相战勇者胜,“鹿死谁手”,还未可知,没有理由轻视自己。 红旗中学 郑秀艳

新学期抉择—升学与就业主题班会活动策划书

新学期抉择—升学与就业主题班会活动策划书这次升学与就业主题班会活动由**级中西10班委会组织策划。我们班班委会历来是一支有着极强凝聚力的学生队伍、工作能力突出,成功的组织了许多次活动,特别是去年举行的石燕湖游玩、农家乐、烧烤、班级扑克升级大赛等等,还有上学期的秋季游玩暨长沙世界之窗快乐行、都取得了突出的成绩。我们将在这次升学与就业主题班会活动中再一次充分发挥团队优势、取长补短、团结合作、共同努力,与年级老师、班上同学携手办好这次有我班级特色的班会活动。 【活动的历史性意义】 新学期、新气象,昭示着新目标的篇章,升学可以进一步深造,不断提高自己的知识和能力;就业可以让自己在实践中得到锻炼,在工作中成长。在未来发展的道路上,为有了同学们能更好的确定自己的目标,特别是对新学期的就业还是升学的抉择的正确引导。主题班会活动意味着是新学期美好的开始。 【活动主题名称】 湖南中医药大学湘杏学院20**级中西10班主题班会活动新学期抉择升学与就业 【活动目标】 认识自我明确目标 【班会主题】 升学就业 【活动对象】 20**级中西10班全体同学

【活动地点和时间】地点:教学楼多媒体教室(未定)200**年3月3日19:00 21:00第二部分活动日程及组织安排 【活动筹备日程安排】 前期宣传:2月21日左右资料准备:2月21日 23日新学期抉择调查表:2月24日邀请嘉宾(邀请函):3月1日多媒体申请:3月1日水果、饮料准备:3月2日会场准备:3月3日下午活动3月3日晚上 【活动筹备组】 活动总监督人:朱久宜老师活动监督人:邓修绚赵文波活动负责人:邓修绚赵文波活动总策划:邓修绚赵文波活动策划组:邓修绚赵文波雷狄谭蕊唐何军张艳平王宇星覃媛媛宣传组:覃媛媛王宇星摄影组:王宇星谭蕊后勤组:雷狄唐何军张艳平【具体组织安排】 1、宣传负责人:覃媛媛赵文波王宇星主要宣传这次活动的意义和目的,以发动更多的人参与这次班级活动。 2、安全及活动纪律负责人:邓修绚赵文波负责保证活动的安全和治安工作,维护活动现场的秩序。 3、会场布置负责人:覃媛媛张艳平唐何军做好活动的会场布置和后勤保障工作(如教室黑板主题的绘写)。饮料、茶水、水果、发放小礼品等一切有关活动的服务性工作。 4、制作负责人:王宇星负责制作此次班会活动的。 5、主持人负责人:赵文波主要负责活动的主持工作,确保活动现场的连续性,娱乐性、讨论性、轻松性。

强化学生升学与就业竞争力辅导方案

強化學生升學與就業競爭力輔導方案 一、目的:為提升學生電視節目企劃的能力,鼓勵學生創意企劃發想,廣電系 與緯來體育台暨育樂台合作舉辦電視節目企劃工作坊。透過與緯來體育台暨育樂台新節目的合作,讓學生共同參與企劃的構想,以達學生與業界相互交流之成果。 二、報名對象:世新大學學生。 三、活動內容: 1.緯來體育台暨育樂台節目企劃案徵案說明會/網路宣傳計畫 時間:2009年4月20日(一),中午12:10,地點:G101 2.緯來體育台暨育樂台外景節目製播流程與企劃討論 時間:2009年4月27日(一),下午6:00,地點:G302 3.提交企劃案腳本或網路宣傳成果(二選一) 時間:2009年5月25日(一),下午5:00前繳交。 四、報名辦法:請於2009年4月24日,下午5:00前繳交單集節目企劃案或網 路宣傳計畫紙本(二選一)至廣電系系辦筱霖助教,並e-mail至 wei323@https://www.360docs.net/doc/8e4211203.html,.tw,以完成報名手續(逾期不候)。

五、作業說明: ◎企劃主題:請針對單一個大學作單集企劃,企劃主題可以世新大學-啦 啦隊或其它任一所大學院校為主題,所企劃的題材要能在六月進行拍攝。 ◎企劃內容:介紹各個學校新奇有趣的體育系所或體育社團、校園美食及校園風景等。緯來體育台暨育樂台節目企劃案請參見附件一,可依照此份企劃書作修改,單元內容可調整,拍攝規劃和節目流程RUNDOWN舉例寫作的格式內容,也歡迎同學創新。詳細的企劃內容會於4月20日企劃案徵選說明會上說明。 ◎提案注意事項:每組以1~3人一組提案(不限一個企劃案),請註明提案人的姓名、班級、學號,將企劃案製作成PPT檔案格式。 ◎交件日期: 2009年4月24日,下午5:00前。 ◎網路宣傳主題:以網路平台為主,為緯來體育台暨育樂台節目設計一系列的宣傳企劃。緯來體育台暨育樂台節目企劃案請參見附件一。 ◎提案注意事項:每組以1~3人一組提案(不限一個企劃案),請註明提案人的姓名、班級、學號,將企劃案製作成PPT檔案格式。 ◎交件日期: 2009年4月24日,下午5:00前。

中职毕业生就业还是升学辩论赛材料

中职毕业生就业还是升学辩论赛 ------------升学好(个人观点)以下内容纯属键盘思维,不涉及恩怨情仇,版权归石家庄铁道大学所有,请崇拜为主,领悟为辅 1.就职等于认输,曾经中考我们承认自己由于小时候的种种因素输过一次,但那并不意味着会一直输,放弃高考放弃大学才是彻底的输掉了自己,输掉人生。 2.以偏概全的例子请尊重国家领导人毕业证书,谢谢! 3.大学发展空间更好,我们都应该听说过如今的大学生有种种不是:懒惰、矫情、死板、书呆子。但是我想说的是,你念过大学么,没念过请不要评价,因为你没有资格,我对大学有憧憬与希望,这是我的追求我的梦想。如果现在给我一份待遇完美的工作,那将破坏我完美的人生。 4.就职无非是想证明自己可以,我学习不行但是其他方面比别人强,有这种想法的孩子我相信很多,可是请不要忘记这是一个科技迅速发展的社会,也许在放弃求学的五年十年中你可以有无限的用武之地,但是十年二十年科技覆盖之后呢,是选择吃老本还是吃下一代?边工作边学习的,有!那叫进修,是关于左手搬砖进修为右手搬砖更高效的学习。所以做什么学什么不叫学习叫适应。 5.社会发展的需要,没有人否认说放弃升学就会止步不前,肯定

会发展进步,就像改革开放之前的中国,谁能说没有进步?必须有,为什么改革开往,邓小平难道看不到国内雄厚的人才物力资源么,肯定不是,改革如升学,就职如锁国,改革有风险,资本主义入侵,金融崩溃,战火再起。但是我们改革开放成功了,我们升学难道比改革开放的风险还大么,这确实是一件需要勇气的事情,那好请观众朋友给予我们的对方辩友些许勇气吧!谢谢! 6.自身修养的提升 7.扩大自己的交际圈,或许有人说我们镇、我们县有好多工厂好多企业,我在社会上混的开,没必要升学。对不起我想说的是,那是作坊不是企业,你所认识的是雄县,不是社会。心有多大舞台就有多大,这话足够俗了吧,但是谁能说它没道理呢。外面的世界是丰富多彩的,但这些并不是花钱去旅游一圈就能带回来的,积极面对高考争取升学勇敢地走出去,展现在你面前的将是令人仓促的美好,你所接触的将是来自五湖四海不同民族不同信仰的人们,所交的到朋友将会是你以后人生路上的盏盏明灯,同样那时的你也将成为别人眼中的引路人。观众朋友都懂得道理,跟你们说明白好难!! 8.年轻没有理由放弃 9.知识有用么,这个问题要是让稍有档次的学者们听到恐怕会一发不可收拾,对方辩友不否认知识的重要性吧,不用回答我相信在座的所有人都很清楚,知识是进步的阶梯,暂且这样用,原话是:书籍是人类进步的阶梯,高尔基说的,请尊重他老人家。所

直面升学与择业

第一课时直面升学与择业 学习目标: 1、了解考试焦虑现象的表现 2、掌握克服考试焦虑的方法 3、通过学习,树立正确的择业观 教学重点: 正确对待升学考试焦虑现象 教学难点: 树立正确的择业观 教学准备: 收集本市普通高中、职业高中、中等专业学校的信息;了解父母及亲朋好友的职业及类型;分好讨论小组及辩论小组,采集与论题相关知识。 教学过程: 一、图片激趣,导入新课。 展示多媒体课件,目的是让学生对本课知识初步感知,调动他们的积极性。二、自主学习,合作探究 1.自学提示: 阅读P136材料,思考问题: 观察你周围的同学是否有类似的情况?如果有,你能为他们提供一定的帮助吗?你有过考前紧张的情形吗?当时你是怎么做的? 2.分组讨论。学生讨论的过程中,教师注意进行适当的指导。 3.对学生的发言进行评价,并归纳总结: 升学考试焦虑的表现及影响: 心理压力越来越大;情绪紧张,心慌意乱;记忆卡壳。影响学业水平的正常

发挥,影响自己的身心健康。 4、多媒体展示问题:我们应怎样克服考试焦虑现象? 学生带着问题阅读P137——138的内容,先进行自主学习,然后进行合作探究。 小组内学生自由发言,在广泛交流的基础上达成共识,对有疑问的问题在班内组织交流,后将讨论结果进行归纳总结。 拥有乐观积极的心态;关键在平时勤奋学习,成竹在胸,才能从容应对;正确认识考试的意义,以平常心对待中考;进行自我心理训练,必要时寻求心理咨询。 填报升学志愿是同学们面对的又一问题,那么该如何合理填报升学志愿,教师设计了“我自信,我选择!”的活动主题,其过程是: 第一步:集思广益。 同学们相互交流课前了解的本市普通高中、职业高中、中等专业学校的信息,教师在学生交流的基础上,把自己所了解的信息再传递给学生,并做交流总结。 第二步:自我观察。 请同学们就自己的学习成绩、兴趣、爱好、特长、身体素质、家庭状况进行自我认识、自我反省。教师注意给学生留出足够的思考时间,待学生考虑成熟之后,直接进入下一步。 第三步:模拟报考。(多媒体展示) 试一试:(只填写其中一类)

我的升学与就业计划

我的升学与就业计划 我的大学生活临近尾声,对于大三的我来说,规划我的升学就业计划是一件很重要的事,它关系到未来的发展和命运。因此,经过这两年半的在校学习,在老师和同学的帮助下,学到了很多学习和生活方面的知识,有助于更好的认识自己和把握自己。 临近毕业,不同的人根据自己的条件有不同的选择,要么考研,考公务员,或者直接就业。对于我来说,已经选择了考研这条道路。考虑到自己对本专业还是有一定的兴趣,不打算再跨考。在选择学校方面,我想了很久,当初选择考北京的院校,但是后来考虑到我是一个很恋家的人,再加上来来回回坐火车不方便和北京院校的竞争激烈,我最后决定报考我们本省的院校兰州大学。 选择的目标可以不是唯一的,但是一旦选择了就要好好努力奋斗。最近几年,由于大学扩招,大学毕业生呈现快速增加的趋势,人才市场竞争激烈,大学毕业生就业困难,已经成为一大社会问题。但是,在我看来,只要个人充实自己的专业知识,提高自己各方面的综合素质,初次之外,学习人际沟通方面的知识,全面提升自己,就一定能找到适合自己的工作。 我的最高目标是能做一个高层的管理员,我知道,管理是一门艺术,做好管理不是一件容易的事情,所以要做好充足的准备。但是再高的目标也要从基层干起,我可以从一个行政助理开始,慢慢学习积累经验,为自己未来的目标打下牢固的基础。我想我的规划还是有一定的可行性的。我相信一句话:世上无难事只怕有心人。 对于我目前的就业规划,我从大一就开始慢慢学习有关的知识,有意识的培养自己的能力。岁然做的不是很充分,但是也在尽力。 学习这门课程,希望老师能给我们更多的就业信息,教会我们如何去制作简历以及面试技巧。希望在老师的帮助下可以学到更多。

女生升学和就业优势领域

女生升学和就业优势领域 绝大多数的高中生上完高一后就面临着高中文理分科,是读文科还是理科?不论是学生还是家长都是一个很纠结的问题。其实,文理分科才是问题纠结的开始,要根据学生性格特点、兴趣特长选择合适的专业,以及如何更好衔接未来的就业更是使学生和家长头痛不已的大事。 从目前女生文理分科情况来看,就有两种结果:一种是女生学习文科,另一种是女生学习理科。但是,由于生理和心理的不同,女生比较擅长于感性思维,男生则逻辑思维能力突出。这种差别导致男女生往往在高中分科时就出现了女偏文、男喜理的现象。在填报志愿、选择专业的时候,这种差别便是愈加明显。而这些差异又导致了女生将来的就业成败存在一些差异,在当前就业压力比较严峻的形势下,尤其在择业场上经常遭遇“性别歧视”的无奈下,女生要想将来自己更好的就业,高三女生们在填报志愿的时候就不得不认清自己性别、性格、兴趣及特长等,提前做好升学规划,做好有备无患,切不可随意跟风。由于女生普遍具有语言天赋以及细腻、缜密的心思,因此在经济学类、工商管理类、新闻传播学类、外国语言文学类、教育学类、药学类、法学类、公共管理类和艺术类等多个学科门类中具有男生无法比拟的优势。 细心的学生和家长不难发现比较适合女生选择的专业几乎集中在高校“文理兼收”的专业。文理兼收是各高校为了扩大生源选择范围,改善生源的知识结构,所采取的淡化文理分科的措施。具体来说,就是原来只招收文科生的专业也向理科生开放,原来只招收理科生的专业也招收文科生。高校采取这样的举措也为了女生选择合适的专业志愿提供了更多的机会。 从填报志愿的角度考虑,招生专业可以分为三大类:理工类专业、文史类专业和文理兼收专业。无论是文科生还是理科生,除了可以分别填报文史类或理工类专业之外,还有第三类专业可以选择,这就是文理兼收专业,比如金融学、国际经济与贸易、会计学、新闻学、英语、教育学、媒体经营与管理、药学、行政管理、法学等,这些专业已成为很多同学尤其是文科女生眼中的“热门专业”。文理兼收专业对于文科生、理科生都是敞开大门的,“亦文亦理”的特性使它们扮演了“中间派”的角色。在就业市场上,具有“文理”双向学科背景的同学既有理科缜密的思维,又有文科的策划统筹能力,因此格外受到用人单位的青睐,而高校的文理兼收专业恰好满足了用人单位对复合型人才的需求。 那么,比较适合于女生就读的专业具体有哪一些: 1、经济学类:包括金融学、财政学、国际经济与贸易、金融与证券、会计学、经济学等。由于这类专业在大学里开设的课程名目繁多且基本上以理论为主,相比男生,女生的沉稳、细致的性格更容易帮助她们学好这些知识,所以身在市场经济迅猛发展和变

正确选择升学与就业之路检测题

第二课时正确选择升学与就业之路在职业生涯中爱岗 敬业,奉献社会 一、选择题(下列1~7小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;8~9小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出) 1.有位哲人说过,人生道路上有很多“开关”,轻轻一按,便把人带进黑暗或光明两种境界。这句话给我们的启示是() A.人生的选择就像按“开关”一样简单 B.要认真对待人生旅途中的岔路口,慎重进行选择 C.在人生关键的几步奋发努力,就能实现人生目标 D.人生发展只面临着两种选择,不是黑暗就是光明 2.进入2014年,“用工荒”现象再次凸显的同时,“就业难”的问题仍困扰着大学毕业生。出现这种矛盾现象的原因之一,是供求的不平衡,企业需要大量的技术工人,但是新成长的劳动力学历高,一线技术工人不是他们就业的首要选择。这启示我们() A.要注意自己的学历,不能轻易就业 B.只要挣钱,什么职业都可以考虑 C.择业既要正确认识自我,又要适应社会的需求 D.要避开就业竞争,完全走自主创业之路 3.面对农村广阔的发展前景,不少大学生放弃在东部等发达地区工作的机会,返乡创业、竞聘村里的职务、科技种田、现代化养殖……立志依靠自身所学的专业知识,回家乡干出一番事业。这对我们的启示是() A.青少年应该到农村去追求高薪的、发展潜力更大的职业 B.只要社会需要,能为社会作贡献,从事任何职业都是光荣的 C.在科技日新月异的今天,更加需要勤奋学习 D.到农村去参加社会实践比单纯学习书本知识更重要 4.(2013六盘水)面对人生道路上的十字路口,我们在选择自己的未来时应该注意() ①不要被假象迷惑②一定要与别人一样③不要埋没了自己④不要被偏见左右 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 5. 知识改变命运

关于就业与升学的建议

就业、升本、考研、出国,谁说专科生出路少? 先说就业。在高校连续多年的扩招以及高等教育从精英教育向大众教育转变的大背景下,近几年高校毕业的就业形势非常严峻,而与之形成鲜明对比的,则是高职高专院校就业率的连年攀升。经过多年的发展,秉持着以就业为导向的办学目标,目前国内不少高职高专院校终于百炼成钢,摸准了市场的脉搏,按照市场需求培养的学生也成了就业市场上的“香饽饽”。拿着比不少本科毕业生还要高的薪水,还没有毕业就被用人单位抢购一空,甚至有的用人单位为了能招几名高职毕业的学生,不惜重金,学生还没有离开学校就开始领工资……上高职高专在就业方面的优势越来越凸现。 再说继续深造。这方面高职高专毕业生依然有很多选择。 选择一,高职升本科。为满足高职高专毕业生继续求学的需求,帮助他们接受更高层次的专业教育和训练,在综合素质和实践能力上得到进一步加强,近几年北京、天津、海南、福建等省市都陆续针对高职毕业生推出了“高职升本科”的考试。比如北京市,各高职高专院校可以推荐本校高校高职应届毕业生的15%参加“高职升本科”考试,其中10%可以升入大学本科。被录取的高职生继续学习两年,与本科生同等待遇,毕业时合格者将获得本科毕业证书及学士学位。 选择二,海外留学。近几年,不少高职高专院校都开展了与海外高校合作办学的项目,学生通过选择“3+1”、“2+2”、“3+1+1”等多种形式的国际合作教育,可获得国外政府承认的学士学位和硕士学位。另外,学生也可以选择从高职高专毕业后,自己联系办理出国留学的事宜。留学咨询专家认为,高职高专毕业生出国留学,尽管存在着基础学历偏低、外语能力普遍偏弱等劣势,但也有自己独特的优势:比如生活自理能力、适应能力较强,自控力强;由于较早开始接受专业技能训练,所以在选择专业时有据可依,上手学习快;一些在国内已具备一定技术能力、拥有某些特殊资质或资格(证书)的学生,在国外,打工时一般会被优先录用,更易半工半读完成学业;一些国家针对此类学生,招收插班生,因此可直接选择专升本插班进入国外普通大学,2~3年完成大学本科教育。

直面升学与就业说课稿

《美好人生我选择》说课稿 阳春中学但东华 一、说教材 (一)内容简析 本课《美好人生我选择》是初三思想品德课教材的结束语,也是全书思想教育的归宿和落脚点。本课通过实例分析,使学生初步树立正确的人生观、成才观、择业观,以增强社会责任感和历史使命感,树立共产主义远大理想,努力把自己锻造成为德智体美劳全面发展的创新型人才。本课内容分三部分:第一部分讲“直面升学与择业”;第二部分讲“人生追求无止境”。目的在于引导学生正确面对中考,正确面对升学,树立正确的考试观念和择业观念。 (二)教学目标 知识目标:明确当代青年的崇高使命,理解人才的概念和成才的条件,树立正确的就业观和人才观。正确认识考前的焦虑现象。 能力目标:通过教学,初步培养学生正确的人生观、成才观和就业观,增强责任心和使命感,提高观察问题分析问题的能力和扩散思维能力。 思想目标:通过教学,使学生能正确处理个人和社会、理想与现实、成才与择业之间的关系,帮助学生纠正一些在人才、职业方面的错误认识,使学生明确祖国利益高于一切,树立立志做祖国需要的人才的观念,并以此观念指导行动,做到知行统一。 (三)教学重点、难点

1. 青年成才的条件是本课的教学重点。 确定其为重点的原因:成才是涉及学生今后成长发展的一个重要的实际问题,也是学生很关心的热点问题。社会主义现代化建设需要大量的合格人才,这就要求青年学生成为各种各样的人才,青年学生也大都有成才的愿望。讲清这一问题,可以使学生认识青年成才的优势,激励学生勤奋努力,积极准备和创造条件,争取早日成才。 2. 树立正确的择业观,这既是本课的教学重点,也是本课教学难点。 确立其为重点的原因:初中毕业后,学生面临升学和就业的选择,只有帮助学生树立正确的职业观,才能引导学生正确对待升学和就业,促使学生在今后的工作中爱岗敬业、努力奋斗。 确立其为难点的原因:由于目前社会上存在着明显的职业差别,学生在职业问题上存在着许多片面的认识和错误倾向。因此,要讲清这一问题,使学生信服所讲道理将会有一定难度。 二、说教法 按照“高效课堂”的教学模式,在本课的教学中,我充分调动学生的主体性、主动性和主创性,选择自主学习和小组合作学习的教学方法。本框教学过程中具体使用的教学方法有: 1.情景教学法。运用多媒体教学手段,创设教学情境,激发学生平等和谐的参与意识,增强学生愉悦的情绪体验。 2.小组合作学习方法。初三学生已有初步的问题分析能力,因此,可通过剖析实例,小组交流展示的方法,使学生理论联系实际,提

如何帮助学生正确选择升学志愿

17、如何帮助学生正确选择升学志愿? 主题:我的未来我的选择 【辅导对象】高三学生 【活动理念】高三学生面临高考,紧张的气氛在班级中弥漫,填报志愿又关系到以后的职业取向,许多学生面临取舍两难的境地。通过本次活动,让学生学会思考,明确今后自己的择业方向、择业标准,引导学生逐步确立自己的职业兴趣,合理填报升学志愿。 【活动目标】使学生能更清晰地了解自己的个性特点、兴趣爱好以及自身的优势和不足。同时让学生主动地去了解有关职业的性质、工作机会、工作待遇以及求职的最低条件和成功的必备条件等,从而较早地做好职业准备,促使学生合理填报升学志。 【活动准备】心理测试卷、编排游戏、小品 【活动过程】 一、辅导前活动:出12期以“理想与信念”为主题的黑板报,以此拉开《我的选择我的未来》的“幕布”。 职业指导之父弗兰克?帕森斯认为,职业成功的核心是人职匹配,世上没有最好的职业,只有最适合你的职业。通过对世界杰出人才的调查表明,及早确立职业目标并做好相应的职业准备,是成功者不可或缺的条件之一。因此,我们建议学生在黑板报上安排如下内容: 1、成功人士的经历。通过这些人物的事例,树立成功的榜样,让学生了解坚持、自信、有恒心是成功的重要个性特征,而崇拜权威、因循守旧、固执己见是有碍成才的人格特征。 2、我国职业分类与高校专业类别的简介。学生不了解职业,何谈职业兴趣、专业选择? 3、升学与就业因素分析。填报志愿实质是一种价值判断,一种对未来利益的取舍。填报高考志愿前,要了解自己的个性特点,了解职业行为。同时,要为后面的活动做铺垫。 4、班中同学的投稿——谈谈自己的理想与自我打算。在班级中起到“抛砖引玉”的作用。 (提示:在具体操作的过程中,可根据各种活动的需要做出调整。) 二、活动导入:师生对话:您是如何选择志愿的?您学的专业是否是你的兴趣?您工作中最大的乐趣是什么?……通过问答,学生了解了教师这一职业的性质。 三、活动展开:上演学生自编、自排的小品:引申职业与事业的关系;游戏:猜职业名;趣味测试等。这一系列的活动以学生喜爱的形式进行自我教育,在活动过程中学生所体验到的喜怒哀乐,有助于澄清自己的价值观、兴趣、期望。 四、做一份职业导向的心理测试卷 职业分析的关键并不在于向学生介绍社会百业,而是帮助学生分析个人的职业兴趣。高中生往往并不清楚“自己将来想干什么”和“能干什么”之间的关系,但在他们的行动、爱好和学习中所表现出来的某种兴趣和才华,可能暗示着他们未来事业的端倪。帮助学生发现自己的长处,有目标地设计个人的未来,这是职业兴趣分析的独到之处。这对孩子尽快找准生活的目标,提高学习效率,帮助社会就业都有好处。通过职业目标测试和自我能力衡量,使学生对自己有更深的了解,为学生的志愿填报作指导。但测试结果仅仅是一种参考。

升学与就业指导教育之我见

升学与就业指导教育之我见 升学与就业指导是指教师根据社会的需要指导学生树立正确的职业观,帮助他们了解社会职业,进而引导他们按照社会需要和自己的特点为将来升学选择专业与就业选择职业,在思想,学习和心理上做好准备。升学与就业指导包括思想指导,专业指导和心理指导。 从初中到大学,我接受过不同形式的升学与就业指导。初中的时候虽然有这方面的指导但是极少,主要是上心理辅导课的时候,老师会偶尔提起。记得当时心理老师让我们接受了一系列的自测和互评,让我们了解自己的性格类型,特点及兴趣爱好,从而给出了不同的建议和发展方向。我的性格属于多血质类型,老师当时建议我从事社交性、文艺性、多样化、要求反应敏捷且均衡的工作,像外交人员,管理者这类的工作。同时,她还建议我要锻炼自己的耐心和细心,改掉自己粗心,毛躁的坏习惯。 到了高中,由于高考的压力,课程紧张,升学与就业指导少之又少主要集中在高三。我印象深刻的指导有两次,一次是网上报名高考的时候,学校会在你上网报名前强制让你先登录省教育厅的系统做一系列的测试(包括做超过五百多道关于你自身性格,兴趣爱好各个方面的题目),最后得出一个结果表。结果表里会指出你适合从事哪个方面,哪个领域的职业。当时系统分析得出,我适合从事教育方面的工作。虽然当时我对测试结果不以为然,但当如今我坐在师大的教室里上德育班级管理这门课,做这份关于升学与就业指导教育的作业时,有一种不言而喻的奇妙感觉。还有一次是高考分数出来后,填报志愿之前,学校召开了一次填报志愿指导大会。大会上老师分析了当前的就业形势和各种专业的前景,指出了当前的热门专业,预测了各大高校的分数线。当时的指导对我填报专业和学校起了较为重要的影响。 现在上了大学,才正式接触关于升学与就业指导的课程。大一第一学期,学校开展了一门职业生涯规划课程。课上,老师让我们对自己进行人生规划,包括短期的,中期的,长期的。除此之外,在上专业课的时候,专业老师会告诉我们教育技术这个专业有哪些发展方向,未来可以从事哪些职业,需要掌握哪些技能和素养同时也会要求我们多看一些专业书籍和报刊,要学会用专业眼光看待问题并且会时时提醒我们尽早确定好自己的发展方向,并朝着这个方向努力奋斗。另

做好升学、就业选择的心理准备

课题:做好升学和职业选择的心理准备 一、说教材分析 1、本课在教材中的地位和作用 本课是陝人教版《思想品德》九年级第二课的内容,在学习了笑对学习压力、考试焦虑之后,教材又专门让学生明白“做好升学就业选择”的重要性和必要性,其用意是十分明确的。是第一单元《努力战胜自我》的落脚点和归宿点。 2、教学目标: 1、情感、态度、价值观 做好升学和职业选择心理准备,初步树立正确的职业观和终身学习的观念。 2、能力目标 提高学生的自我选择能力。 3、知识目标 了解有关填报升学志愿和职业选择方面的基本常识。 教学重点难点: 引导学生做好升学和职业选择的心理准备,初步树立正确的职业观。 二、说学生 九年级学生,每一个人都必须面临升学、就业两种选择; 各种原因,不可能所有学生都能升入高一级学校继续学习; 相当一部分学生不能正确看待社会上不同的职业分工。 教学过程: 一、导入(播放歌曲《不要认为自己没有用》) 从我们步入九年级,成为毕业班学生的那天起,可能许多同学都有了对自己未来的初步设想。当你在规划初中毕业后的人生道路时,难免会听到一些来自周围的声音和来自内心的呼唤,它们有时会成为我们迈向人生目标的激励,有时也会成为我们找寻梦想的绊脚石。 外来的声音:父母希望我升入普通高中;做体面的工作,有更高的社会地位等等。内心的呼唤:我想读职业技术学校;我想升入重点高中;我想当一名篮球运动员等。 你能分辨出这些声音分别代表着什么吗?其实这些声音代表了我们现在面临的两种选择:升学和就业。那么,当这些声音有冲突的时候,你该怎么办?这就是今天我们要学习和探讨的内容——做好升学和职业选择的心理准备(板书课题) 出示本节课的教学目标 一、做好升学的心理准备 (一)选择适合自己的学校 1、现场调查:升学,既包括了上普通高中,也包括上普通职业学校和中等专业学校。现在请希望自己初中毕业以后能够继续升学的同学举手。 看来,有不少同学选择了升学,那么和同学议一议,升学都有哪些好处呢?

新学期抉择—升学与就业主题班会活动策划书

新学期抉择—升学与就业主题班会活动策划书 活动主题:新学期抉择—升学与就业第一部分活动概况【活动组织】 这次升学与就业主题班会活动由xx级中西10班委会组织策划。我们班班委会历来是一支有着极强凝聚力的学生队伍、工作能力突出,成功的组织了许多次活动,特别是去年举行的石燕湖游玩、农家乐、烧烤、班级扑克升级大赛等等,还有上学期的秋季游玩暨长沙世界之窗快乐行、都取得了突出的成绩。我们将在这次升学与就业主题班会活动中再一次充分发挥团队优势、取长补短、团结合作、共同努力,与年级老师、班上同学携手办好这次有我班级特色的班会活动。【活动的历史性意义】新学期、新气象,昭示着新目标的篇章,升学可以进一步深造,不断提高自己的知识和能力;就业可以让自己在实践中得到锻炼,在工作中成长。在未来发展的道路上,为有了同学们能更好的确定自己的目标,特别是对新学期的就业还是升学的抉择的正确引导。主题班会活动意味着是新学期美好的开始。【活动主题名称】湖南中医药大学湘杏学院 20**级中西10班主题班会活动——新学期抉择—升学与就业【活动目标】认识自我明确目标【班会主题】升学就业【活动对象】 20**级中西10班全体同学【活动地点和时间】地点:教学楼多媒体教室(未 定)时间:200**年3月3日19:00——21:00 第二部分活动日程及组织安排 【活动筹备日程安排】前期宣传:2月21日左右资料准备:2月21日——23日新学期抉择调查表:2月24日邀请嘉宾(邀请函):3月1日多媒体申请:3月1日水果、饮料准备:3月2日会场准备:3月3日下午活动时间:3月3日晚上 【活动筹备组】 活动总监督人:朱久宜老师活动监督人:邓修绚赵文波 活动负责人:邓修绚赵文波 活动总策划:邓修绚赵文波

新学期抉择—升学与就业主题班会活动策划书正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.新学期抉择—升学与就业主题班会活动策划书正式 版

新学期抉择—升学与就业主题班会活 动策划书正式版 下载提示:此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题,不足,缺陷,需求等,所提出的一个解决问题的方案,并通过明文或条款的记录,加以有效的监督与执行,确保能达到预期的效果。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 活动主题:新学期抉择—升学与就业 第一部分活动概况 【活动组织】 这次升学与就业主题班会活动由xx级中西10班委会组织策划。我们班班委会历来是一支有着极强凝聚力的学生队伍、工作能力突出,成功的组织了许多次活动,特别是去年举行的石燕湖游玩、农家乐、烧烤、班级扑克升级大赛等等,还有上学期的秋季游玩暨长沙世界之窗快乐行、都取得了突出的成绩。我们将在这次升学与就业主题班会活动中再一次充分发挥团队

优势、取长补短、团结合作、共同努力,与年级老师、班上同学携手办好这次有我班级特色的班会活动。 【活动的历史性意义】 新学期、新气象,昭示着新目标的篇章,升学可以进一步深造,不断提高自己的知识和能力;就业可以让自己在实践中得到锻炼,在工作中成长。在未来发展的道路上,为有了同学们能更好的确定自己的目标,特别是对新学期的就业还是升学的抉择的正确引导。主题班会活动意味着是新学期美好的开始。 【活动主题名称】 湖南中医药大学湘杏学院20**级中西10班主题班会活动——新学期抉择—升学

关于升学就业的调查报告

关于大学生毕业规划的调查报告 调查背景: 亲爱的同学: 您好,感谢您参与本次调查!基于大学生目前就业形式比较复杂,所以我们就大学生毕业后的走向做了此次调查。 一:选择: 1.您是在校大学生吗? A:大一 B:大二 C:大三 D:大四 2 您的专业是什么? A.国际贸易系 B.商务外语系 C. 经济管理系 D. 信息管理系 3.对于毕业之后的生涯你是想继续升学还是开始工作? A:深造 B:工作 4.您觉得影响您做出选择的因素有哪些? A.学习成绩 B.人际关系 C.就业形势 D.经济状况 4.您父母对您的期望值怎样? A.很高 B.一般高 C.不太高 D.顺其自然 5.(1)你的父母对你毕业后的走向有规划吗? A.有 B.没有 (2)如果有的话,会偏向于继续深造还是直接就业? A.继续深造 B.直接就业 6.你的家庭经济状况属于什么类型?

A.非常富裕 B.比较富裕 C.中等 D.一般 选择深造的问题: 1.您选择继续深造是因为: A.对自己当前所学专业并不满意,想要重新选择 B.对所学专业十分喜欢想要进行深入研究 C.单纯的想要提高学历,以满足就业市场的要求,求的好工作 2.如果你想继续深造,你是想? A:出国深造 B:国内深造 3.你觉得出国深造对于你的人生会有什么改变? A:语言改变 B:接触的事物多了 C:能得到更高的学位和知识 D:学成归来后与国内毕业生相比,会有更多的就业机会 E:其他 4.如果你选择国内深造,你想深造到何种程度呢? A:本科 B: 硕士 C:博士 5.你觉得较高的学历水平是你就也更有优势吗? A:是 B:否 选择就业的问题: 1.您选择在毕业后直接就业是因为? A.有好的工作机会 B.积累工作经验,为以后的工作打下基础 C.家庭经济条件有限 2.您选择工作的标准是? A.职业发展潜力 B.薪酬待遇 C.个人兴趣 D.与所学专业对口

最新心理C级证书面试题17_如何帮助学生正确选择升学志愿汇编

心理 C 级证书面试题 主题17. 如何帮助学生正确选择升学志愿? 题目1:我的未来我的选择 【辅导对象】高三学生 【活动理念】高三学生面临高考,紧张的气氛在班级中弥漫,填报志愿又关系到以后的职业取向,许多学生面临取舍两难的境地。通过本次活动,让学生学会思考,明确今后自己的择业方向、择业标准,引导学生逐步确立自己的职业兴趣,合理填报升学志愿。 【活动目标】使学生能更清晰地了解自己的个性特点、兴趣爱好以及自身的优势和不足。同时让学生主动地去了解有关职业的性质、工作机会、工作待遇以及求职的最低条件和成功的必备条件等,从而较早地做好职业准备,促使学生合理填报升学志。 【活动准备】心理测试卷、编排游戏、小品 【活动过程】 一、辅导前活动:出12 期以“理想与信念”为主题的黑板报,以此拉开《我的选择我的未来》的“幕布”。 职业指导之父弗兰克?帕森斯认为,职业成功的核心是人职匹配,世上没有最好的职业,只有最适合你的职业。通过对世界杰出人才的调查表明,及早确立职业目标并做好相应的职业准备,是成功者不可或缺的条件之一。因此,我们建议学生在黑板报上安排如下内容: 1、成功人士的经历。通过这些人物的事例,树立成功的榜样,让学生了解坚持、自信、有恒心是成功的重要个性特征,而崇拜权威、因循守旧、固执己见是有碍成才的人格特征。 2、我国职业分类与高校专业类别的简介。学生不了解职业,何谈职业兴趣、专业选择? 3、升学与就业因素分析。填报志愿实质是一种价值判断,一种对未来利益的取舍。填报高考志愿前,要了解自己的个性特点,了解职业行为。同时,要为后面的活动做铺垫。 4、班中同学的投稿——谈谈自己的理想与自我打算。在班级中起到“抛砖引玉”的作用。(提示:在具体操作的过程中,可根 据各种活动的需要做出调整。) 二、活动导入:师生对话:您是如何选择志愿的?您学的专业是否是你的兴趣?您工作中最大的乐趣是什么?……通过问答,学生了解了教师这一职业的性质。 三、活动展开:上演学生自编、自排的小品:引申职业与事业的关系;游戏:猜职业名;趣味测试等。这一系列的活动以学生喜爱的形式进行自我教育,在活动过程中学生所体验到的喜怒哀乐,有助于澄清自己的价值观、兴趣、期望。 四、做一份职业导向的心理测试卷职业分析的关键并不在于向学生介绍社会百业,而是帮助学生分析个人的职业兴趣。 高中生往往并不清 楚“自己将来想干什么”和“能干什么”之间的关系,但在他们的行动、爱好和学习中所表现出来的某种兴趣和才华,可能暗示着他们未来事业的端倪。帮助学生发现自己的长处,有目标地设计个人的未来,这是职业兴趣分析的独到之处。这对孩子尽快找准生活的目标,提高学习效率,帮助社会就业都有好处。通过职业目标测试和自我能力衡量,使学生对自己有更深的了解,为学生的志愿填报作指导。但测试结果仅仅是一种参考。 五、采访学生家长此项活动是让学生了解工作的性质,也是对家庭资源的一种利用,也有助于学生与家长的沟通,缓解父母的高期望值给学生所带来的压力。不同职业对从业人员都有特别的要求,选择从事不同职业的家长到学校与学生座谈,让学生了解他们的工作环境和工作过程,工作所需的各种知识、技能以及培训,了解他们在大学就读的专业,兴趣爱好与工作的关系等。 六、老师总结发言,鼓励大家努力学习,合理选择,人人成才。 题目2:正确选择升学志愿 一、活动目标: 1.学生能认识到影响自己生涯抉择的各种因素。

“升学与就业”主题班会策划

经济管理学院 “升学与就业”主题班会策划书 策划人:经济管理学院团委 时间:二○一二年十一月

“升学与就业”主题班会策划书 一、活动背景 据教育部统计,2012年全国硕士研究生考试报名人数为165.6万,比去年增长9.6%,预计2013年的考研人数将比今年更多。根据人力资源和社会保障部最新统计显示,2012年全国普通高校毕业生预计680万人,创历史新高。“升学与就业”是摆在众多大三学生面前的一个严峻的选择。“凡事预则立,不预则废”,怎样做出一个适合自己的选择,在选择之后如何实现自己的人生目标都是大三学生所面临的现实问题。 二、活动主题 “升学与就业”主题班会 三、活动目的 为提高我院学生人生规划能力,更好的实现自身的人生目标,现计划举办“升学与就业”主题班会,使同学正确分析当前就业和升学形势,通过向优秀毕业学长讨教经验,并与同级同学进行细致交流,做好升学和就业选择的心理准备,树立正确的观念,做好合理规划,提高选择和执行能力,为青春远航助力。 四、活动时间、地点 活动时间:2012年XX月XX日 活动地点:8213教室

五、活动对象 经济管理学院2009级XX班 六、活动安排 (一)前期安排 1.撰写设计2009级经管院学生大学生毕业规划调查问卷,安排2009级全院同学完成问卷,并整理所得数据。(见附件一) 2.整理经济管理学院2004-2012届毕业生相关信息,并以图表进行展示。(见附件二) 3.邀请优秀毕业生做主题班会嘉宾。 4.提前申请好教室,并准备邀请函5份、A4白纸50张。 (二)活动流程 1.主题班会由2009级辅导员主持:首先分析经管院往年毕业生数据,并将当前就业与考研形势和2009级同学个人规划调查情况相结合,引入“升学与就业”班会主题。 2.根据个人规划调查问卷所得同学个人规划信息将同学分为“就业组”和“升学组”,各组就本组主题进行详细讨论,包括选择原因、实现路径、注意事项等。注:小组内可细分为就业、考公务员、考研、出国等方向。讨论时间为25分钟。 3.各组分派邀请嘉宾1人,参与小组讨论。 4.小组讨论结束后推举1人做讨论汇报,并由所在小组嘉宾进行点评。

中职生毕业后就业好还是升学好

第一,高考好,还是就业好,要明确一个问题:好是指对谁好?无疑,是说对于一个个体,对于一个人的前途发展来说的。这样才有了明确的目标。当然对个人前途好自然就是对社会好,因为一般情况下个人利益和社会利益是一致的。 第二,对于一个人来说,好于不好的判断标准是什么?这个标准很重要,是你在辩论中需要时刻记住的,是用来防护自己和反击对方的有力武器。我个人认为,好与不好的标准,应该是是否对这个人的前途发展更有利。如果高考和就业比较下来,一种比另一种更利于、更易于成就一个人,更能够让这个人为社会做出尽可能多的贡献,并且使他自己获得尽可能多的回报,那就可以说它“好”。第三,我们的对象,应该是普遍意义上的人,而不是特定的某个人。所以,尽管坚持就业的人,可以举出各种各样的例证,例如世界首富大学辍学,例如某人没有高考去闯社会结果成了大富翁,但是要看到这些是特例,盖茨世界上只有一个,巴菲特李嘉诚世界上也只有一个。我们不否认,对于那些有特定才能或特别机遇的人来说,对于那些不适合现行教育体制的天才来说,就业可能是最好的选择,而如果他们高考很可能一事无成,埋没一辈子。但是我们今天讨论的是普遍问题,不是特例,对于一个普通人来说,相比高中直接就业,还是高考能给他更大的机会,还是高考是“好”的。第四,就是根本问题了,为什么高考好?1,高考虽然有各种毛病,但已经是现阶段下中国所能采取的最科学合理最能选拔人才的方式了,2,继续深造的教育机会,系统的学习和理论的深入研究是就业不能比的,3,现代社会是不断进步的,对知识技能的要求日益严格,人类文明越发展,对教育程度的要求就越高,4,越能发挥一个人的作用,越能挣钱的职业,对于知识结构和理论水平的要求越高,…………等等,你还可以再想 第五,对方可能列举一些不适应高考的例子,或者不高考就业后大获成功的例子。要记住这些例子都是特例,特例反证常例。也就是说,正是因为他们违反了常理,非常少见,才被媒体热炒,大家都知道了。而因为高考对一个人通往成功之路非常重要,大家普遍认同,所以常规成功的例子一般不会称为新闻。好比一个人通过呼吸才能活下来不是新闻,一个人不呼吸能活才会上新闻,而这样的新闻恰恰证明了,一般情况下,一个人需要呼吸才能活下来。 据统计,我国目前生产一线的劳动者素质偏低,技能型人才紧缺问题十分突出。当前,我国城镇企业共有1.4亿名职工,其中技术工7000万人。在技术工人中,初级工占60%,中级工占35%左右,高级工仅占5%。工人技术素质低已在一定程度上影响了我国企业的竞争力。“目前,我国的企业产品平均合格率只有70%,不良产品每年损失近2000亿元,”原劳动和社会保障部副部长林用三曾痛心疾首地说,“没有一流的技术工人,就生产不出一流的产品。” 反观发达国家,他们的产业工人基本上都是技术工人,高级工占35%,中级工占50%,初级工占15%。为什么世界上生产汽车的国家那么多,只有德国生产的汽车质量最好、工艺最精良?并不是其它国家缺少优秀的设计师,而是缺少优秀的一线员工。 首先给你提点一下辩论赛常犯的错误吧,一般辩论赛最容易犯的错误有以下几点: 1、情绪过于激动,礼仪欠缺 2、过于紧张,语言失去逻辑,口误频繁 3、偏离核心辩题,纠结于小点,忽视主线 以上是低级的错误,下面是高阶战略失误 4、攻势过于强横霸道,使评委产生抵触心理 5、只是处处针对对方,把对方说得没什么词儿了,却没有说服评委和观众。(辩论的核心任务是说服评委) 6、语言足够华丽但逻辑不足,被人挑出诸多逻辑错误 7、逻辑太过周密,使观众和评委在有限的时间里无法弄清你的逻辑 8、自由辩论时间安排不合理,给对方留出长时间的自由反驳时间 9、辩论时只是对着对方而没有面向观众和 一辩:立论,立论之后负责对对方立论与己方立论对立的地方为队友做提示; 二辩:第一攻击手,通过之前准备的问题对对方的论据、逻辑框架进行攻击、拆散; 三辩:第一防御手,在对方对我方逻辑框架进行攻击的时候,进行论证防御;

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